学前教育研究方法复习题

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学前教育科学研究与论文写作总复习题

学前教育科学研究与论文写作总复习第一章总论重点容：1.学前教育科学研的重要意义（简答题）（1）开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据（2）探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导（3）丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学研究发展（4）转变教师观念，提高教师科研能力2.学前教育科学研究方法的基本概念和特点（名词解释、选择）（1）学前教育研究的概念学前教育科学研究是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统的采用科学的方法，研究学前教育科学研究知识体系，认识学前教育现象，探索与发现学前教育与人的全面发展、教育与社会进步的客观规律，深化学前教育改革，提高学前教育质量的创造性活动。

（2）学前教育科学研究的特点多因素、实践性、持久性、有条件的控制3.学前教育科学研究的基本原则（简答题）（1）客观性原则（2）发展性原则（3）教育性原则（4）系统化原则（5）理论与实际相结合的原则其它考点：1.学前教育科学研究的趋势（选择题）（1）学前教育科学研究的生态化、现代化与跨文化（2）学前教育科学研究的综合化、现代化与数学化2.学前教育科学研究的方法论的涵义（名词解释、选择题）学前教育科学研究论是指关于学前教育科学一般研究方法的理论，是人们认识学前教育现象、研究学前教育规律的指导思想和基本原则，唯物辩证法和系统论都是学前教育科学的方法论。

哲学方法论：学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次。

系统方法论：一般科学方法论。

第二章设计研究方案重点容：1.课题选择的原则（简答）（1）进取性原则——有难度的课题（2）需要性原则——服务教育实践（3）意义性原则——理论或实践价值（4）创造性原则——创新性、新颖性、独特性、先进性（5）前沿性原则——国外前沿课题（6）可行性原则——具备主客观条件2.学前教育科学研究假设的概念与特点概念：在学前教育科学研究过程中，选出课题之后，人们依据已知的事实和教育科学理论与知识，对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定，这些初步的假定就是学前教育科学假设。

学前教育研究方法前四章复习题

学前教育研究方法复习题一、单选题。

1、在学前教育研究中，对幼儿园环境创设的研究和对儿童焦虑的研究都属于( )A.基础研究B.应用研究C.课程研究D.认知研究2、在学前教育研究中，对教育观、儿童观和教师观的研究都属于（）A.基础研究B.应用研究C.课程研究D.认知研究3、不属于课题论证作用的是( )A.对确定研究课题的过程中各个环节的研究工作进行反思和总结B.对选定的问题进行分析、预测和评价，避免其盲目性C.与相关人员交流关于该研究的信息，争取课题立项和经费资助D.使研究问题明确化和具体化4、当总体较小时，我们采用抽签或者抓阉的办法进行抽样，这种方法叫( )A.分层抽样法B.系统抽样法C.整群抽样法D.单纯随机抽样5、在总体为1000名幼儿(农村幼儿600名，城市幼儿400名)中，根据农村幼儿和城市幼儿在总体中所占的比例分别抽取30名农村幼儿，20名城市幼儿作为研究对象，这种抽样的方法是（）A.系统抽样B.分层抽样法C.单纯随机抽样D.等距抽样6、在一个训查教师的态度与幼儿的焦虑程度之间关系的研究中，研究者没能控制好由于家庭的原因或其它生理原因导致的幼儿焦虑的发生，这直接影响到研究的( )A.内在效度B.外在效度C.内在信度D.外在信度7、学前教育研究首先要解决的问题是( )A.怎么研究B.研究什么C.谁来研究D.研究结果如何8、观察者看到一个大班男孩在津津有味的玩娃娃家游戏，就在笔记写下了“大班男孩竟然玩娃娃家!再观察他有无其他女性化表现!”该观察者很有可能含有( )A.理论性偏见B.霍桑效应C.期待性偏见D.角色性偏见9、《王小刚为什么不上学》是一个典型的（）A.应用研究B.实验研究C.个案研究D.基础研究10、专著、论文、调查报告、档案材料都属于（）A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.多次文献二、填空题1、威廉·维尔斯曼根据数值中包含的信息量区分了四种不同水平的测量量表，分别是___________、_____________、______________和比率量表。

学前研究方法复习题

一、名词解释1、学前教育科学研究2、开发研究3、观察反应性现象4、观察信度5、应用研究6、历史研究法7、实验法8、问卷9、评价研究二、简答1、简述教育科学研究的特点。

