十一编择出幸福未来PPT课件
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拥抱美好未来11 人教版精品公开教学PPT课件
①要求我们珍惜在学校学习的机会；
②初中毕业以后，无论选择升学还是就业， 都是发展之路。
拓展延伸
据中国教育考试网报道，据报道，我国每年约有 1300万左右的人参加自学考试和成人高考，历年来参加 自学考试的人数达到1.03亿人次。
课堂小结
拥 抱 美 好 未 来
21世纪的特点 创新精神的意义 团队精神的意义 终身学习的意义
怎样培养团队精神？
◎在学习中互相帮助、互相促进； ◎在生活中相互扶持； ◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。
获得国家最高科技奖的王选院士 谈起自己体会：
——我能获奖，是国家支持、 团队合作的结果。 ——不能团结人的人，很难有 大的成就。 ——小学时我懂得了团队精神 和人品在人生中的重要性。
社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队 的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人 才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力， 形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
思考：终身学习有什么作用?
面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观 念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战， 肩负起民族复兴的使命。
许振超，青岛港吊队队长，一位当代 产业工人的杰出代表。他自学了大学 机电专业所有课程，掌握了最先进的 桥吊操作和修理技术，两次创造集装 箱装卸世界纪录（振超效率）。
5、 终身学习对我们提出的要求是什么？ 终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。
现代社会，文盲不仅仅指“不识字的人”，随着知识经 济时代的到来，可能有些人在某种程度上会成为新的文盲。
不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境 协调一致、情感缺失的人，都可能会成为21世纪的“文盲” (不会学习的人)。
21世纪对人才的要求 1)创新精神 2)团队精神 )养成终身学习的习惯
2023小学各年级小学生幸福的种子未来的希望精美图文主题班会ppt
欢迎致辞
问候与欢迎
亲爱的同学们，大家好！欢迎大 家参加今天的主题班会。
引入话题
很高兴在这里和大家一起探讨关 于“幸福的种子，未来的希望” 的话题。
班会目的和意义
目的
我们希望通过这次班会，让同学们更 深入地理解幸福与未来的意义，学会 珍惜当下，憧憬未来。
意义
这次班会将帮助大家树立正确的价值 观，培养积极向上的心态，为个人的 成长和未来的发展打下坚实的基础。
探讨共育模式
探讨家校共育的多种模式，如家长学校、家长志愿者、家校互动平台等，以及各种模式在孩子全面发展中的作用 。
家长对孩子幸福成长和未来发展的期望
幸福成长
家长希望孩子能够在健康、快乐、和谐的环境中成长，拥有积极向上的心态和健全的人格。
未来发展
家长期望孩子在未来能够具备创新精神、实践能力和国际视野等核心素养，成为社会的有用之才和国 家的栋梁。同时，也希望学校能够提供更多元化、个性化的教育支持，帮助孩子实现自己的梦想。
幸福与未来主题引入
幸福定义
幸福是一种内心的满足和愉悦感，它来自于对生活的热爱和 珍惜。
未来展望
未来是充满希望和机遇的，我们要有信心和勇气去追求自己 的梦想。
02
CHAPTER
幸福的种子：小学生心理健 康教育
心理健康对小学生成长的重要性
心理健康是小学生全面发展的重要组成部分
心理健康不仅影响小学生的情感、行为和社交能力，还对其学习、认知和未来发展产生深 远影响。
心理健康有助于小学生建立良好的人际关系
心理健康的小学生更容易与同学、老师和家长建立良好的关系，形成积极、和谐的人际环 境。
心理健康有助于提高小学生的抗挫能力
面对挫折和困难时，心理健康的小学生能够积极应对，调整心态，寻找解决问题的方法。
人教版初三下册政治10.3未来道路我选择PPT课件(1)
（A ）
①年龄的增长，我们பைடு நூலகம்需求不断扩大②我们的自主能 力不断增强③社会的发展，我们的选择的机会更多④ 家长放手不再约束我们 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
