电视广告制作教案
电视广告教案
教案电视广告教学目标1．通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会其运算顺序是一样的。
2．会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
3．利用学过的小数加、减、乘除法解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。
教学过程（一）创设电视广告的教学情境1．（多媒体）展示电视广告师：电视广告对消费者有着很大的引导作用，因此，许多厂家对自己的产品需要投入巨额的电视广告费。
比如，某公司在地方电视台黄金档插播一条30秒的广告宣传自己的产品，每天播出一次，连播两周共付人民币35.7万元。
2．问题情境师：看完这个报道有什么感受或者问题？生1：什么叫黄金档？生2：我知道，黄金档就是大约晚上七点到九点的时候。
师：哦，那时候看电视的观众人数比较多，广告效果应该比较好，所以叫做黄金档。
生3：电视广告费好贵啊！师：确实挺贵的，我现在很想知道一个问题，你们呢？生4：老师，我也很想知道一个问题，平均一秒钟多少钱？（二）自主解决问题，体验运算顺序1．自主解决问题师：这个问题提得好，我也很想知道这个问题，更能体现出这个广告究竟有多贵。
你们能解决这个问题吗？试试看。
学生自主解决问题、汇报。
生1：14×30=420（秒），35.7÷420=0.085（万元）。
板书算式。
师：能解释一下吗？生1：14×30=420（秒），每天播出30秒，两周共14天，这样先算出一共播出多少秒，再用37.5万元除以420就是平均一秒的钱。
师：为什么要用37.5除以一共播出的秒数呢？生2；因为37.5万元是420秒所用的钱。
2．体验运算顺序师：可以用综合算式表示吗？生2把综合算式写在黑板上：37.5÷（14×30）=35.7÷420=0.085（万元）师：0.085万元是多少钱？生3：也就是850元，只要把0.085乘10000，也就是小数点向右移动4位就可以了。
师：还有其它方法吗？生4：还可以先用37.5÷14=2.55（万元），然后2.55÷30=0.085（万元）。
幼儿园大班教案《电视广告》含反思
幼儿园大班教案《电视广告》含反思一、教案1. 教学目标1）学问与技能：了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和影响，了解广告的基本结构和表现形式，能够较好地理解广告信息，提高媒体素养。
2）情感态度：培育孩子对广告的理性认知和辨别本领，加强对广告信息的学习喜好，使其能够以积极的态度对待广告信息。
3）学习策略：培育孩子察看、描述、比较、思考和交流的习惯。
2. 教学步骤（1）导入1）老师让孩子们看一个电视广告，并询问孩子们看到电视广告有什么感觉？是否感到兴奋或者想买？2）老师让孩子们自由发表本身的感受和看法，并引导孩子们谈论广告的特点及好处、坏处。
（2）讲解1）老师向孩子们介绍什么是电视广告，广告的作用和紧要性。
2）老师给孩子们呈现多个电视广告的视频，并让孩子们本身察看和总结广告的特点和影响。
3）老师对广告信息的主语、目的、内容、传播方式等方面进行认真的解释。
（3）操作1）老师让孩子们任意选择一个广告，并用本身的话描述这个广告的特点和影响。
2）老师将孩子们分成小组，让小组内的孩子们们共同察看、比较和分析两到三个广告，然后用简短的话表示出来。
3）老师布置孩子们在班级内打开一场饮料广告攻防战，让孩子们分为两个阵营，相互进行创意呈现和比较。
（4）总结1）老师帮忙孩子们总结学习内容，并以图表、图片、数字等形式对学问点进行概括。
2）老师对孩子们的积极表现作出评价，激励孩子们在今后的学习中连续保持良好的习惯和状态。
二、反思1. 教学目标在学习活动中，我们的教学目标旨在通过教学活动，让孩子们了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和表现形式，加添孩子们对媒体信息的理解和分析本领，提高孩子们的媒体素养和拒绝错误广告的本领。
2. 教学策略在课堂中，我们接受启发式教学策略，让孩子们在本身的思维框架内进行自由创作，加强孩子们的自主性，培育孩子们本身提出问题、本身发觉问题、本身解决问题的本领。
在团体活动中，我们接受小组互动，在保持个体性的基础上积极讲解和交流彼此的观点，激发孩子们本身的灵感和制造力。
幼儿园语言教案：电视广告(语言)
幼儿园语言教案：电视广告（语言）教案标题：电视广告（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对电视广告的理解和认知能力。
2. 提高幼儿的语言表达和模仿能力。
3. 培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
二、教学内容：1. 了解电视广告的基本元素和功能。
2. 观看并分析不同的电视广告，理解其信息传递方式。
3. 创作简单的电视广告剧本，并进行表演。
三、教学准备：1. 准备一些适合幼儿观看的电视广告视频。
2. 提供一些基础的剧本创作工具，如纸和彩色笔。
3. 设置一个小型的“电视舞台”，供幼儿表演使用。
四、教学过程：1. 引入主题：通过提问的方式引导幼儿讨论他们平时看到的电视广告，引发他们的兴趣。
2. 观看和分析广告：播放事先准备的广告视频，引导幼儿观察并讨论广告中的主要元素（如产品、人物、音乐、口号等）和信息传递方式。
3. 创作广告剧本：分组让幼儿合作创作一个简单的电视广告剧本，鼓励他们发挥创新思维。
4. 广告表演：每组幼儿在“电视舞台”上表演他们的广告剧本，其他幼儿作为观众欣赏并给予反馈。
