预科大语一PPT教学课件
大学预科英语教材第一课
大学预科英语教材第一课As an AI language model, I can help you write a 1000-word article on the topic "The First Lesson in University Preparatory English Textbook." Here's the article:The First Lesson in University Preparatory English TextbookIntroductionEnglish is a universal language that plays a vital role in connecting people from diverse backgrounds. For students pursuing higher education, having a strong command of the English language is crucial. To bridge the gap between different proficiency levels, university preparatory English textbooks are designed to provide a solid foundation for non-native English speakers. In this article, we will explore the first lesson in such a textbook and its importance in preparing students for college-level English.Lesson Focus: Grammar and VocabularyThe first lesson in a university preparatory English textbook often concentrates on fundamental aspects of language learning, such as grammar and vocabulary. It aims to reinforce concepts that students may have already covered in previous English courses while introducing new topics that will be essential for their academic journey. Let's delve into these two key areas in more detail:Grammar - Building a Sturdy FoundationA solid understanding of English grammar forms the cornerstone of effective communication. The first lesson in the university preparatoryEnglish textbook dedicates ample time to reviewing and expanding students' knowledge of grammar rules. It may cover topics like verb tenses, sentence structures, agreement, and the correct usage of articles. Reinforcing these foundational concepts helps students communicate their ideas accurately and confidently in both written and spoken English.Vocabulary - Expanding the LexiconGrowing one's vocabulary is vital for expressing ideas precisely and conveying intended meanings. The first lesson also focuses on expanding students' vocabulary by introducing relevant words, idiomatic expressions, and collocations. This enhances their ability to interpret and produce nuanced English expressions. Building a strong vocabulary equips students with the necessary tools to excel in their coursework and future academic endeavors.Lesson Activities: Interactive LearningTo ensure active engagement and effective learning, the first lesson in a university preparatory English textbook incorporates various interactive activities:1. Pair and Group Discussions: Students engage in conversations based on prompts related to the lesson's grammar and vocabulary topics. This encourages collaborative learning, boosts confidence, and sharpens their speaking skills.2. Reading Comprehension: Texts tailored specifically for the preparatory level provide students with the opportunity to practice their reading skills while reinforcing grammar and vocabulary.3. Writing Practice: Students complete writing exercises focusing on sentence formation, paragraph development, and the incorporation of newly acquired vocabulary. This