2012古代诗歌鉴赏++艺术手法正式

（杜甫《江畔独步寻花》）
2 以哀景写哀情
例1：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常 作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦 倒新停浊酒杯。” （杜甫《登高》） 例2：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑 苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”（张继 《枫桥夜泊》）
——表达技巧
海南中学 洪艳祺
前事不忘
后事之师
（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题： 春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二 端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。（4分）
前事不忘
后事之师
答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出 一种对大自然的感慨，怀才不遇。（0分）
修辞手法
判断下列诗句所用的表达方式
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 ——王昌龄《闺怨》 （记叙）
野旷天低树，江青月近人。
——孟浩然《宿建德江》
（描写）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （议论） ——元稹《菊花》 寒夜连江夜入吴，平明送客楚山孤。 （抒情） ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
主要内容
1.修辞方法 2.抒情方式 3.描写方式
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特 点？请简要分析。
答：在艺术手法上，这首诗第三、四句的最 大特点是借景抒情。（1分） 诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨” 景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚 的主现色彩 ，（1分） 营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、 孤寂和思亲的情感。（1分）
抒情手法
• 教学目标： • 掌握诗歌的抒情手法 • 学会运用必备的答题 技巧有条理的答题
• 2、抒情手法有直接抒情（或说“直抒胸臆”“即事
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抒怀”）和间接抒情两种。 1）直接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 2）间接抒情又包括借景抒情， 如“野火烧不尽，春风吹又生” 寓情于景，如“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。” 情景交融，间接而含蓄，景色描写之中，寄寓着诗人的 情感爱憎。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”； 托物言志，一般是咏物诗，如《咏梅 》（王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 托物寓理，一般是哲理诗，如《观书有感》。
书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。 问（1） “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手 法？这样写有什么好处？（4分） （2）结合全诗看,表达了作者怎样的情感？（3分）
答案：该句使用了拟人的手法。（1分） 写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍 翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容， 1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性， 生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分） 写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这 种美好的田园生活的喜爱之情。（3分）
问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？ 试略作分析。 答：诗人运用了寓情于景的手法。（1分） 诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无 意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一副水急舟横 的悠闲景象。（1分） 表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得 其用的无奈而忧伤的情怀。（1分）
做一做，比一比，同不同？
谢亭送别
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 清溪行 李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
[注]清溪、新安江均发源于安徽省境内的河流。
结合诗句分析此诗的艺术特色。
诗歌的首联和颔联就以新安江水色之清对比衬托出清溪的更清， 并用反问形式强调凸现清溪之清，颈联又运用比喻的手法将清 溪比喻“明镜” ，两岸的群山比作“屏风” 来正面描写清溪的 清澈 。尾联作者运用了拟人手法，入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人 听来，仿佛是在为自己远游他乡而悲切，由此流露出诗人落寞郁 闷的情绪。全诗寓情于景，抒情意味浓。此诗主要通过描写清溪 水色的清澈，来寄寓诗人喜清厌浊的情怀，并流露出自己不被世 俗所容，远游他乡的落寞郁闷的情绪。
修辞手法
• 掌握诗歌的修辞手法 • 学会运用必备的答题 技巧有条理的答题
“夫缀文者情 动而辞发，观文 者披文以入情， 沿波讨源，虽幽 必显。”
-----刘勰《文心 雕龙· 知音篇》
•1.修辞方法
• 1）比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动 • 2）借代 以简代繁,以实代虚 • 3）比拟(拟人) 描绘形象,表意丰富. • 4）夸张 烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛 • 5）对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅 • 6）反问 加强语气 • 7）设问 引人注意,启发思考 • 8）双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
（2）有人认为第二句“红叶青山”的色 调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这 个问题？
清人王夫之在《姜斋诗话》中说：“以 乐景写哀。以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用 了“以乐景写哀情”手法（手法2分） （２）“红叶””青山”看似色彩艳丽，但恰恰 是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉得离愁的 难耐。 （３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情 绪。（分析2分）
【析】此写景诗描写作者夜泊枫桥时的 情景，描写的景物带有凄清萧疏孤寂特 点，这正与作者的羁旅之愁相融。
③ 以乐景写哀情
例1：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又 过，何日是归年？”（杜甫《绝句》） 【析】本诗作于广德二年（764），当时诗人 客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成 行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却 勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融 洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景 写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切： 以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗 人思乡之情更加浓厚。
