苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件(共18张PPT)
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苏科版物理九年级12.1《动能势能机械能》ppt课件
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判断下列物体具有何种形式的能 １．悬挂在屋顶的电灯 ２．水平路面上行驶的汽车 ３．空中飞行的小鸟 ４．被拉开的弹簧门 ５．水平冰面上滑行的运动员 ６．斜坡上滚下的石头 ７．静止在阳台上的花盆
在水平地面上铺一张白纸，将皮球表面涂 黑，使其分别从不同的高度处自由下落时，能 在纸上留下黑色圆斑A、B，球从较高处落下的 是哪一个，你判断的依据是什么？
A图：动能最大，弹 性势能为零。 B图：动能为零，弹 性势能最大。 A B：物体动能 转化为弹性势能
B C：物体弹性 势能转化为动能
结论：物体的动能和弹性势能也可以相互转化。
撑 杆 跳 高 中 的 运 动 员
皮球落地后又弹起的闪光照片
a
b：
重力势能转化为动能
b c：
动能转化为重力势能
c b：
三、势能
• • • • • • • • 1、种类：重力势能和弹性势能 2、弹性势能 a 、定义：发生弹性形变的物体 具有的能 b、弹性势能与物体弹性形变的大小有关 3、重力势能 a、定义：被举高的物体具有的能 b、与重力势能有关的因素： ①物体的质量 ②被举高的高度（同时有关）
四、机械能： 概念： 动能和势能统称为机械能
动能势能机械能
§12.1 动能 势能 机械能
例1：运动着的锤 子能将钉子钉入木 板中 分析：运动着的锤 子能对钉子做功， 因此，运动着的锤 子具有能量。
例2：拉长的弹弓能将子弹射出
例2：举高的重锤能将木桩打入沙坑
一、功和能
• 1、如果一个物体能够对另一做功, 这个物 体具有能量。 • 2、功是能的量度。 • 3、能量的单位：焦耳（J）
3、探究：重力势能的大小与哪些因素有关
苏科版物理九年级上册12.1动能势能机械能 课件优秀课件PPT
1．动能的大小跟物体运动的速度有关
2．动能的大小跟物体的质量有关 1.如何改变物体的速度
让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑
2.如何显示物体动能的大小
用木块被撞击后移动的距离表示
3.研究方法是什么
控制变量法、转换法
阅读课文P.33“观察与思考”
实验：探索动能与速度的关系
归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多， 表明它具有的动能＿多＿
5．机械能 _动__能_和_势__能_统称为机械能，机械能的单位是：焦__
一个物体可以同时具有动能、势能以及其他形式 的能。 6．动能和势能之间可以相互转化（举例说明）
【知识要点】
1.能量————定义、大小、单位 2.动能————定义、实验、大小 3.弹性势能——定义、大小 4.重力势能——定义、实验、大小 5.机械能——概念、大小 6.动能和势能之间可以相互转化
弹性物体的弹性越强，形变越大，它 具有的弹性势能就越多
课堂笔记（三）
④探究过程用到的研究方法：_控__制__变__量_法______ （3）影响因素（实验结论）：物体动能的大小与 _质__量___和_速__度___有关。运动物体的_质__量__越大， _速__度____越大，物体所具有的动能就越大。
（3）大小（影响因素）：物体的重力势能与物体 的_质__量__和__高_度___有关，质量越大、高度越高， 物体具有的重力势能就越__大___。
补充公式：EP=mgh
从斜坡上滑 下的小明具有哪些 形式的能量？
一个物体可以同时具有动能和势能.