8、“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人 生最美好的一段年华留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的 地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。从他们身上我们深
A.①④ B.②③ C.①③④ D.①②③④
4、世界上没有十全十美的选择，每一个选择都会带来相
应的后果与责任。因此，我们不应该（ B ）
A.学会自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任 B.随遇而安，由命运决定 C.善于总结成败的经验的和教训，提高自己的选择能力 D.掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择
有人说我们每天都在 做选择题，选择吃什么，选 择做什么工作，选择看什么 书，选择听什么音乐。随着 年龄的增长、社会的进步， 我们选择的机会就越来越多。
第十课 第三框
一、生活的岔路口
5、为什么说生活充满选择？
①随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自 主能力不断增强，面临的选择越来越多。
②随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会 更多，选择面更大。
（3）根据自己个性（兴趣、爱好、能力）、 社会需求、发挥自己的优势，选择一条自己 的独特的成才之路。
8、树立正确的选择观—勇于为自己的选择担 负起责任？
（1）世界上没有十全十美的选择，我们在选 择中通往不同的道路。
（2）不管选择升学还是选择就业，都有各自 的理由。每一个选择都会带来相应的后果 和责任。
深感受到，作为青少年一代在选择未来道路时 （C ）
①要勇于放弃自己的个人理想 ②应具有强烈的社会责任感 ③ 要树立崇高的社会理想 ④要具有艰苦创业精神
①年龄的增长，我们பைடு நூலகம்需求不断扩大②我们的自主能 力不断增强③社会的发展，我们的选择的机会更多④ 家长放手不再约束我们 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
8、“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人 生最美好的一段年华留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的 地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。从他们身上我们深
A.①④ B.②③ C.①③④ D.①②③④
4、世界上没有十全十美的选择，每一个选择都会带来相
应的后果与责任。因此，我们不应该（ B ）
A.学会自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任 B.随遇而安，由命运决定 C.善于总结成败的经验的和教训，提高自己的选择能力 D.掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择
有人说我们每天都在 做选择题，选择吃什么，选 择做什么工作，选择看什么 书，选择听什么音乐。随着 年龄的增长、社会的进步， 我们选择的机会就越来越多。
第十课 第三框
一、生活的岔路口
5、为什么说生活充满选择？
①随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自 主能力不断增强，面临的选择越来越多。
②随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会 更多，选择面更大。
（3）根据自己个性（兴趣、爱好、能力）、 社会需求、发挥自己的优势，选择一条自己 的独特的成才之路。
8、树立正确的选择观—勇于为自己的选择担 负起责任？
（1）世界上没有十全十美的选择，我们在选 择中通往不同的道路。
（2）不管选择升学还是选择就业，都有各自 的理由。每一个选择都会带来相应的后果 和责任。
深感受到，作为青少年一代在选择未来道路时 （C ）
①要勇于放弃自己的个人理想 ②应具有强烈的社会责任感 ③ 要树立崇高的社会理想 ④要具有艰苦创业精神
走向未来课件部编版课件道德与法治九年级下册PPT_完美课件
丰富自己生命，提升生命质量。 服务国家社会，憧憬美好未来。 行动脚踏实地，理解人生规划。 关切国家发展，关注人类命运 善于创造机会，承担责任使命 踏上新的征程，实现美好梦想。
课堂精练
