中班科学活动《不会飞的鸟》教学设计
中班科学公开课教案《不会飞的鸟》及教学反思
《不会飞的鸟》中班科学公开课教案及教学反思一、教学目标1.了解鸵鸟的特点，知道鸵鸟不会飞的原因。
2.培养观察、思考和表达能力。
3.激发对科学探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解鸵鸟的特点，知道鸵鸟不会飞的原因。
2.教学难点：引导学生通过观察、思考和表达，深入理解鸵鸟不会飞的原理。
三、教学准备1.图片：鸵鸟、鸵鸟的脚、翅膀等。
2.视频资料：鸵鸟奔跑、鸵鸟的羽毛等。
3.教学道具：鸵鸟模型、鸵鸟羽毛等。
四、教学过程1.导入教师出示鸵鸟图片，引导学生观察并说出鸵鸟的特点。
2.主体部分（1）观察鸵鸟的外形特征教师展示鸵鸟模型，引导学生观察鸵鸟的外形特征，如：身高、体重、脚的形状等。
学生分享观察结果。
（2）探讨鸵鸟不会飞的原因教师提出问题：“为什么鸵鸟不会飞？”（3）观察鸵鸟的羽毛教师展示鸵鸟羽毛，引导学生观察羽毛的形状、颜色等。
学生分享观察结果。
（4）观看视频资料教师播放鸵鸟奔跑、鸵鸟的羽毛等视频资料，让学生更直观地了解鸵鸟的特点。
学生分享自己的感受和收获。
五、教学反思1.优点教学内容丰富，涵盖了鸵鸟的外形特征、不会飞的原因等多个方面，使学生对鸵鸟有了全面的认识。
教学方式多样，采用了观察、讨论、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣。
教学氛围轻松，学生积极参与，表达能力强。
2.不足在探讨鸵鸟不会飞的原因时，部分学生可能对生理结构的概念理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
教学过程中，对学生的引导可能不够细致，导致部分学生表达不够完整。
3.改进措施在课后对理解不够深入的学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解鸵鸟的生理结构。
在今后的教学中，更加注重引导学生细致观察，提高他们的表达能力。
通过本次公开课，我深刻认识到，作为一名教师，要善于发现学生的兴趣点，运用多种教学手段，激发学生的学习热情。
同时，要关注每一个学生，及时调整教学策略，提高教学效果。
在今后的教学中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。
幼儿园中班科学不会飞的鸟教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学不会飞的鸟教学设计一、教学背景幼儿园是孩子们第一次接触学习的地方，科学教育是幼儿园教育的重要组成部分。
在中班阶段，幼儿的好奇心和求知欲愈发强烈，对于周围环境和动物也有了更多的认识和思考。
通过科学教育，可以激发幼儿的兴趣，启发幼儿的思维，培养幼儿的观察力和实验能力。
本次教学活动是针对中班年龄段的幼儿进行的科学实验教学活动。
教学主题为“不会飞的鸟”，旨在通过让幼儿们了解不同种类的鸟，并让幼儿进行动手制作，加深对于材料和工具的认知和理解，让幼儿在实践中体会科学乐趣。
二、教学目标1.学习不同种类的鸟及其外貌特征；2.学习不同种类的鸟的生活习性；3.学会购置和使用手工工具，掌握基本的手工技能；4.激发幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿的实验能力和创造力。
三、教学内容（一）科学理念通过引导孩子走进科学、体验科学、发现科学、创造科学的过程，让幼儿认识科学的产生、发展、应用及其具有多变、多样性、创新性等特点，逐渐养成对于科学态度的良好习惯。
（二）教学环节本次教学活动共分为三个环节：观看视频、制作不会飞的鸟、整理制作成果。
1.观看视频为了让幼儿更好地了解不同种类的鸟及其外貌特征和生活习性，首先给幼儿们展示了一段有关不同种类的鸟的生活和情况的短视频。
引导幼儿观察视频中的鸟，让幼儿通过观察画面逐一认知它们的特点，并配合教师的讲解进行学习。
2.制作不会飞的鸟为了让幼儿更好地理解鸟的特点和生活习性，放映视频后，教师发放材料和工具，让幼儿进行动手制作。
制作过程中引导幼儿阐述鸟没有飞行能力的原因，并抓住孩子们的注意力，发扬孩子们的创造力，在设计时引导他们把鸟做成自己所喜欢的样子，同时让幼儿掌握基本的手工技能。
3.整理制作成果制作完成后，老师检查幼儿的制作成果，对幼儿做出表扬和鼓励。
在合适的时机，让幼儿展示出他们的作品，并要求孩子们讲述自己的作品意义以及制作过程的具体体验和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和体会，增强幼儿的表达和沟通能力。
中班科学活动《不会飞的鸟》
中班科学活动《不会飞的鸟》
二、教学目标：
1.使幼儿了解一些不会飞的鸟的形态和习性。
2.教育幼儿在外出游玩时，爱护鸟类。
三、教学准备：
1．鸟类世界的照片、录象
2．收集鸵鸟、企鹅图片。
四、教学重难点：了解一些不会飞的鸟的形态和习性。
