《送东阳马生序》重点字词翻译

实用文档

《送东阳马生序》重点字词解释及句子翻译

[1]余：

[2]手自：

[3]嗜：

[4]无从：

[5]致书：

[6]假借：

[7]假：

[8]弗之怠(dài)：

[9] 弗．之怠:不.

[10] 走：

[11]逾约：

[12]以是：

[13]既加冠（guān）：

[14]既：

[15]患：

[16]硕师：

[17]硕：

[18]尝：

[19]趋：

[20]先达：

[21]叩问：[22]叩：

[23]德隆望尊：

[24]门人弟子填其室：

[25]填：

[26]稍降辞色：

[27]辞色：

[28]援疑质理：

[29]援：

[30]质：

[31]俯身倾耳以请：

[32]或：有时

[33]叱(chì)咄(duō)：

[34]礼愈至：

[35]出一言以复：

[36]俟（sì）：

[37]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：

[38]箧：

[39]屣：

[40]穷冬：

[41]皲（jūn）裂：

[42]至舍：

实用文档

[43]支：

[44]媵（yìng）人：

[45]汤：

[46]沃灌：

[47]衾（qīn）：

[48]拥：

[49]久而乃和：

[50]寓逆旅：

[51]逆旅,

[52]被（pī）：

[53]腰：.

[54]容臭（xiù）：

[55]臭：

[56]烨（yè）然：

[57]缊（yùn）袍敝（bì）衣：

[58]缊：

[59]敝：

[60]略无慕艳意：

[61]略无：

[62]慕艳:

[63]以中有足乐：

[64]口体之奉：[65]奉：

[66]盖余之勤……：

[67]余故道……：

[68]诸生：

[69]县官：

[70]廪(lǐn)稍：

[71]裘(qiú)：

[72]葛：

[73]遗(wèi)：

[74]司业、博士：

[75]非天质之卑：

[76]流辈：

[77]朝：

[78]以乡人子：

[79]谒(yè)：

[80]撰(zhuàn)：

[81]长书：

[82]贽(zhì)：

[83]夷：

[84]逾约：

古今异义词

（1）尝趋百里外（古义：跑向今义：快走）

（2）以是人多以书假余（古义：这些，此今义：常用作判断词）（3）走送之（古义：跑，今义：行走）

（4）媵人持汤沃灌（古义：热水今义：食物煮熟后的汁水）

（5）无从致书以观（古义：取得，文中指买到今义：达到，实现）（6）裘葛之遗（古义：给予，赠送今义：）

2、一词多义

至礼愈至(形容词，周到) 至舍(动词，到达)

无从(从何处，这里指办法) 从乡之先达(跟随，跟从)

3、词类活用

腰白玉之环（名词作动词，腰间挂着）

日再食（“日”名词作状语，每天）

（“食”名词作动词，给……吃）

无鲜肥滋味这享（原意为新鲜、肥厚，文中为鲜鱼和肥肉）

4、通假字

四支僵劲不能动（“支”通“肢”肢体）

同舍生皆被绮绣（“被”通“披”穿）

5、常考虚词

以

计日以还(而，来，可不译)

以中有足乐者(因为)

以是(因为)人多以(把，拿)书假余

以衾拥覆(用)

生以乡人子谒余(凭借……的身份)

俯身倾耳以请（来，连词）

之

录毕，走送之( 代词，书 )

每假借藏书之家(助词，的)

无鲜肥滋味之享(助词，的)

益慕圣贤之道(助词，的)

当余之从师也(结构助词，取消句子独立性，不译)

而

足肤皲裂而不知 (转折连词，但是、却 )

久而乃和（承接连词）

则

余则缊袍敝衣处其间（却）

6、关键句子翻译

①余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观。

②每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

③录毕，走送之，不敢稍逾约。

④以是人多以书假余，余因得遍观群书。

⑤又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。

⑥先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

⑦余立侍左右，俯身倾耳以请。

⑧故余虽愚，卒获有所闻。

⑨余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

⑩以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

一、（2007年福建省宁德市）

（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）

[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。

[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”

18、解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）弗之怠（）（2）负箧曳屣（）

（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学

（）

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）余因得遍观群书

21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分）