《哲学与生活》第一单元 哲学基础知识
高考政治 哲学与生活 第一单元 知识要点课件 新人教版
第六页，共21页。
7、辩证法和形而上学(xíng érshàngxué)：
• 相对(xiāngduì)于唯物主义和唯心主义的斗 争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从 属的意义。
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20、马克思主义产生(chǎnshēng)于19世 纪的欧洲，其方法论不适合今天中国的
实际
(1)马克思主义产生于19世纪的欧洲，但它的产生绝不是 偶然的，而是有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理 论来源，是人类认识发展的必然结果。
(2)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是无 产 阶级和人类解放(jiěfàng)的思想武器，对今天中国的各 项事业仍然具有普遍的指导意义，任何削弱或否认马克 思主义的做法都是错误的。
• 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看 问题。
• 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点 己(zìjǐ)时代精神上 的精华
• 任何哲学都是一定社会和时代的精神生 活的构成部分，是一定社会和时代的经 济和政治在精神上的反映。
• 真正哲学正确地反映了时代的任务和要 求，牢牢地把握住了时代的脉搏(màibó)，
• 联系：世界观决定方法论，方法论体现 着世界观。哲学是世界观和方法论的统 一。
第三页，共21页。
4、哲学与具体(jùtǐ)科学的关系：
• 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 领域(lǐnɡ yù)的规律和奥秘；哲学是对个别规律
和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最 一般的本质和最普遍的规律。
• （3）动员和掌握群众，从而转化为变 革社会的巨大的物质力量。
生活与哲学知识点归纳
哲学生活知识点归纳第1-3课哲学基础1、生活处处有哲学（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（3）哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
（4）哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。
注意：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，只有系统化、理论化的世界观才是哲学。
3、世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：区别：主要是研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
5、哲学的基本问题？是什么？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：（1）思维和存在何者为第一性的问题；（划分唯物主义和唯心主义的标准）（2）思维和存在有没有同一性的问题。
（划分可知论和不可知论的标准）为什么？P106、哲学两大基本派别：唯物主义与唯心主义（1）是什么？（根本观点）唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定，而是意识决定物质。
注意：唯物主义与辩证唯物主义的区别（2）主要派别：唯物主义：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义。
7、什么是辩证法？什么是形而上学？辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
《哲学生活》第一单元知识结构
《哲学生活》第一单元知识结构
为了更好地理解《哲学生活》第一单元的知识结构，我们需要了解包
括哲学概念、哲学问题、哲学方法以及哲学思想流派等方面的内容。
首先，哲学概念是我们理解第一单元的基础。
在这个单元中，我们将
学习到一些基本的哲学概念，如真理、价值、意义等。
通过对这些概念的
学习，我们可以更深入地思考人类生活中的重要问题。
比如，什么是真理？我们如何判断件事的价值？
其次，哲学问题也是我们学习的重要内容之一、在哲学中，存在许多
复杂的问题，例如自由意志与命运的关系、道德与道德判断的正确性等等。
通过学习这些问题，我们可以培养批判性思维，从而更好地理解和思考人
类存在的意义。
此外，哲学方法也是学习哲学的重要内容之一、在哲学中，有许多不
同的方法来解决问题，如形而上学、伦理学、实证主义等。
通过学习这些
方法，我们可以更好地分析和解决问题，并获得对哲学问题的更深入理解。
最后，哲学思想流派是学习哲学的重要组成部分。
在看待世界和问题
的方式上，存在许多不同的哲学流派，如理性主义、经验主义、存在主义等。
通过学习这些流派，我们可以了解到不同的哲学观点和思考方式，进
一步丰富我们的思维方式。
综上所述，《哲学生活》第一单元的知识结构包括哲学概念、哲学问题、哲学方法以及哲学思想流派等方面。
通过学习这些内容，我们可以更
好地理解和思考人类存在的意义，培养批判性思维，并丰富我们的思维方式。
哲学生活知识点归纳第一二单元
哲学生活知识点归纳第一二单元第一单元：生命与存在1.存在与意义：哲学思考人的存在和意义的问题，探讨人类为什么活着和活着的意义是什么，引导人们思考人生的价值和目标。
2.存在主义哲学：存在主义关注个体的存在和自由选择。
重要代表有萨特、海德格尔和尼采。
他们认为人应该为自己的行为和命运负责，自由选择自己的道路。
3.人的自由与决定：人良心的自由是人类最重要的特征之一、人们可以通过自由选择来决定自己的行动和态度，从而塑造自己的命运和意义。
4.生死问题：生死是人类存在的不可分割的一部分。
哲学思考生死问题的本质，人对于死亡的态度和意义，引导人们认真思考自己的人生和价值观。
5.伦理学：伦理学关注人类行为的道德问题。
哲学思考人应该如何行为、如何判断一些行为是对的或错的，引导人们追求道德和善良的生活。