5、如今，“80后”“90后”择业时存在着“三高一低”(即受教
育程度高、职业期望值高、物质和精神享受要求高，工作韧性低) 现象，这些现象造成了“用工荒”与“就业难”并存。这警示我们
C ( )
A.要正确对待理想与现实 B.选择职业必须从实际出发，只要挣钱，什么职业都可以考虑 C.择业时既要弄清自己的真实需要，更要考虑适应社会需求 D.要学会避开就业竞争，完全走自主创业之路
课堂小结
1.我们为什么要畅想未来？
畅想未来
走
向
2.我代为我们成长提供的有利条件？
踏上新征程
4.青少年怎样踏上新征程，走向未来？
课堂精练
1、对于即将毕业的初中生而言，面对人生发展的重大选择，我们要把握自
D 己的成才目标，畅想未来，走向未来。为此下列说法不正确的是( )
课堂精练
6、九年级(1)班班主任李老师在临别之际，送给同学们一副对联：
“有志者，事竟成，破釜沉舟，富贵贫贱岂有种；苦心人，天不负， 卧薪尝胆，帝王将相本无根。“李老师希望同学们通过这副对联明
C 白( )
A.初中三年，我们经历了酸甜苦辣 B.在成长道路上要结交志同道合的朋友 C.在未来，要挖掘自己的潜能，实现自我超越 D.人生中难免有迷茫、彷惶、忧虑，这是正常的
D③．一到切农趁村现去在参，加一社切会趁实年践轻比，单勇纯往学直习前书，本朝知着识既更定重的要目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 “第我三有单一元个心走愿向，未就来是的发少展年杂交水稻在全世界造福世界各国人民，为世界粮食安全和世界和平做出贡献。 我（们4）为不什仅么要要正畅确想理未解来自？己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 苦丰心富人 自，己天生不命负，，提卧升薪生尝命胆质，量帝。王将相本无根。
新部编版ppt_道德与法治九年级下册走向未来课件
（A）
①勇于担当，有责任意识 ②不畏挫折，要勇往直前 ③善于交往，为人友善 ④顽强拼搏，名利双收 A.①② B.②③ C.①④ D. ③④
【解析】此题主要考查青少年的责任担当和心理品质，分析材料得知①②是正确的，③与题干无关，④ 名利双收是错的，实现中国梦是是将个人命运与国家和民族命运结合在一起，而不是为了自己。故本题 答案为A。
畅想未来需要开阔的视野，把 自己的爱好、需求与国家的发 展、世界的繁荣，人类的梦想 相结合。
阅读材料结合张伟丽的奋斗经历，谈启示
张伟丽，综合格斗运动员，2020年3月击败波兰挑战者乔安娜卫冕UFC世界冠军。
6岁时，张伟丽就对武术产生了浓厚兴趣，吵着让父母送自己去武校。终于到12岁时，父母送
她去学了散打，至此张伟丽也打开了新世界大门，开始正正规规地学起了一招一式。
结论：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，为我们的成长提供了良好的社会条件。
利用在健身房打工的间隙，她一有时间就去打沙袋，练到手掌脱皮。
据此，下列认识正确的是（ ）
放下习武的张伟丽变得普通了，她也曾北漂，做幼儿园老师、服务员，清贫的生活中她始终没有忘记自己的一颗初心。
将老师指导的职业生涯设为目标
据（此4），让下我列们认带识着正自确信结的，是带论（着：憧憬畅），带想着未同学来的友要谊激、老发师的兴祝趣福和，父母大期胆待，尝踏上试新，征程积。极行动，不 ①勇于担当，有责任断意识反②思不畏自挫折己，，要勇全往直面前规划有意义的人生。
【解析】 此题考查畅想未来对青少年的要求，既然是对青少年的要求一切以青少年自身出发，B项选择 最有前途的职业，如果这职业不是与国家的需要结合在一起的，也是不正确的，而C、D不死青少年自己 的心境，均不符合题意；故正确答案为A。
①勇于担当，有责任意识 ②不畏挫折，要勇往直前 ③善于交往，为人友善 ④顽强拼搏，名利双收 A.①② B.②③ C.①④ D. ③④
【解析】此题主要考查青少年的责任担当和心理品质，分析材料得知①②是正确的，③与题干无关，④ 名利双收是错的，实现中国梦是是将个人命运与国家和民族命运结合在一起，而不是为了自己。故本题 答案为A。
畅想未来需要开阔的视野，把 自己的爱好、需求与国家的发 展、世界的繁荣，人类的梦想 相结合。
阅读材料结合张伟丽的奋斗经历，谈启示
张伟丽，综合格斗运动员，2020年3月击败波兰挑战者乔安娜卫冕UFC世界冠军。
6岁时，张伟丽就对武术产生了浓厚兴趣，吵着让父母送自己去武校。终于到12岁时，父母送
她去学了散打，至此张伟丽也打开了新世界大门，开始正正规规地学起了一招一式。
结论：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，为我们的成长提供了良好的社会条件。
利用在健身房打工的间隙，她一有时间就去打沙袋，练到手掌脱皮。