什么是机械能？
机械能
动能
势能
重力势能 弹性势能
课堂笔记（六）
课堂练习
1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
九年级物理上册 12.1动能、势能、机械能课件 (新版)苏科版PPT
3、质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞， 如果它们的重力势能相等， 的位置高些。
4、一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它 的动能 减小，重力势能 减小，机械能 减小。
5、“神六”返回舱匀速下降时，它的动能 不变 ， 重力势能 减小 ，机械能 减小 。
6、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并 不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程
二、动能
1、物体由于运动而具有的能叫动能。
滚滚而来的洪水能冲倒房屋
球场上奔跑的运动员撞人
飞翔的小鸟能撞毁飞机
风吹动风车转动
• 生活中还有哪些事例说明物体具有动能？
所有运动的物体都具有动能，静止的物体 不具有动能。
2、实验：探究影响动能的因素
微风吹过，树梢轻轻摇曳。 狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。 飞来的铅球，我们避让三分。
√
２、做了功的物体一定具有能量。
×
３、具有能量的物体一定正在做功。
×
４、具有能量的物体一定做了功。
×
５、不做功的物体一定没有能量。
×
６、不能做功的物体一定没有能量。
√
2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。 一个物体能够做的功越多，它具有的能量
就越大。
能量的大小，用能够做功的多少来衡量。
3、能的单位: 焦 (J)
举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。
一、能量（简称：能）
1、一个物体如果能对另一物体做功，我们就
说它具有能量。
运动的子弹、流水、 举高的重锤、拉开的弓
都具有能。
“能做功”
可能“正在做功” 可能“尚未做功”
有能的物体不一定正在做功，正在做功的物体一定具有能
判断正误：
4、一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它 的动能 减小，重力势能 减小，机械能 减小。
5、“神六”返回舱匀速下降时，它的动能 不变 ， 重力势能 减小 ，机械能 减小 。
6、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并 不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程
二、动能
1、物体由于运动而具有的能叫动能。
滚滚而来的洪水能冲倒房屋
球场上奔跑的运动员撞人
飞翔的小鸟能撞毁飞机
风吹动风车转动
• 生活中还有哪些事例说明物体具有动能？
所有运动的物体都具有动能，静止的物体 不具有动能。
2、实验：探究影响动能的因素
微风吹过，树梢轻轻摇曳。 狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。 飞来的铅球，我们避让三分。
√
２、做了功的物体一定具有能量。
×
３、具有能量的物体一定正在做功。
×
４、具有能量的物体一定做了功。
×
５、不做功的物体一定没有能量。
×
６、不能做功的物体一定没有能量。
√
2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。 一个物体能够做的功越多，它具有的能量
就越大。
能量的大小，用能够做功的多少来衡量。
3、能的单位: 焦 (J)
举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。
一、能量（简称：能）
1、一个物体如果能对另一物体做功，我们就
说它具有能量。
运动的子弹、流水、 举高的重锤、拉开的弓
都具有能。
“能做功”
可能“正在做功” 可能“尚未做功”
有能的物体不一定正在做功，正在做功的物体一定具有能
判断正误：
苏科版物理九年级上册动能 势能 机械能 课件优秀课件资料
切勿高空抛物！
一个物体可以同时具有动能和势能吗？
物理学中，将动能和势能统称为机械能
今天你收获了……
1.判断正误
课堂练习
（1）只要是弹簧就具有弹性势能 。 （2）在高空飞行的小鸟，只具有动能。 （3）速度大的物体动能一定大。 （4） 用细线挂在天花板上的物体，没有做功，但它也具有能量 （5） 运动的物体一定具有动能。 （6） 二楼的东西一定比三楼的东西重力势能小。
八、为了自己想要的未来，你要相信，挺过这段难熬的时间，一切都会好起来的，所以你必须得满怀信心的坚持下去。
4、告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。 3、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 32.有志者事竟成。 2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 14、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
1、你能将桌上套好橡皮筋的卡片 跳起来吗？ 2、为什么卡片会跳起来？
3、你能让卡片跳的更高些吗？ 说明什么？
三、弹性势能
1、物体由于发生弹性形变而具有的 能叫做弹性势能。
2、影响弹性势能大小的因素
同一物体的弹性形变越大，弹性 势能就越大。
生活中还有哪些例子也说明了同样 的道理？
应用:
橡皮筋形变 越大，“子弹” 就射得越远
9、不问收获，但问耕耘!自有天道酬勤。 1、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。 5、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 1.成功没有快车道，幸福没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福，都来自平凡的奋斗和坚持。 9.人这一生说难也难，说简单也简单：难在过程中要拼命地付出；简单在收获的唯一途径足够明确，就是往前走。道理都懂，目的也明确，那 就不要再给自己找借口拖延。漫漫人生，没有到不了的远方，只有不肯跋涉的人。
一个物体可以同时具有动能和势能吗？
物理学中，将动能和势能统称为机械能
今天你收获了……
1.判断正误
课堂练习
（1）只要是弹簧就具有弹性势能 。 （2）在高空飞行的小鸟，只具有动能。 （3）速度大的物体动能一定大。 （4） 用细线挂在天花板上的物体，没有做功，但它也具有能量 （5） 运动的物体一定具有动能。 （6） 二楼的东西一定比三楼的东西重力势能小。
八、为了自己想要的未来，你要相信，挺过这段难熬的时间，一切都会好起来的，所以你必须得满怀信心的坚持下去。
4、告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。 3、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 32.有志者事竟成。 2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 14、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
1、你能将桌上套好橡皮筋的卡片 跳起来吗？ 2、为什么卡片会跳起来？
3、你能让卡片跳的更高些吗？ 说明什么？
三、弹性势能
1、物体由于发生弹性形变而具有的 能叫做弹性势能。
2、影响弹性势能大小的因素
同一物体的弹性形变越大，弹性 势能就越大。
生活中还有哪些例子也说明了同样 的道理？
应用:
橡皮筋形变 越大，“子弹” 就射得越远
9、不问收获，但问耕耘!自有天道酬勤。 1、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。 5、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 1.成功没有快车道，幸福没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福，都来自平凡的奋斗和坚持。 9.人这一生说难也难，说简单也简单：难在过程中要拼命地付出；简单在收获的唯一途径足够明确，就是往前走。道理都懂，目的也明确，那 就不要再给自己找借口拖延。漫漫人生，没有到不了的远方，只有不肯跋涉的人。
苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件 (共22张PPT)
方法二： ．．．．．．．
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
