《电子商务英语》课程标准.doc

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《电子商务英语》课程标准[详]

本章重点：电子商务竞争的基本含义；电子商务竞争的相关词汇和句式；如何识别你的竞争对手。
本章难点：熟练掌握电子商务竞争的相关词汇和句式。讲授容：电子商务竞争的基本含义；电子商务竞争的相关词汇和句式；如何识别
你的竞争对手。
一、热身；二、听力练习；三、阅读和写作；四、在线实践操作。
Unit 8 谨防网络陷阱（4 学时）
本章重点：电子商务两种常见的模式；相关的词汇、句式和练习。本章难点：使用相关的词汇和句式进行表达。讲授容：电子商务两种常见的模式；相关的词汇、句式和练习；企业在网上注册的方法。
一、热身；二、听力练习；三、阅读和写作；
四、在线实践操作。 Unit 3
网络营销（ 8 学时）
教学目标 : ? 理解网络营销的含义、特点、重要性及应用； ? 掌握网络营销的相关词汇； ? 了解几种主要的网络营销手段。
本章重点：在线支付的含义；电子支付的相关词汇和句式；使用支付宝进行在线支付。
本章难点：电子支付的相关词汇和句式。讲授容：在线支付的含义、特点和分类；电子支付的相关词汇；如何使用支付宝
进行在线支付。
一、热身；二、听力练习；三、阅读和写作；
四、在线实践操作。 Unit 5
客户服务（8 学时）
序号
考核项目
考核容及要求
比例（ %）
1
过程性考核
学习态度、学习质量、协作能力
50
2
期末考核
课程相关容
50
五、指定教材及参考资料（一）指定教材《电子商务英语》，外语教学与研究，海波主编。（二）教学参考书《电子商务英语》，大学，晓鸣主编。六、教学资源与条件
（一）课程资源开发与利用建议正在开发相关网络教学资源

电子商务英语教学大纲

《电子商务英语》教学大纲（电子商务专业适用）一、课程的性质与任务电子商务英语是电子商务专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生熟悉掌握电子商务流程中常常见到的英语单词、短语、句子，具备对简单商务英语的听、说、读、写的能力，同时也可以帮助同学提升基础英语水平。

二、课程的基本要求和教学目的（一）基本要求1．语法：复习巩固基础英语中所学的语法知识。

2、词汇：掌握电子商务英语中常用的专业词汇，能够对其进行英汉互译。

词汇量要求为200个。

3、阅读：能用所学词汇和语法知识正确理解与课文难度相仿的文章，在阅读生词不超过总词量3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟40词。

4、翻译：能初步掌握英译汉的基本方法和技巧，能借助词典将与专业有关的英文资料译成汉语，基本通顺，笔译速度达到每小时120词左右。

5、听，说，写的能力：能听懂句子结构简单、语言材料熟悉的句子，语速为每分钟90词，能用英语进行简单的日常会话并能回答教师提出的简单问题，能组成意思完整的简单句子。

（二）教学目的使学生具备成为高素质的劳动者和专门商务人才所必须的基本英语交互知识和基本技能，为学习职业技能，提高全面综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的商务和英语理论知识和技能基础。