allows them to refine their writing abilities and enhances their overall language proficiency.4. Listening Exercises: Listening tasks, such as audio recordings or videos, are included to improve students' listening skills and expose them to authentic English accents and speech patterns.ConclusionThe first lesson in a university preparatory English textbook serves as the gateway to mastering the language skills required in higher education. By diligently attending to grammar and vocabulary, students can establish a sturdy foundation for their English language journey. Through interactive activities, they develop essential skills in speaking, listening, reading, and writing. By prioritizing these fundamental areas, the first lesson sets the stage for students to confidently navigate future college-level courses. As they progress, students will build upon this knowledge, ultimately becoming proficient English users ready to embrace academic success.Please note that this article is a mock response and the content may not accurately reflect an actual university preparatory English textbook.。
预科汉语强化教程系列综合汉语1教学教案
预科汉语强化教程系列综合汉语1教学教案一、序言预科汉语强化教程系列综合汉语1教学教案，是针对汉语学习者开发的一套综合汉语强化教程。
通过该教程，学生将系统地学习汉语的基础知识和语言技能，为日后的进阶学习打下坚实的基础。
本文将从课程内容、教学方法、个人观点等方面对该教程进行全面评估，并撰写详细的文章。
二、课程内容1. 课程大纲：预科汉语强化教程系列综合汉语1教学教案的课程大纲设计合理，整体布局明确。
课程内容包括汉语拼音、汉字、基础语法、日常会话等内容，全面且系统地覆盖了学习者所需的基础知识。
2. 语言技能：教程注重培养学生的听、说、读、写能力，通过大量的实践练习和案例分析，帮助学生更好地应用所学知识。
三、教学方法1. 任务驱动：教师以任务为导向，通过教学任务的设计和实施，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 互动式教学：教师注重课堂互动，鼓励学生参与讨论和交流，营造良好的学习氛围，促进学生的语言表达和思维能力的培养。
四、个人观点预科汉语强化教程系列综合汉语1教学教案，作为一套针对汉语初学者的教材，内容全面、深入浅出，适合不同程度的学习者使用。
教学方法灵活，符合现代教育理念，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
在实际教学中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教材，结合多种教学手段，以求达到更好的教学效果。
五、总结回顾预科汉语强化教程系列综合汉语1教学教案内容丰富全面，教学方法灵活多样，适合不同类型的学习者。
学习者通过学习该教材，能够全面提升汉语水平，并为日后的深入学习奠定坚实基础。
预科汉语强化教程系列综合汉语1教学教案是一套值得推荐的教材，期待更多的学习者能够受益于该教程，获得更好的汉语学习体验。
预科汉语强化教程系列综合汉语1教学教案是一本适合初学者的汉语教材。
在这本教材里，学生将会系统地学习到汉语的基础知识和语言技能，为之后更深入的学习打下坚实的基础。
教师可根据学生的实际情况，采用不同的教学方法灵活运用教材，达到更好的教学效果。
初一预科班语文讲义2
美语之都初一预科班语文讲义（一）姓名： 2015.7.8文言文翻译方法指导一、文言文翻译的标准：信、达、雅“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。
“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。
“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。
二、文言文翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅。
三、文言句子翻译的方法：留、换、删、补、调等。
1．保留法保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。
例：至和元年七月某日2．替换法有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。
3．删削法文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删削。
这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
4．增补法原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。
5．移位法由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，译文时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。
包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。
实战演练：愚人食盐昔有愚人，至于他家。
主人与食，嫌淡无味。
主人闻已，更为益①盐。
既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。
况复多也?”愚人无智，便空食盐。
