休闲学导论第四章休闲文化:结构与时尚

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第12章:休闲消费
第三节 中国休闲消费结构分析
一、中国休闲消费结构的实证分析
休闲消费结构是指在一定的社会经济条件下,人们在休闲消费过程中所消费的 不同类型的消费资料(包括劳务)的构成或比例关系,有实物形式和价值形式 两种。 休闲消费结构是反映居民休闲消费质量变化状况以及内在构成合理化程度的重 要标志。
第12章:休闲消费
三、优化中国休闲消费结构的对策建议
(一)培育高素质的休闲消费主体,促进休闲消费知识化和丰富化 (二)培养自主性休闲消费理念,推动休闲消费文明化和健康化 (三)全面提升休闲产业,改善休闲供需关系
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14.2%
2011年我国居民休闲消费中最核心部分的规模大致在21959亿元, 相当于社会消费品零售总额的14.20%,相当于GDP的5.51%。
第12章:休闲消费
休闲消费活动的外延条件:
1、需要相关部门、相关产业对休闲消费活动的支持,调动其参 与休闲消费的积极性;
2、需要政府主管部门及全社会对休闲消费活动的支持和健全的 管理;
第12章:休闲消费
(一)粗放型休闲消费结构主导:基于层次性的分析
1
简朴型消费结构
2
粗放型消费结构
3
集约型消费结构
4
舒展型消费结构
第12章:休闲消费
(二)倾斜型休闲消费结构:基于内容的分析 1. 重娱乐性、消遣性休闲消费,轻发展性、智力性休闲消费 2. 重非自主性休闲消费,轻自主性休闲消费 3. 重被动性休闲消费,轻主动性休闲消费
2. 按消费内容划分,把休闲消费分为商品密集性休闲和时间密 集性休闲。商品密集性休闲是指需要消费大量商品的休闲活 动,而时间密集性休闲是指休闲投入中时间比例较高的消费 活动。

休闲学概论

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(1)游憩机会谱系(ROS)
游憩机会是指,游客得到一个真正的选择机会,选择在其 偏好的环境中,参与偏好的活动,以实现其期望得到的满 意体验。人们必须意识到有这些机会可供选择,这些机会 也必须是由他们所期望的条件构成。但是,由于任何一个 单独的游憩地都不可能提供整个谱系中的全部机会类型, 因此游憩机会谱系的运用更加强调在区域的层次上加强合 作,共同提供多样化的游憩机会。(P81)
第二节 休闲资源评价
2、休闲资源评价的目的 (1)、通过对休闲资源的类型、组合、结构、质量、功
能和性质的评估,为新休闲地的兴建和老休闲地的改造提 供科学依据。 (2)、通过对休闲资源规模水平的鉴定,为国家和地区 进行休闲资源分级规划与管理提供系统资料和判断对比的 标准。 (3)、通过对区域休闲资源环境及开发条件的综合评价, 为合理利用休闲资源,发挥整体宏观效应提供可行性论证, 为确定不同休闲地的建设时序与步骤准备条件。
第二节 休闲资源评价
2、休闲资源环境的评价 (1)、休闲资源的自然环境 自然环境是指调查区内的地质、地貌、气象、水文、生物
等组成的生态环境,它对休闲资源的开发有着重大的决定 作用。 (2)、休闲资源的社会环境 社会环境是指休闲资源所在区域的政治局势、社会治安、 医疗保健和当地居民对休闲的认识等条件 (3)休闲资源的经济环境 经济环境是指能够满足休闲者开展休闲活动的交通、水电、 邮政、通讯、食宿和其他休闲接待设施等。一个地区休闲 资源的开发,必须有坚实的经济基础做后盾,与该地区经 济发展水平密切相关。
第二节 休闲资源评价
三、休闲资源的评价内容
休闲资源 的评价内容
休闲资源特点 的评价
休闲资源环境 的评价
休闲资源开发条件 的评价
第二节 休闲资源评价

休闲学概论

休闲学概论

休闲学概论第一篇:休闲学概论休闲学概论课程论文【摘要】随着旅游业的发展,旅游模式的多样化,本着亲近自然,体验旅游的形式,休闲农业旅游以其花费少、乐趣多、时间安排自由等特点,深受处于城市喧嚣中的人们的喜爱。

“农家乐”作为休闲农业旅游的一种新型业态,吸引了大量城市客前来体验。

本文就是对休闲农业旅游做些探讨,和了解“农家乐”旅游的发展与现状。

【关键词】农家乐The farmhouse休闲农业旅游Leisure Agriculture Tourism发展研究Development Studies1.休闲农业旅游的界定1.1 休闲农业的定义与性质1.1.1休闲农业的定义如同“生态旅游”的定义一样,“休闲农业”的定义也不下几十种,其中有些概括得不甚准确。

笔者根据自己的理解,将其定义为:以农业为主题,利用自然环境、农事活动、农村生活等农业自然与文化资源,适应人们观光、休闲,增进人们对农业的体验为目的的农业与旅游业相结合的一种新型产业。

1.1.2休闲农业的性质传统农业经营的产出是实体产品(例如水果、蔬菜等),而休闲农业除了实体产品外,其销售的核心产品是“休闲”,这种产品的特性亦符合无形性、异质性、不可分割性以及易逝性等服务业的服务特性,故休闲农业也具有服务业的性质。

休闲农业虽然具有第三产业的服务性质,但仍是利用农业经营活动、农村生活、田园景观及农村文化资源规划而成的体验农业与休闲游憩的新兴事业。

发展休闲农业的根本目的不是不要农业,而是充分利用农业资源,扩大农业的优势,增加综合收入,提高农业的附加值。

农业资源的妥善应用,是休闲农场经营的基本生存条件,所以休闲农业仍应以农业为主题。

概括起来,休闲农业的性质为:以农业和农村为载体,以农业活动为基础,农业和旅游业相结合的一种新型交叉型产业,它将传统农业从第一产业延伸到第三产业,把第一、二、三产业连接了起来,是农业与旅游、生产与消费的有机结合。

1.2休闲农业旅游的定义根据休闲农业的定义,则休闲农业旅游的定义为:以农业为主题,利用自然环境、农事活动、农村生活等农业自然与文化资源,适应人们观光、休闲,增进人们对农业的体验为目的的一种新型旅游形式。

休闲学概论

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休闲——经济、工作、生活的新中心内容提要:休闲与工作的相互性,休闲对人们工作的影响并对现在休闲情势分析总结。

参考文献:百度百科、马克思·马克思恩格斯全集关键词:休闲工作调整恶性循环休闲是指在非劳动及非工作时间内以各种“玩”的方式求得身心的调节与放松,达到生命保健、体能恢复、身心愉悦的目的的一种业余生活。

科学文明的休闲方式,可以有效地促进能量的储蓄和释放,它包括对智能、体能的调节和生理、心理机能的锻炼。

休闲之事古已有之。

一般意义上的休闲是指两个方面:一是解除体力上的疲劳,恢复生理的平衡;二是获得精神上的慰藉,成为心灵的驿站。

她是完成社会必要劳动之后的时间,是人的生命状态的一种形式。

而对于人之生命的意义来说,她是一种精神的态度,并在人类社会进步的历史进程中终扮演着重要的角色。

中国古人对休闲内容也是很讲究的,并赋予很浓厚的文化内涵,形成了独具一格的文化。

如收藏字画,篆刻临帖,弈棋鼓琴,栽花养鱼等,均列为一种休闲生活的方式。

休闲的一个重要方面,是把休闲从劳动状态与负有责任的其它活动中分离出来。

这是人的生存整体的一个组成部分。

在某种意义上,她与马斯洛的人的需求“五层次理论”中最高级的自我实现的理念相一致。

旨在巡查精神世界中人的创造力和鉴赏力,通过休闲促使人对生活(生命)进行思索,有助于人的全面发展和个性的成熟,使人真正地走向自由。

她的价值不在于提供物质财富或实用工具与技术,而是为人类构建意义的世界和守护精神的家园,使人类的心灵有所安顿、有所归依。

她还以特有的精神理想赋予人的经济技术行为以真实的意义,使她与社会中占主导地位的政治、经济或科技力量保持一定的距离或相对的独立性,从而可以形成一种对社会发展进程有矫正、平衡、弥补等功能的人文精神力量。

