作文讲评与升格训练课件
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升格作文指导+课件10张 高中语文“作文升格”指导
材料一: “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”,热闹的爆竹声,曾经是过年的“标配”,更是 记忆中“年味儿”的气氛担当。作为一种辞旧岁、迎新年的传统民俗,在很多人眼里,没有 烟花爆竹的新年是没有“灵魂”的。 但同时,也有相当一部分人认为,今年过年,尤其不应该随意燃放烟花。当下,疫情仍 未彻底远遁,冬季本就是呼吸道疾病高发期,燃放烟花所造成的空气污染,会加重病人病情 。 材料二: 2021年3月,人大代表成新湘建议尽快启动烟花爆竹燃放习俗申报联合国非物质文化遗 产工作。 最近,韩国在申请烟花非遗……
知识就是力量。(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智 慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐释句)一介 书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。(材料句)凭什么?知识, 以及知识带来的预见性。(分析句)史蒂芬·霍金,被卢伽雷氏症(肌萎 缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛, 只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理 论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。(材料句)靠什么?知识—— 关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力 的智慧。(分析句)可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识 能够给人自由。(结论句)
由吾观之,有了烟火,方有人间情谊之相传。(观点句)何为烟火? 是美好祝福的寄托,是阖家团圆的幸福,是人与人之间温暖的传递。(阐 释句)“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”,爆竹声的响彻不仅仅是为 贪恋“东风夜放花千树”的灿烂星雨;也是人们对辞旧岁、迎新年传统的 坚守传承;更是世人追寻爱与温情的物象寄托。古有“烟花三月下扬州” 的辞故祝愿,今现“我为你点燃一支烟火”的祈福遥想。(分析句、材料 句)五彩缤纷的烟火,爆竹声声,这是人间美好的传递,更是传统文化的 流传。当然,我们也要顺应时代的发展,在发展中创新、突破,为了更好 地传承文化。(总结句)
中考语文总复习作文技巧作文升格与写作训练完美课件
5
本,没想到上面竟是密密麻麻的正确的答案。我顿时明 白了一切……
朋友,你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启 明星,用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感 谢你,张小伟!
6
【病因探究及升格建议】 1. 题目平淡无新意。虽然没有离题,但比较平淡。
可运用修辞使之更生动亮丽,从本文所选的材料看,可 以拟为 “‘启明星’给我力量”,改后意蕴丰厚,鲜活 而有新意,更能吸引读者的眼球。
样乌黑一片。 “小李子,准备得怎么样了? ”头顶上多了一把伞,
原来是你,张小伟。 “唉,茫然无绪! ”我一脸无奈。 “这可不是你的风格呀,以你的实力,拿下它肯定
没问题! ” 11
我的心猛地一颤,原来在你这个英语大王的眼里, 我的实力竟是那样的强! 你坚定的话语就像启明星一样 照亮了我的星空,我顿觉自己力大无比,没有战胜不了 的困难。 (语言、心理描写细腻、逼真。画线句子很好 地扣住了文题,朋友对“我”的信任给了“我”力量。)
18
屈原,一位正义的君子,在被小人诬陷后并没有记 挂对楚王的仇恨,而是一心挂念自己的国家,他在最后 并没有(“在最后”用词不当,屈原自始至终都没有与小 人同流合污)与小人同流合污,而是选择“要留清白在 人间” (可用屈原所写的名句,更恰当)。他忘记了丑 恶,而使美好在他心中铭记。(分析不具体)
在悠悠南山下,一位老人正在采摘菊花,他不为五 斗米而折腰,他向往“采菊东篱下,悠然见南山”的生
22
汉高祖刘邦并没有因为儿时,他的二叔看不起他, 而让刘邦记住了,(表述混淆不清)刘邦他忘记了这些, 才使得大汉的江山如此昌盛。(所举事例又是古代的, 与前文观点不能统一,意思不清晰,前后段落衔接不够, 语句有些不流畅)只有在心灵深处珍藏美,才能让我们 像天使一样,展翅高飞。(结尾只谈“铭记”丢掉“忘记”, 没有辩证地分析)
本,没想到上面竟是密密麻麻的正确的答案。我顿时明 白了一切……
朋友,你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启 明星,用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感 谢你,张小伟!
6
【病因探究及升格建议】 1. 题目平淡无新意。虽然没有离题,但比较平淡。
可运用修辞使之更生动亮丽,从本文所选的材料看,可 以拟为 “‘启明星’给我力量”,改后意蕴丰厚,鲜活 而有新意,更能吸引读者的眼球。
样乌黑一片。 “小李子,准备得怎么样了? ”头顶上多了一把伞,
原来是你,张小伟。 “唉,茫然无绪! ”我一脸无奈。 “这可不是你的风格呀,以你的实力,拿下它肯定
没问题! ” 11
我的心猛地一颤,原来在你这个英语大王的眼里, 我的实力竟是那样的强! 你坚定的话语就像启明星一样 照亮了我的星空,我顿觉自己力大无比,没有战胜不了 的困难。 (语言、心理描写细腻、逼真。画线句子很好 地扣住了文题,朋友对“我”的信任给了“我”力量。)
18
屈原,一位正义的君子,在被小人诬陷后并没有记 挂对楚王的仇恨,而是一心挂念自己的国家,他在最后 并没有(“在最后”用词不当,屈原自始至终都没有与小 人同流合污)与小人同流合污,而是选择“要留清白在 人间” (可用屈原所写的名句,更恰当)。他忘记了丑 恶,而使美好在他心中铭记。(分析不具体)
在悠悠南山下,一位老人正在采摘菊花,他不为五 斗米而折腰,他向往“采菊东篱下,悠然见南山”的生
22
汉高祖刘邦并没有因为儿时,他的二叔看不起他, 而让刘邦记住了,(表述混淆不清)刘邦他忘记了这些, 才使得大汉的江山如此昌盛。(所举事例又是古代的, 与前文观点不能统一,意思不清晰,前后段落衔接不够, 语句有些不流畅)只有在心灵深处珍藏美,才能让我们 像天使一样,展翅高飞。(结尾只谈“铭记”丢掉“忘记”, 没有辩证地分析)
高三作文复习之——作文升格训练ppt
0
延伸○拓展
课堂练习
八
总 复 习
请同学们主要从“有文采”的角度, 对1号作文进行提升性修改。
修改后再给作文计分,看能否使之提 高5-10分。
作业○探究
0
八
总
1、提升性修改2号作文,使之能提高5
复 习
分左右。
2、整理高三以来的个人作文,根据评 分标准,逐篇修改以往作文并重新计分。 可独立完成,也可讨论或交换完成。
复
习 2、换: 换词语、换开头、换论据、换句式
3、增: 4、删: 5、补:
增加论据(材料)、增加对论据(材料)的 议论分析
删除废话,使语言简洁连贯得体。
补充修辞手法、补充残缺内容
整篇作文的修改,总量一般不超过300字。
