省级公开课 文言词语和句式 课件
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《文言词语和句式》PPT课件【优质课件】
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文言词语和句式
《文言词语和句式》PP判断句
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
句式特点：用“非”等词语表示否定性判断。
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判断句主要形式：
一、用“者”或“也”句式表判断。 ①用“……者，……也”表判断。
②句末用“者也”表判断。 ③前单用“者”或后单用“也”表判断。
二、用“此(是)……”句式表判断。 三、用动词“为”“是”表判断。 四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。 五、通过语意直接表示判断。 六、用“非” 等表示否定的判断。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、此天子气也。 2、此先汉所以兴隆也。 3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 4、此亡秦之续耳。 5、此所谓战胜于朝廷。 6、是寡人之过也。 7、是亦走也。 8、是使民养生丧死无憾也。
句式特点：此……；是……
译为“这（是）……”
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 3、已后典籍皆为板本。 4、不知木兰是女郎。 5、汝是大家子，仕宦于台阁。 6、不知天上宫阙，今夕是何年。
文言词语和句式
《文言词语和句式》PP判断句
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
句式特点：用“非”等词语表示否定性判断。
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判断句主要形式：
一、用“者”或“也”句式表判断。 ①用“……者，……也”表判断。
②句末用“者也”表判断。 ③前单用“者”或后单用“也”表判断。
二、用“此(是)……”句式表判断。 三、用动词“为”“是”表判断。 四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。 五、通过语意直接表示判断。 六、用“非” 等表示否定的判断。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、此天子气也。 2、此先汉所以兴隆也。 3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 4、此亡秦之续耳。 5、此所谓战胜于朝廷。 6、是寡人之过也。 7、是亦走也。 8、是使民养生丧死无憾也。
句式特点：此……；是……
译为“这（是）……”
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 3、已后典籍皆为板本。 4、不知木兰是女郎。 5、汝是大家子，仕宦于台阁。 6、不知天上宫阙，今夕是何年。
《文言词语和句式》全课件
直译
总结词
按照原文逐字逐句翻译，力求保持原意。
详细描述
直译能够最大程度地保留原文的词汇、句式和表达方式，使译文与原文在形式 上保持一致，有利于忠实传达原文的意思。直译通常用于翻译诗歌、对联等具 有特殊形式的文本。
意译
总结词
不拘泥于原文形式，以传达原文意思为主。
详细描述
由于文言文与现代汉语在词汇、句式等方面存在较大差异，完全直译可能无法准确传达原文意思。意译更注重译 文的流畅性和可读性，通过调整词汇和句式，使译文更符合目标语言的表达习惯。意译在处理具有浓厚文化特色 的词汇和表达方式时尤为适用。
04 文言文阅读理解
理解文意
总结词
理解文意是文言文阅读理解的基础，需要掌握文言词语和句 式的含义和用法。
详细描述
在阅读文言文时，需要先通读全文，了解文章的大意和主旨 。对于生僻的词语和复杂的句式，需要结合上下文和语境进 行推断和理解。同时，还需要注意文言文中常见的修辞手法 ，如借代、比喻等，以准确把握文意。
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01
02
介词
表示方向、来源、比较等概念，如“ 从”、“自”、“向”、“比”等。
03
连词
表示并列、转折、因果等关系，如“ 和”、“但是”、“而且”、“因此 ”等。
05
04
助词
表示语气的加强、音节的延长等作用 ，如“啊”、“呢”、“啦”等。
02 文言句式
判断句
判断句的定义
判断句是用来判断事物 性质、状态、特征或属