5. 反馈与讨论：组织幼儿分享他们对各组表演的看法，教师进行点评和指导。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察和讨论电视广告，或者尝试创作更多的广告剧本。
六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调电视广告的作用和创作过程中的关键要素。
表扬幼儿在活动中的积极参与和创新表现。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在观看和分析广告、创作剧本以及表演过程中的参与度和表现。
2. 通过小组讨论和反馈环节，评估幼儿的理解能力和批判性思维。
3. 对幼儿创作的广告剧本和表演进行评价，重点考察他们的创新思维和团队协作能力。
4. 在课程结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的延伸学习情况，进一步评估教学效果。
《电视广告》数学教案设计
《电视广告》数学教案设计一、教学目标1. 让学生了解电视广告的常见类型和特点。
2. 培养学生分析、归纳电视广告中的数学元素和信息的能力。
3. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电视广告的类型及特点2. 电视广告中的数学元素3. 电视广告信息的分析与归纳4. 运用数学知识解决广告中的实际问题5. 树立正确的消费观念三、教学重点与难点1. 教学重点：电视广告的类型及特点，电视广告中的数学元素，电视广告信息的分析与归纳。
2. 教学难点：运用数学知识解决广告中的实际问题。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察、分析电视广告，找出其中的数学元素和信息。
2. 运用讨论法，引导学生分组讨论，共同解决问题。
3. 采用问题驱动法，激发学生思考，提高学生解决问题的能力。
4. 运用讲授法，讲解电视广告的相关知识和数学原理。
五、教学准备1. 收集各类电视广告素材，包括视频和图片。
2. 准备相关数学工具和软件，如计算器、统计表等。
3. 准备投影仪、电脑等教学设备。
4. 制定评价标准和评分细则。
六、教学过程1. 导入：教师播放一段电视广告，引导学生关注广告中的数学元素，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍电视广告的类型及特点，引导学生了解广告的基本知识。
3. 案例分析：分析电视广告中的数学元素，如比例、统计数据等，让学生尝试解释其含义。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分析广告中的信息，提取数学元素，并运用数学知识进行解读。
5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用数学知识解决，如计算广告中的折扣、比较价格等。
6. 总结提升：教师总结本节课的重点知识，强调正确看待电视广告的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 小组合作：评价学生在小组讨论中的合作意识和解决问题的能力。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》
一、教学目标
1.能够听懂并理解课文《电视广告》中的主要内容和语言表达；
2.能够模仿表演电视广告中所使用的语言和动作；
3.能够尝试自己创作电视广告，利用词汇和表达方式表达自己的想法和观点。
二、教学内容
1.词汇：电视广告、商品、品牌、广告语、吸引、消费者
2.文章阅读：《电视广告》
3.表演：模仿电视广告演员的口型和动作
4.创作：利用所学词汇和表达方式创作电视广告
三、教学过程
1.创设情境：让学生模拟电视广告宣传产品或品牌，然后让学生探讨电视广告的特点和作用；
2.课文阅读：请学生先阅读《电视广告》一文，让学生尝试从文章中找出电视广告的特点和作用，并对其进行分享；
3.词汇讲解：对电视广告、广告语、吸引和消费者等词汇进行讲解，并调动学生积极参与，让其尝试根据所学词汇创作电视广告；
4.表演练习：请教师播放电视广告，让学生模仿宣传口语并辅以动作，尝试掌握表达方式；
5.创作实践：教师提供商品或品牌的图片和简单描述，让学生用所学词汇和表达方式创作电视广告；
四、教学反思
1.教学内容贴近生活，让学生更加容易理解和接受；
2.通过模拟电视广告进行亲身体验和表演练习，能够让学生更加深刻地明白电视广告中的表达方式和魅力；
3.在词汇讲解和创作实践环节设置小组合作，能够让学生在讨论和合作中学习和探讨，达到更好的学习效果；
4.推荐或收集学生的创作作品，进行评比和展示，进一步鼓励学生的创新思维和能力。
幼儿园大班教案《电视广告》社会
活动名称：《电视广告》（社会）活动目标：1.尝试学说和学编广告语。
2.能较准确、生动、简练地描述事物。
3.激发关心周围事物的兴趣。
活动准备：1.在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口、站牌上等处的广告。
2.录制三则与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
3.电视演示箱和广告挂历等。
4.亲子手册《领域活动·电视广告》活动指导：一、教师借助电视演示箱讲广告语，激发幼儿的兴趣。
（一）引导语：请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传的。