盐已口爽②，返③为其患。
（《百喻经》）[注释]①益：增加。
②爽：败坏(口味)。
③返：同“反”，相反。
1．解释画线词语。
（1）主人与食（2）缘有盐故2．愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?3．请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。
少数民族预科-语文教学大纲
少数民族《大学语文》课程教学大纲（A Course in Literary Writing）撰写人：审核人：一、课程概括课程名称：《大学语文》课程代码：学分/学时：4/128学时开课学期：秋季学期适用专业：先修课程：无开课单位：二、课程性质和教学目标1．课程性质《语文》是部分普通高校一年制预科班的重要课程，特别是民族预科生的主干课程之一。
本课程的主要内容和任务是着重提高民族学生的文化基础知识，加强其基本能力的训练，使民族学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步的发展与提高，为民族学生在高等院校进行本科专业学习打下良好基础。
2．教学目标本课程共分为五个单元，即第一章“先秦文学作品选读”、第二章“秦汉文学作品选读”、第三章“魏晋南北朝文学作品选读”、第四章“唐五代文学作品选读”、第五章“两宋文学作品选读”。
每一章共十二小节，精选各个时期具有代表性的文学作品。
每篇作品都设置了“作品简介”、“文本导读”、“思考”与“超级链接”等栏目，知识含量丰富。
通过对每章重要内容的系统学习，使学生理解、掌握每个时期中国古代文学的内容和特点、理论和方法，并且在大量背诵与学习写作古体诗歌的基础上，掌握中国古典文学的精髓，提高文学修养、文学欣赏能力，培养其文学素质和文化人格。
三、课程教学内容及学时分配第一章先秦文学作品选读（18学时/课堂教学）第一讲《语文》简介、先秦文学简介（2学时/课堂教学）第一课时，通过概述《语文》各个章节的主要内容，让学生了解本教材的大致内容，在此基础上，对我国古代文学做一宏观追溯，让学生们对中国古代文学有一个大概的了解。
第二课时，通过详细解读《语文》教材对先秦文学的简介，让学生了解、掌握先秦文学的主要内容、特色和时段，正式进入学习《语文》，学习古代文学的语境。
重点：1.掌握本编教材《语文》各个章节的精髓，对整本教材的内容有大体的了解。
2.先秦文学的内容3.先秦文学的特点难点：1.让学生对中国古代文学有一个基本的认识。
预科大学语文西洲曲讲课课件
• “忆郎”八句，写女子深秋登楼凭栏远 眺，盼望情人早日到来。
• 转眼又是“鸿飞满西洲”的深秋了。“忆 郎郎不至，仰首望飞鸿”，鸿雁可以传 情，然而，到了“鸿飞满西洲”的季节， 却依然没有传来情人的音讯，女子只 有怅惘地独上高楼。
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“栏杆十二曲，垂手明如玉。”
描写栏杆之曲折，寓意双关， “ 十二 曲”象征着女子愁肠百结的心绪。“明如 玉”，三字极写女子之肤色之美。
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鉴赏
描写一位少女真诚而热烈的 相思之情。风光旖旎的江南水乡 是她的生活背景，诗中仅用“单 衫”、“双鬓”、“翠钿”数语， 随意点染，就勾勒出一位纯情美 丽少女的形象。
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通过她一系列行动，表现其内心 刻骨相思推动她不断行动，如采莲 在南塘，望郎又上青楼。
时间在不断变换，早春时节忆“ 收梅”，春夏之交穿“单衫”，仲夏之 时“伯劳飞”，初秋“采红莲”，仲秋“ 弄莲子”，深秋“望飞鸿”，初冬“海 水摇空绿”。
女子的美最典型的体现于衣裳、头发、 肤色及楚楚动人的情态上。“单衫杏子红，双 鬓鸦雏色 ” 、 “ 垂手明如玉 ” ，三句写 尽了女子之美。
女子如此美貌，楚楚动人，但却只能 在高楼怅惘凝望，愈发衬托出她失望惆怅 的心情。
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卷帘天自高，海水摇空绿。 海水梦悠悠，君愁我亦愁。 南风知我意，吹梦到西洲。
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采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子青如水。 置莲怀袖中，莲心彻底红。
“采莲”六句，写女子在秋 日南塘采莲时痴情的相思。
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女子日日思念情人，转眼之 间，又到了秋天。“莲花”、“莲子 ”、“莲心”，由外而内“彻底红”。 “莲子”即“怜子”，怜爱你；“莲心 ”即“怜心”，怜爱的心。“彻底红” 即红得透彻，用莲心的娇艳绯红， 比喻女子爱情的炽烈和赤诚，语 意双关。
2017年高中预科班语文衔接教材(配套ppt)
2017初高中语文衔接教材2017.5.22↓↓↓↓↓↓考点：图转文答案：①我国国民数宇化阅读使用率逐年增长。
②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓答案：本次‚中华文化体验‛计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳↓↓（根据夏明作品改动）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
↓审题方法2016高考新课标卷Ⅰ作文是以漫画为材料的作文。
画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
题中漫画由两幅画面组成。
第一幅：画面上左右各有一个学生，左边学生试卷上标明100分，面带微笑，而且右脸上还有一个家长或老师的亲吻以示表扬与肯定。
而右边学生试卷上的分数是55分，神情沮丧，脸上挨了耳光，说明他受到了惩罚。
第二幅：仍然是↓↓↓↓↓2017年中考、高考‚考试说明‛之间的联系↓↓↓↓↓高考必备古诗文↓中考高考试卷构成↓【典例二】2016年高考新课标Ⅲ卷：阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
（25分）↓【典例三】2014广东卷：阅读下面的文字，完成19-21小题。
↓【典例四】2015年课标卷Ⅰ：17题。
↓【典例五】2015年湖南卷：阅读下面的文字，完成15-18题。
（21分）童年随之而去(节选) 木心(节略部分内容提示)母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
‚我‛随着在山上呆了一段↓【典例六】2016年新课标卷Ⅲ作文题↓【典例七】（一）阅读下面这首宋词，完成14-5题。
