教职工年度考核实施细则
中学教职工年度考核细则(5篇)
中学教职工年度考核细则为配合学校奖励性绩效工资分配方案的全面实施，激励教职工认真履行职责，不断提高政治素质和工作效果，根据市教育局《____市属义务教育学校教职工奖励性绩效工资分配的指导意见》，结合本校实际，特制订本细则。
一、年度(学期)考核从德、勤、能、绩四方面综合考核，分优秀、称职、不称职三个等级，优秀比例不超过____%。
见习期教师不参加考核。
确实出现教职工的工作表现介于称职和不称职之间的，通过校考核小组审定，亦可评为基本称职。
二、优秀的基本条件德、勤、能、绩四方面表现突出，成绩显着。
凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评“优秀”：1.工作量不足者。
2.服从学校工作安排态度不好者。
3.搞第二职业(包括炒股、搞传销、搞有偿家教)。
4.一年中事假累计超过____天及以上或病假累计超过____天及以上者(学期减半)。
5.教师或学生满意率不到____%的。
6.值日、值周工作不够认真负责的。
7.所任班级的期未成绩均达不到年段标准分的。
8.班主任、任课教师一学期家访次数没有达到学校规定要求的。
9.教学常规检查中有一项及以上为及格及以下等级的。
10.有旷课现象的。
三、称职的基本条件能胜任本职工作，德、勤、能、绩方面取得一定成绩。
凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评为“称职”：1.严重违反《教师职业道德规范》造成严重影响者。
2.由于本人失职出现较大安全事故，造成严重后果的。
3.经查实，搞有偿家教，影响学校工作，在社会上造成不良影响的。
4.因个人原因工作量只达二分之一者。
5.师生满意率不到____%的。
6.有旷工现象的。
7.有体罚或变相体罚学生行为，屡教不改，造成严重后果的。
8.一学期教学常规检查中有一半以上为不合格的。
9.不能很好胜任本职工作(如教学工作、班主任、教育工作、后勤管理工作、行政工作等)，师生或家长意见很大者。
四、年度考核奖发放标准：按考核等级发放，原则上优秀为____元/年，称职为____元/年，不称职者不发考核奖。
合肥学院教职工年度考核实施细则
一、考核目的和原则1.1考核目的：合肥学院教职工年度考核是为了促进教职工的工作水平的持续提升，激励教职工积极投入工作，推动学院整体发展。
1.2考核原则：公平、公正、客观、科学的原则。
考核结果应真实反映教职工的工作表现，避免主观主义、形式主义的影响。
二、考核内容和权重2.1考核内容：考核内容包括工作业绩、教学水平、科研能力、师德表现、教学评估等方面。
2.2权重分配：各项考核内容的权重根据不同职位和岗位设置确定，并根据考核对象的具体情况进行合理调整。
三、考核指标的设定和评分方法3.1考核指标设定：各项考核指标应具体、明确、可操作、可量化，并与工作任务和目标相对应。
3.2评分方法：采取综合评分的方式进行考核，根据考核指标的完成情况进行量化评分，并根据评分结果进行综合评定。
3.3评分标准：评分标准根据不同考核指标设定，分为优秀、良好、合格、不合格等级。
四、考核程序和流程4.1考核程序：考核程序包括考核准备、考核实施、考核评定、考核结果反馈等环节。
4.2考核流程：考核流程应明确各个环节的时间节点和责任人，确保考核的顺利进行。
五、考核结果的应用5.1考核结果反馈：对于考核结果不合格的教职工，应进行个别反馈和指导，明确改进方向和目标。
5.2考核结果应用：考核结果应作为绩效评价和岗位晋升的重要依据，对优秀的教职工给予奖励和提高薪酬待遇。
六、考核监督和评估6.1考核监督机制：学院应建立考核监督机制，由相关部门或专门委员会进行考核过程和结果的监督。
6.2考核评估：学院应定期对考核制度进行评估，及时发现问题并进行改进。
七、考核激励和奖惩措施7.1考核激励措施：对于考核成绩优秀的教职工，学院应给予适当的奖励和激励措施，如提高薪酬、发放奖金、提升岗位等。
7.2考核奖惩措施：对于考核成绩不合格的教职工，学院应给予适当的警告、降低薪酬、降低职称等处罚措施。
八、其它规定8.1考核结果的保密：考核结果应严格保密，只有相关人员才能查阅，不得外泄。
学校教职工年度考核量化实施细则
学校教职工年度考核量化实施细则为了贯彻《XX市教育局关于进一步加强教职工年度考核工作的意见》，加强和规范我市教职工年度考核工作，进一步深化教育人事制度改革，建立能上能下的教师职务聘任激励机制，真实、全面、科学地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励广大教师认真履行工作职责，充分调动教师工作的积极性和创造性，推动学校各项工作又好又快发展，经学校行政会议研究，决定根据《XX省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》及《XX省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）》《关于实施〈XX省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）〉若干问题的通知》等文件精神，并结合我校实际，制定本实施细则。
一、考核目的和内容年度考核是衡量教职工一学年来在政治思想、职业道德、遵章守纪、业务能力、工作成绩等方面综合表现的重要途径和形式。
加强和规范教职工年度考核工作，为教职工职称评聘、绩效考评、奖惩考核、调整工资待遇以及解除聘用合同等提供依据；同时，对学校全面了解教职工的总体工作情况，推动教职工进一步明确工作目标，提高政治思想素质、业务水平和履责能力，为全面提升教育教学质量、推动我市教育事业更好更快发展作贡献。