2、简述历史法的特点。

3、选题应遵循的原则是什么。

4、简述教育实验的程序。

5、简述调查研究方法的三种组织类型。

6 简述谈话法的问题设计类型7、简述学前教育科学研究过程的基本环节。

8、完整的科研报告包含哪些内容？9、广义的科学方法即科学方法体系的三个层次10、简述叙述性观察及取样观察的类型。

11、问卷及教育实验法的相关分类。

三、论述1、自选一个学前教育研究课题，并从以下三个方面进行课题论证（1）研究的价值与意义；（2）国内外研究现状；（3）研究的主要内容。

2、教师搞科研的优势和劣势一、名词解释1、学前教育科学研究是教育科学的一个分支，它是探索幼儿教育科学的认识过程，以揭示和发现幼教领域内客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。

2、开发研究是根据基础研究和应用研究得到的结果，为教育实际工作者提供和开发能够直接运用的教育产品.3、观察反应性现象指当观察对象知道有人在观察他时，会改变自己的行为，做出不正常不自在的反应。

4、观察信度是指对同一行为或现象的两个以上的观察的一致性程度。

5、应用研究应用基础研究得出的一般原理、原则，针对某个具体实际问题，深入考察某一局部领域的特殊规律，即将基础研究具体化，提出较强针对性的应用理论和方法。

6、历史研究法就是对有关教育资料的收集、整理、分析，包括对前人或同代人研究成果的分析，从而认识和揭示教育现象之间的联系、探索教育发展规律的一种研究方法。

7、实验法又称有控制的观察法。

有目的、有计划、更为准确的观察，可以记录实验情况对实验结果作统计处理的方法。

8、问卷是指研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的调查手段。

9、评价研究是指研究者根据调查对象所具有的特征，确定调查的项目和标准，调查时按标准逐项做出判断。

《学前教育研究方法》期末考试练习题

《学前教育研究方法》期末考试练习题一、选择题1．学前教育研究方法的层次有（）A．方法概论B．方法论C．一般方法D．具体方法2．幼儿园教师反思的特征有（）A．过程性B．实践性C．针对性D．反省性3．教育实验法开创者是（）A．普莱尔B．梅伊曼C．西蒙D．莱布尼茨4．儿童脑功能成像研究的技术有（）A．ERP技术B．fMRI技术C．PET技术D．NIRS技术5．学前教育研究量化研究常用的统计软件有（）A．SPSS B．SASC．Liserl D．Multilevel Analysis6.学前教育研究的特点是（）A．研究对象是儿童B.学前教育研究要探索学前教育科学的认识过程，以揭示和发现学前教育领域内各种现象的客观规律，研究学前教育科学的知识体系为目的。

C.最狭义的学前教育研究视野是幼儿园里幼儿的行为活动和幼儿园教师的行为活动。

D.学前教育不纯是一门应用性学科，注重研究作为一种社会现象的早期儿童教育。

7.下例属于学前教育研究的基本过程是（）A．选择研究问题 B.研究设计 C.收集资料 D.成果表达与评价二、名词解释广义研究狭义研究方法论一般方法具体方法基础研究应用研究开发研究质性研究量化研究三、简述题1．学前教育研究过程有哪6个环节组成？2．学前教育研究技术专业化表现在哪些方面？3．简述质性研究的特点。

4．简述量化研究的特点。

5．简述基础研究的特点。

6．简述应用研究的特点。

四、论述题1．试述学前教育研究方法的演进。

2．为什么说幼儿园教师可以成为行动研究者？3．为什么说成为研究者是幼儿园教师专业成长的需要？4．试述学前教育研究的特点。

5．试述学前行动研究的特点。

五、案例分析题李笑笑是一位幼儿园教师，入职时进了一所经济开发区新办的中心幼儿园，教师紧缺、班容量大，工作高速运转，日常琐事被忙的晕头晕脑，不觉间15年过去了，她要评高级职称，笑笑的教学底工还不错，被评为市教坛新秀，但高级职称需要研究课题、论文，同事们告诉她，评职称的论文需要的是文笔和写作技巧，有论文课题就能申请到。