苏科版物理九年级上册12.1动能 势能 机械能 课件 (共20张PPT)
方案 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映弹性势能大小？（转换法）
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
结论 拓展
1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。 2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。
六、机械能的转化和转移
【思考】 从这些实验方案中你是否发现各种形式的能 量之间有着怎样的一种内在联系呢？
例.下图表示撑杆跳高运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越 横杆。在这几个阶段中能量的转化情况是：
1.撑杆起跳阶段，运动员的_____能增加。 2.运动员越过横杆后，运动员将_____能转化____能。
例. 如图所示是探究动能大小
与哪些因素有关的实验。
(1)实验中你通过以观察
知道动能的大小。
(2)实验中采用
1、摆锤向下摆动过程中,
重力势能
,
速度
,
摆锤的动能
。
2、当摆锤过中点向上转动
过程中,速度
,
摆锤的动能
,
重力势能
。
六、机械能的转化和转移
【分析】拍皮球过程中机械能转化和转移的规律。
【总结】机械能转移和转化过程中，若外力对物体做 功，总量增加，若克服外力做功，总量减少。 若仅因为重力做功，则机械能守恒。
。
。
例、小球从A处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过B、C落至地 面D处。B点是最高点，A、 C在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （）
A、小球在C点的动能是200J B、小球在B点的重力势能是100J C、小球在D处将触地时，动能为300J D、小球在A、B、C三点机械能均是300J
例、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
结论 拓展
1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。 2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。
六、机械能的转化和转移
【思考】 从这些实验方案中你是否发现各种形式的能 量之间有着怎样的一种内在联系呢？
例.下图表示撑杆跳高运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越 横杆。在这几个阶段中能量的转化情况是：
1.撑杆起跳阶段，运动员的_____能增加。 2.运动员越过横杆后，运动员将_____能转化____能。
例. 如图所示是探究动能大小
与哪些因素有关的实验。
(1)实验中你通过以观察
知道动能的大小。
(2)实验中采用
1、摆锤向下摆动过程中,
重力势能
,
速度
,
摆锤的动能
。
2、当摆锤过中点向上转动
过程中,速度
,
摆锤的动能
,
重力势能
。
六、机械能的转化和转移
【分析】拍皮球过程中机械能转化和转移的规律。
【总结】机械能转移和转化过程中，若外力对物体做 功，总量增加，若克服外力做功，总量减少。 若仅因为重力做功，则机械能守恒。
。
。
例、小球从A处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过B、C落至地 面D处。B点是最高点，A、 C在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （）
A、小球在C点的动能是200J B、小球在B点的重力势能是100J C、小球在D处将触地时，动能为300J D、小球在A、B、C三点机械能均是300J
例、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的
【苏科版】九年级物理上册课件：12.1 动能 势能 机械能 (共12张PPT)
运动着的锤子能 将钉子钉入木板
能量定义：一个物体能够对另一个物体做
功，这个物体就具有能量。能量也简称为
能。
下面是几位同学学习了能量概念后，对能 量概念的理解，你赞同的说法是
（）
A.不做功的物体是没有能量的
B
B.不能做功的物体是不具有能量的
C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功， 所以不具有能量
据可知：具有较多动能的是
球。
小球 甲球
小球 质量
2m
小球碰撞物体 A时的速度
V
物体A被推动 的距离
S
乙球 m
2v
2s
课堂小结：
运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。
运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。
为什么在高速公路上要汽车的最大行度？
速度对动能的影响更大。
甲：运动着的物体具有的能量，叫动能。
能量定义：一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。
表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十二章 机械能和内能
★ 影响动能大小的因素 第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能（第1课时）
运动物体的动能大小与物体的质量和
不做功的物体是没有能量的
速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越 探究活动二：动能大小与物体质量的关系
上式表明，物体的动能大小与物体的质量成正 比，与物体运动速度的平方成正比。
课堂练习
1.物体由于运动而具有的能，叫 。物体的动能大小与物体的
和物体运动的
都有关系，物体的 越大，
越快，这
个物体的动能就越
。
■ 2.如下右图是研究小球动能与它的质量和速度关系的实验装置示
能量定义：一个物体能够对另一个物体做
功，这个物体就具有能量。能量也简称为
能。
下面是几位同学学习了能量概念后，对能 量概念的理解，你赞同的说法是
（）
A.不做功的物体是没有能量的
B
B.不能做功的物体是不具有能量的
C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功， 所以不具有能量
据可知：具有较多动能的是
球。
小球 甲球
小球 质量
2m
小球碰撞物体 A时的速度
V
物体A被推动 的距离
S
乙球 m
2v
2s
课堂小结：
运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。
运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。
为什么在高速公路上要汽车的最大行度？
速度对动能的影响更大。
甲：运动着的物体具有的能量，叫动能。
能量定义：一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。
表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十二章 机械能和内能
★ 影响动能大小的因素 第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能（第1课时）
运动物体的动能大小与物体的质量和
不做功的物体是没有能量的
速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越 探究活动二：动能大小与物体质量的关系
上式表明，物体的动能大小与物体的质量成正 比，与物体运动速度的平方成正比。
课堂练习
1.物体由于运动而具有的能，叫 。物体的动能大小与物体的
和物体运动的
都有关系，物体的 越大，
越快，这
个物体的动能就越
。
■ 2.如下右图是研究小球动能与它的质量和速度关系的实验装置示
苏科版九年级物理上册教学课件：121动能势能机械能(共36张)
动能与势能的相互转化
滚摆在下落过程中，重力势能转化为动能 滚摆在上升过程中，动能转化为重力势能
动能与势能的相互转化
小球在下落过程中，重力势能转化为动能 小球在上升过程中，动能转化为重力势能
动能与势能的相互转化
球下落过程 球的重力势能 转化为动能
球下落到地面 至皮球形变最大过程
球的动能转化 为球的弹性势能
探究影响动能大小的因素
（1）可能与物体的运动速度有关 （2）可能与物体的质量有关
实验设计：
在探究猜想1时，控制运动物体的质量不变，改变物体的运动速度。 在探究猜想2时，控制物体的运动速度不变，改变物体的质量。
比较方法：
运动物体对同一物体做功，比较做功的多少
探究动能大小与速度是否有关
研究对象: 小车
为什么要规定汽车在公路上行驶的最大 速度?