五、教学方法与手段：直观教学法、讨论法、现代教学法
六、教学过程：
七、教学反思：
科学《不会飞的鸟》，活动前我请家长的帮助查询资料，这大大增加了幼儿获取知识的通道；有的家长能在收集材料过程中引导孩子一起认识，这对教学是非常有帮助的。
首先通过两个谜语来激发幼儿兴趣，虽然有些孩子在生活中，通过多种途径看过鸵鸟，或者是鸵鸟的图片，但是，对它的生活习性不怎么了解。
所以我准备了课件，让孩子了解不会飞的鸟分别叫什么，生活在什么地方。
通过这个活动，幼儿对鸵鸟的认识更加深刻了，现在他们知道了鸵鸟奔跑起来速度非常快，为什么它不会飞是和身体特征有关的等等。
孩子们在活动中能大胆地表达，兴趣非常浓厚，活动效果很好。
幼儿园中班科学优秀教案《不会飞的鸟》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《不会飞的鸟》含反思幼儿园中班科学优秀教案《不会飞的鸟》含反思作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园中班科学优秀教案《不会飞的鸟》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容：中班科学活动《不会飞的鸟》二、教学目标：1。
知道一些不会飞的鸟（如鸵鸟、企鹅等），了解其形态和习性。
2。
在活动中能大胆说出自己的想法。
3。
能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
三、教学准备：1。
鸵鸟、企鹅图片。
2。
请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。
四、教学重点与难点：重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。
难点：外出游玩时知道要爱护鸟类。
五、教学方法与手段：观察、讨论讲述、图片辅助教学。
六、教学过程：1、激发幼儿学习的兴趣。
让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。
3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容提问：世界上最大的鸟是什么鸟？它会飞吗？为什么不会？让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应经常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身体。
4、联系幼儿的生活，引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟？（企鹅）了解企鹅的`生活习性。
5 、教师小结：知道一些鸟是因为生存环境的变化，翅膀才逐渐的退化，所以不会飞。
活动反思：动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜欢的，在课上，孩子们开心的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们讨论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。
孩子们从中知道了保护动物的重要性。
幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的，相信通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。
中班科学活动不会飞的鸟教案与反思
中班科学活动不会飞的鸟教案与反思教学背景中班儿童正处于自我认知和实践经验获得的关键阶段，科学教育可以帮助他们探索自己身边自然世界的现象和规律，提升他们的观察和思考能力。
本次教学中，我们将以“鸟的飞行”为主题，通过实践探究和观察，帮助儿童理解和认识鸟类的飞行方式和特点。
教学目标1.知道鸟类是如何飞行的，了解鸟类的特点和种类；2.能够观察和描述鸟类的特征和飞行方式；3.利用创意性思维，设计和制作一个模拟鸟飞行的玩具。
教学内容学习内容1.什么是鸟类？鸟类的特点和种类；2.鸟类的飞行方式和特点；3.制作鸟飞行的模拟玩具。
教学流程1. 导入环节通过播放有关鸟类的视频或介绍鸟类的资料，激发幼儿的好奇心，引导幼儿探索鸟类的飞行方式和种类。
2. 互动探究环节1.相关理论探究：通过鸟类模型、图片或者实物观察，提出一些问题，如：“为什么鸟儿能够飞翔？”“为什么上下扇动的翅膀能让鸟儿飞起来？”“鸟类飞行有哪些特点？”等等，引导幼儿分享自己的观察和思考。
2.实践探究：幼儿模仿鸟类挥动翅膀的动作和模拟飞行的方式，进一步了解鸟类飞行的特点。
可以利用纸、材料、颜料等从现实出发，自由发挥想象，从而设计制作出自己心目中的飞行玩具。
3. 总结归纳环节让幼儿总结自己学习到了什么，让幼儿分享自己关于鸟类飞行的细节和领域经验。