第二单元：知识与真理1.知识论：知识论研究知识的本质和获得知识的方式。
哲学认为知识是对于真实世界的正确认识。
2.理性与经验：哲学思考理性和经验在知识获得中的作用。
理性是通过逻辑和推理来获得知识，经验是通过感觉和观察来获得知识。
3.相对主义与客观主义：相对主义认为知识是相对的，没有客观的真理；客观主义认为存在客观的真理和价值。
哲学思考这两种观点的合理性和影响。
4.科学与哲学：科学追求客观的、可验证的知识，而哲学思考科学的方法和科学知识的局限性，引导人们对科学的思维模式和结果持有批判性的态度。
5.谬误与逻辑：哲学思考人类常犯的逻辑谬误和误解的问题，引导人们正确使用逻辑思维和辨别真假的能力。
6.语言与观念：语言和观念是人类认识世界的工具。
哲学思考语言和观念对于知识和真理的影响，引导人们反思自己的概念和言辞的正确性。
通过上述的知识点归纳，可以发现哲学生活涉及广泛领域，从个体的存在意义到人类的行为道德，再到知识与真理的获得方式，每个人都需要通过哲学来思考和解答这些问题，以实现更高层次的生活意义和价值。
生活与哲学第一单元知识点
生活与哲学第一单元知识点
生活与哲学是一个深奥而又重要的话题，它涉及到人们的生活方式、价值观念
以及对世界的认知。
第一单元的知识点主要涉及到哲学的定义、哲学的历史发展以及哲学的基本概念。
首先，哲学的定义是一种探索真理的学科，它涉及到人类的思想、行为和社会
现象。
哲学的历史发展可以追溯到古希腊时期，当时有许多著名的哲学家，如柏拉图、亚里士多德和苏格拉底，他们探索了人类的本质、宇宙的本质以及人与宇宙之间的关系。
哲学的基本概念包括客观世界、主观世界、自由意志、真理、价值观等。
哲学的研究对于我们的生活有着重要的意义，它可以帮助我们更好地理解世界，更好地认识自己，更好地把握人生。
哲学的研究可以帮助我们更好地把握人生，更好地把握未来，更好地实现自己的梦想。
总之，第一单元的知识点涉及到哲学的定义、哲学的历史发展以及哲学的基本
概念，它们对于我们的生活有着重要的意义，可以帮助我们更好地理解世界，更好地认识自己，更好地把握人生。
《高中政治哲学》第一单元重要知识点
哲学与生活第一单元一、哲学与生活的关系1、哲学产生于人们的生活实践，起源于对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学、工作和生活。
二、哲学的含义1、含义：⑴、哲学是系统化理论化的世界观。
⑵、哲学是世界观与方法论的统一。
⑶、哲学是具体科学的概括和总结。
2、三个关系：⑴、哲学与世界观的关系：区别：①、含义不同：A、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；B、哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
②、形成不同：世界观人人都有，通常是自发形成的；哲学要通过学习才能掌握，是自觉形成的。
③、特点不同：世界观是零散的、朴素的；哲学是理论化、系统化的。
联系：①哲学是系统化理论化的世界观。
②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
⑵、哲学与世界观和方法论的关系：区别：含义不同：世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
⑶哲学与具体科学的关系：一般和个别、共性与个性的关系。
区别：⑴、研究对象不同：哲学研究整个世界，具体科学研究某一特定领域。
⑵、任务不同：哲学揭示世界的普遍规律与一般本质，具体科学揭示特殊规律和特殊本质：⑶、功能不同：哲学提供根本方法的指导，具体科学提供具体方法的指导。
联系：⑴、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
⑵、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
三、哲学的基本问题：㈠、是什么：思维和存在的关系问题，简单地说，就是物质和意识的关系问题。
㈡、哲学基本问题的第一个方面：思维与存在何者为本原的问题。
这一问题是划分唯物主义与唯心的唯一标准，对这一问题的不同回答也是唯物主义与唯心主义的根本分歧1、唯物主义与唯心主义的根本分歧：是否承认物质是世界的本原。
哲学生活第一单元知识点提纲
▪ 把客观精神（上帝、历年、绝对精神等）看作 世界的本原。
▪ 13、唯物主义与唯心主义的根本分歧： ▪ 物质和意识谁是第一性的，谁是世界的本原
14、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基 本问题？
▪ （1）它是人们在生活和实践活动中首先遇 到和无法回避的基本问题 。
▪ （2）它是一切哲学都不能回避、必须回答 的问题 ，它贯穿于一切哲学的始终。
▪ （3）对这一问题的不同回答，决定着哲学 的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回 答。
15、马克思主义中国化的三大理论成果：
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思
▪ 想毛泽东思想
▪ 马克思列宁主义和中国革命、建设实践相结合的产物;是被实践证明了关于中 国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
感谢您 聆听
THANK
Hale Waihona Puke YOU为具体的物质形态，复杂问题，简单化。 ▪ （2）近代形而上学唯物主义。 ▪ 基本观点：认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属
性。 ▪ 进步性：丰富和发展了唯物主义。 ▪ 局限性：仍然把物质的具体形态等同于物质。具有机械性、形
而上学性和历史观上的唯心主义。 ▪ （3）辨证唯物主义和历史唯物主义 ▪ 进步性：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史
识是物质的反映。 ▪ 唯心主义的根本观点： ▪ 意识是本原，物质依赖意识，不是物质决定意识，而
是意识决定物质。
11、唯物主义的基本形态
▪ （1）古代朴素唯物主义 ▪ 基本观点：认为金、木、水、火、土等是世界的本原。 ▪ 进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯
物主义的根本方向，本质上是正确的。 ▪ 局限性：A一种可贵的猜测，没有科学依据。B它把物质归结
《哲学生活》第一单元知识疏理
《生活与哲学》基础知识疏理马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个组成部分。
历史唯物主义包括历史观和人生价值观。
一、生活智慧与时代精神1.哲学（1）哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
（3）哲学的含义：哲学的本义是爱智慧或追求智慧；哲学是关于世界观的学问；是系统化理论化的世界观；是世界观和方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（4）哲学与世界观和方法论①哲学与世界观的关系区别：A、含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
B、世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。
C、一般人的世界观往往是不自觉的、零散的，而哲学是系统化、理论化的。
联系：A、哲学以世界观为内容，没有世界观就没有哲学。
B、哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
C、两者研究对象都是整个世界，两者都不一定正确。
②世界观与方法论的关系区别：世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。
联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（5）哲学与其他学科的关系①区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
哲学与具体科学是一般和个别、共性和个性的关系。
②联系：A、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
B、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
哲学生活 第一单元 知识梳理
《哲学生活》生活智慧与时代精神知识梳理1、哲学与生活（1）哲学就在我们身边(从哲学的起源看)。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术（从哲学的作用看）。
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导③哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学与哲学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学3、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
（2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
气、土等）（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）辩证唯物主义和历史唯物主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西。
(完整版)哲学基本知识点(一二单元)
《生活与哲学》基本知识点第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与生活（1）哲学就在我们身边(哲学源于生活)①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术(哲学指导生活)①哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一。
（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）3、哲学与世界观的区别（1）含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
（2）世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。
（3）一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观。
4、哲学与具体科学的关系区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
5、哲学的基本问题哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
它包括两方面的内容：一方面，思维与存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（1）它是人们在生活和实践活动中首先遇到的和无法回避的基本问题。
(完整版)生活与哲学知识点归纳
《生活与哲学》基本知识点（应知应会、必记必背！！！）第一单元 生活智慧与时代精神1、 哲学与生活（1）哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、 哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
） （2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
） （3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学3、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
（2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
等） 唯心史观）辩证唯物主义和历史唯物主义是第一性的东西。
如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）神等）5、正确理解“真正的哲学”（1）含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
生活与哲学第一单元知识点
生活与哲学第一单元知识点一、人类存在的意义人类存在的意义是哲学思考的重要问题之一、西方哲学中有两种主要观点，一种是相信生活的目的在于获取快乐和满足，另一种是认为生活的目的在于追求真理和正义。
