2019最新人教版音乐八年级下册全册教案
2019-2020八年级下册音乐教案人音版全册教案
2019-2020八年级下册音乐教案人音版全册教案八年级第二学期音乐教学计划一、指导思想：认真研究音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。
结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。
分析每个班级学生的思想情况，研究态度，研究兴趣，音乐知识，音乐技能基础。
做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。
二、课堂教学：（一）唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。
在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。
引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。
启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。
1.紧抠课本纲目，教唱书籍上的歌曲。
2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。
教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。
3.每学一首歌曲，必进行复、检查、巩固练，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4.测验考试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
（二）欣赏部分1.联合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。
造就学生的音乐感受力、设想力、理解力和创造力，进而提高观赏水平2.唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满足。
三、教学进度表：单元1、生命之杯课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时二、XXX泛舟第三课时第四课时第一课时欣赏XXX打支山歌过横排XXX开花红彤彤欣赏樱花欣赏深情欣赏第一课时这一封书信来的巧唱脸谱昆曲《姹紫嫣红》14151613789101112第一课时第二课时内容我和你我们是冠军奥林匹克颂生命之杯摇篮曲鳟鱼XXX1234563、山野放歌第二课时第三课时四、亚洲弦歌第二课时第一课时五、京腔昆韵第二课时第三课时随心唱响，自由展示，总结考试评价。
八年级下册音乐全册教案详解
八年级下册音乐全册教案详解一、教学目标1. 让学生了解并感受各种音乐风格和流派，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习音乐基础知识，培养学生识谱、演奏、指挥等基本技能。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 第四章：流行音乐教学重点：了解流行音乐的发展历程、风格特点及代表人物。
教学难点：学会分析流行音乐的旋律、节奏、和声等基本元素。
2. 第五章：民族音乐教学重点：了解我国民族音乐的历史、分类及特点。
教学难点：学会欣赏民族音乐的旋律、节奏、乐器等特色。
3. 第六章：古典音乐教学重点：了解古典音乐的发展历程、主要流派及代表作品。
教学难点：学会欣赏古典音乐的旋律、和声、形式等要素。
4. 第七章：爵士乐教学重点：了解爵士乐的起源、风格特点及代表人物。
教学难点：学会分析爵士乐的旋律、和声、节奏等基本元素。
5. 第八章：音乐欣赏与评价教学重点：学会从不同角度欣赏和评价音乐作品。
教学难点：提高音乐鉴赏能力和审美水平。
三、教学方法1. 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动学习、积极参与。
2. 利用多媒体、音响、乐器等教学资源，增强课堂教学的趣味性和实效性。
3. 创设生动活泼的音乐情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 音乐作业：检查学生完成的练习、曲谱、作文等质量。
3. 音乐考试：测试学生对音乐知识、技能的掌握程度。
4. 学生自评：鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、教学进度安排1. 第四章：流行音乐（2课时）2. 第五章：民族音乐（2课时）3. 第六章：古典音乐（2课时）4. 第七章：爵士乐（2课时）5. 第八章：音乐欣赏与评价（2课时）六、第九章：音乐与生活教学重点：让学生了解音乐与生活的紧密联系，感受音乐在生活中的重要作用。
八年级下册音乐全册教案
八年级下册音乐全册教案第一章：音乐鉴赏教学目标：1. 培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生了解不同风格的音乐作品。
3. 提高学生的音乐鉴赏水平。
教学内容：1. 欣赏不期、不同地域的音乐作品。
2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等元素。
3. 学习音乐术语和表达方式。
教学活动：1. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和感受。
2. 引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、和声等元素。
3. 讲解音乐术语和表达方式。
第二章：声乐练习教学目标：1. 培养学生的歌唱能力。
2. 使学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 提高学生的音准和节奏感。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 练习音阶、旋律和歌曲。
3. 培养音准和节奏感。
教学活动：1. 讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 引导学生进行音阶、旋律和歌曲的练习。
3. 纠正学生的歌唱错误，指导音准和节奏感。