16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误。所以不要后悔。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里,谁不继续学习,谁必将被社会淘汰,只有不断地为自己充电,才能在竞争中立于不败之地。 1 、人生,就要闯出一条路来!为了事业,为了奋斗的人生,尽管失去许多,但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要,它是人生的价值与意义。 19 、最有希望得成功者,并不是才干出众的人,而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 16 、在人生的旅途中,一定要学会自己拯救自己,这样才能在逆境中奋勇前行。 14 、自动自发地做事,同时为自己的所作所为承担责任,那么你终究会获得回报,取得最后的成功。 20 、工作是一场赛跑,中途没有停歇,过程异常艰苦,需要毅力坚持,才能取得成绩,为了年终红包,望君努力工作。 13 、不要等待机会,而要创造机会;没有天生的信心,只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度,高度决定命运。对自己 要狠一点,再狠一点,因为,你要的比别人多,就必须付出得比别人多… 15 、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。 6 、把握现在、就是创造未来。 5 、辛苦三年,幸福一生。 18 、天使之所以会飞,是因为她们把自己看得很轻… 3 、成功就像一座平衡的秤,一边是努力,一边是快乐;付出的多,收获的也多。 13 、不断进取,勇于面对一切困难,努力克服它,战胜它,这是生存的法则。相反,逃避是懦夫的作为,最终只能带来更多的危机。 18 、不要装大,对于装大的人,最好的办法就是,捡块砖头,悄悄跟上去,一下子从背后放倒他。 8 、人没有获得成功的时候,成功是神秘的,值得人们苦苦地追求;但当获得成功时,会觉得不过如此,还会觉得有一种失去对手的空虚。 1 、没有人能给你光明,除了你自己。人的一生,总是失意的时候多,得意的时候少,无论失意还是得意,都要淡定。失意的时候要坦然,得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富,那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺,以淡然的心态去面对暂时的失败,成功也只是个时间问题。
作文升格指导(罗娟) 精品 PPT课件
我想握住你的手 (1)我的视线,在那一刻,落在了一双手上…… (2)母亲送我去学校。 (3)我走出家门,手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重, 也许我在等待有人为我解脱。果然,母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大包 连忙接了过去,这便是我的等待。 (4)母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手抓着大包,手上的 青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前,浸湿在汗水里…… (5)“要我帮你吗?” (6)“不用了,你先走吧。” (7)我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯。 (8)母亲松了一只拎包的手,用那只手紧紧地握住我的,我摸到她手上 那深深凹进去的痕迹,是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗,可我却没有开 口。 (9)来到汽车上,母亲找了靠窗的位置,把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去,望向窗外。她用手为我理着头发,那一刻,我的视线落在一 双手上。母亲,为何您的手沧桑成这样?在那一刻,我好想紧紧地握住你的 手。 (10)汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我挥 手。我终于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福。母亲,我想握 住你的手,握住你那给与我幸福的“手”!
蒙自二中 罗 娟
【考场作文常见问题】
1.作文不能结合题目和所写的事例 点题,中心不明确,立意不深刻。
2.写人叙事,缺少细节描写,内容 不丰富,情感不真实,中心不突出。
【学习目标】
1.运用作文评分标准,明确作文 升格要求。
2.掌握升格技巧,学会修改文章, 提高作文的水平。
升 格:
通过修改作文,使文章上升档次 等级,有更多的采分点。
代表准备口头展示。
赴
评分标准:升格合理+1分,优秀+2分,展示+1分。
我想握住你的手 (1)我的视线,在那一刻,落在了一双手上…… (2)母亲送我去学校。 (3)我走出家门,手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重, 也许我在等待有人为我解脱。果然,母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大 包连忙接了过去,这便是我的等待。 (4)母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手抓着大包,手上 的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前,浸湿在汗水里…… (5)“要我帮你吗?” (6)“不用了,你先走吧。” (7)我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯。 (8)母亲松了一只拎包的手,用那只手紧紧地握住我的,我摸到她手 上那深深凹进去的痕迹,是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗,可我却没 有开口。 (9)来到汽车上,母亲找了靠窗的位置,把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去,望向窗外。她用手为我理着头发,那一刻,我的视线落在 一双手上。母亲,为何您的手沧桑成这样?在那一刻,我好想紧紧地握住 你的手。 (10)汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我 挥手。我终于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福。母亲,我 想握住你的手,握住你那给与我幸福的“手”!
中考作文“升格”指导PPT实用课件
路灯
(实)
心中的明灯 (虚)
怎样进行抒情议论?
(一)虚拟联想法,虚实相结合
2、我看着弟弟的背影,隐约听见了一阵沉稳、急 速的脚步声。呵,这步伐与特区前进的步伐多么合 拍!我猛然想到,春回大地,这就是春天奋然前行 的脚步吗?生活往往是琐碎不堪的,有时甚至如一 杯苦酒。但若把这苦酒饮尽,不难发现苦的背后也 有甘甜的美。
脚步
(实)
前进的步伐 (虚)
怎样进行抒情议论?
(二)句子仿写式,排比比喻句
1、《一曲友谊之歌》 啊,55个名字,55颗真挚的心。那是一幅最 美丽的图画,那是一首最动人的诗啊!那是一曲 最美妙的乐章啊!(排比、比喻) 2、《母亲节的康乃馨》
那天,是我们全家最开心的日子。我真正懂 得了父母的爱是什么。它是一种永远剪不断的思 念,永远抽不去的牵挂,永远述不完的关爱……
怎样进行抒情议论?
(三)妙用诗句歌词,点明深化题旨
1、《哦,棉鞋》 ……不知为什么,我的鼻子酸酸的。这爱意 好似一股清泉,“叮叮咚咚”,撩拔我心中爱的 琴弦…… 接过母亲手中的棉鞋,我只觉心中一片灿烂, “谁言寸草心,报得三春晖,”我该如何去拥抱 这轮太阳呢? 2、《一曲友谊之歌》 结尾:我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背 影,忽然想到一句话:“人间自有真情在”。
2、同学拿出签名卡片时;
儿子开心地笑了,我也被深深地感动了。
啊,55 个名字,55颗真挚的心。那是一幅最美丽的 图画,那是一首最动人的诗啊!那是一曲最美妙的乐 章啊!