这两种观点各有其优点和缺点，需要个体根据自己的价值观和理念进行选择。
二、人的自由人的自由是指人类在行动过程中具有的自主性和选择性。
哲学家们对人的自由提出了不同的观点。
有的哲学家认为人的自由是绝对的，个体可以根据自己的意志选择行动，而有的哲学家则认为人的自由是相对的，个体的选择受到一定的外在条件和社会环境的制约。
三、伦理道德伦理道德是研究人类行为准则和道德原则的学科。
人类在生活中需要遵守一定的伦理规范和道德准则，以维护社会秩序和促进公平正义。
不同的文化和社会对伦理道德的要求有所不同，但基本的原则包括尊重他人权益、遵守诚实正直、不伤害他人等。
四、价值观五、人生的意义和目标人生的意义和目标是人们在追求幸福和满足的过程中必须面对的问题。
哲学家们提出了各种关于人生的意义和目标的观点，包括追求智慧、追求快乐、追求个人成长和追求社会公益等。
六、心灵与意识心灵与意识是哲学研究中的重要课题。
人类在意识到自己的存在和思维活动的基础上，产生了对自己的心理和认知活动的反思。
心灵与意识的研究包括人类意识存在的本质、意识主体与客体的关系、潜意识的作用等方面。
七、时间与空间时间与空间是哲学研究中的重要概念。
时间是人类感知事物变化和秩序的基础，空间是人类感知事物分布和关系的基础。
哲学家们对时间和空间的本质、存在方式和归属等问题进行了深入的思考和研究。
八、自然界与人类自然界与人类的关系是哲学研究中的重要问题。
人类作为自然界的一部分，与自然界相互依存、相互作用和相互影响。
哲学研究中涉及到自然界的起源、自然规律、人类对自然资源的利用和保护等问题。
以上就是生活与哲学第一单元的主要知识点的介绍。
这些问题涉及到人类生活的方方面面，我们通过对这些问题的思考和研究，可以更好地理解人类存在的意义和生活的意义，从而更加积极地面对生活中的各种挑战和困扰。
《生活与哲学》第一单元知识点.doc
高二政治学业水平测试《生活与哲学》第一单元生活智慧和时代精神一、哲学是什么1.哲学是系统化、理论化的世界观(A)(1)从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
(2)从与方法论的关系看：哲学也是方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
(3)从与具体知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概描和总结。
2.哲学是世界观和方法论的统一(A)(1)区别：世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点。
方法论：人们以一定的世界观为指导去认识世界和改造世界的根本方法和根木原则。
(2)联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
3.哲学与具体科学的关系(A)(1)区别：%1具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；%1哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从屮抽象出最一般的木质和最普遍的规律。
(2)联系：%1哲学是对具体科学的概括和总结。
哲学与具体科学Z间是共性与个性关系。
%1具体科学的进步推动着哲学的发展。
%1哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
二、哲学的基本问题1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(A)(1)哲学的基木问题是：思维和存在的关系问题(也就是意识和物质的关系问题)。
(2)它包括两方面的内容：①思维和存在何者是本原的问题。
对这个问题的不同冋答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同冋答，分出可知论和不可知论。
2.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准(A)(1)标准：思维和存在何为本原。
(2)凡认为物质决定意识的，就是唯物主义；凡认为意识决定物质的，就是唯心主义。
三、唯物主义和唯心主义1.唯物主义的基本观点(B)(1)唯物主义基本观点：物质是本原，意识是派生的，先冇物质后冇意识，物质决定意识。
(2)唯物主义的三种基本形态：古代朴索唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
哲学与生活 第一单元 知识要点概要
5、哲学的基本问题：
思维和存在的关系问题（即意识和物质
的关系问题）。它有两个方面内容： （1）思维和存在何者为第一性的问题。 对这个问题的不同回答，是划分唯物主义 和唯心主义的唯一标准。 （2）思维和存在是否有同一性的问题， 即思维能否正确认识存在的问题。在这个 问题上存在可知论与不可知论的争论。
1、哲学与生活 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。哲学总是自觉或不自觉 的地影响着我们的学习、工作和生 活。
2、哲学：
1、从字义上看，哲学是使人聪明、启发 智慧的学问。“爱智之学”
2、从与世界观的关系看，哲学是理论化、 系统化的世界观 3、从与具体知识的关系看，哲学是对具 体知识的概括和总结 4、从与方法论的关系看，是世界观和方 法论的统一
3．上述两段材料进一步说明(D ) A．哲学思考并不是每个人都有的 B．哲学产生于惊讶，但只有追问和思考 才能真正产生哲学 C．普通人也会进行自觉的哲学思考和追 问 D．大哲学家的童年表现出刨根问底的天 赋
4．古希腊哲学家苏格拉底认为，爱智慧是 人的自然倾向，哲学应该追求头等智慧。 经过哲学思考的生活才是有价值的。这就 是说，苏格拉底主张( D ) A．人们不应该有物质的享受 B．人天生就喜欢理性思考 C．哲学能够解决人类生活的所有问题 D．哲学能够使人的生活更有价值、更有 意义
3、世界观和方法论的关系：
区别：世界观是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。方法论是人 们认识世界和改造世界的根本方法。
联系：世界观决定方法论，方法论体现着世 界观。哲学是世界观和方法论的统一。
哲学生活第一单元知识点.