教职工年度考核的主要内容以《XX省中小学教师职务年度考评试行办法》（X教职改〔1992〕113 号）规定的内容为主，具体包括：“思想政治表现”和“教学业务工作”两大方面内容，即教师每年度填写的《XX省中小学教师职务考评登记表》的考核内容、等次或分值和责任处室如下表:二、考核办法和要求（一）考核办法教职工年度考核采取定性考核与定量考核相结合的办法。
其中，“思想政治表现”的考核采取定性的办法考核，评价分为“优秀”、“合格”、“不合格”等次;“教学业务工作”的考核采用定量结合定性的办法考核，先定量考核，满分为100分，再根据量化得分情况，由高分到低分确定“优秀”、“合格”、“不合格”等次。
年度考核最终结果由学校考核领导组根据“思想政治表现”和“教学业务工作”考核情况确定，分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次。
学校教职工年度考核细则(五篇)
学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。
一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。
学校考核领导小组工作职责。
负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。
二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。
三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。
四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。
1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。
同一荣誉称号记最高一级。
评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。
②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。
2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。
②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。
③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。
教职工学年度考核实施细则范本
教职工学年度考核实施细则范本第一章总则第一条为了加强对教职工的考核管理，提高教职工的工作水平和绩效，制定本细则。
第二条本细则适用于所有教职工，包括教师、行政人员等。
第三条学校将依据本细则对教职工进行学年度考核。
第四条学年度考核是对教职工参与教育教学活动、分工协作、教学质量、道德修养等方面进行综合考评的过程。
第五条学年度考核依据市教育部门制定的职称评定标准和学校自行制定的考核标准进行。
第六条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。
第二章考核内容和考核方式第七条学年度考核内容包括以下几个方面：教学工作、科研工作、教师评价、学生评价、考勤情况等。
第八条学年度考核方式主要有：工作档案考核、专家评审、公开课评教、学生问卷调查等。
第三章考核标准第九条学年度考核标准由学校根据本细则制定，并在学年度开始前与教职员工明确沟通。
第十条学年度考核标准主要包括以下几个方面：教学满意度、教学效果、教学能力、教育教学改革、师德师风、科研水平等。
第十一条学年度考核标准由学校教务处根据不同岗位的职责和要求进行制定。
第四章考核流程第十二条学年度考核的具体流程如下：（一）教职工自评：教职工按照学校要求填写个人自评表，自评内容包括教学情况、科研情况、工作态度等。
（二）档案审核：教务处对教职工的个人档案进行审核，包括教学反馈、教师评价、学生评价等文件。
（三）专家评审：学校聘请专家对教职工进行评审，主要评估教职工的教学水平、科研能力、师德师风等方面。
（四）公开课评教：学校组织公开课评教活动，考核教职工的课堂教学能力和教学效果。
（五）学生评价：学校通过问卷调查等方式，了解学生对教职工的满意度和评价。
（六）综合评定：学校根据各项考核结果，进行综合评定，得出年度考核结果。
第五章考核结果与奖惩措施第十三条学年度考核结果分为优秀、良好、合格和不合格几个等级。
第十四条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。
教职工年度考核细则
教职工年度考核细则一、教学能力评估教学能力评估是教职工年度考核的重要组成部分，主要对教职工的授课内容、教学方法、课堂管理、学生互动等方面进行评价。
评估将通过学生评价、同行评价和教学督导评价等多种方式进行，确保评估结果的客观性和公正性。
二、工作表现考核工作表现考核主要考察教职工的工作态度、工作效率、工作质量以及团队协作等方面。
通过定期的自我总结、部门评价和领导评价等方式，全面评价教职工的工作表现。
三、科研成果评价科研成果评价是对教职工在科学研究、技术创新、学术出版等方面的成果进行客观评价。
评价将依据教职工的科研项目、学术论文、专著出版等成果进行，以鼓励教职工积极参与科研活动。
四、教学评价反馈教学评价反馈是为了帮助教职工了解自己在教学中存在的问题和不足，以及改进的方向。
