小手和小脚教案
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思一、教学目标：1. 正确辨认身体的不同部位，了解小手、小脚的名称和功能。
2. 培育幼儿的运动本领和协调本领。
3. 进展幼儿的察看本领和语言表达本领。
4. 激发幼儿的学习爱好，加强自信念和积极性。
二、教学内容：1. 小手和小脚的名称、功能、不同特点。
2. 方向感的培育。
3. “小手、小脚游戏”。
4. 手、脚搭配练习。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）（1）通过老师互动问答，培育幼儿对身体部位的认知，并引导幼儿察看和描述本身的手、脚的特征和功能。
（2）利用呈现海报或通过图片、图画等多媒体呈现，让幼儿对小手和小脚进行察看和辨认，感受不同特点和所承当的最基本的功能。
[Introduction part]Hello, boys and girls. Today we are going to learn about our body parts—our hands and feet.You see, hands can help us hold things, eat meals, and wave bye—bye. Feet can help us walk, run, and jump. Do youknow what your hands and feet look like？ Can you tell me what they can do？[呈现图片、海报等多媒体，介绍小手、小脚的名称和功能]2. 察看体验（15分钟）（3）针对幼儿的爱好，呈现不同的图情境，结伴分组、轮番担负察看员和回答者，引导幼儿察看图片和新奇单元化物，描述和说说图片中显现的小手和小脚，在触摸和玩耍中体验和感受它们的来源和功能。
（4）结合每日清洁习惯，激励幼儿注意手脚的清洁护理方法，并在游戏活动中引导幼儿养成良好的生活习惯。
3. 多样游戏（30分钟）（5）游戏1：“小手、小脚画画。
”老师引导幼儿用手脚画画，既磨练了幼儿的手脚协调本领，也促进了幼儿的创意思维和表达本领。
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》5篇
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》精选5篇（一）教案：小班健康详案教案《小手和小脚》教学目标：1. 让幼儿认识到手和脚是身体的重要部分。
2. 培养幼儿正确使用手和脚的习惯。
3. 增强幼儿对手和脚的保护意识。
4. 培养幼儿正确的卫生习惯。
教学步骤：1. 导入通过观察图片或实物引入课题，让幼儿猜一猜今天的课题是什么。
2. 探究手的作用教师引导幼儿观察自己的手，并提出一些问题，例如我们用手做什么？我们的手可以抓东西、握笔、造型等等。
3. 学习正确使用手的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用手的动作，例如洗手、握笔、剪纸等，并帮助幼儿练习这些动作。
4. 探究脚的作用教师引导幼儿观察自己的脚，并提出一些问题，例如我们用脚做什么？我们的脚可以走路、跳跃、踢球等等。
5. 学习正确使用脚的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用脚的动作，例如行走、跑步、跳跃等，并帮助幼儿练习这些动作。
6. 学习手脚的保护方法通过图片或故事的方式，教师向幼儿讲解一些关于手脚保护的知识，例如不能用手去够或触摸危险物品、不能用脚踢人、不能穿不适合的鞋子等等。
7. 引导幼儿总结本节课所学内容教师帮助幼儿总结本节课所学的关于手和脚的知识，并与幼儿一起进行简单的复习。
8. 结束给予幼儿鼓励和肯定，同时提醒幼儿要注意用手用脚是的方法，保护好自己的身体。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对手和脚的作用有了更深入的认识，并学会了一些正确使用手和脚的方法。
幼儿也明白了保护手脚的重要性，并学到了一些保护手脚的方法。
教学过程中，我通过图片、实物和故事来引导幼儿认识手和脚，并通过模仿和练习的方式让幼儿学会正确使用手和脚的方法。
在教学结束时，我对幼儿进行了简单的复习和总结，帮助幼儿巩固所学内容。
整节课的教学氛围活跃，幼儿参与度高。
但需要注意的是，在使用实物进行示范和引导的时候，要确保幼儿的安全，避免幼儿误用实物造成伤害。
《小手和小脚》幼儿园小班语言课语言教案