第三章：乐器学习教学目标：1. 培养学生的乐器演奏能力。
2. 使学生了解不同乐器的特点和演奏方法。
3. 提高学生的音乐表现力。
教学内容：1. 学习不同乐器的特点和演奏方法。
2. 练习乐器独奏和合奏。
3. 培养音乐表现力。
教学活动：1. 讲解不同乐器的特点和演奏方法。
2. 引导学生进行乐器独奏和合奏的练习。
3. 纠正学生的演奏错误，指导音乐表现力。
第四章：音乐创作教学目标：1. 培养学生的音乐创作能力。
2. 使学生了解音乐创作的基本原理和方法。
3. 提高学生的音乐创造力。
教学内容：1. 学习音乐创作的基本原理和方法。
2. 创作简单的音乐作品。
3. 培养音乐创造力。
教学活动：1. 讲解音乐创作的基本原理和方法。
2. 引导学生进行简单音乐作品的创作。
3. 评价学生的创作成果，鼓励创意和想象力。
第五章：音乐常识教学目标：1. 培养学生的音乐常识水平。
2. 使学生了解音乐的历史、乐理和音乐家。
3. 提高学生的音乐素养。
教学内容：1. 学习音乐的历史、乐理和音乐家的知识。
最新人教版八年级音乐下册教案全册
最新人教版八年级音乐下册教案全册第一单元：音乐中的意境1. 课时一：音乐中的情感表达- 研究目标：了解音乐中的情感表达方式，通过音乐表达自己的情感- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，描述所感受到的情感- 作业：选择一首喜欢的音乐作品，写一篇作文描述自己在听这首音乐时的情感变化2. 课时二：音乐与绘画的结合- 研究目标：了解音乐与绘画的关系，通过配乐绘制自己的音乐图画- 课堂活动：学生们选择一幅绘画作品，通过绘画配乐表达绘画中的意境- 作业：创作一幅自己的音乐图画，配乐并解释图画中所表达的意境3. 课时三：音乐中的色彩- 研究目标：了解音乐中的色彩概念，通过音乐创作表达不同的色彩感受- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，用色彩画出自己在听音乐时的感受- 作业：选择一首音乐作品，用色彩画出自己在听音乐时所感受到的色彩第二单元：音乐与思维品质1. 课时一：音乐与创新思维- 研究目标：了解音乐对创新思维的影响，通过音乐创作培养创新思维- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，与同学们讨论音乐对创新的启发作用- 作业：结合自己的创意，创作一首音乐作品2. 课时二：音乐与合作精神- 研究目标：了解音乐对培养合作精神的作用，通过合作演奏培养合作精神- 课堂活动：学生们分组演奏一首音乐作品，强调合作与相互协作的重要性- 作业：与同学们组成乐团，演奏一首自选的音乐作品3. 课时三：音乐与思维品质- 研究目标：了解音乐对思维品质的培养作用，通过音乐创作提升思维品质- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，体验音乐对思维品质的启迪作用- 作业：选择一首自己喜欢的音乐作品，解释这首音乐对你思维品质的影响第三单元：音乐与心理健康1. 课时一：音乐与放松心情- 研究目标：了解音乐对放松心情的作用，通过音乐放松自己的心情- 课堂活动：学生们尝试不同类型的音乐，选择最适合自己放松的音乐- 作业：选择一首最喜欢的音乐作品，写一篇作文描述自己在听这首音乐时的心情2. 课时二：音乐与情绪管理- 研究目标：了解音乐对情绪管理的作用，通过音乐调整自己的情绪- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，描述音乐对自己情绪的影响和调整- 作业：选择一首让自己感到平静或愉悦的音乐作品，写一篇作文表达自己的感受3. 课时三：音乐与健康身心- 研究目标：了解音乐对身心健康的重要性，通过音乐调节自己的身心状态- 课堂活动：学生们体验不同类型的音乐，描述音乐对自己身心状态的改变- 作业：结合自己的经历，写一篇作文表达音乐对自己身心健康的影响以上是最新人教版八年级音乐下册教案全册的内容概要。
八年级下册音乐全册教案
八年级下册音乐全册教案第一章：音乐与生活1.1 教学目标了解音乐与生活的关系，感受音乐在生活中的重要性。
培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的关注度。
引导学生通过音乐表达自己的情感，提升自我表达能力。
1.2 教学内容音乐与日常生活的关系，例如音乐在节日、庆典活动中的应用。
音乐在情感表达中的作用，例如通过音乐传达快乐、悲伤等情感。
音乐与艺术的其他领域的关系，例如音乐与舞蹈、戏剧的结合。
1.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在实际生活中感受音乐的存在。
通过案例分析、小组合作等方式，引导学生深入了解音乐与生活的联系。
鼓励学生分享自己的音乐体验，提升他们的表达能力和合作能力。
第二章：音乐与情感2.1 教学目标了解音乐与情感的关系，感受音乐在表达情感方面的独特性。
培养学生的情感表达能力，提高他们对音乐情感的理解力。
引导学生通过音乐表达自己的情感，提升自我表达能力。
2.2 教学内容音乐与情感的关系，例如音乐如何传达快乐、悲伤、愤怒等情感。
不同音乐风格所表达的情感特点，例如古典音乐、流行音乐、爵士乐等。
音乐情感的表现手法，例如旋律、节奏、和声等。
2.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在音乐中体验情感的表达。
通过案例分析、小组合作等方式，引导学生深入了解音乐与情感的联系。
鼓励学生分享自己的音乐体验，提升他们的表达能力和合作能力。
第三章：音乐与大自然3.1 教学目标了解音乐与大自然的关系，感受音乐在大自然中的存在与表现。
培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对大自然音乐的关注度。
引导学生通过音乐表达对大自然的感受，提升自我表达能力。
3.2 教学内容音乐与大自然的关系，例如音乐模仿大自然的声音、描绘自然景象等。
不同音乐作品中所表现的自然主题，例如山水、季节、动植物等。
音乐表现大自然的手法，例如旋律、和声、节奏等。
3.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在音乐中感受大自然的美妙。
八年级下册音乐全册的教案范文