3、了解同学来自五湖四海时;
小小客厅盛不下师生之情、同学之谊。这些相识不 满一载的少年伙伴,关系是那么亲密、融洽,友谊是 那么诚挚、纯真,就像山间的溪水一样洁净、透明! 我的眼角渐渐湿润了……
作文评讲指导课件
作文评讲及升格指点
——《幸福本来是这样》
《和你在一起》
作文 取胜 法宝
原题回放
1.请以“和你在一起”为题,写一篇作文。 要求:①要有真情实感,不得抄袭。②除诗歌外,
文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的 地名、校名和人名。⑤书写要正确、规范、美观。
2.阅读下面的文字,按要求作文。 人生的幸福无时不在:累倒极点时,终于能扑倒
我本不甘心,但还是好奇地看了那首小诗: 你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。 装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。 不知为什么,我真的被它吸引住了,于是欣然
接受。 之后,便是投入地练习。语速,语音,语调;
眼神,微笑,手势。反反复复。 演出那天,听从语文课代表的建议,我第一次
脱下了黑衣。
站在高高的舞台上,望着台下的同学穿着艳丽 的春装,与窗外的桃红柳绿相映衬,温暖,明朗。 我忽然想到,并不是只有黑色才属于我。于是我笑 了,嘴角有了新月的弧度。 你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。 装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。 掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的 脸上绽开,在每一个老师和同学的脸上绽开。本来 ,那许许多多的锁并不存在。 在这经久不息的掌声中我才明白:门,其实开 着。
当我反思自己,审视自己,我发现,自己也很幸福 。幸福,可以很纯洁。
于是—— 当我面对父母,我感到幸福,因为是他们带我来到
这个世界,让我有机会来想,来爱,受自己,更爱他 们。感谢父母,我很幸福。
当我面对父母,我感到幸福,因为是他们带我来到 这个世界,让我有机会来想,来爱,受自己,更爱他们 。感谢父母,我很幸福。
审题
一、抓住题目中的“题眼”。
(和你在一起、幸福本来这样)
二、注意题目中的前缀或后缀,即标题 中的限制词和修饰语。
——《幸福本来是这样》
《和你在一起》
作文 取胜 法宝
原题回放
1.请以“和你在一起”为题,写一篇作文。 要求:①要有真情实感,不得抄袭。②除诗歌外,
文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的 地名、校名和人名。⑤书写要正确、规范、美观。
2.阅读下面的文字,按要求作文。 人生的幸福无时不在:累倒极点时,终于能扑倒
我本不甘心,但还是好奇地看了那首小诗: 你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。 装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。 不知为什么,我真的被它吸引住了,于是欣然
接受。 之后,便是投入地练习。语速,语音,语调;
眼神,微笑,手势。反反复复。 演出那天,听从语文课代表的建议,我第一次
脱下了黑衣。
站在高高的舞台上,望着台下的同学穿着艳丽 的春装,与窗外的桃红柳绿相映衬,温暖,明朗。 我忽然想到,并不是只有黑色才属于我。于是我笑 了,嘴角有了新月的弧度。 你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。 装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。 掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的 脸上绽开,在每一个老师和同学的脸上绽开。本来 ,那许许多多的锁并不存在。 在这经久不息的掌声中我才明白:门,其实开 着。
当我反思自己,审视自己,我发现,自己也很幸福 。幸福,可以很纯洁。
于是—— 当我面对父母,我感到幸福,因为是他们带我来到
这个世界,让我有机会来想,来爱,受自己,更爱他 们。感谢父母,我很幸福。
当我面对父母,我感到幸福,因为是他们带我来到 这个世界,让我有机会来想,来爱,受自己,更爱他们 。感谢父母,我很幸福。
审题
一、抓住题目中的“题眼”。
(和你在一起、幸福本来这样)
二、注意题目中的前缀或后缀,即标题 中的限制词和修饰语。
《作文升格指导》课件
总结词
运用修辞手法和文学手法,使文章语言更加优美、有韵味。
详细描述
在写作时,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,以及象征、借景抒情等文学手法,使文章语言更 加生动形象、富有感染力。同时,要注意语言的音韵和节奏,使文章读起来朗朗上口、富有音乐美感 。通过这些手法和技巧的运用,可以使文章更加具有文学性和艺术性。
立意深刻
总结词
立意深刻是作文升格的重要标准之一, 能够让文章更具思想性和启发性。
Hale Waihona Puke VS详细描述在确定文章主题和观点时,要注重思考的 深度和广度,挖掘事物的本质和内在联系 。可以通过分析社会现象、探讨人生哲理 、反思历史文化等途径提升立意的深刻性 。同时,要注意立意的针对性和现实性, 能够引起读者共鸣和思考。
THANKS
感谢观看
《作文升格指导》ppt课件
• 作文升格概述 • 作文语言升格 • 作文结构升格 • 作文内容升格 • 作文创新升格
01
作文升格概述
升格的意义
01
02
03
提升语言表达
通过升格,使文章的语言 更加准确、流畅、有表现 力,增强文章的可读性和 感染力。
深化思想认识
升格过程也是对文章主题 和思想的深入挖掘和思考 ,有助于提升作者的思想 认识水平。
升格的方法
阅读修改
写作训练
通过反复阅读文章,发现问题,进行 修改和完善。
通过大量的写作训练,提高自己的语 言表达能力和写作水平。
请教他人
请教老师、同学或写作专家,获取他 们的意见和建议。
02
作文语言升格
用词精准
总结词
恰到好处地使用词语,使表达更加准确、生动。
详细描述
在写作时,用词要精准,避免使用含糊不清或容易产生歧义的词语。要选择那 些能够准确表达意思、符合语言习惯的词语。同时,要注意词语的感情色彩和 语体风格,以使表达更加贴切自然。