通过学生评价、同行评价和督导评价等渠道的反馈，教职工可以及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
五、教学能力提升教学能力提升是教职工年度考核的重要目标之一。
学校将组织定期的教学培训、教学研讨和教学比赛等活动，帮助教职工提升教学能力和水平。
六、考核程序与流程考核程序与流程是确保考核工作顺利进行的重要保障。
学校将制定详细的考核程序，包括考核时间安排、考核内容设定、考核方式选择等，确保考核工作的公正性和透明度。
七、考核责任与分工考核责任与分工是为了明确各个部门和个人的职责和任务，确保考核工作的顺利进行。
学校将明确各部门的考核职责和分工，确保考核工作的有序开展。
八、奖惩措施与实施奖惩措施与实施是为了激励教职工积极参与考核工作，提高工作积极性和创造性。
学校将制定详细的奖惩措施，对表现优秀的教职工给予表彰和奖励，对表现不佳的教职工进行批评和帮助。
同时，学校将建立奖惩实施的监督机制，确保奖惩措施的公正性和有效性。
总之，教职工年度考核细则是为了全面评价教职工的教学能力、工作表现、科研成果等方面，提高教职工的工作积极性和创造性，促进学校的整体发展。
学校将不断完善考核细则，确保考核工作的公正性和透明度，为教职工的发展提供有力保障。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。
为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。
一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。
应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。
2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。
应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。
3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。
4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。
二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。
2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。
评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。
3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。
4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。
学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。
三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。
学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。
3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。
学校年度考核实施细则
教职工年度考核实施细则为规范学校教职工年度考核工作，准确评价教职工的德才表现和工作实绩，建立导向鲜明、科学规范、有效管用的教职工奖励制度，激励广大教职工担当作为、干事创业，根据《事业单位人事管理条例》等法律法规，制定本实施细则。
第一章总则第一条年度考核是以年度为周期对教职工的政治素质、履职能力、工作实绩、作风表现等总体表现所进行的综合性考核，一般每年年末或者次年年初进行。
对学校领导人员的考核，按照有关规定执行。
第二条教职工年度考核工作，着眼于充分调动学校教职工积极性、主动性、创造性，促进学校各项工作高质量发展，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，全面准确评价学校工作人员，鲜明树立新时代选人用人导向，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。
工作中，应当坚持下列原则：（一）党管干部、党管人才；（二）德才兼备、以德为先；（三）事业为上、公道正派；（四）注重实绩、群众公认；（五）分级分类、简便有效；（六）考用结合、奖惩分明。
第二章考核内容第三条对学校教职工的考核，以岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，突出对德和绩的考核。
（一）德。
全面考核政治品质和道德品行，坚定理想信念，坚守初心使命，忠于宪法、忠于国家、忠于人民的情况；恪守师德师风，遵守社会公德、家庭美德和个人品德等情况。
（二）能。
全面考核适应新时代要求履行岗位职责的政治能力、工作能力、专业素养和技术技能水平，（三）勤。
全面考核精神状态和工作作风，主要考核工作态度、敬业精神、出勤和遵守劳动纪律情况。
（四）绩。
主要考核履行职责任务情况，包括完成工作的数量、质量、效率和取得成果的水平。
（五）廉。
全面考核廉洁从业情况，重点了解落实中央八项规定及其实施细则精神，执行学校相关规章制度，遵规守纪、廉洁自律等情况。
第四条根据学校人员岗位分类，按教练、教师、行政后勤及教辅人员三类进行考核。
（一）教练的考核。
考核教练的思想政治表现以及训练能力、训练工作量、运动员管理、赛事成绩、输送成绩等方面的内容。