休闲经济是文化经济的一个主要组成。

“采菊东篱下,悠然见南山。

”陶渊明《饮酒》诗中的这两句描写了在劳动间隙远望南山的情景。

“采菊”本是一项生产性活动,需要人的体力的付出,但诗人并不感到疲惫,反而成为诗意性的劳作。

级休闲学概论复习

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休闲学概论第一章休闲、娱乐、游戏、“畅”第一节何为休闲一、词义二、不同角度对休闲的定义(一)时间角度1、休闲是去掉生理必需时间(existence time)和维持生计所必需的时间之后,自己可以判断和选择的自由支配时间。

2、休闲是扣除用于工作、履行与工作相关的职责以及从事其他形式的必要活动后个人所拥有那部分时间。

3、个人在自裁状态下(self-deterministic condition) 可以随意利用的时间即为休闲。

4 、休闲是满足工作和生活的基本需要之后的剩余时间。

5 、休闲是人们从劳动或者其他义务工作中解放出来,自由的放松、转换心情,取得社会成就并促进个人发展的可利用的时间。

四种不同形态的自由时间:富有者持久而自愿的闲暇;失业者临时而无奈的空闲;雇员们定期而自愿的休假或伤残者的长期休养以及老年人被迫或自愿的退休。

(二)活动角度1、R.皮尔斯:休闲是自愿性而非强迫性的活动,休闲的目的并不在于维持生计,而在于获得真正的娱乐。

2、法国社会学家杜马哲迪尔的三要素理论休闲是指人们从工作、家庭、社会的义务中摆脱出来,为了休息、转换心情、增长知识而自发性的参与可以自由发挥创造力的任何社会活动的总称。

包括放松、娱乐、个人发展。

3、A行为和B行为理论医学家Friedmand和Rosenman提出前者的特征是:极具竞争性和攻击性,有只争朝夕的精神,常怀不安定的感觉。

后者的特征是:温和、不具攻击性和竞争性,少有急迫感和不安定感。

后者通常能充分享受休闲时间。

4、马克思自由时间活动理论自由时间活动有:一是娱乐和休息等普通活动,二是发展智力。

休闲既包括积极、主动的发挥人的本质力量的较高级活动,也包括某些消极、被动的消遣活动。

但休闲的价值主要体现在第一种活动中。

5、凡勃伦的非生产性消费活动理论《有闲阶级论》:休闲是“对时间的一种非生产消费”,而人们愿意进行此种非生产性的消费,是由于认为生产性工作无价值以及对生产的怠惰有支付的能力,故只有有钱人才可以消费休闲。

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第三节 休闲学的研究对象、研究内容与研究方法
2、休闲学研究的内容 就休闲本身的内涵而言,主语始终是人。休闲学的研究与人类
的全面发展是密切相关的。在研究框架与内容上,我们也以人 为核心,从人的历史、社会、体验、经济和发展五大维度为切 入点,全面考察与解释人之休闲活动及由此产生的休闲现象。
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休闲学概论
第一章 休闲与休闲学概述
第一节 休闲溯源
一、休闲的起源
1、休闲一词的由来:
英文中的休闲(leisure)一词是由拉丁词“licere”转化而来,从词源上看,
leisure可被视作licence(许可)和liberty(自由)的合成词,亦即“被允许”(to be
permitted),指的是摆脱生产劳动后的自由时间或自由活动。在法文中也有休闲一
力的参与才能使动物意义上的休闲上升到人的意义上的休闲。
我国古代,休闲是指农田在一年或一季里不事耕作以恢复地力的措施,耕作
者在农闲所构成的休暇的基础上衍生和创造一系列节庆、集会活动。中文的“休”
字是由“人”与“木”所组合,其意象为人倚着树木或人坐在树下休闲。因此,
“休”有休息、休憩、休养等暂停劳动的意思。“闲”字在中文的繁体字也被写
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第一节 休闲溯源
游戏与休闲的区别 休闲活动不仅仅只有游戏,游戏也不仅仅存在于休闲
时间。游戏存在于生活的各个方面,而不仅限于休闲的从 属领域。两者都是自发行为,但是游戏可能会与工作混在 一起。而休闲则处于与工作完全对立的地位,是一种非工 作状态。游戏是一种浅层次的休闲。另外游戏的互动性使 得游戏往往需要与其他人共同完成,而休闲则不一定。
景区、度假区四类空间基础上,进行的具有生态、文化、康体

休闲学概论》多媒体教案

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《休闲学概论》多媒体教案第一章:休闲学概述1.1 休闲学的定义1.2 休闲学的发展历程1.3 休闲学的研究对象与方法1.4 休闲学的重要性与价值第二章:休闲理论基础2.1 休闲的内涵与外延2.2 休闲的理论体系2.3 休闲与自由、幸福的关系2.4 休闲的类型与特点第三章:休闲产业与休闲市场3.1 休闲产业的分类与特点3.2 休闲市场的发展现状与趋势3.3 休闲产业与休闲市场的互动关系3.4 休闲产业的发展策略第四章:休闲政策与休闲教育4.1 休闲政策的制定与实施4.2 休闲政策的影响与效果4.3 休闲教育的目标与内容4.4 休闲教育的现状与改进第五章:休闲生活与休闲文化5.1 休闲生活的意义与价值5.2 休闲生活的类型与特点5.3 休闲文化的发展与传承5.4 休闲生活中的伦理与道德第六章:休闲与社会6.1 休闲与社会发展的关系6.2 休闲活动与社会生活的融合6.3 休闲与社会公平6.4 休闲与社会进步第七章:休闲心理7.1 休闲心理的基本理论7.2 休闲心理的需求与动机7.3 休闲心理的影响因素7.4 休闲心理的应用与实践第八章:休闲活动8.1 休闲活动的类型与特点8.2 休闲活动的组织与管理8.3 休闲活动的参与与体验8.4 休闲活动的创新与发展第九章:休闲设施9.1 休闲设施的分类与功能9.2 休闲设施的设计与规划9.3 休闲设施的运营与管理9.4 休闲设施的完善与发展第十章:休闲的未来发展10.1 休闲产业的趋势与挑战10.2 休闲生活的变革与创新10.3 休闲政策的调整与优化10.4 休闲学的未来发展展望重点和难点解析重点环节1:休闲学的定义与研究对象休闲学是一门研究人们休闲行为、休闲体验和休闲产业的学科。

