磁现象优秀课件
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7.1 磁现象 课件 (共25张PPT) 物理教科版九年级上册
3.磁极：每个磁体有两个磁性最强的地方，叫做磁极。
若把磁体悬挂起来，静止后: 指南的磁极叫做南极（ S ） 指北的磁极称为北极（ N ）
磁极总是成对出现的
N
S
思考 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 一个磁体分成两段或多段，仍然存在两个磁极。 磁极总是成对出现的
N
N
3.下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是( A ) A. 磁体周围存在着磁场 B. 磁体周围存在着磁感线 C. 磁感线就是磁场 D. 磁感线总是从S极出发回到N极
4.如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的 另一端将（ B ） A．互相吸引，如图甲 B．互相排斥，如图乙 C．既不吸引，也不排斥，如图丙 D．以上三种情况都有可能
第七章 磁与电 第1节 磁现象
新知导入
当我还是一个四五岁的小孩，在父亲给我看一只指南针的时候，我 惊奇地发现，这只指南针以如此确定的方式行动，我想一定有什么东西 深深地隐藏在事情后面。
——爱因斯坦
我国很早就利用罗盘（司南）在航海中指示方向。公元1世纪初，东汉学者 王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
学习目标
1.知道磁体有磁性，通过实验知道磁极及磁极间相互作用的规律。 2.通过实验认识磁场，知道地磁场。 3.了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。 4.知道磁化现象。
新知学习 知识点一：认识磁体
1.磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
2.磁体：具有磁性的物体称为磁体（永久磁体和软磁体）。
各 种 各 样 的 磁 体
叫做磁性材料。只有磁性材料才能被磁化。 3.磁性材料分类
硬磁性材料：磁化后磁性能长期保持，如高碳钢。 软磁性材料：磁化后磁性容易消失，如软铁。 4.磁化的方法:靠近、接触、摩擦。 5.退磁的方法:剧烈撞击、加热。
磁现象、磁场ppt5 人教版优质课件优质课件
18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 3 、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。
3.磁场方向：小磁针静止时北极所 指的方向定为该点的磁场方向。
我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头
的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲
线叫做磁感线。
观察条形磁体和蹄形磁体的磁感线分布
三、磁感线（并不真实存在）
说明：1.磁感线的疏密表示磁性强弱. （密——强；疏——弱）
2.磁场方向： 外部：N出S入 内部：S N
间感觉不出有相互作用力。则可知-------------------
（D）
A. a和b都是磁铁
B. a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a不是磁铁 ，b是磁铁
(1)
3.磁场方向：小磁针静止时北极所 指的方向定为该点的磁场方向。
我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头
的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲
线叫做磁感线。
观察条形磁体和蹄形磁体的磁感线分布
三、磁感线（并不真实存在）
说明：1.磁感线的疏密表示磁性强弱. （密——强；疏——弱）
2.磁场方向： 外部：N出S入 内部：S N
间感觉不出有相互作用力。则可知-------------------
（D）
A. a和b都是磁铁
B. a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a不是磁铁 ，b是磁铁
(1)
第二十章第1节 磁现象 磁场 课件(共37张PPT)
磁现象
磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化（
magnetization）。许多物体容易磁化。机械手表磁化后，走时不准 ；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；而钢针磁化后，可以用来制 作指南针。你会磁化钢针吗？
磁场
如果把磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。 磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？ 这是因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏 转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作磁 场（magnetic field）。在物理学中，许多看不 见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作 用来认识。像磁场这种物质，我们用实验可以感 知它，所以它是确确实实存在的。
磁现象 磁场
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。一个磁体无论多么小都有两个磁 极，可以在水平面内自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指向南方，另 一个磁极指向北方，指向南的叫作南极（S极），指向北的叫作北极（N 极）。同性磁极相互排斥、异性磁极相互吸引。简称同极相斥，异极相吸 。利用磁体的这一性质可以判断一个物体是否带有磁性。 磁化：一些没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会显现磁性，这种现 象叫作磁化。像铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质， 叫作磁性材料。
第二十章 电与磁
第1节
磁现象 磁场
复习引入
电压越高越危险 常见的触电事故 安全用电原则 注意防雷
新课引入
公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行， 没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中仪 器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个 神奇的仪器，就是罗盘。罗盘即平常我们说的指南针，它是我国 古代的四大发明之一。
磁现象 磁场优秀课件1
表示垂直于 俯视图 纸面向外
Ｉ
侧视图
表示垂 直于纸 面向里
2、环形电流的磁场
环形电流的磁场的磁感线 安培定则(2):让右手弯曲的四指与环形电 流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就 是环形导线轴线上磁感线的方向.