《小手和小脚》幼儿园小班优秀语言课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本动作。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会用手和脚做各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强身体协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本动作。
难点：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强身体协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：挂图、卡片、玩具手和脚、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图和卡片，引导幼儿认识手和脚。
2. 基本动作练习：教师示范手和脚的基本动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿跟随模仿。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行手和脚的游戏，如“抓手指”、“脚丫走路”等，增强幼儿对手和脚的喜爱。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，引导幼儿用手和脚跟着音乐做动作。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结手和脚的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用手和脚做游戏，记录下快乐时光。
2. 课后反思：教师反思教学过程，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、卡片和实物玩具手和脚，让幼儿直观地认识和了解手和脚。
2. 运用游戏教学法，设计各种手和脚的游戏，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对手和脚的喜爱。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流、互相学习，提高幼儿的团队协作能力。
4. 运用音乐教学法，让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中，动手动脚，提高身体协调能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和互动情况，了解幼儿对手和脚的认识及基本动作的掌握程度。
2. 结果性评价：通过课后作业和家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中对手和脚的应用情况。
3. 综合性评价：结合过程性评价和结果性评价，对幼儿在手和脚的认识、动作协调和喜爱程度等方面进行综合评价。
【小班健康保护小脚教案】小班小手和小脚教案_小班保护小脚丫教案
【小班健康保护小脚教案】小班小手和小脚教案_小班保护小脚丫教案1教案一：保护小手和小脚活动目标：1、了解保护小手和小脚的一些方法。
2、注意倾听和学习自我保护的方法。
活动准备：1、“生活小绝招”：《保护小手和小脚》（请参见幼儿用书P34）。
2、挂图：《保护小手和小脚》。
3、知识准备：了解安全游戏的简单常识。
活动过程：1、讨论：平时你是怎样保护自己的小手和小脚的？2、教师出示挂图，引导幼儿仔细看并大胆表述自己所看到的内容。
教师：小朋友仔细看书，看看书上的小朋友都在干什么？鼓励幼儿把自己看到的内容说给身边的小朋友听。
请个别幼儿在集体前讲述。
3、请幼儿看幼儿用书，通过提问、讲解，让幼儿明确书上小朋友做的事情。
教师：请小朋友看一看图片的小朋友是怎么样保护小手和小脚的？小朋友是怎么爬楼梯的？（小手扶稳把手，小脚一次走一格，小心地走。
）教师：小朋友们在做什么运动？（小朋友们在做运动前的准备，先动动手脚，暖身一会，运动时才不容易受伤。
）教师：小朋友穿上鞋子准备干什么去？（出门的时候，我们要穿上袜子和舒服合脚的鞋子，保护小脚丫。
）教师：小朋友们会在什么时候洗手？（吃东西前、上完厕所后……我们都要记得用肥皂或洗手液把手洗干净。
）教师：仔细观察一下，小朋友在洗哪儿啊？（洗澡时，注意手和脚要搓洗干净，指缝也洗一洗，指甲也要常清洁。
）4、教师总结：手和脚是我们活动的重要部位，保护、清洁手和脚不能马虎，注意保持手的清洁，注意脚的保暖和舒适，活动的时候也要注意保护好自己的手和脚，这样才安全。
2教案二：我的小脚丫活动目标：1.引导幼儿认识自己的小脚丫，知道脚能做许多的事情.2.教幼儿保护好脚的方法。