重点关注休闲学的定义、研究对象、研究方法以及休闲学的重要性和价值。

重点环节2:休闲理论基础了解休闲的内涵与外延,掌握休闲的理论体系,理解休闲与自由、幸福的关系,以及休闲的类型和特点。

重点环节3:休闲产业与休闲市场关注休闲产业的分类、特点和发展的现状与趋势,理解休闲产业与休闲市场的互动关系,以及休闲产业的发展策略。

第四章 休闲物品业 《休闲学概论》PPT课件

第四章  休闲物品业  《休闲学概论》PPT课件
休闲林业是以森林资源为载体,具有同类社会经济功能,提供 各种服务劳动,满足人的休闲需求的企业集群,是以旅游休闲、 文化休闲、体育休闲、康体休闲为主导的综合性产业,目前其 发展已经延伸至我国各个地区,关联了旅游、文化、体育、康 体等相关行业。
森林休闲是指人们在可自由支配时间(闲暇时间)内,以轻松 自由的精神状态和生态责任感,在森林环境中从事各种不破坏 生态环境、倡导生态保护和生态文明,同时有利于身心恢复、 精神愉悦和自我实现的活动。
4.1 休闲农业 4.1.2 休闲农业的特点
1)资源的丰富性 2)项目的多样性 3)活动的季节性与参与性
4)地域的差别性 5)客源的广泛性 6)效益的综合性
4.1 休闲农业 4.1.3 休闲农业的功能
1) 经济 功能
2) 社会 功能
3) 生态 功能
4) 文化教 育功能
5) 休闲体 验功能
4.1 休闲农业 4.1.4 休闲农业的资源
CHAPTER
04
第4章 休闲 物品业
4.1 休闲农业
随着我国经济社会的发展,人们的物质文化生活得到了很大改善,人们日益追 求精神层面的发展。一方面城市环境质量不断下降,城市活动空间日渐狭小, 人们工作压力增大,急需寻求一个环境优美、宽敞清净的空间来释放自己的压 力,舒缓自己的心情;另一方面交通网络日渐发达,节假日不断增多,越来越 多的人喜欢到乡村休闲度假,这也为乡村经济、文化和社会的发展带来了契机 。
4.3 休闲渔业
4.3.4 休闲渔业资源
2)休闲渔业资源的特点
特点
01 “休闲吸引力”和“休闲价值”的功能性 02 区域性和空间上的不可移动性
03 可重复使用性 04 发展变化性
05 多样性与渔文化的衍生性

(完整word版)休闲学概论资料

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(完整word版)休闲学概论资料第一节:休闲发展史一.西方休闲发展史1、原始社会的休闲在原始社会中,不存在有意识的休闲和选择性的休闲,在这个时期,休闲没有形成独立的社会形态,劳动和休闲是相互伴随的,两者间的界限很模糊。

2、工业革命前的古代休闲:1)古希腊、古罗马时期的休闲:背景:典型的奴隶社会古希腊:休闲观念:注重精神层面的诉求休闲活动:政治、哲学、教养活动、学问、美术、趣味活动、宗教文化仪式、竞技大会及奥林匹克运动会等古罗马:休闲观念:重视休闲的感官体验与享受,趋向于物质化休闲活动:观看斗剑、赛马、角斗;洗澡、赌博总结:古希腊、罗马时代休闲与劳动对立,休闲只是一小部分人的特权。

(2)中世纪、文艺复兴时期的休闲:欧洲中世纪——休闲的黑暗时代背景:以封建土地关系为基础和天主教控制力较强的时代休闲观念:重视辛勤的劳动和冥想,祈求拯救的冥想是休闲的最高境界。

休闲活动:宗教仪式、周日活动、以及在教会广场及村落公用广场举行的仪式参与阶层:统治阶级(封建领主与骑士集团);城市市民阶层文艺复兴时期——玩乐的黄金时代背景:中产阶级勃发兴起的时代休闲观念:人文主义思潮;文化消费繁盛;平民休闲的自由休闲活动:以智力和艺术追求为中心的沙龙活动;乡村漫步游憩;游学游历参与阶层:统治阶级(封建领主、贵族)城市中产阶级、平民3.工业革命后的近代休闲工业革命对休闲活动的影响:工作的性质、场所和人们的居住地改变——人丧失了完整性社会结构改变,尖锐的劳资矛盾——工人的休闲成为社会性问题中产阶级的价值观影响催生了新的休闲方式——理性消遣运动小结:工业革命不仅丰富了休闲活动的形式,更重要的是使休闲摆脱了阶级的困扰,成为大众日常生活的选择。

理性消遣运动:是工业革命时期,由中产阶级倡导推动的一场休闲方式的变革运动。

其内容多与教育、乡村休闲、户外运动、观赏研究自然、阅读等有关,强调用知识、自我提高和健康等更持久的高雅休闲替代那些仅有瞬间快乐的娱乐方式,其实质是将中产阶级的价值观延伸到工人阶级,对工人阶级进行教育和社会控制的一种手段。

《休闲学概论》全套课件321p

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比如说,你能合理地安排时间,并且内 容丰富、积极向上,你就获得了比别人多的 知识、技能、情感、才干、能力,获得比别 人多的业余爱好,你就不会在闲暇时感到寂 寞、孤独、空虚与无助。闲暇时间是我们每 一个人生活和生命中看不见的资源和财富! 你利用得好,你就拥有了比别人多的能力。 正是在这个意义,几乎人类所有 的发明创造都与休闲有着密切的关联。许 多思想家、科学家、艺术家说,他们的创 造灵感常常是在休闲中峰回路转,茅塞顿 开。
亚里士多德说,“休闲才是一切事物环绕的 中心”是“哲学、艺术和科学诞生的基本条件 之一”。他举例说,“知识最先出现于人们有 闲暇的地方。数学所以先兴于埃及,就因为那 里的僧侣阶级特许有闲暇。”
物理学家费曼早年喜欢敲手鼓,中 年开始习画,尤爱人物素描,培育了他 欣赏科学研究过程的素养。 马克思恩格斯都曾从巴尔扎克等人 的文学作品中获得过精神的滋养。 数学家外尔说:‚孤独和自由‛是 科学王国中盛行的原则。大凡有成就的 科学家,是在独处中使他们‚天才的翅 膀生长出绚烂多姿的羽毛‛。
事实证明,科学、合理、健康地利用闲 暇时间对一个人的成长与成才至关重要。
开发闲暇时间是发达国家社会进步和提 高人的素养的一个很重要的途径,由于人们 认识到“休”在人的生命中的价值,闲暇时 间的合理支配与利用便成为全社会普遍接受 的生活原则。 西方思想家认为,开发休闲,实际上就 是积累一个人、一个民族、一个国家的文化 资本,就是对人的教育与教养的投资。而且 这种资本的投资越早越好,回报率越高。
阿基米德洗浴中诞生了发现杠杆支点原理的灵感。
瓦特发明蒸汽机受到水壶沸水顶起壶盖现象的启迪。
爱因斯坦一生酷爱小提琴,有人说他的科学发现与小 提琴有着内在的关系。 牛顿在伦敦瘟疫发生期间,不得不回到乡下的家里赋 闲,也正是这段恬淡的生活,使他发现了万有引力定律。

休闲文化概论

休闲文化概论

] 休闲文化的发展与传承人类对休闲的认识有着悠久的历史,休闲是人的生命的一种状态,是一种享受生命的过程,是一个人完成个人与社会发展任务的主要存在空间,休闲不仅是寻找快乐,也是在寻找生命的意义。

休闲是人类对自身的人文关怀,是人类对真、善、美的追求。

随着人民生活水准的日益提高,“休闲”已经成为家喻户晓人尽皆知的一个概念。

从随处可见的休闲场所,到男女老少的着装变化,从各种媒体的宣传广告,到大众休闲意识的普遍提高,等等,这一切不仅标志着我国经济发展模型的大转变,而且反映了休闲在当代中国人生活中所占有的比重正在越来越大当休闲成为人们广泛追求与普遍关注的对象时,休闲文化也就随之产生。