4. 拓展延伸环节幼儿可以自由发挥想象和创意，推广自己设计的鸟飞行玩具，分享自己的成果和思路。
教学反思1.学生需要时间来探究，不要急于求成，需要耐心鼓励和引导学生思考。
2.积极引导学生灵活运用各种材料、媒介，发挥想象力和创造力，既锻炼操作和手眼协调能力，也激发了孩子们对自然的好奇心和创新思维。
3.需要采用多种教学模式来满足不同学生的需求，例如，通过视频、实物、图片多种形式来展现鸟类的特点和飞行方式。
4.需要保障实践探究环节中的安全性，避免危险行为的发生，并充分做好预防和防范措施。
总结本次中班科学活动的主题是“鸟类飞行”，从鸟类基本概念和分类出发，通过实践探究和观察，引导儿童探究鸟类飞行的方式和特点，开发想象和创造能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
中班科学优秀教案及教学反思《不会飞的鸟》
中班科学优秀教案及教学反思《不会飞的鸟》教学反思《不会飞的鸟》【教学目标】1. 通过观察和探究，了解不同动物的特点和生存方式。
2. 培养学生的观察、思考和表达能力。
3. 借助绘本故事的形式，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
【教学准备】1. 绘本《不会飞的鸟》一本。
2. 相关图片或视频素材。
3. 教具：垃圾桶、塑料袋、玻璃瓶、纸张等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 观看视频或放映图片，引导学生讨论：动物有哪些特点？不同动物有哪些不同之处？2. 引入绘本《不会飞的鸟》的故事，让学生猜想主人公为什么是一只不会飞的鸟。
二、故事阅读（15分钟）1. 教师朗读故事《不会飞的鸟》，并询问学生理解情节的关键问题，如：为什么其他鸟都会飞，只有小鸟不能飞？2. 分角色小组朗读故事，培养学生的口语表达能力。
三、展开讨论（15分钟）1. 提问：鸟能不能飞，只取决于它们的羽毛吗？2. 引导学生观察和思考：在现实生活中，有哪些因素可能限制动物的飞行能力？3. 学生分组讨论，然后展示自己的观点。
四、实验探究（20分钟）1. 分小组进行实验探究：用垃圾桶、塑料袋、玻璃瓶、纸张等材料，模拟不同动物的翅膀或羽毛，探究不同形状和材料对飞行的影响。
2. 让学生用自己的语言和思考逐步记录实验结果，形成实验报告，并展示给全班。
五、课堂总结（10分钟）1. 结合实验结果，总结不同动物的飞行能力与身体特点之间的关系。
2. 引导学生独立思考，为什么保护动物和环境对我们和地球的意义重大？3. 鼓励学生表达自己的观点，展示个人思考的成果。
【教学反思】《不会飞的鸟》这篇故事有助于培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
教学过程中，教师引导学生通过观察、思考和实验探究，加深了学生对动物特点和飞行能力的理解。
学生充分参与课堂活动，发表自己的观点，提高了思考和表达能力。
同时，通过实验探究，学生了解了科学探究的过程，培养了他们的科学素养和实践能力。
中班科学公开课教案《不会飞的鸟》
中班科学公开课教案《不会飞的鸟》中班科学公开课教案《不会飞的鸟》教学目标：1. 让学生了解鸟类的特征和习性。
2. 增加学生对鸟类的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. PPT或图片：鸟类的图片、不会飞的鸟的图片。
2. 颜色和纸张: 用于制作小鸟模型的颜色纸和白纸。
3. 鸟类书籍和资料。
教学流程：1. 引入（5分钟）创设一个活跃的氛围，可以使用图片或视频展示一些不同种类的鸟类，问学生他们见过哪些鸟类。
然后引导学生思考一个问题：为什么鸟儿可以飞？2. 探究（15分钟）介绍鸟类的特征和习性。
可以使用PPT或图片展示鸟类的特征，比如：有翅膀、有嘴巴、有爪子等。
同时可以和学生们一起探究鸟类为什么可以飞，引导学生提出一些观察到的现象或猜测。
3. 学以致用（20分钟）为学生提供一种不会飞的鸟类，比如企鹅。
可以使用PPT或图片展示企鹅的外形特征、生活习性等。
然后教师可以引导学生思考：为什么企鹅不会飞？让学生们分组讨论并开展小实验，制作一个不会飞的小鸟模型。
4. 制作小鸟模型（30分钟）教师将纸张和颜色纸发给学生，让他们根据自己的想象和设计制作一个不会飞的小鸟模型。
可以鼓励学生们加上一些别致的装饰和颜色。
完成后可以一起展示给全班同学，并进行讨论。
5. 总结（5分钟）教师对学生的制作过程和作品进行总结，强调鸟类有很多不同的种类和特点。
同时可以提醒学生们保护鸟类的重要性，比如不乱扔垃圾、遵守不打扰鸟巢等。
6. 结束（2分钟）教师可以以游戏或歌曲的形式结束课堂，增加学生们的学习兴趣和活力。
教学延伸：1. 定期组织学生进行户外观察，了解更多鸟类的习性和特征。
2. 带领学生阅读鸟类相关的绘本，拓展他们的鸟类知识。
3. 制作一个鸟巢模型，学习鸟类生活习性和巢筑方法。
4. 发起一个保护鸟类的主题活动，让学生们参与其中，提高他们的保护意识。
