幼儿园中班数学教案2、3的分解与组成(三篇)
幼儿园中班数学教案《2、3的分解与组成》含反思
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思中班教案《2、3的分解与组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班《2、3的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
(教案来源：星星教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
2024年幼儿中班科学《2和3的组成与分解》含教案
2024年幼儿中班科学《2和3的组成与分解》含教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《数字的奥秘》第三节《2和3的组成与分解》。
详细内容包括：理解2和3的概念，掌握2和3的组成与分解方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解2和3的含义，掌握2和3的组成与分解方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察数字规律的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解2和3的组成与分解。
教学重点：掌握2和3的组成与分解方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、图片、故事书。
学具：幼儿操作材料、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述故事《小猴分桃》引导幼儿观察故事中数字2和3的出现。
（2）引导幼儿思考：故事中有哪些地方用到了数字2和3？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解2和3的组成与分解。
（2）通过磁性黑板演示2和3的分解，如：2可以分解为1+1，3可以分解为1+2或2+1。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发幼儿操作材料，引导幼儿进行2和3的组成与分解练习。
（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己在练习中发现的问题和解决方法。
（2）各小组代表分享讨论成果。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《2和3的组成与分解》2. 内容：数字2的组成与分解：1+1数字3的组成与分解：1+2、2+1七、作业设计1. 作业题目：（1）用图片或画笔，展示2和3的组成与分解。
（2）回家后，向家长介绍今天学到的2和3的组成与分解知识。
2. 答案：（1）数字2的组成与分解：两只小鸟、两个苹果等。
（2）数字3的组成与分解：三个气球、三个小朋友等。
中班数学游戏教案反思《23的分解与组成》
中班数学游戏教案反思《23的分解与组成》《2、3的分解与组成》是中班数学游戏教案的一个环节，通过游戏帮助幼儿掌握2、3的分解与组成的概念和方法。
在教学过程中，我积极引导幼儿探索、发现，激发他们学习兴趣，同时关注幼儿的学习表现和情感体验，不断调整教学策略，以提高教学效果。
首先，教学目标明确。
在教案中，我明确了教学目标：使幼儿能够通过游戏探索2、3的分解与组成的规律，培养幼儿的逻辑思维和数学能力。
这样明确的教学目标有助于指导教学内容和教学方法的选择，使教学更加有针对性和有效性。
其次，教学活动设计有趣。
在游戏设计中，我采用了多种多样的形式，如数学故事、数学绘画、数学大挑战等，充分利用了幼儿的好奇心和求知欲。
例如，在数学故事环节中，我设计了一个有趣的故事，让幼儿通过参与其中，从中体验和感受到2、3的分解与组成的规律。
这样的设计能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与意愿，使教学效果更加理想。
此外，教学方法多样。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导和互动等。
在游戏开始前，我先简单讲解了2、3的分解与组成的概念，然后通过示范演示和引导，逐步帮助幼儿理解和掌握这一知识点。
同时，在游戏过程中，我注重与幼儿的互动，关注他们的思考和表达，并及时给予鼓励和肯定。
这样的教学方法使幼儿能够主动参与学习，增强学习兴趣，提高学习效果。
在教学过程中，我还注重观察和分析幼儿的学习表现和情感体验。
通过观察和分析，我可以了解到幼儿的学习情况，分析其学习困难和问题所在，并及时调整教学策略，针对性地进行教学指导。
同时，我还关注幼儿的情感体验，注重培养幼儿的学习兴趣和积极态度。
我发现，在游戏过程中，有些幼儿对于2、3的分解与组成的概念理解较困难，他们需要更多的示范和引导。
因此，我适时提供了更多的示范和引导，并结合幼儿的实际情况，进行针对性的辅导。
通过这种方式，我发现这些幼儿的学习兴趣得到了激发，学习效果也有所提高。
总而言之，通过这个教案的反思，我认识到多样化的游戏设计、多种教学方法和关注幼儿的学习表现和情感体验是提高教学效果的关键。
幼儿园中班数学活动教案：2的分解与组合教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动教案：2的分解与组合教案(四篇)
目录
幼儿园中班数学活动教案：2的分解与组合教案一
幼儿园中班数学活动教案：5的分解组成教案二
幼儿园中班数学活动教案：6的形成与数数教案三
幼儿园中班数学活动教案：分类计数教案四
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幼儿园中班数学活动教案：2的分解与组合教案
一