在这种背景下,如何通过休闲文化的讨论来引导与丰富大众的精神生活,树立健康有益的休闲观念,是我国甚至是整个人类在新的世纪所要面对的一个十分重要的问题。

中华民族的休闲文化从古就有,休闲文化的记载,从老子、孔子,从陶渊明到李白,到几乎所有古代诗人、作家,描写过休闲。

人们都熟悉陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的反映他的休闲生活的名句;曹雪芹笔下大观园中的士大夫阶级的休闲生活;沈复在他的《浮生六记》中所津津乐道的平民百姓的休闲生活;至于李笠翁,他除了是戏剧家、文艺理论家之外,还可以说是一位“休闲学家”。

他的《闲情偶记》几乎可以看成是一部休闲学的专著。

中国的确是一个自古以来就注重休闲的国度,休闲文化是我国传统文化中的“个独具特色的部分。

从现代文化角度理解休闲,是指人在完成社会必要劳动之后,为不断满足人的多方面需要而处于的一种文化创造、文化欣赏、文化建构的生命状态和生活方式。

休闲的价值不在于实用,而在于文化。

它使你在精神的自由中历经审美的、道德的、创造的、超越的生活方式。

它被誉为“是一种文化基础”,“是一种状态”,是灵魂存在的条件。

“她是一种对社会发展的进程具有校正、平衡、弥补功能的文化精神力量。

休闲的特点是它的人文性、文化性、社会性、创造性。

休闲学复习资料

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休闲学复习资料中国人在休闲思想和行为上的二重性–休闲思想:排斥与鄙夷(农耕文明与社会结构);–休闲行为:容丰富、层次清晰(娱乐活动的实践能力);中国人三种落后的休闲观–崇尚节俭的抑制型休闲观–挥霍浪费的庸俗型休闲观–工作优先型的休闲观三、东西方休闲观念和活动形态的差异休闲理念–中国:个人修身养性;一是强调休闲活动对人格整体性发展的重要性,注重人对社会的使命和责任。

二是突出道德约束,“父母在,不远游”;三是主人文比拟精神在休闲活动中的象征性,“仁者,智者乐水”;四是倡导休闲活动的愉悦性。

–西方:与个人幸福、快乐交融在一块;强调借助于休闲活动,寻求浓烈和刺激的感官享受,并通过具有极大发展力的活动形式,充实和完善以自我为主体的人格意识。

活动主题–中国:与农耕生产活动有关的活动主题–西方:与游牧、海洋等生产活动有关的活动主题活动形态–差异集中表现在两个方面:活动形式的静与动,活动方式的个体与群体;第二讲闲暇:休闲的前提二、闲暇的划分和使用闲暇的划分–工作中的间隙休息时间–每天正规工作后的休闲时间–周末公休假日–公共节假日–带薪假期闲暇的使用方式–开发式根据科学家研究,人类只发挥了 30%的智慧,其余70%的潜能还有待每个人去开发。

闲暇时间正是一个人开发自己潜能实现自我价值的好时间,这种就叫开发式。

–结合式闲暇时间与工作时间是相互反馈相互影响的,所以,闲暇时间也可以考虑工作问题,这种就叫结合式。

–冶式即在闲暇的时间里,听听音乐,欣赏戏曲,逛逛公园,练练书法,游览名胜,参观展览、享受优雅、移情的文化成果。

离开自然,肯定就不自然,所以要多亲近自然尤其以人为对象的工作者。

–调剂式工作、学习时间的体力,脑力消耗较大,因而在闲暇时间里进行合情调理,适当放松。

更好的休息是为了最好的工作,适当的调剂自己的休息比无聊的休息更能调节身体状态。

闲暇的使用特点–时间分配的不均衡性–休闲时间使用的波动性第二节闲暇的管理生活时间=工作时间+生理必需时间+家务时间+闲暇时间闲暇时间(L)=生活时间(T)-工作时间(W)-生理必需时间(M)-家务时间(H)三、有效的闲暇管理7、有效闲暇管理过程1) 充分认识闲暇的价值、闲暇管理的经验基础、闲暇活动的重要性;2) 列出并确认自己的人生目标,并全力以赴去实现;3) 按照重要性程度排出目标的次序;4) 列出实现目标所必须进行的各项闲暇活动,并给它们分派优先级;5) 根据闲暇时间和闲暇活动的明细表,定期修改计划方案。

休闲学论文

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大学生活的休闲文化高校是学校与社会的最终交接点,是培养高层次人才的摇篮。

高校校园体育文化既是校园文化的重要内容与形式,又是体育文化的一个缩影。

进入21世纪,运动休闲作为一种文化范畴,已在校园悄然兴起,并在短时间内得到大学生的认可,受到普遍的欢迎.大学生是校园体育文化的主体,较高的知识文化水平,极强的吸收借鉴能力以及善于创造的能力,使他们不自觉地成为领导社会潮流的特殊群体,代表着未来体育文化发展的方向。

因此,在校园体育文化方兴未艾的今天,加强对大学生运动休闲文化的探索,也就具有一定的理论意义和现实意义。

一、运动休闲文化的内涵运动休闲文化是体育文化的重要组成部分,它是指人们在工作、学习、劳动、家务、社会义务之外的余暇时间里主动地从事身体活动的过程中所呈现出的一种特定的精神环境和文化氛围。

包括三个层面的内容:一是物质文化体系,包括运动休闲的设施、环境、生活用品中所渗透的体育文化因素,如运动场、运动服装、运动设施等;二是制度文化体系,指在运动休闲中所遵循的管理文化氛围及所起的特定文化作用,如活动规定、安全管理、管理制度等;三是精神文化体系,指在运动休闲中形成的价值取向、文化观念、道德意识等。