据此，下列认识正确的是（ ）
放下习武的张伟丽变得普通了，她也曾北漂，做幼儿园老师、服务员，清贫的生活中她始终没有忘记自己的一颗初心。
将老师指导的职业生涯设为目标
据（此4），让下我列们认带识着正自确信结的，是带论（着：憧憬畅），带想着未同学来的友要谊激、老发师的兴祝趣福和，父母大期胆待，尝踏上试新，征程积。极行动，不 ①勇于担当，有责任断意识反②思不畏自挫折己，，要勇全往直面前规划有意义的人生。
【解析】 此题考查畅想未来对青少年的要求，既然是对青少年的要求一切以青少年自身出发，B项选择 最有前途的职业，如果这职业不是与国家的需要结合在一起的，也是不正确的，而C、D不死青少年自己 的心境，均不符合题意；故正确答案为A。
【部编版】走向未来优秀课件2
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学习目标
1.畅想未来的目的是什么？ 2.我们应该怎样畅想未来？ 3.踏上新征程的有利条件？（机遇） 4.踏上新征程对我们的要求？（挑战）
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走 向 未 来
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新时代，去奋斗！我们就要结束初中的 学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着 我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。
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学习目标
1.畅想未来的目的是什么？ 2.我们应该怎样畅想未来？ 3.踏上新征程的有利条件？（机遇） 4.踏上新征程对我们的要求？（挑战）
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走 向 未 来
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新时代，去奋斗！我们就要结束初中的 学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着 我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。
拥抱美好未来PPT课件8 人教版
我们只有树立终身学习的
观念，具备终身学习的能力， 才能应对未来社会的挑战，肩 负起民族复兴的使命。
作为青少年学生，应如何树立终身学 习的观念？
（1）珍惜在学校学习的机会 （2）养成主动学习、持续学习的习惯 （3）培养自己的创新精神、团队精神 （4）提高自己的思想道德素质
结束语
初中毕业以后， 无论是选择升学还是就 业，都是发展之路。从 学校走向社会后，终身 学习有助于我们成为一 名优秀的劳动者，更有 助于我们不断开拓新的 发展天地。终身学习， 成就自己美好的未来； 人人学习，成就祖国辉 煌的明天！
（1）在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。
（2）终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作 中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们 得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实 我们的精神生活，不断提高生活品质。
（3）终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发 展的必然要求。（作用）
《全民终身学习倡议书》：
当今时代是知识的时代，信息的时代， 也是学习的时代。党的十六大提出的 “全面建设小康社会”，“形成全民 学习、终身学习的学习型社会，促进 人的全面发展”的奋斗目标，这是党 对新时期社会经济发展的全面部署， 也是新时期教育改革与发展的动员令。
“江苏省首届全民终身学习活动周”于2005年11 月20日在南京市拉开帷幕。
他是一名在岗位上自学成才、勇于创新的“蓝领专家”， 共取得150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。
他获得全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章、全国优 秀共产党员、“中华技能大奖”等20多项荣誉称号。
“可以没有文凭，不可以没有知识。生产实践 这个大课堂，照样培养人！”