性的句子。
判断句的构成
通常由名词或名词性短 语作为主语，加上谓语
构成。
判断句的语气
常用语气助词“者”、 “也”结尾，表示肯定
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《文言词语和句式》PPT课件【优秀课件 PPT】
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
90
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
90
高中语文《文言词语和句式》课件(共38张PPT)
坚固
的铠甲，锐利的兵器
• 形容词活用作动词：
• 素善留侯张良 《鸿门宴》
交好、
善待
• 形容词使动用法：
• 焚百家之言，以愚黔首 《过秦论》
使……愚笨
• 形容词意动用法：
• 巫医乐师百工之人，不耻相师 《师说》
以……为耻
16
（4）数词活用：
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，即 用作动词。数词活用为名词，作主语或宾语。另外数词也可用作形 容词、副词。
置， 有时前边有“其”或“之”等词。 2、一般是不及物动词，多数后面
直接出现宾语，如果没有，便是省略了。 有时也可能是及物动词。
15
（3）形容词活用：
文言文中，形容词充当主语或宾语，其可能活用作名 词；形容词带宾语的情况下，其可能活用作动词、使 动、意动。
• 形容词活用作名词：
• 将军被坚执锐 《陈涉世家》
3、文言实词——古今异义
古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的
词，即古今异义词。 • 1.词义扩大（专名扩大为通名）
• 河内凶，则移其民于河东(古义：黄河。今义： 泛指河流。)《寡人之于国也》
• 2.词义的缩小（词义范围的缩小）
• 丈夫亦爱怜其少子乎（古义：指成年男子。今 义：专指妻的配偶。）《触龙说赵太后》
重的饥饿。今义：一般的肚子饿。减弱了）《生 于忧患，死于安乐》
7
3、文言实词——古今异义
• 6.词义的强化 • 举公义，辟私怨（古义：表仇恨、怀恨，程度很
重。今义：抱怨、埋怨、责备）《尚贤》 • 7.名称的改变 • 得道者多助，失道者寡助（现改成为少。成语
“寡不敌众”中还保留着“寡”的原义） 《孟子》
例如： （1）数词作动词：朝晖夕阴，气象万千。（《岳阳 楼记》千变万化） （2）数词作名词：命夸娥氏二子负二山，一厝朔东 ，一厝雍南（《愚公移山》一座山 ） （3）数词用作形容词：蚓无爪牙之利……用心一也 （《劝学》专一） （4）数词用作副词：而或长烟一空（《岳阳楼记》 完全）
《文言词语和句式》ppt
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虚词
现考试说明中只保留了18个常 见文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、天、与、则、者、之
（强调“常见”和“用法”）
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词类活用——使动、意动用法
❖ 使动用法 主语使宾语怎么样 一、动词的使动用法 二、形容词的使动用法 三、名词的使动用法
《文言词语和句式》ppt
文言词语和句式
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文言文实词词义
❖ 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 ❖ 拔剑切而啖之 ❖ 农人告余以春及，将有事于西畴 ❖ 看、吃、田地
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(一)、根据字形推断词义
❖ 启听淮北取粜 ❖ 卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之 ❖ 君径造袁所寓之法华寺 ❖ 卖出粮食 、送食物给人吃 、到去
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一、形容词的意动用法
❖ 乐琴书以消忧 ❖ 且庸人尚羞之，况于将相乎？ ❖ 以……为乐 ❖ 以……为羞
❖ 形容词的意动：认为宾语具有形容词的性质
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二、名词的意动用法
❖ 吾从而师之 ❖ 襟三江而带五湖 以……为师 以……为襟 以……为带
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巩固训练
1、铸以为金人十二，以弱天下之民 2、鱼肉百姓
3、李牧连却之 4、中军置酒饮归客
5、焚百家之言，以愚黔首 6、不远万里