活动重点：引导幼儿认识小脚丫的结构、特点，知道脚的作用，养成良好的习惯。
活动准备：海绵垫、木板、热水袋、冰、健康歌磁带等。
活动过程：（一）谈话导入，引发兴趣。
幼儿用不同的方式进教室，跳绳的、走着的、跳舞的、转圈的等。
教师：今天小朋友特别高兴，谁来说说你是怎么样进来的?XX哦，你是用脚跳进来的，你是跳舞进来的，你是跑进来的，你们的小脚还真能干！老师给你们准备了一些有趣的东西，你们看！你们想去上面走一走吗？过一会请你给大家说一说你踩在什么上面?有什么感觉?1、让幼儿分别试一试踩在海绵垫、木板上的感觉，并说给大家听听。
小手和小脚教案8篇
小手和小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小手和小脚教案8篇只有通过认真写教案，我们才能够更好地调整教学步骤和方法，提高教学效果，优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习效果和掌握程度，以下是本店铺精心为您推荐的小手和小脚教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思
教学目标
•能够理解小手和小脚的功能与作用
•能够模仿动作，灵活运用手与脚
•培养幼儿的自信与合作能力
教学时间
45分钟
教学准备
•小手模型、小脚模型各一份
•视频或PPT材料
•摆动木马或仿真跑道等体育器材
教学过程
1. 热身环节（5分钟）
老师放一首欢快的音乐，要求幼儿跟着节奏做体操，锻炼身体。
2. 导入（5分钟）
老师出示小手模型和小脚模型，让幼儿自己摸摸感受一下，问他们知道小手和小脚有什么作用，引导幼儿思考。
3. 讲解（15分钟）
老师出示相关图片和视频讲解小手和小脚的作用，和我们常常用手和脚做什么。
4. 模仿动作（10分钟）
老师让幼儿分成小组，在一起模仿动作，如挥手、点头、踢腿等。
5. 体育游戏（10分钟）
老师带领幼儿进行体育游戏，如摆动木马、仿真跑道等，让幼儿使用手和脚灵活地运动，提高协作能力。
6. 结束环节（5分钟）
播放音乐，让孩子们自由活动，放松身心。
教学反思
此次课程总体来说是比较成功的，幼儿们对小手和小脚的认识更加深刻，也在模仿动作和体育游戏中得到了锻炼。
但是，在以后的教学中，我会将体育游戏的时间延长，让幼儿有更多的时间去运动和锻炼。
同时，我还需要对课程内容进行更细致的安排，避免在讲解环节中出现过多的生僻词语，让幼儿难以理解。
最后，我认为这一节课程对幼儿的个人发展和社交发展都有很好的促进作用。
幼儿在这样的合作环节中可以学习人际交往和互助合作，从中获取快乐和成长。
幼儿园小班语言教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言教案《小手和小脚》一、前置知识1.熟悉常见的人体器官及其功能，如手、脚、眼、耳、嘴等。
2.了解手和脚的主要作用，如手可以拿、握、扔、抓、写字，脚可以走路、跑步、跳跃。
3.了解手和脚的基本部位，如手指、掌心、脚底、脚趾等。
二、教学目标1.通过绘本《小手和小脚》的故事情节，帮助幼儿了解手和脚的基本部位和作用。
2.通过玩乐的活动，巩固幼儿的手和脚相关知识，培养幼儿的身体协调能力。
3.调动幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
三、教学内容及过程1. 绘本阅读1.教师介绍绘本《小手和小脚》的封面，引导幼儿猜测故事的大致内容。
2.教师先快速浏览故事内容，向幼儿简单介绍主要人物和情节。
3.教师有节奏地读故事中心情节，帮助幼儿理解故事内容和人物形象。
4.教师根据故事情节，引导幼儿用手比划小手和小脚的形状和功能。
5.教师针对故事情节，向幼儿提出问题，帮助幼儿思考并表达自己的想法和感受。
2. 玩乐活动1.活动一：小小画家。
教师放音乐，让幼儿们用手指蘸画笔，在纸上画出自己手心的形状，并涂上五彩斑斓的颜色。
2.活动二：脚底按印。
教师放音乐，让幼儿们脱下鞋子，用脚底按在彩色沙子上，留下美丽的足迹。
3.活动三：扯花布。
教师将花布剪成小小的布条，要求幼儿分别用左手、右手、左脚、右脚去扯。
4.活动四：跳跳乐。
教师放音乐，让幼儿在活动区内自由跳跃，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 语言交流1.教师根据活动结果，向幼儿了解活动心得和感受，并适时进行课堂点评。
2.面对面交流。
幼儿结合自己的学习情况和活动表现，与教师或同伴进行对话，熟悉表达自己的想法和感受的方式。
3.小组交流。