《学前教育研究方法》复习题及答案

《学前教育研究方法》复习题及答案.一。

选择题（每题1分，共10分）1。

在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是D。

师生的心情2。

判定定性研究内在信度的主要指标是B.研究的一致性3.随堂听课是属于A。

自然情境中的观察C.直接观察4。

教育观察研究的设计包括A。

确定观察的内容B。

选择观察的类型C.制定观察记录表D.训练观察人员5.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定B.观察目的6.以教育事实为主的科学研究成果主要包括A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等7.教育定义的规则要符合)关于定义的基本规则。

A。

逻辑学9。

理论研究的成果主要表现为D.学术论文10。

定量分析在教育研究中的作用有A。

数据描述B.数据推断C。

数据的综合分析D。

定性研究二。

填空题(每题1分，共10分）1。

观察记录方法中经常运用的是连续记录法、现代观察技术与记录手段.答案:频率记录法符号记录法选题、查阅文献、提出假设、__制定研究计划或方案___ 收集资料、分析资料、__作出结论__ 撰写研究报告是科学研究的一般步骤.3.教育性、可行性、实用性、恰当性、准确性是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则.4.由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为_参数。

5。

测量的基本类型按照测量的参照体系，可分为常模参照测量标准参照测量。

6.学前教育实验常在现存班级进行，不能随机分配被试，无法完全控制无关因素，只能尽量减少误差，这种实验称为准实验三。

判断题（每题1分，共10分)四。

名词解释（每题4分,共20分)1。

科学观察答案：一般指科学研究中的正式观察方法，是有明确目的,有计划安排，有一定控制，有严格记录的观察。

它具有客观性、可靠性、系统性等特点。

2.教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程.3.调查研究答案：调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。

学前教育研究方法

1.下列不属于学前教育科学研究伦理原则的是（）。
选择一项：
a. 避免给被研究者造成伤害
b. 尊重被研究者和参与研究者的权利
c. 实事求是地公布研究过程
d. 审慎解释研究成果
正确答案是：实事求是地公布研究过程
2.关于学前教育科学研究意义说法不正确的是（）。
选择一项：
a. 促进学前教育改革和发展
b. 提高学前教育决策的科学化水平
b. 1000字左右
c. 500字左右
d. 300字左右
正确答案是：100字左右
22.总体看，早期的文献多指典籍资料，后来文献被看作有一定历史价值的图书和文物。
选择一项：
对
错
正确的答案是“对”。
23.学前教育期刊比专著出版周期短，更新快，从内容上更易追踪学术前沿问题和焦点问题。
选择一项：
对
错
正确的答案是“对”。
选择一项：
对
错
正确的答案是“对”。
5.分析文字资料的一般方法是比较法和构造类型法。
选择一项：
对
错
正确的答案是“对”。
6.幼儿数学操作性学习及其教学策略研究”这一选题来源于（）。
选择一项：
a. 学前教育理论文献中
b. 当前学前教育学和其他有关学科关系中
c. 学前教育教学实践中
d. 学前教育改革和发展中
正确答案是：学前教育教学实践中
7.“运用方法Ａ教４岁幼儿４个月后幼儿的汉字识字增加量等于运用方法Ｂ教４岁幼儿４个月后幼儿汉字识字增加量”。这个假设属于（）。
选择一项：
a. 预测性假设
b. 零假设
c. 定向假设
d. 非定向假设
正确答案是：零假设
8.任何学前教育研究都始于（）。