运用修辞手法和文学手法,使文章语言更加优美、有韵味。
详细描述
在写作时,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,以及象征、借景抒情等文学手法,使文章语言更 加生动形象、富有感染力。同时,要注意语言的音韵和节奏,使文章读起来朗朗上口、富有音乐美感 。通过这些手法和技巧的运用,可以使文章更加具有文学性和艺术性。
立意深刻
总结词
立意深刻是作文升格的重要标准之一, 能够让文章更具思想性和启发性。
Hale Waihona Puke VS详细描述在确定文章主题和观点时,要注重思考的 深度和广度,挖掘事物的本质和内在联系 。可以通过分析社会现象、探讨人生哲理 、反思历史文化等途径提升立意的深刻性 。同时,要注意立意的针对性和现实性, 能够引起读者共鸣和思考。
THANKS
感谢观看
《作文升格指导》ppt课件
• 作文升格概述 • 作文语言升格 • 作文结构升格 • 作文内容升格 • 作文创新升格
01
作文升格概述
升格的意义
01
02
03
提升语言表达
通过升格,使文章的语言 更加准确、流畅、有表现 力,增强文章的可读性和 感染力。
深化思想认识
升格过程也是对文章主题 和思想的深入挖掘和思考 ,有助于提升作者的思想 认识水平。
升格的方法
阅读修改
写作训练
通过反复阅读文章,发现问题,进行 修改和完善。
通过大量的写作训练,提高自己的语 言表达能力和写作水平。
请教他人
请教老师、同学或写作专家,获取他 们的意见和建议。
02
作文语言升格
用词精准
总结词
恰到好处地使用词语,使表达更加准确、生动。
详细描述
在写作时,用词要精准,避免使用含糊不清或容易产生歧义的词语。要选择那 些能够准确表达意思、符合语言习惯的词语。同时,要注意词语的感情色彩和 语体风格,以使表达更加贴切自然。
中考语文作文指导课件1:作文升格ppt课件.ppt
种目 的带有强烈的指向性,是行动的出发点,是经受磨炼时的意志力的来源。其次 还要考虑到限定词“自己”,这个词表明梦想带有较强的个人特征。根据以上
的 分析,我们可以得出作文的重点要放在为了实现梦想所付诸的行动和经受的磨 炼上,最终的精彩则是对行动与磨难的馈赠。具体构思时,适合写成记叙文, 讲述自己或他人追求梦想的过程,梦想无论伟大与否,都要写具体一点,不要 泛泛地写科学家、工程师等。可以写成功人士当初是如何怀揣着梦想上路,历 经坎坷与波折最终有所成就。这方面的人物事例很多,相信考生准备了不少。 当然也可以写普通人的,写他们不伟大但感人的梦想,选材上也更新颖,比如 写贫寒学子的梦想——为了妈妈有一个属于自己的温暖的家。也可以写成议论 文,写为了自己的梦想应该怎么做,可以分成几个方面来谈,如为了自己的梦 想,所以默默地承受;为了自己的梦想,所以刻苦地锤炼;为了自己的梦想,
初三的教室是一个偌大的烤箱。我们在书山题海中不停地跋涉,和那些“之Байду номын сангаас乎者也”粘贴在一块,和那些“X、Y、Z”锻造成一片。我们忙碌得如同热锅上
的 蚂蚁,不敢稍微做停留。
第N次测试,我略有进步,长长舒了一口气。刚想好好庆贺一翻,“教学监 理”的话又在耳畔响起:“笑在最后才最美!”我只得铆足干劲投入下一次战斗。 初三在痛与苦的深处生活,在书山与题海中漫游、扑腾、跳跃……好想快点结 束这种生活,到外面透透气儿,晒晒阳光……
分析 ◆问题简述 以“快乐”为话题,就是要把自我快乐之所在生动地展现在读者面
前,可是这位考生未能如愿,其主要问题就在于描写空泛,没有用切肤 之“苦”来反衬出心灵快乐之实质。行文中,对于初三之苦的情状未能
细 腻生动地展现在读者面前,没有充分地发挥想象,淋漓尽致地写活切身 体验和情感。尤其是在写老师的忠告之时,要细腻描写出自我的心理活 动,精心打造这个细节有助于突出全文的主旨。在文章中没有把概括叙 述与具体描写结合起来,对于初三生活的五彩缤纷与快乐无限一笔带 过,使得全文的主旨未能上升到一个新的高度。另外,本文标题也很俗 套,毫无新意。如果克服以上毛病就能让人眼睛一亮,鲜艳夺目!
的 分析,我们可以得出作文的重点要放在为了实现梦想所付诸的行动和经受的磨 炼上,最终的精彩则是对行动与磨难的馈赠。具体构思时,适合写成记叙文, 讲述自己或他人追求梦想的过程,梦想无论伟大与否,都要写具体一点,不要 泛泛地写科学家、工程师等。可以写成功人士当初是如何怀揣着梦想上路,历 经坎坷与波折最终有所成就。这方面的人物事例很多,相信考生准备了不少。 当然也可以写普通人的,写他们不伟大但感人的梦想,选材上也更新颖,比如 写贫寒学子的梦想——为了妈妈有一个属于自己的温暖的家。也可以写成议论 文,写为了自己的梦想应该怎么做,可以分成几个方面来谈,如为了自己的梦 想,所以默默地承受;为了自己的梦想,所以刻苦地锤炼;为了自己的梦想,
初三的教室是一个偌大的烤箱。我们在书山题海中不停地跋涉,和那些“之Байду номын сангаас乎者也”粘贴在一块,和那些“X、Y、Z”锻造成一片。我们忙碌得如同热锅上
的 蚂蚁,不敢稍微做停留。
第N次测试,我略有进步,长长舒了一口气。刚想好好庆贺一翻,“教学监 理”的话又在耳畔响起:“笑在最后才最美!”我只得铆足干劲投入下一次战斗。 初三在痛与苦的深处生活,在书山与题海中漫游、扑腾、跳跃……好想快点结 束这种生活,到外面透透气儿,晒晒阳光……
分析 ◆问题简述 以“快乐”为话题,就是要把自我快乐之所在生动地展现在读者面
前,可是这位考生未能如愿,其主要问题就在于描写空泛,没有用切肤 之“苦”来反衬出心灵快乐之实质。行文中,对于初三之苦的情状未能
细 腻生动地展现在读者面前,没有充分地发挥想象,淋漓尽致地写活切身 体验和情感。尤其是在写老师的忠告之时,要细腻描写出自我的心理活 动,精心打造这个细节有助于突出全文的主旨。在文章中没有把概括叙 述与具体描写结合起来,对于初三生活的五彩缤纷与快乐无限一笔带 过,使得全文的主旨未能上升到一个新的高度。另外,本文标题也很俗 套,毫无新意。如果克服以上毛病就能让人眼睛一亮,鲜艳夺目!
升格作文(共62张)PPT课件
收到尽可能强的表达效果,将被认为是写作高手。”所以,我们在 写作训练时,就要注重在习作中充分展示自己的情感体验。我们 要写出“言情沁人心脾”、“写景豁人耳目”的话,就要具有较 丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。只有对生活有深
2.
