科技兴趣小组教案课程
《科技社团教案》
《科技社团教案》一、教案概述本教案旨在通过科技社团的活动，提高学生的科技素养和创新能力，激发学生对科技的兴趣和热情，培养学生的团队合作精神和实践操作能力。
通过一系列的科技活动，让学生了解科技的发展动态，掌握一定的科技知识和技能，培养他们解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 提高学生的科技素养，培养学生的创新意识和创新能力。
2. 培养学生的团队合作精神和实践操作能力。
3. 让学生了解科技的发展动态，掌握一定的科技知识和技能。
4. 培养学生的解决问题的能力，提高他们的实践能力。
三、教学内容1. 科技社团的成立背景和意义。
2. 科技社团的组织结构和运行机制。
3. 科技社团的主要活动和成果。
4. 科技社团的发展规划和未来展望。
5. 科技社团成员的职责和权益。
四、教学方法1. 讲授法：讲解科技社团的成立背景、组织结构、主要活动等内容。
2. 案例分析法：分析科技社团的具体案例，让学生了解科技社团的实际运作。
3. 小组讨论法：分组讨论科技社团的发展规划和成员职责等问题，培养学生的团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生参与科技社团的实际活动，培养学生的实践操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作精神、沟通能力等。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评估他们的实践操作能力。
4. 课后作业：评估学生的课后作业完成情况，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学准备1. 教材或相关阅读材料：收集关于科技社团的成立背景、组织结构、主要活动、发展规划等方面的资料。
2. 投影仪或白板：用于展示和讲解科技社团的相关内容。
3. 活动道具：准备一些与科技相关的道具或器材，用于实践活动。
4. 分组讨论的表格或卡片：用于小组讨论时，方便学生记录和展示自己的想法。
七、教学过程1. 导入：通过引入科技社团的成立背景和意义，激发学生对科技的兴趣和热情。
科学兴趣小组活动内容设计
科学兴趣小组活动内容设计一、活动目标：1.激发学生对科学的兴趣和探索精神；2.提高学生的科学知识水平和科学思维能力；3.培养学生的团队合作能力和创新意识。
二、活动内容：1.科学实验探索通过组织一系列简单、有趣的科学实验，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的动手能力和实验思维。
例如，可以进行颜色变化的化学实验、简单机械实验等。
2.科学知识分享每个小组成员可以选择感兴趣的科学课题，进行学习和研究，然后给其他小组成员分享所学的知识。
这样不仅能增加学生的科学知识，互相之间也能够互相学习和交流，培养学生的表达能力和批判思维。
3.科学展览小组成员可以合作设计和制作科学展览，展示他们的科学实验成果以及自己收集的科学知识。
可以邀请其他同学和老师来参观，提高小组成员的展示能力和沟通能力。
4.科学讲座和学术交流邀请专业科学家、教授或相关领域的专家来进行科学讲座或学术交流，让学生们有机会听到权威的科学知识和实践经验，激发他们对科学探索的兴趣和热情。
5.科学创新项目组织学生参与科学创新项目，鼓励他们提出创新的科学研究课题，帮助他们进行科学实验和研究，培养学生的创新能力和问题解决能力。
并且可以组织一次科学创新大赛，让学生们可以展示和分享自己的创新成果。
三、活动安排：1.每周一次小组活动，活动时间为2小时；2.每次活动分为两个部分，第一部分是团队合作项目，第二部分是个人学习分享；3.小组成员可以根据自己的兴趣自由选择参与项目，每个小组要有一个项目负责人负责组织和协调；4.每个小组负责设计和制作一次科学展览，展览时间为一个月，每个小组轮流进行。
四、活动效果评估：1.每次活动结束后，通过问卷调查和讨论的方式收集学生的反馈和意见，优化活动设计；2.定期组织小组活动分享会，让学生展示他们在活动中的成果和收获；3.常年进行学生的科学知识和实践能力的测试，以评估活动对学生的影响。
通过以上的活动设计和安排，可以有效地激发学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学知识水平和科学思维能力。
2024年小学科技兴趣小组活动计划书
2024年小学科技兴趣小组活动计划书一、活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心；2. 提升学生的动手能力和创新思维；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、活动内容：1. 科技产品介绍活动：组织专业人员来学校为学生介绍一些新颖的科技产品，如机器人、无人机、VR设备等，并进行简单的演示和操作指导，激发学生对科技的兴趣。
2. 创客活动：组织学生进行创客活动，让学生动手制作自己的科技作品，如小型电子游戏、智能小车等。
活动中，鼓励学生提出创新的想法，并引导他们用手头的材料进行实践操作，培养他们的动手能力和创新思维。
3. 科普讲座：邀请科学家或专业人士到学校举办科普讲座，向学生普及一些科学知识和科技应用。
讲座内容可以包括太空探索、人工智能、生物科技等，旨在扩展学生的科学视野。
4. 科技竞赛：组织学生参与科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等。
通过竞争的方式激发学生的学习兴趣和争胜欲望，同时锻炼学生的团队合作和解决问题的能力。
5. 科技展览：策划学校的科技展览活动，学生可以展示他们在科技兴趣小组中制作的科技作品、成果或研究课题。
通过展览活动，学生可以彼此交流学习，同时也可以向其他同学展示自己的成果，增强学生的自信心。
三、活动安排：1. 科技产品介绍活动：每学期举办一次，活动时间约为半天。