学前教育研究方法期末复习

学前教育研究方法期末复习1.根据研究场所的不同，可以将学前教育研究分为和生态场域研究。

2.勒温认为行动研究包括计划、、观察和反思四个环节。

3.在总体中抽取样本时，先求出抽取间隔m,然后每隔相等若干个体，抽取一个样本成员，这种方法叫做。

4.教育观察法具有直接性、情感性、及目的与计划性的特点。

5.单组实验设计的模式是：前测——实验处理——。

6.根据研究参与的成员成分不同，行动研究可以分为：合作模式、及独立模式。

7.对教育科研成果的评价主要从以下三方面进行：、科研过程评价及科研结果评价。

8.变量依据其相互关系可以分为自变量、和控制变量。

9.在观察法中，是指观察者因受对研究对象期望值较高（或低）的影响，而在观察时对研究对象的行为作出与事实不符的评判与解释的现象。

10.观察法包含三个要素：观察的手段、及观察对象的状态。

11.研究的外在效度包括总体效度和。

12.行动研究法起源于二战后的美国，最早是由社会心理学家于1946年提出的。

13.根据研究对象数量的多少，可将学前教育研究分为个案研究和。

14.由来自同一个总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为。

15.以依恋感、焦虑感、创造力、坚持性等认知或行为过程定义的变量叫。

16.科学方法区别于非科学方法的主要特征有：、预见性及准确性。

17.实地记录纸张的页面至少应该分成三部分：；研究者观察到的事件；观察者个人的感受、解释或疑问。

18.按取样范围的不同，调查研究可以分为：全面调查、和抽样调查。

19.根据自变量的数目，实验设计可以分为：单因素设计、双因素设计和。

20.教育科研成果评价的三种方式为：研究者自我评价、及相关行政部门评审。

21.根据研究内容涉及的领域不同，可以将学前教育研究划分为：个性研究、认知研究、及课程研究。

22.从一个总体中选取一部分作为研究对象的过程叫。

23.可以用物理术语定义的变量（如光的强度、刺激时间等）叫。

24.用模糊数学对现象进行模糊描述，确定其属于某一状态的程度的量表是。

《学前教育科研方法》复习题库及部分答案

学前教育科研方法题库一、名词解释1、科学一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。

依据这个定义，可以这样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。

2、科学研究研究有广义与狭义之分，广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。

狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果，本书所讨论的教育科学研究，包含广义与狭义理解的研究。

3、科学方法4、假设5、取样研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。

6、自变量即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。

7、因变量8、中介变量9、访问法是教育研究中常用的一种搜集资料、进行科学研究的方法，该方法是一个访问者与一个被访问者通过面对面的接触，透过有目的谈话，以寻求研究资料的方法。

10、结构型访问法又称标准型，这种方法的特点是把问题标准化，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。

又分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，对所有被访者进行相同的询问，然后将被访者的回答，填到事先制好的表格中去。

另一种是将问题与可能的答案印在问卷上，由被访问者自由选择答案11、非结构型访问法12、直接访谈和间接访谈法13、自变量又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合14、环境变量环境中可以作为自变量研究对象的环境因素。

例如，不同学校、不同地区、不同班级等不同环境因素。

15、控制变量16、组间设计二、简答题1、简述科学与技术的区别联系。

科学与技术既有区别又有联系。

首先，科学与技术两者的定义不同。

其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。

《学前教育科研方法》复习资料

《学前教育科研方法》复习资料1一、多选题1. 园所卫生保健制度包括（）。

A. 生活制度B. 饮食制度C. 体格锻炼制度D. 防病工作制度2. 计划执行阶段的管理包括（）。

A. 健全组织结构B. 合理分配资源C. 协调各方面关系D. 指导、激励和教育3. 幼儿生活管理的两大任务是：（）。

A. 身心养护B. 环境布置C. 生活指导D. 全日观察4. 根据组织文化对员工产生影响的强弱程度，可将其分为（）。

A. 意识文化B. 物质文化C. 强文化D. 弱文化5. 托幼机构保育员的主要职责有（）。

A. 负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作B. 管理幼儿生活，配合本班教师组织教育活动C. 妥善保管幼儿衣物、设备和用具D. 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度6. 教师职业道德规范包含的内容是（）。