托物言志和借景抒情区别：
A、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是 写景。借景抒情的“景”是指自然 风景，而不是某种物品。 B、托物言志的“志”可以指感情、志 向、情操、爱好、愿望、要求等， 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、 赞美、快乐、悲伤等感情。
景与情的关系可分为：
• 即景抒情-----先写景后抒情 • 寓情于景----只写景，通过情感语言来 抒情 • 融情入景----通过特定意象来抒情. • 情景交融----景语即情语，“杨柳岸， 晓风残月” 再如《琵琶行》中的“东 船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
比喻与象征的区别
1.表现不同：象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻 体和本体之间则要求“形似” 2.两者介绍的对象不同：象征是以物示义，即不把意思直接说出， 而让读者去理解。比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看 的见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。 3.两者的格式不同：比喻中的喻体和本体之间（借喻除外）一般 有比喻词。如用“像”、“似的”、“是”、“仿佛”等连接。 而象征中连接象征体和本体的，通常是句子和段落。它主要是 连接用复句或几段话的文字来点明象征意义的。 4. 两者范围大小不同：象征是文学创作中的一种表现手法，它的 对象是整篇的文章，至少是文章中的一大段话，因此在范围上 远远超过了比喻涉及的范围。比喻的范围比较小，一般局限于 一两个句子中。
[注]①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤。
1、这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样 的情感？请作简要分析。
参考答案：托物言志，以凤凰自喻。（步骤一） 通过写凤凰有高洁的品质和高远的志向却“羽翼摧藏”“处非 位”，（步骤二） 抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。 （步骤三）
【借景抒情与托物言志典型例题】 例题：看下面几句诗，都属于哪种抒情方式？ “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” （柳永《雨霖铃》） 借景抒情 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。” （于谦《石灰吟》） 托物言志 “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” （杜甫《江畔独步寻花七绝句》） 借景抒情 “花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝 头抱香死，何曾吹落北风中。” （郑思肖【元】《画菊》） 托物言志
借景抒情和寓情于景的区别
“借景抒情”表达感情比较直接， 读完诗歌后的感受是见“情”不 见“景”； “寓情于景”表达感情时正面不着 一字，读完诗歌后的感受是见 “景”不见“情”，但是仔细分 析后却发现诗人的感情全部寓于 眼前的自然景色之中，一切景语 皆情语。
托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特 征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人 格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己 的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏 物诗。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
3
情景与哀乐的四种关系(正衬和反衬) ①以乐景写乐情 例1：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐 欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不 足，绿杨荫里白沙堤。”（白居易《钱塘湖春
行》）。
例2：“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”
《离骚》
“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 悠悠苍天，此何人哉？” 《王风· 黍离》 “上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。” 《乐府诗集· 鼓吹曲辞》
• 优点：感情直白显露，让人一目了然， 感染力强 。
滁洲西涧 韦应物【中唐】 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
答：写了春行所看到的景色，一片荒凉，这些 景物让人哀伤，作者是借景抒情。把情感寄 托在草、水、花、鸟上。（１分） 答：这里抒发了一种伤感之情。通过作者春天 看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒 情，烘托、反衬。（２分）
存在问题
缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴赏术 语储备，答题“踩”不到点上。 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能准 确、规范的运用诗歌鉴赏术语，答题思路 很混乱，不易得分。
【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的 真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借， 自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和 高度自信。
课堂示例：
阅读下面这首小令，回答问题。
[双调] 清江引 ·咏梅 贯云石 南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交， 不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。
古 代 诗 词 的 表 达 技 巧
表达方式：记叙、描写、议论、说明
直接抒情（直抒胸臆）
抒情 手法 表 现 手 描写 法 手法
间接抒情（托物言志、借景抒情、情景交
融、寓情于景、以古讽今、怀古伤今）
(1)衬托 (2) 虚实结合
(3) 比兴（4）先抑后扬
（5）白描（6）对比
比喻、比拟、对偶、夸张、用典等
答：（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻： 有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景， 且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而 是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟 空啼”之景色显出了山中的宁静，从中更透出一 丝伤春、凄凉之情。 【分析】第（2）题考查对诗歌特色“情景交融”的 理解。解答本题时，一定要具体指出景是什么， 情是什么，两者是怎样交融在一起的。
这首小令用了什么表现手法，表达了诗人什么样的情感？
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答：运用了托物言志的手法（步骤一） 通过对梅花迎雪竞相开放，报春而不争春， 幽香而不媚众的风格的描写（步骤二） 表现了诗人贞洁自守、不逐流俗的高尚品格。 （步骤三）
阅读下面这首古诗，回答问题。 （2010年山东卷）
咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕 栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风 ①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。