第九课 预防一般违法行为
职业道德与法律第九课预防一般违法行为
当有人骂我时， 当有人踩了我的脚时，
当有人悄悄用了我的生活用品时
当眼红他人的钱时， 当朋友找我打架时， 当有人欺骗我时，
……
凡事感激
感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关； 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。
让学生为故事续尾，并表演
三、筑起内心的防线
1、防微杜渐
2、遵纪守法
3、勇担责任
李强一直都是个好学生，一天从 广州来的表哥带他进了迪厅，立刻 有人神秘兮兮地递上“香烟”，表 哥对面露疑惑的李强说“吸两口吧， 不会上瘾的”。看着表哥和那些人 如痴如醉的样子，李强会···· ·· 如果你是李强，会怎样做？ 请同学们续编故事结尾，并尝 试表演出来。
在本节课教学中存在的不足之处－－ 1、多媒体的运用如何才能发挥他的最佳效益？ 2、中职生自控能力差，对于小犯小错不能引起足够的重视，但这 往往是以后大错的开始，而我们身处的社会，方方面面的不良诱 惑让他们措手不及。所以如何加强自我防范，还需要一个循序渐 进的过程，在这一堂课中只是看似解决了问题。
是出于过错 社会的行为
违反法律、法规 的规定，危害
民事违法行为 一般违法行为
违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
犯罪
是出于过错 社会的行为
违反法律、法规 的规定，危害
含义
出于过错
分类
民事违法行为
不同点
共同点
危害较小 违反法律、 法规的规定， 行政违法行为 （一般违法行为） 危害社会的 行为
‘
某职业学校服装班的王艳辍学后， 开了家小服装店，小店经营得红红火 火。一次去南方进货，王艳认识了陈 红，在陈红的怂恿下开始吸毒。不到 半年，王艳开店的积蓄花了个精光， 小店也倒闭了。王艳因吸毒瘦得皮包 骨，走路都要人背。她觉得自己让人 看不起。一天，趁家人不注意，阿萍 从七层楼上纵身跳了下去。
《职业道德与法律课件》第九课 预防一般违法行为
承担法 律责任
分、行政 处罚）
谨记：违法无小事
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚
最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。 那什么是违反治安管理行为呢？
指扰乱公共秩序，妨害公共安 全，侵犯人身权利、财产权利 ，妨害社会管理，具有社会危 害性，尚不够刑事处罚的，由 公安机关依照治安管理处罚法 给予治安处罚的行为。
第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第九课
预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
1.违法行为具有社会危害性 2.违反治安管理的行为要受法律处罚 3.自觉依法规范自己的行为
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
（一）违法行为具有社会危害性 1.违法行为的内涵和分类
研习新课 地 震 传 言 案
探究活动二：生活中法律的“雷区
”
由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山 西人离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外 乡。 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 201同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对 其作出行政拘留10日并处罚款500元的处罚。
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
一、“蛆橘事件”让全国柑橘严重滞销 二、地震谣言令山西数百万人街头“避难” 三、响水县“爆炸谣言”引发大逃亡4人遇难 四、“皮革奶粉”传言重创国产乳制品 五、QQ群里散布谣言引发全国“抢盐风波” 六、伪造传播“47号公告”被拘15天 七、一大学生网上散布“针刺”谣言被拘 八、“滴血食物传播病毒”传言引发恐慌 九、散布非典谣言被劳教两年 十、造谣“军车进京”6人被拘16家网站被关
第九课一步之遥防微杜渐、过则勿惮改
第四单元一念之差与一步之遥第九课一步之遥——防微杜渐，过则勿惮改八年级教科版新授课主备：王伟朵参考：党为琴【学习目标】情感态度价值观目标：树立防微杜渐、有错必改的生活态度。
