《分数与除法》PPT【优秀课件】
合集下载
分数与除法PPT课件

分数与除法
口答:把6个蛋糕平均分给2个 人,每人分得多少个?
(个) 6÷2=3
把2个蛋糕平均分给2个人, 每人分得多少个?
2÷2= 1(个)
1÷3=
1 1÷3= 3 (个) 1 答:每人分得 个。 3
例2 把3块月饼平均分给4个人,每 人分得多少块?
3 ÷4 =
3 所以:3÷4= (块) 4
(1)把3块饼平均分给5个小朋友,每人分多少块?
3 3÷5= 5 (块)
(2)把a块饼平均分给8个小朋友,每 人分多少块?
a a÷8= 8
(块)
(3)把a块饼平均分给b个小朋友,每人分多少块?
a÷b=
a b(块)
如果用字母a表示被除数,b表示除数。 用字母表示分数与除法的关系:
a a÷b= b
b可以是0吗?
(b≠ 0)
分数与除法的联系与区别:
联 系
分数 分子 分数线 除号 分母 除数
区 别
分数值 分数是一种数 商 除法是一种运算
除法
被除数
除法中除数不能为0,分数中分母不能为0,
1、用分数表示下列除法的商: 3 ( 1) 3÷ 2 = ( 2 ) ( 2) 2÷ 9 =(
2 9
)
( 3) 7÷ 8
=(
7 8
5 16)m÷n = (
m )n≠0 n
2、把下列分数写成两个数相除的式子:
4 ( 1) =( 4÷3 3
) )
( 2)
5 4
=(
5÷ 4
4 (3) 2 =(
4÷ 2 ) 1÷ 3 )
1 ( 4) =( 3
13 (5) 22
=( 13÷22 )
3 的分数意义是: 4
口答:把6个蛋糕平均分给2个 人,每人分得多少个?
(个) 6÷2=3
把2个蛋糕平均分给2个人, 每人分得多少个?
2÷2= 1(个)
1÷3=
1 1÷3= 3 (个) 1 答:每人分得 个。 3
例2 把3块月饼平均分给4个人,每 人分得多少块?
3 ÷4 =
3 所以:3÷4= (块) 4
(1)把3块饼平均分给5个小朋友,每人分多少块?
3 3÷5= 5 (块)
(2)把a块饼平均分给8个小朋友,每 人分多少块?
a a÷8= 8
(块)
(3)把a块饼平均分给b个小朋友,每人分多少块?
a÷b=
a b(块)
如果用字母a表示被除数,b表示除数。 用字母表示分数与除法的关系:
a a÷b= b
b可以是0吗?
(b≠ 0)
分数与除法的联系与区别:
联 系
分数 分子 分数线 除号 分母 除数
区 别
分数值 分数是一种数 商 除法是一种运算
除法
被除数
除法中除数不能为0,分数中分母不能为0,
1、用分数表示下列除法的商: 3 ( 1) 3÷ 2 = ( 2 ) ( 2) 2÷ 9 =(
2 9
)
( 3) 7÷ 8
=(
7 8
5 16)m÷n = (
m )n≠0 n
2、把下列分数写成两个数相除的式子:
4 ( 1) =( 4÷3 3
) )
( 2)
5 4
=(
5÷ 4
4 (3) 2 =(
4÷ 2 ) 1÷ 3 )
1 ( 4) =( 3
13 (5) 22
=( 13÷22 )
3 的分数意义是: 4
分数与除法-PPT

例2.(1)把1米长的彩带平均分成2份,每 份是多少米?
1米
每份是5分米。 每份是 1 米。 2
可以用除法算式表示。
1÷2=1 (米) 2
(2)把1米长的彩带平均分成3份,每份是 多少米?
自己试着 列出除法 算式。
分数与除法之间有哪些联系?