教师将幼儿分成小组，让幼儿主动分工合作，完成指定任务，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学反思绘本《小手和小脚》是一本非常适合幼儿园小班语言教育的绘本，它通过简单明了的情节，向幼儿生动形象地展现了手和脚的形状和作用，很好地引导幼儿积极参与教学活动，增强幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
幼儿园小班教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.了解小手和小脚的功能和紧要性。
2.练习使用小手和小脚进行各种动作。
3.培育幼儿自我保护意识。
二、教学重点1.认得小手和小脚的紧要性。
2.学习使用小手和小脚进行各种动作。
三、教学难点1.培育幼儿自我保护意识。
2.练习使用小手和小脚进行各种动作。
四、教学内容1.认知：通过图片、实物和老师动作的演示，让幼儿认得果子、积木和球等日常生活中常见的物品，并了解到使用小手的功能和紧要性。
2.练习：老师示范不同的使用小手和小脚的动作，如：鼓掌、拍手、跳、走路等，并引导幼儿进行仿照练习。
注意提示幼儿安全，避开跌倒或碰撞。
3.升华：通过游戏的形式，让幼儿在使用小手和小脚的过程中，深化认得它们的紧要性和功能，并培育幼儿自我保护意识。
五、教学方法1.老师示范法：通过老师的示范演示，让幼儿更清楚地了解和把握动作的正确方法和技巧。
2.互动探究法：让幼儿在实践中探究、体验和感受小手和小脚的功能和紧要性。
3.游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在快乐的氛围中学习和把握学问。
六、教学过程1.导入：播放儿歌《小手和小脚》，让幼儿关注小手和小脚的紧要性。
2.学习：（1）认知小手和小脚的功能和紧要性。
（2）老师示范不同的使用小手和小脚的动作，如：鼓掌、拍手、跳、走路等，并引导幼儿进行仿照练习。
（3）在练习的过程中，老师注意提示幼儿安全，避开跌倒或碰撞。
3.游戏：设计小游戏，如拍手游戏、踩球游戏，让幼儿通过游戏的形式，深化对小手和小脚的认得，并培育自我保护意识。
4.反思：引导幼儿回顾学习本节课的过程，依据本身的实际表现，总结本身的得失，并进行自我评价。
七、延长活动1.察看本身日常生活中使用小手和小脚的场景。
2.设计小游戏，让幼儿在游戏中练习和巩固使用小手和小脚的本领。
3.画一幅画，表现本身喜爱用小手和小脚完成的事情。
八、教学反思1.本课程通过图像和实物的形式引导幼儿认得小手和小脚的功能和紧要性，让幼儿更加深刻地了解它们的作用。
小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案(通用3篇)
小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案(通用3篇)【篇1】小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。
2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
孩子印的小手与小脚，孩子像片。
1、找找：孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、懂得童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样?教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。
教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：幼儿教师带着孩子看像片像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。
例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。
你的小脚另外还有啥本事?孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。
孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。
教师要考一考你们，你们的小手有何本事。
让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。
(个别)学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小?(集体念，个别念)你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。
如此你们的小脚会做啥?师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗?集体跟念童谣。