中班数学活动2的分解与组合教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，在操作中认识2的分解与组合，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看2的分解与组合教案吧。
活动目标：
1. 在操作中认识2的分解与组合。
2. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4. 培养幼儿比较和判断的能力。
5. 引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1. 制做玩具灭火器两个。
2. 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。
3. 小黑板、数字卡2数字卡1 多个。
活动过程：
1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：
这是什么工具，什么会人使用它？
共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。
2. 认识 2 的分解。
把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。
老师在黑板上贴出 2 的组成形式（即 2 分为 1 和 1）。
2 / 2。
幼儿园中班数学教案2、3的分解与组成(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案2、3的分解与组成(三篇)目录：幼儿园中班数学教案2、3的分解与组成一幼儿园中班数学教案5以内的序数认识二幼儿园中班数学教案5的形成三幼儿园中班数学教案2、3的分解与组成一活动目标一、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
二、培养幼儿的理解能力。
教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程(一)3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
(二)学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
(3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
(三)学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
(四)巩固练习(老师和小朋友互动)儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几?老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《2、3的分解与组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班《2、3的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
(教案来源：星星教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
3的分解与组成教案中班
3的分解与组成教案中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《数的分解与组成》。
详细内容包括：理解数的分解与组成的概念，掌握3的分解与组成方法，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解3的分解与组成，掌握3可以分解为哪两个数，以及这两个数如何组成3。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：3的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握3的分解与组成，理解其中的逻辑关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数小棒、水果模型。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、计数小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果模型，提出问题：“这里有一盘水果，有3个苹果，如果我们把这些苹果分给两个小朋友，每个小朋友能拿到几个苹果呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用数字卡片展示3的分解，引导幼儿观察并说出3可以分解为1和2。
（2）教师通过磁性黑板，演示1和2如何组成3，让幼儿理解数的组成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数小棒，让幼儿动手操作，尝试用小棒表示3的分解与组成。
（2）邀请幼儿上台展示自己的分解与组成方法，并分享心得。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，每组想出至少3种不同的3的分解与组成方法，并汇报成果。
教师对幼儿的表现进行点评，强调3的分解与组成的关键点，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在磁性黑板上写出3的分解与组成公式：3 = 1 + 2。
2. 旁边配以相应的图片，如苹果、小棒等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的方法表示3的分解与组成，并将成果拍照至班级群。
2. 答案：3的分解与组成有多种方式，如：3个小棒分成1个和2个，1个苹果和2个苹果组合成3个苹果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在动手操作中掌握3的分解与组成，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思教学目标1.认识数字2、3，并能够正确念出两个和三个；2.能够用两只手指或其他物品模拟两个和三个数量；3.能够简单分解数字2、3，并用具体物品表示出来；4.能够简单组成数字2、3，并用具体物品表示出来。