分数与除法之间的联系
两个正整数相除,它们的商可以用 分数表示
•
6、对你唯有惊鸿一瞥,却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ,淡罢 ,淡罢 ,绝不 为万物 所主宰 ,我独 逍遥于 濯浊之 外,蝉 蜕去拖 累,只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草, 一片缟 素。
•
7、天空不留下飞鸟的痕迹,但它已飞 过。飞 翔不是 为了留 下痕迹 ,而是 在飞翔 中尽情 享受自 由和快 乐!
b
4、把下列分数写成两个数相除的式子:
(1)34
=3÷(4)
(2)
9 2
=(
9 )÷2
(3)171
=(
7)÷(11)(4)
10 5
=(
10÷5
)
(5)
4 1
=( 4÷1
)
(6) a b
=(
a÷b
)(a、b是正整数)
自主评价
这节课你有什么收获 与体会呢?
•
1、是追求,让我们希望不灭;是追求 ,让我 们愈挫 愈坚; 是追求 ,让我 们谱写 人生的 美丽篇 章;也 是追求 。让无 数伟人 为人类 社会作 出巨大 贡献, 推动社 会前进 。
•
2、现实的世界里一片狼藉,物欲横流 ,流尽 了血汗 ;彩灯 闪烁, 烁干了 安宁。 素琴吟 风的高 雅不再 ,短笛 赏月的 古韵难 留,现 代人创 造的物 质文明 中心灵 的安宁 难以寻 求。
分数与除法课件

分数的混合运算
总结词
分数的混合运算需要按照运算顺序进行,先做乘除法,再做 加减,需要注意先做乘除法,再做加减法,同 时需要注意括号内的运算要优先于其他运算。
05
分数与除法在数学中的应 用
分数的几何意义
分数表示部分与整体的关系,可 以用线段、面积等几何图形来表
示。
分数的几何意义有助于理解分数 的概念和运算方法。
THANKS
感谢观看
06
练习与巩固
分数的加减法练习
总结词
理解分数加减法的原理,掌握分数加减法的计算方法。
详细描述
通过分数加减法的练习,使学生进一步理解分数的基本概念和性质,掌握分数的加减法计算方法,包括同分母和 异分母的加减法,以及带分数的加减法。同时,通过一些例题和练习题,让学生在实际操作中加深对分数加减法 的理解和掌握。
除法的性质
除法的结果是唯一的,即当被 除数和除数确定时,商是唯一 确定的。
除法运算具有结合律和交换律 ,即改变运算顺序或先做括号 内的运算都不会影响结果。
除法运算的结果可以整除、余 数和商等形式表示。
除法的种类
整除
当被除数和除数都是整数,且 商也是整数时,称为整除。
余数除法
当被除数不能被除数整除时, 商和余数构成了完整的除法运 算结果。
分数的混合运算练习
总结词
理解分数混合运算的原理,掌握分数混 合运算的计算方法。
VS
详细描述
通过分数混合运算的练习,使学生进一步 理解分数混合运算的基本原理和性质,掌 握分数混合运算的计算方法,包括分数的 加减乘除混合运算,以及带分数的混合运 算。同时,通过一些例题和练习题,让学 生在实际操作中加深对分数混合运算的理 解和掌握。
《分数与除法的关系》课件

2023
REPORTING
《分数与除法的关系 》ppt课件
2023
目录
• 分数与除法的基本概念 • 分数与除法的关系 • 分数与除法的应用 • 分数与除法的练习题
2023
PART 01
分数与除法的基本概念
REPORTING
分数的定义
分数是一种数学表达 方式,表示整体的一 部分。
分数可以表示任何两 个整数的比,例如 1/2、2/3、3/4等。
REPORTING
分数与除法在日常生活中的应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
购物时找零、食物分配、时间计算等场合经常用到分数和 除法。
在日常生活中,我们经常需要用到分数和除法来解决一些 问题。例如,购物时找零,商家可能会用分数来表示找零 的金额,如1/5元、2/5元等;食物分配时,如分蛋糕、分 水果等,也需要用到分数来表示每个人应得的份额;时间 计算时,如计算某项任务需要多长时间完成,也经常需要 用到除法来计算平均每小时需要完成的工作量。
除法的性质包括除法的可交换性、可结合性等。例如,a÷b=a×(1/b), 表示除法可以转化为乘法;a÷(b÷c)=(a÷b)÷c,表示除法可以结合运算
。