能力目标：提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。
知识目标：知道防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径，懂得在成长过程中要过则勿惮改。
【学习重点难点】树立防微杜渐、过则勿惮改的生活态度是学习重点和难点。
因为思想是行为的先导，有了正确的思想作为指导，才会有正确的行为。
因此，只有当我们树立了防微杜渐、过则勿惮改的生活态度，才能杜绝不良行为和严重不良行为，也才能避免由一般违法行为发展到犯罪行为。
【自主学习】根据课本93-96页的内容完成下面的学习一、青少年预防违法犯罪的方法1. ，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。
要从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，把违法、犯罪消灭在萌芽状态。
2. 增强。
克服因年龄小而犯罪就不会被判刑，只要不犯大错误、犯点小错误没关系的错误思想。
二、为什么过则勿惮改1.人非圣贤孰能无过。
在成长的过程中，人人都可能犯这样或那样的过错，所不同的是，人们对待过错的。
2.如果成长中有了过错，一定要并勇于改正。
过则勿惮改，过而能改，脚踏实地地走向正道。
这种光明磊落的、真诚坦率的、知耻近乎勇的是我们青少年应当拥有的品质。
【要点探究】一个农民留下了一筐苹果，当时苹果只是个别溃烂，有人建议他把烂的部分扔掉，农民舍不得，每次都先挑烂苹果吃，把烂的部分削去，把剩余的好部分吃掉。
结果他不但总吃烂苹果，而且随着时间的推移，一筐苹果全都烂光了，再也不能吃了。
好苹果和烂苹果放在一起，都会成了烂苹果。
我们应该把好苹果与烂苹果分开来，可以避免好苹果被烂苹果拖累，把好苹果挑出来，把烂苹果坚决地扔掉，吃也吃得痛痛快快开开心心。
一个烂苹果，如果不能被及时的发现并被剔除丢弃，就会烂一大箱好苹果，而且如果我们不舍得把烂苹果坚决地扔掉，我们吃的将会一直都是烂苹果，这就是著名的“烂苹果效应”。
第九课 预防一般违法行为
• 问题②：李某的犯罪案例对你有什么启示？ • 分析提示：预防犯罪从抵制不良诱惑，杜
绝不良行为开始 • 问题③：杜绝不良行为，我们应该怎么 做呢？ • 分析提示：（1）增强自我保护意识和能力； • （2）防微杜渐，防患于未然； • （3）发现任何人对自己实施不良行 为时，要及时报告
四、课堂小结
• 1.全社会共自觉依法规范自己的 行为
五、布置作业
• 1．结合本节课所学内容，以“自觉依法规
范自己的行为”为题，写一篇自我警示录。 （不少于200字）
第九课 预防一般违法行为
第二节、杜绝不良行为
一、全社会保护未成年人的健康成 长 • 1.未成年人 • 未成年人是指未满十八周岁的公民。 • 2.为什么全社会都要保护未成年人？ • ①儿童和少年的权利应当得到保护，他
二、违反治安管理行为要受法律处罚
• 2.常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什
么？ • （1）扰乱公共秩序行为及其危害性。 • 如：谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌 情绪，破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无 法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造 成损失，败坏了社会风气，必须受到法律处罚。 • （2）妨害公共安全行为 • 即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康 和公私财产造成损失的行为。 • （3）妨害社会管理的行为 • 即是故意妨害国家机关的正常管理活动和妨害社 会秩序的行为。
二、严重不良行为危及未成年人健 康成长
• 案例 • “东方兄弟”中的李某原来是一个品学兼优的初中生，
自从在溜冰场结识了一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐 无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些 自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因 偷窃学校东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但 没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博 等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了弄到钱 去网吧玩游戏，他和另外两个“东方兄弟”成员拦路抢 劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑 三年。