16、世界的物质性（1）自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。
（2）人类社会的物质性①从产生来看：人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造人和人类社会。
在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性作用。
劳动创造了人的生理结构，形成手脚分工。
劳动使猿脑变成人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。
因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
②存在：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。
这三者都是客观的物质的要素。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
③从发展上看，人类社会有其客观规律（放在第十一课讲解）。
（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的（放在第五课讲解）①意识是物质世界长期发展的产物。
②意识是客观存在的反映。
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第一部分：哲学概况二、自主学习1.哲学是什么（1）哲学源于生活：哲学的智慧产生于_____________________。
哲学源于________________________哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
哲学的任务就是___________________________________________。
（2）哲学与世界观和方法论：哲学是关于_____________的学说，是____________________的世界观；哲学是_____________________的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识的_______________。
世界观和方法论是_______ _____________________。
世界观_____方法论，方法论_____世界观，不存在_______________________，也不存在___ ________________________。
（3）哲学与具体科学：①区别：研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是_______________________________；哲学是对个别规律和特性进行______________，从中抽象出__________________________（一般和个别，共性和个性，抽象和具体）②联系：具体科学是__________________________________________；哲学为________________________ __________________。
2. 哲学的基本问题（1）是什么？___________________________________________。
它有两个方面内容：①________________________ ________（这是划分________________和_______________的唯一标准）；②__________________________________ （这是划分_________和_____________的标准）。
（2）为什么？（依据）①人们生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题；②一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
3. 哲学的两大基本派别（1）是什么？_____________________________。
（是围绕_______________________________问题展开的）（2）唯物主义观点：______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________。
基本形态：①古代朴素唯物主义。
基本观点：认为金、木、水、火、土等具体的物质形态是世界的本原。
进步性：____________________________________________________________________________________________。
局限性：_______________________________________________________________________________。
代表人物及其观点：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土（五行说）；天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）；形存则神存，形谢则神灭（范缜）；气着，理之依也（王夫之）；水是万物的始基（泰勒斯）②近代形而上学唯物主义。
基本观点：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原。
进步性：_________________________________ ______________________；局限性：___________________________________________________。
代表人物及其观点：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成（狄德罗）；万物的基础是原始物质，是基本元素（培根）。
③辩证唯物主义与历史唯物主义。
基本观点：世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
进步性：_______ _____________________________________________________________________________________________________。
（3）唯心主义观点：______________________________________________________________________________________。
基本形态：①主观唯心主义。
观点：_______________________________________________________________ ____________________。
代表人物及其观点：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。
②客观唯心主义。
观点：__________________________________________________________________________________________________________。
代表人物及其观点：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________。
4.马克思主义哲学（1）哲学与时代的关系：①哲学是时代精神的总结和升华。
哲学属于思想文化的范畴。
任何哲学都是____________ _______________________的反映。
②真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
它反映了________________________，把握了_______________，总结和概括了_________________________________。
③哲学是社会变革的先导。
它可以通过_________________________________________________________________；它可以____________________________ _________________________________；它可以____________________________________________________________。
（2）产生的历史条件（基础）：①阶级基础是_____________________________。
②自然科学基础是_____________ _______________________________。
③直接理论来源是_____________________________________________________。
（3）基本特征。
三统一：_____________________________________________________________________________。
5. 马克思主义中国化（1）___________________。
（2）______________________。
就是包括_____________________________________________________________。
三、课堂检测1.(2012·江苏高考)在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。
这反映了 ( )A.世界观决定方法论B.哲学来源于人们形成的世界观C.方法论影响世界观D.哲学是对具体生活的概括和升华2.(2012·上海高考)对哲学是“科学之科学”这一说法理解正确的是( )A.哲学是包罗万象的、凌驾于一切科学之上的科学B.哲学是关于自然、社会和思维发展最一般规律的科学C.哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学D.哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学3.(2012·天津高考)2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。
乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。
乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处”。
他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。
乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是( ) ①真正的哲学可以使我们正确地看待人生②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4. (2010·江苏高考)为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。
2009年9月10日，评选出了“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”。
“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。
这表明 ( )A.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用D.培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务5. (2010·山东高考)有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ( )①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④。