小班语言《小手和小脚》教案
小班语言《小手和小脚》教案一、教学目标1.能够准确认识和说出“手”和“脚”这两个汉字；2.能够正确描述手和脚的外形特征；3.能够用简单的语言表达手和脚的作用和用途。
二、教学内容1.认识和学习“手”和“脚”这两个汉字；2.探索和观察手和脚的外形特征；3.描述手和脚的作用和用途。
三、教学准备1.绘本《小手和小脚》；2.动画片《小手和小脚》；3.手制作卡片、脚印卡片。
四、教学过程1. 导入学习介绍本次课程的学习内容，并引导幼儿注意手和脚的重要性，鼓励幼儿表达自己的想法。
2. 入门活动1.向幼儿展示绘本《小手和小脚》，引导幼儿通过观察图画认识“手”和“脚”这两个汉字；2.给幼儿看动画片《小手和小脚》，帮助幼儿了解手和脚在日常生活中的作用。
3. 创意手工1.给每个幼儿发放手制作卡片和脚印卡片的材料，教导幼儿如何制作；2.通过实际动手制作，帮助幼儿深入了解手和脚的形态及大小。
4. 观察、探索和表达1.引导幼儿观察自己和同伴的手和脚，了解它们的形态、大小、颜色等特征；2.鼓励幼儿描述手和脚在日常生活中的作用和用途，如挥手、握物、走路等。
5. 总结评价1.通过简单的问答、说词等方式，检查幼儿对手和脚的认知程度；2.对本课的教学效果进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自我表达能力。
五、教学反思本次课程在导入学习、入门活动和观察、探索和表达等环节，能够很好地引导幼儿认识手和脚。
但在创意手工环节，部分幼儿可能会有制作困难或者需要更多的指导和帮助。
教师在教学时应更加关注幼儿的实际操作过程，避免出现个别幼儿因操作困难而产生的学习阻碍。
幼儿园小班健康教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.学生能够正确区分左右手和左右脚。
2.学生能够正确使用各种手指的名称。
3.学生能够了解保护自己的小手和小脚的重要性。
二、教学内容1.左右手和左右脚的区分。
2.手指名称的学习。
3.探究如何保护自己的小手和小脚。
三、教学方法1.演示法：老师示范，学生模仿。
2.游戏法：通过游戏来学习和巩固知识。
3.互动法：让学生互相交流，分享观点。
四、教学活动设计活动1：左右手和左右脚的区分教学内容通过展示图片和演示，让学生掌握左右手和左右脚的区分方法。
教学步骤1.老师拿出左右手和左右脚的图片，让学生观察。
2.老师示范用左右手和左右脚做动作，让学生模仿。
3.让学生自己动手试试，通过模仿来巩固区分左右手和左右脚的方法。
活动2：手指名称的学习教学内容通过动画和模仿，让学生学习手指的名称。
教学步骤1.老师播放手指动画视频，让学生观看。
2.老师模仿动画中的手指动作，让学生模仿。
3.让学生自己动手试试，通过模仿来巩固手指名称。
活动3：保护小手和小脚教学内容通过互动，让学生认识保护小手和小脚的重要性。
教学步骤1.老师向学生介绍小手和小脚的常见伤害。
2.老师和学生一起讨论，提出保护小手和小脚的方法。
3.让学生自己动手试试，并和小伙伴分享自己的保护方法。
五、教学反思此次教学活动中，我采取了演示、游戏和互动等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习到了知识，提高了兴趣。
其中，活动1和活动2通过图片和动画的展示，吸引了学生的注意力，从而更好地学习到了左右手和左右脚的区分和手指名称。
活动3则通过互动的形式，让学生更深入地认识到了保护小手和小脚的重要性。
在教学过程中，我也发现一些需要改进的地方。
比如，我演示时动作没有放慢，导致学生学不好。
这需要我进一步加强细节处理，关注学生的学习细节，以便更好地提升教学效果。
总之，在今后的教学中，我一定会加倍努力，通过多种方式、细致的思考和严谨的执行，为幼儿的健康教育助力。
小班语言优秀教案《小手和小脚》2篇
小班语言优秀教案《小手和小脚》 (2)小班语言优秀教案《小手和小脚》 (2)精选2篇（一）教案标题：小手和小脚教学目标：1. 能够听懂、理解并正确朗读故事《小手和小脚》中的关键词汇和句子。
2. 能够通过阅读故事了解到小手和小脚在日常生活中的作用，并能够简单描述它们的功能。
3. 能够通过绘画或手工制作等活动，创作自己的小手和小脚，培养学生对自己身体的认知。
教学重点：1. 学习并掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 通过故事理解小手和小脚在日常生活中的作用。
教学准备：1. 故事书《小手和小脚》2. 图片、实物或绘本相关的小手和小脚的图片3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画和手工制作的材料教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 师生互动：教师可以提问学生们平时用手做什么，用脚走哪些地方，激发学生们对手和脚的兴趣。