教学内容数字2、3的认识首先，教师向孩子们展示数字2、3的写法及大写、小写形式。
鼓励孩子们边看边念，然后检查他们的正确性。
接着，教师用手势或其他物品模拟数字2、3的数量，并要求孩子们模仿。
在这个过程中，让孩子们发现数字2、3是由什么构成的。
数字2、3的分解教师将两个相同的物品放到桌面上，然后让孩子们分解出其中的两个部分。
在这个过程中，教师要引导孩子们使用具体物品表示出分解后的数量。
同样地，教师将三个相同的物品放到桌面上，让孩子们分解出其中的三个部分，并用具体物品表示出来。
数字2、3的组成教师将一些物品放到桌面上，然后让孩子们组成两个或三个。
在这个过程中，教师要引导孩子们使用具体物品表示组成后的数量。
总结与巩固通过以上的教学内容，学生们已经初步掌握了数字2、3的分解和组成方法。
最后，让孩子们自己尝试分解和组成数字2、3，并让他们用具体物品表示出来。
同时，询问孩子们今天学到了什么新东西，是否有什么不理解的地方。
教学反思本节课的教学目标是让孩子们学会数字2、3的分解和组成方法，提高他们的数学能力。
在教学过程中，老师与孩子们的互动非常多，让孩子们在愉快的氛围中学习。
但是，在反思中也发现了以下几个问题：1.学生组成数字时容易出错在孩子们自己尝试组成数字时，发现他们容易出错。
这可能是因为他们还没有完全掌握数字2、3的数量概念。
因此，在下一节课中，需要更多地进行数学计算和训练，让他们更加熟练地掌握数字。
2.学生有一些不理解的地方在课堂讨论中，有些孩子提出了一些疑惑，例如：如果3个物品不是相同的，怎么办？在下一节课中，需要更充分地考虑到这些问题，进行更深入的讨论，以更好地解决孩子们的疑问。
中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组成》
中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组成》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》
中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思：这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。
中班数学教案：2、3的分解与组成
中班数学教案：2、3的分解与组成一、教学目标1.知道数字2、3以及它们的组成方式。
2.能够简单地将数字2、3分解成多个小数字。
3.能够用数字2、3组成一些小数字。
二、教学内容1. 数字2、3的认识首先，让孩子们认识数字2、3，可以显示相应的数字卡片或是介绍一些小动物、小物品等，让孩子们能够用自己的经验来理解数字2、3的大小。
2. 数字2、3的分解接着，介绍数字2、3的分解。
可以用手指、纸条、小球、积木等来进行分解示范，让孩子们能够观察和体验。
在分解数字时，可以通过问题启发的方法，让孩子们探索分解的方式。
比如，“用手指来表示数字2，用两个手指表示数字3，你能不能用其他方法来表示它们呢？”、“用两根纸条分别表示数字2和数字3，你们能不能将它们组合起来，再分别分解呢？”3. 数字2、3的组成在分解数字的基础上，让孩子们学习数字2、3的组成。
同样可以用手指、纸条、小球、积木等展示组成的方法。
同样通过问题启发的方法，让孩子们探索组成数字的方式。
比如，“你们能够用多少个数字2来组成数字6呢？”、“如果有一个小动物要分成3组，每组都要有2只，你们需要用多少个数字2呢？”三、教学方法1. 游戏教学法可以通过各种游戏让孩子们在游戏中感受和掌握数字2、3的分解和组成。
比如，让孩子们进行足球比赛，每进一球就用数字2或3来分解这个数字，并让孩子们计算每个数字的总个数。
或者，让孩子们进行小动物分组游戏，让他们用数字2来组成一些小数字，并让他们计算每组小数字的总和。
2. 观察教学法在讲解分解和组成的过程中，让孩子们观察和体验，并通过问题启发的方式，让他们主动探索。
3. 讨论教学法通过分组讨论、小游戏等方式，让孩子们分享和展示自己的分解和组成方式，并进行总结。
四、教学评估通过孩子们在游戏、讨论等活动中展现的分解和组成能力，进行评估。
可以设置一些小游戏和问题，让孩子们用自己所学的知识回答和解决，并对结果进行统计和总结。
比如，“用数字2和3组成数字10，有多少种不同的组合方式？”五、教学延伸在掌握数字2、3的分解和组成能力之后，可以引导孩子们进行简单的算术练习，让他们具备把所学内容应用到实际题目中的能力。
3的分解与组成教案6篇
3的分解与组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《2、3的分解与组成》
幼儿园中班数学教案《2、3的分解与组成》教学背景该教案适用于幼儿园中班的数学教学，涉及到数字的分解与组成，通过对幼儿进行实物操作，提高他们的数学能力。
教学目标1.能够理解数字2或3由哪些数字组成。
2.能够用不同的实物将2或3进行分解。
3.能够从分解后的数字中组成数字。
教学准备1.数字卡片：2、3、4、5、6等。
2.实物：纸杯、积木、玩具等。
3.画纸、彩笔。
4.识数字的卡牌。
教学过程导入活动1.老师出示数字2和3的卡片，并让幼儿说出2和3。
2.老师展示实物，如纸杯、积木、玩具等，并问幼儿这些实物中有多少个（例如：这里有2个纸杯，这里有3个积木，请数一数）。
讲解分解与组成1.老师将数字卡片上的数字贴在实物上，例如将数字2贴在2个纸杯上，将数字3贴在3个积木上，让幼儿看清楚。
2.老师引导幼儿去找其他的实物，将数字2或3进行拆分。
例如：有一架玩具车，车上有2个轮子，点名一个孩子把两个轮子底下放到一起来，这样，就看到老师手中的“2”变成了1+1。
3.老师再给幼儿一些数字卡片，如4和5，并让他们将这些数字分解。