第九课-预防一般违法行为1、自觉维护社会公共秩序
第四单元自觉依法律已，避免违法犯罪第九课预防一般违法行为一、自觉维护社会公共秩序教学目标1．认知（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任；（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。
（3）在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。
2．情感态度观念要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。
3．运用学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。
自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。
教材分析1.教学重点违反治安管理行为要受法律处罚这一重点内容包括违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性，以及《治安管理处罚法》对该类行为的处罚。
从理论上讲，该内容在教学大纲中处于较为重要的地位，在本课时的教学中，占据的分量很重。
从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。
从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。
从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。
这就要教育学生认同法律，自觉守法。
所以这是教学重点。
2.教学难点从理论上看，未成年人身心发育还不成熟，虽然开始具有一定的思想性和独立性，但由于认知水平所限，对社会复杂性认识不足，看问题容易偏激、钻牛角尖；还由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，有爱表现自己个性的一面，又有急于融于团体的心理需要，从而出现爱模仿、爱从众的一面。
从实践来看，现实生活中，未成年人常常因一点小事，甚至一个眼神不对自己的心思，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。
《职业道德与法律》第九课 预防一般违法行为
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
中职生要自觉守法， 依法律己，法律提倡做的事 情积极去做，法律不允许做 的事情坚决不做。要增强自 我保护意识和能力，加强自 我防范，自觉抵制社会不良 影响，杜绝不良行为，自觉 矫治严重不良行为，促进身 心和谐健康发展。
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应 当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营 业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
列举杜绝不良行为的名言警句，大声朗读，品味感 悟其中深刻含义。 生命也许葬送在你忘记法律的一瞬间。 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。 火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束， 否则就要坠落；公民要受法纪的约束，否则就要堕落。
品味名言
• 16岁的侯建是北京海淀区某中学初三学生， 小时候就经常模仿父亲吸烟。因为家远， 父亲为他在学校附近租了房子，却没想这 成了侯建和同学一起吸烟酗酒的据点，一 次，他和同学因为没钱买烟，就想去“切 “点钱，结果将一青年刺成重伤而被判重 刑。烟未买成反而葬送了青春。
学生四人一 组进行讨论，然 后谈谈看法。
乱穿马路的行为是一般违法行为吗？为什么？
阅读教材第94页三组镜头，议一议： （1）你身边有类似事情发生吗？ （2）你知道这些行为是违法的吗？
违 反 治 安 管 理 处 罚 法
治安管理处罚法教案
治安管理处罚法教案第九课第一框“治安管理处罚法”教学设计一、教学内容本课使用的教材是人民教育出版社2021年版的《职业道德与法律》。