2. 创客活动：每学期组织2-3次，每次活动时间为2-3小时。
3. 科普讲座：每学期邀请1-2次，每次讲座时间为1小时。
4. 科技竞赛：每学年参与至少2个科技竞赛。
5. 科技展览：每学年举办一次，活动时间为一周。
四、活动评估：1. 活动后进行学生满意度调查，了解学生对活动的评价和建议。
2. 通过学生的作品、成果以及在竞赛中的表现等，评估学生在科技兴趣小组中的学习成果。
3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在科技兴趣小组中的学习情况，听取家长意见和建议。
五、活动保障：1. 专业指导：请专业的科技教育导师或科技公司的专业技术人员作为指导老师，提供专业的指导和支持。
科技兴趣小组教案
3)把纸卷立起来，并在上面放一本书。
4)思考两种方法的不同之处。
讲解：1)一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。
2)直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。因此弯矩小，所承受的力就小。
创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
2.3电子积木的使用
利用电子积木让小组成员通过自己阅读知道教材，然后按照教材要求自己连接电路，每个学生都要试验，通过自主学习，锻炼学生的自主学习能力，和动手操作能力。
（1）虽然他们只是1-3年级的学生，但是通过指导教材上的文字和图示，所有同学可以连出电路图。部分同学能连出非常复杂的电路。
2)将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3)用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4)手拿开后，5股水就会合成一股。
5)如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解： 水的表面张力使水流进行分、合。
3.2漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作： 1)在杯子里倒一杯清水
2.2掉不下去的塑料垫板
思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？
材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块
操作：1)将玻璃杯里装满水。 2)用垫板盖好杯口。 3)一只手扶杯子、另一只手按住垫板。
4)用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5)扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。
二年级科技活动教案
二年级科技活动教案一、教学目标1. 了解科技活动的基本概念和意义；2. 培养学生的观察、实验和创造能力；3. 培养学生的团队合作能力；4. 提高学生的科学素养和科技意识。
二、教学内容1. 科技活动的定义和意义；2. 学生观察、实验和创造的能力培养；3. 团队合作训练；4. 科学素养和科技意识的提高。
三、教学步骤与方法第一节：科技活动的定义和意义1. 引入：教师可以通过提问的方式引入科技活动的概念：你们知道科技活动是什么吗？它对我们有什么作用？2. 课堂讨论：鼓励学生积极发言，共同讨论科技活动的概念和意义，并给出自己的见解。
3. 教师总结：教师对科技活动的定义和意义进行总结，并鼓励学生将这些知识应用到实际生活中。
第二节：观察、实验和创造能力培养1. 观察能力培养：教师可以通过展示一些具体的事物或图案，并引导学生用自己的眼睛观察、分析和思考，培养学生的观察能力。
2. 实验能力培养：教师可以组织一些简单的实验活动，让学生亲自动手，通过实验的过程培养学生的实验能力。
3. 创造能力培养：教师可以提出一些问题或情境，并让学生给出自己的解决方案，培养学生的创造能力。
第三节：团队合作训练1. 分组训练：教师将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
让学生通过小组合作的方式完成一项任务，培养团队合作能力。
2. 总结分享：每个小组完成任务后，教师引导学生分享彼此的经验和感受，总结团队合作的重要性和技巧。
第四节：科学素养和科技意识的提高1. 科学素养的培养：教师可以给学生讲解科学的基本概念和方法，培养学生对科学的兴趣和热爱，并引导学生学会运用科学的思维方式分析和解决问题。
2. 科技意识的培养：教师可以通过讲解科技的发展历程和应用领域，培养学生的科技意识和对科技的认识，并鼓励学生关注与科技相关的新闻和信息。
四、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现，包括对概念的理解和应用能力的发展。
2. 实验报告评价：评价学生在实验活动中的实验设计和实验过程记录能力。
科技活动教案
科技活动教案活动一: 简介数字世界目标: 通过数字科技的演示和讨论，让学生了解数字世界的重要性和应用领域。
材料: 电脑、投影仪、互联网连接、数字设备（如手机、平板电脑等）步骤:1. 导入: 以生动有趣的方式介绍数字世界的概念，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 数字世界的定义: 探讨数字世界是如何影响我们的日常生活，以及数字科技对社会和经济的重要性。
引导学生思考数字世界的定义和范围。
3. 数字科技的应用: 引导学生思考数字科技在各个领域的应用，如教育、医疗、交通、通信等。
通过展示实例和视频，让学生更加直观地了解数字科技的应用。
4. 分组讨论: 将学生分成小组，让每个小组选择一个应用领域，调查和分享该领域下数字科技的重要性和创新。
每个小组需要准备一份简短的展示。