八年级下册音乐全册的教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对各种音乐风格的鉴赏能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣和审美情趣。
二、教学内容第一单元：音乐与生活1. 歌曲《我们的生活充满阳光》2. 探讨音乐在日常生活中的作用和意义。
第二单元：古典音乐1. 巴赫《G弦上的咏叹调》2. 贝多芬《第九交响曲》3. 莫扎特《土耳其进行曲》4. 学习古典音乐的发展历程和特点。
第三单元：民族音乐1. 歌曲《茉莉花》2. 歌曲《康定情歌》3. 歌曲《敖包相会》4. 了解我国各民族的音乐特点和文化背景。
第四单元：流行音乐1. 歌曲《童年》2. 歌曲《千千阙歌》3. 歌曲《同桌的你》4. 学习流行音乐的发展历程和特点。
第五单元：爵士音乐1. 歌曲《What a Wonderful World》2. 歌曲《Take Five》3. 了解爵士音乐的历史背景和风格特点。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 采用聆听法，欣赏各种类型的音乐作品。
3. 采用讨论法，引导学生交流音乐心得。
4. 采用实践法，让学生参与音乐表演。
四、教学评价1. 学生音乐理论知识的掌握程度。
2. 学生对音乐作品的欣赏能力和鉴赏水平。
3. 学生参与音乐活动的积极性和主动性。
4. 学生音乐兴趣和审美情趣的培养情况。
五、教学时间本单元共计10课时，每课时45分钟。
六、教学活动为了提高学生的音乐素养，我们将组织一系列的教学活动，包括：1. 音乐会欣赏：定期举办音乐会，让学生欣赏不同类型的音乐作品。
2. 音乐讲座：邀请音乐专家进行讲座，分享音乐知识和经验。
3. 音乐比赛：组织校内音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华。
4. 音乐社团：成立音乐社团，让学生有机会更深入地学习音乐。
七、教学资源为了丰富教学内容，我们将利用多种教学资源，包括：1. 音乐教材：使用权威的音乐教材，提供系统的音乐学习资料。
八年级下册音乐全册教案(人教版正稿)
第一单元绿色家园欣赏《九寨沟音画》《瀑布与溪流》，《日出》单元教学课时:二课时教学目标:1、通过欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、《大峡谷组曲》选曲《日出》，领略“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
2、通过欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、《大峡谷组曲》选曲《日出》，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
教学重点：聆听音乐时想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的音乐艺术美，能正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
教学进程：一、猜猜看导入：师出示九寨风光短片，请生猜猜它是我国哪个风景名胜区？（设计意图：在猜猜看的游戏环节，提高学生兴趣，从而引出—“九寨”）二、新课教学：1、播放《神奇的九寨》，了解九寨五绝。
2、师：音乐如何描绘九寨风光，今天，我们一起来欣赏《九寨沟音画》3、简介管弦乐组曲《九寨沟音画》（原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。
该影片于 1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。
后由作者根据电影音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。
全曲分五个乐章…）…3、欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》提问：(1)音乐描绘了怎样的场景？请学生根据其所听到的音乐选择画面，追问学生根据音乐的何种特点得出上述感知，引导学生在音乐要素方面进行分析。
(2)再次聆听《瀑布与溪流》音乐，教师在欣赏过程中给予适当点拨。
4、欣赏《大峡谷组曲》选曲《日出》(1)幻灯出示莫奈的“日出”，联系巴金的散文“海上日出”，请学生谈谈日出印象。
(2)思考该给这幅画配置怎样的音乐(3)聆听《大峡谷组曲》选曲《日出》(4)思考:乐曲可分为几部分? [三部分外加引子与尾声](4)分析作品:引子由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。
人教版八年级下册音乐教案全册
人教版八年级下册音乐教案全册第一章：音乐基础知识课时1：音乐的分类- 目标：了解音乐的分类，能够区分不同类型的音乐- 教学内容：介绍音乐的分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 教学步骤：- 引入音乐的定义和作用- 介绍不同音乐类型的特点和代表作品- 听取学生对不同类型音乐的感受和喜好- 教学方法：讲授、示范、讨论课时2：音乐元素—节奏- 目标：理解音乐中的节奏元素，能够辨认和演奏不同的节奏- 教学内容：介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、节奏型等- 教学步骤：- 呈现不同的节奏示范，让学生辨认并跟随拍子- 练使用不同的乐器演奏简单的节奏- 听取学生对不同节奏的反馈和理解- 教学方法：示范、实践、听辨课时3：音乐元素—旋律- 目标：理解音乐中的旋律元素，能够辨认和演奏简单旋律- 教学内容：介绍音乐的旋律元素，如音高、音程、音符等- 教学步骤：- 弹奏简单的旋律，让学生辨认并跟唱- 练使用乐器演奏简单的旋律- 听取学生对不同旋律的反馈和理解- 教学方法：示范、唱跟、合奏第二章：音乐欣赏课时4：古典音乐欣赏- 目标：了解古典音乐的特点和代表作品，能够欣赏和分析古典音乐作品- 教学内容：介绍古典音乐的发展历程、特点以及著名作曲家如贝多芬、莫扎特等- 教学步骤：- 听取学生对古典音乐的了解和印象- 欣赏和分析古典音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价古典音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论课时5：流行音乐欣赏- 