二、大学生运动休闲文化的形成、内容与形式(一)大学生运动休闲文化的形成文化是时代发展的产物,它在一定程度上反映着时代的特征,又随着时代的发展而不断演化发展。

运动休闲由运动和休闲两部分组成。

随着人民生活水平的不断提高,在经济基础的保障下,休闲成了时尚。

随着双休制和五一、十一旅游黄金周的实行,人们有了更多的闲暇时间,对健身和健康的愿望使他们更加重视休闲文化。

而作为每天有4小时余暇时间的在校大学生,运动休闲也就成了他们中间最持久、最流行的时尚。

他们可以根据自己的喜好,投身到体育文化活动中去。

当运动休闲与大学生的生活紧密联系在一起,成为一种社会现象时,就形成了大学生运动休闲文化。

从运动休闲成为时尚,到形成运动休闲文化,整个过程都是很自然的。

休闲学概论》多媒体教案

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《休闲学概论》多媒体教案第一章:休闲与休闲学概述1.1 教学目标了解休闲的概念与内涵掌握休闲学的基本理论框架理解休闲与生活品质的关系1.2 教学内容休闲的定义与分类休闲学的研究范畴与方法休闲与生活质量的关联性1.3 教学方法讲授法:介绍休闲的基本概念与理论案例分析法:分享典型的休闲案例,引导学生理解休闲学的应用1.4 教学媒体多媒体课件:包含图文并茂的休闲学基础知识视频案例:展示休闲活动的实际案例1.5 教学活动引入话题:通过引入休闲的定义,引发学生对休闲的思考讲授理论:详细讲解休闲学的基本理论框架案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲学的应用第二章:休闲活动与休闲产业2.1 教学目标了解休闲活动的类型与特点掌握休闲产业的基本构成与发展趋势理解休闲活动与休闲产业的关系2.2 教学内容休闲活动的分类与特点休闲产业的基本构成与特点休闲产业的发展趋势与挑战2.3 教学方法讲授法:介绍休闲活动与休闲产业的基本概念与特点案例分析法:分享典型的休闲产业案例,引导学生理解休闲产业的发展趋势2.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲活动与休闲产业的相关图表与数据视频案例:展示休闲产业的成功案例,引导学生了解产业发展趋势2.5 教学活动引入话题:通过引入休闲活动的类型,引发学生对休闲产业的思考讲授理论:详细讲解休闲活动与休闲产业的基本概念与特点案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲产业的发展趋势第三章:休闲政策与休闲教育3.1 教学目标了解休闲政策的基本概念与作用掌握休闲教育的基本理论框架与方法理解休闲政策与休闲教育对个人与社会的影响3.2 教学内容休闲政策的基本概念与作用休闲教育的基本理论框架与方法休闲政策与休闲教育的实施策略与案例3.3 教学方法讲授法:介绍休闲政策与休闲教育的基本概念与理论案例分析法:分享典型的休闲政策与休闲教育案例,引导学生理解其重要性3.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲政策与休闲教育的相关图表与数据视频案例:展示休闲政策与休闲教育的实际案例3.5 教学活动引入话题:通过引入休闲政策的重要性,引发学生对休闲教育的思考讲授理论:详细讲解休闲政策与休闲教育的基本概念与理论案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲政策与休闲教育的作用第四章:休闲心理与休闲消费4.1 教学目标了解休闲心理的基本概念与作用掌握休闲消费的基本理论框架与特点理解休闲心理与休闲消费的关系4.2 教学内容休闲心理的基本概念与作用休闲消费的基本理论框架与特点休闲心理与休闲消费的关联性分析4.3 教学方法讲授法:介绍休闲心理与休闲消费的基本概念与理论案例分析法:分享典型的休闲消费案例,引导学生理解休闲心理的作用4.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲心理与休闲消费的相关图表与数据视频案例:展示休闲消费的实际案例4.5 教学活动引入话题:通过引入休闲消费的特点,引发学生对休闲心理的思考讲授理论:详细讲解休闲心理与休闲消费的基本概念与理论案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲心理与休闲消费的关联性第五章:休闲生活的规划与管理5.1 教学目标了解休闲生活规划的基本概念与方法掌握休闲时间管理的基本理论框架与技巧理解休闲生活规划与管理对个人成长的影响5.2 教学内容休闲生活规划的基本概念与方法休闲时间管理的基本理论框架与技巧休闲生活规划与管理的重要性与实际案例5.3 教学方法讲授法:介绍休闲生活规划与管理的基本概念与理论案例分析法:分享典型的休闲生活规划与管理案例,引导学生理解第六章:休闲生活的心理调适6.1 教学目标了解休闲活动对心理健康的促进作用掌握心理调适的基本方法与技巧理解休闲生活与心理健康的相互关系6.2 教学内容休闲活动对心理健康的积极作用心理调适的基本方法与技巧休闲生活与心理健康的实证研究6.3 教学方法讲授法:介绍休闲活动与心理健康的关系,心理调适的基本方法与技巧案例分析法:分享典型的休闲活动案例,引导学生理解心理健康的重要性6.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲活动与心理健康的相关图表与数据视频案例:展示休闲活动对心理健康产生积极影响的实际案例6.5 教学活动引入话题:通过引入休闲活动对心理健康的影响,引发学生对心理调适的思考讲授理论:详细讲解休闲活动与心理健康的关系,心理调适的基本方法与技巧案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲生活对心理健康的促进作用第七章:休闲生活的社会意义7.1 教学目标了解休闲生活对社会和谐的影响掌握休闲活动对社会发展的作用理解休闲生活与社会责任的关系7.2 教学内容休闲生活对社会和谐的作用休闲活动对社会发展的积极影响休闲生活与社会责任的相互关系7.3 教学方法讲授法:介绍休闲生活对社会和谐的影响,休闲活动对社会发展的作用案例分析法:分享典型的休闲活动案例,引导学生理解社会责任的重要性7.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲生活与社会和谐、社会发展的相关图表与数据视频案例:展示休闲活动对社会产生积极影响的实际案例7.5 教学活动引入话题:通过引入休闲生活对社会和谐的影响,引发学生对社会责任的思考讲授理论:详细讲解休闲生活对社会和谐的影响,休闲活动对社会发展的作用案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲生活与社会责任的关系第八章:休闲生活的伦理考量8.1 教学目标了解休闲活动中的伦理问题掌握休闲伦理的基本原则与规范理解休闲生活与伦理道德的关系8.2 教学内容休闲活动中的伦理问题及其影响休闲伦理的基本原则与规范休闲生活伦理的实践指导8.3 教学方法讲授法:介绍休闲活动中的伦理问题,休闲伦理的基本原则与规范案例分析法:分享典型的休闲伦理案例,引导学生理解伦理道德的重8.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲活动伦理相关图表与数据视频案例:展示休闲活动伦理问题的实际案例8.5 教学活动引入话题:通过引入休闲活动中的伦理问题,引发学生对休闲伦理的思考讲授理论:详细讲解休闲活动中的伦理问题,休闲伦理的基本原则与规范案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲生活与伦理道德的关系第九章:休闲生活的文化探索9.1 教学目标了解休闲活动与文化的相互影响掌握休闲文化的基本特征与类型理解休闲生活与文化传承的关系9.2 教学内容休闲活动与文化相互影响的关系休闲文化基本特征与类型的介绍休闲生活与文化传承的实证研究9.3 教学方法讲授法:介绍休闲活动与文化相互影响的关系,休闲文化基本特征与案例分析法:分享典型的休闲文化案例,引导学生理解文化传承的重要性9.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲活动与文化相互影响的相关图表与数据视频案例:展示休闲活动对文化产生积极影响的实际案例9.5 教学活动引入话题:通过引入休闲活动与文化相互影响的关系,引发学生对休闲文化的思考讲授理论:详细讲解休闲活动与文化相互影响的关系,休闲文化基本特征与类型案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲生活与文化传承的关系第十章:休闲生活的未来发展10.1 教学目标了解休闲生活的发展趋势掌握休闲产业未来的发展方向理解休闲生活与社会发展的关系10.2 教学内容休闲生活的发展趋势分析休闲产业未来的发展方向休闲生活与社会发展的相互关系10.3 教学方法讲授法:介绍休闲生活的发展趋势,第十一章:休闲生活的国际比较11.1 教学目标了解不同文化背景下休闲生活的差异掌握国际休闲生活的主要模式与特点理解全球化对休闲生活的影响11.2 教学内容不同文化背景下休闲生活的差异性分析国际休闲生活的主要模式与特点全球化对休闲生活的影响与挑战11.3 教学方法讲授法:介绍不同文化背景下休闲生活的差异,国际休闲生活的主要模式与特点案例分析法:分享典型的国际休闲生活案例,引导学生理解全球化的影响11.4 教学媒体多媒体课件:包含不同文化背景下休闲生活的相关图表与数据视频案例:展示国际休闲生活的实际案例11.5 教学活动引入话题:通过引入不同文化背景下休闲生活的差异,引发学生对国际休闲生活的思考讲授理论:详细讲解不同文化背景下休闲生活的差异,国际休闲生活的主要模式与特点案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解全球化对休闲生活的影响第十二章:休闲生活的创新与挑战12.1 教学目标了解休闲生活创新的动力与途径掌握休闲生活面临的挑战与应对策略理解创新对休闲生活发展的意义12.2 教学内容休闲生活创新的动力与途径休闲生活面临的挑战与应对策略创新对休闲生活发展的影响分析12.3 教学方法讲授法:介绍休闲生活创新的动力与途径,休闲生活面临的挑战与应对策略案例分析法:分享典型的休闲生活创新案例,引导学生理解挑战与应对策略的重要性12.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲生活创新的相关图表与数据视频案例:展示休闲生活创新的实际案例12.5 教学活动引入话题:通过引入休闲生活创新的动力与途径,引发学生对挑战与应对策略的思考讲授理论:详细讲解休闲生活创新的动力与途径,休闲生活面临的挑战与应对策略案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解创新对休闲生活发展的意义第十三章:休闲生活的评价与反思13.1 教学目标了解休闲生活评价的标准与方法掌握休闲生活质量的评估体系理解休闲生活评价的重要性与作用13.2 教学内容休闲生活评价的标准与方法休闲生活质量的评估体系与实证研究休闲生活评价的实践指导与反思13.3 教学方法讲授法:介绍休闲生活评价的标准与方法,休闲生活质量的评估体系案例分析法:分享典型的休闲生活评价案例,引导学生理解评价的重要性与作用13.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲生活评价的相关图表与数据视频案例:展示休闲生活评价的实际案例13.5 教学活动引入话题:通过引入休闲生活评价的标准与方法,引发学生对休闲生活质量评估的思考讲授理论:详细讲解休闲生活评价的标准与方法,休闲生活质量的评估体系案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲生活评价的重要性与作用第十四章:休闲生活的教育与推广14.1 教学目标了解休闲教育的基本理念与目标掌握休闲活动推广的方法与技巧理解休闲教育与推广对休闲生活的影响14.2 教学内容休闲教育的基本理念与目标休闲活动推广的方法与技巧休闲教育与推广的实践案例与分析14.3 教学方法讲授法:介绍休闲教育的基本理念与目标,休闲活动推广的方法与技巧案例分析法:分享典型的休闲教育与推广案例,引导学生理解其重要性14.4 教学媒体多媒体课件:包含休闲教育与推广的相关图表与数据视频案例:展示休闲教育与推广的实际案例14.5 教学活动引入话题:通过引入休闲教育的基本理念与目标,引发学生对休闲活动推广的思考讲授理论:详细讲解休闲教育的基本理念与目标,休闲活动推广的方法与技巧案例分析:分组讨论视频案例,引导学生理解休闲教育与推广对休闲生活的影响第十五章:休闲生活的未来展望15.1 教学目标了解休闲生活的发展趋势与前景掌握休闲产业未来的发展方向理解休闲生活与社会发展的关系15.重点和难点解析本《休闲学概论》多媒体教案涵盖了休闲与休闲学概述、休闲活动与休闲产业、休闲政策与休闲教育、休闲心理与休闲消费、休闲生活的规划与管理、休闲生活的心理调适、休闲生活的社会意义、休闲生活的伦理考量、休闲生活的文化探索、休闲生活的未来发展、休闲生活的国际比较、休闲生活的创新与挑战、休闲生活的评价与反思、休闲生活的教育与推广以及休闲生活的未来展望等十五个章节。