侧视图
俯视图
3、通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场的磁感线
安培定则(3):让右手握住螺线管， 弯曲的四指与环形电流的方向一 致,伸直的拇指所指的方向就是通 电螺线管轴线上磁感线的方向.
下列关于电场线和磁感线的说法正确的是( ) A．二者均为假想的线，实际上并不存在 B．实验中常用铁屑来模拟磁感线形状，因此磁感线是真实存在的 C．任意两条磁感线不相交，电场线也是 D．磁感线是闭合曲线，电场线是不闭合的 答案： ACD
直线电流的磁场磁感线分布
安培定则(1):右手握住导线,让伸 直的拇指所指的方向与电流方向一 致,弯曲的四指所指的方向就是磁 感线环绕的方向.(右手螺旋定则)
五、安培分子电流假说
在原子、分子等物质微粒的 内部，存在着一种电流—— 分子电流。分子电流使每个 物质微粒都成为微小的磁体， 它的两侧相当于两个磁极。
未被磁化的铁棒
磁化后的铁棒 磁铁和电流的磁场本质 都是运动电荷产生的
.电流的磁效应 奥斯特实验
（1）实验装置 （2）实验现象
当给导线通电时,与导线平行放 置的小磁针发生转动
（3）实验结论:通电导体对磁体有力的作用 （4）注意事项:导线应沿南北方向水平放置
二、磁场 磁体和电流周围存在磁场，磁场的基本性 质是对磁极和通电导体有作用力
磁体
磁场
磁体
电流 电流
磁场 磁场
磁体 电流
下列四图为电流产生磁场的分布图，正确的分布图是( )
磁现象精品PPT教学课件
止时的指向。
注意：
1、不要让磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。
N 小磁针静止后的位置总是指向南北方向
小磁针指向北面的一端叫北极（N极）
指向南面的一端叫南极（S极）
2020/12/8
9
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
2020/12/8
10
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
2020/12/8
11
磁化实验
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间
磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿同一方向多 次摩擦。
2020/12/8
16
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
2020/12/8
磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 2020/12/8 和磁盘存储器
录音带、录像带 15
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
注意：
1、不要让磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。
N 小磁针静止后的位置总是指向南北方向
小磁针指向北面的一端叫北极（N极）
指向南面的一端叫南极（S极）
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如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
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4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
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磁化实验
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间
磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿同一方向多 次摩擦。
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４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
2020/12/8
磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 2020/12/8 和磁盘存储器
录音带、录像带 15