目标：了解流行音乐的特点和发展趋势，能够欣赏和分析流行音乐作品- 教学内容：介绍流行音乐的历史背景、特点以及流行音乐家如迈克尔·杰克逊、泰勒·斯威夫特等- 教学步骤：- 听取学生对流行音乐的了解和喜爱程度- 欣赏和分析流行音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价流行音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论课时6：民族音乐欣赏- 目标：了解民族音乐的特点和魅力，能够欣赏和分析民族音乐作品- 教学内容：介绍中国的民族音乐和其他国家的民族音乐，如古筝、蒙古马头琴等- 教学步骤：- 听取学生对民族音乐的了解和兴趣- 欣赏和分析民族音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价民族音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论第三章：音乐创作与表演课时7：音乐创作- 目标：了解音乐创作的基本要素和过程，能够进行简单的音乐创作- 教学内容：介绍音乐创作的要素，如主题、节奏、旋律等- 教学步骤：- 听取学生对音乐创作的感兴趣程度和认知- 研究并实践音乐创作的基本要素- 展示和分享学生的音乐创作成果- 教学方法：听辩、创作、展示课时8：音乐表演- 目标：培养学生的音乐表演能力和舞台表现力- 教学内容：训练学生的乐器演奏和合唱技巧，提高舞台表现力- 教学步骤：- 分别指导学生在乐器演奏和合唱方面的技巧- 组织学生进行音乐表演和演唱- 提供反馈和指导，帮助学生进一步提升表演能力- 教学方法：示范、指导、演出。
人教版八年级下册音乐教案(全册)
人教版八年级下册音乐教案第一单元华夏古韵第一课时一、教学内容：1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》2、唱歌《阳关三叠》。
二、教学目标：1.使学生了解并能复述“知音”的故事。
2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。
3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
三、教学重点、难点：学唱歌曲，正确感受古曲所蕴含的深厚情感。
四、教学过程：1、导入：（1）展示古琴，交流古琴知识提问：今天这节课，老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器，这件乐器距今已有三千多年的历史了。
这是什么乐器呢？（2）交流知识提问：古琴有几根琴弦？①提问：琴面上的白点的名字是什么？一共有多少个？②老师介绍古琴的结构：琴有头、颈、肩、腰、尾、足，琴的背面有两个孔，是古琴的出音孔。
③提问：古琴面和古琴底分别是什么形状？它们分别象征了什么？④老师介绍琴名与音色⑤听一段古琴曲，学生初步感受古琴的音色。
⑥老师讲解琴歌的基本概念2、(一)讲音乐故事（1）问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗?（2）请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。
如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。
教师适当补充。
(如果学生不了解,由教师讲故事。
)（3）问:同学们,知音的故事对你有什么触动?学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。
学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。
（4）听古琴曲《流水》这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。
也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。
教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。
(二)唱歌1.学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。
2. 让学生跟随录音学唱。
3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。
八年级下册音乐全册教案详解
八年级下册音乐全册教案详解第一章：音乐基本概念1.1 音符与节奏教学目标：了解音符的种类及其表示的意义。
掌握常用的节奏符号及其表示的方式。
教学内容：音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
节奏符号：强弱拍、切分音、休止符等。
教学活动：讲解音符和节奏符号的基本概念。
示例演示各种音符和节奏符号的表示方式。
学生跟随老师一起拍手练习节奏。
1.2 音阶与和弦教学目标：了解大调和小调音阶的构成。
掌握常见和弦的构成和表示方式。
教学内容：大调和小调音阶的构成：C大调、a小调等。
和弦的构成：大三和弦、小三和弦、增减和弦等。
和弦的表示方式：数字表示法、字母表示法等。
教学活动：讲解音阶和大调和小调音阶的构成。
示例演示各种和弦的构成和表示方式。
学生跟随老师一起弹奏和弦。
第二章：民族音乐2.1 中国的民族音乐教学目标：了解中国的民族音乐的特点和分类。
掌握中国的民族乐器的演奏技巧。
教学内容：民族音乐的特点：旋律、节奏、音色等。
民族乐器的分类：弦乐、吹奏、打击等。
教学活动：讲解中国的民族音乐的特点和分类。
示范演奏民族乐器，展示演奏技巧。
学生尝试演奏民族乐器。
2.2 日本的民族音乐教学目标：了解日本的民族音乐的特点和分类。
掌握日本的民族乐器的演奏技巧。
教学内容：民族音乐的特点：旋律、节奏、音色等。
民族乐器的分类：弦乐、吹奏、打击等。
教学活动：讲解日本的民族音乐的特点和分类。
示范演奏民族乐器，展示演奏技巧。
学生尝试演奏民族乐器。
第三章：流行音乐3.1 摇滚音乐教学目标：了解摇滚音乐的特点和分类。
掌握摇滚乐器的演奏技巧。
教学内容：摇滚音乐的特点：旋律、节奏、音色等。
摇滚乐器的分类：电吉他和鼓等。
教学活动：讲解摇滚音乐的特点和分类。
示范演奏摇滚乐器，展示演奏技巧。
学生尝试演奏摇滚乐器。
3.2 爵士音乐教学目标：了解爵士音乐的特点和分类。
掌握爵士乐器的演奏技巧。