三、课程内容（总学时30）Unit 1 The Internet Basics （4学时）Lesson 1 The Basic Principal of E-mailLesson 2 How Was the Internet Invented?Lesson 3 Understanding the World Wide WebLesson 4 How Does the Internet Work?Unit 2 Foundations of Electronic Commerce （4学时）Lesson 5 The Origins and Development of Electronic CommerceLesson 6 Definitions of Electronic CommerceLesson 7 Business Models of Electronic CommerceLesson 8 Business Models of Electronic CommerceUnit 3 The Internet Marketing （4学时）Lesson 9 How to Start an Internet Marketing With webLesson 10 About E-marketing StrategiesLesson 11 The Method of Permission E-mail MarketingLesson 12 What is Banner Ad?Unit 3 The Internet Marketing（4学时）Lesson 13 How to Built a Web siteLesson 14 Web site PlanningLesson 15 The Promotion and Maintenance of a WebsiteLesson 16 It Takes More Than TechnologyUnit 5 Enterprise E-commerce （4学时）Lesson 17 A Case of Business-to-Business ECLesson 18 The Supply Chain and EDILesson 19 Logistics in E-commerce ageLesson 20 What is ERPUnit 6 Security Technology of E-commerce （4学时）Lesson 21 FirewallLesson 22 Security Schemes in Electronic Payment SystemsLesson 23 SSL Server CertificatesLesson 24 Secure Electronic Translation(SET)Unit 7 E-commerce Law （4学时）Lesson 25 The ABC’s of Website LawLesson 26 Electronic Signatures in Global and National Commerce Act Lesson 27 Tax Issues in Electronic CommerceTest: Investigation (2学时)四、学时分配五、课程的重点、难点本课程的重点和难点是要掌握好电子商务英语中常用的一些英文短语、句子，能通过这门课程，提升自己的基础英语水平，理解电子商务中常出现的一些专业英语词汇。

《商务英语》课程标准

《商务英语》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路（一）课程性质、地位该课程是限选课程，目的是培养学生的实践能力和创新意识，树立学生的商务思维，熟悉并掌握一定的商务知识，具备处理商务及外事的能力，能在特定商务场景下完成交流和沟通，为毕业后成为社会需要的应用型涉外商务人才打下坚实的基础。

（二）课程的设计思路在课程的目标定位上，希望学生能够掌握一定的商务英语基础知识，培养一定的商务英语运用的能力，具有相应的商务英语听、说、读、写、译的能力，能在涉外交际的日常活动及商务活动中进行简单的口头和书面交流。

因此设计思路为模拟毕业生经过面试进入公司后，从熟悉公司内部结构入手到熟练开展各项内外部业务为主线展开教学，为学生毕业后从事实际工作中的各种英语商务活动打下基础。

三、课程目标1．知识目标熟悉公司各部门的名称及主要工作职责。

掌握公司介绍、产品演示、招聘等商务场景中的相关词汇和固定表达。

掌握各种商务信函的书写格式、文体及常用句式。

2．能力目标能够在工作场合及某些商务场景与同事、客户进行基本的英语沟通和交流，如公司介绍、产品演示、图表描述、等。

能在特定的商务情景下撰写电话留言条、便条、电子邮件、备忘录及商务报告等商务信函，通过书面交流完成或解决现实任务和问题。

能在熟悉东西方文化差异基础上妥善处理商务活动中的文化冲突。

3. 素质目标通过本课程的学习，使学生深刻体会到交际能力、团队合作精神以及跨文化意识等在商务领域及涉外工作中的重要性，培养学生爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。

4.情感目标：帮助学生体验课程学习活动中的成功与快乐，培养学生沟通能力和合作能力，提升学生独立思考的能力。

四、课程教学内容和要求五、实施建议1.教材选用建议《实用商务英语综合教程（高级）》人民邮电出版社，李玉萍、王永美主编2.教学方法建议在教学方法上，要根据课程特点，考虑学生实际情况，选择能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。

电子商务英语课程教学大纲

《电子商务英语》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务《专业英语》是会电子商务专业的专业基础课，教学对象为大学三年级非英语专业专科学生。

通过本课程的学习,使学生基本掌握商务英语交流的基本技能。

通过学习有关商务活动的真实语言材料，使学生熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例；提高作为商务工作者的基本素质。

通过学习，进一步提高学生的听、读、说、写、译的能力，提高在实际商务工作环境中应用英语的能力，使其能够在不同的商务活动中正确使用英语，也为双语课教学的开展和BEC类的应考打好基础。

二、教学基本要求1、听力能力要求：能基本听懂正常语速的一般商务活动中的电话、对话、谈判、会议发言等2、阅读能力要求:能读懂中等难度的商务英语文章，了解作者的观点和态度。