1.走过路过，千万不要错过“乐乐玩具店“！2.大一班书吧，图书天天换，你看他也看，不看不聪明。
3.多吃蔬菜长得胖，多吃蔬菜长得高，健康宝宝爱吃菜。
（二）讨论：这些广告语好听吗？我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用。
（一）讨论：哪些地方有广告？这些广告有什么作用？（二）小结：在电视、收音机、日历卡、公共汽车、商店门口……都可以听到或看到广告。
广告能让更多人去了解他说到的东西，给人们留下深刻的印象。
三、观看电视广告，了解广告语的特点。
（一）播放事先录制好的电视广告。
（二）讨论：1.这是给什么做的广告？2.广告里说了什么？3.广告和我们平时说的话有什么不同？（三）小结：广告语非常简练，能把物品的名称和特点说清楚，让人一听就明白，容易记住。
四、组织幼儿学说广告语。
（一）引导语：谁来说一说广告语？你是从哪里学来的？（二）引导幼儿一起学念广告语。
五、提供实物、场景和话题，组织幼儿学编广告语。
（一）引导语：请你们给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告，编广告语。
（二）分组进行创编、交流和修改。
（三）组织幼儿学念自编的广告语。
六、借助电视演示箱，幼儿轮流播讲自编的广告语。
（一）分组进行，各组幼儿轮流播讲。
（二）每组选代表向全班幼儿播讲。
（三）评选最佳广告语，学念广告语。
七、小结。
师：小朋友回家的时候我们可以观察一下周围还有哪些广告语，或者电视上我们也来看看，然后与爸爸妈妈一起分享交流一下，ok？。
大班语言活动《电视广告》教案
大班语言活动《电视广告》教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景电视广告是日常生活中常见的现象，孩子们对电视广告有着浓厚的兴趣。
通过电视广告，孩子们可以学习到语言表达、创意思维和审美观念。
1.2 活动目标引导孩子们观察和理解电视广告的内容和形式。
培养孩子们的观察力、表达力和创意思维能力。
培养孩子们的审美观念和媒体素养。
第二章：活动准备2.1 物质准备电视或多媒体设备，用于播放不同类型的电视广告。
纸和笔，用于记录和绘制广告内容。
2.2 环境创设创造一个舒适、安静的活动环境，便于孩子们集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入向孩子们介绍本次活动主题，引起他们的兴趣。
提问：孩子们对电视广告有什么印象？他们喜欢哪些广告？3.2 观察电视广告播放几个不同类型的电视广告，让孩子们观看。
引导孩子们观察广告的形式、内容和表达方式。
3.3 讨论与表达提问：孩子们对观看的广告有什么感受？他们喜欢或不喜欢哪个广告？引导孩子们用语言表达自己对广告的看法，鼓励他们提出问题和观点。
3.4 创意广告制作让孩子们分成小组，每组创作一个简短的广告。
引导孩子们思考广告的主题、内容和表达方式，并鼓励他们发挥创意。
4.2 反思活动过程询问孩子们对本次活动的感受和体验，了解他们的学习情况。
思考如何改进活动，以提高孩子们的参与度和学习效果。
第五章：延伸活动5.1 家庭作业让孩子们观察和分析家庭中的电视广告，记录下来并与父母分享。
5.2 延伸活动组织一次电视广告展览，让孩子们展示自己的创意广告作品。
邀请家长和老师参与，共同欣赏和评价孩子们的作品。
第六章：活动材料与资源6.1 教案手册提供详细的教学步骤、活动和讨论问题，方便教师指导。
6.2 电视广告样本收集不同类型的电视广告样本，用于教学展示和孩子们创作参考。
6.3 广告创意素材提供一些广告创意素材，如图片、文字和音乐等，激发孩子们的创意思维。
7.1 教学方法采用观察、讨论、创作和展示等多种教学方法，激发孩子们的兴趣和参与度。
大班语言活动设计电视广告教案
大班语言活动设计电视广告教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《广告的世界》，详细内容为电视广告的认知与创作。
通过学习，让学生了解电视广告的基本构成、创意方法及其在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本构成和创意方法。
2. 培养学生的观察、分析、创新能力，提高他们的语言表达能力。
3. 增强学生对电视广告的认识，培养他们的消费观念。
三、教学难点与重点重点：电视广告的基本构成、创意方法及表达技巧。
难点：如何引导学生观察、分析、创作具有创意的电视广告。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、电脑、投影仪、广告视频案例。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放几个有趣的电视广告，让学生观看并讨论广告中的创意元素。
邀请学生分享自己喜爱的电视广告，引导他们关注广告的制作过程。
2. 新知识学习（15分钟）介绍电视广告的基本构成（画面、音乐、配音、文字等）。
分析广告创意方法（对比、夸张、拟人、寓意等）。
通过实例讲解，让学生了解广告创作技巧。
3. 例题讲解（15分钟）分析案例中的语言表达技巧，引导学生学习如何运用修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，创作一个简单的电视广告剧本。
指导学生运用所学知识，设计广告画面、选择音乐、编写配音和文字。