教学内容：爵士音乐的特点：旋律、节奏、和声等。
爵士乐器的分类：萨克斯管、钢琴、鼓等。
人教版八年级音乐下册全册教案
人教版八年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案涵盖了人教版八年级音乐下册全册的教学内容。
具体包括以下单元：1.第一单元：西洋音乐史初探2.第二单元：音调与节奏3.第三单元：器乐的演奏与谱写4.第四单元：交响乐与管弦乐队5.第五单元：歌曲的演唱与伴奏6.第六单元：音乐与文化二、教学目标1. 第一单元：西洋音乐史初探本单元旨在让学生了解西洋音乐史的基本概念和历史发展过程，并且能够辨别出不同时期的音乐特征。
2. 第二单元：音调与节奏本单元旨在让学生认识音调和节奏的基本概念，能够理解这些元素在音乐中的作用，并且能够分辨出不同音乐作品的节奏和音调。
3. 第三单元：器乐的演奏与谱写本单元旨在让学生了解各种乐器的演奏技巧和谱写规则，能够较为熟练地演奏一些简单的乐曲，并且能够为一些简单的乐曲谱写简单的乐谱。
4. 第四单元：交响乐与管弦乐队本单元旨在让学生了解交响乐和管弦乐队的构成和演奏技巧，能够听懂一些著名的交响乐作品，并且能够对一些简单的交响乐进行比较和评价。
5. 第五单元：歌曲的演唱与伴奏本单元旨在让学生了解歌曲的演唱技巧和伴奏规则，能够唱出一些简单的歌曲，并且能够为自己喜欢的歌曲编写简单的伴奏。
6. 第六单元：音乐与文化本单元旨在让学生了解音乐与文化的互动关系，能够分析一些具有文化背景的音乐作品，并且能够对不同文化背景下的音乐进行比较和评价。
三、教学内容和方法1. 第一单元：西洋音乐史初探本单元主要采用讲解、演奏、欣赏和讨论等方法，引导学生了解西洋音乐史的基本概念和发展过程，了解不同时期的音乐特征，学习不同时期的典型音乐作品，分析并评价这些作品。
2. 第二单元：音调与节奏本单元主要采用演奏、欣赏和过程性教学等方法，引导学生认识和掌握音调和节奏的基本概念，理解这些元素在音乐中的作用，鉴别不同风格和类型的音乐，学习一些简单的编曲和改编技巧。
3. 第三单元：器乐的演奏与谱写本单元主要采用演奏、欣赏和模仿等方法，引导学生了解各种乐器的演奏技巧和谱写规则，学习一些简单的乐曲，掌握简单的乐曲编写技巧。
人教版八年级下册音乐全册教案(教学设计)
教学 建议
教学 反思
第二单元
初中音乐人教版八年级下册 梨园风采
课时安排 3 课时
授课时间
第一课时 教学内容 欣赏京剧《海岛冰轮初转腾》、《我正在城楼观山景》
一、情感·态度·价值观 在两段唱腔的对比欣赏过程中，感受京剧艺术中不同行当在剧中的唱腔魅力，以
及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
教学目标
二、过程与方法 借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考的学习方式，初步了解两
交流：老师手上的这件乐器叫什么名字？ 1. 初次完整聆听乐曲，并思考：乐曲让你感受到怎样的情绪
？交流：“哀郢”的含义是什么？ 2. 再次聆听乐曲，想一想：埙的音色有什么特点？更适合表现何 种意境？ 3. 结合乐谱完整聆听，思考：由埙吹奏的旋律有什么特点？乐曲 速度有什么特点？从乐曲中感受到了怎样的心情？
三、知识与技能
1. 初步了解古琴的相关知识。
2. 知道琴歌这一艺术形式。
3. 用连贯、流畅、饱满的声音表现出古曲的韵味和情感。
重点：对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音
教学 重、难点
乐 文化的价值，增强民族自豪感，而且能够总结出古代音乐的基本特征，总 结这 些基本特征不能要求面面俱到，但一定是学生对所听、所唱、所做的音 乐材料 的直接感想。
学生边听乐曲边模仿埙的吹奏姿势。 （三）欣赏《楚商》
交流：你们知道图片上的乐器叫什么名字吗？ 1. 初次聆听，体会这首作品的整体情绪。
交流：你能从乐队的演奏中分辨出编钟的音色吗？用自己的语 言来形容编钟的音色。
2. 再次聆听，请学生在听到编钟的声音时做敲击编钟的动作。 3.简介编钟知识：湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟 ， 共有 8 组 64 件，音域跨五个半八度，十二个半音齐备，是我国 迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一 套编钟。
八年级下册音乐全册的教案范文
八年级下册音乐全册的教案范文一、教学目标1. 让学生了解并感受不同地域的音乐风格，丰富学生的音乐视野。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
4. 增强学生对民族音乐文化的认识和热爱。
二、教学内容第一单元：走进民族音乐1. 《茉莉花》：欣赏并学唱这首具有代表性的中国民歌，感受其优美的旋律和浓郁的民族风格。
2. 《康定情歌》：了解四川民歌的特点，学习这首经典的康定情歌，培养学生的歌唱能力。
第二单元：赏析古典音乐1. 《梁祝》：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，感受中国古典音乐的魅力，了解西方古典音乐与中国民族音乐的结合。
2. 《二泉映月》：学习二胡独奏曲《二泉映月》，了解华彦钧的艺术成就，培养学生的音乐鉴赏能力。
第三单元：体验世界音乐1. 《斗牛士进行曲》：欣赏法国作曲家比才的作品，了解进行曲的特点，感受斗牛士的英勇与热情。
2. 《巴西之春》：欣赏巴西作曲家嘉年华的作品，体验南美音乐的热情与活力，了解桑巴音乐的节奏特点。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生欣赏并理解不同地域的音乐风格，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 难点：学会演唱民族歌曲，把握世界音乐的特色，培养学生的音乐表现力。
四、教学方法1. 欣赏法：通过聆听、对比、分析不同地域的音乐作品，使学生感受音乐的魅力。
2. 参与法：引导学生参与歌唱、演奏等音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 讲解法：教师对音乐作品的历史背景、作曲家等进行简要介绍，帮助学生更好地理解音乐。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱民族歌曲，展示出对音乐的理解和表现力。