教职工学年度考核实施细则（4篇）
教职工学年度考核实施细则是指针对教职工的工作绩效进行评估和考核的具体操作步骤和要求。
下面是一个教职工学年度考核实施细则的示例：1. 考核目标与内容：- 考核目标：评估教职工在学年内的工作表现和职业素养。
- 考核内容：包括教学工作、科研成果、社会服务、师德师风等方面。
2. 考核指标与权重：- 教学工作：包括课堂教学效果、教学方法、教学反馈等，权重占比30%。
- 科研成果：包括科研论文、科研项目等，权重占比30%。
- 社会服务：包括学术会议组织、学科建设等，权重占比20%。
- 师德师风：包括教学态度、职业操守等，权重占比20%。
3. 考核流程：- 学年初：制定教职工考核计划，明确考核目标和内容。
- 学年进行中：定期组织评审，收集教职工的相关数据和证据。
- 学年末：组织考核评审会，综合评估教职工的工作表现。
- 学年后：反馈考核结果给教职工，并进行必要的奖励或处罚。
4. 考核评分标准：- 每个指标按照一定的评分标准进行评分，并加权计算得出总分。
- 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格等级。
5. 考核结果的应用：- 优秀和良好的教职工可以享受奖励和晋升的机会。
- 合格的教职工可以继续保持原有的职务和待遇。
- 不合格的教职工将会接受相应的监督和培训，并可能面临降职或解聘等处理。
以上是一个教职工学年度考核实施细则的简单示例，具体的细则和步骤可以根据学校和部门的实际情况进行调整和制定。
教职工学年度考核实施细则（二）第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，根据教育部门相关文件精神，制定本细则。
第二条教职工学年度考核是对幼儿园教职工履职情况的全面评估，旨在提高教职工的综合素质和专业水平。
第三条教职工学年度考核工作在教育部门的指导下，由学校教育管理部门负责组织实施。
第四条教职工学年度考核应坚持公开、公平、公正、公认的原则，确保考核结果客观准确，体现教育质量和教学改革的要求。
第五条教职工学年度考核包括考核对象、考核内容、考核程序、考核标准和考核结果等方面。
2024年学校教职工年度考核细则范本（二篇）
2024年学校教职工年度考核细则范本教职工工作量评估细则专任教师工作量评估细则课时计算以预设的____人为基准班级。
超出____人的班级，每超出____人，课时权重增加____%。
低于____人的班级，维持标准班级计算。
工作量(分) = (每周授课时数 + 每周教案数) x 月周数 x {1 + (实际学生数 56) x ____%}注解：1. 若每周教案数超过授课时数，以授课时数计；2. 涉及跨年级授课，课时数按实际时数的1.2倍计算；3. 体育教师的早操和课间操每课时计为0.5课时（基于实际参与次数）；4. 同时承担教学与行政职责的，工作量为教学工作量加上0.5倍行政工作量；5. 学校特长班辅导教师的工作量按月课时数纳入计算；6. 临时参与学校管理的教师，按时间折算为课时，计入当月工作量。
旷课一节扣除____分，累积扣分，从工作量津贴中扣除。
当月旷课累计超过____节，扣除本月工作量津贴的____%；一学期内旷课累计超过____节，扣除本学期工作量津贴。
若查课人员发现空课，须立即安排其他教师代课，每节课奖励代课教师____分，罚缺课教师____分。
校本教材编写计入课时，每符合学校要求的1节教材编写计____分。
非教学人员工作量评估细则非教学人员的工作量按照全体专任教师平均工作量的____%进行计算。
2024年学校教职工年度考核细则范本（二）对于无故弃权的情况，将按照预设规则计算分数。
(2)对于未参与比赛的学科，学校将在学期末组织统一的抽考，教师的评价将结合日常推门课的得分与期末考试成绩。
考试形式包括笔试和口试，评分标准为30至__分。
附：在常规考试中，若某班级连续两次成绩位列年级末位，且与前一名差距显著，将取消该班级教师的任教资格。
教师需先暂停职务，通过参与日常的听课、撰写反思等活动提升专业能力。
之后，由学校和学科组长安排试岗期。
六、奖项(__分)1、教师在教育期刊或CN级别杂志上发表的教学论文，按照市、省、国家级别的标准，每篇分别加__分、__分、__分(同一篇文章仅计算最高分)。
2024年二中教职工年度考核量化细则
2024年二中教职工年度考核量化细则一、考核目标和原则2024年二中教职工年度考核的目标是全面评价教职工在教育教学、科学研究、学科竞赛、教育管理、师德师风等方面的业绩和表现，发现和培养优秀教师，推动学校发展。
考核的原则是公正、公平、公开、量化和激励性。
二、考核内容和权重分配1. 教育教学（40%）教育教学是教职工的首要职责，教师的教学水平直接关系到学生的学习效果。
教师的教学能力、教学方法、课堂管理和学生评价等方面将作为考核内容。
权重分配：教学能力（25%）教学方法（20%）课堂管理（15%）学生评价（20%）2. 科学研究（20%）科学研究是提高教师专业水平的重要途径，也是推动学校科研发展的关键环节。
教师的科研成果、科研能力和科研项目等方面将作为考核内容。
权重分配：科研成果（40%）科研能力（30%）科研项目（30%）3. 学科竞赛（15%）学科竞赛是评价教师学科教学能力和学科引领能力的重要指标。
教师参与学科竞赛的组织、指导和学生获奖情况等方面将作为考核内容。
权重分配：组织和指导（40%）学生获奖情况（60%）4. 教育管理（15%）教育管理是学校规范运作和发展的保障，教师在教务管理、班级管理和学校管理等方面的表现将作为考核内容。
