一创双争

“一创双争”活动的实施方案

为切实加强全乡党员干部现代远程教育工作，更好地服务党员干部和群众、服务基层、服务发展，根据中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字[2011]18号）及省委组织部和晋城市委组织部以及高平市委组织部有关精神，结合我乡实际，决定在我乡党员干部现代远程教育工作中开展创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵“一创双争”活动，现制定如下实施办法。

一、目标要求

“一创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“一创双争”活动，就是要落实好“以通为先、以用为本”的要求，通过进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，在保证远程教育工作持续健康开展的基础上，为推进全乡社会主义新农村建设提供强有力的组织保证。

二、创争标准

1、示范终端站点

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求为：

⑴设施设备完善。终端站点电视机、机顶盒、计算机、调制解调器、插排等设备完好并按技术标准要求安放到位、布臵规范。

场地、桌椅等配套设施齐全，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息。

⑵站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，站点设备管理制度、播放收看制度、管理员职责和操作流程统一规范并上墙。“三薄一册”记录规范、内容准确，站点学习活动档案、各类远程教育文件等整理规范、归档有序。设备管理达到“防火、防盗、防雷、防潮、防尘”等“五防”的要求。设备运行维护良好，保障经费落实。

⑶学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，每个站点每月集中组织党员学习4次以上，个性化学习不少于4次，全月不少于100小时，集中学习党员干部参与率达到90%以上。认真制定出有针对性和可操作性的教学培训计划。严格按照培训计划开展播放收看工作，播前有预告，播中有讲解，播后有辅导。站点管理和学习活动档案完备，设备登记、收看学习、座谈讨论、教学辅导及党员干部和群众参学情况等记录规范，内容准确。

⑷站点使用高效。确保站点正常播放收看，在组织集中学习的同时，重点要满足党员群众个性化学习需求，党员干部和群众有需要时能够保证随时开放；坚持学习需求调查、教学节目预告、学习效果反馈等制度，注重学习成果转化，利用现代远程教育加强基层党组织建设，推动农村各项工作，促进农民增收致富，服务社会主义新农村建设和和谐社会建设等成效显著。

2、优秀站点管理员

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展

创争活动。优秀站点管理员的基本要求为：

⑴政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。

⑵业务能力强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，经过专业培训和考核，能熟练操作使用远程教育设备，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能自行排除站点设备的常见故障，做到会操作、会维护、会管理。

⑶服务效果好。服务热情周到，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众对学习的意见和建议，并帮助解决有关问题，各项工作走在全乡前列。

⑷群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

3、学用标兵

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求为：

⑴学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供求信息。

⑵运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。

⑶示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。能够帮助和带动其它党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

三、实施步骤

开展“一创双争”活动要精心组织周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。我乡开展“一创双争”活动将分三个阶段进行。

（一）启动阶段（2011年7月上旬）

乡党委按照“一创双争”活动的目标要求，在广泛征求基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合实际情况制定实施办法，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。在7月10日前召开村党组织动员会议和远程教育管理员培训会议，进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实到各终端站点，力求使所有终端站点和广大基层党员群众参与进来。

（二）推进阶段（2011年7月至10月）

乡党委按照省委组织部提出的“四比四争”（比质量，争创“先进教学服务平台”；比规范，争创“优秀终端站点”；比服务，争当“优秀管理员”；比运用，争当“学用标兵”）及晋城市委组织部、高平市委组织部有关要求，进一步推进我乡“一创双争”活动深入开展。要重点做好以下几方面的工作：

1、各基层站点要按照“设施设备完善、站点管理规范、学用组织有力、站点使用率高”的基本要求，在建设“五有”基层站点（有统一的站点标识牌、有良好的收看环境及条件、有行之

有效的规章制度、有认真负责的1至2名管理操作员、有醒目的宣传标语）的基础上，把站点建设成为多功能、全方位、立体化服务党员干部群众的信息平台，做到学习过程档案资料上有记载，党员群众有口碑，村上工作有印证。全面推进我乡远程教育工作新进展。

2、健全完善村级终端站点工作机构，配齐配强站点管理人员，原则上每个站点管理员不少于2名，注重并充分发挥大学生村干部作为远程教育管理员的骨干作用，要明确岗位职责，激励站点管理员按照“政治素质好、业务能力好、服务效果好、群众反映好”的基本要求，自觉加强业务学习和实践锻炼，熟悉操作技能，热心服务群众，积极开展远程教育“五讲五比”活动（讲学习比能力、讲勤奋比业绩、讲大局比奉献、讲活力比创新、讲服务比形象），有力推动创争活动。

3、各基层站点要引导基层党员干部群众积极参加远程教育集中学习、个性化学习，并把学到的知识运用到工作和生产生活实践当中，做“学习好、运用好、示范好”的模范。要努力培养一批致富能力强、带富能力强、示范技术好的“双强一好”农村党员远程教育学用致富典型，通过该类人员的典型引路，典型带动，发挥其在技术、效益等方面的引导示范作用，带动其他人员参与学习。各站点要每年举办一次“远程教育学用标兵评选”活动，调动广大党员干部群众参学热情。

（三）评议阶段（2011年11月）

在活动开展期间，乡党委通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强对各基层站点开展创争活动的督查指导，及时掌握