组成数字1.老师将数字拆散，并让幼儿看清这些数字由哪些数字组成。
2.老师随机拿出一个数字卡片（例如：数字6），并将6个实物放在桌子上，并询问幼儿如何用手头的数字卡片组成数字6。
3.幼儿们可以用手上的数字卡片，通过组成和分解，组成最终的数字。
拓展活动1.老师可以将数字卡片上的数字涂黑，让幼儿自行组成数字，并做出一定的难度。
2.老师给幼儿发放画纸和彩笔，让他们自己绘制出数字并进行分解和组成练习。
3.想象，存在一座秘密的城堡，城堡可以用6个积木组成，问你要使用多少个积木才可以组成城堡。
结束语本节课主要介绍了数字2和3的分解与组成，希望通过实物操作、数字卡片和拓展活动的训练，能够帮助幼儿对数字的分解与组成有更深刻的认识。
《中班数学教学：3的组成与分解深度学习》
《中班数学教学：3的组成与分解深度学习》一、教学目标1.让幼儿掌握数字3的组成与分解。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学重难点重点：让幼儿理解数字3的组成与分解。
难点：引导幼儿运用数字3的组成与分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小圆点卡片、操作板、实物模型等。
2.学具：小圆点、小棒、操作板等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的物品，找出与数字3相关的物品，如3个玩具、3个椅子等。
2.引导幼儿说出数字3，并用手势表示数字3。
（二）数字3的组成1.讲解数字3的组成，即3可以由1和2组成，也可以由2和1组成。
2.出示数字卡片，让幼儿找出与数字3组合的数字卡片，如1和2、2和1。
3.邀请幼儿上台演示数字3的组成，其他幼儿观察并说出组成数字3的数字。
（三）数字3的分解1.讲解数字3的分解，即3可以分解为1和2，也可以分解为2和1。
2.出示小圆点卡片，让幼儿找出与数字3分解的数字卡片，如1和2、2和1。
3.邀请幼儿上台演示数字3的分解，其他幼儿观察并说出分解数字3的数字。
（四）动手操作1.分组进行操作活动，每组一张操作板，上面有小圆点和小棒。
2.老师提出任务：用小圆点和小棒表示数字3的组成和分解。
3.幼儿分组进行操作，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.邀请各组幼儿展示操作成果，并分享操作过程。
（五）游戏巩固1.游戏名称：数字3的接力赛。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持数字卡片，跑到指定位置，将数字卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到数字卡片。
3.游戏过程中，幼儿需要说出数字3的组成和分解，如“3可以由1和2组成，也可以由2和1组成”。
4.每组完成接力后，评选出最快的小组。
1.让幼儿谈谈在本节课中学到了什么，有什么收获。
3.鼓励幼儿在日常生活中发现更多与数字3有关的事物，提高对数学的兴趣。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、操作、游戏等多种形式，让幼儿掌握了数字3的组成与分解。
2和3的分解组合教案6篇
2和3的分解组合教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班科学《2和3的组成与分解》含教案
幼儿中班科学《2和3的组成与分解》含教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材《数学乐园》第四章第三节：《2和3的组成与分解》。
详细内容包括：认识数字2和3，理解2和3的组成与分解，通过直观教具和实际操作，培养幼儿对数字2和3的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字2和3的组成与分解，能熟练进行拆分和组合。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：数字2和3的组成与分解的理解和运用。
重点：培养幼儿对数字2和3的认知，提高幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、实物模型、PPT课件。
学具：幼儿用数字卡片、磁性教具、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示小动物分水果的情景，引导幼儿观察并说出其中的数字2和3。
2. 教学新课（15分钟）（1）认识数字2和3，通过磁性教具展示，让幼儿触摸并感受数字2和3的形状。
（2）讲解2和3的组成与分解，让幼儿通过磁性教具进行实际操作，加深对概念的理解。
（3）通过PPT课件展示，引导幼儿观察和思考，巩固2和3的组成与分解。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，引导幼儿进行观察和分析，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿进行2和3的组成与分解操作。
（2）组织幼儿进行小组讨论，共同完成练习题。
六、板书设计1. 数字2和3的组成与分解法则。
2. 例题解题步骤。
3. 随堂练习题。
七、作业设计（1）将数字2拆分成两个数字。
（2）将数字3拆分成三个数字。
（3）用数字2和3进行组合，看能组成哪些数字。
2. 答案：（1）1+1（2）1+1+1（3）4、5、6等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的操作和练习，了解他们在学习数字2和3的组成与分解方面的掌握程度，针对问题进行教学调整。
幼儿中班科学《2和3的组成与分解》含优质教案
幼儿中班科学《2和3的组成与分解》含优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿数学启蒙》。
主要涉及第三章第二节《2和3的组成与分解》。