王安石“以其求思之深,而无不在也”道出了对生活的思辩 。立意的深刻来自对生活的思考,但是并不意味着只能用生活实 事来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事,是展示思维的 重要方式。象征性表达,是作文的重要构思技能。由于这种写法 的“意”,是作者先从普遍性的生活存在中提炼出,再寄寓在一 事或一物之中,所以它的“意”往往比一般记述性、议论性的文
【方法一】分解事物法
【解说】所谓“分解事物法”,就是把某一事物的整体从 地点、时间、事件、人物等不同的角度,分成若干小部分,而后 按一部分一部分一一具体写来。就“跳高”这个片断来说,跳高 破纪录的情景,可从动作上分解为四个方面,这就是助跑、起跳
【示范】哨声响了,李鹤同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压 左腿,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快有力的 步伐,向跳高架冲去。(助跑)当快接近跳高架时,一个急转身 ,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨 一下眼睛,她的头部肩部就已越过横杆,再一挺胸、收腹、翘腰 ,好一个“背越式”。(翻越)……“成功了!”破了校纪录, 四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。(落地)
有这样的一个故事:飞速行驶的列车上,一位老人刚买的新皮 鞋不慎从窗口掉下去一只,周围的旅客无不为这惋惜,不料老人 毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解,老人却坦然一 笑……
立意一:剩下一只,留着没用,不如扔掉。立意二:提着一 只鞋,让人笑话,不如扔掉。这两种立意显得太一般了,不够深 刻;我们可以换个角度去思考:掉下去的一只被人捡到,捡到一 只没用,我扔下去,他就有一双新鞋,这样就可以得出不寻常的
作文升格公开课PPT课件
❖ (保持了原文一样的特点,那就是从反面 谈男儿的不跪,为后文的转折写男人的跪铺 垫。)
19
❖ 然而,低头不全代表认输,低头不全代 表放弃;它既是在理性思考下做出的勇敢选 择,更是在人生大义面前的举重若轻。
❖ (过渡很自然,马上就转换到自己的观点 上来了。)
20
❖ 如果说“不低头,即为骨气”的虚荣说法成立, 那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子,应算得上“ 最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话,万世 流芳。何也?关公之低头实乃英雄之低头。他懂得 暂时低下高昂的头,保存完全之躯等待义兄义弟的 消息;他深知自己的身家性命不但属于自己,同时 也牵连着两位皇嫂未卜的命运;他忍辱而降,一旦 有刘备的消息,他会毅然同曹操决裂,过关斩将, 重又抬头。于是我们看到关羽在曹操面前低头了, 在那低下的双眼之中,在那入鬓的双眉之下,似乎 藏着两颗晶莹的英雄泪。
16
❖比一比
17
男儿的低头
❖ 要一个男儿低头,何其不易呵。
(和原文相比,修改后直接入题 ,使用“何其”一词后抒情色彩强烈 。)
18
❖ “大男人,不好做,风雨中依然执着,独 自躺下将忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金,男儿 的脊梁也承担着高贵的尊严,男儿之头岂可 轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人 百思不得其解;无怪乎宋江的俯首称臣会让 许多人嗤之以鼻深感不齿。
作文升格训练之
寻找渡向彼岸的云帆
——议论文升格技法指导
想一想
3
我们的“对手”——阅卷者希望看到什么:
❖ 1.闪亮的标题(第一瞥就让阅卷者心 动神怡)。
❖ 2.精彩的开头(迅速抓住阅卷者的眼 球)。
❖ 3.清晰而新鲜的框架(让阅卷者感觉 清爽)。
❖ 4.出彩的细节(隔几句便扎上一针, 让阅卷者的阅读刺激得以持续)。
19
❖ 然而,低头不全代表认输,低头不全代 表放弃;它既是在理性思考下做出的勇敢选 择,更是在人生大义面前的举重若轻。
❖ (过渡很自然,马上就转换到自己的观点 上来了。)
20
❖ 如果说“不低头,即为骨气”的虚荣说法成立, 那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子,应算得上“ 最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话,万世 流芳。何也?关公之低头实乃英雄之低头。他懂得 暂时低下高昂的头,保存完全之躯等待义兄义弟的 消息;他深知自己的身家性命不但属于自己,同时 也牵连着两位皇嫂未卜的命运;他忍辱而降,一旦 有刘备的消息,他会毅然同曹操决裂,过关斩将, 重又抬头。于是我们看到关羽在曹操面前低头了, 在那低下的双眼之中,在那入鬓的双眉之下,似乎 藏着两颗晶莹的英雄泪。
16
❖比一比
17
男儿的低头
❖ 要一个男儿低头,何其不易呵。
(和原文相比,修改后直接入题 ,使用“何其”一词后抒情色彩强烈 。)
18
❖ “大男人,不好做,风雨中依然执着,独 自躺下将忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金,男儿 的脊梁也承担着高贵的尊严,男儿之头岂可 轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人 百思不得其解;无怪乎宋江的俯首称臣会让 许多人嗤之以鼻深感不齿。
作文升格训练之
寻找渡向彼岸的云帆
——议论文升格技法指导
想一想
3
我们的“对手”——阅卷者希望看到什么:
❖ 1.闪亮的标题(第一瞥就让阅卷者心 动神怡)。
❖ 2.精彩的开头(迅速抓住阅卷者的眼 球)。
❖ 3.清晰而新鲜的框架(让阅卷者感觉 清爽)。
❖ 4.出彩的细节(隔几句便扎上一针, 让阅卷者的阅读刺激得以持续)。
作文升格-(完美版)ppt
评 分 标 准
二类 44— 40分 三类 39— 30分 四类 29— 15分
活动一:共评作文
1. 认真默读例文,在例文右侧的评 语栏内写上简单的意见; 2. 小组长组织组员针对例文中的 “立意”“选材”“结构”“语言”等 方面的缺点进行交流,并选择其中一个 方面商讨改进策略;
3.小组派代表交流。
以“收获”为题作文: ①镜头一:实验室中(在汗水中收获) ②镜头二:苏州河边(在实践中收获) ③镜头三:领奖台上 (在创造中收获)
1、组内互评作文,每篇作文给 出小组评分; 2、根据自主思考的升格策略, 修改自己的作文。
活动二:小组展示
闯关结果:
(评价文章)
活动二:小组展示
闯关结果:
活动二:小组展示
闯关结果:
活动三:小组研讨
闯关结果:
(升格策略)
活动三:小组研讨
闯关结果:
活动三:小组研讨
闯关结果:
