磁现象教学+课件

实验四：
磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会 发生什么现象呢？
结论：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。
两个物体的一端互相排斥说明这两物体肯 定有磁性； 两个物体的一端互相吸引不能说明这两物 体肯定有磁性。
二：磁体周围存在什么？
提出问题：两磁体不靠近为什么会产生力的作用？ 磁体周围存在一种物质——磁场 想一想：你是如何感知风的存在与大小的？ 实验五：我们在磁体上放一块纸板，在纸板上撒 一些铁屑，轻轻敲动纸板你会发现什么？
有二根形状相同的钢棒甲、乙， 一根有磁性，另一根没有磁性。如果 没有任何其它用具，怎样才能知道哪 一根有磁性，哪一根没有磁性？
甲
乙
拿甲钢棒的一端去靠近乙钢棒 的中间，如果甲有磁性，则甲一定 能吸引乙，如果甲无磁性，乙有磁 性，则甲一定不能吸引乙。
用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近 钢针发现钢棒吸引钢针则： （ D ） A.只有钢针是磁体。 B.只有钢棒是磁体； C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极； D.以上三种都可能。
使用磁铁小常识
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容易 被摔断。 2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成对放 置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧，若是 蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以防失磁。 3．磁体存放的位置不要靠近火边；在使用时要尽 量减少碰撞，以防磁性过早减弱。 4．若发现针形磁体磁性太弱，可用磁性较强的条 形磁体的N极（或S极），从磁针的N极（或S 极），向S极（或N极）轻轻摩擦两次，即可使小 磁针的磁性大大增加。
实验二：用条形磁铁去吸引许多铁屑能观察到 什么现象？由此可得出什么结论？
结论：磁体上磁性最强的部分叫做磁极；
磁体有两个磁极且磁极位于磁体的 两端；
想一想
Baidu Nhomakorabea
从上面实验可以看出，磁体有 两个磁极，怎样表示这两个磁极 呢？请同学们观察下面的实验。
磁体上的两个磁极： 静止时一 端指南叫 南极 （ S 极），一端指 北一个叫北极（N极）。
四、磁体的应用
磁体的应用非常广泛，日常生活中有它， 工农业生产更离不开它。
磁 性 材 料 的 广 泛 应 用
思考题
有一条形铁块，上面 的字已模糊，试用多 种方法判定它是否具 有磁性？
方法1： 根据磁体的吸铁性来判断。如条形铁块能 吸引铁粉，就说明它磁性，是磁体。
方法2： 根据磁体的指向性来判断。把条形铁块用细 线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它 会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性， 就会在任意方向停下来。 方法3：根据磁极间相互作用来判断。另取一根 条形磁铁，用其两端分别靠近条形铁块的某一 端，如果两次都能吸引，说明它无磁性；如果 一次吸引，一次排斥，说明它有磁性。
结论
1、把小磁针或铁屑在磁场中的排列情况， 用一些带箭头的曲线来表示，这样的曲线 叫做磁感线。磁感线上任何一点的切线方 向表示该点磁场方向。曲线分布的密疏程 度表示磁场的强弱。 2、磁场中任意一点上小磁北极所指方向为 该点的磁场方向。
三、磁化的秘密
1 、使没有磁性的物体获得磁性的过程 叫做磁化；铁和钢制的物体都能被磁化。 2、磁化的方法： 用一个物体（铁、钢等）在磁体上沿一 个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。用 一个物体（铁、钢等）靠近磁体，也可使这 个物体变成磁体。通电。 3、铁棒离开磁体磁性立即消失；钢棒 被磁化后磁性不容易消失。 4、一个有磁性的物体，如果被强烈敲 击或加热，磁性就会消失。
第七章 电和磁
第一节：磁现象
初三物理组
一、认识磁体
实验一：同学们用手中的磁铁去靠近桌面上的物品（橡
皮擦、铅笔、图钉、铁丝……看哪些能被吸引？
磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁 铁的这种性质叫做磁性。 具有磁性的物质叫做磁体。
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？