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
磁现象课件
用一个物体在磁体上沿一个方向摩擦，
就可使这个物体变成磁体。
用一个物体靠近磁体，也可使这个物
体变成磁体。
3、磁化的结果
机械手表磁化后，走时不准。彩色电视机显像管磁化 后，色彩失真。钢针磁化后，可以用作指南针
磁性材料的应用：
1、利用磁体间的相互作用。 电磁起重机
磁悬浮列车
磁性材料的应用：
2、利用磁体的指向性指方向。 司南
二．磁极： 磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
一个磁体有几个极？ 如果把一个小磁针悬挂，让其自由转动。那么
小磁针总有一极指向南方，另一极指向北方。
N
S
每个磁体都有两个磁极：
将磁体悬挂，并使其自由转动——
指南的磁极为南极（或S极）
指北的磁极为北极（或N极）
磁体的两极磁性最强，中间磁性最弱
一根条形磁铁，左端为S极，右端为N 极，下图表示从S极到N极磁性强弱变 化情况的图象中正确的是（ D ）
N
S
N
S
N
S
一个大磁体分成多少份就会变成多少个小磁体。
世界上找不到只有一极的磁体。
一条形磁铁截成两段，则： A．都没有磁性； B．每段只有一个磁极； C．变成两个小磁体； D．无法确定。
答案：（ Ｃ ）
水平放置的一根条形磁铁一端吸引着一根较重铁钉，若 另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢合并 时，如图，出现的现象是：
如果把小磁针放在如图所示两处，问小磁针应该 是哪一极靠近磁铁。
S
N
S NS
N
S
N
我们生活中所有磁体都是天然的吗？
人 造 磁 体
根据来源可分为
天然磁体 人造磁体
把条形磁铁的一端靠近一根原来没 有磁性的铁棒，观察所发生的现象。
就可使这个物体变成磁体。
用一个物体靠近磁体，也可使这个物
体变成磁体。
3、磁化的结果
机械手表磁化后，走时不准。彩色电视机显像管磁化 后，色彩失真。钢针磁化后，可以用作指南针
磁性材料的应用：
1、利用磁体间的相互作用。 电磁起重机
磁悬浮列车
磁性材料的应用：
2、利用磁体的指向性指方向。 司南
二．磁极： 磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
一个磁体有几个极？ 如果把一个小磁针悬挂，让其自由转动。那么
小磁针总有一极指向南方，另一极指向北方。
N
S
每个磁体都有两个磁极：
将磁体悬挂，并使其自由转动——
指南的磁极为南极（或S极）
指北的磁极为北极（或N极）
磁体的两极磁性最强，中间磁性最弱
一根条形磁铁，左端为S极，右端为N 极，下图表示从S极到N极磁性强弱变 化情况的图象中正确的是（ D ）
N
S
N
S
N
S
一个大磁体分成多少份就会变成多少个小磁体。
世界上找不到只有一极的磁体。
一条形磁铁截成两段，则： A．都没有磁性； B．每段只有一个磁极； C．变成两个小磁体； D．无法确定。
答案：（ Ｃ ）
水平放置的一根条形磁铁一端吸引着一根较重铁钉，若 另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢合并 时，如图，出现的现象是：
如果把小磁针放在如图所示两处，问小磁针应该 是哪一极靠近磁铁。
S
N
S NS
N
S
N
我们生活中所有磁体都是天然的吗？
人 造 磁 体
根据来源可分为
天然磁体 人造磁体
把条形磁铁的一端靠近一根原来没 有磁性的铁棒，观察所发生的现象。
磁现象ppt课件-课件
磁现象的发展趋势
01
磁现象与现代科技的结合
随着科技的发展，磁现象的应用领域越来越广泛，如磁悬浮列车、磁共
振成像等。未来，磁现象将与更多现代科技结合，开拓新的应用领域。
02
磁性材料的高性能化
未来，磁性材料将向高性能化方向发展，以提高磁性能和稳定性，满足
各种应用需求。
03
磁现象的理论研究深化
随着实验研究的深入，磁现象的理论研究也将得到进一步深化，为磁现
磁性物质的分类
软磁性物质
易被磁化，但磁化后矫顽力较小 ，容易失去磁性。
硬磁性物质
不易被磁化，但磁化后矫顽力较 大，不易失去磁性。
半硬磁性物质
介于软磁性和硬磁性之间，具有 一定的矫顽力。
磁性物质的性质
磁化现象
将无磁性的物质转变为具有磁性的物质的过程。
磁滞现象
磁性物质在磁场变化时表现出的滞后现象。
磁热效应
05
磁现象的未来发展
磁现象的研究现状
磁现象的基础研究
目前，科学家们正在深入研究磁现象的基本原理，包括磁场、磁力 、磁化等现象的本质和规律。
磁性材料的研发
为了更好地应用磁现象，科学家们正在积极研发新型的磁性材料， 以提高磁性能和稳定性。