中班科学教案《不会飞的鸟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生活中有哪些不会飞的鸟类，并知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对鸟类生活的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道生活中有哪些不会飞的鸟类，并了解它们的特点。
难点：让幼儿观察不会飞的鸟类的图片，并能用语言描述它们的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：不会飞的鸟类图片、视频、音频素材等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放鸟类鸣叫的声音，引导幼儿说出生活中见到的鸟类。
2. 基本环节：（1）教师展示不会飞的鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师播放不会飞的鸟类视频，让幼儿更加直观地了解它们的生活习性。
（3）教师引导幼儿讨论：为什么这些鸟类不会飞？它们有什么特殊的生活习性？（4）幼儿分组进行实践活动，用彩泥制作自己喜欢的不会飞的鸟类。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结不会飞的鸟类的生活习性，培养幼儿的观察和表达能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围的生活环境，找出不会飞的鸟类，并记录下来。
2. 园内作业：让幼儿在园内观察不会飞的鸟类，并用绘画或写作的方式记录下来。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观素材，让幼儿更加清晰地了解不会飞的鸟类。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，发现不会飞的鸟类的特点。
3. 合作学习法：分组实践活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 结果评价：评价幼儿制作的不会飞的鸟类作品的创意、美观等方面。
八、教学拓展：1. 开展“鸟类观察日记”活动，让幼儿定期观察不会飞的鸟类，并记录下来。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解鸟类的生活习性。
九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿认知水平、教学方法是否有效、幼儿的参与程度等，以便更好地调整教学策略。
幼儿园中班教案《不会飞的鸟》科学活动
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幼儿园中班科学《不会飞的鸟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班科学《不会飞的鸟》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班科学公开课教案《不会飞的鸟》
【活动目标】
1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。
2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。
3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。
【活动准备】
背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。
【活动过程】
一、游戏导入，激发兴趣。
教师带领幼儿做小鸟进入教室。
师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音？
师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。
要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。
但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？
师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？
二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。
师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？
师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。
现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？