课程共五个单元，前两个单元涉及道德的内容，后三个单元涉及法律的内容，教材通过设计系列专题培养学生的道德修养与法律意识。
本课内容属于第四单元“自觉依法律己，避免违法犯罪”，包括“预防一般违法行为”与“避免误入犯罪歧途”两课内容。
本节课选取“预防一般违法行为”中第一框题“认清违法危害”，以探究“违反治安管理的行为及处罚”为主要内容，引导学生认识违法行为及其危害，把前面学习的法治理念落实到依法律己上，同时为后面学习杜绝不良行为，预防犯罪等内容奠定基础。
二、教学对象本课教学对象是中职一年级汽车运用与维修专业（3）班的学生，该班级的学生大部分比较活泼，反应比较灵敏，但学习热情和主动性不够。
学生基于初中的学习有了一些法律知识，有助于开展本节课的探究活动，但学生不理解一些不良行为已经触犯了法律，不知道哪些行为违反了治安管理处罚法，对违法带来的危害认识不足。
三、教学目标1、认知目标：了解违反治安管理的四类行为，知道对违反治安管理行为的处罚方式。
2、情感态度观念目标：懂得违反治安管理的行为要受到法律处罚，感受违法带来的危害，增强对法律的认同与守法意识。
3.应用目标：学会分析违法行为的危害和违反治安管理的法律责任，自觉依法规范自己的行为。
四、教学重点与难点1.教学重点：违反治安管理的危害及处罚。
2、教学难点：分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任。
五、教学策略与方法1、教学策略：（1）采用探究学习法，从学生熟悉的时事热点展开主题学习，利用教材提供-1-的典型案例组织探究学习，结合汽修专业的实习情境进行课堂练习，以问题为核心，由浅入深，遵循感性―理性―实践运用的认知规律，帮助学生辨别违反治安管理的行为类别，分析违法的危害和要承担的法律责任。
（2）组织组内讨论，为学生提供合作交流的机会；利用组间竞赛，激发学生学习动机、学习的好胜心和寻求答案的急迫感。
《一般违法行为》教案
学生列举身边的违反治安管理行为，其他同学对列举事例初步判断是否属于违反治安管理的行为，其次辨别属于哪一类违反治安管理的行为，以加深对类别的区分标准的认识。
列举事例
讨论更正
延伸到课堂外，辨别生活中的违法行为
五、看一看 想一想 列一列
《未成年人犯罪》
观看此视频，以期其中伤感的场景让同学们意识到违法犯罪行为带来的危害性，引起情感的共鸣，树立遵纪守法意识。
学情分析
高职一年级学生文化知识基础相对薄弱，心智不成熟，加上生活经验的欠缺，易受不良诱惑的侵害，所以需要学会辨别违法行为，增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会自觉依法规范自己的行为。
教学目标
1.了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的责任；
2.了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，理解未成年人常见的违反治安管理行为；
《一般违法行为》教案
课程
职业道德与法律
班级
12播音1班
教师
日期
2013.5.22
课时
1
形式
教材分析
本课取自于课程教材研究所思想政治课程研究开发中心编著的《职业道德与规范》第九课《预防一般违法行为》，在前一课所学习到的依法治国的思想的基础上，本课需要学生了解一般违法行为中的违反治安管理处罚法的行政违法行为，能辨别违反治安管理行为的分类，认识到不良行为习惯会演变为违法行为，是促进青少年学生提高法律意识的基础知识。
阅读教材P96-98，解决问题
设问，提高学生概括能力
二、探究案例一
《小伙乘车携带十把刀》
思考：案例中小伙的行为是否违反了治安管理？如果是，属于哪一类？
观看视频
第九课《预防一般违法行为》导学案
第四单元第九课预防一般违法行为第1课时自觉维护社会公共秩序班级姓名学号1.认知：了解违法行为的危害，懂得违反治安管理行为要受法律处罚。
2.情感态度价值观：认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。
3.运用：能正确判断常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法律己。
1.违反治安管理行为要受法律处罚；2.自觉依法规范自己的行为。
一、情景导入：案例视频一：一男子携带管制刀具进入动车站，声称不知道这是违法行为案例视频二：车顶放玩偶思考：案例中的人物违法而不自知，他们要承担法律责任吗？什么是违法行为？如何预防一般违法行为？二、知识点拨：1、违法行为的内涵及分类（1）违法行为是指（2）分类：2、违法行为具有社会危害性，要承担法律责任3、违反治安管理的行为的内涵及治安管理处罚的种类（1）违反治安管理的行为是指（2）治安管理处罚的种类分为4、常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么？（1）扰乱公共秩序行为及其危害性（2）妨害公共安全行为（3）妨害社会管理的行为5、自觉依法规范自己的行为三、学以致用1、判断下列材料中主人公的行为是什么违法行为？邓某与邻居王某一直不合，一日，王某因琐事到邓某家的院子里与邓某理论，后两人发生争执。