整理:升格策略
平常中发现奇妙
苦闷中寻求希望
平凡中品味伟大
幸福中关注苦难 获得时学习付出 成功时反思得失 感动时付诸回报
弦动评委心
----作文升格指导
评分标准
一类 50— 45分
文章
1.立意深刻,中心突出;2.选材独特, 有真情实感;3.结构严谨,详略得当; 4.语言流畅,有文采。 1. 立意正确,中心明确;2.材料具体, 有真情实感;3.结构完整,思路清晰; 4.表达恰当,语言顺畅。 1. 符合题意,中心基本明确;2.材料能 表现中心;3.结构基本完整,有条理; 4.语言基本通顺。 1.基本符合题意,中心欠明确;2.内容 空泛,材料难以表现中心;3.结构欠完 整,条理不清晰;4.语言不通顺,有错 别字。
部编版五上语文习作:介绍一种事物(范文+点评+升格)PPT课件设计
语文 五年级 上册
习作 介绍一种事物
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
家乡的蕲艾
詹金亮
我的家乡在湖北蕲春,这里也是李 逐步引入
时珍的故乡。家乡有四宝:蕲龟、蕲艾、 一步步引
蕲竹和蕲蛇。在这四宝中,我最熟悉、 最喜爱的是蕲艾。蕲艾又名大叶艾、祁 艾等,因产于蕲州而得名。
蕲艾极易繁衍生长,对气候和土壤
菊花的作用可大啦!它可以消除眼 睛浮肿,对治疗眼睛疲劳、视力模糊也
分类别 运用排比的 中修心辞句手法和 本分段类围别绕的第说 一明句方话法,,分介 别绍从了明菊目花、的 做花饮的料形、状止和 血类三型个。方面 介绍了菊花 的作用。
有一定的疗效。菊花也可以用来做饮料, 制成菊花茶,有降火、润喉的功效。如 果不小心受伤,出了点儿血,撕一片菊 花弄碎,敷在出血的部位,还可以止血 呢。
啊!菊花,你虽然平凡,但默默无 闻、无私奉献,你这种精神值得我学习。 我也要做一个具有菊花这样品格的人。
深化主题 结尾深化主 题,赞美菊 花。
名师 点评
这是一篇介绍菊花的说明文,小作者按照 顺序有条理地介绍了菊花的种类、外形、花的 形状和类型以及菊花的作用,语言生动形象, 结构清晰。文中多处采用打比方、列数字、分 类别的说明方法,运用拟人、排比等修辞手法, 把菊花描写得惟妙惟肖。
名师 点评
小作者介绍了家乡的植物——蕲艾,非 常具有地方特色。小作者抓住蕲艾的生长环 境、茎叶的形状和颜色、日常使用功效和药 用价值等方面进行介绍,运用了举例子、列 数字的说明方法,文章正文一段一个意思, 分层介绍,思路清晰。
例文二
菊花
李伟 “金风飘菊蕊,玉露泫萸枝。”菊 花,一种平平凡凡的花,我们随处都可 以见到它的芳迹。 菊花的种类可多了。按花径大小分 类,一种称为大菊,花朵直径在18厘米 以上;一种称为中菊,花朵直径在6厘米 至18厘米;一种称为小菊,花朵直径在
习作 介绍一种事物
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
家乡的蕲艾
詹金亮
我的家乡在湖北蕲春,这里也是李 逐步引入
时珍的故乡。家乡有四宝:蕲龟、蕲艾、 一步步引
蕲竹和蕲蛇。在这四宝中,我最熟悉、 最喜爱的是蕲艾。蕲艾又名大叶艾、祁 艾等,因产于蕲州而得名。
蕲艾极易繁衍生长,对气候和土壤
菊花的作用可大啦!它可以消除眼 睛浮肿,对治疗眼睛疲劳、视力模糊也
分类别 运用排比的 中修心辞句手法和 本分段类围别绕的第说 一明句方话法,,分介 别绍从了明菊目花、的 做花饮的料形、状止和 血类三型个。方面 介绍了菊花 的作用。
有一定的疗效。菊花也可以用来做饮料, 制成菊花茶,有降火、润喉的功效。如 果不小心受伤,出了点儿血,撕一片菊 花弄碎,敷在出血的部位,还可以止血 呢。
啊!菊花,你虽然平凡,但默默无 闻、无私奉献,你这种精神值得我学习。 我也要做一个具有菊花这样品格的人。
深化主题 结尾深化主 题,赞美菊 花。
名师 点评
这是一篇介绍菊花的说明文,小作者按照 顺序有条理地介绍了菊花的种类、外形、花的 形状和类型以及菊花的作用,语言生动形象, 结构清晰。文中多处采用打比方、列数字、分 类别的说明方法,运用拟人、排比等修辞手法, 把菊花描写得惟妙惟肖。
名师 点评
小作者介绍了家乡的植物——蕲艾,非 常具有地方特色。小作者抓住蕲艾的生长环 境、茎叶的形状和颜色、日常使用功效和药 用价值等方面进行介绍,运用了举例子、列 数字的说明方法,文章正文一段一个意思, 分层介绍,思路清晰。
例文二
菊花
李伟 “金风飘菊蕊,玉露泫萸枝。”菊 花,一种平平凡凡的花,我们随处都可 以见到它的芳迹。 菊花的种类可多了。按花径大小分 类,一种称为大菊,花朵直径在18厘米 以上;一种称为中菊,花朵直径在6厘米 至18厘米;一种称为小菊,花朵直径在
作文赏析与升格ppt课件
异彩纷呈赏佳作 妙笔生花绘美景
——兼谈作文赏析与升格
学习目标
1.学会观察生活、感受生活,从生活中发 现自然之美、人情之美。
2.学习写记人叙事的文章,捕捉生活中有 趣的、有意义的,或给自己留下深刻印象 的瞬间,记录自己的感受和体验。
二、作文报告
1.本次作文绝大多数同学在字数、内容表 达、主题立意等方面都符合作文要求,以 写景为主,兼有叙事;
③本次作文题目应该或侧重表现自然之美、 或侧重表现人情之美,或者二者有机结合。 很多同学却没有处理好这一点。
4.两点思考:
①美丽的景色能激发我们的创作热情, 优美的笔触又反过来创造“文字的风景”!
②“好文不厌百回改”,这是古往今 来作家创作的法宝,更是我们提高写作水 平的必由之路。
三、精彩回放
1.【诗意唯美的开头】
关键词:自然美、人情美、典型片段(画 面、镜头)、片段组合、镜头叠加、多角 度描写和叙述、“影音(视听)作文”、 细节描写、妙语哲思、语言华美、感悟人 生、身临其境、感染力、余味无穷......
2.共有金仕达、汪搏艺、周佳怡、丁聪、 郭林昕等二十多名小盆友小荷初露,彰显 出“校园小作家”的特质;
3.但是,我们还应该看到的不足是:
①绝大多数童靴书写还不够匀称美观,甚 至个别小伙伴的字体“龙飞凤舞”,卷面 “惨不忍睹”!
②多数童靴描写景物方法单一,没有从修 辞手法、感官五觉、远近层次等多角度描 写,缺少想象与联想,缺少美感,缺少感 染力;
5.【写景中加入故事, 增强了趣味性】
抬起头向远方眺望, 发现有一座高塔在山上 耸立着,我们特别好奇, 于是就问父母那是什么 塔?父母就笑着说是雷 峰塔,然后给我讲了一 个故事,在很久以前, 有一条白蛇修炼成精, 化为了一个白衣女子, 这就是白娘子...... (丁帅《这边风景独 好》 )
——兼谈作文赏析与升格
学习目标
1.学会观察生活、感受生活,从生活中发 现自然之美、人情之美。
2.学习写记人叙事的文章,捕捉生活中有 趣的、有意义的,或给自己留下深刻印象 的瞬间,记录自己的感受和体验。
二、作文报告
1.本次作文绝大多数同学在字数、内容表 达、主题立意等方面都符合作文要求,以 写景为主,兼有叙事;
③本次作文题目应该或侧重表现自然之美、 或侧重表现人情之美,或者二者有机结合。 很多同学却没有处理好这一点。
4.两点思考:
①美丽的景色能激发我们的创作热情, 优美的笔触又反过来创造“文字的风景”!