↓（二）阅读下面这首唐诗，完成14-5题。
↓（三）阅读下面这首宋词，完成14-5题。
↓（四）阅读下面这首唐诗，完成14-5题。
↓（五）阅读下面这首宋诗，完成14-5题。
↓（六）阅读下面这首诗，完成14-5题。
八上英语预科讲义20课时
八上英语预科讲义20课时（原创实用版）目录1.课程概述2.课程目标3.课程内容4.课程安排5.课程教学方法6.课程评价方式正文一、课程概述本课程为八年级上学期英语预科讲义，共计 20 课时。
课程旨在帮助学生巩固和拓展英语基础知识，为后续学习打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生将掌握一定的英语听、说、读、写技能，提高英语综合运用能力。
二、课程目标1.学生能熟练掌握课本中出现的生词和短语，理解课文内容，并能进行简单的复述。
2.学生能听懂、会说、会读、会写英语句子，提高英语口语表达能力。
3.学生能熟练运用基本的语法规则，提高英语书面表达能力。
4.学生能理解英语阅读材料，提高英语阅读理解能力。
三、课程内容课程内容包括英语基础语法、词汇、听力、口语、阅读和写作训练。
具体包括：1.语法：时态、语态、被动语态、情态动词、条件句等。
2.词汇：课本中出现的生词和短语。
3.听力：英语听力材料，提高学生的听力理解能力。
4.口语：英语口语表达训练，提高学生的口语表达能力。
5.阅读：英语阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
6.写作：英语写作训练，提高学生的书面表达能力。
四、课程安排本课程共计 20 课时，每课时 45 分钟。
具体安排如下：1.第 1-4 课时：英语基础语法（时态、语态、被动语态）2.第 5-8 课时：词汇与听力训练3.第 9-12 课时：口语与阅读理解训练4.第 13-16 课时：情态动词与条件句5.第 17-20 课时：英语写作训练与课程总结五、课程教学方法1.讲授法：教师讲解知识点，学生认真听讲、笔记。
2.练习法：学生在教师指导下进行练习，巩固所学知识。
3.互动法：分组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如 PPT、音频、视频等，丰富教学内容。
六、课程评价方式1.课堂表现：学生的出勤、听讲、提问、互动等表现。
2.课后作业：学生完成课后作业的质量和速度。
3.测试与考试：期中、期末考试成绩及平时测试成绩。
做好初高中衔接之高一预科重要性解析ppt课件
一．初高中变化
• （四）初高中学习心理的变化
•
高中生对“独立”的愿望更为强烈，渴望别人把他们看作成人，而不是“无知”孩
子。为此，家长应该转变家庭教育方式，与孩子沟通应更多地偏向 “放松”式的交谈，
适时给孩子“自由”，但又不是“放任”，掌握好其中尺度。
•
刚刚进入高中的学生，容易产生三种不恰当的学习心理：
“中毒”太深，难以自拔。
•
2．自卑心理
•
有一些学生进入高中后，看到别人优秀的表现，就自惭形秽了，常常对自己多有
不满，总觉得矮人一等，觉得自己什么都不如人，做事不顺心，周怕答错了让同学和老师笑话，也不敢找老师问题，
总觉得别人瞧不起自己，学习成绩越来越差了。
二．上高一预科的重要性
• 我们常听说有的初中的好学生，到高中以后考不 过初中比自己成绩差的学生。部分学生经过高一 第一学期的选拔，初升高考试成绩为C的学生比 考A、B的学生学习成绩要好。就以化学为例，初 中化学知识内容太少、很简单，与高中化学有些 脱节，高中要用到的初中没学，或学的太简单， 比如酸碱盐互相转化、方程式的书写、物质结构 等，通过衔接扫清高一学习过程中的难点，着重 讲一些工具性知识如化学方程式的配平、物质结 构等有助于学生学习高中化学。
一．初高中变化
• （二）初高中教学方式的变化
•
初中时由于各学科知识容量并不是很大，灌输知识，让学生多做重复性
练习和作业，进入高中后，由于知识容量大，教学时间有限，老师课堂的教
学容量大，就开快车，抓进度。再加上难度增大，需要把教材深化延伸，更
多的是对学生学科能力的培养，很多知识不可能讲得面面俱到，需要学生有 自主学习、自我消化的能力。
•
1．放松心理
高一预科班英语讲义
高一预科班英语讲义Trust yourself～～～～～Be strickt with yourself!!!!!!!!!目录2009年辽宁高考英语大纲…………………………………………………………… 2008年英语高考试题语法分类精粹………………………………………………… 冠词名词(主谓一致)代词形容词、副词介词动词时态、语态非谓语动词情态动词、虚拟语气动词辨析动词词组定语从句名词性从句状语从句倒装句强调句插入、省略句情景交际语法综合测试———2009年全国统一考试(辽宁卷)(北京卷)……………………… 2008年高考英语完型精选解读……………………………………………………………… 2008年高考英语阅读精选分析………………………………………………………………… 高考写作秘籍………………………………………………………………………………….. 范文赏析高一英语词汇之疯狂记忆宝典…………………………………………………………………. 高考英语听力攻克方略——趣味英语…………………………………………………………………………2009年辽宁高考英语大纲1 铭师讲堂高中专业辅导学校地址:油田实验中学西侧鑫海电子城三楼电话:7888631Trust yourself～～～～～Be strickt with yourself!!!!!!!!! I(考试性质(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中己的意思。
毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考?(考试形式与试卷结构试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生1(答卷方式:闭卷、笔试。
计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，2考试时间:120分钟。
试卷满分为150分。
3(题高考应有较高的型:试卷一般可包括多项选择题、完形填空题、信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
英语听力填空题、短文改错、书面表达等题型。
4(试。
暑假初一预科预备篇Unit1-Unit3
Twenty-six English letters
Aa
[e i]
Bb
[bi:]
Cc
[s i:]
Dd
[di:]
Ee
[i:]
Ff
[ef]
[em]
Gg
[dʒi:]
[en]
Hh
[eitʃ]
Ii
[ai] [dʒei] [kei]
Jj
Kk
Ll
[el]
Mm Nn Ss
[es]
Oo
red
2.Identify colors:
V
What color is it? It’s red.