越大，速度
越大，质动量能越大。
讨论: 通常,载重汽车造成
的车祸比小轿车造成的车祸严重,这是为什么?
但也有例外,这又是为什么?
课堂练习 2、质量还是速度对物体动能的影响大？
运动的物体
跑100m的运动员 行走的牛 飞行的步枪子弹
质量m/Kg
60 120 0.01
车型
小型客车 大型客车 载货汽车
……
设有中心实线、中心分隔线、机动车道与非机动车道分隔设施的道 其他道路 路
70
60
60
50
60 ……
50 ……
用物理学的术语解释： 1、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
2、为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？
想一想：
课堂练习
用物理学的术语解释：
1、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
苏科物理九年级上册第十二章 一、动能 势能 机械能(共22张PPT)
4.科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了探究“动能大小的影响因素”探究 活动，由实验中球撞击木块做功。同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景， 并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。进一步探究，获得了表 格内的数据：
实验 钢球质 钢球自由滚下 木块被撞后运动的
序号 量m/g 高度h/cm
距离s/m
பைடு நூலகம்
甲
20
20
16
乙
20
10
4
丙
40
20
32
实验中通过 木块被推动距离的长短来反映钢球动能的大小；分析表 格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与 超载 有 关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动 能影响较大的因素是 速度 。
5.利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将 小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角后松手，小球撞击水 平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度θ 的大小，重复实验。 利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球 的 撞击方向。本实验探究的问题是 小球 （填小球或木块）的动能大小 与速度的关系。
提出问题
物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设
动能大小可能与 速度 有关 动能大小可能与 质量 有关
实验方法： 控制变量法
设计实验
提示 ： 怎样比较动能的大小？考虑“转换法”
木块撞击的越远，表明小球具有的动能越大。
即： 通过小球撞击木块前进的距离来反应动能的大小
实验1：探究动能与速度的关系
思考： 实验中的应控制什么不变，改变什么，如何做到？ 让同一小球分别从同一斜面不同的高度静止释放。
苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件 (共30张PPT)
缆车在空中水平方向匀速移动。 动能__不__变____ ；重力势能__不__变___。
练一练
指出下列各过程中的能量转化
小刚用弹弓将“子弹”射出去 _弹__性__势__能__转__化_为__动__能___________________
上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站台。 _动__能__转__化__为_重__力__势__能____________________
第一节
一、能量
一个物体如果能够对另一个物体做功， 那么这个物体就具有能量
1.动能
动能：物体由于运动而具有的能。
㈠影响动能大小的因素是什么？
速度和质量
当质量___相__同______ 时， 速度越大，动能____越_大_______。
当速度___相__同______ 时， 质量越大，动能___越_大________。
考考你
一辆汽车和一列火车以相同速度行驶，
__火__车___ 具有的动能大 。
弹性势能
物体由于发生 弹性形变而具 有的能。
什弹 么性 因势 素能 有的 关大 ？小
与
弹性势能
在一定限度内，形变越大，形变物体的弹
性势能就__越__大____。
想一想
玩具车里卷紧的发条有 __弹__性__势___ 能。
和什么因素有关？
探究：影响重力势能大小的因素
被举的高度和质量
当质量__相__同____时，被举的越高， 重力势能_越__大______。
当被举的高度_相__同____时，质量越大， 重力势能__越__大_____。
动动脑
处于同一高度以相同速度飞行的子弹 和炮弹，_炮__弹____ 的重力势能大 。
小球由静止从轨道最高处的A点滚下到最低处
练一练
指出下列各过程中的能量转化
小刚用弹弓将“子弹”射出去 _弹__性__势__能__转__化_为__动__能___________________
上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站台。 _动__能__转__化__为_重__力__势__能____________________
第一节
一、能量
一个物体如果能够对另一个物体做功， 那么这个物体就具有能量
1.动能
动能：物体由于运动而具有的能。
㈠影响动能大小的因素是什么？
速度和质量
当质量___相__同______ 时， 速度越大，动能____越_大_______。
当速度___相__同______ 时， 质量越大，动能___越_大________。
考考你
一辆汽车和一列火车以相同速度行驶，