休闲学导论第四章 休闲文化:结构与时尚

休闲学导论第四章 休闲文化:结构与时尚

第四章休闲文化:时尚与升华一、思考题:1.结合课本,谈谈你对休闲和休闲文化的认识。

2.如何理解休闲文化的时尚型特征?3.你认为网络在休闲活动中扮演着怎样的角色?4.简述休闲文化的作用。

5.以你所在的城市为例,简述其休闲文化系统的构成,并根据你对本章知识的学习,针对其休闲文化的提升提出意见或建议。

二、案例分析:【文化眼】休闲文化,如何善待工作之外的1/31?【引子】目前,我国全年国家法定节假日(含周末)共114天,一个不小的一个数目,这意味着大部分工作的中国人一年中有三分之一时间完全是在闲暇中度过,这段时间想怎么休闲就怎么休闲。

然而,一项调查显示,超过半数的人都把“睡觉、看电视、做家务、逛街”作为周末主要的休闲活动。

31岁的德国人奥利弗认为,中国人缺乏的不是休闲时间,而是休闲文化。

调查对比:鲜艳的时间“单调”的外衣在中国,虽然大部分人都认可“周末的主要意义在于休闲娱乐”,但是75%的受访公众都对周末生活表现出“不好不坏、平平淡淡”的感觉,60%的人在谈及业余生活的质量时,也流露着“一般”的态度。

本是充满了自由新鲜色彩的业余时段被罩上了“单调”的外衣。

1.31岁的奥利弗是德国麦肯锡顾问公司的高级顾问。

由于工作关系,他每年有1个多月的时间在中国度过。

虽然时间不长,但对于中国老百姓的休闲方式,他可以如数家珍,如卡拉OK、请客、打牌等。

不过,在他的眼中,很多人的休闲方式可以说“休得越贵族感觉越好,闲得越流行越快乐”。

特别是一些经济实力还不强的年轻人,往往不管自己的实1资料来源:休闲文化,如何善待工作之外的三分之一?[E]./GB/22226/34912/34914/3205356.html. February 27, 2005.际情况及兴趣爱好,今天流行打高尔夫球,节衣缩食几天也要带上朋友去打上几杆;明天流行蹦极,就算有恐高症,也要争着去出一回风头。

奥利弗觉得,中国有很多高雅的休闲方式,如琴棋书画、观花养鱼等。

休闲学概论考点整理

休闲学概论考点整理

休闲学概论考点整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN休闲学概论考点整理第一章休闲学的基本问题休闲的由来:“休闲”最早出现在古希腊文学中。

休闲学之父:亚里士多德炫耀性消费:在摆阔气、炫耀自身财产、身份和地位而非处于需要而花钱购物的消费行为。

凡勃伦《有闲阶级论》及其主要观点:休闲是一种阶级的社会象征。

在休闲过程中对奢侈品或是对休闲活动支付昂贵价格进行无节制的消费,是一种社会差别的象征,是有闲阶级带有社会优越感和阶级荣誉感的消费心理的表现。

皮普尔《休闲·文化的基础》:指出休闲是人的一种思想和精神的态度,不是外部因素作用的结果,不是空闲时间的结果,更不是游手好闲的产物。

杰弗瑞·戈比《人类思想史中的休闲》“畅”的概念:一种因具有适当的挑战性而能让一个人深深沉浸于其中,以致忘记了时间的流逝,意识不到自己的存在的体验。

休闲学的研究内容:1,休闲的本质与起源2,休闲活动的空间研究3,休闲产业与休闲经济研究4,休闲发展所带来的影响研究5,休闲组织机构和休闲政策法规第二章休闲学的核心内容休闲的定义:离开正规的业务,在正规时间里进行娱乐和活动。

休闲的基本属性:1,消费属性2,娱憩属性3,文化属性休闲者的界定:休闲者是从能够事为社会创造生产价值的和参与休闲活动的人。

休闲产生的客观条件:1,收入水平2,闲暇时间3,其他条件:一个人的身体状况、家庭状况、外出交通条件、休闲点的社会治安情况、政府对待休闲的态度……休闲者的类型:(1)按休闲目的划分(2)按地理范围划分(3)按消费水平划分(4)安组织形式划分休闲产品的概念:由休闲经营者凭借着休闲吸引物和休闲设施生产和开发出来的,为了迎合休闲者体验和愉悦的需求,通过市场途经提供给其消费的一切有形实物产品和无形服务产品的总和。