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巩固训练
7、而耻学于师 8、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 9、侣鱼虾而友麋鹿 10、善万物之得时 11、而征一国者 12、孟尝君客我
文言词语和句式ppt课件
4
1、不要把单音词误以为双音词。
至于成立 成人自立 率妻子邑人来此绝境 妻子和儿子
5
2、注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷
6
三、词类活用
某一类词语在特定的语言环境中， 临时具备了另一类词的语法特征， 进而产生出的和语境相适合的意 义。
①否定句中代词作宾语，宾语 前置。
⑴古之人不·余欺也。
⑵自书典所记，未·之有也。
⑶忌不自信。
·
37
②疑问句中代词作动词或介词宾语， 宾语前置。
⑴大王来何操？ 主语+宾语（谁、何、奚、安、 焉）+动词
⑵沛公安在？
主语+宾语（谁、何、奚、安、 焉）+介词
(3)微斯人，吾谁与归！
(4)不然，籍何以至此？
38
③用“之”或“是”把宾语提 到动词前。
⑴句读之不知，惑之不解
·
·
⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，惟命是从。
·
·
39
• 3、定语后置
文言文中，有时为了突出中心 词的地位，强调定语所表现的内 容，或使语气流畅，往往把定语 放在中心词之后，并用“者”结 句。
12
2、形容词放在能愿动词后，活用作动词。
问其深，则其好游者不能穷也。
13
三、使动用法
使动用法，是指谓语动词所表示的动作 不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。
使动用法有动词使动、形容词使动、名词 使动。
14
1、动词使动
活 项伯杀人，臣 之 却匈奴七百余里 斗 外连横而 诸侯
15
2、形容词使动
斗帐,帐子像倒置的斗的样子,所以叫做“斗帐”。红罗，红色的轻软丝织品。
1、不要把单音词误以为双音词。
至于成立 成人自立 率妻子邑人来此绝境 妻子和儿子
5
2、注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷
6
三、词类活用
某一类词语在特定的语言环境中， 临时具备了另一类词的语法特征， 进而产生出的和语境相适合的意 义。
①否定句中代词作宾语，宾语 前置。
⑴古之人不·余欺也。
⑵自书典所记，未·之有也。
⑶忌不自信。
·
37
②疑问句中代词作动词或介词宾语， 宾语前置。
⑴大王来何操？ 主语+宾语（谁、何、奚、安、 焉）+动词
⑵沛公安在？
主语+宾语（谁、何、奚、安、 焉）+介词
(3)微斯人，吾谁与归！
(4)不然，籍何以至此？
38
③用“之”或“是”把宾语提 到动词前。
⑴句读之不知，惑之不解
·
·
⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，惟命是从。
·
·
39
• 3、定语后置
文言文中，有时为了突出中心 词的地位，强调定语所表现的内 容，或使语气流畅，往往把定语 放在中心词之后，并用“者”结 句。
12
2、形容词放在能愿动词后，活用作动词。
问其深，则其好游者不能穷也。
13
三、使动用法
使动用法，是指谓语动词所表示的动作 不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。
使动用法有动词使动、形容词使动、名词 使动。
14
1、动词使动
活 项伯杀人，臣 之 却匈奴七百余里 斗 外连横而 诸侯
15
2、形容词使动
斗帐,帐子像倒置的斗的样子,所以叫做“斗帐”。红罗，红色的轻软丝织品。
《文言词语和句式》课件
《文言词语和句式》课件
• 文言词语 • 文言句式 • 文言文翻译技巧 • 文言文学习方法 • 文言文与现代汉语的差异
01
文言词语
实词
01
02
03
04
名词
表示事物名称的词，如“人” 、“马”。
动词
表示动作行为的词，如“走” 、“吃”。
形容词
表示事物性质或状态的词，如 “高”、“快”。
数量词
表示数量、次序、分寸的词， 如“三”、“第一”、“半”
意译
不拘泥于原文的句式和表达方式 ，将原文的大意翻译出来，更注 重传达原文的内在意义。
增补与省略
增补
在翻译时，根据上下文语境和现代汉 语的表达习惯，适当增加一些词语或 句子，以使译文更加通顺流畅。
省略
在翻译时，对于一些不重要的词语或 句子进行适当的省略，以使译文更加 简洁明了。
调整语序
• 调整语序：在翻译时，根据现代汉语的表达习惯和逻辑关系， 对原文的语序进行适当的调整，以使译文更加符合读者的阅读 习惯。
详细描述
在文言文中，倒装句包括主谓倒装、宾语前置、定语后置等多种形式。例如，“甚矣，乌鹊南飞”（《诗经·小雅 》），“何陋之有”（《陋室铭》），“求人可使报秦者，未得”（《史记·廉颇蔺相如列传》）等。