red yellow green blue black white purple brown
What color is it? It’s black.
内容详解
1. What’s this/that? 这是什么？ 用来询问不认识的东西。回答这个特殊疑问句时说It’s…，不 能说This is….如： ---What’s this? 这是什么？ ---It’s a book. 这是一本书。
指示代词this,that的用法
• 表示“这个”、“那个”、“这些”、 “那些”等指示概念的代词叫指示代词。 指示代词 用法 例句
this This is a pen. 用于指时间或空 间上较近的事物 This is my father. That is a pen. 用于指时间或空 间上较远的事物 That is my mother.
字母必须大写的情况：
1. 英文句子开头第一个字母必须大写 Sit down, please. 请坐 Is everything OK? 一切都好吗？ 2. 字母I作人称代词，指代“我”时，任何位置都必须大写。 I’m a student.我是一名学生 3. 人名，地名，国名，专有名词必须大写。 Lucy 露西 China 中国 Beijing 北京 Chinese 中国人 Japanese 日语 4.月份，星期，重要节日首字母必须大写 January; 一月 Friday; 星期五 Spring Festival 春节 5. 某些缩略词每个字母都必须大写 RMB; CCTV; PK
对外汉语教学PPT第一课
• zài jiàn ！ 再见 ！
cíyǔ xué xí 词 语 学 习 (new words learning)
• 1. 你好 •你 •好 • 2. 谢谢 • 3. 不客气 •不 • 客气 • 4. 对不起 • 5. 没关系 • 6. 再见
nǐ hǎo nǐ hǎo xiè xie
bú kè qi bù kè qi
cíyǔ xué xí 词 语 学 习 (new words learning)
• yé ye nǎi nɑi wài gōng wài pó 爷爷 奶 奶 外 公 外 婆
• bà bɑ 爸爸
mā mɑ 妈妈
• ɡē ɡe jiě jie dìdi mèi mei
• 哥哥 姐 姐 弟弟
妹妹
• ér zi
duìbù qǐ méi ɡuān xi zài jiàn
hello you good, well thanks You are welcome no not polite
sorry It doesn’t matter See you again
dì èr kè 第二课
你 的 名 字 叫 什 么？ （What is your name?）
yin
ying
sì shēng 四声
（The Four Tones）
aaaa bbbb en en en en
pīn hé liàn xí 拼 合练 习
•b + ā • p + ān • k + ěn • f + ēng • t + íng • zh + òng
→ bā → → → → →
pīn dú liàn xí 拼 读 练 习 （Phonics Reading of Personal Pronoun）
人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》优质课件(共28张PPT)
方言是同一语言在不同地域的分支，或者说是一种语
言的地域变体。汉语的七大方言区
1.北方方言区 2.吴方言区 3.湘方言区 5.客家方言区 6.闽方言区 7.粤方言区
用不同方言阅读下面一段话：
4.赣方言区
遇见华伦夫人改变了卢梭一生的命运。华伦夫人是 一位年轻的贵妇，既有妩媚的风姿又拥有天赋的智慧。 当年仅17岁的卢梭住进她家后，就受到无微不至的关心 和照顾，令这位自小就失去母爱的年轻人感到无比温暖 甜蜜，他总是亲切地称华伦夫人“妈妈”。
（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异很大，声韵调三个方面
都有。 （2）词汇方面的差异 a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用 （3）语法方面的差异 方言之间的差异也表现在语法方面，只不过差异
较小。 总之，方言之间的差异，以语音最为突出，其次
是词汇，语法方面的差异最小。
欣赏刘晓庆的《前门情思大碗茶》，感 受北京官话京腔京味的魅力。
• （4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了， 大家都是大王八！”
• ——乡长说：“同志们，今天的饭够吃了， 大家都是大碗吧！”
玉林话的“你、我、他” 说法，搞懵了好多外地人
今年猴年，出了好多网络祝福语 “猴赛雷、猴开森、猴劲啊”等
去年朋友圈时兴的玉林话配音秀
二、现代汉语的地域分支——方言