争执期间，邓某放出院内拴着的狼狗，狼狗当场把王某扑倒在地。
此案中，邓某纵容动物伤害他人的行为既妨害了社会管理秩序，也侵害了他人的人身权利，因此，公安机关可以对邓某按照故意伤害他人身体的行为处罚。
（1）问纵容动物咬人这种行为，属于违反治安管理处罚行为中的哪一种？该行为将受到什么处罚？（2）请说一说面对家人和邻居等之间发生争执，怎么解决？2、判断以下行为分别属于哪类违反治安管理的行为①倒卖车票②写恐吓信威胁他人人身安全③非法携带管制器具④结伙斗殴⑤散布谣言，谎报险情、疫情、警情⑥冒充国家机关工作人员招摇撞骗⑦在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的⑧围攻体育比赛的裁判员、运动员⑨多次殴打、伤害他人属于扰乱公共秩序的行为有：属于妨害公共安全的行为有：属于侵犯人身、财产权利的行为有：属于妨害社会管理的行为有：四、课后作业：结合本节课所学内容，以“自觉依法规范自己的行为”为题，写一篇自我警示录。
第九课预防一般违法行为
2
3 社会应当树 立尊重、保护 、教育未成年 人的良好风尚 ，关心、爱护 未成年人
学校应当做好 未成年人的教育 工作，引导其在 德智体等全面发 展；有关国家机 关应当依法履行 职责，保护未成 年人的合法权益
小 小 书 签
预防未成年人犯罪工作，历来为党和 政府高度重视，同时也为社会各界所密切 关注。1999年6月，第九届全国人大常委 会第十次会议通过了《预防未成年人犯罪 法》。《预防未成年人犯罪法》主要规定 了八章内容，即总则、预防未成年人犯罪 的教育、对未成年人不良行为的预防、对 未成年人严重不良行为的矫治、未成年人 对犯罪的自我防范、对未成年人重新犯罪 的预防、法律责任、附则。
第四单元 自觉依法律己 避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
本课概要
一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
一、自觉维护社会公共秩序 1、违法行为具有社会危害性 违法行为： 严重违法行为 一般违法行为
案例一: 同住一院的工人刘某和某单位技术员张某两家各
案 例 导
入
订了一份报纸。有一天，张的姑娘到报箱取报时，发现报纸被
加强自我防范，杜绝不良行为
不良行为的背后往往是未成年人心理扭 曲或者是反社会倾向的初步体现，相对于未 成年人犯罪来说，这些不良行为是最初形态 的犯罪源头。 此时如果忽视了及时的教育与监督，未 成年人就很可能走上违法犯罪的道路。如果 在不良行为阶段就对他们有足够的重视，并 投入充分的精力进行正确的教育引导，能够 起到较好的预防效果。
2、违法治安管理的行为要受法律处罚
治安管理处罚及种类 违法行为可以分为四类： 违宪行为是违反宪法的行为，属于最严重的违法行为。 刑事违法行为是违反刑法的行为，也即犯罪。 民事违法行为违反的是民事法律。 行政违法行为违反的是行政法律法规。
预防一般违法行为PPT课件
一、违法行为
要点一：违法行为的含义
凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为 都是违法行为。
打人案例
一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观 念不强，就难免做出违背道德甚至违法的行为。
阅读教材第143～144页内容， 小组讨论、填写下面表 格 要点二：违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含 义 类 别 后 果 不同点
扰乱机关、团体、企业、事 业单位秩序，致使工作、生 产、营业、医疗、教学、科 研不能正常进行，尚未造成 严重损失的……
——治安管理处罚法第23条 第1款
民警依据 什么条款 对大发进 行处罚？
阅读教材第96页第一、二节正文和第97页的“链接”， 梳理出治安管理处罚的方式和罚款、行政拘留的档次。 1.警告 对违法行为人提出的口头告诫 2.罚款 强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。 。 3.拘留 对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。 4.吊销公安机关发放的许可证 对违法者吊销公 安机关发放的许可证照的处罚。 5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外 国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱 逐出中国国（边）境的处罚。
