大气的受热过程学案

《大气的受热过程》学案2012.11.

高考考点：大气受热过程

1.识记：大气的受热过程、大气运动的根本原因和直接原因。

2理解：热力环流的形成、大气水平运动。

3应用：等压面图和等压线图的判读。

高考定位：以等压线图为背景考查有关大气运动、天气等知识的题目一直是高考命题的热点。

探究一：大气的受热过程及原理

地面辐射是对流层大气热量的直接来源，太阳辐射是根本来源，大气的受热过程具体图：

1 填出图中序号所代表的内容

①为（）辐射②为（）辐射

③为（）辐射④为（）辐射

⑤为（）作用⑥为（）作用

2 根据各种辐射的波长范围，太阳辐射分为紫外区、（）区和（）区，大气对太阳辐射的吸收具有（）性。

3 就整个地球多年平均状况看，地区的热量收支状况是（）的。

例题：吐鲁番盆地为我国夏季气温最高的地区之一，请说明形成原因。

规律总结：

【思考】什么情况下地面辐射获得的能量会更多些？

影响地面辐射的主要因素？

探究二：热力环流的形成、应用

大气运动：

1.能量来源：

2.原因：根本原因：太阳辐射的纬度分布不均，造成高低纬度间的。

水平运动的直接原因：同一水平面上的差异。

水平运动的原动力：力。

3.方式：垂直运动：气流上升或下沉水平运动：

4.基本类型：

（1）最简单形式：：概念：由于而形成的环流。

形成原因：地面冷热不均引起气流上升或

下沉运动，并导致同一水平面上气压的差

异，产生力，形成空气的水

平运动。

形成过程：

①冷热状况：受热，冷却。

②气压高低：低压，高压（A、B）

典例：、、。（2）大气水平运动——风

①形成风的三种作用力（图1）

图1（半球）图2 （半球）图3（半球）

②海平面等压线和风向：

受个力的作用，在等压线闭合的低压区，气流从四周向中心，

字母力的名称方向影响风向与等压线的关系

高空风（图2）地面风（图

3）A受力

和力，

风向最终于等

压线。

风压关系：

B

C

北半球：时针，南半球：时针；

高压区气流从中心向四周，北半球：时针，南半球：时针。

查漏补缺：

针对以上复习的关于大气运动的两种形式你有什么困惑？你可以指定其他同学为你解答疑惑。

能力提升：等压线图的判读

课堂测试：

[练习1]温室效应引起全球变暖已成事实。结合下面两幅图回答问题。

1.图甲为模拟温室效应的小实验，两支同样的温度

计静置在阳光下,十分钟后,透明玻璃瓶内的温度

计的读数可能是 ( )

A.8℃

B.10℃

C.12℃

D.20℃

2.图乙中与温室效应相对应的大气热力作用是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

[练习2]读某季节我国东部沿海高空等压面分布示意图

(3)气压大小的排列顺序正确的是( )

A．D>C>A>B B．A>B>D>C

C．C>D>A>B D．C>D>B>A

(4)图示季节为北半球________（夏季、冬季）

[练习3]下图为某气象科学家绘制的局部地区某时气压(单位：百帕)分布图。读图回答(5)～(6)题。

(5)图中风速最大的点为 ( )

A．甲B．乙

C．丙D．丁

(6)甲、乙、丙、丁四点的风向依次是 ( )

A．西北、东北、东南、西北

B．东南、西南、东南、西南

C．西北、东北、西北、东南 D．东南、西南、东南、西北 . .