5. 展示和讨论: 每个小组展示他们的调查结果，其他小组提出问题和建议，共同讨论数字科技在不同领域的潜力和挑战。
6. 总结: 总结数字科技对社会的影响和重要性，引导学生思考未来数字世界的发展趋势和挑战。
活动二: 设计创意数字产品目标: 培养学生的创新思维和实践能力，通过设计创意数字产品，让学生体验数字科技的创造力。
材料: 纸张、铅笔、彩色笔、计算机、3D打印机（如果有条件）步骤:1. 导入: 引导学生思考数字产品的概念和种类，分享一些数字产品的例子，并介绍数字产品的设计过程。
2. 创意设计: 学生分成小组，每个小组选择一个领域（如娱乐、教育、健康等），并根据该领域的需求和问题，设计一个创意的数字产品。
要求学生包括产品名称、功能和特点的描述。
3. 原型设计: 学生使用纸张、铅笔、彩色笔等材料，设计产品的外观和界面。
可以画出草图或制作简单的模型。
4. 数字化设计: 学生使用计算机软件（如图形设计软件、3D建模软件等），将产品的外观和界面进行数字化设计。
如果有条件，学生可以使用3D打印机打印出产品原型。
5. 分组展示: 每个小组展示他们设计的数字产品，其他小组提出建议和改进意见。
科学兴趣小组教学计划
科学兴趣小组教学计划引言：科学兴趣小组是一个为学生提供探索科学领域的机会和平台的教育项目。
通过组织各种实验、讨论和项目，科学兴趣小组旨在培养学生对科学的兴趣和热爱，并提供实践和独立思考的机会。
本文将介绍科学兴趣小组的教学计划，包括目标、课程内容和教学方法等方面，以帮助教师和学生更好地参与和组织这一活动。
目标：科学兴趣小组的教学计划旨在达到以下目标：1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，激发他们对科学探索的欲望；2. 提供实践和独立思考的机会，培养学生的实验技能和科学方法论；3. 培养学生的合作能力和团队精神，通过组织小组活动促进学生之间的合作和交流；4. 培养学生的创造力和解决问题的能力，通过讨论和项目等活动培养学生的创新思维。
课程内容：科学兴趣小组的课程内容将涵盖多个科学领域，包括物理学、化学、生物学等。
以下是一些例子：1. 物理学：通过简单的实验和模型学习力学、热学和光学等基本概念；2. 化学：学习化学反应和实验技巧，通过制作化学实验和观察化学变化来加深理解；3. 生物学：了解生态系统和生物多样性，通过田野调查和观察学习生物学的基本概念；4. 科学项目：组织小组成员共同开展科学项目，例如设计和制作一个简单的机械装置或者进行一个科学研究。
教学方法：为了达到以上目标，科学兴趣小组将采用以下教学方法：1. 实验探究：通过实验来探索科学原理和概念，激发学生的好奇心和实践能力；2. 小组讨论：组织小组内的学生进行讨论，分享彼此的观点和思考，促进学生之间的交流和合作；3. 项目制作：鼓励学生参与科学项目，并提供必要的指导和支持，培养学生的创造力和问题解决能力；4. 合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
评估方法：为了评估学生的学习成果，科学兴趣小组将采用多种评估方法，包括但不限于以下几种：1. 实验报告：学生通过书面报告向教师展示他们对实验原理和过程的理解；2. 项目展示：学生将他们的科学项目展示给全班或其他小组，分享他们的成果和心得；3. 小组讨论记录：教师通过观察小组讨论的质量和学生之间的交流情况来评估学生的参与程度和思考能力；4. 个人反思：学生通过书面或口头的方式对他们在科学兴趣小组中的学习进行反思。
小学科技社团活动小组教案
教
学
过
程
一、什么叫航空模型。
国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。
二、开展航空模型活动的作用
航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰．主要原因就
二、飞叠杯的玩法
1.教师演示
2.欣赏视屏
效
果
育红小学乡村少年宫社团活动教案
课题
练习飞叠杯
授课时间
教
学
目
标
1.认识什么事飞叠杯。
2.飞叠杯是一款玩具还是一项科技运动。
3.培养学生兴趣。
教
学
过
程
一、飞叠杯的准备
1.每个学生人手一套飞叠杯（价格在100元-500元普通飞叠杯）。
2.下一节课上课的时候把准备好的飞叠杯带到教室。
２.介绍飞机的构造及飞行原理。要制作模型飞机，必须了解飞机的构造及飞行原理。
在制作过程中由于一个人的能力有限，因此需要分组合作完成，这样做不但能培养学生的实践能力，更能锻炼学生的集体合作意识。
效
果
育红小学乡村少年宫社团活动教案
课题
航模的制作
授课时间
教
学
目
标
1.学生了解飞机的基本构造和飞行原理。
2.通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼学生的动手能力，在试飞调试中培养学生发现问题和解决问题的能力。
2．制作尾翼
3．制作机身
制作翼台后加强片修机头右拉
4．装配
制作翼台衬板穿尾钩、粘接尾翼粘接机翼组装机头制作螺旋桨
小学科技兴趣小组教案
小学科技兴趣小组教案【篇一：塔尔堡小学科技兴趣小组活动记录】塔耳堡小学科技活动记（2013-2014学年度）辅导教师：张好清2013年9月录科技活动记录科技活动记录科技活动记录科技活动记录【篇二：小学生科技活动辅导教案】小学生科技活动辅导教案活动内容：让针漂浮在水面上活动目标：1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。
而洗洁精会降低水的表面张力。
2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。
活动时间：1课时知识链接：针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。