权重分配：教务管理（40%）班级管理（30%）学校管理（30%）5. 师德师风（10%）良好的师德师风是教师从业的基本要求，教师的师德师风表现将作为考核内容。
权重分配：学生评价（60%）同事评价（40%）三、考核办法和评分细则1. 考核办法（1）个人申报：教职工根据考核内容和权重，自行撰写个人申报材料，提交给考核评审组。
（2）考核评审：考核评审组负责对个人申报材料进行评审，并结合学生评价、同事评价等相关材料进行综合评定。
（3）考核结果：考核评审组根据评定结果，对教职工进行排名，并按照排名结果进行激励和奖励。
2. 评分细则教育教学：根据教学能力、教学方法、课堂管理和学生评价等方面的综合情况给予评分，评分原则是综合考虑各个方面的内容，客观公正。
2024年教职工年终考核方案细则
2024年教职工年终考核方案细则
如下：
一、考核对象：全校教职工，包括但不限于教师、行政人员等。
二、考核内容：
1. 教学工作表现：教学水平、教学态度、教学质量、学生成绩等方面的考核。
2. 科研工作表现：科研成果、科研项目、学术影响力等方面的考核。
3. 学生评价：学生对教师教学工作的意见和评价。
4. 学校评估：学校领导、行政部门对教职工工作表现的评估。
5. 其他补充表现：教职工在校内外的其它表现，如社会服务、学生管理等。
三、考核方式：
1. 考核等级划分：分为优秀、良好、一般、不称职四个等级。
2. 考核组成：各项考核内容按一定比例组成最终考核结果。
3. 考核依据：各项考核内容的具体评定标准由学校考核委员会制定，并向全校教职工公布。
四、考核奖惩：
1. 优秀者：将给予相应奖励和表彰。
2. 不称职者：将根据情况给予相应处罚和改进意见。
3. 良好及一般者：根据具体情况给予适当奖励或表扬。
五、考核结果公示和申诉：
1. 考核结果将在学校内部公示，供教职工查阅。
2. 对考核结果有异议者可提出申诉，学校将组织相关部门进行审查并做出处理。
综上，本方案旨在全面客观地评价教职工的工作表现，促进教师专业发展和学校整体提升。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则引言概述：教职工学年度考核是对教职工在一学年内工作表现的综合评价，旨在提高教职工的工作积极性和教育教学质量。
为了确保考核的公正性和科学性，制定教职工学年度考核实施细则是非常必要的。
本文将从五个方面详细阐述教职工学年度考核的实施细则。
一、考核标准的制定1.1 制定考核指标：根据学校的教育教学目标和教职工的职责，制定科学合理的考核指标，包括教学质量、科研成果、教学改革、社会服务等方面。
1.2 细化考核指标：将考核指标细化为具体可量化的要求，以便对教职工的工作进行客观评价。
1.3 考核标准的公示：在学年度开始前，将考核标准向全体教职工公示，确保考核的透明度和公正性。
二、考核程序的规定2.1 考核周期的确定：学年度考核周期一般为一学年，从开学到暑假结束。
2.2 考核材料的收集：教职工需按要求提交个人的教学计划、教学设计、教学反思、科研成果等相关材料。
2.3 考核评审的程序：设立专门的考核评审委员会，由学校领导和相关专家组成，对教职工的材料进行评审，并进行综合评价。
三、考核内容的具体要求3.1 教学质量：评价教职工的教学效果、教学态度和教学方法是否符合学校的教育教学要求。
3.2 科研成果：考核教职工的科研水平和科研成果，包括发表的论文、参与的科研项目等。
3.3 教学改革：评估教职工在教学改革方面的贡献和创新，如教学方法的改进、教材的编写等。
四、考核结果的反馈与奖惩4.1 考核结果的通知：将考核结果以书面形式通知教职工，明确考核得分和评价意见。
4.2 成绩的公示：将考核结果进行公示，以增加考核的透明度和公正性。
4.3 奖惩措施的落实：根据考核结果，对表现优秀的教职工进行奖励，对表现不佳的教职工进行必要的惩罚或帮扶。
五、考核结果的监督和评估5.1 监督机制的建立：建立考核结果的监督机制，确保考核的公正性和科学性。
5.2 评估机制的建立：定期对教职工学年度考核的实施情况进行评估，及时发现问题并进行改进。
教职工学年度考核实施细则范本
教职工学年度考核实施细则范本一、考核目的和原则1. 考核目的：本学年度考核旨在评估教职工的工作表现和职业素养，为学校完善人事管理、激励教职工和提高教育教学质量提供依据。
2. 考核原则：（1）客观公正：考核结果应真实、准确地反映教职工的实际工作情况。
（2）公开透明：考核方案和结果应及时向教职工公布。
（3）因材施教：根据教职工的不同工作职责和特点，灵活确定考核指标和流程。
（4）激励导向：考核结果将作为激励和奖惩的评判依据，激励教职工积极敬业、追求卓越。
（5）持续改进：根据考核结果，及时调整和改进考核方法和指标，提高考核的科学性和实效性。
二、考核对象和指标1. 考核对象：（1）教育教学工作岗位的教职工；（2）管理工作岗位的教职工；（3）支持工作岗位的教职工。
2. 考核指标：（1）教育教学工作岗位的教职工：教学质量、教学创新、学生评价、教学科研等；（2）管理工作岗位的教职工：管理能力、工作成效、协调合作、领导才能等；（3）支持工作岗位的教职工：工作效率、服务态度、团队合作、创新贡献等。
三、考核流程和方法1. 考核流程：（1）制定考核方案：根据学校的发展需求和教职工的特点，制定年度考核方案，明确考核指标和权重。
（2）考核准备：考核前，教职工应认真准备材料，包括自评报告、工作成果、学术论文等。
（3）考核评定：由考核小组对教职工进行面谈、观察、学生评价等多种方式的综合评定。
（4）考核结果公示：将考核结果公示，包括得分和排名情况，并接受教职工及时提出申诉。
（5）考核奖励和激励：根据考核结果，给予奖励和激励，如荣誉称号、晋升、奖金等。