03
文言文翻译技巧
直译与意译
直译
按照原文的句式和内容，逐字逐 句地翻译成现代汉语，力求保留 原文的表达形式和风格。
。
虚词
代词
代替名词的词，如“之 ”、“其”。
副词
修饰动词、形容词的词 ，如“很”、“非常”
。
介词
表示动作行为对象的词 ，如“在”、“以”。
连词
连接词与词、短语与短 语、句子与句子的词， 如“和”、“或者”。
• 文言词语 • 文言句式 • 文言文翻译技巧 • 文言文学习方法 • 文言文与现代汉语的差异
01
文言词语
实词
01
02
03
04
名词
表示事物名称的词，如“人” 、“马”。
动词
表示动作行为的词，如“走” 、“吃”。
形容词
表示事物性质或状态的词，如 “高”、“快”。
数量词
表示数量、次序、分寸的词， 如“三”、“第一”、“半”
意译
不拘泥于原文的句式和表达方式 ，将原文的大意翻译出来，更注 重传达原文的内在意义。
增补与省略
增补
在翻译时，根据上下文语境和现代汉 语的表达习惯，适当增加一些词语或 句子，以使译文更加通顺流畅。
省略
在翻译时，对于一些不重要的词语或 句子进行适当的省略，以使译文更加 简洁明了。
调整语序
• 调整语序：在翻译时，根据现代汉语的表达习惯和逻辑关系， 对原文的语序进行适当的调整，以使译文更加符合读者的阅读 习惯。
详细描述
在文言文中，倒装句包括主谓倒装、宾语前置、定语后置等多种形式。例如，“甚矣，乌鹊南飞”（《诗经·小雅 》），“何陋之有”（《陋室铭》），“求人可使报秦者，未得”（《史记·廉颇蔺相如列传》）等。
03
文言文翻译技巧
直译与意译
直译
按照原文的句式和内容，逐字逐 句地翻译成现代汉语，力求保留 原文的表达形式和风格。
。
虚词
代词
代替名词的词，如“之 ”、“其”。
副词
修饰动词、形容词的词 ，如“很”、“非常”
。
介词
表示动作行为对象的词 ，如“在”、“以”。
连词
连接词与词、短语与短 语、句子与句子的词， 如“和”、“或者”。
文言文词语和句式ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
怎样辩别通假字
在阅读古诗文过程中，如果发现有个别 字与语境完全不合，或者说，根据文脉， 由于个别字的出现而使文意无法理解时。 可依据通假字音同或音近等特点去考虑通 假现象。正所谓“不通则通”。
3、比喻义是由本义通过打比方生发出来的 意义。借得一提的是，比喻义大多是通过修辞上的
比喻而逐渐固定下来的意义，但它与修辞上的比喻 不同：比喻义已经成为多义词中的一个意义，是约 定俗成的、经常的、词典上记录下来的意义；而比 喻则是临时性的。如：
①怀抱利器（《送董南游河北序》） ②先帝创业未半而中道崩殂（《出师表》） 以上两句中加点词，在这里都是运用了其比喻 义。例①中的“利器”比喻杰出的才能，例②中的 “崩”比喻皇帝的死亡。
1、本义是指词的本来的意义，最初造字时 表示的意义，它是词的比喻义、引申义 和假借义的触发点。
• 如“兵”的本义是“兵器”，之后派生出“用兵器 伤人”“军事，战争”“军队”“士兵”等义项。
• “走”的本义是“跑”，派生出“逃跑”“赶跑 ”“奔向”“仆人”“我”等义项。
• “亡”的本义是“逃亡”，后派生出“失去，丢失 ”“灭亡”“死亡”等义项。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
古今异义
2、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词 来理解，如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。 另外要注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 此诚危急存亡之秋 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷
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虚词
现考试说明中只保留了18个常 见文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、天、与、则、者、之
（强调“常见”和“用法”）
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词类活用——使动、意动用法
❖ 名词的使动：使宾语成为某种人或某种事物
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词类活用——使动、意动用法
❖ 意动用法 主语认为宾语怎么样 一、形容词的意动用法 二、名词的意动用法
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一、形容词的意动用法