材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计：一、提问，揭示课题：1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？ 2、学生猜测，然后实践操作。
不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。
3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？二、教师演示，学生观察：1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。
纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。
2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。
3、教师在此基础上解释科学原理。
三、让漂浮的针沉下去：1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。
3、集体讨论原因。
四、总结拓展：我用纸做多面体1教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．巩固做纸工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
科技兴趣小组活动策划书
科技兴趣小组活动策划书一继续深入开展学校科技活动全面推动素养教育，培育同学对科技创新发现等的爱好，培育同学创新精神和实践技能，坚持科学思想、科学知识、科学方法的普及，引领同学性格化全面进展，向同学弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、推广科学方法，形成爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，全面提高全校师生的科技素养，推动我校科普、科技工作的均衡进展，全面提高我校师生的科学素养和综合技能而努力。
二、总目标援助同学在爱好中学习，学习中欢乐，欢乐中自信，自信中进取。
现在的同学，担负着科技兴国的历史重任，我们需要把科技教育作为一项重要内容从学校生抓起，这也是实施素养教育的需要。
素养教育强调的是“以全面培育受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素养、较强的.实践和动手技能以及健康的性格为宗旨”。
让同学感受一些高技术领域的最新理念，并使之对同学的学习立场、方法、价值取向等问题产生积极影响。
三、活动方式科技爱好小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技制作”、“信息技术”和“项目实践”等方式开展活动。
每次活动后填写“爱好小组活动记录表”备案。
四、活动时间爱好小组的活动时间为：每周星期四的下午〔文体活动时间〕。
五、活动地点爱好小组的主要活动地点为：学校技术室、多媒体教室、操场，以及学校实践基地等。
六、活动安排第一阶段专题讲座及观看科教片组织同学参与理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。
观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使同学掌控须要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。
第二阶段科技制作通过制作和展示各种小发现、小制作，培育同学各种工具的运用技巧，提高动手技能。
第三阶段面对生活——家庭科技实践活动改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。
使同学能应用知识解决生活中的一些实际问题。
参加家庭种植、养殖活动。
第四阶段项目实践——小发现〔创新设计制作〕自己设计并制作作品上交，并附写创意说明书。
科技兴趣小组教案
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方式：
1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
二年级科技活动教案
一、教学目标：1.培养学生对科技活动的兴趣，发展他们的创造力和想象力；2.提供给学生科技活动的机会，培养他们的动手能力和实践能力；3.通过科技活动培养学生的观察力和思维能力。
二、教学内容：探究电路三、教学准备：1.教师准备：电池、导线、灯泡、开关、各种材料和工具等；2.学生准备：积极参与活动，发挥自己的创造力和想象力。
四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.观察实物：教师出示电池、导线、灯泡等科技用品，引导学生观察形状、颜色等特征；2.提问导入：教师发问，引导学生思考这些科技用品是用来做什么的，如何使用的。
步骤二：实验研究（30分钟）1.学生分组：教师将学生分为小组，每个小组5-6人；2.实验目的：教师告诉学生，今天我们要探究如何制作一个简单的电路，让灯泡亮起来；3.实验材料：教师将电池、导线、灯泡等材料分发给学生；4.实验操作：教师示范电路的正确连接方法，然后让学生按照示范操作，连接电路；5.实验观察：学生观察灯泡是否能够亮起来，记录实验结果；6.实验总结：教师引导学生总结实验方法和结论。
步骤三：探究扩展（20分钟）1.提出问题：教师提问，如果要在电路中加入一个开关，会发生什么变化？2.设计实验：教师引导学生设计实验，通过加入开关来控制灯泡是否亮起；3.实验操作：学生按照自己的设计操作，记录实验过程和结果；4.实验总结：学生总结实验结果，并讨论为什么加入开关可以控制灯泡的亮灭。
步骤四：科技制作（25分钟）1.学生自由发挥：教师提供各种材料和工具，让学生自由发挥创造力，制作自己感兴趣的科技作品；2.展示交流：学生将自己制作的科技作品展示给同学，互相交流和分享。
