议论文第一段在文中的作用
议论文阅读5.论证文中不同段落的作用
议论文阅读5.议论文中不同段落的作用【常见题型】1.开头列举（引用）……有什么好处（作用）？2.选文第X段有什么作用？3.结尾段有什么作用？【答题技巧】分析议论文段落的作用，应从结构和内容两方面考虑。
结构上，看相关段落与题目、开头、结尾、上下文是否有照应关系；内容上，分析本段论述的内容与中心论点的关系。
1.议论文开头段的作用:①通过……引出中心论点……（或引出……论题）；②所列举的事例（或引用的名言）可以作为论据证明中心论点；③吸引读者阅读兴趣；或引发读者思考；④照应题目或与结尾呼应，使文章结构完整。
要点：要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试。
有的是通过名人名言，有的是通过名人佚事，有的是通过趣闻笑话等提出或引出。
2.议论文中间文段的作用：起承上启下的过渡作用，由论述……过渡到论述……。
3.议论文结尾段的作用:①深化中心论点,提出……的结论；②重复或强化……的中心论点；③发出……的号召或劝勉人们……；④补充论证了……(其作用是使论证更严密)。
先关注，再购买哦！【典题例析1】例文：【2018年中考山东威海卷】人生因阅读而气象万千①每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。
②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会．”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答，对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它，前者是知识，后者是智慧。
河南中考语文议论文阅读题综合
1．本文的中心论点是什么?(2分) 答案：我们不应满足于敝“匠人”， 要有较高目标、有追求、有不断创新的 精神。(2分。意思对即可。若只答匠人 和大师的区别不给分)
2．第③段、第⑤段画横线的句子分 别运用了什么论证方法?有什么作用?(4 分) 答案：比喻论证，把匠人凭经验做事 比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比 作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实 践层面，大师在理论层面,从而把抽象的 东西说的浅显易懂. (答出一种即可)
判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想 怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大 师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 ③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人 从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从 经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规 律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面 上，靠规律运作。□甲面对一片瓜地，匠人忙着 一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一 大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算， 大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技， 自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花 掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫 人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她
1.本文的中心论点是用是什么?(2分) 答案： ①强调反省的重要 ②弓I出论题(答引出论点也可) ③作为论据论证论点 ④引起读者阅读兴趣
3.作者认为年轻人应该从哪些方面进 行―反省?(3分)
答案： ①自身所作所为 ②别人的经验教训 ③挫折和失败 (一点1分。共3分)
⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时 代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性 、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的 青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向 成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善 于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经 验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取 思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来 。 (选自2007年5月9日《人民日报》，有删改)
议论文中段落的作用(共3篇)
篇一：议论文文段结构作用、文段结构作用：如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
篇二：文章段落的作用理解文章段落的作用一、主要考法1.这一段在文中有什么作用(或好处、效果）？2.为什么要写这段内容？二、解题思路和方法看??图片已关闭显示，点此查看（3）对比反衬。
图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么）例题引路：四、典型题例（一）开头的作用五、2.我不由得停住了脚步（《紫藤萝瀑布》宗璞）开头一节独句成段，在文中起什么作用？3．法国思想家帕斯卡尔有一句名言：人是一支有思想的芦苇。
他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。