要点： 什么是方言？
3、有些古代汉语的词的某个意义（即某个义 项）在现代汉语中已经消失了。
如：“服”的义项中,表示“穿衣、佩带”一项的，现 已消失。
汉语语音的演变
1、声调的变化
入声调在现代汉语普通话里已消失，并入 “平、上、去”等声调。
2、韵母的变化
汉语词汇的演变
1、词语的词形变化
2、词语的消长变化
预科基础-5-2-1
预科基础·图解俄语·原创-5·2-1支持原创，欢迎分享，一起学俄语哦！ЖИЗНЬ（一）5. КВАРТИ́РАВ ПРИХОЖЕЙ1. прихо́жая前厅2. пол地板3. потоло́к天花板4. стена́墙5. стенно́й шкаф壁橱6. дверь门7. замо́к锁8. глазо́к猫眼，监视孔9. цепо́чка小链子10. ру́чка把手11. доро́жка小道12. ве́шалка衣帽挂，（肩形）衣挂13. по́лка搁板14. я́щик для о́буви鞋柜15. зе́ркало镜子16. свети́льник灯盏17. выключа́тель开关Дополни́тельный списо́ккварти́ра房одноко́мнатная (двухко́мнатная, трѐхко́мнатная, четырѐхко́мнатная) кварти́ра一居（两居，三居，四居）室отопле́ние供暖，（采暖）方法，供暖（采暖）装置центра́льное отопле́ние集中供暖вода́水горя́чая вода́热水холо́дная вода́凉水газ天然气освеще́ние照明（设备）входи́ть/войти́~в дом进屋~в квартиру进屋~в комнату进屋включа́ть/включи́ть~свет开灯выключа́ть/включи́ть~свет关灯раздева́ться/разде́ться <口>给…脱衣服класть/положи́ть~шля́пу на по́лку把帽子放在搁板上ве́шать/пове́сить~пальто́на ве́шалку把大衣挂在衣架上смотре́ться/посмотре́ться~в зеркало照镜子проходи́ть/пройти~по коридору由走廊走过去~в комнату走到房间одева́ться/оде́ться穿снима́ть/сня́ть （从上面或表面）拿下，取下 ~пальто́с вешалки把大衣从一架上取下брать/взя́ть拿~ша́пку с по́лки从搁板上拿起帽子выходи́ть/вы́йти~и́з дому从家里出来~из дома从房子里出来~из квартиры从房子里出来~из комнаты从房间里出来снима́ть/сня́ть~пальто́脱衣~сапоги́脱鞋В ГОСТИНОЙ1. окно窗户2. подоко́нник窗台3. фо́рточка通气小窗，（门或墙上开的）小窗户4. што́ры, ед. што́ра窗帘5. две́рь门6.сто́л桌7. ска́терть桌布，台布8. ва́за花瓶9. сту́л椅子10. кре́сло圈椅，沙发椅11. дива́н沙发12. сте́нка侧壁，侧板13. лю́стра枝形吊灯14. часы́только мн.表15. карти́на画16. ковѐр毯，地毯，壁毯，挂毯17. радиоприѐмник收音机18. телеви́зор电视Дополни́тельный списо́кме́бель家具мя́гкая ме́бель软座家具（有弹簧的椅子沙发等）расставля́ть/расста́вить ме́бель布置好家具ме́бельный,-ая,-ое,-ые.家具的~~ме́бельный гарниту́р全套家具сиде́ть~за столом坐在桌后~на стуле在椅子上坐着~на диване坐在沙发里~в кресле坐在沙发椅上открывать/откры́ть~окно́开窗~фо́точку打开通风小窗~дверь开门ве́шать/пове́сить~лю́стру挂上灯~карти́ну挂上画~што́ры挂上窗帘включа́ть/включи́ть~радиоприѐмник打开收音机~телевизор打开电视~све́т开灯заводи́ть/завести́~часы́上（钟）表В ДЕТСКОЙ1. де́тская крова́ть婴儿床2. де́тский сто́лик儿童桌3. де́тский сту́льчик儿童椅4. мане́ж婴儿学步车5. шка́ф для