__火__车___ 具有的动能大 。
弹性势能
物体由于发生 弹性形变而具 有的能。
什弹 么性 因势 素能 有的 关大 ？小
与
弹性势能
在一定限度内，形变越大，形变物体的弹
性势能就__越__大____。
想一想
玩具车里卷紧的发条有 __弹__性__势___ 能。
和什么因素有关？
探究：影响重力势能大小的因素
被举的高度和质量
当质量__相__同____时，被举的越高， 重力势能_越__大______。
当被举的高度_相__同____时，质量越大， 重力势能__越__大_____。
动动脑
处于同一高度以相同速度飞行的子弹 和炮弹，_炮__弹____ 的重力势能大 。
小球由静止从轨道最高处的A点滚下到最低处
苏科版物理九年级上册12.1动能 势能 机械能 课件
具有能量。
物体能做的功越多，它
具有的能量就越大。
飞物行体的由子于弹运能动击而穿具障有碍的物能；叫流做动动的能水。能推动竹排。
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能 在空中飞行的足球。
在水平公路上行驶的小汽车
加速上升的火箭
一切运动的物体都具有动能。
活动：探究动能大小与哪些因素有关
• 进行猜想： 动能的大小可能与__质__量___和__速__度__有关
• 设计实验：
模拟打桩
A
B
模拟打桩
A
B
A
B
C
质量相同时，高度越高，重力势能越大. 高度相同时，质量越大，重力势能越大.
什么是机械能？
机械能
动能 势能
重力势能 弹性势能
小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与弹性形变 程度有关
１．判断下列物体具有何种形式的能 (1)悬挂在屋顶的电灯 (2)水平路面上行驶的汽车 (3)空中飞行的小鸟 (4)被拉开的弹簧门 (5)水平冰面上滑行的运动员 (6)斜坡上滚下的石头 (7)静止在阳台上的花盆
探究动能的大小
与速度的关系
A
B
C
探究动验过程：
活动：探究动能大小与哪些因素有关
探究动能的大小
与速度的关系
A
B
质量一定时，物体的速度越大，动能越大。
C
探究动能的大小 与质量的关系
D
速度一定时，物体的质量越大，动能越大。
在校园中走路，高年级同学不小心撞倒低 年级同学；有时跑得快的低年级同学也能撞倒 高年级同学。
车型 机动动车车的道行与驶非速机动度车越道大分,隔动设能施也的就道越道大路, 越不容易路刹车,所以要对车辆的速度加以限制,
苏科物理九年级上册第十二章 一、动能 势能 机械能(共17张PPT)
一、动能 势能 机械能
之课时一
一、能量 1、一个物体如果能对另一物体做功，我
们就说它具有能量。
可能“正在做功”
“能做功” 可能“并未做功”
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫动
能
２、物体由于被举高而具有的能
叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究一
叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究三
重力势能的大小与什么因素有关？
猜想
与质量和高度有关
实验计划 和实验方案
思考： 1、我们选择的实验器材有… …
2、我们的计划和方案是… …
请你给高空抛物 者提出一句忠告
观看太阳探测器发射过程，你能提出一个与本 节课相关的问题吗？
1、能量:一个物体能对另一个物体做功，表示这 个物体具有能量。
实验过程
观 察 实 验 现
物体的质量相同时，速度越大，动能越大。 象
， 总 结 实 验 结 论
物体的速度相同时，质量越大，动能越大。
结论
物体动能的大小与物体的速度和质量有关， 速度越大，质量越大，物体所具有的动能就 越大
观察 思考
路牌上标识有什么不同？ 为什么？
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究二 弹性势能的大小与什么因素有关？
结论
物体的弹性势能与物体的弹性形变有关。 在弹性限度内，弹性形变越大，弹性势能越大。
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫动能
之课时一
一、能量 1、一个物体如果能对另一物体做功，我
们就说它具有能量。
可能“正在做功”
“能做功” 可能“并未做功”
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫动
能
２、物体由于被举高而具有的能
叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究一
叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究三
重力势能的大小与什么因素有关？
猜想
与质量和高度有关
实验计划 和实验方案
思考： 1、我们选择的实验器材有… …
2、我们的计划和方案是… …
请你给高空抛物 者提出一句忠告
观看太阳探测器发射过程，你能提出一个与本 节课相关的问题吗？
1、能量:一个物体能对另一个物体做功，表示这 个物体具有能量。
实验过程
观 察 实 验 现
物体的质量相同时，速度越大，动能越大。 象
， 总 结 实 验 结 论
物体的速度相同时，质量越大，动能越大。
结论
物体动能的大小与物体的速度和质量有关， 速度越大，质量越大，物体所具有的动能就 越大
观察 思考
路牌上标识有什么不同？ 为什么？
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究二 弹性势能的大小与什么因素有关？
结论
物体的弹性势能与物体的弹性形变有关。 在弹性限度内，弹性形变越大，弹性势能越大。
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫动能
苏科版九年级物理上册第十二章第一节 动能 势能 机械能 课件(28张ppt)
课堂活动 活动： 探究重力势能大小与哪些因素有关 思考讨论：
1.如何获得重力势能？
2.如何判断物体重力势能大小?