五、教学反思：本节课主要通过实验研究的方式，让学生亲自动手探究电路，培养了学生的实践能力和创造力。
通过引导学生设计实验并总结结果，培养了学生的观察力和思维能力。
最后让学生自由发挥创造力，制作自己感兴趣的科技作品，培养了学生的动手能力和想象力。
2024年小学科技兴趣小组活动计划书范本
2024年小学科技兴趣小组活动计划书范本尊敬的XXX同学家长：首先，感谢您对我们学校小学科技兴趣小组活动的关注和支持。
为了激发孩子们的科学兴趣，培养他们的创造力和实践能力，我们计划在2024年开展一系列丰富多彩的科技兴趣小组活动。
现将活动计划书如下：一、活动主题：科技创新与实践二、活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和热爱，探索科技知识的乐趣；2. 提升学生的科学思维和实践能力，培养创新精神；3. 开展团队合作，锻炼学生的沟通合作和解决问题的能力；4. 引导学生从实践中学习，培养实践动手能力。
三、活动时间：2024年3月至6月（每周一次，共12次活动）四、活动内容：1. 科技知识讲座（1次）我们将邀请专业的科技人员来校园给孩子们做科技知识讲座，为他们传授科技领域的最新动态和知识，激发他们对科技的兴趣。
2. 科技实践展示（3次）通过小组内部的互动交流和共同学习，孩子们将展示出自己的科技实践成果，包括一些简单的科技制作、实验等，在展示中展示自己的创造力和实践能力。
3. 科技游戏制作（3次）我们将组织孩子们参与科技游戏的制作，通过制作游戏，激发他们的创新思维和动手实践能力。
同时，孩子们还可以分享自己喜欢的科技游戏，让大家一起享受科技的乐趣。
4. 科技实验探索（3次）在这个环节中，我们将带领孩子们进行一些简单的科技实验探索，如化学反应、机械原理等，通过实验培养学生的科学思维和实践动手能力。
5. 参观科技企业（2次）为了让孩子们更直观地了解科技领域的发展和实践，我们将组织孩子们参观一些科技企业，如电子工厂、科技创新中心等。
五、活动预期效果：1. 提高学生科技知识的掌握程度，增加对科技的兴趣；2. 培养学生科学思维和实践能力，提升创新能力；3. 锻炼学生的团队合作和沟通能力；4. 激发学生对科技责任和社会责任的意识；5. 提高学生的实践动手能力和解决问题的能力。
六、家校合作：我们将定期召开家长会，向家长汇报孩子们的活动进展和成果，并希望家长能够鼓励孩子们参与活动，提供必要的支持和帮助。
小学科创社团课教案模板
课程名称：小学科创社团课课程目标：1. 培养学生的创新意识和实践能力。
2. 提高学生的科学素养和团队协作能力。
3. 增强学生对科技知识的兴趣，激发探索精神。
课程内容：一、导入1. 通过图片、视频等方式展示科技发展的成果，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：科技发展对我们的生活有哪些影响？二、新课讲解1. 介绍本次课程的主题，明确学习目标。
2. 讲解相关知识，如科技原理、制作方法等。
3. 结合实际案例，让学生了解科技在实际生活中的应用。
三、实践操作1. 将学生分成小组，每组选出一个组长，负责协调组内成员。
2. 每组根据所学知识，设计一个科技创新项目。
3. 学生按照设计方案进行实践操作，完成项目制作。
四、作品展示与评价1. 各小组展示自己的科技创新项目，分享制作过程中的心得体会。
2. 邀请教师和其他同学对作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生根据评价结果，对作品进行改进。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次课程所学内容，总结科技创新的重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获，反思自己在实践操作中的不足。
3. 教师鼓励学生在日常生活中关注科技创新，勇于尝试。
教学过程：一、导入1. 播放一段科技发展的视频，让学生感受科技的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道科技在我们生活中扮演着怎样的角色吗？二、新课讲解1. 介绍本次课程的主题：科技创新与生活。
2. 讲解科技创新的定义和意义，以及科技原理和制作方法。
3. 以手机为例，讲解科技创新在实际生活中的应用。
三、实践操作1. 将学生分成5个小组，每组6人。
2. 每组讨论并确定一个科技创新项目，如设计一款智能垃圾桶。
3. 学生根据设计方案，利用废旧物品制作智能垃圾桶。
四、作品展示与评价1. 各小组展示自己的作品，讲解设计理念和制作过程。
2. 教师和其他同学对作品进行评价，提出改进意见。
3. 学生根据评价结果，对作品进行改进。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次课程所学内容，强调科技创新的重要性。
初中科学兴趣小组活动方案
初中科学兴趣小组活动方案
简介：
本方案适用于初中生，旨在通过小组活动来激发对科学的兴趣和探索欲，提高学生的科学素养。
活动内容：
1. 定期的实验探究活动，每周一次，由小组成员轮流主持。
2. 科学知识分享会，每个小组成员轮流分享一个科学知识点或科学实验报告，其他成员进行提问和讨论。
3. 小组参观科技馆或实验室，了解最新科技成果和科学研究进展。
4. 科学展览或科技比赛的参加和准备，小组成员共同研究并制作展品或比赛作品。
活动目标：
1. 培养学生探究性研究和实践能力。
2. 提高学生科学知识水平和科学素养。
3. 增强学生团队合作和交流能力。
4. 激发对科学的兴趣，培养未来科学家。
计划执行：
1. 组织小组成员，每个小组成员不超过8人。
2. 安排小组活动时间和内容，每周一次，每次不超过两个小时。
3. 配置小组活动场所和资源，如实验器材、科学书籍、网络资
源等。
4. 每个小组成员轮流担任小组主持人和知识分享人，负责活动
的组织和主持。
5. 学校科学老师或爱好者志愿者可作为活动指导或支持人员。
总结：