A. 对待幼儿的规范B. 对待家长的规范C. 对待同行、管理者和教师集体的规范D. 对待自己的规范7. 关于园长负责制的认识，正确的是（）。

A. 园长对托幼园所工作具有最高行政权B. 园长有权决定园所的教育目标和规划托幼园所的发展C. 有权聘用工作人员，并进行考核评定和奖励D. 有利于集中统一领导，提高管理效益8. 下列著作蕴含科学管理思想的是：（）。

A. 《科学管理原理》B. 《工业管理与一般管理》C. 《社会和经济组织的理论》D. 《工业文明的人性问题》9. 关于幼儿园玩具材料提供的说法，正确的是（）。

A. 玩具材料的提供要将儿童置于活动主体的地位B. 衡量玩具好坏的标准是是否高档化C. 材料要体现教育意图D. 注重激发儿童的探索兴趣10. 托幼园所以班级为单位的家长工作形式有（）。

A. 每日沟通交流B. 家园联系薄C. 家长园地D. 家访或个别约见面谈二填空题1. 要实现有效管理，必须处理好组织中__________的关系，这是影响园所工作全局的本质关系。

2. 教育评价是以__________为基础的价值判断活动。

《学前教育研究方法》练习题答案.doc

《学前教育研究方法》练习题答案练习题一一、单选题:1—5 ADBAB6—10ADABC11—15ACBAB16--200 DAAAA21—25BADDC26--30 ABDDD二、多选题:1—5BC ABC ABCD ABC CD6—10ABC CD ABCD ABCD AB11—15AB ABCD ABC ABCD BC16—20ABCD ABCD ACD ABCD AB21—25ABCD ABC ABCD AC ABCD26—30ABC 1 ABC ABCD AB AC三、判断题:I— 5 V X V V V 6—10 X V X V VII—15 V V V X V 16—20 V X X V V21—25 X V V X V 26—30 V V V X V四、简答题：1.观察研究的基本步骤有哪些？观察研究的一般过程包括：制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、幣理分析观察结果等步骤。

2.研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往屮发现问题；（4）从他人的研究成果屮发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。

3.科学研究的具体步骤有哪些？科学研究的具体步骤可归纳为：（1）选题；（2）查阅文献；（3）提出假设；（4）制定研究计划或方案；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）得出结论；（8）撰写研究报告。

4.撰写实验报告的注意事项是什么？（1）要以陈述事实为主（2）要进行定性和定量的分析（3）应遵循撰写报告的常规（4）要持以严肃认真的态度5.简述行动研究的适用范围。

行动研究特別适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。

还可以川于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方而的研究。

6.好的研究假设有哪些基本特征？一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变最时，在每一个假设屮，只陈述两个变最之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验7.简述教育观察研究的特点。

学前教育科研方法复习资料

一、单选题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，请选择你认为正确的答案，多选、错选、不选均不得分。

单选题1、下列方法中，研究“惊吓对幼儿心理发展的影响”这一课题的最佳研究方法是（）A.实验法B.观察法C.访谈法D.问卷法参考答案：B答案解析：无单选题2、在一项问卷调查中，研究者共发放问卷2000份。

为保证研究的效度，其回收的有效问卷份数应不低于（）A.1000C.1400B.2800B.1200D.1600参考答案：答案解析：无3、在一项问卷调查中，研究者共发放问卷4000份。

为保证研究的效度，其回收的有效问卷份数应不低于（）A.3000C.4000D.3500参考答案：答案解析：无4、从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体称为（）C 单选题B 单选题C.样本D.基础研究与应用研究A.总体B.部分D.取样参考答案：答案解析：无5、根据研究目的的不同，可以将教育研究分为（）A.事实研究与价值研究B.量化研究与质性研究C.调查研究与观察研究参考答案：答案解析：无6、观察的取样记录法有（）A.轶事记录法B.日记描述法C 单选题D 单选题D.时间取样法D.基础研究与应用研究A.系统随机抽样参考答案：答案解析：无7、根据研究目的的不同，可以将教育研究分为（）A.事实研究与价值研究B.量化研究与质性研究C.调查研究与观察研究参考答案：答案解析：无8、某校有1500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。

调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=1500/100=15个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取25，40，55，70……直到100名学生为止，这种抽样方法是（）B.简单随机抽样D 单选题D 单选题B.控制性B.系统随机抽样D.整群随机抽样参考答案：答案解析：无9、教育实验与教育观察、教育调查相区别的根本特征是（）A.研究性C.教育性D.规范性参考答案：答案解析：无10、某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。

学前教育科研方法-国家开放大学2022年1月期末考试复习资料-学前本

学前教育科研方法试题（开卷）一、单选题（每题4分，共20分）1.关于实验设计的下列说法中，正确的是（C）。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度B.区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理D.区组设计形式易产生顺序误差，对于这些误差不能釆用ABBA循环法平衡。

这样，每种处理进行实验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层越多，每种实验处理实验测定的次数越多2.下列关于区分度的说法中，正确的是（B）.A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度B.区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C.外在效度的分析与区分度分析无关D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性3.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是（D）。

A.有两种记录方式即频率记录和等级记录B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种C.有行为核査记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种D.A+B4.四种关于文献综述的说法中，正确的是（A）。

A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议5.下列选项对于访谈要求的叙述中，正确的是（D）.A.在访问时，与被访者谈得越投机越好B.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时,座位的安排无关紧要D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机6.探索性研究常采用的研究方式包括（A）。