2. 学生能运用所学的音乐知识，分析和欣赏不同地域的音乐作品。
3. 学生积极参与音乐实践活动，表现出对音乐的热爱和追求。
六、教学计划1. 完成本册音乐教学内容，使学生掌握一定的音乐基础知识和技能。
2. 按照教学进度，合理安排每节课的教学内容，确保教学目标的实现。
人教版八年级下册音乐教案设计
人教版八年级下册音乐教案设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握节奏的基本概念，感受节奏在音乐中的重要性。
2. 培养学生通过舞蹈表现音乐的能力，提高学生的音乐审美素养。
3. 增进学生对我国民族音乐及文化的了解，培养爱国主义情怀。
三、教学难点与重点教学难点：节奏的掌握与运用，舞蹈动作的协调性。
教学重点：节奏的基本概念，舞动旋律的表现方法。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、舞蹈视频。
学具：笔记本、铅笔、舞蹈服装（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段富有节奏感的音乐，引导学生感受音乐中的节奏魅力，提出问题：“你们能感受到音乐中的节奏吗？节奏在音乐中有什么作用？”2. 知识讲解：讲解节奏的基本概念，通过实例分析节奏在音乐中的作用。
3. 实践环节：分组进行节奏训练，让学生亲自体验和感受不同节奏带来的音乐效果。
4. 例题讲解：分析教材中的舞蹈旋律，讲解舞蹈动作与音乐节奏的关系。
5. 随堂练习：播放一段舞蹈视频，让学生跟随视频学跳一段舞蹈，培养学生的舞蹈表现力。
六、板书设计1. 节奏的基本概念2. 舞蹈动作与音乐节奏的关系3. 实践环节：分组节奏训练4. 例题讲解：舞蹈旋律分析七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的歌曲，分析其节奏特点，并设计一段简单的舞蹈动作。
2. 答案示例：以《小苹果》为例，分析歌曲的节奏特点为4/4拍，设计一段符合节奏的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加音乐和舞蹈活动，提高音乐素养，培养舞蹈兴趣。
推荐观看舞蹈表演视频，了解我国民族舞蹈的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计的要求与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定通过实例让学生直观感受不同节奏的特点，如通过拍手、敲击乐器等方式。
运用简化的节奏谱，帮助学生掌握基本的节奏型，如二八、三四等。
部编人教版初中音乐八年级下册教案(全册)
部编人教版初中音乐八年级下册教案(全册)第一章：下旋锤本章主要内容为乐曲《下旋锤》的研究，从音乐元素、节奏、和声到情感表达逐一探究，引导学生感知和领会曲目所蕴含的情感。
研究目标1. 了解乐曲的基本信息：作曲背景、创作动机、曲名含义等。
2. 理解“下旋锤”乐曲的表现手法，即如何在音乐中表现“下落”和“旋转”两种动态形象。
3. 掌握该乐曲的基本节奏、和声和音程特点，深入理解其音乐元素，为深入领会其情感奠定基础。
4. 通过乐曲的欣赏和解析，培养学生的音乐鉴赏能力，提升其情感表达水平。
教学重难点- 乐曲的情感表达及表现手法- 乐曲节奏、和声和音程特点研究过程1. 了解乐曲：学生跟随教师的指导，了解《下旋锤》的基本信息，并根据听歌所感，结合自己的想象，谈谈自己对这首乐曲的印象和感受。
2. 研究乐曲的表现手法：教师通过琴键演示和乐曲分析，向学生介绍乐曲中出现的动态音乐形象“下落”和“旋转”的表现手法，并向学生介绍如何在演奏乐曲时注意表现这些音乐形象。
3. 听乐曲并模仿演奏：学生依照乐曲的节奏，在教师的帮助下进行模仿演奏，通过多次练，逐渐掌握乐曲的节奏和和声。
4. 创意发挥：在巩固乐曲演奏的基础上，学生可以自由发挥，创造有趣的节奏变化和和声组合，丰富自己的音乐表现能力。
第二章：巴赫的名字本章主要内容为对巴赫先生的生平和作品进行了解和研究，帮助学生更全面地认识这位音乐巨匠。
研究目标1. 了解巴赫的生平和创作背景，认识他在音乐史上的地位和作用。
2. 研究巴赫的作品风格和表现手法，分析他的音乐成就。
3. 欣赏巴赫的代表作品《小步舞曲》、《G大调前奏曲》并初步解析。
4. 通过研究巴赫的作品和生平，培养学生的音乐素养、审美情趣和文化修养。
教学重难点- 巴赫的生平和作品- 巴赫音乐的特点和表现手法研究过程1. 了解巴赫：教师通过图书、视频等多种资源介绍巴赫的生平事迹，并向学生展示他的代表作品、音乐风格和创作手法。
2. 欣赏巴赫的音乐：教师以《小步舞曲》、《G大调前奏曲》为例，带领学生欣赏巴赫的音乐，感受其音乐魅力。
人教版音乐八年级下册教案(全套)教案1000字
5. 请查阅资料，了解音乐发展的历史，包括古典音乐、爵士音乐、流行音乐等，并简要概述其特点和发展历程。
答案示例：
1. 音高：音的高低；音长：音的时值；音色：音的质感；节奏：音乐的节奏；旋律：音乐的旋律；和声：音乐的和声；速度：音乐的快慢；力度：音乐的强弱。
6. 音乐历史：音乐的发展历程，包括古典音乐、爵士音乐、流行音乐等。
7. 音乐演奏：各种乐器的演奏方法，包括弦乐器、键盘乐器、打击乐器等。
8. 音乐理论：音乐的基本理论，包括音阶、和弦、调式、调性等。
9. 音乐教育：音乐教育的理念和方法，包括音乐教学、音乐课程设计等。
10. 音乐欣赏：如何欣赏音乐作品，包括旋律、节奏、和声、音色等方面的欣赏。
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐基础知识相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐基础知识的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“音乐基础知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5. 古典音乐：起源于18世纪，以欧洲为中心，强调和声与曲式的结构；爵士音乐：起源于20世纪初，以非洲和美洲黑人音乐为基础，强调即兴和节奏；流行音乐：起源于20世纪中叶，以商业化和大众化为目标，强调旋律和歌词的吸引力。
课堂
2. 作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