2. 引入故事主题：教师出示一张或者多张小手和小脚的图片，引导学生猜测这是关于什么的故事，并简单介绍故事内容。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 教师出示故事书《小手和小脚》，向学生简要介绍故事的主要情节。
2. 教师读故事或者播放故事录音，学生跟读或者默读。
Step 3：理解故事（10分钟）1. 教师与学生进行问答讨论：- 故事中的小手和小脚分别有什么功能？- 小手可以做哪些事情？小脚可以走哪些地方？- 小手和小脚在我们日常生活中有什么作用？2. 通过问答的形式，激发学生对故事内容的理解和思考。
Step 4：展示与创作（15分钟）1. 教师将课堂布置成展示区，展示与小手和小脚相关的图片、实物或绘本。
2. 学生们分组观察展示区的物品，交流讨论并说出自己的想法。
3. 学生们可以选择绘画或者手工制作的方式创作自己的小手和小脚。
- 绘画：使用彩色纸、颜料、画笔等材料，在纸上绘制自己的小手和小脚。
可以用彩色纸剪出小手和小脚的形状，然后再用颜料画上五官和指纹等细节。
- 手工制作：使用纸板、毛线、麦片盒等材料，制作立体的小手和小脚。
小手小脚中班教案7篇
小手小脚中班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小手小脚中班教案7篇教案有助于提高教师的教学效率和专业水平，教案应该根据学生的实际需求来设计，以满足他们的学习目标，本店铺今天就为您带来了小手小脚中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班健康教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.了解小手和小脚的作用。
2.学习正确的保护小手和小脚的方法。
3.学习基本的手足运动。
4.培育良好的卫生习惯。
二、教学重点1.了解小手和小脚的作用。
2.学习正确的保护小手和小脚的方法。
三、教学准备1.课件2.游戏道具3.小球3个4.小手形状图案纸10张（老师提前准备）5.小脚形状图案纸10张（老师提前准备）6.彩笔四、教学步骤1.引导讨论请同学们说出小手和小脚的作用。
学习中，同学们可以参照老师准备的小手和小脚形状图案纸上，画出小手和小脚发挥作用的场景。
例如：小手可以握住餐具吃饭、拿笔写字，或者按电梯按钮等。
小脚可以走路、跑步、跳跳等。
2.学问导入在对小手和小脚有了基本了解之后，引导同学们开始了解正确的保护小手和小脚的方法。
3.活动设计（1）步行比赛老师进行简单的讲解。
让同学们将手包裹在身体两侧。
双脚一起向前迈，进行竞赛，看谁能走得快美丽。
（2）做伸展运动老师会带领同学们做一些简单的手足运动，例如：各种手势，扭腰等。
（3）良好的卫生习惯学习完如何保护小手和小脚之后，老师将同学们带到洗手间，进行正确的洗手方式的教育。
老师将清洗低于10秒的脏手和洗手在15～20秒的清洗方法进行对比，让同学们意识到卫生习惯的紧要性。
4.游戏设计（1）合作传球同学们随机分成两组，每队站在场地两侧，往中心传球。
在传球的过程中，我们可以询问同学们应当如何保护本身的小手。
（2）行军比赛在场地内绕圈走。
在走路的过程中，老师会给同学们调配跑的步数和走的方式。
同学们需要听从老师指挥，尽可能地快速完成。
5.小结在游戏和活动之后，引导同学们进行总结回顾，查看能否把握本次课的学问。
六、反思：本次课程旨在帮忙小班幼儿通过多种形式的活动，了解小手和小脚的作用，并学习正确的保护方法。
在游戏环节之后，发觉一些同学表现出口气急促，步态不稳等现象，暴露了幼儿开展体育磨练不足的情况。
该情况提示了我们在平常的教学过程中，需要更加重视幼儿的体育磨练。
幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思教学目标1.能够认识和说出身体的部位，如：手、脚、嘴巴等。
2.能够理解手和脚在生活中的重要作用，并能够通过行动展示出。
3.能够讲述手和脚的故事，增强语言表达能力。
4.培养幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。
教材准备1.《我的身体》儿歌视频。
2.《小手与小脚》绘本。
3.足球、小球、跳绳等游戏玩具。
4.教师准备的小盆子和盆子里面的水。
教学过程1. 热身（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌视频，鼓动孩子听、跳，并引导孩子说出自己身体的部位。