古语说：活到老，学到老。 你认为中学生有必要从现在起就树立终 身学习的观念吗？为什么？
国际幸福日ppt
Management is to simplify complicated issues and plan chaotic things.简单易用轻享办公（页眉可删）国际幸福日ppt国际幸福日ppt的内容可以放什么? 追求幸福是人的一项基本目标，幸福和福祉是全世界人类生活中的普遍目标和期望，下面，我们就来看看国际幸福日ppt相关的内容。
国际幸福日的由来20__年6月28日，第66届联合国大会宣布，将今后每年的3月20日定为“国际幸福日”。
联大当天在纽约联合国总部召开会议并一致通过决议，追求幸福是人的一项基本目标，幸福和福祉是全世界人类生活中的普遍目标和期望，具有现实意义，在公共政策目标中对此予以承认具有重要意义。
决议指出，需要采取更包容、公平和平衡的经济增长方式，以促进可持续发展，消除贫穷，增进全体人民的幸福和福祉。
决议还邀请所有会员国、联合国系统各组织、国际和区域组织以及包括非政府组织和个人在内的民间社会以适当方式为“国际幸福日”举办活动，包括举办教育和公共宣传活动。
幸福散文有你我很幸福任时钟摇摆，越过某个原点，触摸到自己的幸福，如烟往事成笑谈，唯看今往尽欢颜。
不知一个人已经过了多少个孤孤单单的日子，盼来已久的成熟季节，我是否能收获成熟的果实?一直以来的日子，没有多少人陪伴，心底的声音自己诉说给自己的灵魂听，就算偶尔有人会来偷听，我也扔把自己裹得严严实实的。
我向往的生活平淡而充实，激情而坦诚，有时我也迷茫，我也沉寂，只是我有时会提醒自己：知之而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
再抱怨的生活态度也会平息下来，慢慢的平静下来的心才开始舒缓自己的心情，我不再要求那么多，我还是我，只是以后会更加坚强的生活而已。
从现在起什么都不去想，未来会是什么样?现在走的路，对我来说是一条平静的路，却也是对以前的一种突破，怕过、郁闷过、恼过、想放弃过，可还是走到了今天，别人眼中的无所谓，我眼中的无奈。
7.2 走向未来 课件(25张PPT)2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
初中毕业后
到普通高中学习
到中等职业学校学习
到法定年龄后就业
②如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。
◇想一想高中三年的生活会是怎样的。 ◇我会怎样与同学相处? ◇我会在哪些方面更趋于成熟?
高中培养具有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合 性人才。高中和初中相比，课程难度更大、涉及的范围更加广泛，我们在 交往过程中遇到更多的问题，还需要参与社会实践。
第七课 从这里出发
走向未来
自主学习
1.畅想未来的目的 P87 2.畅想未来的要求 P87-88 3.新时代为成长提供的条件 Pgg 4.做好准备，成就自己 P89
运用你的经验 …………………………………… 三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还 记得是怎么写的吗?请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。
> 如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁?你会为他庆贺什么?
击看是人生的玫璃 蛋注定调零
却用生命怒放
士义三(0UJ号
E
需卷应每个人必走的一条路 乱石混馄，满途芥芳 有时，只曾勇敢一次 度有青卷不席……
我门用三年内时间换一个心底永远的回忆。 名经抱怨，怨经感感，如今只剩端腔要杰。 就这样，晓眼词，我们毕业了。
我国在改革开放的大潮中，社会需要大量的高素质和技能型人才，因此 都中等职业学校就业前景会很好。
在中等职业学校学习的基础上，我们可以直接参加高等学校的招生考试， 也可以在就业后通过自学接受高等教育。
◇如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。
◇我打算如何实现生活自立? ◇以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难? ◇我打算如何克服这些困难? ◇如果想继续学习，我有哪些途径?
到普通高中学习
到中等职业学校学习
到法定年龄后就业
②如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。
◇想一想高中三年的生活会是怎样的。 ◇我会怎样与同学相处? ◇我会在哪些方面更趋于成熟?