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/17
可编辑
13
二、警惕身边的违法行为 探究活动四: 违反治安管理案例
阅读教材第94页活动框中的三 个案例，讨论、回答问题：
你身边有类似 事情发生吗？ 你知道这些行 为是违法的吗？
都违反了治安管理 处罚法中的规定
违法犯罪离我们并不遥远
严格律己
防微杜渐
阅读教材第94～95页的正文， 小组讨论，填写下表 违反治安管理的行为含义、危害、类别、学习意义
严重违法行 为（犯罪） 承担法律 责任
第九课 预防一般违法行为 教学设计
〔第九课预防一般违法行为〕认清违法危害教学目标了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
教学准备教师：收集有关本地发生的未成年人一般违法的案例、图片或视频，并制作多媒体课件，印发2006年6月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》。
学生：学生观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。
教学时数1课时。
教学设计【导入】人类的发展史是人类不断征服与改造自然的历史。
很多人知道：2003年2月1日，在结束了为期16天代号STS-107第28次任务的美国“哥伦比亚号”航天飞机在重返大气层的阶段中与控制中心失去联系，并且在不久后被发现在德克萨斯州上空爆炸解体坠毁，机上7名宇航员全数罹难，其中2位是女性，4人是第一次进入太空。
这是继1986年“挑战者”号爆炸后，美国发生的第二次航天飞机失事事件。
探究问题：1.美国的“哥伦比亚号”航天飞机失事的主要原因是什么？（美国“哥伦比亚”号航天飞机外部燃料箱表面泡沫材料安装过程中存在的缺陷，外部燃料箱表面脱落的一块泡沫材料高速撞击到航天飞机左翼前缘的热保护系统，并形成裂隙。
航天飞机重返大气层时，超高温气体得以从裂隙处进入“哥伦比亚”号机体，造成航天飞机在德州上空解体。
）2.此次“哥伦比亚号”航天飞机灾难给你什么启示？（人类对太空的探索不是一帆风顺的；航天发射讲求万无一失，因为一点点的失误和缺陷就会招致前功尽弃、功亏一篑的后果；航空管理部门要加强管理，加强科研；要防微杜渐，改进技术。
）过渡：正值青春年华的我们如这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时因一个不起眼的小1小故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都可能毁了自己的一生。
中国有一句成语叫“千里之堤、溃于蚁穴”，告诫我们要防微杜渐。
那么，违法犯罪有什么危害？我们又如何防微杜渐？如何预防违法犯罪及同违法犯罪作斗争？今天开始我们一起来探讨第四单元自觉依法律己避免违法犯罪第九课预防一般违法行为一、认清违法危害【教学过程】板书：生活中法律的“雷区”随处可见教师讲解：刚刚过去的2008年对于中国说是不同寻常的，我认为2008年就是这样的混杂着欢笑和泪水，夹杂着伤痛和自豪的年份。
《第九课 预防一般违法行为》教案
《第九课预防一般违法行为》教案
教学目标：
1. 通过学习本课，使学生了解一般违法行为的概念和种类。
2. 学生能够分析一般违法行为的危害，明确预防和避免这些违法行为的重要性。
3. 学生能够掌握预防一般违法行为的方法和技巧，形成自我保护意识和法律意识。
教学重点：
1. 如何使学生认识到预防一般违法行为的重要性。
2. 如何启发学生动手实践，提高自我保护意识。
教学方法：情境教学、讨论教学、互动讲解、案例教学。
教学内容：
第一部分：导入
1. 教师活跃课堂气氛，通过举例引导学生思考什么是一般违法行为。
2. 通过组织讨论，引导学生探讨一般违法行为的危害和防范措施。
第二部分：知识讲解
1. 解释什么是一般违法行为，列举其中几种行为。
2. 分析这些违法行为的危害，如造成财产损失、人身安全受到威胁等。
3. 讲解预防一般违法行为的方法和技巧，如不随意透露个人信息、不轻易信任陌生人等。
第三部分：案例分析
2. 聚焦具体问题，让学生思考与分析，形成自我保护和法律意识。
第四部分：小结
作业：
针对本人所在的城市，调研一种常见的一般违法行为，了解其危害和预防措施，撰写一篇调研报告。
第九课课 预防一般违法行为 第二课时 杜绝不良行为
以 案 说 法
李某是怎样 走上犯罪道 路的?