阅读速度为每分钟120—160个单词，理解准确率在75%以上。

3、口语能力要求：能够用英语介绍公司状况，进行业务咨询，与客户交流，做简单的商务报告等。

4、写作能力要求：能够运用所学语言知识，写出基本符合国际商务惯例、格式规范的一般性商务报告、商务信函、会议纪要和电子邮件等。

5、英汉互译能力要求：能够翻译一般性商务材料。

三、教学内容unit1 essentials of businessReading I the nature of businessReading II TradingExtended Activitiesunit2 MarketingReading I marketing and promotionReading II markets, demand and supplyExtended Activitiesunit3 CareerReading I the modern servant ---- nannyReading II the GardenerExtended Activitiesunit4 jobs and occupationsReading I personal progress and job--hopping Reading II Branson’s new route to more jobs Extended Activitiesunit5 eating habitsReading I Changing Life—style and new eating habits Reading II British FoodExtended Activitiesunit6 JewelryReading I Diamond—cutter EphraimReading II DiamondsExtended Activitiesunit7 Body LanguageReading I Body Language: Ownership GesturesReading II GestureExtended Activitiesunit8 MannersReading I A World Guide to Good MannersReading II Good Manners ,Good BusinessExtended Activitiesunit9 Telephone CallsReading I Miss Manners Wrings the BellReading II TelephonesExtended Activitiesunit10 Air TravelReading I Getting to the AirportReading II ReservationsExtended Activities四、实践环节每个单元结束会设置一个Role plays,让学生自发组群，并在课堂上表演出来。

《电子商务英语》教案

《电子商务英语》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子商务的基本概念、类型和模式。

（2）掌握电子商务领域的常用词汇和表达方式。

（3）了解电子商务的发展历程和趋势。

2. 能力目标：（1）能够阅读和理解电子商务相关的英文资料。

（2）能够进行电子商务领域的英文交流和表达。

（3）能够运用英语进行电子商务业务操作。

3. 情感目标：（1）培养对电子商务领域的兴趣和好奇心。

（2）培养团队合作精神和跨文化交际意识。

二、教学内容1. 电子商务基本概念（1）电子商务的定义（2）电子商务的特点（3）电子商务的组成部分2. 电子商务类型和模式（1）B2B、B2C、C2C等电子商务模式（2）电子商务平台的分类和特点3. 电子商务发展历程和趋势（1）电子商务的发展阶段（2）电子商务市场规模和增长趋势（3）电子商务的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解电子商务的基本概念、类型和模式，以及发展历程和趋势。

2. 案例分析法：分析具体的电子商务案例，让学生了解电子商务的实际应用。

3. 互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对电子商务的看法和经验。

4. 任务驱动法：布置相关的任务，让学生通过实践操作掌握电子商务的基本操作技能。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 任务完成情况：评估学生完成电子商务相关任务的质量和对问题的解决能力。

3. 期末考试：设置期末考试，测试学生对电子商务知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《电子商务英语》教材或相关书籍。

2. 网络资源：利用互联网查找相关的电子商务资料，如新闻、案例、报告等。

3. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备进行教学演示和操作演示。

六、教学活动1. 课堂讲授：教师通过讲解电子商务的基本概念、类型和模式，以及发展历程和趋势，为学生提供理论知识基础。

2. 案例分析：教师提供一些电子商务案例，让学生通过分析案例了解电子商务的实际应用和挑战。

(完整word版)商务英语课程标准

4％
Unit 11b
召开会议
4
过程性评价：情景对话，仿真演练
总结性评价：作业
4%
Unit 12
考试介绍：
听力
2
小测验
4％
Unit13a
生产
4
过程性评价：情景对话，仿真演练
总结性评价：作业
3％
Unit 13b
质量控制
4
过程性评价：情景对话，仿真演练
总结性评价：作业
4％
Unit14a
直接服务
提供商
4
过程性评价：情景对话，仿真演练
2．介绍他人与自我介绍；
3．询问及提供个人详细情况：姓名、国籍、职业等；
4．询问及描述工作；
5．询问及描述责任;
学时
理论
4
考核评价
方式
情景对话，
仿真演练
实践
4
权重
4%
教学方法
讲练结合，以练为主
教学条件
多媒体教室或普通教室
教学活动设计
1、学习教材
2、对话练习
3．仿真演练
主要考核点
知识
办公室及工作环境
技能
《商务英语》课程标准
一、前言
1、课程定位
本课程是商务英语专业的专业基础课，是专门用途英语，为商务英语专业二至三年级的主干课程。通过对本课程的学习,学生在巩固和加强基础英语能力的同时,获得初步的商务知识和经验,掌握一定的商务技能，对业务管理及销售技巧有基本的了解,并具备在日常商务活动中使用英语进行一般交际的能力；它也是对其它所学课程如国际贸易实务、营销和管理学的综合演练.
3、对话练习
主要考核点
知识
语言点学习与掌握
技能