6. 设计实验活动，让学生通过实验探究音乐的基本要素，如音高、节奏、音色等，提高音乐素养。
2019年最新人教版初中八年级下册音乐教案全套(附教学计划)
最新人教版初中八年级下册音乐教案全册八年级音乐下册教学计划新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：一、指导思想热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。
在教学内容及方法上进行改革，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，全身心的投入到课改中去，将课改新理念运用到教学中去。
二、学生情况分析分析本年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平。
做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。
三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。
本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。
培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。
唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。
现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。
在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。
引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。
并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。
四、教学要求1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019最新人教版音乐八年级下册全册教案（人教课标版初中音乐教案八年级下册）激情导入1、师：“同学们,有这样一首歌——它是我国广为流传的一首民歌；因为其曲调曾被意大利作曲家普契尼引用到他的歌曲《图兰多》中,而传遍了全世界,成为最具代表性的民歌之一；在2004年希腊奥运会的闭幕式上,的小女孩用稚嫩的嗓音向全世界唱出了这首民歌。
你们知道它吗？”2、学生讨论、回答、并请个别同学为大家唱上两句。
歌唱1、教师介绍歌曲所讲述的内容。
（《西厢记》中张生与崔莺莺的爱情故事）2、聆听河北民歌《茉莉花》,谈感受3、学生跟教师的钢琴轻声学唱歌曲讨论歌曲的旋律特点和风格特点教师用钢琴弹奏第二声部旋律请大家演唱第一声部；然后学唱第二声部,教师弹奏第一声部学生看谱试着唱第二声部。
观看合唱录象《茉莉花》,交流讨论“合唱《茉莉花》”的艺术魅力,鼓励学生唱好歌曲的信心。
两声部合唱河北民歌《茉莉花》（引导学生有表情的演唱,并注意旋律的起伏和两声部的和谐统一）三、鉴赏1、师：“《茉莉花》是一首人们喜欢听也爱唱的歌曲,我国幅员辽阔各地有不同旋律风格的茉莉花,刚才我们听唱的是河北的,接下来让我们再听一首,你知道这是哪里的吗？”——聆听江苏民歌《茉莉花》2、提问河北与江苏《茉莉花》在风格上、旋律上有何不同？3、轻声哼唱江苏民歌《茉莉花》,从感性认识上升到理性体验。
4、通过鉴赏和教师的引导,学生了解到,不同地域文化所呈现出不同风格的民歌,了解了民歌在我国的发展和具有的基本特点。
四、拓展1、师：“说起了民歌,同学们应该知道是个多民族的大家庭,各少数民族的歌曲也是色彩芬呈,同样赞美花儿的歌曲有哪些呢？接下来让我们聆听布依族的一首民歌《好花红》。
”——聆听《好花红》2、学生说说歌曲的旋律和风格特点,与前面的两首《茉莉花》对比,有何不同。
教师引导并指出歌曲句首的装饰音体现了布依族民歌的特色。
3、提问：《茉莉花》和《好花红》都采用了五声音阶（do,re,mi,sol,la）,但它们的结束音不同,你感受到了吗？4、教师简要讲解民族五声调式的知识,并带领同学齐唱熟悉的民歌《小白菜》、《我的家乡日喀则》、《太阳出来喜洋洋》等,体会民族五声调式风格。
五、课堂总结初二音乐下册梨园撷英教案（人教课标版初中音乐教案八年级下册）组织教学：课前情境渲染——在教室里挂上结、红灯笼、戏剧脸谱等传统民俗装饰,录音里播放着“隆格隆”。
一．导入出示三张代表不同民族音乐体裁的图片,让学生回答是哪一种艺术表现形式。
（民族民间舞蹈、戏曲、宋祖英的演唱）二．激情引趣1．学生讨论：对戏曲音乐的了解2．教师总结：我国的民族文化多采纷呈历史悠久在众多的文化种类中戏曲艺术是中华民族灿烂文化艺术的代表。
3．师生同唱歌曲《唱脸谱》,初步感受戏曲音乐的韵味。
(演唱同时用多媒体课件播放各种京剧脸谱)A.我们看到演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸,这是我国戏曲中特有的化装艺术,尤以京剧为典型,因为它在构图、勾画、涂色等方面都有一定的谱式,所以叫“脸谱”。
B.讨论颜色的不同寓意和象征：（结合相应的脸谱进行课堂讨论）红色——威武中正——钟馗黑色——严肃刚正——包公蓝色——凶猛豪爽——窦尔墩白色——阴险狡诈——曹操C．老师提问：我国的国剧是哪一剧种？历史上的四大名旦都是谁？D．教师与学生交流后讲解三．感受与体验1．由《唱脸谱》这首歌导入对京剧的介绍：A.介绍我国京剧发展的历史以及其唱腔的特点（主要包括西皮和二黄两种唱腔）B.请同学听京剧名段《铡美案》中《驸马不必巧言讲》运用的是哪一种唱腔？2．学唱《驸马不必巧言讲》根据节奏念戏文（要求：字正腔圆）唱戏谱学大戏（提问：这段唱腔里面最后一句同学们唱得最有韵味,如果给这句加一个动作的话,大家想想怎么加才能让我们的演唱更有点京戏的味儿？）请同学创造性的表演,进一步体会京剧艺术的魅力。
3．聆听现代京剧《智取威虎山》选段——《打虎上山》与《驸马不必巧言讲》作比较,并请同学们描绘或表演两段情节。
4．看录像《女驸马》,展开对另一剧种的认识。
学生谈对黄梅戏的了解教师补充介绍黄梅戏以及它的著名曲目5．跟VCD演唱黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》6．学生学习并表演戏剧的基本手势和走圆场等。