2. 导入（10分钟）教师指着自己的手和脚，问孩子手的作用是什么？脚的作用是什么？接着，再和孩子一起探讨一下手和脚在生活中的其他作用。
3. 讲故事（10分钟）教师向孩子讲述《小手与小脚》绘本故事，注意点明书中蕴含的道德教育。
（已提前把故事故事内容简单概括出来）4. 记忆（15分钟）教师把孩子们分成两组，分别引导他们分别记录手和脚在生活中的重要作用，并提醒孩子们要注意形象生动，依次展示出来。
5. 创造（20分钟）教师给孩子们三种不同的游戏玩具和小盆子，引导孩子们通过创造性的自主活动来展示手和脚的作用。
比如：将小球抛到小手上，用足球踢到门板上等。
6. 反思（10分钟）教师向学生讲解本节课的核心思想以及本课在幼儿园生活中的意义，鼓励孩子说出个人的体验与感受。
教学反思1.此次教学中，我走进了幼儿的内心世界，身临其境地体验了他们的思想。
2.明确了这个阶段的幼儿具有很高的模仿能力，这就需要我们在教学过程中加大融入实践的比例。
3.教材准备方面，应该以图文相结合，多采用互动性质的教材，让幼儿更加愉悦的去学习。
4.教学过程中，教师应该以“舞台制作人”的角色，展现出自己的才华。
（如互动游戏，手脚模拟等）。
《小手和小脚》教案13篇
《小手和小脚》教案13篇《小手和小脚》教案1活动目的：1、幼儿感受儿歌的韵律，并学着创编儿歌。
2、感受音乐节奏，并能做简单脚部动作。
3、进行图形配对。
活动准备：1、幼儿的小手印小脚印。
2、音乐。
3、小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印及对应的鞋子。
活动过程：1、学儿歌小手和小脚。
1）教师念儿歌2）幼儿在老师的带领下朗诵儿歌3）教师边念儿歌边做动作，带领幼儿重复念儿歌并学做动作，方便幼儿记忆。
4）幼儿尝试创编儿歌幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的`本领改编儿歌的内容。
2、我的小脚。
幼儿跟着音乐在老师带领下做踏、跳、走、跑脚部动作3、找鞋子。
1）教师出示小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印，请幼儿猜一猜这是谁的脚印。
2）教师出示一些小鞋子，请幼儿给这些小脚印穿上合适的鞋子3）请幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
《小手和小脚》教案2一、设计思路小手和小脚是孩子们最亲密、最好的朋友，每天他们都在一起生活、一起学习、一起游戏。
所以对于本月的主题活动《小手和小脚》小朋友们都非常的感兴趣。
在主题中，我们通过语言、科学、社会、艺术等活动，让小朋友们认识了小手和小脚的外部特征、小手和小脚的功能、同时还了解了动物朋友们的手脚。
我们还与小朋友做了很多关于手脚的游戏，让他们更加了解了这两个朋友对我们的重要性。
本次我选择这节故事活动有三个原因：首先，它是我们整合教材中本月主题的一节语言教学活动。
第二、我们班的幼儿对故事充满了兴趣，喜欢看图书。
第三、《小手和小脚》这个故事很新颖，图中的人物形象很可爱。
由于本班本学期加入了一半的新生，他们的语言表达、日常经验相对要弱一些，所以针对本班幼儿的年龄特点和实际情况，我在分析教材后，对教案进行了一些调整和改动。
我将书中的七幅图融合成了两幅图，我重点会对书中第二幅图、第六幅图、第七幅图进行观察、讲述和理解，其他的图片我会作为前期经验的丰富和延伸活动。
通过这些调整会更适合我班幼儿对故事的理解。
小手和小脚的语言活动教案
一、活动名称：小手和小脚的语言活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的手和脚，并发现它们的不同功能。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、活动准备：1. 准备一首关于手和脚的儿歌。
2. 准备一些关于手和脚的图片，如手握球、脚跳绳等。
3. 准备一些贴纸，用于奖励幼儿。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手和脚的伸展运动，引导幼儿感受手和脚的活动。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍手和脚的不同功能，如手可以抓、握、拍，脚可以跳、跑、走等。
2. 教师展示一些关于手和脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的功能。
3. 教师带领幼儿一起唱一首关于手和脚的儿歌，引导幼儿用手和脚做动作。
3. 实践活动（10分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小球。
