《母亲的恩情》ppt课件
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一生一世不求回报
那就是——母爱； 有一个人，
一生一世值得我爱 那就是——母亲
页脚›
有一次，我跌倒了， 妈妈
页脚›
页脚›
完成填空：
《游子吟》的作者叫（ ）， 是（）朝的一位诗人，这首诗是 他在（）岁那年写完成的，表现 了诗人永远铭记着 （ ）。
页脚›
恩
形近字：
ēn
恩情 恩爱 知恩图报
页脚›
恩（恩情）——思（意思）（思考）
bǔ
补
页脚›
缝补 补牙 补办
形近字：补（补丁）——礼（礼貌）
fǔ
抚
形近字：
抚摸 抚养 抚育 抚爱
页脚›
学习第二自然段。
母亲送儿子，会说些什么？
郊儿，你可要早点儿回来呀！ 从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离 别以后母亲每天要承受挂念儿子，盼望儿子早 日归来的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！那 孟郊听了有什么反应呢？他会想些什么呢？
页脚›
“郊儿，你可要 早点儿回来呀！”
页脚›
孟郊听了不住地 点头。他看到母亲的 头上 又多了几根白发 ， 眼睛 湿润 了。
页脚›
母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所 以伤心得要流泪，眼睛湿润了。
用自己的话说说 这幅图的意思。
母子两个人你一言， 我一语，多么难舍难分！ 他们的深厚感情太令人感 动了。
页脚›
骨肉之情 痛痒相关
情深似海 恩重如山
页脚›
唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次， 他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地 缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什 么时候才能回来……
• 韶山小学 孙静
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
这是古代的一位诗人写的，这位诗人 是谁呢？他为什么要写这首诗？这首诗是 什么意思呀？学了《母亲的恩情》这篇课 文就能弄清楚这些问题了。
页脚›
自读提示：
1、借助拼音自读课文，做到读 准字音，读通句子。 2、把读不准的字音多读几遍。
页脚›
齐读这首诗。
读一读。
页脚›
这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
谈谈你的 体会。
页脚›百度文库
１、比一比再组词。
恩情 补充 摸索 补（ ）摸（ ）恩（ ） 沙漠 思想 扑灭 扑（ ）漠（ ）思（ ）
页脚›
恩情 注视 光辉 报答 著名
页脚›
1、夜深了，母亲还在油灯下一 针针一线线地缝着。 2、她想: 孩儿这次出门还不知 道什么时候才能回来......
3、孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？
页脚›
朗读课文：
身正 脚平 书本正 眼离书本约一尺
抚（抚摸）——托（寄托）
页脚›
bào
报
报答 报告 知恩图报
页脚›
chí
迟
迟到 迟早 迟缓
页脚›
yǒng
永
页脚›
永远 永久 永生
我会写
bǔ zhēn ɡēn bào
补 针 根 报
页脚›
听老师讲故事并给下面的图片 标出文中对应的段落。
①
②
页脚›
听老师讲故事并给下面的图片 标出对应的段落。
③
④⑤
页脚›
孟郊抚摸着身上的衣服， 注视着那又细又密的针脚，心 里想： 母亲的慈爱，不就像这 春天里太阳的光辉吗？沐浴着 阳光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
页脚›
页脚›
页脚›
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
母亲的恩情孟郊永远铭记在心， 就在他５０岁那年，写成了这首著名 的小诗《游子吟》。
页脚›
页脚›
太阳出来了，路边的小草更 显得 生机勃勃 。
页脚›
看图并思考：孟郊眼中看到了什么？孟 郊把太阳比作什么，把小草比作什么？
孟郊看到了路边的小草。
他把太阳比作母亲的慈爱。 他把小草比作自己。
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小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？ 从这两个动词中我们可以体会到 孟郊对母亲的思念。
页脚›
第二天清早，母亲 把孟郊送到村外。她望 着儿子说：“郊儿，你 可要早点儿回来呀！” 孟郊听了不住地点头。 他看到母亲的头上又多 了几根白发，眼睛湿润 了。
页脚›
页脚›
穿着母亲缝制的衣服，带着母亲的 叮嘱，孟郊上路了。一路上,孟郊感慨万 千。
默读第3自然段,用“——”划出孟 郊看到的,用“﹏﹏”划出想到的。
页脚›
学习第一自然段。
看图，说说图上画了什么？
孟郊要出远 门，母亲忙着给 他缝补衣服。
页脚›
有一次，他要 出远门了，母 亲忙着给他缝 补衣裳。
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。
一针针一线线
又细又密
页脚›
她想: 孩儿这次出 门还不知道什么时 候才能回来......