课堂活动
活动： 探究1.重力势能大小与质量大小的关系
课堂活动
活动： 探究重力势能大小与哪些因素有关
设计实验： 2.重力势能大小与速度大小的关系
课堂活动 活动： 探究重力势能大小与哪些因素有关
THANKS
结论： 物体重力势能可能跟 物体的质量与 所处位置的高度有关。 物体的 _重__力___越大，_高__度__越高，重力势能越大 。
课堂活动 机械能：
动能与势能统称为机械能。
机械能=动能+势能
典例分析
１.跳伞运动员在匀速下降的过程中，动能 不变 ， 势能 变小 ，机械能 变小 。 (填“变大” 、“变小” 或“不变”)
子弹能击穿木材 子弹能对木材做功
锤子能锤动钉子 锤子能对钉子做功
G
课堂活动 动能：
物体由于运动而具有的能量叫动能
一切运动的物体都具有动能
课堂活动 活动： 探究动能大小与哪些因素有关 1.联系生活经验，你觉得动能与哪些因素有关？ 2.如何设计实验验证你的猜想？
课堂活动
• 进行猜想： 动能的大小可能与_速__度____和_质__量___有关。
拉伸的橡皮筋 射出子弹
压缩或拉伸的弹簧 移动小车
拉开的弓 射出箭
课堂活动 活动： 探究弹性势能大小与哪些因素有关 根据现象分析： （1）撑杆跳时，怎么样跳得更高？ （2）射箭时，弓拉得满时是射得远还是近？
课堂活动
设计实验：
1. 如何获得弹性势能？如何判断物体弹性势能大小?
将弹簧压缩；
观察小车被弹出的距离（转换法）
苏科版物理九年级上册12.1动能 势能 机械能 课件(共26张PPT)
思考：怎样向地面扔皮球，才能使它弹跳到高于抛出 点的位置？说明这样抛的理由。
思考2：如图所示，过山车的轨道建的为什么越来 越低？
因为过山车在运动过 程中存在摩擦阻力，所以 机械能的总量越来越小， 所以它能上升的最大高度 越来越低。
思考3、第34页，图12-11中单摆左右摆动和图 12-12（c）所示滚摆上下滚动说明 __机_械__能__可__以__相_互__转__化_________；
B．动能变小，势能不变
C．动能、势能都不变
D．动能、势能都变小
但是它们都是越来越低，最终静止这是因为 _存__在__摩__擦_等__阻__力__，__机_械__能__的__总__量_减__少__。____。
思考4、第37页，图12-14所示车站的设计方案有 什么优点？ ___进_站__时__车__子__的_动__能__转__化__为_重__力__势__能__，_速__度__减__小_ __出__站__时__车__子_的__重__力__势__能_转__化__为__动__能_，__速__度__增__大。，
法中正确的是
[]
A.甲的质量一定比乙的大
B.甲的速度一定比乙的大
C.以上说法都不对
1、同一个物体作上升直线运动时，重力势能 ；
牛
作下落直线运动时，重力势能 ；静止在某一
刀
高度时，重力势能 或“变小”)
。(选填“不变”或“变大”
小
试
2、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资
的过程 [ ]
A．动能不变，势能变小
2、重力势能： 物体由于被举高而具有的能。
生活中还有哪些物体具有重力势能？
1、同一个物体作匀速直线运动时，动能
运动时，动能
；作减速直线运动时，动能
思考2：如图所示，过山车的轨道建的为什么越来 越低？
因为过山车在运动过 程中存在摩擦阻力，所以 机械能的总量越来越小， 所以它能上升的最大高度 越来越低。
思考3、第34页，图12-11中单摆左右摆动和图 12-12（c）所示滚摆上下滚动说明 __机_械__能__可__以__相_互__转__化_________；
B．动能变小，势能不变
C．动能、势能都不变
D．动能、势能都变小
但是它们都是越来越低，最终静止这是因为 _存__在__摩__擦_等__阻__力__，__机_械__能__的__总__量_减__少__。____。
思考4、第37页，图12-14所示车站的设计方案有 什么优点？ ___进_站__时__车__子__的_动__能__转__化__为_重__力__势__能__，_速__度__减__小_ __出__站__时__车__子_的__重__力__势__能_转__化__为__动__能_，__速__度__增__大。，
法中正确的是
[]
A.甲的质量一定比乙的大
B.甲的速度一定比乙的大
C.以上说法都不对
1、同一个物体作上升直线运动时，重力势能 ；
牛
作下落直线运动时，重力势能 ；静止在某一
刀
高度时，重力势能 或“变小”)
。(选填“不变”或“变大”
小
试
2、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资
的过程 [ ]
