六年级文言文复习

复习《伯牙绝弦》

一、解释加点的词语

伯牙善鼓

．．琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志．在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨

．．兮

．．兮若．泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋

若江河！”伯牙所念．，钟子期必得．之。子期死，伯牙谓．世再无知音，乃．破琴绝．弦，终身不复．鼓。

二、解释下面的句子

1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。

2、伯牙鼓琴，志在高山

3、善哉，峨峨兮若泰山！

4、善哉，洋洋兮若江河！

5、伯牙所念，钟子期必得之。

6、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

三、内容理解：

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选自《伯牙绝弦》）

1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最

伯牙绝琴（①）斩尽杀绝（②）绝处逢生（③）

美妙绝伦（⑤）绝大多数（⑤）悬崖绝壁（③）

善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴（①）善（②）哉，洋洋兮若江河心怀不善（③）

多愁善感（④）善始善终（⑤）英勇善战（①）

2、句子停顿不恰当的一句是：（②）

①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。

②善哉，洋洋／兮若／江河！

③伯牙／所念，钟子期／必得之

④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”

①句子含义：伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！

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②从这个句子我体会到_钟子期是真正了解伯牙的，是伯牙的知音人。

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☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复古。

①句子含义：子期死了伯牙再也没有知音于是就就把琴摔了终生不再弹琴

②从这个句子我体会到知音难求和失去知己的悲痛。

4.根据课文内容填空，并照样子再写几句。

例：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（洋洋）乎若（江河）！”

1.伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，（徐徐）兮若（清风）！”志在明月，钟子期曰：“善哉，（皎皎）乎若（明月）！”

2.伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“善哉，（潇潇）兮若（春雨）！”志在云雾，钟子期曰：“善哉，（蒙蒙）乎若（云雾）！”

3.伯牙鼓琴，志在炊烟，钟子期曰：“善哉，（袅袅）兮若（炊烟）！”志在杨柳，钟子期曰：“善哉，（依依）乎若（杨柳）！”

4.伯牙鼓琴，志在白雪，钟子期曰：“善哉，（皑皑）兮若（白雪）！”志在芳草，钟子期曰：“善哉，（萋萋）乎若（芳草）！”

5、伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”？

答：因为伯牙认为：钟子期是唯一理解自己心意、有共同语言的人。是自己的知音。钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

6、通过学习，你对“知音”有了什么认识？

答：“知音”，就是比喻对自己非常了解，有共同语言的人。我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，这不是一般的朋友啊！这就叫——知音。

7、看到伯牙破琴绝弦的行为，你想对他说些什么？

答：人生在世知己难寻，我也希望能象你一样找到自己的知己。你们的友谊值得赞叹，为后人所称颂，我为你们伟大的友谊而深深感动！！

8．这是学生第二次接触文言文，学习本文首先指导学生把文章读正确、流利，特别要注意停顿恰当。如：伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

复习《学奕》

一、解释加点的词语

弈秋,通国

．．之善弈．者也。使．弈秋诲．二人弈,其一人专心致志,惟．弈秋之为听;一人虽．听之,一心以为有鸿鹄将至,思援．弓缴．而射之。虽与

之俱

．．之矣。为．是其．智弗若

．．与?曰:非然也。

．．学,弗若

二、解释下面的句子：

1、弈秋,通国之善弈者也。

2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;

3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

4、虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

阅读理解：

1、弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

为是/其智/弗若与？日：非/然也。一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。

2、启示道理

弈秋教两个人下棋，一个人专心致志地学习，另一个人心里总以为将有天鹅要飞过来，想拉弓搭箭去射它，三心二意地学习，形成鲜明的对比。通过这件事说明了学习应该认真细心、专心致志、一心一意，虚心听从老师的教导，切不可三心二意，才能学有所成的道理。

3、解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲．二人弈②非然．也

③思援．弓缴而射之④为是其智．弗若与

4．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（） A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也

C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也

5．翻译：惟弈秋之为听

译文：

6．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？

答：

答案：3.①教诲②这样③引，拉④聪明才智 4、B 5.只听弈秋的教导6.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。

7.给加点的字注音。

诲．二人奕（）鸿鹄．将至（）