2认识平面图形

三、

巩固延伸，加深认识绍一下他们的方法，好不好？

师：小朋友的办法真多！（用

电脑演示，从长方体、正方体、

三棱体上分别移下长方形、正方

形、三角形、圆），今天，我们

就来认识这些图形，让我们来跟

这些新朋友打声招呼吧！

1、请你说出我们教室里哪些物

体面的形状是与这些图形是相

同的。

2、再一起到小白免新造好的房

子去找一找，哪些物体的面也是

这些图形。（电脑播放小免的家）

3、学生活动反馈

4、请你在方格纸上画一个长方

形、和一个正方形、三角形吗？

请你试一试。

5、学生作品展示

6、练习五中第1、3题

演示、操作

齐读图形名称

寻找并交流

说一说

反馈

试一试画一画

作品展示

涂一涂

数一数

进行整

理、归类，渗

透分类的思

想，体现了合

作学习的精

神。

培养学

生学习的主

动性和兴趣，

并获得创作

的成功感。

四、

全课总结、回归生活

今天我们学的这些图形在

我们的生活中到处可见，请小朋

友课后留心观察一下，把它记下

来，然后与家人一起交流一下。

对各种

几何图形的

辨认进行巩

固。可以激发

学生的学习

兴趣。

作业设计（可附页）

板 书 设 计

认识平面图形

教学反思或

案例分析