详细内容包括：理解2和3的含义，掌握2和3的组成与分解方法，学会运用2和3进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解2和3的含义，掌握2和3的组成与分解方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作、观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解2和3的含义，进行简单的加减运算。
教学重点：掌握2和3的组成与分解方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、数字卡片、小道具等。
学具：幼儿操作材料、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织学生进行“水果分享”的游戏，让学生在实践中感受2和3。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察、思考。
（2）讲解2和3的组成与分解方法，让学生跟随讲解动手操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，学生独立完成。
（2）邀请学生分享解题过程，针对问题进行讲解。
4. 小组合作活动（10分钟）（1）分组进行“找出2和3”的活动，培养学生合作能力。
（2）出示拓展题，激发学生思考。
六、板书设计1. 2和3的组成与分解2. 内容：（1）2的含义：两个相同的物体或人。
（2）3的含义：三个相同的物体或人。
（3）2的组成与分解：1+1、2=1+1、21=1。
（4）3的组成与分解：1+1+1、3=1+1+1、31=2、32=1。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的2和3，并说出它们的组成与分解。
（2）完成练习题：填空、选择、解答。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对2和3的组成与分解掌握情况较好，但部分学生在进行加减运算时还存在困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数字，发现数学的趣味性。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案2、3的分解与组成(三篇)目录：
幼儿园中班数学教案2、3的分解与组成一
幼儿园中班数学教案5以内的序数认识二
幼儿园中班数学教案5的形成三
幼儿园中班数学教案2、3的分解与组
成一
活动目标
一、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
二、培养幼儿的理解能力。
教学重点、难点
引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程
(一)3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?
(让幼儿边数边回答)
2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
(二)学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)
2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
(3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
(三)学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)
2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=3
3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
(四)巩固练习(老师和小朋友互动)儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几?
老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。
活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。
有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。
在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。
当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。
这时幼儿就显得没有信心了。
在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。
老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。
幼儿园中班数学教案5以内的序数认
识二
活动目标：
1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。
2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备：
教具：
1、箭头方向牌
2、黄色球4个，红色球1个
3、数字卡1-5大小个一个
4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个
学具：
1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套
2、水彩笔每人一支
3、幼儿用书每人一本
活动过程：
一、出示球，学习找不同的物体
1、师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)。