通过小组活动，学生们能够探索和体验科学的乐趣，提高科学
知识水平，培养探究性学习和实践能力。
同时，小组活动可以增强
学生的团队合作和交流能力，激发对科学的兴趣，为未来科学家的
培养打下基础。
小班科学有趣的科技创新教案
小班科学有趣的科技创新教案。
一、教学目标1、了解科技创新的基本概念和意义。
2、掌握一定的科技创新工具和方法，具有一定的科技创新能力。
3、认识到科技创新对人类文明进步的重要性，懂得维护自然环境和人类文明的可持续发展。
二、教学内容与方法1、教学内容（1）科技创新的基本概念和意义。
（2）一些科技创新的实例及其应用。
（3）基本的电路知识和电子元件的使用方法。
（4）科技创新的工具和方法。
（5）科技创新与环保的关系。
2、教学方法（1）讲解结合实例，使学生易于理解。
（2）实践操作，让学生亲手制作一些小型电子元件。
（3）小组探究，让学生结合实际生活问题，进行科技创新探究。
（4）实地参观，通过参观科技创新企业等现场，加深学生对科技创新的理解。
三、教学过程1、引入用丰富有趣的科技小发明，来引导学生了解科技创新的本质，激发学生自主探究的欲望，培养创新思维。
2、讲授（1）科技创新的基本概念和意义通过举例讲解科技创新的基本概念、意义和分类等知识点。
（2）一些科技创新的实例及其应用在讲解过程中，引用国内外某些科技创新的实例，举例说明科技创新对人类文明进步的意义，让学生感受到科技创新的价值和意义。
（3）基本的电路知识和电子元件的使用方法介绍一些基本的电路知识和电子元件的使用方法。
例如，元器件的种类、功能、用途和组装等。
（4）科技创新的工具和方法通过实例讲解，掌握一些科技创新的常用工具和方法，并进行实际操作和应用。
（5）科技创新与环保的关系讲解科技创新与环保的关系，探讨如何利用科技创新保护环境，实现可持续发展。
3、操作实践（1）教师演示电子元件的组装和使用，让每个学生动手进行操作，确保学生掌握相关的基础技能。
（2）让学生分小组，根据自己的兴趣、爱好和生活经验等方面，选择不同的题材进行探究，并进行讨论和实验，最后进行展示。
4、实地参观组织学生实地参观一些科技创新企业和科技创新展览，使学生深入体验科技带来的无限魅力和潜力。
5、延伸训练在教学结束后，可以让学生利用课余时间，进一步开展科技创新实践，做一些创新作品，发挥自己的科技创新潜力。
小学乐高兴趣小组教案模板
一、课程名称：乐高机器人兴趣小组二、适用年级：小学四年级以上三、教学目标：1. 培养学生对乐高机器人的兴趣和爱好。
2. 增强学生的动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
4. 引导学生了解科学知识，激发探索科学的兴趣。
四、教学重点与难点：重点：1. 乐高积木的搭建技巧。
2. 机器人程序的基本编写。
难点：1. 复杂机器人的搭建与编程。
2. 团队协作与沟通能力的培养。
五、教学准备：1. 乐高积木套装。
2. 电脑及编程软件。
3. 教学课件。
4. 教学视频。
六、教学过程：第一课时：乐高机器人初识1. 导入：- 教师通过展示乐高机器人的视频，激发学生的兴趣。
- 提问：你们对乐高机器人有什么了解？2. 主题讲解：- 介绍乐高机器人的历史、特点及用途。
- 讲解乐高积木的种类、搭建技巧。
3. 实践操作：- 学生分组，每组搭建一个简单的乐高机器人。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结与反馈：- 学生展示搭建的乐高机器人，分享搭建心得。
- 教师点评，指出优点和不足。
第二课时：机器人编程入门1. 导入：- 回顾上一节课的内容，提问：你们想不想让乐高机器人动起来呢？2. 主题讲解：- 介绍机器人编程的基本概念和常用指令。
- 讲解编程软件的使用方法。
3. 实践操作：- 学生分组，每组编写一个简单的机器人程序。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结与反馈：- 学生展示编写的机器人程序，分享编程心得。
- 教师点评，指出优点和不足。
第三课时：机器人项目实战1. 导入：- 回顾前两节课的内容，提问：你们想不想自己设计一个机器人项目呢？2. 主题讲解：- 介绍一个简单的机器人项目，如：自动跟随、避障等。
- 讲解项目的实现步骤和所需材料。
3. 实践操作：- 学生分组，每组设计并搭建一个机器人项目。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结与反馈：- 学生展示搭建的机器人项目，分享项目心得。
- 教师点评，指出优点和不足。
五年级下册科技活动教案
五年级下册科技活动教案一、教学目标1.了解科技活动的定义和意义；2.掌握科技活动的基本步骤和注意事项；3.培养学生的动手能力和解决问题的能力；4.培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学准备1.教师准备多媒体设备、电脑、投影仪等；2.学生准备笔记本、铅笔、尺子等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)首先，教师可以通过提问的方式引入本节课的内容，引发学生对科技活动的兴趣。
教师：大家知道科技活动是什么吗？它有什么意义？学生回答。
教师：很好！科技活动是指利用科学和技术知识，通过动手实践解决实际问题的活动。
它可以培养我们的动手能力、创新意识和团队合作精神。
今天，我们就来一起学习和探索科技活动的世界吧！2. 讲解科技活动的基本步骤 (10分钟)教师通过多媒体设备展示科技活动的基本步骤，并逐一进行讲解。
教师：在进行科技活动之前，我们需要按照一定的步骤来进行。
首先是明确问题，明确自己要解决的问题是什么。
第二是研究，收集有关问题的信息，找出解决问题的方法。
第三是设计，制定解决问题的方案，并进行实际操作。
第四是测试，验证方案是否有效。
第五是改进，根据测试结果对方案进行调整和改进。
最后是总结，总结解决问题的过程和方法。