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文言文实词词义
❖ 景气和畅，故山殊可过 拜访、游览 ❖ 每闻琴瑟之声，则应节而舞 “应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”
即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随 着，和着”
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（三）利用文章语境推断词义
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二、形容词的使动用法
❖ 臣请完璧归赵 ❖ 眄庭柯以怡颜
使……完整 使……和悦
❖ 形容词的使动：使宾语具有某种状态
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三、名词的使动用法
❖ 先破秦入咸阳者王之 ❖ 舍相如广成传 使……称王 使……住宿
❖ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 ❖ 烟涛微茫信难求 ❖ 人的作为 、实在
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虚词
现考试说明中只保留了18个常 见文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、天、与、则、者、之
（强调“常见”和“用法”）
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词类活用——使动、意动用法
❖ 名词的使动：使宾语成为某种人或某种事物
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词类活用——使动、意动用法
❖ 意动用法 主语认为宾语怎么样 一、形容词的意动用法 二、名词的意动用法
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一、形容词的意动用法
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文言文实词词义
❖ 景气和畅，故山殊可过 拜访、游览 ❖ 每闻琴瑟之声，则应节而舞 “应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”
即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随 着，和着”
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（三）利用文章语境推断词义
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二、形容词的使动用法
❖ 臣请完璧归赵 ❖ 眄庭柯以怡颜
使……完整 使……和悦
❖ 形容词的使动：使宾语具有某种状态
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三、名词的使动用法
❖ 先破秦入咸阳者王之 ❖ 舍相如广成传 使……称王 使……住宿
❖ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 ❖ 烟涛微茫信难求 ❖ 人的作为 、实在
高中语文课件-《文言词语和句式》 (共37张PPT)
联想推断法
①广结发与匈奴大小七十余战
“结发”在《孔雀东南飞》中学过“结发同枕席”的诗 句，古时人到了一定的年龄（男20，女15）才把头发结 起来，算是成年。因此可译为“刚成年的时候”。
②专以射为戏，竟死。
“竟”在《廉颇蔺相如列传》中学过“秦王竟酒，终不能 加胜于赵”，“竟”为“完毕”的意思，因此本句中的 “竟”可译为“完毕、终了”。
“眄”的含义，根据含有目字旁的 “眄”的对象“庭柯”就可知其大概的 意思是“看”。
②拔剑切而啖之。
“啖”的含义，根据口字旁，就可知 其大概是“吃”的意思。
通过对字形 结构（象形字、 会意字、形声 字）的分析来 推断。
实词词义推断法
相似句式推断法
①据崤函之固，拥雍州之地。
“地”与“固”相对，“地”是名词，“固” 也应是名词，译为“险固的地方”。
③冻结资金。“冻结”比喻阻止流动或变 动。
④乱扣帽子。“帽子”比喻罪名或坏名义。
文言现象探究
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩发生变化 由于古今组词音节形式不同而造成的变化
江：原来只是长江的名称,后来泛指一切江水. 河：原来只是黄河的名称,后来泛指一切河流.
