小学课本剧比赛评分表及评分细则
英语课本剧评价标准
英语课本剧评价标准为了丰富学生的课外生活,培养和激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力,我们将在英语课本剧表演中选拔出优秀作品,并公布表扬,以鼓励学生,具体评价如下:1、最佳课本剧班级分（高低年级），最佳创意奖，最佳上镜奖，最佳口语奖若干名。
2、在若干作品中评出最佳课本剧小组奖一等奖,二等奖,个人表演奖若干名.小学生英语课本剧比赛评分标准1、剧本编排（20分）剧本忠实于教材，情节清晰明了，主题积极健康，内容编排上新颖、有创意。
2、英语语言（20分）对话精炼、地道、纯正，有一定的台词含量。
3、口语（30分）语音准确（标准英国英语或美国英语）、流畅（包括语调、连读、词重音、句重音、节奏、失去爆破、同化、弱化等）。
4、演员表演（20分）动作恰当、大方、得体，表演逼真；表情自然、丰富、投入，有一定的表演技巧；配合默契，随机应变，控制场上局面的能力较强。
5、现场效果（10分）服装道具得体、符合剧情；化妆造型符合角色要求，表现人物特征；风趣幽默，气氛热烈，兼具艺术性和趣味性；整个表演过程中内容充实，主题鲜明，突出艺术表现力和艺术感染力。
文化节之英语短剧大赛比赛规则、流程及初赛名单一、竞赛规则:1．参赛对象：山东大学威海分校在校学生。
2. 参赛剧目要求：1）剧目选择范围：中、英文名著节选，中、英文经典名剧或将其进行适当改编，自编剧本均可。
2）剧目主题：明确、健康、积极、向上，鼓励大胆创新但应基本忠于原著；充分展现新时代大学生风貌。
3）表演时间：不超过8分钟。
超时大会将示意示该队终止比赛并酌情扣分。
4）参赛所用的视音频、道具和服装准备都由各参赛队自行准备，大会将为参赛队提供播放展台。
3．比赛方式：比赛由初赛和决赛组成。
1）初赛时间：7月3日上午8:00, 地点：大外部会议室和水化楼310室初赛队伍将分为A、B两组，两组各分为上下半场进行比赛，分组名单附后。
A1和B1组8:00开赛，A2和B2组10:00开赛。
英语课本剧大赛评分标准
91小英语课本剧评分标准
注：（1）评分采取10分制。
（2）评委将对作品中穿插的技巧性表演进行评定。
有此特殊才艺的适当给予加分。
奖项评定：
一．表演：
1.表演中设两个奖项，即：最佳表演奖（8-10分）和最佳活力奖（5-7分）
2.评定标准：
（1）.表情丰富，笑容自然，生动活泼。
（2分）
（2）.肢体表演动作到位自然不拘束（2分）
（3）.表演夸张生动，能，引领剧情发展（2分）
（4）.充分体现人物的性格表达主题充分（2分）
（5）.带给观众共鸣富有感染力（2分）
（6）对作品中穿插的技巧性表演进行评定，有此特殊才艺的适当给予加分。
二．配音：
1.配音设两个奖项：即：最佳语音奖（8-10分）和最佳配音奖（5-7分）
2.评定标准：
（1）发音清晰、吐字标准正确，脱稿熟练（2分）
（2）语调自然流畅，符合戏剧人物性格（2分）
（3）感情丰富充分体现人物的性格表达主题充分（2分）
（4）.配音能与戏剧表演同步（2分）
（5）带给观众共鸣富有感染力（2分）
（6）配音效果好，为整体表演烘托良好气氛的予以适当加分。
三、注意事项：
（1）满分为10分，酌情加分总计不能超过0.5分
（2）每组表演结束后，评委即亮分，工作人员进行统计
（3）每组的最高分原则上不能超过10分
（4）选手最后得分：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
课本剧比赛评分表
序号 学校 剧目名称
总分
备注
1 2 3 4 5 6 7
中心小学 狐假虎威 胡元小学 打电话 殷楼小学 别饿坏那匹 马
澥河小学 谁的本领大 徐台小学 晏子使楚 希望小学 中华少年 闻圩小学 守株待兔
Hale Waihona Puke 连城中心校课本剧比赛评分表
比赛日期：2017/11/30
评 分 标
主题突出、思想 性强、形式新颖 、自然健康、台 风严谨大方、富 有艺术感染力。 20分 选材于本年 级 所 学 课 目，符合学 生的年龄特 点和心理特 点。10分 剧目编排有新 意，能深刻地 表现剧目主 题，对学生进 行思想教育。 10分
准 及 分 数
节 形 新 过 、 完 分 目 式 ， 程 紧 整 表 有 表 流 凑 。 现 创 演 畅 、 10 表演者服装 、道具、舞 台设计有特 色，有利于 表现主题。 20分 表演者 精神 饱满、 有激 情、吐 字清 晰、语 言有 感 染 力 。 20分 组 织 序 、 守 纪 、 服 指 挥 10分 有 遵 律 从 。