磁现象的实验验证
通过实验验证是研究磁现象的重要手段，科学家们通过设计各种实验 来探究磁现象的规律和特性。
磁现象ppt课件
contents
目录
• 磁现象简介 • 磁场的性质 • 磁力与磁性物质 • 磁现象的应用 • 磁现象的未来发展
01
磁现象简介
磁现象的定义
粒子（如 电子和质子）之间的相互 作用，导致物体具有磁性 并产生磁场的现象。
磁场
教科版九年级物理第7章第1节磁现象(共30张PPT)
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时32分1秒下午6时32分18:32:0121.8.26
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
二、电流的磁效应
奥斯特，1777年8月14日生于丹麦朗 格兰德岛一个药剂师家庭．12岁开 始帮助父亲在药房里干活，同时坚 持学习化学．由于刻苦攻读，17岁 以优异的成绩考取了哥本哈根大学 的免费生．他一边当家庭教师，一 边在学校学习药物学、天文、数学、 物理、化学等．1806年任哥本哈根 大学物理学教授，1820年4月发现了 电流的磁效应.1821年被选为英国皇 家学会会员，1823年被选为法国科 学院院士，后来任丹麦皇家科学协 会会长．
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2618:32:0118:32Aug-2126-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:32:0118:32:0118:32Thursday, August 26, 2021
二、电流的磁效应
注意事项:导线应 沿南北方向水平放 置。小磁针要平行 的放置在导线的上 方或者下方。
奥斯特实验
实验现象：当给导 线通电时,与导线 平行放置的小磁针 发生转动
实验结论:通电导体对磁体有力的 作用。
问题：磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发 生的呢?
电流
磁场
磁体
问题：电流与电流之间有相互作用吗？ 通电导线之间通过磁场发生作用(极性相同)
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 （磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导 体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
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三、磁场
磁场的基本性质 磁场对放入其中磁体产生磁力作用。
磁场的方向
在磁场中的某一点，小磁针静止时北 极所指的方向就是该点的磁场方向。
四、磁感线
①磁感线实际上并不是真实存在的 曲线。但它能直观、形象的反映磁 场的分布情况。
②磁感线有方向。 磁体周围N S 磁体内部S N
磁感线是 闭合曲线
③某点磁感线方向 该点磁场方向 该点小磁针静止时北极指的方向
电和磁
简单的磁现象
简单的磁现象
一、认识磁体
铁 钴
能吸引铁、
钴、镍等物
镍
质的性质叫
磁性。物
பைடு நூலகம்
质叫磁体。
二、磁体分类
条形磁体 形状
蹄形磁体
同名磁极相 互排斥，异 名磁极相互 吸引；
天然磁体 来源
人造磁体
使原来没有 磁性的物体 获得磁性过 程叫磁化；
保持磁性时间长短
永磁体（硬磁体）
软磁体
钢是制造永 磁体的好材 料；软铁是 软磁体
④磁力方向
磁体N极所受磁力方向与该点磁 场方向一致；
磁体S极所受磁力方向与该点磁 场方向相反；
⑤磁感线能反映出磁 场中磁性强弱。
密强 疏弱
五、地磁场
地理两极 与地磁两 极相反； 且并不完 全重合
7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。
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第九章 电与磁
第一节 磁现象
1
探究实验一：
磁铁只能吸引铁吗
结论一：磁铁能吸引铁、钴、
镍及含有这些物质
的物体。
2
概概念 念 磁 性：磁铁具有吸引铁、钴、
镍的性质。
磁 体：具有磁性的物体。
3
天然磁体：铁矿石（磁铁矿 ）
磁体
（永磁体）
人造磁体：条形、蹄形、 针形、环形……
4
天然磁体(天然铁矿石）：
11
指南针 司南
12
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