演变后的词义所表示的概念外延比原来的词义所表示的大，叫做 词义的扩大。
是亦走也
走 古义： 逃跑 今义： 行
演变后的词义所表示的概念内涵与原来的词义所表示的不同，叫作词义的转移。如： “闻 ”，古义是“听而得其声也”。如《礼记?大学》说：“听而不闻”。此外还有 “耳闻不如目见 ”、“言者无罪，闻者足戒”等等，“闻”都是“听”的意思。现在， “闻”是指用鼻子嗅，它的词义内涵发生了变化。
状语后置句
1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。
①广结发与匈奴大小七十余战
“结发”在《孔雀东南飞》中学过“结发同枕席”的诗 句，古时人到了一定的年龄（男20，女15）才把头发结 起来，算是成年。因此可译为“刚成年的时候”。
②专以射为戏，竟死。
“竟”在《廉颇蔺相如列传》中学过“秦王竟酒，终不能 加胜于赵”，“竟”为“完毕”的意思，因此本句中的 “竟”可译为“完毕、终了”。
“眄”的含义，根据含有目字旁的 “眄”的对象“庭柯”就可知其大概的 意思是“看”。
②拔剑切而啖之。
“啖”的含义，根据口字旁，就可知 其大概是“吃”的意思。
通过对字形 结构（象形字、 会意字、形声 字）的分析来 推断。
实词词义推断法
相似句式推断法
①据崤函之固，拥雍州之地。
“地”与“固”相对，“地”是名词，“固” 也应是名词，译为“险固的地方”。
③冻结资金。“冻结”比喻阻止流动或变 动。
④乱扣帽子。“帽子”比喻罪名或坏名义。
文言现象探究
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩发生变化 由于古今组词音节形式不同而造成的变化
江：原来只是长江的名称,后来泛指一切江水. 河：原来只是黄河的名称,后来泛指一切河流.
演变后的词义所表示的概念外延比原来的词义所表示的大，叫做 词义的扩大。
是亦走也
走 古义： 逃跑 今义： 行
演变后的词义所表示的概念内涵与原来的词义所表示的不同，叫作词义的转移。如： “闻 ”，古义是“听而得其声也”。如《礼记?大学》说：“听而不闻”。此外还有 “耳闻不如目见 ”、“言者无罪，闻者足戒”等等，“闻”都是“听”的意思。现在， “闻”是指用鼻子嗅，它的词义内涵发生了变化。
状语后置句
1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。
《文言词语和句式》课件
2、及物动词使动。 例如： 外连横而斗诸侯 序八州而朝同列
分析其主语。 分辩及物动词是否使动用法，主要还 得认真分析语言环境，根据上下文来确定， 没有其他更简洁得方法。
（使动用法之形容词使动）
古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所 代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态 。 一般可以翻译为“使＋宾语＋形容词”的形式。 例如： 春风又绿江南岸 必先苦其心志，劳其筋骨，-----足以荣汝身
六王毕，四海一 朝晖夕阴，气象万千 骐骥一跃，不能十步 观察位置，找规律。
（使动用法） 定义：所谓使动用法，是指谓语动词具有 “使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表 达使令式的内容。（臣活之） 使动用法主要要动词使动、形容词使动、名 词使动。
（使动用法之动词使动） 1、不及物动词使动。
例如： 卒廷见相如，毕礼而归之 项伯杀人，臣活之 鄢用亡郑以陪邻 却匈奴七百余里
（三）、音不同，义不同。 此类多为多音多义词。如“属” 读shŭ，意思可以有： 十三学得琵琶成，名属教坊第一部 在骨髓，司命之所属 不者，若属皆为所虏 读zhŭ，意思可以有： 衡少善属文 属予作文以记之
（四）、掌握一词多义演变的联想方法
1、类似联想 2、接近联想 3、对比联想
懂得一词多义的演变时不同的联想方法 可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的 联系，以便根据上下文意，选出正确义项。
四、词类活用（名词活用）