（6）考核总结和改进：根据考核结果和过程中的发现，总结经验教训，及时改进考核方法和指标。
2. 考核方法：（1）考核面谈：考核小组与教职工进行面谈，了解教职工的工作情况、困难和需求，听取教师自评和学生评价，探讨工作中的问题和改进方向。
（2）教学观察：考核小组对教职工的教学进行现场观察和评估，包括课堂教学、教学设计和教学方法等方面的表现。
中学教职工年度考核细则范文（三篇）
中学教职工年度考核细则范文第一章总则第一条为了全面评估中学教职工的工作表现，进一步提高中学教育教学质量，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教职工的年度考核。
第三条年度考核工作由中学教务处负责组织实施，各部门和岗位责任集体分解落实。
第四条年度考核工作依据中学教职工的岗位职责、工作成果、教学实绩、教学质量、师德师风、教学评价等方面进行评估。
第五条年度考核工作以定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
第六条年度考核结果作为评优评先、晋级晋职、职务任免、奖惩等的重要参考。
第七条年度考核工作应当公开、公平、公正，充分尊重教职工的权益。
第二章考核内容第八条考核内容包括：（一）岗位职责执行情况。
主要考察教职工是否根据岗位职责，认真履行职责，是否能够独立、主动地完成工作任务。
（二）工作成果。
主要考察教职工所负责的工作是否取得较好的成果，对学校发展和教育教学质量有重要的贡献。
（三）教学实绩。
主要考察教职工在教学工作中的表现和效果，包括教学准备、教学方法、教学效果等方面。
（四）教学质量。
主要考察教职工的教学质量，包括学业成绩、学生评价、家长评价等方面。
（五）师德师风。
主要考察教职工的师德师风，包括教师的职业道德、团结协作、奉献精神等方面。
（六）教学评价。
主要考察教职工在教学评价方面的表现，包括参与学生评价、教学反思、教学改进等方面。
第九条年度考核内容应当根据中学的实际情况和中学教职工的职责特点进行具体细化。
第十条年度考核对于职称晋升、晋级晋职、奖惩等方面的影响应当根据考核内容的重要性和绩效的优劣程度进行权衡。
第三章考核标准第十一条年度考核标准应当根据中学的办学目标、教育教学要求和考核内容制定。
第十二条年度考核标准应当明确，量化，科学公正，符合中学特点和规模。
第十三条年度考核标准应当根据考核内容的不同，设置不同的评分依据和评分标准。
第十四条年度考核工作应当在全体教职工知情同意的情况下进行，充分听取教职工的意见，并及时反馈考核结果。
2023年学校教职工年度考核细则
2023年学校教职工年度考核细则第一章总则第一条为进一步提高学校教职工的教学质量和工作水平，强化教职工的责任意识和职业素养，制定本细则。
第二条本细则适用于学校全体教职工的年度考核，包括教师、教务人员、行政人员等。
第三条年度考核是指学校对教职工在一年内的工作进行综合评价和量化分析的工作。
第四条年度考核的内容主要包括教学质量、教学效果、工作态度、教学科研等方面。
第五条年度考核结果将作为教职工晋升调级、评优评先、薪资调整等方面的重要参考依据。
第六条学校将根据年度考核结果，对教职工开展相关培训和指导，以提高整体教育教学水平。
第二章考核内容和权重分配第七条年度考核内容主要包括以下几个方面：（一）教学质量：包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
（二）教学效果：包括学生成绩、学生综合素质提升等方面。
（三）工作态度：包括对待工作的认真程度、工作积极性和责任心等方面。
（四）教学科研：包括教学科研项目、科研成果等方面。
第八条年度考核各个方面的权重如下：（一）教学质量：占总分的40%。
（二）教学效果：占总分的30%。
（三）工作态度：占总分的20%。
（四）教学科研：占总分的10%。
本细则中其他规定的，按照各自的权重计算分数。
第三章考核标准和评价方法第九条年度考核将按照以下的评价等级划分：（一）优秀：90分以上。
（二）良好：80-89分。
（三）合格：60-79分。
（四）不合格：60分以下。
第十条年度考核的评价方法主要包括以下几个方面：（一）教学质量评价：采用学生评教、班主任评价、同事评价等多种方式，综合评估教师的教学质量。
（二）教学效果评价：主要考察学生的学习成绩和学习进步情况。
（三）工作态度评价：采用问卷调查、上级评价等方式，评估教职工对待工作的态度和行为表现。
（四）教学科研评价：评估教职工参与科研项目、发表论文等科研活动情况。
第四章考核流程和时间安排第十一条年度考核的流程主要包括以下几个环节：（一）教职工填写自我评价表：教职工按照规定填写自我评价表，对自己的工作情况进行客观评价。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则一、考核目的和原则本细则旨在规范教职工学年度考核工作，促进教职工的全面发展和负责任的教育教学工作，提高教育教学质量和学校整体水平。
具体原则如下：1. 公正客观原则：考核工作应客观公正，评价标准明确、科学合理，避免人情主义和个人偏见的干扰。
2. 量化综合原则：考核内容应综合评价教职工的教学、科研、管理等方面的工作表现，采用量化指标进行评价。
3. 着眼长远原则：考核应注重对教职工的长期发展和个人成长的关注，引导教职工不断提高自身素质和专业水平。
4. 相对评价原则：考核应采用相对评价方法，即将教职工相对于同岗位、同职称等条件下的教职工进行评价比较，公平合理地确定考核结果。
二、考核内容和指标1. 教学工作考核教学工作是教职工的核心工作，故教学工作考核占整个学年度考核的主要比重。