商务英语课程标准.doc

《商务英语》课程标准一、课程基本情况表二、课程性质本课程为五年制商务英语及国际贸易与实务专业的专业必修课程。

三、课程定位1．本课程在专业课程体系中的地位作用本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。

2．本课程与职业岗位工作的关系本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩，传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多功能人才的需求，尤其是在对外贸易日益频繁的情况下，因此，商务英语也就应运而生，将语言与专业岗位有机融合，更好的适应了社会的需求。

3．本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用本课程是英语语言能力与国际贸易、商务函电等专业课程的有机融合，使学生的职业素质和能力进一步加强，让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势，更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。

4．本课程与前、后课程的关系本课程以基础英语知识和技能为根本依托，要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的基础上，强化商务知识和商务技能的学习和运用，学习者需把商务知识和英语语言的运用融会贯通，同时该课程与其它专业课程也相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。

四、课程设计思路1．以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路本课程本着以学生为中心，充分考虑学生的特点和专业需求，以就业为导向，以“必需，实用，够用”为度，以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以培养高素质的劳动者为目标，以适应当代职业教育和岗位需求的发展与需要。

2．以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。

3．以案例分析、实证分析为主体的设计思路本课程应安排具体的商务实例，进行情境教学，以案例、实证分析为主线展开教学，引导学生进入实际案例，身临其境的学习课程知识点和技能点，并进一步在实际商务实例运用和巩固所学的知识。