2. 教师发出指令，如“用手拍球”、“用脚踢球”，引导幼儿用手和脚完成任务。
3. 完成任务的幼儿可以得到贴纸奖励，并分享自己的感受。
4. 总结活动（5分钟）：教师和幼儿一起回顾活动中的内容和感受，引导幼儿认识到手和脚的重要性。
五、活动延伸：教师可以根据幼儿的表现，为他们提供更多的关于手和脚的活动，如手工艺、绘画等，让幼儿发挥创意，展示自己的能力。
六、活动名称：小手和小脚的语言活动教案七、活动目标：1. 帮助幼儿进一步了解手和脚的不同功能，并学会用语言描述它们。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作和分享意识。
八、活动准备：1. 准备一些关于手和脚的图片，如手握球、脚跳绳等。
2. 准备一些贴纸，用于奖励幼儿。
3. 准备一个小舞台，用于表演。
九、活动过程：1. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示一些关于手和脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的功能。
2. 教师带领幼儿一起唱一首关于手和脚的儿歌，引导幼儿用手和脚做动作。
3. 教师邀请幼儿上台表演，展示自己的手和脚的动作。
小手和小脚的语言活动教案
一、活动名称：小手和小脚的语言活动二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解手和脚的用途和功能。
2. 培养幼儿对手和脚的观察和表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、活动准备：1. 准备一些关于手和脚的图片，如手握笔、脚跑步等。
2. 准备一些关于手和脚的词语卡片，如手指、脚趾等。
3. 准备一些关于手和脚的故事或歌曲。
四、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们对手和脚的了解，引导幼儿观察手和脚的形状、颜色和功能。
2. 主题活动一：通过展示图片，让幼儿观察手和脚的用途，如手握笔、脚跑步等，引导幼儿用词语描述手和脚的功能。
3. 主题活动二：让幼儿分组，每组选择一张关于手和脚的词语卡片，通过展示或表演的方式，让其他幼儿猜测卡片上的词语。
4. 主题活动三：讲述一个关于手和脚的故事或唱一首关于手和脚的歌曲，引导幼儿关注故事或歌曲中手和脚的角色和作用。
五、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的手和脚，并用词语描述手和脚的用途和功能。
2. 鼓励幼儿用手和脚创作一些简单的画作或手工艺品，展示他们的动手能力。
3. 引导幼儿在日常生活中，注意手和脚的保护和健康，如保持手和脚的清洁、合理饮食等。
六、活动实施：1. 在活动开始时，可以通过一首儿歌或简单的热身游戏来吸引孩子们的注意力。
例如，唱一首《小小手》儿歌，让孩子们跟着音乐做手势动作，以此引入活动主题。
3. 在主题活动二实施时，可以将孩子们分成小组，每组分配一张手和脚的词语卡片。
每组派出一名代表，将卡片贴在背上，其他组员需要通过提问和猜测来找出卡片上的词语。
这个活动可以锻炼孩子们的表达能力和团队合作精神。
4. 在主题活动三实施时，可以选择一个简单的手和脚的故事，如《手和脚的对话》，通过讲故事的方式让孩子们了解手和脚的重要性。
也可以选择一首关于手和脚的歌曲，如《手脚并用》，让孩子们边听边模仿手和脚的动作。
七、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的参与程度和表现，记录他们在观察、表达和动手能力方面的进步。
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小手和小脚教案
活动内容
小班社会：小手和小脚
活动目标
1.在故事中感受小手小脚合作的重要性。
2.初步懂得只有相互合作才能克服困难的道理。
活动重难点
重点：理解相互合作就能克服困难的道理。
难点：感受合作的重要性，增强自信心。
活动准备
1.教师：课件《小手和小脚》。
2.幼儿：了解小手、小脚的作用。
方法与手段
信息交流法、观察法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈论小手小脚的作用，引起课题。
1.看，这是什幺呀？你们的小手在哪里呀？请你说一说你们的小手都有哪些本领呢？这里也有一个小手宝宝，我们一起来找一找它在哪里呢？（播放课件）哦，原来它在这里。
小手宝宝的小手和你们一样能干，会剪纸做手工，会弹小木琴，可是它每天只能滚来滚去。
2.这里还藏着一个小脚宝宝呢，一起来找找看，在哪里呀？那你们的小脚。