小学课本剧比赛评分表及评分细则
（20分）
表 演
（40分）
语 言
（15 分）
服装、道具（10分）
演出效果
（15分）
总分
普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。
4
服装、道具（10分）
表演者服装、道具、舞台设计有特色，有利于表现主题。
5
演出效果（15分）
能产生共鸣、有感染力
课本剧评分表
班级：题目：评委：
剧本创作
（20分）
表 演
（40分）
语 言
（15 分）
服装、道具（10分）
演出效果
（15分
总分
课本剧评分表
班级：题目：评委：
小学生课本剧评分标准及评分表
序号
评 分 标 准 细 则
1
剧本创作（20分）
源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅（10分）
创造性发展剧情，有创新手法（10分)
2
表演（40分）
揣摩人物性格、情感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入、表演自然，精心设计表演细节，动作到位富于想象力。(30分）
表演过程流畅、紧凑、完整。（10分）
3
语言（15分）
_课本剧比赛评分表及汇总表
5
二年级
杨亚楠等8人
《晏子使楚》
8．8
9．2
10
9．4
8．5
8
35．9
1
一等奖
6
六年级
张佳月等2人
《能耐》
7
8
8
8
9
8．6
32．6
4
三等奖
“快乐就从课本来”
课本剧表演比赛评分表
序号
班级
姓名
剧名
得分
1
三年级
李柯等6人
《皇帝的新装》
2
五年级
周子恩等10人
《小木偶的故事》
3
一年级
魏一凡等6人
名次
奖项
1
2
3
4
5
6
1
三年级
李柯等6人
《皇帝的新装》
9
7
8．5
9．2
8．2
8
33．7
2
二等奖
2
五年级
周子恩等10人
《小木偶的故事》
7．2
9
8．9
8
8．3
7
32．4
5
三等奖
3
一年级
魏一凡等6人
《半截蜡烛》
8．6
7
9
8．5
9．1
7．4
33．5
3
三等奖
4
四年级
张胜杰等5人
《会摇尾巴的狼》
8
8
8．9
9．2
8．8
3
二等奖
4
四年级
8.5
8
8．5
9．2
9
7．2
33．6
2
二等奖
5
五年级英语课本剧评分标准
20分感情使用恰当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ舞台效果好
小组配合
（20分）
10分能分清角色
15分不抢词，接词流畅
20分有交流，配合默契
舞台礼仪
（20分）
10分上台有介绍，下台有谢幕
15分表演过程中与观众有眼神交
流
20分介绍、谢幕，台位、眼神
其他加分
+3分全组成员都能背诵台词
+5分小组准备了道具
+5分表演还有其它创意的点子
团体总分
以上分数总和
评分标准
英语课本剧评分表
课本剧名
小组成员
评分项目
所得分数
评分标准
语音语调
（20分）
10分错词在5个以内
15分错词在3个以内
20分无错词，语调抑扬顿挫
语言流畅
（20分）
10分剧本台词能读下来但不流利
15分剧本台词能读得很流利
20分剧本台词能读得很流利，连读弱读熟练运用
情感效果
（20分）
10分能读出句子
表演评分细则(优秀模板10篇)
表演评分细则（优秀模板10篇）表演评分细则第1篇评分标准：(本次比赛采用10分制)1、主题与内容(满分2分)(1)主题鲜明、立意新颖、表现形式恰当、活泼。
(2)内容积极向上，能展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。
2、表演技巧(满分5分)(1)演唱：字正腔圆，吐音清晰，节奏恰当，声音优美动人，能处理好歌曲气息。
(2)舞蹈：动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰统一，于表演的题材相协调。
(3)曲艺小品：语言诙谐幽默，通俗易懂，表情生动，动作配合恰到好处，多人配合默契。
(4)课本剧：表演投入，声情并茂，道具逼真，人物语言富有个性，形象饱满生动，具有一定的说理性和教育意义。
(5)器乐演奏：演奏技法熟练，对作品有较强的理解力，对作品的诠释得当到位，使人产生共鸣。
(6)诗歌朗诵：普通话标准流畅，能运用丰富的感情恰当的表达作品的思想内容，伴歌或伴舞与诗歌朗诵相协调。
(7)其他：根据本标准为依据做相应评分。
3、舞台风度(满分2分)(1)精神饱满，朝气蓬勃。
(2)讲文明礼貌，仪表大方得体。
(3)出、退场从容大方，干净利索。
4、综合评分(满分1分)(1)节目内容具有一定的深度和内涵。