高中培养具有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合 性人才。高中和初中相比，课程难度更大、涉及的范围更加广泛，我们在 交往过程中遇到更多的问题，还需要参与社会实践。
第七课 从这里出发
走向未来
自主学习
1.畅想未来的目的 P87 2.畅想未来的要求 P87-88 3.新时代为成长提供的条件 Pgg 4.做好准备，成就自己 P89
运用你的经验 …………………………………… 三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还 记得是怎么写的吗?请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。
> 如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁?你会为他庆贺什么?
击看是人生的玫璃 蛋注定调零
却用生命怒放
士义三(0UJ号
E
需卷应每个人必走的一条路 乱石混馄，满途芥芳 有时，只曾勇敢一次 度有青卷不席……
我门用三年内时间换一个心底永远的回忆。 名经抱怨，怨经感感，如今只剩端腔要杰。 就这样，晓眼词，我们毕业了。
我国在改革开放的大潮中，社会需要大量的高素质和技能型人才，因此 都中等职业学校就业前景会很好。
在中等职业学校学习的基础上，我们可以直接参加高等学校的招生考试， 也可以在就业后通过自学接受高等教育。
◇如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。
◇我打算如何实现生活自立? ◇以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难? ◇我打算如何克服这些困难? ◇如果想继续学习，我有哪些途径?
拥抱美好未来10 人教版精品公开教学PPT课件
②在就业选择上要考虑几个因素：自身因素、兴趣爱好 ③要明白职业选择是双向的。 经济报酬、国家需要 ④要有先就业再择业的策略。
要实事求是 地评价自己
五、在职业生涯中爱岗敬业,奉献社会 （1）爱岗敬业（地位）
a.爱岗敬业是社会主义职业道德 最基本、最起码、最普通的要求。 b.爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子…… 他们唯 恐落后 于人， 唯恐受 人轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。74 8219美 文网
要实事求是 地评价自己
五、在职业生涯中爱岗敬业,奉献社会 （1）爱岗敬业（地位）
a.爱岗敬业是社会主义职业道德 最基本、最起码、最普通的要求。 b.爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子…… 他们唯 恐落后 于人， 唯恐受 人轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。74 8219美 文网
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知己---自我评估 知彼---环境评估 抉择---确立目标
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
知识链接：哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调 查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的
年轻人。
顶尖成功人士
25社年会中后上层
社会中下层
社会最底层
15
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十.一编
第三部分 心理训练
抉择平衡表练习 参见P265
20
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
第四部分 延伸阅读
职业生涯发展理论 做一个主动的人 ----李开复给中国大学生的一
封信
思考： 你规划了吗？ 你实施了吗？
21
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
谢 谢！
（二）大学生择业心理特征
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
（三）影响大学生择业因素
客观因素
社会环境 学校教育 家庭影响
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
（三）影响大学生择业因素
主观因素
➢ 认知方式
➢ 气质
➢ 性格
➢ 兴趣
➢ 身体因素与其他
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一编 .
（三）人际交往不良
1、依赖心理 2、羞怯心理
10
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
（四）择业动机冲突
双趋动机冲突 趋避动机冲突 双重趋避动机冲突
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
（五）女大学生择业认知偏差的表现
对职业的认知偏差
（1）择业观念的单一性 （2）择业期望的高附加性
第十一编 择出幸福未来
——择业心理与职业规划
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册
.