四．创造与实践1．看脸谱说人物与行当——包拯、红娘、曹操……2．才艺大比拼活动内容：画脸谱、根据脸谱演角色、老调新唱——编戏文。
五．评价与总结初二音乐下册管弦和鸣教案（人教课标版初中音乐教案八年级下册）一、名言引出、名曲导入师：同学们,今天这堂音乐课我送给你们的一句名言是：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”——爱因斯坦一支名曲是：《查尔达什舞曲》（小提琴演奏）二、乐学新知、用心感受1、认识弦乐器（1）师：请问刚刚你听到的乐曲是用什么乐器演奏的？问一下你所知道的弦乐器还有哪些？（教师播放小提琴演奏和中提琴演奏的录音请同学们听辩、分析。
）（2）学生仔细听辩,然后讨论回答弦乐器组的乐器和它们各自不同的音色与表现力。
（3）聆听《梦幻曲》（大提琴独奏）,深切感受乐曲优雅娴静的情绪风格和大提琴柔美、醇厚的美妙音色。
（4）出示弦乐器组各乐器的图片,并简要讲解其历史。
2、认识木管乐器（1）师：下面,老师播放一段音乐考考你们看能不能听出这是哪一种乐器,能模仿演奏一下更好。
（播放《西西里舞曲》,长笛独奏）（2）提问：这件乐器的音色有何特点？演奏出的乐曲给你什么样的感受？（3）在老师的引导下同学答出其它木管乐器组的乐器。
（教师稍做点评）（4）出示木管乐器组各乐器的图片,并简要讲解黑管和双簧管在形状和音色上的差异。
（5）欣赏《单簧管波尔卡》,体会波尔卡舞曲的体裁特点和了解单簧管的音色特征。
3、认识铜管乐器与打击乐（1）师：（播放少先队出旗时鼓号队演奏的录象）提问主要运用了哪些乐器？为什么用这些乐器？（2）学生答：小号、小军鼓等。
小号的嘹亮与小军鼓的固定节奏衬托下,音乐显得激昂、有朝气。
（3）“同学一定听过这首乐曲”——播放《兰色多瑙河》第一小圆舞曲主题（圆号演奏）,其中这个象征春天来了,万物复苏的主题音乐是什么乐器演奏的呢？（4）学生回答,教师讲解法国圆号狩猎的历史（5）引导同学熟悉掌握其它铜管和打击乐器并出示图片4、掌握常用的管乐队排列图（1）把长笛、单簧管、双簧管、大管、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、小号、圆号、长号、定音鼓、镲、锣14种乐器图打乱顺序给同学们看并每看一图就分给一位同学,最后请木管乐、弦乐、铜管乐与打击乐器组的同学分别到讲台上来。
（2）师：“假如现在老师是指挥家,同学们是乐队的演奏家,那么请问小提琴在指挥的哪一边？……”生：讨论并回答。
（3）用课件展示常用的管乐队排列图四、复习巩固下面,我们就来聆听管弦乐队演奏的乐曲,你能随着乐曲将听到的乐器名称记录下来,并能感受每一件乐器的音色特点吗？请拿起手中的笔将你听到的、想到的记录下来。
（播放《青少年管弦乐队指南》）1、学生听赏并将感受记录下来。
2、你能听出有那些乐器吗？共有几件？3、教师点评答案,并和同学们复听一遍。
（运用多媒体课件依次出现各种乐器图片）五、结束语同学们,在人类发展的历史长河中,一切优秀的音乐文化都是人类智慧的结晶,也是文明的具体象征。
让我们从今天了解的这些乐器的演奏中、从长期的音乐欣赏的实践中,来提高我们每个人审美、鉴赏的能力吧！用语言所无法表达的情感,用文章所难以阐明的哲理,串串音流能够形象的描绘与塑造。
（下课礼仪）初二音乐下册神州大地4茂密的森林教案（人教课标版初中音乐教案八年级下册）1、导入：同学们见过森林吗？现在老师请同学们去看一看森林（看森林的课件）。
同学们能够用语言描述一下吗？2、同学们都描述的非常好！这节课老师带领同学们从音乐的角度来看一看森林。
听录音。
结合看到的课件画一幅你心中的森林美景。
3、教师范唱歌曲,同学们可以小声跟唱熟悉歌曲。
4、同学们看课件听歌曲,进一步熟悉歌曲。
5、教师弹钢琴学生跟唱,容易唱错的地方（三连音和切分、附点节奏）要及时纠正。
6、学生讨论：音乐作品三要素：（节奏、速度、旋律）特点。
7、学生分组互相学唱,教师弹钢琴伴奏。
8、教师伴奏,学生集体有表情的演唱。
9、一年之季在于春,一天之际在于晨。
森林的早晨是什么样的呢？10、看课件：《大森林的早晨》画面及音乐。
提问：作品的情绪、节奏、速度、旋律、结构、强弱等特点。
（此步骤可讨论）11、看《大森林的早晨》画面,集体演唱《森林之歌》。
12、课堂小结：描写森林的音乐作品很多,我们今天只见识到两首作品,以后的课堂上老师请大家欣赏到更多的音乐作品。
初二音乐下册环球之旅4大洋洲采风教案（人教课标版初中音乐教案八年级下册）教学内容：复习歌曲《剪羊毛》,学唱歌曲《理发师》,学习口风琴吹奏《理发师》。
教案示例:：一、练习二声部演唱《剪羊毛》1首先我们来复习一下上周学习的二声部歌曲《剪羊毛》2 请大家集体演唱一遍《剪羊毛》的高声部（不准确的地方教师纠正）3再请大家集体演唱一遍《剪羊毛》的低声部（不准确的地方教师纠正）4二声部合唱《剪羊毛》练习（合不上的地方,教师要及时纠正）（练习时间根据不同学生的情况而定。
）5 学生有感情演唱《剪羊毛》二、学习演唱《理发师》1录音欣赏：歌曲《理发师》请同学们分析歌曲有几句组成。
音乐表现了什么精神。
2学生回答：（歌曲由四句组成,表现了理发师乐观主义精神。
）3学生学习演唱歌曲,教师钢琴伴奏。
4学生有感情背唱歌曲《理发师》。
5下面我们把这首歌曲简单的改编成二声部,歌曲的前两句是合唱形式演唱,后两局是齐唱。
具体的是：第二声部在第一声部进入两小节后进入。
合唱就唱到第9小节,第10 小节开始是齐唱。
第二声部就唱前7小节,然后直接进入第10小节。
6学生练习演唱歌曲《理发师》7学生有感情演唱《理发师》三、学生学习用口风琴演奏《理发师》1教师带领学生演奏2学生完整演奏《理发师》四、学生创编表演活动：1学生分组为歌曲《理发师》加入打击乐器,并用口风琴伴奏并演唱。
各组同学自己安排那些同学演唱,那些同学用口风琴伴奏,那些同学要用打击乐器伴奏。
2各组同学到前面表演,最后由老师评选最嘉表演奖,为学生加分。
初二音乐下册夏日泛舟教案（人教课标版初中音乐教案八年级下册）一、组织教学快乐有序学生听《太阳岛上》进入教室,教师利用课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段。
二、创设情景学唱歌曲1、导入：刚才老师给同学们看的是哪个季节的景色？我们都知道一年有四个季节,哪四个？你最喜欢哪个季节？为什么？2、我们大家都知道威尼斯是著名的水上城市。
今天老师就带同学们去看看世界著名的水上城市。
看威尼斯水景的课件听歌曲《夏日泛舟海上》。
3、这部音乐作品什么地方最吸引你？（情绪、力度、速度、旋律、节奏等）4、教师范唱歌曲,请同学们小声跟唱。