13
动画
思考与练习
当下图中小磁针静止时，如何判断 它的极性？
N
SN
S
14
磁化
这种使原来没有磁性 的物体获得磁性的过程。
15
磁化现象:
16
那种材料可做永磁体
假想：
结论五:钢是做永磁体的
最
好材料。
17
磁性材料:
26
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
27
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按左图放置时，
22
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化。
规
律：
同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
学习方法： 实验研究法
第一节 磁现象
1
探究实验一：
磁铁只能吸引铁吗
结论一：磁铁能吸引铁、钴、
镍及含有这些物质
的物体。
2
概概念 念 磁 性：磁铁具有吸引铁、钴、
镍的性质。
磁 体：具有磁性的物体。
3
天然磁体：铁矿石（磁铁矿 ）
磁体
（永磁体）
人造磁体：条形、蹄形、 针形、环形……
4
天然磁体(天然铁矿石）：
11
指南针 司南
12
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
13
动画
思考与练习
当下图中小磁针静止时，如何判断 它的极性？
N
SN
S
14
磁化
这种使原来没有磁性 的物体获得磁性的过程。
15
磁化现象:
16
那种材料可做永磁体
假想：
结论五:钢是做永磁体的
最
好材料。
17
磁性材料:
26
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
27
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按左图放置时，
22
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化。
规
律：
同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
学习方法： 实验研究法
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问题四： ◇人造磁体是怎么制造得来的？
磁化
使原来没有磁性的物体获得磁性的 过程。(能被磁化的材料被称为磁 性材料)
问题五： 磁在生活中的应用有哪些？
图为希Barracuda ATA IV硬盘的 解剖图，该硬盘具有较高的性能 .图中的圆形蝶片就是计算机中 数据的存储所在.
冰箱磁性卡贴
应用：磁悬浮列车
静止的小磁针总是指向南北方向。所以磁 体具有指向性。
磁极的规定： 指南的叫南极(S) 指北的叫北极(N)
问题三： ◇磁极间是如何相互作用的？
学生实验（三）：探究磁极间作用规律
器材：条形磁体、蹄形磁体、小磁针、磁体小车、磁环 自主实验探究：选择合适器材，进行实验探究
结论三：
同名磁极相斥，异名磁极相吸。
教科版
九年级物理
“硬币入瓶”
问题一： ◇磁铁只能吸引铁吗？
学生实验（一）：“钓鱼”实验
用橡胶棒制作的鱼竿， 鱼钩处挂上磁铁，
吸引塑料盒中的各种物质， 观察现象。
“ 钓 鱼 竿 ”
木
铜
块
块
铝 快
铁 块
铝锌合金 铝锌合金 镍币
结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍这类物 质，能吸引铁、钴、镍的性质，就称之 为磁性。
2018年9月8日，从成都市新 筑路桥机械股份有限公司获悉， 全球首条内嵌式中低速磁浮模拟 运营线——新筑股份“超铁”（ 内嵌式中低速磁浮交通系统）模 拟运营综合示范线将于2019年7月 完成一期3.5km的建设。
1、给你一根铁棒，如何判断它是否具有磁性？
2、如果将一根条形磁体摔损成两段，请问是 否摔断后的两段磁体就只有一个磁极了？
磁体
具有磁性的物体叫磁体
磁体分类：
磁体
1、天然磁体：铁 矿石（磁铁矿）
2、人造磁体：
条形磁体 蹄形磁体 针形磁体 环形磁体
问题二：
◇磁体各个部分磁性一样 强吗？
学生实验（二）：磁体吸引回形针 器材：中间最弱。
磁极：磁体上磁性最强的部分。它的位置在磁铁的 两端。
3、如果用弹簧测力计挂上无磁性的铁棒，将其 从条形磁体的左上方移至右上方，弹簧测力计示 数如何变化？
练习：
➢1、完成学案的知识小结 ➢2、完成课堂练习
解密：趣味魔术
“硬币入瓶” 障眼法：磁体 的小运用