2024年《电子商务英语》教案

《电子商务英语》教案教案《电子商务英语》一、教学目标1.让学生了解电子商务的基本概念、分类和运作模式。

2.培养学生在电子商务环境下的英语听说读写能力。

3.提高学生运用英语进行电子商务活动的能力。

4.培养学生的跨文化交际意识和团队协作能力。

二、教学内容1.电子商务概述：介绍电子商务的定义、分类、发展历程和未来趋势。

2.电子商务运作模式：讲解B2B、B2C、C2C、O2O等电子商务模式。

3.电子商务平台：介绍国内外知名电商平台，如阿里巴巴、亚马逊、京东等。

4.电子商务支付系统：讲解、支付、PayPal等支付工具的使用。

5.电子商务物流：介绍电子商务物流体系、仓储与配送、国际物流等。

6.电子商务营销策略：分析网络营销、社交媒体营销、搜索引擎优化等策略。

7.电子商务法律法规：讲解电子商务合同、知识产权、消费者权益保护等法律法规。

8.跨境电子商务：介绍跨境电商平台、运营模式和策略。

三、教学方法1.讲授法：讲解电子商务的基本概念、分类、运作模式等理论知识。

2.案例分析法：分析典型电子商务案例，使学生了解电子商务的实际应用。

3.情景模拟法：模拟电子商务活动场景，培养学生的实际操作能力。

4.小组讨论法：分组讨论电子商务相关话题，培养学生的团队协作能力。

5.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验电子商务活动中的沟通与协作。

四、教学安排1.课时安排：本课程共计32课时，每周2课时。

2.教学进度：根据教学内容，合理安排教学进度，确保教学质量。

五、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占比30%。

2.期中考试：闭卷考试，考查学生对电子商务基础知识的掌握，占比30%。

3.期末考试：闭卷考试，考查学生对电子商务英语综合运用能力，占比40%。

六、教学资源1.教材：《电子商务英语》教材。

2.辅助资料：电子商务相关书籍、案例、视频等。

3.网络资源：国内外电子商务平台、相关论坛、资讯等。

七、教学效果评估1.学生对电子商务基本概念、分类、运作模式的掌握程度。

商务英语》课程标准

商务英语》课程标准掌握商务英语基本词汇、语法和句型，能够进行商务英语听、说、读、写的基本技能训练。

2.了解国际贸易、国际商务、国际金融等领域的基本知识和相关法律法规。

3.能够熟练运用商务英语进行日常商务活动，如商务会谈、商务信函、商务电话等。

4.能够熟练运用商务英语进行国际贸易、外商投资、跨国合作等商务活动。

5.具备商务英语从业人员应具备的职业素养，如沟通能力、组织协调能力、跨文化交际能力等。

2、能力培养1.通过实践案例和模拟商务活动等方式，培养学生的商务语言应用能力和跨文化交际能力。

2.通过商务英语听力、口语、阅读、写作等综合训练，提高学生的商务英语综合应用能力。

3.通过商务实践项目的设计和实施，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3、课程内容1.商务英语基础知识2.商务英语听力与口语训练3.商务英语阅读与写作训练4.商务实践项目设计与实施4、教学方法1.任务驱动型教学方法2.案例分析教学方法3.互动式教学方法4.实践操作教学方法5、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业、小组讨论等。

2.期中考试：主要考察学生对商务英语基础知识和技能的掌握情况。

3.期末考试：主要考察学生对商务实践项目的设计和实施情况。

4.实践操作成绩：主要考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。

商务英语是商务英语专业的核心课程，旨在培养学生能够适应各类工商企业、外贸部门从事涉外商务工作的能力。

本课程标准采取任务引领型课程体系，强调培养学生的职业能力和实践动手能力。

课程目标包括掌握商务英语基本技能和知识，培养学生的商务语言应用能力和跨文化交际能力，以及实际操作能力和解决问题的能力。

教学方法包括任务驱动型、案例分析、互动式和实践操作。

考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试和实践操作成绩。

总学时为60，学分为3分。

1.听懂直线公司国内销售经理谈论呼叫中心的优势、产品及未来，并研究如何谈论工作实践中的保险及变化。

同时，了解影响行业的变化，进行捕捉具体信息的听力训练。

《国际电子商务英语》课程标准

《国际电子商务英语》课程标准国际电子商务英语课程标准1. 课程目标本课程旨在培养学生在国际电子商务领域中的英语沟通和交流能力，使其具备以下能力：- 掌握国际电子商务的基本概念和原理；- 熟悉国际电子商务的法律框架和规则；- 理解国际电子商务中的常见词汇和表达方式；- 能够进行国际电子商务相关的沟通和协商；- 提高国际电子商务相关的写作和口语表达能力。

2. 课程内容本课程包括以下内容：2.1 国际电子商务概述- 国际电子商务的定义和发展趋势- 国际电子商务与传统商务的比较- 国际电子商务的优势和挑战2.2 国际电子商务法律框架- 电子商务法律原则和规则- 跨境电子商务的法律问题和解决办法- 电子合同和电子支付的法律规定2.3 国际电子商务词汇和表达- 国际电子商务中常用的词汇和短语- 商务英语的口语表达技巧和用语2.4 国际电子商务沟通和协商- 电子邮件和商务函电的写作技巧- 商务会议和谈判的英语表达- 跨文化交流和国际商务礼仪3. 课程评估与考核本课程的评估与考核方式如下：- 平时表现：包括参与课堂讨论、作业完成情况等，占总成绩的30%；- 期中考试：考查学生对课程内容的理解和掌握程度，占总成绩的30%；- 期末论文：要求学生根据课程内容撰写一篇国际电子商务相关的论文，占总成绩的40%。

4. 参考书目- Chaffey, D., & Wood, S. (2019). Business information management: improving performance using information systems. Pearson.5. 课程备注本课程为学校开设的国际电子商务专业的必修课程，适用于相关专业的学生。

在修读本课程之前，学生应具备一定的英语基础。

商务英语课程标准

《商务英语》课程标准一、课程性质与任务《商务英语》属于大学英语提高阶段选修课程，开课对象为普通本科非英语专业二年级学生，本科A级学生第三学期可以选修，B级学生第四学期可以选修。