②“好文不厌百回改”,这是古往今 来作家创作的法宝,更是我们提高写作水 平的必由之路。
三、精彩回放
1.【诗意唯美的开头】
关键词:自然美、人情美、典型片段(画 面、镜头)、片段组合、镜头叠加、多角 度描写和叙述、“影音(视听)作文”、 细节描写、妙语哲思、语言华美、感悟人 生、身临其境、感染力、余味无穷......
2.共有金仕达、汪搏艺、周佳怡、丁聪、 郭林昕等二十多名小盆友小荷初露,彰显 出“校园小作家”的特质;
3.但是,我们还应该看到的不足是:
①绝大多数童靴书写还不够匀称美观,甚 至个别小伙伴的字体“龙飞凤舞”,卷面 “惨不忍睹”!
②多数童靴描写景物方法单一,没有从修 辞手法、感官五觉、远近层次等多角度描 写,缺少想象与联想,缺少美感,缺少感 染力;
5.【写景中加入故事, 增强了趣味性】
抬起头向远方眺望, 发现有一座高塔在山上 耸立着,我们特别好奇, 于是就问父母那是什么 塔?父母就笑着说是雷 峰塔,然后给我讲了一 个故事,在很久以前, 有一条白蛇修炼成精, 化为了一个白衣女子, 这就是白娘子...... (丁帅《这边风景独 好》 )
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精简材料,理清说理的层次与逻辑。 论证方法,不是刻板的方法与生硬的句式, 而是思考逻辑的灵活表达。
(尚文月)我们不能断定,假如没有围观者 那句 闲话废话,会不会改写跳江女子最终的结局,然而可 以肯定的是至少不会更在女子痛苦与绝望的伤口上撒 盐了。也或许正是那句无端又冷漠的闲话废话,在女 子心中生与死的天平上加上了死亡的最后一个砝码。 当闲话废话不只出于无聊,更源于冷漠,或邪恶的用 心,它就成了一柄刺透人心沾满鲜血的利刃,带给人 致命的戕害。(普适意义的见解) 适度延展,升华为普适意义的见解与道理更深刻。
(刘瑞宇)然而,许多看似“废话”的结论,却总能衍 生出一些富有意义的东西。白岩松的《白说》一书,用其自 己的话说“说了白说,但不说白不说”。作为一个无力改变 太多的媒体人,他对很多事件的观点着实精准,却不能改变 现状。从某种意义上说,与那些改革推行者相比,他说的都 是废话。但更高处来看,这些“废话”不正为改革的推行提 供了舆论借鉴吗?对时事的理性思索,加之以感性的关怀, 促进了思索在社会中的扩大,进而带来人们群体力量的实效。 倘若没有这些观点锐利而真切的媒体人的“废话”,我们文 明的改变与进步不知会迟缓多少!
立意:扣题切题—思辨独到 逻辑:思路清晰—多维度说理
论据:评述论证—深入思辨/类比延展
语言:简练—文采
1、【刘琦玮作文例】
最为典型的废话无疑就是闲聊了,也没有主题,一顿 东拉西扯吹牛皮,最是没有用。有一次听村里的大妈们闲 聊,净是些李四结了婚、张三的老婆生了娃之类的,这些 事完全与自己无关,说不说对自己也没影响,大妈们的闲 聊真可谓“废话连篇”。我认为这些闲聊的废话无用,可 有可无,但大妈们不这么想。 村子里的大妈,特别是上了年纪的老奶奶,本身没什 么文化,也没什么娱乐活动,闲聊就成了她们主要的消磨 时间的手段,没事时说说“废话”,日子才不会显得那么 无聊,这些废话,是大妈们生活中所不可缺少的。
老北京人见面,都会问:“吃了吗,您?”作家林海音在
《城南旧事》中写道:“无论什么时候,他们见了面便如此问道,
哪怕是还有好长一段时间才到饭点。”这看似不合事理的废话, 恰是老北京胡同里浓郁温暖的风土人情。再观现在的北京,高楼 林立,车水马龙,快捷的生活节奏几乎省掉了一切看似没必要的 “废话”,邻里之间不再有搭讪寒暄,不再有胡同口的闲聊,只 剩了匆匆的脚步与淡漠的脸。 难道不正是那些寒暄的“废话”维系了人心之间的热情与温 度吗?也正是因为现代这些“废话”的流失,才让人心之间的隔 膜越来越厚,让你我之间的距离越来越远。所以说,废话不废, 它使人们的心灵朴实而纯粹,使我们的生活充满温暖的人情味。
有论证,但论不在点上,应扣题发论并形成结论。
也许去微博评论并非自愿,也不过是拿人钱财,替人做 事。可他们不知道吗?他们的行为不仅表现的是个人素质,也 体现在一个国家国民素质的高低。正是诸如键盘侠和微博水军 这类人的存在,才使我们的世界变得乌烟瘴气,混沌不堪。 也许,他们大肆刷出那些无意义的废话并非所愿,不过是 拿人钱财,替人做事。然而,当无意义的废话成了刁难政府的 工具,成了干扰别人生活的麻烦,这就成了素养与道德的问题, 甚至可能会触及法律的底线。不要用无益的废话让我们的世界 乌烟瘴气,不要因无聊的废话招致人生的灾祸。
作文讲评与升格训练
——议论文中素材的评述与论证
山东省广饶县第一中学
韩红敏
1、纠正素材运用的弊病,从评述与论证的角度升格训练。
2、读赏优秀例文段落,借鉴亮点并探究素材写作要义。
关于议论文
詹姆斯· A· 雷金和安德鲁· W· 哈特:
“议论文是以逻辑为基石、以证据为结构、 以说服读者接受观点或采取行动(或者两者兼 而有之)为写作意图的文章。”
典型素材单个叙议详用,细节素材对偶排比整合用。
(宋忆如)面对司马迁长长的《报任安书》,我们想,何不直奔主题说自己无 力营救,偏在这里叨叨如此多的废话?读到鲁迅先生的《记念刘和珍君》,我们 想,惨案之后再说这么多废话有何用,逝者又不能复生?吟诵白居易的《琵琶 行》,我们又想,琵琶动听听之即可,何必长篇大论叙事良多?我们抱怨又抱怨, 抱怨他们写了太多废话,可是却忘记了用心去感受,去倾听。 如果不去倾听这些肺腑之言,我们怎么知道“文章表于世”的背后,有着多 少辛酸苦楚的泪往肚里咽?我们怎会理解瘦小的身躯里隐藏着一颗“横眉冷对千 夫指,俯道甘为孺子牛”的不朽民族魂魄?我们怎会明白“同是天涯沦落人,相 逢何必曾相识”那同病相怜的感怀与无奈?用心倾听“废话”,我们才能理解生 命的厚重与深刻,才能读懂中华民族的史册里有着怎样的志士仁人与不朽灵魂。
评述素材,述要简洁地述,且只从评的 角度去述;评要扣题地评,且用多种论证方 法灵活表达自己对素材关乎主题的思考。