页脚›
唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次， 他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地 缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什 么时候才能回来……
２、根据课文内容填空。
孟郊（ 抚摸）身上的衣服，（注视）着 那又（细）又（密）的针脚，心里想，母 亲对我的（慈爱）不就像这春天里的阳光 吗？沐浴着（阳光）的小草，无论怎样都 （报答）不了太阳的（恩情 ）啊！
页脚›
学了这篇课文，你此时 最想对爸爸妈妈说什么呢？ 用两三句话写下来。
页脚›
有一种爱，
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读准字音
ēn fǔ
mō
bǔ
zhēn
gēn
恩 摸
补
bào
针
chí
根
cùn
抚
yǒng
报
迟 寸
页脚›
永
读准字音
mèng féng mù yù mí ng
孟
缝 沐 浴 铭
页脚›
默读课文，完成下面的任务：
1、标出自然段。 2、画出课后词语，并认真的读一读。
3、文中的小诗多读两遍。
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湿润 抚摸 慈爱 沐浴 铭记
那就是——母爱； 有一个人，
一生一世值得我爱 那就是——母亲
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有一次，我跌倒了， 妈妈
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完成填空：
《游子吟》的作者叫（ ）， 是（）朝的一位诗人，这首诗是 他在（）岁那年写完成的，表现 了诗人永远铭记着 （ ）。
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恩
形近字：
ēn
恩情 恩爱 知恩图报
页脚›
恩（恩情）——思（意思）（思考）
bǔ
补
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缝补 补牙 补办
形近字：补（补丁）——礼（礼貌）
fǔ
抚
形近字：
抚摸 抚养 抚育 抚爱
页脚›
学习第二自然段。
母亲送儿子，会说些什么？
郊儿，你可要早点儿回来呀！ 从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离 别以后母亲每天要承受挂念儿子，盼望儿子早 日归来的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！那 孟郊听了有什么反应呢？他会想些什么呢？
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“郊儿，你可要 早点儿回来呀！”
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孟郊听了不住地 点头。他看到母亲的 头上 又多了几根白发 ， 眼睛 湿润 了。
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母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所 以伤心得要流泪，眼睛湿润了。
用自己的话说说 这幅图的意思。
母子两个人你一言， 我一语，多么难舍难分！ 他们的深厚感情太令人感 动了。
页脚›
骨肉之情 痛痒相关
情深似海 恩重如山
页脚›
唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次， 他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地 缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什 么时候才能回来……
• 韶山小学 孙静
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
这是古代的一位诗人写的，这位诗人 是谁呢？他为什么要写这首诗？这首诗是 什么意思呀？学了《母亲的恩情》这篇课 文就能弄清楚这些问题了。
页脚›
自读提示：
1、借助拼音自读课文，做到读 准字音，读通句子。 2、把读不准的字音多读几遍。
页脚›
齐读这首诗。
读一读。
页脚›
这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
谈谈你的 体会。
页脚›百度文库
１、比一比再组词。
恩情 补充 摸索 补（ ）摸（ ）恩（ ） 沙漠 思想 扑灭 扑（ ）漠（ ）思（ ）
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恩情 注视 光辉 报答 著名
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1、夜深了，母亲还在油灯下一 针针一线线地缝着。 2、她想: 孩儿这次出门还不知 道什么时候才能回来......
3、孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？
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朗读课文：
身正 脚平 书本正 眼离书本约一尺
抚（抚摸）——托（寄托）
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bào
报
报答 报告 知恩图报
页脚›
chí
迟
迟到 迟早 迟缓
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yǒng
永
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永远 永久 永生
我会写
bǔ zhēn ɡēn bào
补 针 根 报
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听老师讲故事并给下面的图片 标出文中对应的段落。
①
②
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听老师讲故事并给下面的图片 标出对应的段落。
③
④⑤
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孟郊抚摸着身上的衣服， 注视着那又细又密的针脚，心 里想： 母亲的慈爱，不就像这 春天里太阳的光辉吗？沐浴着 阳光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
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学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
母亲的恩情孟郊永远铭记在心， 就在他５０岁那年，写成了这首著名 的小诗《游子吟》。
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太阳出来了，路边的小草更 显得 生机勃勃 。
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看图并思考：孟郊眼中看到了什么？孟 郊把太阳比作什么，把小草比作什么？
孟郊看到了路边的小草。
他把太阳比作母亲的慈爱。 他把小草比作自己。
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小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？ 从这两个动词中我们可以体会到 孟郊对母亲的思念。
页脚›
第二天清早，母亲 把孟郊送到村外。她望 着儿子说：“郊儿，你 可要早点儿回来呀！” 孟郊听了不住地点头。 他看到母亲的头上又多 了几根白发，眼睛湿润 了。
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穿着母亲缝制的衣服，带着母亲的 叮嘱，孟郊上路了。一路上,孟郊感慨万 千。
默读第3自然段,用“——”划出孟 郊看到的,用“﹏﹏”划出想到的。
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学习第一自然段。
看图，说说图上画了什么？
孟郊要出远 门，母亲忙着给 他缝补衣服。
页脚›
有一次，他要 出远门了，母 亲忙着给他缝 补衣裳。
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。
一针针一线线
又细又密
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她想: 孩儿这次出 门还不知道什么时 候才能回来......
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唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次， 他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地 缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什 么时候才能回来……
２、根据课文内容填空。
孟郊（ 抚摸）身上的衣服，（注视）着 那又（细）又（密）的针脚，心里想，母 亲对我的（慈爱）不就像这春天里的阳光 吗？沐浴着（阳光）的小草，无论怎样都 （报答）不了太阳的（恩情 ）啊！
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学了这篇课文，你此时 最想对爸爸妈妈说什么呢？ 用两三句话写下来。
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有一种爱，
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读准字音
ēn fǔ
mō
bǔ
zhēn
gēn
恩 摸
补
bào
针
chí
根
cùn
抚
yǒng
报
迟 寸
页脚›
永
读准字音
mèng féng mù yù mí ng
孟
缝 沐 浴 铭
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默读课文，完成下面的任务：
1、标出自然段。 2、画出课后词语，并认真的读一读。
3、文中的小诗多读两遍。
页脚›
湿润 抚摸 慈爱 沐浴 铭记