他的失足给 我们什么警 示？
快乐探索
根据自身实际，结合课本， 讨论青少年如何加强自我防 范，杜绝不良行为。
15
三、筑起内心防线，增强自我防范的能力
防微 杜渐
正确对待父母和师长的教育，勿以恶小而为之。
遵纪 守法
学法知法，增强法纪观念，依法自律。
勇担
树立强烈的责任感，拒绝做不负责任的事， 摒弃丑恶行为。
敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不 良行为诚意的 提醒，严肃的批评。 我的签名： 监督人签名：
杜绝不良行为
不良行为 严重不良行为
防微杜渐 遵纪守法 勇担责任
识别 不良 行为
远离 这些 魔鬼
筑起 内心 防线
25
远离这些魔鬼
www.themegallery.co m
黄 色 的 杀 手
吸毒瘦弱不堪
毒瘾发作时自残手臂
吸毒败家后全家纵火自毁
吸毒母亲生下残疾儿
讨论：“黄、赌、 毒有哪些危害”？
11
“黄、赌、毒”的危害
1.毒害人的身心健康。 2.破坏人的家庭和幸福。 3.诱使人犯罪。
12
三、加强自我防范，杜绝不良行为
1.十五、六岁的年龄，应该在做什么？
2.他们宝贵的青春为什么要在监狱里度过？
一、全社会保护未成年人的健康成长
课前利用电脑或网络资源查找并了解《未成年人保 护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关知识。 1.法律上对未成年人是怎样定义的？ 2.全社会为什么要保护未成年人的健康成长？
3.保护未成年人的方式有哪些？
②上网危害大，青少年应严禁上网
③一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 ④青少年要培养高雅的情趣 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
六年级上册道德与法治9《知法守法 依法维权》教案(3篇)
部编版道德与法治六年级上册教案9.知法守法依法维权教学目标：1.初步了解公民享有的各项权利以及保护公民权利的相关部门法律，掌握依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
2.学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责。
3.懂得遵守法律，做守法公民；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
教学重点及难点：正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律教学准备：多媒体教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们知道了国家为了保护我们未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了保护未成年人的法律，并在一些其他法律中规定了保护未成年人的特殊条款。
作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。
今天，就让我们一起学习第9课《知法守法依法维权》。
（板书课题）二、讲授新知1.让我们来认识一位姐姐，她的名字叫——吕慧娴。
我们一起来听听她的故事。
（1）课件出示：阅读角《懂法、用法、学法的心路历程》（2）学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？(受教育权；《中华人民共和国义务教育法》) （3）吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。
你知道我国公民都享有哪些基本的权利吗？（4）课件出示公民的权利公民享有平等权、人身权、财产权、选举权和被选举权、宗教信仰自由权、检举权和获得国家赔偿权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。
2.大学生吕慧娴在法律援助中心实习。
第九课__杜绝不良行为 (2)
探究活动三:竹生会怎么做？
观看小品表演“竹生会怎么做”，分析几种可 能出现的结局并谈感想。
树立对待不良行为的正确态度， 是要知法守法，要有责任感，敢于同
不良行为作斗争。
畅所欲言
朗读一位服刑人员写给 父母的信，你有什么感想？ 我们应当如何对待父母 师长的教育？
父母、师长的教育 蕴含了做人的真理，要 耐心倾听，细细品味。
魏某身上哪些属于轻微不良行为、严重不良行为？ 这些不良行为是否违法？是否构成犯罪？有哪些危害？
应用分析 16岁的魏某曾被评为三好学生。但自从结识了 社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他开始逃课， 学会了吸烟，喝酒。还经常泡网吧。由于花钱越来 越多，零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷 小摸。多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具， 卖给一些小同学。为此，魏某曾被公安机关拘留。 后来，他开始撬门破锁，盗窃钱财。他先后七 次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余 元的财物。一次，当他潜入一同学家行窃时，被当 场抓住并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盗 窃罪判处魏某有期徒刑。