各小组展示自己的广告作品，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 电视广告的基本构成：画面音乐配音文字2. 广告创意方法：对比夸张拟人寓意3. 语言表达技巧：比喻拟人排比对仗七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一个电视广告。
要求：运用所学知识，包括基本构成、创意方法和语言表达技巧。
2. 答案示例：商品：某品牌洗发水广告创意：一个洗发水广告，画面中，女主角头发飘逸，配合音乐和配音，展现出产品的功效。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习积极性。
2. 拓展延伸：邀请广告行业专业人士进行讲座，让学生更深入地了解广告行业。
电视广告讲述教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材：《幼儿语言教育》教学目标：1. 了解电视广告的基本结构和内容，培养幼儿对广告的感知能力。
2. 通过观察、模仿、创编等活动，提高幼儿的语言表达能力和创意思维。
3. 激发幼儿对广告的兴趣，培养其审美情趣。
教学重点：1. 电视广告的结构和内容。
2. 幼儿语言表达能力和创意思维的培养。
教学难点：1. 幼儿在观察、模仿、创编过程中，如何运用语言表达自己的创意。
教学准备：1. 录制好的电视广告片段（如食品、玩具、日用品等）。
2. 与广告内容相关的实物或图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：一、导入1. 播放一段有趣的电视广告，引导幼儿观看并思考：你们在广告中看到了什么？2. 幼儿分享观看感受，教师总结：广告是用来宣传产品的，它能让我们了解各种产品。
二、观察与模仿1. 教师展示与广告内容相关的实物或图片，引导幼儿观察广告中的产品特点。
2. 幼儿模仿广告中的动作、语言，感受广告的氛围。
3. 教师点评，鼓励幼儿积极参与。
三、创编与表达1. 教师提供绘画材料，引导幼儿根据广告内容进行创意绘画。
2. 幼儿在绘画过程中，可以自编广告语，表达对产品的喜爱。
3. 教师组织幼儿展示自己的作品，分享创编的广告语。
四、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结电视广告的基本结构和内容。
2. 幼儿分享自己在创编过程中的感受，教师点评，鼓励幼儿继续发挥创意。
3. 教师对本节课进行总结，强调语言表达能力和创意思维的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，评价其学习兴趣和积极性。
2. 检查幼儿在创编过程中的创意和语言表达能力。
3. 了解幼儿对电视广告的认知程度，评价其学习效果。
教学反思：本节课通过观察、模仿、创编等活动，培养了幼儿对电视广告的感知能力，提高了幼儿的语言表达能力和创意思维。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 选择适合幼儿年龄特点的广告内容，激发其学习兴趣。
2. 在观察、模仿、创编过程中，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。
大班语言活动设计电视广告教案
大班语言活动设计电视广告教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《广告的世界》，具体内容包括电视广告的基本概念、类型、特点及创作方法。
重点学习电视广告的语言表达、视觉元素和创意构思。
二、教学目标1. 让学生了解电视广告的基本概念、类型和特点，能识别不同类型的电视广告。
2. 培养学生运用生动、形象的语言表达电视广告内容，提高学生的语言组织和表达能力。
3. 培养学生的创新思维和审美观念，学会创作简单的电视广告。
三、教学难点与重点难点：电视广告的创意构思和制作。
重点：电视广告的语言表达、视觉元素和类型识别。
四、教具与学具准备教具：电视、投影仪、教学课件、广告视频素材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放几个不同类型的电视广告，让学生观看并说出广告的类型和特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解电视广告的基本概念、类型和特点，引导学生关注广告中的语言表达和视觉元素。
3. 例题讲解（15分钟）选取一个经典电视广告案例，分析其创意构思、语言表达和视觉元素。
分组讨论：如何创作一个吸引人的电视广告？4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据所学知识，创作一个简短的电视广告脚本。
5. 小组展示（10分钟）各小组展示自己的电视广告脚本，全班同学共同评价，提出修改意见。
提问：如何将所学知识运用到实际生活中？六、板书设计1. 电视广告的基本概念、类型、特点。
2. 电视广告创意构思、语言表达、视觉元素。
3. 学生创作电视广告脚本示例。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于保护环境的电视广告脚本。
答案示例：绿色家园，从我做起语言表达：地球是我们共同的家园，让我们携手保护它，从小事做起，节约用水、用电，减少垃圾产生，让绿色成为生活的主旋律。
2. 评价标准：创意新颖、语言生动、具有感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看不同类型的电视广告，了解其创意构思和制作方法，为下一节课做好准备。