игру́шек玩具橱6. игру́шки, ед. игру́шка玩具7. конь（玩具）马8. мячь小球9. ку́кла玩偶，10. маши́на（玩具）车11. ми́шка小熊12. ку́бики,ед. ку́бик积木13. пирами́да锥体，一堆成角锥形的东西14. кни́жка小书15. насто́льная игра́桌上游戏16. детский велосипед儿童自行车В ВАННОЙ1. ва́нна澡盆，浴盆2. ду́ш淋浴3. смеси́тель<专>混合器，拌合器4. кран龙头，开关5. ра́ковина自来水下的贝壳形盥洗盆6. ка́фель =изразе́ц瓷砖，玻璃砖7. мы́ло肥皂8. шампу́нь香波9. мы́льница肥皂盒10. зубна́я щѐтка牙刷11. зубна́я па́ста牙膏12. зубно́й порошо́к牙粉13. полоте́нце毛巾14. моча́лка擦洗用的（纤维团）；（椴树内皮等制的）擦子15. гу́бка海绵16. таз脸盆17. ве́шалка挂衣架，挂衣钩18. зе́ркало镜子19. ко́врик小地毯Дополни́тельный списо́кумыва́ться/умы́ться洗干净自己的脸、手等вытира́ться/вы́тереться~полоте́нцем用毛巾擦干净自己，擦身чи́стить/почи́стить~зу́бы刷牙мы́ть/вы́мыть~ру́ки[с мылом]（用肥皂）洗手~лицо́洗脸принима́ть/приня́ть【что与名词连用，表该名词所表示的行为】~ва́нну洗浴~ду́ш淋浴мы́ться/помы́ться~в ванне在浴室洗澡~под душем淋浴本章分两部分，同时上传页面承受不了，呵呵。
预科大学语文西洲曲讲课共32页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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三、词语解释 (解释加点的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分)
26.谨库序之教 谨： 认真地从事 27.公伐诸鄢 诸： 之于 28.南绝幕，遇前将军，右将军。 绝：横渡 29.以此诟远。 诟： 辱骂，污蔑 30.闻鸡鸣，即起盥栉。 盥栉： 洗脸梳头 31.问桃叶渡，游雨花台。 问： 探访 32.黄沙百战穿金甲。 穿：磨穿 33.直挂云帆济沧海。 直：毫不犹豫
37.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(《虞美人》) 故国不堪回首月明中：在明亮的月光下不忍心回头看故国。
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38.想佳人妆楼颙yóng 望，误几回，天际识归舟。(《八声甘州》) 妆楼颙望： 在妆楼抬头凝望。
39.但愿人长久，千里共婵娟。(《水调歌头》) 千里共婵娟： 相隔千里共赏天上明月。
40.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。(《声声慢》) 梧桐更兼细雨： 细雨点落在梧桐树上。
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五、简答题(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)
41.《水龙吟，登建康赏心亭》的主题思想是什么? 答：通过描述秋日登高望远的所见所感，抒发自己渴望北伐而不得的虚 度光阴的苦闷，也是对偏安一隅的南宋统治者的鞭苔。
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9.鲁迅《灯下漫笔》发表在( B ) A.《语丝》 B.《莽原》周刊 C.《小说月报》 D.《创造》周刊 10.《选择与安排》选自( C) A.《西方美学史》 B.《诗论》 C.《谈文学》 D.《文艺心理学》 11.钱钟书的《论快乐》是( D) A.叙事散文 B.回忆录 C.抒情散文 D.随笔 12.培根是( C) A.德国哲学家 B.法国史学家C.英国唯9734679
2012云南省预科大学语文考试内容
一、语言知识 侧重文言实虚词、句式。 二、作家作品知识 考察作者姓名、年代、生平、思想、流派、成就、地位等。 三、文体知识 侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及表现手法。 四、写作知识 立意、构思、布局、表述及语言风格。