（一）名词活用为动词： （1） 能愿动词“能、可、足、欲”等后面的名词用作动 左右欲刃相如 非能水也，而绝江河 观察这两个句子，能看出什么规律吗？ （2） 受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词 未云何龙 小信未孚，神弗福也 皆指目陈胜 范增数目项王 观察这些句子，能看出什么规律吗？
省级公开课文言词语和句式课件(共23张)
（定语 ）+主语+ [ 状语 ]+ 谓语 +< 补语 >+(定语)+宾语 ——宋·文莹（《湘山野录》） 用《滕王阁序》中的两句话来形容这幅画的内容
吾妻之美我者，私我也。
谓语说的是宾语的实际行动变化——使动 （影片中的）哪吒 [极大地] 震撼<到了 >（天真的）我。 ”太祖大笑曰：“之乎者也，助得甚事！
谓语说的是宾语的实际行动变化——使动
以……为美，认为……是美的
奚以之九万里而南翔为？
狼 吞 虎 丰富语言表达，用法较为灵活。
大王来何操？（《鸿门宴》） 常见的否定词：不、莫、未、勿、弗
咽
九、概括下面句子宾语前置的情况
（定语 ）+主语+ [ 状语 ]+ 谓语 +< 补语 >+(定语)+宾语
七、下列不属于宾语前置的是哪几句？（ ）
区别：名词后 有无动词
有：名作状 无：名作动
奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
南：南行（P33注解30）
奚以之九万里而南翔为？
奚以之九万里而向南翔为？
吾妻之美我者，私我也。 ——意动
以……为美，认为……是美的
幸先生生我。
——使动
使……活下来 以谓语为中心进行考察
谓语说的是主语的主观意念变化——意动
10.大王来何操？（《鸿门宴》） 11.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 12.沛公安在？（《鸿门宴》） 13.客欲至何？
常见的疑问代词有： 何、谁、安、孰、恶、焉、胡、奚、曷
八、下列不属于宾语前置的是哪几句？（ ） 14.古之人不余欺也（《石钟山记》） 15.自书典所记，未之有也（《张衡传》） 16.朝廷之臣莫不王畏
吾妻之美我者，私我也。
谓语说的是宾语的实际行动变化——使动 （影片中的）哪吒 [极大地] 震撼<到了 >（天真的）我。 ”太祖大笑曰：“之乎者也，助得甚事！
谓语说的是宾语的实际行动变化——使动
以……为美，认为……是美的
奚以之九万里而南翔为？
狼 吞 虎 丰富语言表达，用法较为灵活。
大王来何操？（《鸿门宴》） 常见的否定词：不、莫、未、勿、弗
咽
九、概括下面句子宾语前置的情况
（定语 ）+主语+ [ 状语 ]+ 谓语 +< 补语 >+(定语)+宾语
七、下列不属于宾语前置的是哪几句？（ ）
区别：名词后 有无动词
有：名作状 无：名作动
奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
南：南行（P33注解30）
奚以之九万里而南翔为？
奚以之九万里而向南翔为？
吾妻之美我者，私我也。 ——意动
以……为美，认为……是美的
幸先生生我。
——使动
使……活下来 以谓语为中心进行考察
谓语说的是主语的主观意念变化——意动
10.大王来何操？（《鸿门宴》） 11.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 12.沛公安在？（《鸿门宴》） 13.客欲至何？
常见的疑问代词有： 何、谁、安、孰、恶、焉、胡、奚、曷
八、下列不属于宾语前置的是哪几句？（ ） 14.古之人不余欺也（《石钟山记》） 15.自书典所记，未之有也（《张衡传》） 16.朝廷之臣莫不王畏
《文言词语和句式》PPT课件【优秀课件PPT】共90页
《文言词语和句式》PPT课件【优秀 课件PPT】
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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常见的疑问代词有： 何、谁、安、孰、恶、焉、胡、奚、曷
八、下列不属于宾语前置的是哪几句？（ ） 14.古之人不余欺也（《石钟山记》） 15.自书典所记，未之有也（《张衡传》） 16.朝廷之臣莫不王畏
常见的否定词：不、莫、未、勿、弗 常见的代词：余、吾、已、自、汝、尔、之
九、概括下面句子宾语前置的情况 17.孔子云：“何陋之有?”（《陋室铭》）