三、猜猜想想，哪些鸟不会飞。
师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？（飞）那你们觉得。
中班科学教案不会飞的鸟
中班科学教案不会飞的鸟一、引言小鸟是我们周围常见的生物之一，儿童对于小鸟的认知也是从幼儿园开始逐渐培养的。
中班科学教案中的不会飞的鸟是一个引人注目的话题，因为小朋友总是热爱探索和了解生物的特点与行为。
本文将围绕中班科学教案中的不会飞的鸟展开讨论，包括不会飞的鸟的特点、原因和生态作用等。
二、不会飞的鸟的特点1.体型特征：不会飞的鸟通常体型较大，羽毛较短且致密，如企鹅、鸵鸟等。
2.肌肉结构：不会飞的鸟的肌肉结构相比会飞的鸟较为发达，如鸵鸟的强壮腿部肌肉。
3.翅膀状态：不会飞的鸟的翅膀一般较短且不能承受身体的重量。
三、不会飞的鸟的原因1.环境适应：不会飞的鸟通常生活在特定的环境中，如企鹅生活在南极洲的冰雪世界。
2.食物来源：不会飞的鸟往往依赖于陆地上的食物，如鸵鸟主要以植物为食。
3.进化历程：不会飞的鸟在进化过程中逐渐丧失了飞行能力，因为在特定环境下，飞行对它们而言并不是生存的必要条件。
4.生存策略：不会飞的鸟通过其他方式来保证自己的生存和繁衍，如企鹅依靠游泳、鸵鸟依靠奔跑逃避敌害等。
四、生态作用1.保持生物多样性：不会飞的鸟在生态系统中扮演着重要的角色，它们通过食物链的传递，保持了生物多样性的平衡。
2.能量转化：不会飞的鸟作为食物链的一环，参与了能量的传递和转化过程。
3.控制害虫数量：不会飞的鸟，如鸵鸟，能够控制种子的散播，减少害虫的数量，维护作物的生长。
4.环境指示器：不会飞的鸟的分布情况和数量可以反映出生态环境的变化，对环境监测和保护具有重要意义。
五、中班科学教案设计为了让孩子更好地了解不会飞的鸟，教师可以设计以下中班科学教案：1.情景导入：通过观看有关不会飞的鸟的视频片段或幻灯片，引导孩子们观察、思考和提问，激发他们的兴趣。
2.知识输入：教师以故事的形式介绍不会飞的鸟的特点、原因和生态作用等相关知识，采用图片、动作模仿等方式加强印象。
3.实践探究：组织小组活动，让孩子们观察和比较不会飞的鸟和会飞的鸟的不同，可以通过制作拼图、手工制作模型等方式进行。
2023中班科学不会飞的鸟教案
2023中班科学不会飞的鸟教案2023中班科学不会飞的鸟教案1活动目标1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。
2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。
3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。
活动过程一、游戏导入，激发兴趣。
教师带领幼儿做小鸟进入教室。
师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音?师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。
要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。
但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗?师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。
师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。
现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?三、猜猜想想，哪些鸟不会飞。
师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?师：先请小朋友猜猜看。
老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的.也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。
会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。
师：说说你为什么这样想的?四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。
师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。
让我们来看看到底是怎么回事!师：大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。
师：这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙，他就是恐鸟。
中班科学公开课教案《不会飞的鸟》
03
开展实践活动