该课程属于专门用途英语（ESP）。

考虑到选课学生大多没有商务知识储备，且课时有限，因而专业性不宜太强，语言应用能力的培养是教学的核心。

商务英语教学是基于商务场景、以商务交际为目的的语言使用技能教学，强调扎实的语言基本功、宽广的知识面和实用的商务知识，着重培养学生在一般商务环境中使用英语的能力。

通过本课程学习，学生可了解国际商务现状，掌握一般商务场景中常用的国际商贸术语，提高真实商务场景下的听力技能，强化口语表达与常用商务应用文的写作能力。

课程讲授中，教师可密切结合剑桥商务英语证书中级（BEC Vantage）考试大纲与真题，对教材做针对性的补充和丰富。

《商务英语》将为学生进一步学习国际商务相关课程，获得BEC中级或高级证书，或在未来从事涉外商务奠定语言与一般商务知识的基础。

二、课程教学目标1．知识目标通过本课程的学习，学生应初步了解国际商务的概念和研究范围、公司的常见类型、公司介绍要点、公司的一般组织结构、产品推介内容、广告媒介与方法、商务会议的组织与参与、商务会展等；理解掌握每个主题所涉及的常用商贸术语，如outsource、gross margins、 supply chain、outlet、MNC、PLC、up-market、brand-stretching、value for money、product placement、probationary period、free port、ROI等。

2．能力目标（1）听力学生能听懂语速为每分钟约140-180个单词的日常生活交流和正常商务谈话，类型涉及电话、采访、讨论、演讲、会议发言等，难度相当于BEC中级；能结合具体语境把握说话者的态度和意图、识别功能语言、再现重要细节信息；能听懂英语国家人士就一般商务题材所做的会谈、演讲等，能够用英语做简要的笔记。

《商务英语》课程标准

《商务英语》课程标准课程名称：商务英语适用专业：三年制中等职业技术学校《电子商务》专业制订时间：2012年6月一、前言1.课程性质本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专门化方向课程，是从事电子商务对外岗位工作的必修课程。

其功能是培养学生在听力设备帮助下进行英语口语技能训练，通过训练使学生较好掌握英语语音、语调，能够运用日常生活用语和商务常用英语，能够从事一般的外事接待、商务谈判等活动。

2．设计思路本课程总体设计思路是以商务英语理论为基础，以丰富多彩的商务活动为依据，结合职业能力特点来确定课程目标的任务引导型课程。

课程结构是以商务活动中各个环节所涉及的英语表达法为教学目的而进行设计的。

每个工作任务的学习都以商务英语活动为载体，根据实际业务环节采用案例教学，注重实用能力的训练。

课程内容的选取，旨在系统培养学生的英语语言表达能力，使电子商务专业教学内容与商务工作的职业资格标准相适应，满足中等职业学校商务英语人才培养的需求。

建议本课程课时为170课时，各教学部分的课时分配见下表。

二、课程目标通过本课程的学习，使学生在原有英语基础上强化商务英语口语能力，既能初步具备商务基础知识又能提高英语语言技能，特别是口语表达能力和听力理解能力，为将来就业奠定良好的基础。

职业能力目标：●掌握英语语音、语调发音规律，能在日常对话中做到语音语调基本正确●能根据话题和商务情景开展很简单的会话●能根据重音和语调的变化理解和表达不同观点的意图和态度●能根据交际任务的需要，用英文简单的表述自己的观点三、课程内容和要求四、实施建议1教材编写（1）本课程教材编写应体现“因材施教”的原则，以社会实际需要为目标，适当降低部分理论知识的难度，灵活选用必修和选修模块，使每个学生的口语能力都有得到提高。

（2）教材编写应突出口语能力培养的目的，逐步提高学生的英语综合听说水平，与此同时也能满足学生继续学习的实际需要。

（3）商务英语训练要配合使用英语视听材料，选取商务真实活动的视听材料给学生以直观印象，使学生能亲临其境地体会商务交际的特点。