A．动能不变，势能变小
2、重力势能： 物体由于被举高而具有的能。
生活中还有哪些物体具有重力势能？
1、同一个物体作匀速直线运动时，动能
运动时，动能
；作减速直线运动时，动能
苏科物理九年级上册第十二章 一、动能 势能 机械能 课件(共23张PPT)
奔腾的黄河水
6.三个情景中，有 什么共同点？
交流展示
7.下列属于能量单位的是 （ B ）
• A．瓦特
B．焦耳
• C．牛顿
D．伽利略
交流展示
8.下列物体中具有动能的是（ A ）
A.在水平地面上滚动的铅球 B.悬挂在室内的电灯 C.玩具汽车中被卷紧的发条 D.静止在水平轨道上的列车
探究动能和什么因素有关
• 1.球场上飞来的足球可以用脚踢甚至用头 顶，而飞来的铅球却避之不及。
• 2.同一辆行驶的汽车，速度大的在车祸中 造成的损害会更大。
实验探究
• 1.猜想：
• 动能的大小跟那些因素有关？
速度
质量
。
• 实验研究方法： 控制变量法
。
• 要研究动能与质量的关系，应控制 速度 不 变，改变 质量 ；
• 要研究动能与速度的关系，应控制 质量 不 变，改变 速度 。
7.根据高速公路上的限速牌所示信息，请你
从动能的角度解释：
①为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ ②为什么在同样的公路上，质量不同的机动车辆限
速不同？
小结
• 同学们，通过这节课的学习，你了 解到了哪些知识？
检测反馈
1.物体由于＿运＿动＿ 而具有的能叫动能。 2.被投向空中的篮球＿具＿有＿（具有或不具有）
动能，上升时，它的动能逐渐＿减＿小＿，下 落时，它的动能逐渐＿增＿大＿。 3.小明从滑梯上加速下滑 的过程中，他的动能 逐渐 增大 。
4.跳伞运动员在空中匀速下落时，动能 ＿不＿变＿。
5.装满水的洒水车，在平直的公路上匀速前 进，它在向公路两旁花木喷水的过程中， 洒水车的动能 变小 (填“变大”、“不变 ”或“变小”)。
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动能、势能、机械能
一、什么是能量？
能量(E)的概念：一个物体如果能够对另一 个物体做功，那么这个物体就具有能量。
例：物体做了100J的功，
关于能量的几点说明： 它的能量就变化了100J。
1. 一个物体能够做的功越多，表示这个物体具 有的能量越大，物体能量变化的多少可以用做 功的多少来量度。
注意：物体具有能量是表示物体能做功，具有做 功的本领，而未必一定在做功。（在做功的物体一
定具有能量，具有能量的物体不一定做功。）
２.能量的单位: 焦耳(J)
议一议：下面的物体是否具有能量？
风吹着帆船航行，空气能够对帆船做功； 急流的河水能把石头冲走，水能够对石头做功； 流动的空气和水，它们能够做功，它们都具有能量。 空气、水是由于运动而能够做功的，
它们具有的能量叫做 动 能 。
定义：物体是由于运动而具有的能量叫做动能。
说一说下面的物体是否具有能量？
重 力 势 能
被举高的物体具有做功的本领，也具有 势能，这种势能叫做重力势能。
猜一猜：物体重力势能的大小可能与哪 些因素有关？（并说出你进行猜想的依据）
物体的 质量m 和被举高的 高度h
你能用下列器材设计实验验证你的猜想吗？
（1）采用了什么实验方法？ （2）你比较重力势能大小的标准是什么？
一样！！！
归纳结论：
通过小球推动木块
质量相同时，速度＿大＿的物移体动能的做距的离功判断多小，
表明它具有的动能＿大＿ 球动能的大小！！
实验2：探究动能与质量的关系
归纳结论：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿
学以致用：
1.说一说以下物体具有的动能如何变化？
①一辆汽车在水平公路上加速运动
质量不变，速度变大，动能增大。
②火车进站时减速运动
质量不变，速度变小，动能减小。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水
速度不变，质量变小，动能减小。
说一说下面的物体是否具有能量？
弹 性 势 能
发生弹性形变的物体能对其他物体做功， 表明它具有能量，这种能量叫做弹性势能。
实验说明：物体弹性势能的大小与物体的形变 程度有关。在一定限度内，形变越大，形变的 物体具有的弹性势能就越大。
①
②
③
实验结论：物体重力势能的大小与物体的质量和 被举高高度有关，物体质量越大，被举高高度越 大，物体所具有的重力势能就越大。
在物理学中,动能和势能统称机械能。
说一说：下列物体具有什么形式的机械能？
在高空飞行的飞机
不断弹跳的小球
一个物体可以既有动能，又有势能。这两种能量加 在一起，就得到它的总的机械能。 （机械能=动能+势能）