组织学生参观动物园或鸟类保护区，近距离观察不会飞的鸟，加深对它
们的了解。
THANKS
谢谢
拓展知识
让幼儿了解不会飞的鸟的种类 、特点和生活习性，丰富幼儿
的知识体系。
培养能力
通过观察、比较、分类等活动 ，培养幼儿的观察、思考和表
达能力。
情感态度
引导幼儿尊重生命、热爱自然 ，培养幼儿的环保意识和生态
观念。
知识点与技能要求
知识点 了解不会飞的鸟的种类和特点，如企鹅、鸵鸟等。
了解不会飞的鸟的生活习性和生存环境。
教学软件
利用相关教学软件或APP，提 供互动式学习体验，如鸟类拼 图游戏、语音识别鸟类叫声等
。
03
CHAPTER
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
故事导入
讲述一只不会飞的鸟的经 历，引发幼儿的好奇心和 探究欲望。
问题导入
提出“为什么有些鸟不会 飞？”的问题，引导幼儿 思考并引入主题。
视频导入
流。
个性化辅导关注差异
了解幼儿差异
通过观察和交流，了解每个幼儿的兴趣、经验和 认知水平，为幼儿提供个性化的辅导。
分层指导
根据幼儿的不同水平，将幼儿分成不同的层次， 提供不同难度的学习内容和指导方式。
关注特殊需求
对于有特殊需求的幼儿，如学习能力较弱或有特 殊才能的幼儿，提供额外的辅导和支持。
鼓励创新，培养批判性思维
选用依据
该主题符合中班幼儿的认知水平 ，能够激发幼儿的好奇心和探索 欲望，同时也有助于培养幼儿对 自然和动物的保护意识。
教学方法及手段创新
01
02
03
情境教学法
不会飞的鸟幼儿园教案3篇
不会飞的鸟幼儿园教案3篇不会飞的鸟幼儿园教案1活动目标：1、丰富鸟类知识和经验，认识几种常见的不会飞的鸟，了解其特征。
2、通过课前知识经验的准备以及观看幼儿用书，和幼儿介绍，进一步增进对鸟的认识。
3、拓展知识面，知道可以通过多种的途径解决自己的疑问。
活动准备：幼儿用书，操作材料人手一份收集一些不会飞的鸟的图片活动过程：一、师说谜底，请幼儿猜谜底，引出主题二、引导幼儿观看幼儿用书，认识鸟类动物师：请小朋友看着图，说说图上有写什么鸟？你认识它们吗？它们是些什么鸟？这些鸟哪些地方是一样的？幼儿回答师：这些鸟都会飞吗？哪些鸟不会飞？它们为什么不会飞？三、幼儿相互交流自己的知识经验师：小朋友在爸爸妈妈的帮助下，找到了很多不一样的鸟，现在请小朋友说说你的鸟有什么地方不同的？师引导幼儿相互介绍，再请个别幼儿上来大胆地介绍自己的鸟。
并提醒幼儿安静地倾听同伴的发言。
四、师请个别幼儿展示自己从家里带来的图片，向大家介绍自己带来的鸟，从而丰富幼儿的知识面。
师：你还知道哪些不会飞的鸟，它们叫什么名字？鼓励幼儿大胆地到集体中讲述自己在家中获得的知识经验。
师表扬能够在集体面前大胆讲述的幼儿。
不会飞的鸟幼儿园教案2教材分析小鸟有着自己的特殊的本领，大多数幼儿都知道鸟是会飞翔，但是在自然界中还有一些不会飞的鸟儿。
通过本此活动幼儿认识企鹅、渡渡鸟、鸵鸟等鸟类是不会飞的，进一步增进幼儿对鸟的认识，萌发幼儿爱鸟、护鸟的情感。
活动目标1、认识几种常见的不会飞的鸟，丰富鸟类知识和经验。
2、能了解不会飞鸟儿的特征，进一步增进对鸟的认识。
3、了解鸟与人类的关系，萌发爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备1、幼儿用书，操作材料人手一份。
2、生活中鸟的ppt课件、收集不会飞的鸟的图片。
活动建议一、游戏导入，激发兴趣。
1、教师带领幼儿做小鸟进入教室。
2、这是什么小动物发出的声音？（播放麻雀叫声）教师创编故事：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。
中班科学：不会飞的鸟教学设计
中班科学：不会飞的鸟教学目标：1．了解一些不会飞的鸟的形态及习性。
2．初步知道不会飞的鸟的翅膀退化是适合生存环境的结果。
3．培养幼儿爱鸟、护鸟的情感。
教学重、难点：理解懂得有一些鸟不会飞是为了适合生存环境、翅膀退化的结果。
教学准备：1．幼儿有一些相关鸟的知识经验。
2．多媒体课件。
教学过程：一、复习导入，激趣过渡。
1．教师：小朋友们，最近我们理解了很多鸟，给大家介绍一下，好不好？2．玩猜谜游戏。
(企鹅)a.教师出谜语，幼儿猜，屏示答案。
b.揭示课题：不会飞的鸟。
c.过渡：企鹅为什么不会飞呢？d.请幼儿猜测原因。
二、（屏示）介绍企鹅，引导幼儿了解不会飞的鸟不会飞的原因。
1．屏示介绍企鹅生活的环境——南极。
2．屏示介绍企鹅生活习惯的改变。
3．引导幼儿理解企鹅翅膀“退化”的原因。
4．屏示介绍企鹅翅膀的其他作用。
三、拓展幼儿的知识经验。
1．提问：你还知道那些不会飞的鸟？（鸵鸟、鸡、鸭、鹅）2．学习了解鸵鸟。
（屏示鸵鸟的图片资料）指名介绍。
3．教师：我们一起来看看相关鸵鸟的资料。
（教师补充讲解）a．鸵鸟的生活环境。
b．鸵鸟是世界上最大的鸟，善于奔跑。
c．鸵鸟翅膀的“退化”原因及其他作用。
4．屏示鸡鸭鹅图片，师幼交流。
a.教师：鸡鸭鹅是小朋友们都很熟悉的家禽，通常我们都把它们养在哪里？（家里）b．它们是鸟，可它们为什么不会飞呢？幼儿自由发言。