论证方法:事实/举例论证、道理论证、对比/类比 论证、比喻论证、引用论证。
句式表达的角度:因果论证、假设论证、排比论证、 反问/设问论证。(转折、递进、条件等)
2、【叶文璐作文例】 老北京人见面,都会问道:“吃了吗,您?”林海音作 家在《城南旧事》中写道“无论什么时候,他们见了面便如此 问道,哪怕是还有好长一段时间才到饭点。”写出了一个刚迁 居到北京的小孩子对老北京风土人情的不解。再观现在的北京, 高楼林立,车水马龙,越来越快的生活节奏使人们忘记了一些 必要的“废话”,同一楼道的人见了面点个头就算是招呼了, 甚至邻居之间都不曾有一句寒暄。老北京充满人情味的老胡同 中,是“惜字如金”的现代人,他们正逐渐丧失“废话”这一 功能。?所以说,废话不废,它使我们的生活充满人情味。
记事性的随意叙述,应为简洁的观点角度的评述。
有一次听村里的大妈们闲聊,净是些李四结了婚、张 三的老婆生了娃之类的,这些事完全与自己无关,说不说对 自己也没影响,大妈们的闲聊真可谓“废话连篇”。我认为 这些闲聊的废话无用,可有可无,但大妈们不这么想。
大妈大婶闲聊,东家长西家短,结婚生娃带孩子, 说与不说无益,甚或本就与己无关,真可谓全都废话。
素材只是举例,或者素材与结论简单摆放, 缺少衔接素材与结论的思考论证。
写出了一个刚迁居到北京的小孩子对老北京风土人情的不解。 这看似不合事理的废话,恰是老北京胡同里浓郁温暖的风土人情。
越来越快的生活节奏使人们忘记了一些必要的“废话”,同一楼道 的人见了面点个头就算是招呼了,甚至邻居之间都不曾有一句寒暄。 老北京充满人情味的老胡同中,是“惜字如金”的现代人,他们正 逐渐丧失“废话”这一功能。
近年来,“键盘侠”大肆兴起,两会期间发出各种提问, 刁钻又无聊,对国计民生无丝毫裨益;微博水军势力膨胀,针 对明星微博瑕疵,进行袭卷式的口水轰炸。他们的言论有好有 坏,但几乎都是一些废话,于国无益,于人有害。 也许,他们大肆刷出那些无意义的废话并非所愿,不过是 拿人钱财,替人做事。然而,当无意义的废话成了刁难政府的 工具,成了干扰别人生活的麻烦,这就成了素养与道德的问题, 甚至可能会触及法律的底线。不要用无益的废话让我们的世界 乌烟瘴气,不要因无聊的废话招致人生的灾祸。
(柳浩岚)人世没有绝对的废话和非废话,我们必定会 自己说废话,也必然会需要别人的废话。伤心流泪时,是朋 友那些并不实用的废话让你平静宽心;出门远游时,是父母 那些重复了无数遍的废话给予你贴心的温暖。人免不了说废 话,因为一个人不可能不说话,又不可能句句都箴言;人也 离不开别人的废话,因为一个人或多或少总会有些并不那么 坚强的时候需要别人的废话来安慰。
活用课内素材,思考到生命与灵魂的层次。
(刘皓月)“废话”,在文艺世界里,它们是一种独具韵味的创作形式。 鲁迅先生那句“墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树”,有人颇有 微词贬之为废话,孰不知这种另辟蹊径的语言方式正是其让人耳熟能详的缘由。追 溯漫漫文明长河,光芒耀目却看似在说“废话”的诗句数不胜数。“大漠孤烟直, 长河落日圆”是王摩诘的绝唱,“当时只道是寻常”是纳兰的绝句。如果有人发问 “落日本就圆的形状,只道寻常也不过无意义的感慨”,那么我要反问:“您能写 出一篇全无废话的千古名篇吗?”太过于吹毛求疵和无理取闹,是不可取的。 “废话”,在生活场景中,它们是必要的礼貌和人际交往的需要。 试问,如果连基本的“你好”“再见”“谢谢”都被当作“废话”省略,那么 这个冷漠的世界该有多么悲哀?人情的淡薄和事不关己的自我,该消磨掉社会上多 少温暖的感动和热烈的赞颂?那样的人生和世界,固然没有了“爱”“希望”这等 看似虚而不实的“废话”,却像极了冰冷单调的机械工厂,而不再是“五湖四海是 一家”的大家庭!其实,有时只要轻轻一句问候便能拉进心与心的距离,“你最近 怎样”“期待再见”,相逢的欢喜与道别的珍重是心中澄明的湖,一片坦坦荡荡的 清澈;像林间疏朗的风,一阵光风霁月的磊落。
生活现象小素材,语言罗嗦,条理不清。 要简述现象,深入思辨,用清晰的逻辑带起对事件的深入评析。
领导发言长篇大论,明星发声套路明显,不是保证,就是 感谢,乍听来一堆废话,无味又无聊。//(评述批判)然而, 用心想来却又觉这些“废话”该说不可少。//(转折肯定)对 于百姓的拥护给予尽责的保证,不正可见为官者的尽职之心吗? 对于粉丝的支持表达贴心的感谢,不恰给了人心底最温暖的回 馈与抚慰吗?//(反问析因)这些许下保证与表达感谢的话语, 恰是领导和明星给予支持者的最诚挚的感谢与最温暖的互动。 //(正述结论)倘若领导只是下令,明星只是演唱,对拥护支 持者毫无温暖抚慰的话语,那会冷了多少热情的声音,失掉多 少拥护的人心?(反面假设,析弊印证)
【改进升格例文】
最为典型的废话无疑就是闲聊了,没有目的,也无 主题,一顿东拉西扯吹牛皮,最是没有用。大妈大婶闲 聊,东家长西家短,结婚生娃带孩子,说与不说无益, 甚或本就与己无关,真可谓全都废话。
然而,对于没有文化没啥消遣的她们来讲,这些闲 聊的废话不正是她们散心的乐趣吗?尤其那些子女不在 身边的,倘使没有了这些唠家常的废话,她们的生活该 是多么的寡淡无味,多么的冷清枯寂!所以,这些看似 没用的废话,恰是村里大妈们不可缺少的生活调味剂。
村子里的大妈,特别是上了年纪的老奶奶,本身没 什么文化,也没什么娱乐活动,闲聊就成了她们主要的消 磨时间的手段,没事时说说“废话”,日子才不会显得那 么无聊,这些废话,是大妈们生活中所不可缺少的。 然而,对于没有文化没啥消遣的她们来讲,这些闲 聊的废话不正是她们散心的乐趣吗?尤其那些子女不在身 边的,倘使没有了这些唠家常的废话,她们的生活该是多 么的寡淡无味,多么的冷清枯寂!所以,这些看似没用的 废话,恰是村里大妈们不可缺少的生活调味剂。