想一想：生活中哪些物体具有动能？试举几 个事例。
动能是物体由于运动而具有的能， 所以，一切运动的物体都具有动能。
猜一猜：物体动能的大小可能与哪些因素有 关？
物体的 速度v 和 质量m
实验方案：
你要采用的实验方法是
；
你的探究步骤是
；
实验1：探究动能从下与滑相速到同达的度平斜的面面关时不系速同度高不度
课后拓展
观察生活中动能、势能发生变化的事例， 并把你观察到的现象记录下来，再认真去思考 一下，也许你会有意想不到的收获呢！
动能
机械能
势能 重力势能 弹性势能
动能
与速度和质量有关
机械能弹Fra bibliotek势能能
势能
与形变大小有关
量
重力势能
与被举高度和质量有关
其他形式的能
练一练：下列物体具有什么形式的能？
（1）在水平轨道上滚动的钢球 （2）被压弯的跳板 （3）天花板上的吊灯 （4）拉弯的弓 （5）上紧的发条 （6）被举高的重锤 （7）在地上滚动的足球 （8）放在书架上的书本 （9）在水平公路上行驶的小汽车
一、什么是能量？
能量(E)的概念：一个物体如果能够对另一 个物体做功，那么这个物体就具有能量。
例：物体做了100J的功，
关于能量的几点说明： 它的能量就变化了100J。
1. 一个物体能够做的功越多，表示这个物体具 有的能量越大，物体能量变化的多少可以用做 功的多少来量度。
注意：物体具有能量是表示物体能做功，具有做 功的本领，而未必一定在做功。（在做功的物体一
定具有能量，具有能量的物体不一定做功。）
２.能量的单位: 焦耳(J)
议一议：下面的物体是否具有能量？
风吹着帆船航行，空气能够对帆船做功； 急流的河水能把石头冲走，水能够对石头做功； 流动的空气和水，它们能够做功，它们都具有能量。 空气、水是由于运动而能够做功的，
它们具有的能量叫做 动 能 。
定义：物体是由于运动而具有的能量叫做动能。
说一说下面的物体是否具有能量？
重 力 势 能
被举高的物体具有做功的本领，也具有 势能，这种势能叫做重力势能。
猜一猜：物体重力势能的大小可能与哪 些因素有关？（并说出你进行猜想的依据）
物体的 质量m 和被举高的 高度h
你能用下列器材设计实验验证你的猜想吗？
（1）采用了什么实验方法？ （2）你比较重力势能大小的标准是什么？
一样！！！
归纳结论：
通过小球推动木块
质量相同时，速度＿大＿的物移体动能的做距的离功判断多小，
表明它具有的动能＿大＿ 球动能的大小！！
实验2：探究动能与质量的关系
归纳结论：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿
学以致用：
1.说一说以下物体具有的动能如何变化？
①一辆汽车在水平公路上加速运动
质量不变，速度变大，动能增大。
②火车进站时减速运动
质量不变，速度变小，动能减小。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水
速度不变，质量变小，动能减小。
说一说下面的物体是否具有能量？
弹 性 势 能
发生弹性形变的物体能对其他物体做功， 表明它具有能量，这种能量叫做弹性势能。
实验说明：物体弹性势能的大小与物体的形变 程度有关。在一定限度内，形变越大，形变的 物体具有的弹性势能就越大。
①
②
③
实验结论：物体重力势能的大小与物体的质量和 被举高高度有关，物体质量越大，被举高高度越 大，物体所具有的重力势能就越大。
在物理学中,动能和势能统称机械能。
说一说：下列物体具有什么形式的机械能？
在高空飞行的飞机
不断弹跳的小球
一个物体可以既有动能，又有势能。这两种能量加 在一起，就得到它的总的机械能。 （机械能=动能+势能）
想一想：生活中哪些物体具有动能？试举几 个事例。
动能是物体由于运动而具有的能， 所以，一切运动的物体都具有动能。
猜一猜：物体动能的大小可能与哪些因素有 关？
物体的 速度v 和 质量m
实验方案：
你要采用的实验方法是
；
你的探究步骤是
；
实验1：探究动能从下与滑相速到同达的度平斜的面面关时不系速同度高不度
课后拓展
观察生活中动能、势能发生变化的事例， 并把你观察到的现象记录下来，再认真去思考 一下，也许你会有意想不到的收获呢！
动能
机械能
势能 重力势能 弹性势能
动能
与速度和质量有关
机械能弹Fra bibliotek势能能
势能
与形变大小有关
量
重力势能
与被举高度和质量有关
其他形式的能
练一练：下列物体具有什么形式的能？
（1）在水平轨道上滚动的钢球 （2）被压弯的跳板 （3）天花板上的吊灯 （4）拉弯的弓 （5）上紧的发条 （6）被举高的重锤 （7）在地上滚动的足球 （8）放在书架上的书本 （9）在水平公路上行驶的小汽车