3. 进行科技活动实践 (30分钟)教师组织学生进行科技活动实践，可以选择一些简单的小实验或手工制作活动。
教师：现在，请大家按照刚才讲解的步骤，选择一个自己感兴趣的问题，并进行科技活动实践。
可以是制作一个小发明、解决一个实际问题或进行一个小实验。
学生进行科技活动实践。
4. 学生展示和分享 (10分钟)学生完成科技活动后，教师组织学生进行展示和分享，让每个学生都有机会讲解自己的成果和经验。
教师：请各位同学依次展示自己的科技活动成果，并介绍解决问题的过程和方法。
学生依次展示和分享。
5. 总结和反思 (5分钟)教师对本节课进行总结和反思，并引导学生回顾和总结自己的学习体会。
教师：通过今天的学习，我们学会了科技活动的基本步骤和意义。
盒子科技趣味比拼教案
盒子科技趣味比拼教案教案标题：盒子科技趣味比拼教案教学目标：1. 通过盒子科技趣味比拼活动，激发学生对科技的兴趣和创造力。
2. 培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3. 提高学生的动手能力和创新思维。
教学内容：1. 盒子科技的基本概念和原理介绍。
2. 盒子科技趣味比拼活动的规则和要求。
3. 学生分组设计和制作盒子科技作品。
4. 学生展示和评价盒子科技作品。
教学准备：1. 盒子科技材料：纸箱、剪刀、胶水、电线、电池等。
2. 学生分组名单。
3. 评价标准表格。
4. 投影仪或白板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或白板展示一些盒子科技作品的图片或视频。
2. 引导学生思考和讨论，什么是盒子科技？它有什么应用和好处？知识讲解（10分钟）：1. 介绍盒子科技的基本概念和原理，如简单电路、机械结构等。
2. 解释盒子科技的应用领域，如智能家居、机器人等。
活动规则说明（5分钟）：1. 解释盒子科技趣味比拼活动的规则和要求，包括时间限制、分组要求等。
2. 强调团队合作和创新思维的重要性。
分组设计和制作（30分钟）：1. 根据学生分组名单，将学生分成小组。
2. 每个小组设计并制作一个盒子科技作品，可以是简单的机械结构或电路。
3. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助。
展示和评价（15分钟）：1. 每个小组展示他们的盒子科技作品，并解释作品的原理和功能。
2. 其他小组成员和教师提出问题和评价，鼓励学生互相交流和分享经验。
3. 根据评价标准表格，对每个小组的作品进行评价和打分。
总结（5分钟）：1. 总结盒子科技趣味比拼活动的收获和体会。
2. 强调学生在活动中培养的团队合作能力、问题解决能力和创新思维的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续探索盒子科技，设计和制作更复杂的作品。
2. 组织学生参加盒子科技比赛或展览，展示他们的创意和成果。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学过程和活动设计，提高教学效果。
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教学内容
鸡蛋浮起来
教学目标
课前准备
材料与工具： 杯子、水、鸡蛋、食盐
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水。对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
3、小结：每一物体都有一个重心。
4、实验二：
由学生做铅笔尖端和铅笔平端直立在桌子上的实验，比较一下哪一端能使铅笔直立得稳，讨论一下原因。
小结：铅笔尖端底面小，重心不易落在底面上，所以直立不稳。铅笔平端底面大，重心在底面范围内，所以直立平稳。
5、了解物体重心的位置，有很大的实用价值。如在设计汽车、轮船和飞机时，重心位置的确定是一项很重要的工作。如果选择得恰当，就可以保持操纵灵敏，行驶平稳和安全。
活动
小结
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
时间
第 周
活动地点
科技教室
参加成员
科技小组
活动内容
收集废旧可利用物品，合理使用废旧物品，开展科技环保小制作
活
动
过
程
第一阶段：调查我们的生活环境。
第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：
准备：学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间
过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
课前准备
材料与工具： 杯子、水、筷子
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、 让学生说说这是怎没回事。
3、 通过实验证明光的折射。
4、 应用折射解决生活中的问题
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
教学目标
1、使学生了解日晷的来历，并学习制作一个简易的太阳钟
2、指导学生学习使用自己制作的太阳钟测定时间。
3、培养学生的动手操作能力、探究能力、实验能力、思维能力、表达交流能力、信息归纳整理能力、想像能力。
4、保持和发展学生科学探究的好奇心和求知欲，使他们能更加热爱科学、关注科学，培养他们实事求是、与人合作、不怕困难、勇于探究的科学态度和科学精神，树立科技意识，增强参与意识、竞争意识，培养创新意识。
3、保持和发展学生科学探究的好奇心和求知欲，使他们能更加热爱科学、关注科学，培养他们实事求是、与人合作、不怕困难、勇于探究的科学态度和科学精神，树立科技意识，增强参与意识、竞争意识，培养创新意识。
教学重难点
课前准备