休闲产品的要素构成:休闲吸引物休闲设施可进入性和休闲服务休闲产品的特性:1,综合性2,统一性3,替代性4,脆弱性休闲市场的概念狭义:一定时期内,某一地区中存在的对休闲产品具有支付能力的现实和潜在购买者。

1-《休闲学》课程导论

1-《休闲学》课程导论

第一个趋势: “追求差异”作为后现代旅游者的主要动机已日 益削弱,由此导致旅游体验失去了超乎日常生活 的特征,旅游和日常休闲愈发融为一体。 另一个趋势: 人们追寻越来越显著的差异性,这种差异性在完 全的“另界”达到顶点,其结果是旅游与探险日 益融为一体。
“旅游”和“休闲” 界限的日益模糊 融 旅游” 旅游 休闲” 界限的日益模糊/融 合
旅游者的一般概念 TOURIST
一名游客指的是一个暂时休闲的人。 她自愿离开 一名游客指的是一个暂时休闲的人。他/她自愿离开 暂时休闲的人 惯常生活环境, 到异地进行参观、访问, 惯常生活环境, 到异地进行参观、访问,目的是为 了经历一种变化 变化。 了经历一种变化。
旅游者是出于自愿、暂时离家外出的旅行者, 旅游者是出于自愿、暂时离家外出的旅行者, 他们之所以从事路程相对长的、 他们之所以从事路程相对长的、非经常重复的 往返旅行,是出于盼望旅行中所能体验到的新 往返旅行,是出于盼望旅行中所能体验到的新 和生活变化所带来的愉悦。 变化所带来的愉悦 奇和生活变化所带来的愉悦 ——COHEN
2、学科性质: 、学科性质
“所谓休闲学,是以人的休闲行为、休闲方 式、休闲需求、休闲观念、休闲心理、休闲 动机等为研究对象,以探索休闲与人的生命 意义和价值,休闲与社会进步、人类文明的 相互关系为目的的一门交叉性边缘学科。”
3、研究方法
(二)课程内容和安排: 课程内容和安排:
课程目的: 通过本课程的教学,使学生能掌握休闲研究的基 本理论、范畴和分析方法,了解休闲活动和休闲 产业的基本情况,培养学生休闲研究方面的理论 素养和分析能力,为理解旅游管理专业各门学科 知识、实践活动等夯实理论基础。
游憩 在闲暇时间内从事的所有活动 游憩活动谱 日常休闲 一日游 旅游 听歌剧、 听歌剧、 上饭馆、 上饭馆、 临时离开常住 阅读、园艺、 阅读、园艺、 亲自参与 或工作地 参观景点、 看电视、 看电视、 或观看体育 参观景点、 去旅游地的 活动、 社交等 活动、社交等 野餐等 暂时活动 地理范围 家庭 当地 区域 国内 国际 家庭内游憩 商务 旅行

休闲学课件第4章

休闲学课件第4章
互联网的爆发性普及、信息化的大规模扩散等都为休闲的发展创造了契机。 如果工作本身就是快乐的,那么工作就可以成为休闲;如果休闲本身也能创 造价值,它便也可以变为工作。
第4章:工作与休闲
三、工作与休闲的平衡
休闲与工作是相对而存在的,没有工作那么自然而然不存在所谓的休闲。 工作与休闲的整合得到了休闲理论家的普遍支持,“工作”时间的“轴心化” 开始向“工作—休闲”时间的“两轴化”转变。休闲时间不再只处于从属地 位了,它同工作时间共同构成“两轮”,承载着人类社会活动的良性运转。
(二)工业革命时期:休闲与工作分离
自从机械化大工业将人的工作局限在特定的场所与时间内,人便从此远离自 然,而工作与休闲也截然分开。工业革命是一个重要的分水岭,对工作与休 闲职能造成了巨大的影响,工作与休闲走向了两极。
工业革命时代素描
首届世博会上的展示: 油画
第4章:工作与休闲
(三)现代社会:休闲与工作协调
第一节:理解工作
一、工作的概念与演变过程
工作是运用各种专业知识、技能和方法去从事生产创造价值并且取得 相应报酬的过程。 这一定义蕴含了两个层面的意思:

工作是创造价值的过程。 工作是以取得报酬为目的的。
社会大分工 原始社会
工业革命
剥削者与被剥削者
奴隶与奴隶主
第4章:工作与休闲
二、工作的类型
通过信息网络工作不受时间和空间的限制,大大增加了工作时间的柔 性和弹性。在未来社会中,人们的价值趋向也更趋多元化。
休闲学
电子课件
第二部分:休闲与社会
第4章:工作与休闲
第5章:家庭与休闲
第6章:生命周期与休闲
第7章:社会阶层与休闲
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一、思考题:
1.结合课本,谈谈你对休闲和休闲文化的认识。

2.如何理解休闲文化的时尚型特征?
3.你认为网络在休闲活动中扮演着怎样的角色?
4.简述休闲文化的作用。

5.以你所在的城市为例,简述其休闲文化系统的构成,并根据你对本章知识的学习,针对其休闲文化的提升提出意见或建议。

二、案例分析:
【文化眼】休闲文化,如何善待工作之外的1/31?
【引子】目前,我国全年国家法定节假日(含周末)共114天,一个不小的一个数目,这意味着大部分工作的中国人一年中有三分之一时间完全是在闲暇中度过,这段时间想怎么休闲就怎么休闲。

然而,一项调查显示,超过半数的人都把“睡觉、看电视、做家务、逛街”作为周末主要的休闲活动。

31岁的德国人奥利弗认为,中国人缺乏的不是休闲时间,而是休闲文化。

调查对比:鲜艳的时间“单调”的外衣
在中国,虽然大部分人都认可“周末的主要意义在于休闲娱乐”,但是75%的受访公众都对周末生活表现出“不好不坏、平平淡淡”的感觉,60%的人在谈及业余生活的质量时,也流露着“一般”的态度。

本是充满了自由新鲜色彩的业余时段被罩上了“单调”的外衣。

岁的奥利弗是德国麦肯锡顾问公司的高级顾问。

由于工作关系,他每年有1个多月的时间在中国度过。

虽然时间不长,但对于中国老百姓的休闲方式,他可以如数家珍,如卡拉OK、请客、打牌等。

不过,在他的眼中,很多人的休闲方式可以说“休得越贵族感觉越好,闲得越流行越快乐”。

特别是一些经济实力还不强的年轻人,往往不管自己的实际情况及兴趣爱好,今天流行打高尔夫球,节衣缩食几天也要带上朋友去打上几杆;明天流行蹦极,就算有恐高症,也要争着去出一回风头。