c．教师补充讲解鸡鸭鹅不会飞的原因。
四、延伸总结。
1．（屏示其他不会飞的鸟：南秧鸡、食火鸡、渡渡鸟）教师结合图片介绍世界上不会飞的鸟的现状。
重点介绍渡渡鸟。
2．教师：小朋友们，世界上如果没有了鸟，你想会怎样？幼儿集体交流。
3．提问：那我们该怎么做？4．教师小结：鸟是人类的朋友，给我们带来了很多快乐和协助。
我们应该爱鸟、护鸟。
5．（屏示图片）教师鼓励幼儿：小朋友们，让我们人人都来争当爱鸟小卫士，让小鸟在天空快乐地飞翔！活动延伸：在区域活动中为小鸟搭房子、编鸟窝，培养幼儿的爱鸟情感。
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中班科学活动《不会飞的鸟》教学设计
中班科学活动《不会飞的鸟》教学设计
活动目标：
1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。
2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。
3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。
活动准备：背景音乐、《不会飞的鸟》ppt 、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
教师带领幼儿做小鸟进入教室。
师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音？
师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。
要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。
但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？
师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？
二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。
师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？
师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。
现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？
三、猜猜想想，那些鸟不会飞。
师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？（飞）那你们觉得有不会飞的鸟吗？
师：先请小朋友猜猜看。
老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。
会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。
师：说说你为什么这样想的？
四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。
师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。
让我们来看看到底是怎么回事！
师：大鸵鸟有什么特征？（教师讲解特征）
师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？
师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢？（渡渡鸟）讲解特征。
师：这是谁？请小朋友们看看他想谁？长得像恐龙，他
就是恐鸟。
比现在的鸵鸟还要高。
师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔跑及游泳的能力。
例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔跑能力很强。
五、关爱自然，学习保护自然。
师：我们身边有很多动物灭绝了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭绝的。
我们小朋友该怎么做才能保护它们呢？怎么爱护环境保护地球呢？所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。
（边放音乐，边做小鸟找朋友）师：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗？
活动延伸：
1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。
2.给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。