完成小制作所需的乒乓球、生鸡蛋、橡皮泥（或沙子等其他重物）、各种彩纸、蜡光纸、彩色纸条、卡纸（或铅画纸）、彩色笔（水彩笔、水彩颜料、蜡笔都可）、固体胶水、剪刀、铅笔、橡
2、教师出示图片让学生观看，讲解钟的由来和演变：
如图：
说明：现代计时器既准确又方便，日晷已无实用价值，但它是人类认识自然，利用自然的一个成果。在古代，我国人民发现太阳光照射到固定的物体(如旗杆)上，所形成的影子的移动是有规律的，根据这个道理制成了日晷。北京的故宫博物馆现在还保存着一座用玉石做的大日晷。
教学内容
科技兴趣小组准备课
教学目标
1、使学生初步认识到科学技术和我们生活的密切联系，激发学生从事科技活动的求知欲，明确上好科技兴趣小组活动课的意义、内容和要求。
2、做好科技活动的人员分工，明确各自的任务。
3、做好科技活动的相关设施、材料、器材、工具等准备工作。
教学重难点
课前准备
教师教学过程：
一、认识科学技术和人类生活的密切联系
1、从今天开始我们开始科技兴趣小组活动。首先，大家
必须对科技与我们的生活关系有一个大概的了解，这对于我们上好科技活动课是有很大帮助的。
2、了解科学技术与我们生活的密切联系
从古至今，我们的生活在不断地发生变化，我们的眼界
在不断地开阔，我们的世界在飞速地发生着各种变化。为什么会有这些变化，这都是科学技术带给我们的。我们吃的、穿的、用的、住的、我们欣赏的等等，每一样东西都和科学技术有关。
互相学习、互相交流心得体会，注意谦让、团结，共同完成作品和实验。
四、科技兴趣小组活动课的物质准备
学生学习情况
教学内容
认识重心、制作不倒翁（大约三课时，新授一课时，制作、
调试两课时）
教学目标
1、了解物体的重心、以及重心和物体的平衡关系，并学
习自制一个不倒翁，
2、培养学生的动手操作能力、探究能力、实验能力、思维能力、表达交流能力、信息归纳整理能力、想像能力。
小发明。
第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。
调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。
2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3.调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。
4.收集雨水，用PH试纸检验湘江河附近的雨水的酸碱度。
5.访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
2．竹针与钟面的垂直与否，直接影响计时的准确性，应启发学生运用三角尺的直角边来校正竹针是否垂直。
3．竹针与钟面的粘接最好用快干胶，应涂在卡纸的反面(正面要用三角尺校正垂直)。如果用白胶，要注意校正后的竹月针与钟面应避免震动。
4．讲述为什么卡纸两面都要画钟面时，让学生想一想朝南的房间为什么夏天太阳光晒不进，而冬天满屋阳光。指出：因为太阳在天空的高度是四季不同的。从春分那一天开始，经过夏天到秋分，这半年内太阳在天空的位置较高，照在卡纸的正面，所以正面有针影表示时间。秋分以后，经过冬天到春分，这半年内太阳在天空的位置较低，卡纸正面照不着阳光，阳光照在卡纸的反面，形成针影指出时间，所以卡纸两面都要画钟面。
学生学习情况：
活动时间
第 周
活动地点
科技教室
参加成员
科技小组
活动内容
制作万花筒
活
动
过
程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。）
三、学生动脑设计并动手制作，教师指导
四、各小组分别介绍自己的制作思路、具体步骤、发现的问
题和改进的方法
五、小组互评、教师点评
六、学生完善、修改自己的作品，教师拍照
七、学生玩自己的不倒翁，看在玩的过程中能发现什么问题，并思考内在的奥秘，尝试着撰写心得体会，教师负责整理。
学生学习情况：
教学内容
认识日晷、制作太阳钟
学生交流自己带来的各种钟的图片和实物，获取更多的
钟的信息，认识各种现代的钟。
二、学习制作一个简易的太阳钟
1、下面我们来自制一个简易的太阳钟。
讲解制作方法：
a取一边长60毫米的正方形卡纸i在卡纸上画一半径为25毫米的圆，使圆心距四周都是30毫米。在这个圆上绘一钟面。 ·
b在卡纸的反面，也画一个同圆心、同半径的钟面(底边也和正面相同，不能颠倒)，可是注字不同，和正面相反，左边是上午，从六时到十二时；右边是下午，从十二时到六时。
5、对学生进行爱国主义和科学自然观的教育。
教学重难点
课前准备
卡纸、竹针或牙签、胶水、铅笔、彩色笔、剪刀、圆规、三角尺、
量角器、学生准备各种钟的实物、图片和书籍、实物投影、电脑
教师教学过程：
一、认识日晷的由来
1、每个小朋友家里一定都有钟，各式各样的钟，今天我
们来了解从古至今钟的演变，探究钟的一些秘密。
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
二、实验混合与分解
出示纸屑和食盐，将两者充分混合，搅拌。观察发生了什么变化。
思考有什么办法将它们分解。
1、利用摩擦起电的办法。用尺摩擦毛皮，可以吸引纸屑，而食盐就不行。
2、利用水浸法，因为食盐能溶解在水里，而纸屑不能溶解在水里。
学生做小实验，观察效果。
三、总结。
学生学习情况：
教学内容
光的折射
教学目标
作为我们小学生，要从小爱科学、学科学、用科学，相信科学，破除迷信，用科学知识去解决生活中的问题。
许多科学家从小就十分喜爱科学，努力研究科学。
（教师、学生举出相关的例子）
二、科技兴趣小组活动课的意义和要求
1、科技活动课的意义
教师从知识、能力、兴趣、体验、信息交流、眼界、阅
历等多方面说明科技活动课的重要意义。
6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7.询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。
8.调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。
时间
第 周