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》一、教案设计1. 教学目标•知识目标：了解电视广告的特点和功能，掌握相关的词汇和表达方式。
•能力目标：培养学生的观察和思考能力，能够通过电视广告传达信息。
•情感目标：培养学生的创造力和团队合作精神，激发学生对语言学习的兴趣。
2. 教学重点和难点•重点：了解电视广告的特点，提高学生的观察和思考能力。
•难点：能够通过电视广告传达信息并进行表达。
3. 教学过程第一步：导入（5分钟）通过播放一段电视广告视频，引起学生的兴趣，并引导他们思考以下问题：•这个广告在传达什么信息？•广告中使用了哪些词汇或表达方式？第二步：讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们对刚才播放的广告进行讨论和总结。
然后每个小组派一名代表发表观点，表达出来的观点可以包括：•广告的主题和目的•广告中使用的产品词汇和形象语言•广告的优点和不足之处第三步：小组活动（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个产品或服务，设计一份电视广告剧本。
要求他们用所学的词汇和表达方式，创造一个吸引人的广告，同时要考虑以下方面：•广告的主题和目的•广告的内容和情节•广告中的产品词汇和形象语言每个小组选出一名代表，向全班演示他们的广告剧本。
第四步：教师点评（10分钟）教师对每个小组的广告剧本进行点评，给予肯定和建议。
通过展示出色的广告剧本，激励其他小组的学生努力学习，增加积极的竞争氛围。
第五步：小结（5分钟）教师进行总结，并鼓励学生继续观察和思考身边的电视广告，发现其中的亮点和不足之处。
4. 教学评估教师可以通过观察学生在小组活动中的表现来评估他们的观察和思考能力，以及对词汇和表达方式的掌握程度。
二、教学反思本次教学设计以《电视广告》为主题，通过观察和思考电视广告，旨在培养学生的观察和思考能力，并提高他们的语言表达能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入视频、小组讨论和创作广告剧本等，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动目标1. 了解电视广告的基本知识，知道广告的特点和作用。
2. 学会欣赏电视广告，培养审美能力和表达能力。
3. 激发幼儿对电视广告的创作兴趣，提高动手能力和创新能力。
二、活动准备1. 电视广告视频素材若干。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 录音机、音响等播放设备。
三、活动过程1. 导入：播放一段电视广告，引导幼儿观察和讨论广告的特点和作用。
2. 欣赏广告：播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
3. 创作广告：教师带领幼儿一起创作一则简单的电视广告，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
4. 展示广告：让幼儿将自己的广告作品展示给大家，并分享创作心得。
5. 结束活动：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中收集不同类型的电视广告，进行交流分享。
2. 环境创设：将幼儿创作的广告作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在美工区设置电视广告创作角，提供相关材料，让幼儿自由创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电视广告的认识和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创作广告过程中的表现，考察他们的创新能力和团队协作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
六、活动注意事项1. 确保播放的电视广告内容健康、积极，适合幼儿观看。
2. 在创作广告环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创新。
3. 注意培养幼儿的团队协作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
4. 活动过程中，教师要以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，增强他们的自信心。
七、活动步骤详细解析1. 导入：教师播放一段电视广告，引导幼儿观察并讨论广告的特点和作用。
例如：广告有哪些画面？有哪些声音？广告的作用是什么？2. 欣赏广告：教师播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
例如：这个广告有趣吗？你为什么喜欢它？3. 创作广告：教师提出创作任务，让幼儿分组进行广告创作。
大班电视广告教案
大班电视广告教案教案标题：探索电视广告——大班电视广告教案教案目标：1. 了解电视广告的基本概念和特点。
2. 培养学生对电视广告的观察和分析能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力，通过制作自己的电视广告来展示学习成果。
教学资源：1. 大班教室和投影设备。
2. 电视广告视频片段。
3. 幻灯片或海报，用于介绍电视广告的基本概念和特点。
4. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作广告所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 展示一段有趣的电视广告视频片段，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对电视广告的观感和理解。
知识讲解：1. 使用幻灯片或海报介绍电视广告的基本概念和特点，如广告的目的、受众、内容和形式等。
2. 解释广告中常用的手法和技巧，如情感诱导、明星代言和重复宣传等。
观察分析：1. 展示几个不同类型的电视广告，并让学生观察和分析其特点和效果。
2. 引导学生回答问题，如广告中使用了哪些手法来吸引注意力？广告的目标受众是谁？广告中传达了什么信息？创作实践：1. 分组让学生选择一个产品或服务，设计并制作自己的电视广告。
2. 学生可以使用彩色纸、彩色笔等材料进行手工制作，或使用电脑制作简单的动画广告。
3. 学生需要考虑广告的目标受众、内容和形式，并尽量运用他们在观察分析环节中学到的手法和技巧。
4. 学生可以在小组内相互展示和评价自己的广告，鼓励他们分享创意和提供建议。
总结与展示：1. 邀请学生展示他们制作的电视广告，并分享他们的创作过程和心得。
2. 引导学生讨论他们对电视广告的新认识和体会。
3. 总结教学内容，强调电视广告的重要性和影响力。
教学评估：1. 观察学生在观察分析环节中的参与程度和分析能力。
2. 评估学生在创作实践环节中的创造力和表达能力。
3. 收集学生制作的电视广告作品，评估他们对所学知识的理解和运用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和分析更多不同类型的电视广告，并尝试制作更多创意的广告作品。
2. 组织学生进行广告评选活动，让他们评价和选出最有创意和吸引力的广告。
幼教大班语文教案电视广告
幼教大班语文教案电视广告由于幼儿教育的重要性日益引起人们的关注，幼教大班语文教案电视广告的设计与呈现显得尤为关键。
本文将针对幼教大班语文教案电视广告的内容、形式和宣传策略进行探讨，旨在帮助幼儿教育机构更好地进行宣传推广。
一、广告内容1. 强调教学理念：广告应突出表现幼教大班语文教案采用的先进教学理念，例如情景教学、互动教学等，以吸引目标受众的兴趣。
2. 强化教学特色：广告可通过教学场景的展示，强调教案中的特色内容，如课堂活动、教学方法和多样化的教材等。
同时，提及教案对幼儿全面发展的指导作用，突出其独特价值。
3. 引用名人推荐：适当引用专业幼教名人或学者的推荐，进一步增加教案的权威性和可信度。
这些推荐可以是文字、图片或片段的形式出现在广告中。
二、广告形式1. 配乐和声效：选择轻快、欢快的音乐以增强广告的吸引力，同时运用音效手段来和教学场景相结合，以提升观众的观看体验。
2. 视觉呈现：广告应以丰富的图像资源为基础，通过对儿童乐趣教学场景的真实还原，营造出轻松活泼的氛围，引发家长和幼儿的共鸣，强化广告的说服力。
3. 文字和字幕：文字和字幕应简洁明了，突出幼教大班语文教案的核心优势和特点。
适当运用引人入胜的宣传口号和关键词，以快速有效地传递信息。
三、宣传策略1. 匹配适龄幼儿：针对目标幼儿的年龄特点和家庭需求，精准地选择电视台的时间段和频道，确保广告能够被潜在家长观看到，并激发他们对于该幼教大班语文教案的兴趣。
2. 社交媒体传播：借助当下流行的社交媒体平台，如微信、微博等，通过发布有关幼教大班语文教案的信息及片段，引导潜在家长关注和传播，在网络上形成良好的口碑效应。
3. 合作与联动：与家长社区、幼儿园等相关机构合作，通过共享资源和互惠互利的方式，扩大广告宣传的影响力。
通过与有知名度和影响力的机构或公众人物合作，增加广告的可信度和吸引力。
结语通过对幼教大班语文教案电视广告内容、形式和宣传策略的分析，我们可以看到，一个成功的广告需要具备有吸引力的内容、出众的形式和合适的宣传策略。
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思一、教学目标1.了解什么是电视广告，以及常见的电视广告有哪些。
2.增强幼儿园大班儿童的语言表达能力，提高听说读写的综合能力。
3.提高幼儿园大班儿童自我表达能力，增强孩子们独立思考和自我表达的能力。
二、教学内容1.什么是电视广告，常见的电视广告有哪些。
2.大班儿童观看电视广告并模仿广告语。
3.大班儿童自编自演电视广告，包括使用能力强的描写词练习。
三、教学方法1.讲授法：介绍电视广告，利用图片、视频等辅助工具进行教学。
2.交流互动法：鼓励大班儿童与同伴交流，思考广告的隐含信息，并与同伴讨论广告的优点和缺点。
3.合作探究法：大班儿童分成小组，讨论广告语怎样能够更具有说服力，一起制作电视广告，加深对广告语的理解。
四、教学过程第一步：引入教师可使用图片展示知名电视广告，引发学生对于广告的注意和兴趣。
第二步：讲解电视广告1.介绍什么是电视广告。
2.分享电视广告分类和形式，如：产品广告、服务广告和形象广告等。
3.分析电视广告设计的语言技巧和符号。
第三步：观看电视广告准备多个电视广告，让大班儿童观看电视广告，并跟读广告词。
第四步：模仿广告语分组完成模仿广告词的练习。
教师可以给学生不同的广告口号，并指导学生如何模仿并表达。
第五步：自编自演电视广告1.将大班儿童分成小组，每组想象自己可以推销的产品或服务。
2.让同学们一起设计电视广告，商议广告语。
3.验证广告语的说服力，及时进行交流和优化。
五、练习1.观看电视广告，写出广告中的亮点，并总结广告中的说服手法和成功之处。
2.掌握好描写词，想象并模拟自己正在制作电视广告，口头描述和记录词语。
六、反思这次授课中，大班儿童的表现令我非常欣慰。