评价指标如下：1.1 教学效果：包括学生成绩、学生评价、毕业生就业等方面的指标。
1.2 课程建设和教材选用：评价是否按照教育教学改革的要求，更新和改进课程内容和教材。
1.3 教学方法和手段：评价是否采用多元化的教学手段和方法，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。
1.4 班级管理：评价对所任班级的管理情况，班级学风和班级纪律的建设情况。
2. 科研工作考核科研是衡量一名教职工科学研究水平的重要指标，也是提升学校整体科研实力的关键。
评价指标如下：2.1 科研项目和成果：评价科研项目的承担情况、科研成果的数量和质量。
2.2 学术交流和合作：评价是否积极参加学术研讨会和合作项目，是否发表高水平的学术论文。
2.3 科研经费管理：评价对科研经费的使用和管理情况，是否及时、合理、透明。
3. 教务管理考核教务管理是保障教育教学正常运行的重要环节，评价指标如下：3.1 课程计划和安排：评价是否按照学校的课程设置要求进行课程计划和安排。
3.2 教材和教学资源管理：评价是否合理选择和利用教材和教育资源，是否提供优质的教学资源。
3.3 教室和设备管理：评价对教室和教学设备的管理情况，是否保障教学设施的正常使用。
学校教职工年度考核量化实施细则
一、考核目标1.提高教职工教学和科研能力，促进学校整体教育质量的提升；2.激发教职工的工作积极性，推动个人和学校的发展；3.促进教职工队伍的优化和升级，提高师资队伍整体素质。
二、考核内容1.教学考核：包括教学成果、教学质量、教学评价等方面。
教学成果的评估主要从教学科研项目、教材编写和研究成果等方面考核；教学质量的评估主要从教学效果、教学方法等方面考核；教学评价的评估主要从学生满意度、教学反馈等方面考核。
2.科研考核：包括科研项目、科研成果、科研能力等方面。
科研项目的评估主要从项目立项、项目执行和项目成果等方面考核；科研成果的评估主要从论文发表、专利申请和科研奖励等方面考核；科研能力的评估主要从科研项目申报、科研团队建设和科研能力提升等方面考核。
3.教务管理考核：包括学生管理、班级管理和教务工作等方面。
学生管理的评估主要从学生综合素质、学术竞赛和学生表现等方面考核；班级管理的评估主要从班级建设、班级文化和班主任工作等方面考核；教务工作的评估主要从教学大纲、课程设计和考试管理等方面考核。
4.师德师风考核：包括师德师风、师生关系和教育情怀等方面。
师德师风的评估主要从教师素质、职业道德和师资队伍建设等方面考核；师生关系的评估主要从师生沟通、师生互动和师生关怀等方面考核；教育情怀的评估主要从教育理念、教育创新和教育贡献等方面考核。
三、考核标准1.考核指标：根据不同岗位的职责和工作要求，制定相应的考核指标。
2.考核评分：根据考核指标的完成情况，对教职工进行评分打分。
3.考核比例：学校将根据实际情况，将不同内容的考核按一定比例进行权衡。
4.考核结果：将综合考核结果进行汇总，得出教职工的年度考核成绩。
四、考核流程1.确定考核指标：学校根据实际情况，确定相应的考核指标。
2.进行考核评分：将考核指标分解为具体工作任务，教师完成任务后，考核人员进行评分。
3.形成考核结果：根据评分结果，形成教职工的年度考核结果，包括成绩和评价意见。
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教职工年度考核实施细则
为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工提高政治业务素质，认真履行职责，并为晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及绩效工资分配等项工作提供依据，根据省市有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。
一、考核范围
（一）考核年度内全校在职职工（不含人才租赁人员、聘用人员、返聘人员）。
（二）因工作需要，已履行借调手续，被外单位借调工作或选派到其他单位进修学习、挂职锻炼以及从事支教等工作的，由对方单位提供考核材料，由校内所在部门确定考核等次。
本考核年度在外工作时间不满半年的，由校内所在部门负责考核。
下半年调入我校工作的，由原调出单位提供考核材料，校内现所在部门确定考核等次。
（三）本考核年度新接收的各类人员（从未参加过工作及尚未转正定级的其他新录用人员），参加年度考核，只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。
（四）在批准期限内的公派出国人员，由本人原所在部门督促其本人提供年度学习工作总结，并由原所在部门确定考核等次。
（五）病假（因公负伤除外）、事假累计超过半年的教职工，不参加年度考核。
（六）教职工受警告处分的当年，参加年度考核并确定等次，但不得确定为优秀等次；受记过、降聘或撤职处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次，在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。
涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次；结案后未给予处分或者给予警告处分的，按规定补写评语、补定等次。
二、考核内容和标准
（一）考核内容分为德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德：主要考核政治思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力，业务技术提高、知识更新情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