行为养成：填写“扫雷”监督卡
我身上的不良行为：
这种行为给我带来的危害：
我的改正计划：
我的改正措施：
年
月
日
布置作业
写一篇500字左右小短文： 《中职生身上的不良行为及防范》。
品味名言
勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。惟贤惟德，能服于人。
—— 刘备
第九课
预防一般违法行为
二、杜绝不良行为
导入新课
有人说：“小事不断，大事不犯，气 死公安局，难死法院。” 讨论： 1.这种说法是否正确？ 2.这段话中的“小事”、“大事”分别是指 什么？二者有什么关系？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播放《杜绝虚假信息 构建和谐网络》
思考:扰乱公共秩序的行为有哪些社会危害？
扰乱公共秩序的行为的社会危害性： 破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害 他人的合法利益，给国家和人民造成损失，同时败坏了社会 风气，必须受到法律处罚。
妨害公共安全及妨害社会管理行为的 危害：破坏公共安全，妨害社会管理秩 序，造成社会生活混乱，危害国家利益， 给人民生命、财产安全造成无可挽回的 损失，必须受到法律处罚。
案例：2006年04月18日《江南时报》：3月27日晚上9时许， 16周岁的外地少年强子（化名）在镇江市某网吧门口采用借打 手机的方式诈骗网友价值800余元的手机一只，警方通过监控于 3月30日凌晨1时许将其抓获并被警方处以行政拘留五日的处罚， 但依据治安管理处罚法的规定，不予执行行政拘留。
1、遵纪守法是每个公民的义务，要学法、知法、懂法和守法。 2、自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。
课堂练习： 一、单选题： 1、《治安管理处罚法》施行的时间是（ ） A、2005年 B、2006年 C、1994年 D、2008年
2、以下负有依法查处违反治安管理行为，维护社会治安秩 序的职权和职责的机关是（ ）
课后作业：收集近期发生的学生违法犯 罪的案例，分析说明一般违法和犯罪之 间没有不可逾越的鸿沟，并以手抄报的 形式进行交流。
第九课 预防一般违法行为
违法行为具有社会危害性
自觉维护
板
社会公共秩序 违反治安管理行为要受法律处罚
书
设
自觉依法规范自己的行为
计
2、违法行为分类：
违法 行为
性质、情节 危害程度
违宪行为 刑事违法行为 民事违法行为 行政违法行为
刑罚处罚
严重 违法
犯罪行为
一般违法行 为
要及时给以处罚！
未成年人常
根据近几年未成
见的一般违 法行为主要 是违反是什 么法律？
年人违法的案例来 看，最常见的一般 违法行为主要是违 反《治安管理处罚
法》的行为。
二、违法治安管理的行为要受法律处罚
阅读教材105页，思考并回答以下三个问题： （1）现行的《中华人民共和国治安管理处罚 法》 是哪一年颁布施行的？ （2）什么是违法治安管理的行为？
1、现行《治安管理处罚法》是2005年8月28日通 过，自2006 年3月1日起施行。
2、违反治安管理的行为：是指扰乱公共秩序，妨害 公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具 有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公安机关依照治安 管理处罚法给以治安管理处罚的行为。
案例：年轻的采购员到内蒙古出差，购买了蒙古刀3把，回 家后当他高价将刀卖给街上行人时被抓获。公安机关依据《治 安管理处罚法》的有关规定，对金某处以50元罚款，并没收其 所有的管制刀具。
思考：采购员的行为属于违反治安管理行 为中的哪一种行为？有什么危害？ (阅读教材106最后一段至107页相关链接后作答。)
C、残疾的人
D、醉酒的人
课堂小结： 本节课我们了解了违法行为的含 义、分类，重点分析了违反治安管理行为的 含义、危害及治安管理处罚的种类和适用， 通过案例分析帮助大家意识到自觉依法规范 自己行为的重要性，希望大家在平时的学习、 工作和生活中要增强法制观念，提高法律意 识，践行法律规定，养成学法、知法、守法、 护法的好习惯。
第九课 预防一般违法行为
第一课时 自觉维护社会公共秩序
东莞市育才职业技术学校 王仁敏
图 一
被湖 曝南 冒隆 名回 顶县 替公图 农安二 家局 女政 上委 大女 学儿
图 三
1、结合漫画，概述 违法行为的含义。
一、违法行为具有社会危害性
1、违法行为的含义：
凡是做出法律所禁止的行或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。
思考：少年强子 诈骗网友手机被警 方处以行政拘留五 日的处罚，但为什 么不予执行行政拘 留？
治安管理处罚的实施要坚持以事 实为依据，以法律为准绳；公开公正， 尊重和保障人权，保护公民的人格尊 严坚持教育与处罚相结合的原则。
播放《大侠是怎样炼成的》
思考:作为中职生我们应当如何依法规范自己的行为？
三、自觉依法规范自己的行为
A、各级司法机关 B、各级人民法院 C、各级公安机关 D、各级检察机关
3、对于一般违法行为，正确的态度是（ ） A、偶尔发生没有关系 B、发生但造成预想的后果没有关系 C、没有被发现没有关系 D、应该及时处罚，避免发展为犯罪
4、下列人员违反治安管理，依法可以不予处罚的是（ ）