通过以上内容的介绍,可以帮助学生更好地理解分数与除法的关系,掌 握分数与除法的基本概念和性质,为后续的学习打下基础。
2023
PART 02
分数与除法的关系
2023
PART 04
分数与除法的练习题
REPORTING
基础练习题
总结词:巩固基础
详细描述:基础练习题主要涉及分数与除法的基本概念,如分数的表示、除法的 定义等。通过这些练习,学生可以加深对分数与除法关系的理解,掌握基本运算 方法。
REPORTING
《分数与除法的关系 》ppt课件
2023
目录
• 分数与除法的基本概念 • 分数与除法的关系 • 分数与除法的应用 • 分数与除法的练习题
2023
PART 01
分数与除法的基本概念
REPORTING
分数的定义
分数是一种数学表达 方式,表示整体的一 部分。
分数可以表示任何两 个整数的比,例如 1/2、2/3、3/4等。
REPORTING
分数与除法在日常生活中的应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
购物时找零、食物分配、时间计算等场合经常用到分数和 除法。
在日常生活中,我们经常需要用到分数和除法来解决一些 问题。例如,购物时找零,商家可能会用分数来表示找零 的金额,如1/5元、2/5元等;食物分配时,如分蛋糕、分 水果等,也需要用到分数来表示每个人应得的份额;时间 计算时,如计算某项任务需要多长时间完成,也经常需要 用到除法来计算平均每小时需要完成的工作量。
除法的性质包括除法的可交换性、可结合性等。例如,a÷b=a×(1/b), 表示除法可以转化为乘法;a÷(b÷c)=(a÷b)÷c,表示除法可以结合运算
。
通过以上内容的介绍,可以帮助学生更好地理解分数与除法的关系,掌 握分数与除法的基本概念和性质,为后续的学习打下基础。
2023
PART 02
分数与除法的关系
2023
PART 04
分数与除法的练习题
REPORTING
基础练习题
总结词:巩固基础
详细描述:基础练习题主要涉及分数与除法的基本概念,如分数的表示、除法的 定义等。通过这些练习,学生可以加深对分数与除法关系的理解,掌握基本运算 方法。
分数与除法课件ppt

分数的性质
01
02
03
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘 或除以同一个非零数,分 数的大小不变。
通分
将几个分数化为同分母分 数,通常使用最小公倍数 作为通分后的分母。
约分
将分数化为最简分数,通 常使用最大公约数作为约 分后的分母。
分数的种类
真分数
分子小于分母的分数称为真分数 。
假分数
分子大于或等于分母的分数称为假 分数。
详细描述
1. 讲解分数除法的定义和运算规则;
2. 通过实例演示如何进行分数除法运算;
3. 强调在计算中需要注意的事项,如除以一个分数等于 乘以这个分数的倒数等;
4. 针对学生的易错点进行纠正和指导。
06 总结与展望
总结分数与除法的知识点
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或除以同一个不 为0的数,分数的大小不变。
除法的应用
在日常生活中,除法有着广泛的应用,如 分配、分摊等。
分数与小数的关系
分数可以表示成小数,小数也可以表示成 分数。
除法与乘法的关系
除法是乘法的逆运算。
除法的定义
把一个数平均分成几份,每份就是它的几 分之一。
对未来学习的展望
1 2
深入学习分数的性质和应用
进一步了解分数的各种性质,掌握其在各种问题 中的应用。
01
1. 讲解分数乘法的定义和运算规则;
ห้องสมุดไป่ตู้03
02
详细描述
04
2. 通过实例演示如何进行分数乘法运算;
3. 强调在计算中需要注意的事项,如分子 乘分子、分母乘分母的运算规则等;
05
06
4. 针对学生的易错点进行纠正和指导。
分数与除法-PPT课件

北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
-
把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕? 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢?