《学前教育研究方法》复习题及答案

一、名词解释每小题5分;共30分1．基础性研究是指旨在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究..2．文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体;是人类脑力劳动成果的一种表现形式..3．抽样是指遵循一定的规则;从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程..4．实验室实验实验室实验是在人为设计的环境下;严格控制外界条件进行的实验研究..5．临床法临床法是皮亚杰为研究儿童心理发展而独创的一种方法..这种方法是将对儿童的自然观察、灵活多样的谈话和儿童的实物操作实验综合起来;研究儿童心理发展的方法..6．行动研究行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法;即一边行动一边研究;想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究..它是以系统地、科学地解决实际问题为目的..二、简答题每小题8分;共40分1．科学研究的具体步骤有哪些科学研究的具体步骤可归纳为：1选题；2查阅文献；3提出假设；4制定研究计划或方案；5收集资料；6分析资料；7得出结论；8撰写研究报告..2．好的研究假设有哪些基本特征一般认为;好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：1假设应以叙述的方式加以说明；2当有两个以上的变量时;在每一个假设中;只陈述两个变量之间的关系；3假设有待检验并必须可以检验3．比较教育实验与自然科学实验的区别..首先;在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象;着力探讨人与物质的关系..教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象;揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律;着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系..其次;在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践;主要是在实验室人为地严格控制条件下进行;强调仪器手段工具的先进性..教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行..因为;离开了具体真实的教育实践的对象和环境;相应的教育现象就不可能出现..第三;在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述;是随机对比求其精确度..而教育实验由于教育现象变量的不确定性;教育概念范畴界限的模糊性;以及涉及价值判断;且周期长;因素复杂;要想达到精确的量化分析是很困难的..因此;教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合..4．运用经验总结法应遵循哪些原则价值性原则、典型性原则、全面性原则、创新性原则、定量分析与定性分析相结合的原则..5．假设检验的基本步骤是什么1提出假设；2根据不同条件和样本提供的数据;从零假设出发;代入相应的公式;计算出检验统计量的具体值；3做出统计推断..三、论述题每小题15分;共30分1．结合实际;谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义..答案要点：1可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限;观察到其他方法无法测量的行为；2可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷；3可以看到幼儿的真实表现..2．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项;自选一个有关学前教育领域的课题;编制一份调查问卷..答案要点：1问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；2正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；3问题不得少于10个一、名词解释每小题5分;共30分1．文献检索文献检索是以文献为对象的检索活动;即采用科学的方法;从图书馆和资料中心查找所需文献的过程..2．有意抽样法又称为按目的抽样;是指研究者按照一定的目的、要求抽取样本的方法..3．结构访谈结构访谈又称标准化访谈;指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈..4．教育实验研究教育实验研究;就是研究者根据一定的目的和计划;在控制条件下;对被试教育对象施加可操纵的教育影响;然后观测被试的变化及教育效果;以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究..5．作品分析法又称活动产品分析法;是根据被试的活动作品来研究其心理特点的方法..6．麦克南的模式是一个时间进程模式..这个模式指出了按时间的发展;行动研究包含的几个行动循环;每个循环都包括确定问题、需求评价、提出设想、制定行动计划、实施计划、评价行动、做出决定反思和对行为的反思等七个基本环节;然后再根据行动结果再次确定第二行动循环所要研究的问题..二、简答题每小题8分;共40分1．研究课题的来源有哪些1从教育实践中提出问题；2从理论学习和研究中发现问题；3从讨论和交往中发现问题；4从他人的研究成果中发现问题；5从不同学科之间的交接点寻找问题；6从社会发展需要出发提出问题..2．简述教育观察研究的特点..1观察的目的指向性2观察环境的自然性3观察过程的直接性4观察主体的能动性5观察结果的客观性3．经验总结后的推广形式有哪几种;它们的含义是什么推广的方式有直接推广和间接推广两种..直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与;有目的地组织经验总结者和总结对象;采取会议形式或现场演示;直接交流和传播教育经验;并由主管部门正式行文批转经验总结报告;要求所属单位或学校参照实施..间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等;由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织;向教育报刊、出版社、广播电视台推荐;广泛宣传;扩大影响;促使先进经验的传播与实施..4．教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题1根据研究目的、要求和研究对象的客观情况;确定合理的逻辑结构;汇编后的资料既能反映研究对象的真实情况;又能说明研究所要说明的问题..2对分类资料进行初次加工..如;给各种资料加上标题;重要的部分标上各种符号;对各种资料按照一定的逻辑结构编上序号..3汇编的资料要做到完整、系统、简明和集中..所有采用的资料都要汇编到一起;大类小类要井井有条;层次分明;能系统、完整地反映研究对象的全貌..还可以用尽可能简短、明了的文字;集中地说明研究对象的客观情况;并注明资料的来源和出处..如有必要;可对资料的价值和作用作一些简短的述评;以供进一步研究之用..5．撰写摘要的要求有哪些摘要就是课题研究的概述..一般来说;读者总是通过标题和摘要来了解一篇文章的大致内容;然后决定是否要阅读全文..因此;摘要必须在整个研究中挑选出最关键的内容并将其阐述清楚;保证摘要的内容准确、概括地反映出研究的发现及所得到的结论.. 摘要的文字力求忠实研究报告;清晰易读;并且避免用评述性的语言..摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定;一般以150—200个字为适宜..三、论述题每小题15分;共30分1．试论学前教育科学研究应遵循的基本准则..1发展性：即研究过程与结果应该对儿童的身心发展起促进作用;使研究对象从中受益..应该做到：研究活动不与日常活动所倡导的行为规范相违背；不能为儿童的心理造成损伤或情绪焦虑压抑；不能为了显示实验组的效果而剥夺对照组儿童的基本教育环境和条件..2自然性：就是在真实自然的情境中进行研究..研究的进行尽量不增加教师和幼儿的负担;不影响他们的正常活动;使幼儿表现自然;以便获得真实的资料..3适宜性：就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务..对幼儿进行测试的时间不宜过长;一般不超过20分钟..由于幼儿的语言表达能力有限;应注意通过动手操作来评价幼儿某方面的行为或发展水平.. 4准确性：研究过程的方案不能随意更改..要从多角度;多方面去搜集信息加以分析..研究过程中应时时控制无关因素的干扰;确保研究的信度和效度;这样才能得出科学的结论..5可行性：考虑人员、经费、设备、技术等条件的承受能力时;应该实事求是地选择课题范围..在研究中尽量不打乱幼儿园原有的正常教学计划和作息时间..2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进答案要点：1以研究问题为基点；2以研究计划为参照；3以教师行动为对象；4以改进实践为归宿..。