渔人一一为具言所闻 必于无人之所
去里所，复还
所[sɔ] 许[k‘ɔ]
文 武 官 员 军 民 人 等 至 此 下 马
是以美[1]者，因其美[2]而美[3]之
人立久则疲。 名词，无活用 一狼当道，人立而啼。 名作状，像人那样 不人不鬼。 名作动，像人
区别：名词后 有无动词
有：名作状 无：名作动
奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
18.句读之不知，惑之不解（《师说》）
19.惟兄嫂是依（《祭十二郎文》）
落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
太祖皇帝将展外城，幸朱雀门，亲自 规划，独赵韩王普时从幸，上指门额问普 曰：“何不只书‘朱雀门’？需著‘之’ 字安用？”普对曰：“语助。”太祖大笑 曰：“之乎者也，助得甚事！”
——宋·文莹（《湘山野录》）
虚词：
1.意义相对较虚，不能独立 充当句子成分；
2.丰富语言表达，用法较为 灵活。
奚以之九万里而南翔为？ 奚以之九万里而向南翔为？
吾妻之美我者，私我也。
幸先生生我。
以谓语为中心进行考察 谓语说的是主语的主观意念变化——意动 谓语说的是宾语的实际行动变化——使动
狼吞虎咽 不毛之地 沉鱼落雁 不远千里
现代汉语一般情况下完整的句子成分
（定语 ）+主语+ [ 状语 ]+ 谓语 +< 补语 >+(定语)+宾语
（影片中的）哪吒 [极大地] 震撼<到了 >（天真的）我。
（
）哪吒 [极大地] 震撼<到了 >（
）我。
文言句式
判断句、被动句、省略句、倒装句
（定语 ）+主语+ [ 状语 ]+谓语 +< 补语 >+(定语)+宾语
七、下列不属于宾语前置的是哪几句？（ ）
10.大王来何操？（《鸿门宴》） 11.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 12.沛公安在？（《鸿门宴》） 13.客欲至何？
八、下列不属于宾语前置的是哪几句？（ ） 14.古之人不余欺也（《石钟山记》） 15.自书典所记，未之有也（《张衡传》） 16.朝廷之臣莫不王畏
常见的否定词：不、莫、未、勿、弗 常见的代词：余、吾、已、自、汝、尔、之
九、概括下面句子宾语前置的情况 17.孔子云：“何陋之有?”（《陋室铭》）
渔人一一为具言所闻 必于无人之所
去里所，复还
所[sɔ] 许[k‘ɔ]
文 武 官 员 军 民 人 等 至 此 下 马
是以美[1]者，因其美[2]而美[3]之
人立久则疲。 名词，无活用 一狼当道，人立而啼。 名作状，像人那样 不人不鬼。 名作动，像人
区别：名词后 有无动词
有：名作状 无：名作动
奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
18.句读之不知，惑之不解（《师说》）
19.惟兄嫂是依（《祭十二郎文》）
落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
太祖皇帝将展外城，幸朱雀门，亲自 规划，独赵韩王普时从幸，上指门额问普 曰：“何不只书‘朱雀门’？需著‘之’ 字安用？”普对曰：“语助。”太祖大笑 曰：“之乎者也，助得甚事！”
——宋·文莹（《湘山野录》）
虚词：
1.意义相对较虚，不能独立 充当句子成分；
2.丰富语言表达，用法较为 灵活。
奚以之九万里而南翔为？ 奚以之九万里而向南翔为？
吾妻之美我者，私我也。
幸先生生我。
以谓语为中心进行考察 谓语说的是主语的主观意念变化——意动 谓语说的是宾语的实际行动变化——使动
狼吞虎咽 不毛之地 沉鱼落雁 不远千里
现代汉语一般情况下完整的句子成分
（定语 ）+主语+ [ 状语 ]+ 谓语 +< 补语 >+(定语)+宾语
（影片中的）哪吒 [极大地] 震撼<到了 >（天真的）我。
（
）哪吒 [极大地] 震撼<到了 >（
）我。
文言句式
判断句、被动句、省略句、倒装句
（定语 ）+主语+ [ 状语 ]+谓语 +< 补语 >+(定语)+宾语
七、下列不属于宾语前置的是哪几句？（ ）
10.大王来何操？（《鸿门宴》） 11.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 12.沛公安在？（《鸿门宴》） 13.客欲至何？