1÷2=
1 2
7÷3=
7 3
你发现分数与除法有什么关系?与同伴说一说。你能用字 母表示分数与除法之间的关系。
1÷2=
1 2
7÷3=
7 3
举例说一说,假分数和带分数如何进行互化?
3.把下列假分数化成带分数或整数,把带分数化成 假分数。
1÷3=
1 3
4÷3=
4 3
5.山娃家一共养了6只羊,8只鸭子,20只兔子。
⑴羊的只数是鸭子的几分 之几?
⑵羊的只数是兔子的几分 之几?兔子的只数是羊 的几分之几?
6.把3m彩带平均分给4个小朋友,每人分到几米?
7.在括号里填上适当的数,并与同伴交流。
8.这板药能吃多少天?
9.分桃子。
希望对您的工作和学习有所帮助!
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
2
1 3
=2+
1 3
=
6 3
+
1 3
=
6+1 3
=7 3
7 3
=
6+1 3
=
6 3
+
1 3
=2+
1 3
=2
1 3
1.这些茶叶平均装在4个小罐里,每小罐装多少千 克?平均装在5个小罐里呢?
-
把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕? 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢?
1÷2=
1 2
7÷3=
7 3
你发现分数与除法有什么关系?与同伴说一说。你能用字 母表示分数与除法之间的关系。
1÷2=
1 2
7÷3=
7 3
举例说一说,假分数和带分数如何进行互化?
3.把下列假分数化成带分数或整数,把带分数化成 假分数。
1÷3=
1 3
4÷3=
4 3
5.山娃家一共养了6只羊,8只鸭子,20只兔子。
⑴羊的只数是鸭子的几分 之几?
⑵羊的只数是兔子的几分 之几?兔子的只数是羊 的几分之几?
6.把3m彩带平均分给4个小朋友,每人分到几米?
7.在括号里填上适当的数,并与同伴交流。
8.这板药能吃多少天?
9.分桃子。
希望对您的工作和学习有所帮助!
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
2
1 3
=2+
1 3
=
6 3
+
1 3
=
6+1 3
=7 3
7 3
=
6+1 3
=
6 3
+
1 3
=2+
1 3
=2
1 3
1.这些茶叶平均装在4个小罐里,每小罐装多少千 克?平均装在5个小罐里呢?
五年级数学上册《分数与除法》(26张PPT)

13
5
8
4
巩固练习:
7
10
30
10
13
60
这里哪个式子很特殊?
分数与除法的联系与区别:
分子
被除数
分母
除数
分数线
除号
分数值
商
分数是一个数或两个数相除
运算
总结练习:
用合适的字、词把句子补充完整: 分数可以用来表示除法算式的( ),其中的分子相当于( ),分母相当于( ),用字母表示为
?
3
每1个饼的
3个饼的
思考:如果把3块饼平均分给5个 人,每人分得多少块?
观察上面出现的算式,你发现分数和除法是什么关系吗?
如果用字母 表示被除数, 表示除数,分数和除法的关系可以怎样写?
课堂练习:
1.在下面的括号里填上适当的数。
2.用分数表示下面各数的商。
7
北师大版 · 五年级数学下册
第 4 单元 分数的意义和性质
分 数 与 除 法
两道算式有什么共同点?
把物体平均分。求一份是多少时,要用除法
分数和除法都与平均分有关
分数和除法有什么关系呢?
?
可是,剩下的3个饼分给4个人,怎么分呢?ຫໍສະໝຸດ 我已经偷偷的吃了一个烧饼了,真美味啊!
探究活动要求:1.小组内根据自己的想法剪一剪,分一分2.小组内交流想法
商
被除数
除数
a
b
课后作业:
练习十二 第3、4题
同学们,再见
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
5
8
4
巩固练习:
7
10
30
10
13
60
这里哪个式子很特殊?