他们积极参与探究，思考问题并与同伴交流。
虽然有些同学在自编自演电视广告时需要再多练习口头表达，但整体上看上去他们已经掌握了知识点。
下一次，我会给学生们更多的耳听练习环节，帮助他们提升掌握好描写词和口语表达的能力。
大班语言活动设计电视广告教案
大班语言活动设计电视广告教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材，第X册，第X章节《电视广告》。
教材通过图片和文字的形式，引导幼儿认识电视广告的基本特点，学会欣赏和评价电视广告，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电视广告的基本特点，知道广告的目的是宣传商品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们对电视广告的鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电视广告的基本特点，学会欣赏和评价电视广告。
难点：培养幼儿对电视广告的观察力、想象力和表达能力，教育他们合理观看电视。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、电脑、投影仪、PPT、广告视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一个幼儿熟悉的电视广告，引导幼儿观察广告的特点，如画面、音乐、语言等。
然后请幼儿谈谈自己对广告的看法。
2. 教学讲解（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师展示几个不同类型的电视广告，引导幼儿观察和分析广告的特点，如食品广告、玩具广告等。
然后请幼儿试着评价这些广告。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿自己动手制作一个简单的电视广告，可以是海报、模型等形式。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
六、板书设计电视广告特点：1. 画面精美2. 音乐动听3. 语言简洁七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同的电视广告，了解广告的目的是宣传商品。
2. 家长协助幼儿完成一份电视广告评价表，记录幼儿对广告的看法和感受。
八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，教师可以继续拓展幼儿对电视广告的认识，引导他们学会欣赏和评价更多的优秀广告作品。
同时，还可以组织幼儿参观广告公司，了解广告制作的整个过程，让幼儿亲身体验广告的魅力。
2024年大班语言活动教案电视广告精选
2024年大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自教材《语言活动》第七章第三节，详细内容为电视广告精选。
通过本节课的学习，学生将了解电视广告的基本特点，学会分析广告的语言表达和视觉效果，并能创作简单的广告语。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本特点，提高学生对广告的鉴赏能力。
2. 培养学生分析广告语言表达和视觉效果的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的广告创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析广告语言表达和视觉效果，创作广告语。
教学重点：电视广告的基本特点，广告鉴赏，创意思维。
四、教具与学具准备教具：电视广告视频、投影仪、电脑、黑板。
学具：笔记本、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段热门电视广告，引导学生关注广告的内容和形式。
2. 广告特点分析（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）选取一段经典广告，分析其语言表达和视觉效果，引导学生学会鉴赏广告。
4. 随堂练习（10分钟）学生观看广告，现场创作广告语，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己的广告语创作，互相评价，教师给予指导。
七、作业设计1. 作业题目：观看一则电视广告，分析其语言表达和视觉效果，并创作一则广告语。
2. 答案：（1）广告分析：学生自选一则广告，分析其语言表达和视觉效果。
（2）广告语创作：学生根据广告内容，创作一则富有创意的广告语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对广告鉴赏和创作的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的广告，尝试用所学知识进行分析和创作，提高学生的语言表达能力。
同时，可组织学生参加广告创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 广告特点分析2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、广告特点分析1. 语言表达：广告语言的简洁性、生动性、富有创意和感染力。
大班教案《电视广告》
大班教案《电视广告》一、教学目标1.了解电视广告的基本概念和作用。
2.学习分析电视广告的方法和技巧。
3.培养学生的观察力和分析思维能力。
