2桂林山水-练习题
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《桂林山水》试题计划
一、考察的知识点、能力点
1.考察学生识字、写字的能力
2.考察学生对词语的积累及运用能力。
3.考察学生课文的背诵、学习作者的语言表达,相同句式的仿写能力。
4.考察学生的阅读理解表达能力
二、题型
(一) 基础知识
1. 在正确的字音、字形上画“√
2.选词填空
3.选择,将正确答案的序号填在括号里。
(二)阅读拓展
1.填空并完成练习。
2.阅读短文回答问题。
三、试题来源
本次试题主要以课本内容为主进行编题,并选取适当网络资源进行组题。
《桂林山水》试题内容(时间:10分钟)
一、基础知识
1. 在正确的字音、字形上画“√”
画卷.( juăn juàn )波(斓澜)壮阔
屏.障( bǐng píng )(拔拨)地而起
2.选词填空
欣赏观赏
1.这首曲子创作地很出色,值得大家好好()。
2.西湖的美景非常值得人们()。
3.选择,将正确答案的序号填在括号里。
(1)下列句子不是比喻句的是:()
A.漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
B.桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会载倒下来。
C.山间绿树红花,江山竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷。
D.湖光秋月两相合,潭面无风镜未磨。
(2)“像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。”这句话写出了桂林“山”哪个特点呢?()
A..奇
B.秀
C.险
D.美
二、阅读拓展
1、填空并完成练习
(1)“桂林的山真奇啊,_________________________________;桂林的山真秀啊,_________________________________;桂林的山真绿啊,___________。
(2)这段话写出了桂林“山”的特点是______、______、_____。请你也仿照这个句式来练写一句话吧!
()真(),()。
试题剖析:本题通过按课文内容填空、仿写的形式考察学生对课文
重点段落的背诵及知识点的掌握、写作方法的借鉴与运用。为了体现题目设计的层次性,由浅入深,从课文内容填空入手,引导学生在回顾课文重点段落的基础上,扎实掌握课堂教学中的知识点,而在此基础上再引导学生借鉴文中的表达方法,根据学生认知水平进行仿写或创造性描写。
2.阅读短文,回答问题。
三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!
三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣;它看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水!
比银子还亮啊,三月桃花水!
(1)文章第三自然段运用了__________、__________、__________的修辞手
法。
(2)三月的桃花水,是__________,是__________。三月的桃花水,还可以
是__________,是__________。
(3)判断说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
①文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。()
②第二自然段写出了是从水声的角度,第三自然段是从水清角度来桃花水的
美。()
(4)用波浪线画出最能表达作者对三月桃花水赞美之情的句子。
《桂林山水》试题答案
(共20分)
一、基础知识(共5分;1-3题分别是2、1、2)
1. 在正确的字音、字形上画“√”
画卷.(juăn juàn√)波(斓澜√)壮阔
屏.障( bǐng píng√)(拔√拨)地而起
2.选词填空
欣赏观赏
3.选择
(1)B (2) B
二、阅读拓展(共15分:第1题(1)3、(2)3;第2题:3、2、2、2)
1.填空并完成练习
(1)一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;危峰兀立产,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
(2)奇、秀、险(略)
2.阅读短文,回答问题
(1)排比比喻拟人
(2)春天的竖琴春天的明镜略
(3) ①√②√
(4)比金子还贵啊,三月桃花水!
比银子还亮啊,三月桃花水!