（二）考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，各类人员所在岗位性质不同，考核时应根据实际合理侧重。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
各等次的基本标准为：
优秀：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。
合格：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。
基本合格：思想政治素质一般，公益服务意识和工作责任心一般，基本能够履行岗位职责，但完成工作的数量不足，质量和效率不高。
当年发生严重教学事故的责任人。
不合格：政治、业务素质较低，组织纪律性较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作单位造成严重失误。
在考核具体分级时，对“优秀”、“不合格”等次作如下优先或限制：
1.本考核年度内具备下列情况之一者，在同等条件下，可优先评为“优秀”等次。
（1）获省（部）级及其以上综合性奖励者；（2）国家级自然科学奖、发明奖、科技进步奖、教学成果等奖励获得者；（3）省（部）级自然科学、发明、科技进步、教学成果一等奖的主要获得者；（4）地市级以上见义勇为、维护社会治安立功受奖者；（5）教师担任班主任、辅导员，指导
学生就业、创新创业、社会实践、各类竞赛以及老中青教师“传帮带”等工作取得显著成绩者。
2.本考核年度内，有下列情况之一者，不能评为“优秀”等次。
（1）无故不参加政治学习（含其他集体活动）3次以上者；（2）全年累计事假15 天以上，或病假30天以上者；（3）达不到本单位平均工作量者；（5）年度发生一般教学事故的责任人；（6）未经批准，擅自在校外兼职者。
3.本考核年度内有下列情况之一者，应评定为“不合格”等
次。
（1）思想政治素质较差，或者道德品质较差；（2）给国家、集体造成经济损失1万元以上的直接责任者；（3）违反计划生育政策者；（4）连续旷工4天或累计旷工7 天以上者；（5）在专业技术职务申报、教学科研评奖和年度考评等活动中，经查实有弄虚作假行为者，或被确认学术上剽窃他人成果，严重违背学术道德者；（6）年度教学考核为“不合格者”；（7）年度发生重大教学事故的责任人。
年度考核要严格坚持标准，符合实际，被评为“优秀”等次的人数以每年学校下达各考核单位的“优秀”限额数为准。
三、考核程序和办法
（一）学习文件。
在实施考核前，各单位要组织本单位教职工认真学习有关年度考核的文件和政策，明确岗位职责、明确考核的意义和方法步骤，增强考核的自觉性。
（二）个人总结。
被考核人对照考核内容和标准，认真总结本年度德、能、勤、绩表现，包括存在的主要缺点和不足等，用写实的方式写出个人年度总结，并认真填写《××学院教职工年度考核登记表》。
（三）相关部门核定工作量完成情况。
（四）民主评议。
在考核基础上，以科室、教研室为单位（5人以下的科室可作适当合并）进行民主评议。
被考核人在民主评议会上先根据个人年度总结进行述职，然后进行群众评议。
（五）部门评鉴。
部门负责人根据个人总结、群众评议意见写出评语，提出考核等次初步意见。
（六）考核小组确定考核等次。
考核小组依据考核标准，在被考核人的个人总结、群众评议和科室评鉴意见基础上，结合个人平时工作表现情况，提出考核等次建议。
（七）反馈。
各单位须将考核的最终结果通知被考核人，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
被考核人对考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知三日内向考核小组申请复核。
如对复核结果不服，可向人事处申诉。
但申诉复核期间，不停止对考核结果的执行。
四、考核的组织领导
（一）学校成立由校考核工作委员会，负责全校年度考核工作。
校考核工作委员会由校党政领导及组织部、监察处、办公室、教务处、人事处、科技处、质量监督与评估处、学生处、工会、团委等主要负责同志组成。
校考核工作委员会下设考核办公室，考核办公室设在人事处，负责年度考核的日常工作。
（二）各单位成立由单位党政负责人参加的考评小组，考评小组成员须有教代会代表和教职工代表，具体负责本单位教职工的年度考评工作。
各考评小组的组成情况须报人事处备案。
五、考核结果的使用
（一）被考核人在现任职务聘期内，年度考核被确定为“合格”以上等次的，根据国家有关政策可晋升工资。
专业技术人员年度考核均为“合格”及以上的，按各系列评聘专业技术职务的有关规定，可以申报晋升专业技术职务。
（二）年度考核被确定为优秀等次的，在当期绩效工资分配时应当予以倾斜，在参加竞聘上岗时同等条件下予以优先考虑。
（三）年度考核被确定为“不合格”等次的，根据有关规定，按以下办法处理：1.下一年补扣奖励性绩效工资，并予以批评教育。
2. 不参加工资晋升。
3.依据其不同情况，予以降职、调整工作、低聘或解聘。
4.对不服从工作安排，或重新安排后年度考核仍“不合格”的，予以辞退。
（四）受警告、记过、降低岗位等级或者撤职等处分人员，处分期间年度考核被确定为基本合格、不合格等次的，其工资待遇按照有关规定执行。
六、本实施细则自下发之日起实行，由人事处负责解释。
原制定的《××学院教职工年度考核实施细则（试行）》（院政办【2005】6号）文自行废止。