4.通过讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学准备1.课程PPT。
2.电视广告案例和视频片段。
3.黑板和粉笔。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.引入电视广告的概念和作用。
2.通过展示一些知名电视广告的视频片段，引起学生的兴趣和注意力。
步骤二：分析电视广告1.分组讨论：将学生分成小组，观看一段电视广告，并通过讨论回答以下问题：–这则广告是在销售什么产品或服务？–这则广告的目标受众是谁？–这则广告的内容和形式有哪些特点？2.小组汇报：每个小组派出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
其他同学可以补充或提出不同的观点。
步骤三：分析广告手法1.教师介绍多种常见的广告手法，如情感诱导、名人代言、产品演示等，通过展示相关案例来帮助学生更好地理解。
2.学生活动：将学生再次分组，每组分配一则广告，请他们分析并找出该广告中使用的广告手法。
3.小组分享：每个小组依次分享他们的分析结果，并与其他组对比讨论。
步骤四：制作广告1.将学生再次分组，并要求每个小组制作一则电视广告。
2.指导步骤：–先确定广告的产品或服务，并进行市场调研，了解目标受众和竞争对手。
–设计广告的内容和形式，选择适合的广告手法。
–制作广告的剧本和故事板。
–分工合作，拍摄或制作广告视频。
3.小组展示：每个小组将他们制作的广告视频展示给全班，并接受其他同学的评价和建议。
四、教学评价1.通过学生的讨论和分享，评价他们对电视广告的理解和分析能力。
2.评价每个小组制作的广告是否能够准确反映产品或服务，并能否吸引目标受众。
3.评价学生在小组合作和团队交流方面的表现。
五、教学延伸1.布置家庭作业：要求学生观察和分析一则电视广告。
2.组织参观广告公司或媒体公司，让学生亲身了解广告制作和发布的过程。
3.组织广告创意大赛，让学生展示自己的创意和设计能力，激发他们对广告行业的兴趣。
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关于教案格式及编写说明
一、什么是教案
教案，即教学方案，是教师上课的直接依据。
为了上好课，教师根据专业教学计划和课程教学大纲要求，在钻研教材、了解学生、选择媒体等前期工作的基础上，经过周密策划，制订出关于课程教学的具体实施方案。
它是教师备课工作中最为全面、系统的具体设计，是保证教师有计划、有条理上好课的必要步骤。
教案体现了教师的教学思想、教学方法和教学组织能力。
写好教案对每个教师提高教学质量有着重要意义。
二、教案的格式说明
1．教案主要承载的是教学的组织管理信息（教学设计），涉及的是教学组织性项目；讲稿主要承载的是知识信息（教学内容），涉及的是知识性项目。
2．教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配；讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配。
3．教案篇幅较短，讲稿篇幅一般较长。
教案应包括教学设计的内容，如媒体的选择和运用、联系、答疑等。
三、教案编写要求
1．编写教案的基本要求
（1）科学性：遵循教学规律，涉及教与学的双方互动，体现教学相长的原则。
（2）规范性：结构完整，教学步骤条理清楚，格式规范，语言明晰。
针对不同专业的不同学习对象优化设计，合理运用媒体和教学方法。
（3）实践性：根据教学的实际进展，不断在实践中评价、改进教学效果。
2．教案的基本格式和结构（见样本）
（1）课程教案封面。
（2）课程教案首页（包括课程名称与类别、授课对象、教材与参考资料、教学方法与教学媒体、考核方式、能力培养方法等）。
（3）分课时教案（包括授课时间与方式、授课主题、教学目的、教学重点及难点、教学基本内容、教学方法与媒体运用、作业要求、课后小结等）。
（4）学期课程教学小结。
江苏城市职业学院
教案
2009～2010学年第1学期
系部名称传媒艺术系
课程名称影视广告制作
授课班级
主讲教师张学超
职称高级工程师
教材名称《电视广告》
二〇0九年九月
教案（首页）
影视广告制作课程教案
影视广告制作课程教案
电视广告课程教案
影视广告制作课程教案
2009～2010学年第一学期课程教学小结
课程名称电视广告
教材名称电视广告
主讲教师张学超实验（实习）指导教师张学超
计划安排
培养计划和教学大纲安排总课时 54 学时， 3 学分，其中理论课 36 学时，
实验、实训、实习课 18 学时，其他 0 学时。
本学期计划授课 54 学时，其中理论课 36 学时，实验、实训、实习、课 18 学时，其他 0 学时。
实施情况
实际完成的授课总课时 54 学时，其中理论课 36 学时，实验、实训、实
习课 18 学时，其他 0学时。
按实施教学编写的教案 11 份，其中理论课 6 份，实验、实训、实习课 5 份，其他 0 份。
考核方式平时作业、期末理论考试。
教学小结(含本学期考试成绩分析，作业批改情况分析，教学主要成效，存在的主要问
题分析，教学改革、教书育人的工作小结，以及获相关教学奖励等情况)：本学期按计划完成教学任务，教学效果良好。
学生平时作业和大作业的质量都较
好。
存在问题分析：
1、部分学生操作能力强，注重学习中的趣味性，有时忽略理论知识的学习。
理论
指导实践，要让学生懂得理论学习的重要性。
2、小部分学生在外出拍摄时欠缺与人沟通的能力，需要锻炼，提高沟通协调能力，
加强操作能力的培养。
主讲教师张学超
教研室主任
2010年1月 20 日。