(2)观众反应较好。
二、记分方法1、各评委根据评分标准，客观准确的为参赛节目给出得分，分值保留一位小数。
2、总分统计时取平均值为最后得分。
3、根据得分取前六名，学校节目不评分。
评委老师：胡小瑜、冯继军、冯进、黄蓉、安莹总分：李娅娟表演评分细则第2篇为加强全国各体舞院校、体育舞蹈协会、俱乐部、培训中心教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善体育舞蹈教师资格制度，促进教师专业化，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《<教师资格条例>实施办法》，制定体育舞蹈教师资格考试标准。
体育舞蹈教师资格考试标准是从事体育舞蹈教师职业的最基本要求，是进行体育舞蹈教师考试的基本依据。
一、考试目标体育舞蹈教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。
小学生语文优秀课本剧活动方案及评分标准 实用版
xx县xx室
小学生优秀课本剧比赛活动方案为检阅各单位课改成果，引领小学语文第二课堂活动开展，经研究，我室定于xx年xx月x日在xx小学举行全县小学生优秀课本剧比赛活动，具体方案如下：
一、时间地点：
12月11日早8:30报到，9点开始，xx小学会议室。
二、出席领导：xxx xxx
三、参加人员：各单位业务校长、比赛学生及带队教师xxx，共计xx人。
四、评委：xxxx xxx xxx
计分：xx xx xx xx xx
五、主持人：xxx xxx
宣传报道：xxx xxx
六、比赛要求：
1.比赛学生必须由教师带队，确保往返安全。
2.服装、道具自备。
3.xx小学提前布置好会场。
七、活动安排
9:00 主持人介绍比赛整体情况及要求
9:05 —11:30 正式比赛
11:30 —11:50 xxx总结讲话11:50 —12:00 xxx宣布比赛结果
八、评分标准
九、节目单。
阿旗中小学生英语课本剧比赛评分标准
阿旗中小学生英语课本剧比赛评分标准
一、剧本编排（30分）
剧本忠实于教材，情节清晰明了，主题积极健康，内容编排上新颖、有创意，富有想象力。
二、英语语言（30分）
对话精炼、地道、纯正，有一定的台词含量。
发音清晰、语音准确、流畅（包括语调、连读、词重音、句重音、节奏、失去爆破、同化、弱化等）。
严禁采用录音。
三、演员表演（30分）
动作恰当、大方、得体，表演逼真；表情自然、丰富、投入，有一定的表演技巧；配合默契，随机应变，控制场上局面的能力较强。
四、现场效果（10分）
服装道具得体、符合剧情；化妆造型符合角色要求，能表现人物特征；风趣幽默，气氛热烈，兼具艺术性和趣味性；整个表演过程中内容充实，主题鲜明，突出艺术表现力和艺术感染力。
五、会场秩序
各校参加演出的同学和观众一定要保持会场肃静，秩序不好将在总分中扣除1-5分。
总分合计：100分。
小学课本剧比赛方案
小学课本剧比赛方案为了确保事情或工作安全顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的小学课本剧比赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学课本剧比赛方案1一、活动目的：为了落实“两纲”精神，配合学校读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而促进学生综合素质的'全面提高，丰富学生的课余生活，特举办“演绎经典，秀出才艺”课本剧演出大赛。
二、参赛形式及时间1．学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；2．12月23、24、25日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。
xx年12月31日下午进行决赛。
三、活动地点：学校教学区一楼操场四、参赛对象：一至六年级。
各班精选1个优秀节目参加比赛。
五、比赛办法及要求：（一）演出内容和形式：1.以本年级语文或英语课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。
2．根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。
3．表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间5-8分钟，最长不能超过8分钟，演员人数不限。