学前教育复习题及答案

学前教育复习题及答案一、选择题1. 学前教育的主要目标是什么？A. 教授知识B. 培养学习兴趣C. 培养良好的行为习惯D. 准备升学答案：B、C2. 学前教育中，教师应如何与幼儿互动？A. 严格命令B. 鼓励探索C. 避免提问D. 只关注表现最好的孩子答案：B3. 以下哪项不是学前教育中常用的教学方法？A. 游戏教学B. 故事教学C. 记忆训练D. 艺术创作答案：C二、填空题4. 学前教育中，教师应该_________幼儿的个体差异，以满足不同幼儿的发展需求。

答案：尊重5. 学前教育阶段，家长与教师之间的沟通非常重要，这有助于_________幼儿的全面发展。

答案：促进三、简答题6. 简述学前教育中游戏教学的重要性。

答案：游戏教学在学前教育中至关重要，因为它能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的社交技能发展，同时通过游戏活动，幼儿能够在轻松愉快的环境中学习基本的知识和技能。

7. 描述一下学前教育中艺术教育的作用。

答案：艺术教育在学前教育中起着至关重要的作用。

它不仅能够培养幼儿的审美能力，还能促进幼儿创造力和想象力的发展。

通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，幼儿能够表达自己的情感和想法，同时也能够更好地理解和欣赏周围的世界。

四、论述题8. 论述在学前教育中，如何平衡幼儿的自由探索与安全教育。

答案：在学前教育中，教师需要在鼓励幼儿自由探索的同时，确保他们的安全。

首先，教师应该为幼儿提供一个安全的环境，避免存在潜在的危险。

其次，教师应该教授幼儿基本的安全知识，比如如何避免危险，遇到问题时如何寻求帮助。

此外，教师应该在幼儿探索过程中进行适当的监督和引导，确保幼儿在安全的范围内进行探索和学习。

五、案例分析题9. 假设你是幼儿园的一名教师，你发现班上的小明在与其他小朋友玩耍时经常推搡别人，你应该如何引导他改正这一行为？答案：作为教师，首先应该观察小明推搡他人的行为背后的原因，可能是寻求注意或者不懂得如何与他人友好交往。