分数与除法的联系与区别:
分子
被除数
分母
除数
分数线
除号
分数值
商
分数是一个数或两个数相除
运算
总结练习:
用合适的字、词把句子补充完整: 分数可以用来表示除法算式的( ),其中的分子相当于( ),分母相当于( ),用字母表示为
?
3
每1个饼的
3个饼的
思考:如果把3块饼平均分给5个 人,每人分得多少块?
观察上面出现的算式,你发现分数和除法是什么关系吗?
如果用字母 表示被除数, 表示除数,分数和除法的关系可以怎样写?
课堂练习:
1.在下面的括号里填上适当的数。
2.用分数表示下面各数的商。
7
北师大版 · 五年级数学下册
第 4 单元 分数的意义和性质
分 数 与 除 法
两道算式有什么共同点?
把物体平均分。求一份是多少时,要用除法
分数和除法都与平均分有关
分数和除法有什么关系呢?
?
可是,剩下的3个饼分给4个人,怎么分呢?ຫໍສະໝຸດ 我已经偷偷的吃了一个烧饼了,真美味啊!
探究活动要求:1.小组内根据自己的想法剪一剪,分一分2.小组内交流想法
商
被除数
除数
a
b
课后作业:
练习十二 第3、4题
同学们,再见
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1 5
是(
3 5
)
(4)8个
1 7
是(
8 7
)
例1.把3个月饼平均分给4个小朋友,每人能分
得几个?
每人分半个
不够每人分1
多……
个……
小组合作分一分,用算式 表示分的结果。
可以把每个月饼平均分成4块,每人
分1块,3个 1 就是 3 。
4
4
还可以把3个月饼重叠 起来,把它平均分成4 份……
写出算式:3÷4= 3 (个) 4
b
4、把下列分数写成两个数相除的式子:
(1)34
=3÷(4)
(2)
9 2
=(
9 )÷2
(3)171
=(
7)÷(11)(4)
10 5
=(
10÷5
)
(5)
4 1
=( 4÷1
)
(6) a b
=(
a÷b
)(a、b是正整数)
自主评价
这节课你有什么收获 与体会呢?
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
2 5 (×)
2、下图中,黑色轿车占全部轿车的 几分之几?
1或 3 4 12
3、用分数表示下列除法的商:
(2 ) (1)2÷5= 5
(3)8÷4=
( (
8 4
) )
10 (2)10÷3= ( 3 ) (4)13÷15=( 13 )
15
(5)9÷1=( 9 ) (6)a÷b=( a )(a、b都是正整数)
第 五 单元 分数的意义和性质 第 2 课时 分数与除法
想一想
当把一个总体平均分成若干 份之后,其中的1份或若干 份可以用什么表示?
用分数来表示下列涂色部分与整体的关系
(3 ) 4
( 2) 3
( 3) 5
在括号内填入适当的数:
(1) 5 6
是(
5
)个
1 6
(2)911 是(
11
)个
1 9
(3)3个
例2.(1)把1米长的彩带平均分成2份,每 份是多少米?
1米
每份是5分米。 每份是 1 米。 2
可以用除法算式表示。
1÷2=1 (米) 2
(2)把1米长的彩带平均分成3份,每份是 多少米?
自己试着 列出除法 算式。
分数与除法之间有哪些联系?
分数与除法之间的联系
两个正整数相除,它们的商可以用 分数表示
pq=
p q
(p、q为正整数)
反过来,分数是否能看作是两个正 整数相除呢?
分数与除法的联系与区别
联系
区别
除 法
被除 数
除号 除数 是一种运算
分 数
分子
分数 线
分母
是一种数,也可 看做两数相除
练一练
1、用图下面的分数表示图中红色部分与 整体的关系,对不对?为什么?
1
1
7
2
3
10
( √ ) ( ×) ( √ )