1资料来源:休闲文化,如何善待工作之外的三分之一?[E]. February 27, 2005.
奥利弗觉得,中国有很多高雅的休闲方式,如琴棋书画、观花养鱼等。

在休闲中,如果人们也能选择静态的休闲,会使自己平日紧张繁忙的生活多一个缓解的空间,多一片思考的天地。

2.睡个懒觉,起来后收拾收拾屋子,中午去父母家吃顿饭,回家继续睡觉,吃完晚饭后看看电视,周末的一天就这样过去了。

周日也差不多:打扫卫生,去超市采购,偶尔时间充裕再去逛逛街。

张先生是一名律师,他的周末就是在这样的平淡中度过的。

“没有什么特别的事情,感觉时间过得很快。

”他告诉记者,“对我而言,周末不过就是休息和陪伴父母。

”而对于爬山、健身、逛公园这样的休闲方式,张先生连连摇头,认为自己根本没有时间和精力来“应付”这些。

张先生这种过周末的方式,在国人中不算少见。

“工作忙碌、压力大”是不少人无法享受休闲生活的最大原因。

在4493名参与调查的公众中,60%的被访者一提到周末,反应出来的就是“单调乏味、无所事事”或者“好好休息、补充睡眠”。

3.在杭州一家中法合资企业担任业务总监的法国人贝拉,对杭州的印象很不错。

在中国,她最喜欢的休闲活动,就是清晨或晚间在西子湖畔慢跑。

贝拉认为,很多中国人的休闲方式太注重吃喝。

一些节日和朋友的聚会成了吃喝的代名词,每家的餐桌上都堆满了肉、蛋、鸡、鸭、鱼等食品。

亲朋好友间还要频频敬酒、斗酒。

为了使对方多喝酒,敬酒者会找出种种必须喝酒的理由,若被敬酒者无法找出反驳的理由,就得喝酒。

这样,吃饭时的闲聊就少了,减少了增进感情的交流。

同时,她观察到,很多人一放假便没日没夜地打牌、上网聊天、看电视等。

所以,有的医院一到星期一,吃坏肚子、玩坏身子的病人便格外多,医生们不得不为这些病人起了一个很好听的名字———“假日综合征”患者。

4.意大利每年最长的假期是在夏天的八月份,在基督教的圣母升天节(Ferragosto)前后。

这个时候的意大利除了少数轮休的人在工作,大部分人
都幸福地逃出城市去乡村和海边度假去了,比如罗马就一下子成了一座空城。

相反,很多中国人却在休闲时把自己安排得很忙,失去了休闲本身的意义。

中国人不像罗马人那样想的开,一到假期便锁了家门,携了妻眷,关了手机,留下一座空城,萧萧洒洒地去度假。

中国人即使在度假也还是想着工作,好像社会缺了他们经济便不会发展,在饭桌上用手机交代工作是身份和地位的象征。

所以旅游远了怕这边出了什么事情飞不回来,近了又觉得像在卧室散步,毫无情趣。

5.在柏林,仅博物馆就有180多座,图书馆也有200多家。

而在中国,这样的公共文化休闲场所还是太少。

调查数据也反映了这一点:在问到公众喜欢在什么样的地方打发业余时间时,35%的人选择了“家里”,还有14%的人选择了“商店”。

除了工作压力大,休闲场所不足等因素之外,国人休闲方式单一也是造成业余时间枯燥紧张的原因之一。

调查显示,34%的人选择看电影作为放松休闲的方式,20%的人闲下来去唱唱卡拉OK。

但与此同时,93%的人承认自己平时根本不听音乐会或看话剧演出。

理解休闲:工作是手段休闲是目的
有资料表明,2015年前后,发达国家将进入“休闲时代”,休闲将成为人类生活的重要组成部分。

物质财富的满足将让位于人们追求充实的精神生活。

对于我国休闲问题最早关注的是著名学者于光远先生做过这样的描述:“人喜欢有更多的时间由他自己支配,不带任何勉强,不把它视作谋生所必要,因而这种活动虽不属于休闲的范围,但从本人来说会感到更多的兴趣……休闲活动比上面说的那些活动更为轻松,它没有什么任务要完成,带有一种享受的味道。


他认为:“‘闲’是生产力发展的根本目的之一,闲暇时间的长短与人类文明进步是并行发展的……”过去人们把休闲当作工作之后排除疲劳、缓解压力的一种手段,而不是目的,而现在的观念却是工作是手段休闲是目的。

发展社会生产力就是让人们拥有更优越的生活条件和更多的闲暇时间;人们工作的
目的是为了在生活水平提高后拥有更多的闲暇时间来更充分地享受休闲。

美国研究休闲的学者杰弗瑞·戈比教授说:“最初,休闲仅被视作让人们在紧张的工作后得到恢复的一个办法;后来,休闲成了人们寻求快乐与地位的一种手段;当然,也许休闲最终会成为人们追求生活意义的一种活动。

”他对休闲所下的定义是:“休闲是从文化环境和物质环境的外在压力下解脱出来的一种相对自由的生活,休闲能使个体以自己所喜爱的、本能地感到有价值的方式在内心之爱的驱使下行动,并为信仰提供基础。


休闲时代是高度社会文明的产物,首先它必须有强大的物质基础(强大的综合国力)为依托。

发达的经济将更加以人为本,休闲、娱乐活动、旅游业将成为下一个经济大潮,高技术和其他一些趋势可以让人的生命中的50%的时间用于休闲。

美国宾夕法尼亚州立大学教授杰弗瑞·戈比分析说,在稍后的几年,休闲的中心地位会进一步加强,人们的休闲观念将发生根本的变革;在经济产业结构中,休闲产业的从业人员将占整个社会劳动生产力的80-85%;休闲服务将从标准化和集中化转向个性化服务,人们对休闲与健康之间的关系倍加关注。

沉思感悟:善待生命的“后花园”
休闲作为社会文明建制的出现,显示了人类驾驭生存能力的更为自如,是社会文明进步的结果,是人们在满足基本生活需要之后,追求和进入人类自由发展与享受需要的更高层次。

多少年来,休闲这个词语一直躺在厚厚的词典里。

人们有时提起它,却极少去享受它。

尤其在那些温饱还没有解决的年代,休闲对于我们过于奢侈。

改革开放使人们的生活水平有了很大提高,也使人们的生活观念和生活方式发生了变化。

休闲文化,正在走进我们的生活。

有人把休闲看作是“生命中的一个绿色的后花园”。

如果在人生这个充满较量的舞台上拼博得精疲力尽的时候,总要找一个休憩的地方,用鲜花、绿地、微风来享受轻松惬意和生命中原本的精彩与快乐。

1845年7月4日,美国独立日当天,28岁的享利·戴维·梭罗拿着一把斧头,独自来到离波士顿不远的瓦尔登湖边,借爱默森的一块荒地,为自己盖起了可供灵魂栖息的小木屋,他在湖边打猎、种豆、伐木、捕鱼、收获,也在
湖边倾听风声,观察四季物候变换,沉思人生和抚慰灵魂。

他要用一种简朴的方式进行他自己的人生实验——简化生活、回归自然的实验。

他得出这样一个结论:如果一个人能满足于基本的生活所需,那么他是完全可以更从容、更充分地享受人生的,否则就会变成追求物质“工具的工具”,满载着人为的忧虑和忙不完的粗活,却不能采撷生命的美果。

林语堂先生说过这样一段话:“消闲生活并不是富有者和成功者独享的权力,而是一种宽怀心理的产物……这种心情由一种达观的意识产生。

享受悠闲的生活是不需要金钱的,有钱的人也不一定能真正领略悠闲生活的乐趣,……他必须有丰富的心灵、爱好简朴的生活,对于生财之道不放在心上。


目前,我国全年国家法定节假日(含周末)共有114天,这一国家行为表明了我国已融入整个国际休闲文化的背景中,特别是随着中国加入世界贸易组织进程的加快,不仅促进我国休闲、休闲产业、休闲经济的发展,也必将带来新的休闲观念。

当然,我们从政府正在出台的政策以及新的产业布局的调整中,看到了休闲文化、休闲产业、休闲经济的社会条件支持系统正在建立。

结合以上案例,回答下列问题:
1.结合材料分析现阶段我国的休闲活动的开展存在哪些问题?
2.你认为这些问题产生的主要原因有哪些?
3.你是如何理解休闲文化的?针对休闲文化的提升谈谈你的看法。

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