第一部分 案例与分析
案例故事一
“自愧不如”的小李
案例故事二
考研还是就康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
第二部分 学习导读
一、大学生择业心理特征与影响因素 二、大学生择业心理障碍与调适 三、大学生择业能力培养 四、大学生在校期间的职业发展目标与计划
（1）个人简历撰写技巧 （2）前期准备 （3）面试技巧
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
四、大学生在校期间的职业发展目标与计划
（一）大学一年级：职业探索阶段 （二）大学二年级：职业定向期阶段 （三）大学三年级：职业技能提升阶段 （四）大学四年级：面向就业冲刺阶段
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
（三）大学生职业生涯规划注意事项
职业定位 实施策略
（1）试探性策略 （2）弹性策略 （3）过程性策略 （4）恒定性策略
评估与反馈
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
知识链接：丽萨的职业定位示意图
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十.一编
（四）增强自身就业力
工作能力 适应能力 求职能力
二、大学生择业心理障碍与调适
（一）自我认知失调
自负心理：正确看待、客观评估 自卑心理：积极暗示、愉悦面对 攀比心理：纵向比较、增强实力 从众心理：综合分析、果敢抉择
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
（二）情绪困扰
1、焦虑心理 2、挫折心理
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
3
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
一、大学生择业心理特征与影响因素
（一）择业心理含义
毕业大学生在步入社会之前进行职业选择的 过程中所表现出来的各种心理特征的总和。即， 大学生在实现角色转换的过程中遇到各种择业 问题和准备择业过程中所表现出来的各种心理 状态。
4
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
对自我的认知偏差
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
三、大学生择业能力的培养
（一）树立正确的择业观
树立远大的理想, 树立报效祖国、献身社会的责任意识, 树立竞争和拼搏意识 明确“自我实现”任务
13
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
（二）进行科学的职业生涯规划
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年轻人。
顶尖成功人士
25社年会中后上层
社会中下层
社会最底层
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第三部分 心理训练
抉择平衡表练习 参见P265
20
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第四部分 延伸阅读
职业生涯发展理论 做一个主动的人 ----李开复给中国大学生的一
封信
思考： 你规划了吗？ 你实施了吗？
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谢 谢！
（二）大学生择业心理特征
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（三）影响大学生择业因素
客观因素
社会环境 学校教育 家庭影响
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（三）影响大学生择业因素
主观因素
➢ 认知方式
➢ 气质
➢ 性格
➢ 兴趣
➢ 身体因素与其他
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（三）人际交往不良
1、依赖心理 2、羞怯心理
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（四）择业动机冲突
双趋动机冲突 趋避动机冲突 双重趋避动机冲突
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（五）女大学生择业认知偏差的表现
对职业的认知偏差
（1）择业观念的单一性 （2）择业期望的高附加性
第十一编 择出幸福未来
——择业心理与职业规划
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册
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第一部分 案例与分析
案例故事一
“自愧不如”的小李
案例故事二
考研还是就康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
第二部分 学习导读
一、大学生择业心理特征与影响因素 二、大学生择业心理障碍与调适 三、大学生择业能力培养 四、大学生在校期间的职业发展目标与计划
（1）个人简历撰写技巧 （2）前期准备 （3）面试技巧
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四、大学生在校期间的职业发展目标与计划
（一）大学一年级：职业探索阶段 （二）大学二年级：职业定向期阶段 （三）大学三年级：职业技能提升阶段 （四）大学四年级：面向就业冲刺阶段
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（三）大学生职业生涯规划注意事项
职业定位 实施策略
（1）试探性策略 （2）弹性策略 （3）过程性策略 （4）恒定性策略
评估与反馈
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（四）增强自身就业力
工作能力 适应能力 求职能力
二、大学生择业心理障碍与调适
（一）自我认知失调
自负心理：正确看待、客观评估 自卑心理：积极暗示、愉悦面对 攀比心理：纵向比较、增强实力 从众心理：综合分析、果敢抉择
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（二）情绪困扰
1、焦虑心理 2、挫折心理
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一、大学生择业心理特征与影响因素
（一）择业心理含义
毕业大学生在步入社会之前进行职业选择的 过程中所表现出来的各种心理特征的总和。即， 大学生在实现角色转换的过程中遇到各种择业 问题和准备择业过程中所表现出来的各种心理 状态。
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对自我的认知偏差
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三、大学生择业能力的培养
（一）树立正确的择业观
树立远大的理想, 树立报效祖国、献身社会的责任意识, 树立竞争和拼搏意识 明确“自我实现”任务
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大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十一. 编
（二）进行科学的职业生涯规划