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13.代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是( C) A.《萧萧》 B.《湘西》 C.《边城》 D.《长河》 14.下列作品中，哪个不是傅雷的译作( D) A.《约翰·克利斯朵夫》 B.《贝多芬传》C.《高老头》 D.《匹克威克外传》 15.《战国策》的最后整理编订者是( C ) A.孔子 B.左丘明 C.刘向 D.司马迁
42.试说明《天净沙·秋思》中的鼎足对。 答：该曲开头三句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”， 每句都是三种景物，词性及句式结构相同，对仗工整，因称“鼎足对”(鼎 这种古容器就是三条腿的)。
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43.莺莺的叛逆精神是怎么表现的? 答：主要表现在她对功名利禄不屑一顾，看重自由恋爱，两人如 同并头莲，朝夕相处，永不分离。也表现在对母亲背信弃义、通张 生进京赶考的怨恨。
44.什么叫文赋? 答：又赋就是散文化的赋，一般采取主客问答、抑客伸主的形式; 散文句与对偶句交互使用;也讲押韵。
45.宝玉挨打的导火线是什么? 答：贾政素日就不满宝玉常与优价交往，不在仕途经济上用心，以致 王府派人来查询、怪罪。贾环借机拨弄是非，成了宝玉挨打的导火线。宝 玉和贾环之间，存在嫡庶之间的矛盾。
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34.东风无力百花残 残： 凋败 35.隔江犹唱后庭花 后庭花： 歌曲名《玉树后庭花》，陈后主作，亡国之音 四、翻译题(将下列部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分， 共10分)
36.和戎诏下十五年，将军不战空临边。(《关山月》) 将军不战空临边： 将军不打仗白白来到边境。
19.选自巴金散文集《_________》的《爱尔克的灯光》，是一篇记叙文中的
抒情散文。
弃妇诗
20.《氓》是《诗经·卫风》中的一首______________。
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21.曹操的《短歌行》是一首__乐__府__旧__题__诗___。 22.《从军行》的作者是盛唐边塞诗派的代表诗人___王__昌__龄______。 23.《山居秋暝》是一首山水诗、__田__园_诗_______。 24.欲渡黄河冰塞川，__将__登__太_行__雪__满__山__。 25.杜甫是我国古代伟大的____现__实_主__义____诗人。
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二、填空题(题共10个小题，每小题1分，共10分。答案填在题中横线上)
16.春花秋月何时了，___往__事_知__多__少____?
17.一生创作三百多篇短篇小说的法国作家莫泊桑被誉为
“________________”
北平
短篇小说之王
18.《故都的秋》中的故龙都·是虎指·狗_____________。
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2012云南预科大学语文预测试卷
选择、填空、词解、翻译、简答、阅读、作文
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一、选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出 的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内)
1.成语“分崩离析”出自C( )
A.《庄子》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《左传》
2.孟子在《寡人之于国也》中倡明的政治观点是( B )
A.克己复礼 B.仁政、王道 C.无为而治 D.小国寡民
3.《秋水》中的河伯指的是( D)
A.渭河之神 B.淮河之神 C.长江之神 D.黄河之神
4.唐宋古文八大家之首是( B )
A.苏轼 B.韩愈 C.柳宗元 D.王安石
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5.所谓伶官是指( D) A.民间艺人 B.宫廷艺人C.着名优伶 D.朝廷授予官职的宫廷艺人 6.《答司马谏议书》中的司马谏议是指(C ) A.司马迁 B.司马谈 C.司马光 D.司马炎 7.朱自清《论气节》是一篇(A ) A.演讲稿 B.社论 C.文艺评论 D.抒情散文 8.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”出自D( ) A.《季氏将伐颛臾》 B.《秋水》C.《陈情表》 D.《五代史伶官传序》