（二）评分标准剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。
表演超时每分钟在总分中扣10分。
（三）要求1.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。
2.服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3.艺术老师、语文老师积极配合各班班主任的工作。
4.各年级组于12月12日前报节目名单到德育处。
课本剧评分标准
语速适当
总分
应得分
2分
3分
2分
3分
10分
实得分
课本剧评分标准
年姓名：
标准
应得分
实得分
剧本编排
2
语言表达
2
演员表演
3
现场效果
3
合计
10
班级舞评分标准
年
要求
分数
特色
整齐
技术
欣赏
总分
应得分
3分
2分
2分
3分
10分
实得分
大合唱比赛评分标准
年
要求
分数
主题
鲜明
排队方式如何
精神
饱满
歌声响亮整齐
入退场
总分
应得分
2分
2分
3分
2分
1分
10分
实得分
演讲比赛评分标准
班级：姓名：
年姓名：
标准
应得分
实得分
剧本编排
2
语言表达
2
演员表演
3
现场效果
3
合计
10
课本剧评分标准
年姓名：
标准
应得分
实得分
剧本编排
2
语言表达
2
演员表演
3
现场效果
3
合计
10
课本剧评分标准
年姓名：
标准
应得分
实得分
剧本编排
2
语言表达
2
演员表演
3
现场效果
3
合计
10
班级舞评分标准
年
要求
分数
特色
整齐
技术
欣赏
总分
小学戏剧评分标准
小学戏剧评分标准简介本文档旨在为小学戏剧表演设计评分标准，以便评估学生在戏剧表演中的表现并提供准确的反馈。
以下是小学戏剧评分标准的主要要素。
表演技巧* 表情和肢体语言：评估学生在戏剧表演中是否能准确传达角色情感并使用适当的肢体语言。
表情和肢体语言：评估学生在戏剧表演中是否能准确传达角色情感并使用适当的肢体语言。
表情和肢体语言：评估学生在戏剧表演中是否能准确传达角色情感并使用适当的肢体语言。
* 声音和发音：评估学生的声音投射是否清晰，并注意发音是否准确。
声音和发音：评估学生的声音投射是否清晰，并注意发音是否准确。
声音和发音：评估学生的声音投射是否清晰，并注意发音是否准确。
* 表演技巧：评估学生在舞台上的自信程度、音调变化和表演技巧的使用。
表演技巧：评估学生在舞台上的自信程度、音调变化和表演技巧的使用。
表演技巧：评估学生在舞台上的自信程度、音调变化和表演技巧的使用。
角色塑造评估学生在戏剧表演中如何塑造角色并与其他演员互动。
* 角色饰演：评估学生是否能准确诠释角色的特征和情感。
角色饰演：评估学生是否能准确诠释角色的特征和情感。
角色饰演：评估学生是否能准确诠释角色的特征和情感。
* 互动和化学反应：评估学生在舞台上与其他演员之间的互动和化学反应是否自然。
互动和化学反应：评估学生在舞台上与其他演员之间的互动和化学反应是否自然。
互动和化学反应：评估学生在舞台上与其他演员之间的互动和化学反应是否自然。
舞台表现评估学生在舞台上的整体表现和技巧。
* 舞台表现：评估学生在舞台上的姿势、动作和表演技巧。
舞台表现：评估学生在舞台上的姿势、动作和表演技巧。
舞台表现：评估学生在舞台上的姿势、动作和表演技巧。
* 舞台利用：评估学生是否能充分利用舞台空间，并使用舞台道具和背景设置来增强表演效果。
舞台利用：评估学生是否能充分利用舞台空间，并使用舞台道具和背景设置来增强表演效果。
舞台利用：评估学生是否能充分利用舞台空间，并使用舞台道具和背景设置来增强表演效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总分
4
服装、道具10分
表演者服装、道具、舞台设计有特色，有利于表现主题。
5
演出效果15分
能产生共鸣、有感染力
课本剧评分表
学校：题目：评委：
剧本创作
20分
表 演
40分
语 言
15 分
服装、道具10分
演出效果
15分
总分
课本剧评分表
学校：题目：评委：
剧本创作
20分
表 演
40分
语 言
15 分
服装、道具10分
演出效果
小学生课本剧评分标准及评分表
序号
评 分主题鲜明、结构完整、情节流畅（10分）
创造性发展剧情，有创新手法（10分)
2
表演40分
揣摩人物性格、情感投入、表演自然，精心设计表演细节，动作到位富于想象力。(30分）
表演过程流畅、紧凑、完整。（10分）
3
语言15分
普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。