学前教育研究方法复习题

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第八章 什么是质的研究
知识点 质的研究的特点。 在众多的资料收搜集的方法中,最常用的有 观察、访谈、收集和查阅相关文献、记录当事 人档案盒录下口述文字资料。 名词解释 1、 质的研究 2、 目的性抽样 3、 观察法 4、 收集实物法 5、 访谈法
简答题 1、 质的研究与量的研究的不同 2、 质的研究的基本程序
名词解释: 1、 研究问题 2、 确立研究问题
简答题: 1、 教育研究问题的来源 2、 确立研究问题的基本原则 3、 研究问题确立的过程
练习: 1、结合自己的理解,解释研究问题的来源。
第三章 查阅文献 知识点: 零次文献 一次文献 二次文献 三次文献 文献综述的最终目的不是向其他人介绍前沿,而是为了推出自己的研究论述。
第十四章 行动研究及其在学前教育领域的应用 1、行动研究的基本工作思路可以归纳为这样几个环节“计划—行动—观察—反思—计划“之 间的循环。 2.陈述行动研究的分类方法及其类型 名词解释 1、行动研究
简答题 1、 行动研究的特点 2、 行动研究的基本步骤
论述题: 1、幼儿园教师在进行行动研究时应注意的问题
简答题 1、学前教育研究的特征 2、学前教育研究的价值 3、学前教育研究的基本原则 4、学前教育研究的基本步骤 5、学前教育研究的类型
第二章 研究问题的确立 1、确立研究问题是教育研究的首要环节。 2、教育功能研究集中教育的社会功能、育人功能机二者关系的三个方面。 3、教育研究对象是教育存在,教育存在包括三种形态:教育活动型存在、教育观念型存在 和教育反思型存在。教育活动型存在是教育科学研究的核心和本源。
论诉题 1、 质的研究取向与学前儿童的发展特点相适应 2、 质的研究的思路与学前教育学科相契合
第九章 观察法
知识点 1、观察法包括四个要素: 观察者、观察的手段、 观察的对象和观察对象的状态。 2、观察法的类型(记住至少 4 种) 3、量的研究中常用的观察记录方法 4、质的研究中常用的观察记录方法 名词解释 1、 观察法 2、 时间取样观察法 3、 事件取样观察法 4、 在观察时要避免的干扰
名词解释 1、 访谈 2、 焦点小组访谈
简答 1、 倾听的三个层面 2、 回应的方式 3、 焦点小组访谈特点
论述 1、 如何对幼儿进行访谈
第十二章 资料分析与理论建构 1、 资料分析的基本思路:线性模式 和互动模式。 2、 类属和码号区别 3、 扎根理论的宗旨和建构理论的方法
4、 对资料进行逐级编码是扎根理论中最重要的一环,包括以下三个级别:(一级编码(开 放式登录、二级编码(关联式登录或轴心式登录)、三级编码(核心是登录或选择式登 录))
论述题: 以“家长为孩子选择儿童图书“为研究主题,设计一份家长调查问卷,题目不得少于 15 个。
第七章 量的研究报告的撰写 1、量的研究报告的基本结构 一般包含标题、署名(作者和单位)、摘要、关键词、文献综 述、问题、假设、研究方法与过程、结果、讨论、结论、小结、参考文献等 2、各部分的撰写技巧与注意事项 简答题 1、量的研究报告的基本特征
简答题 1、 实物分析的特点: 2、 实物分析的原则 3、 建立成长档案的价值 4、 创建成长档案的原则
第十一章 访谈法 1、根据研究者对访谈结构的控制程度,访谈可分为结构型、无结构型和半结构型三种。
(会判断) 2、每次访谈的时间应该在 1 小时以上,但不应该超过两小时。 3、正式访谈包括:1、提问 2、倾听 3、追问 4、回应 5、访谈中的非言语行为 6、 访谈中的记录 7、访谈结束 4、焦点小组访谈中,一般为 3~5 人或 6~10 人,合理时间范围为 1~3 小时,3~4 次是比较普 遍情形。 5、焦点小组访谈中可能出现的问题及策略 6、如何设计访谈提纲?
学前教育研究方法自考复习资料
第一章 学前教育研究概述
1、在我国,学前教育通常是指针对 0-6 岁幼儿所实施的教育。 2、最早采用纵向研究方法对儿童发展问题进行探讨的是普莱尔。
名词解释: 1、科学研究 2、教育研究 3、学前教育研究 4、研究现象 5、基础研究 6、应用研究 7、定性研究 8、量的研究 9、质的研究
名词解释 1、 本土概念 2、 类属分析 3、 情景分析 4、 扎根理论
简答题 1、 资料分析的思维方式 2、 情景分析的具体步骤 3、 扎根理论的基本原则 4、 扎根理论的操作程序
第十三章 质的研究报告的撰写 处理研究结果的方式:类属型、情境性和类属与情境结合型。
简答题 1、 质的研究报告的特点 2、 撰写研究报告的基本原则 3、 研究报告的组成部分
简答题 1、 观察法的特征 2、 观察法的优缺点 3、 选择时间取样观察法的条件
论述: 1、质的研究观察和量的研究观察的不同之处。 2、说明观察法与其他数据收集方法相比有什么优势和局限。
第十章 实物分析
知识点
1、在学前教育研究中,根据实物呈现形式的不同,可以把实物分为四类:作品样本、文字 资料、影像资料以及各种测验和调查结果。 2、对所收集到实物进行分析,是实物分析的重要步骤,概括来说有两种形式,一是解释, 而是假设。 名词解释 1、 实物分析 2、 成长档案
名词解释: 1、 查阅文献 2、 文献综述
简答题: 1、 查阅文献的基本原则
知识点: 效度的种类 信度的种类 效度和信度的关系 量的研究的基本步骤
第四章 什么是量的研究
பைடு நூலகம்
名词解释:
1、 量的研究 2、 总体 3、 样本 4、 抽样 5、 自变量 6、 因变量 7、 控制变量 8、 操作定义 9、 信度 10、 效度
简答题: 1、 量的研究有点与局限性 2、 抽样的方法 3、 测量量表的分类 4、 教育与心理测量的特点 5、 误差的分类
第五章 实验研究与准实验研究
知识点:
描述常用的准实验设计
学会简单的是实验设计:单因素实验设计(仅施后测、非对等控制组设计,前测—后后测、
非对等控制组设计,索罗门三组设计)
名词解释: 1、实验研究 2、准实验研究
简答题: 1、 实验研究的优点和局限
论述: 1、 好实验研究的设计标准 2、 结合具体事例说明实验研究和准实验研究的异同
第六章 调查研究 1、问卷的编制形式(会判断,会举例)
名词解释 1、 评定 2、 报表
简答题 1、 调查研究的基本类型 2、 调查研究的具体方法 3、 问卷设计的编制原则 4、 问卷的编制程序
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