们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。
作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。
答：本文开头引用帕斯卡名言并加以阐发，在此基础上提出中心论点。
5.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》朱自清）开头一段在文中有何作用？答：开篇点题，为全文定下感情基调。
6. 动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。
答：设置悬念7.西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷，（《甜甜的泥土》黄飞）本文开头景物描写有何作用？答：交待了自然环境和故事发生的时令。
8.京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，《口技》作用：引起下文，为下文做铺垫（二）中间段的作用1承上启下例我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。
2.对比反衬例瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
议论文开头段和事实论据的作用
1、概括第③节运用的事实论据，并体会它们的 作用。 常常通宵工作； 爱因斯坦当七年职员时顽强学习、工作，利用业 命时间勾画出了相对论的理论基础； 爱迪生努力自学刻苦钻，无数次实验，发明了了 电灯。 运用大量事实论据，有力地证明了“才能来自勤 奋学习”的观点。
参考答案：牛顿终身勤奋学习，很少睡觉，
手迹时说：“如果每个人 都能把反省提前几十年， 便有50%的人可能让自己 成为一个了不起的人。” 他们的话，道出了反省之 于人生的意义。
在一些人的意识里，反省，似乎 只是老年人的事情，其实反省对 于任何年龄的人都是必要的，而 年轻人更要善于反省；走过的路 短，很容易出现失误和差错；后 面的路长，反省就更有必要、更 有价值。
常 见 的 题 型：
1、开头段有什么作用？
2、开头段引用名言、俗语有何 作用？
3、开头列举事实或现象有何作 用？
4、选文的开头两段有何作用？
总结开头段作用的答题技巧：
1、开门见山提出中心论点；
2、用名言、俗语提出中心论点+充当道理论 据证明论点+套话（使观点更鲜明，说理更 具体，更有说服力，增加阅读兴趣）；
分析例文，归纳方法
《如何面对挫折》 １、概括第④节运用的事实论据，并体会它们的 作用。 A.爱迪生经历无数次失败，终于发明了电灯。
B. 莱特兄弟不怕挫折，发明了飞机。 作用：运用事实论据，有力地证明了“在挫折面前，要 有足够的勇气，不断超越，不断探索，才能获得成功” 的观点。
事实论据的概括方法
论
据
论据是作者用来证明论点的理由和依据。 ★注意： 论据是为论点服务的，它必须足 以证明论点。 事实论据（指用来证明论点的事实，一般包 括有代表性的、确凿的事例，历史事实以及 统计数字） 作用：用事实作论据，具有很强的说服力。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
议论文第五讲 议论文的段落结构作用
议论文第五讲议论文的段落结构作用议论文的段落结构作用：结构加内容开头作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫②提出论点。
结尾作用有：①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。
学会倾听①数年前，一起医疗纠纷把我推到“风口浪尖”上。
患者家住近郊，很快就有二十来人聚在会议室的门口，吵吵闹闹，人声鼎沸，大有一触即发的火药味。
我提议大家坐下来，请对方不限时地把话说完，医师一方则推举代表限时发言，超时说话要经过对方同意，但一方讲话时，另一方都不得插嘴。
轮到我讲话时，我先介绍自己的姓名和身份，声明我讲话时可以录音录像做笔记，录音录像可以播放，讲话可作告状材料任意引用，决不出尔反尔。
当我十分耐心地听完对方讲话时，发现其中既有对医学的误解、对医师的误会，也不乏对医院工作的中肯之词。
三个小时的交流后，医患纠纷烟消云散，对方甚至留下地址和电话号码邀请我去钓鱼。
干戈玉帛之变，始料未及。
这件事让我明白，在某些场合，会说不如会听。
听清楚你才会明白对方的意图和需求，才知道怎样面对怎样解说。
②其实，无论是“衙斋卧听萧萧雨，疑是民间疾苦声”，还是“四面云山归眼底，万家忧乐到心头”，都是静心倾听的结果。
因此，我们要在生活中学会倾听。
③倾听是一门学问。
做学问要讲规矩，倾听也有规矩。
倾听者必须有同情心，必须专注，必须敏捷。
“同情就意味着理解的一半”(高尔基)，有了同情心，你才会尊重对方，待人以诚。
倾听需要专注，不专注听别人的谈话无异于轻视或侮辱别人。
专注的倾听对于倾诉者来说是一种无形的褒奖，从专注的倾听中流露出来的真诚和善意，比任何药物都更有抚慰作用。
要边听边想，分析综合既要抓住对方在倾诉中流露出来的闪光点，加以引用夸奖和张扬又要留意其中的纰漏和谬误，以便适度疏导或批评。
这就需要缜密，也要掌握分寸。
④倾听也是一种艺术。
作为艺术，倾听也讲技巧。
倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言。
倾听时或上身前倾，平视对方，或俯身侧耳，紧闭双唇，洗耳恭听。
议论文中段落的作用
议论文中段落的作用篇一：议论文文段结构作用、文段结构作用：（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
篇二：议论文段落表达作用一、如何归纳议论文标题的作用归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：1、是否点明论题例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。
如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。
3、标题运用哪种修辞方法，有何作用有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。
例如：畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。
议论文段落作用
文章第①段用爱因斯坦的事例开头，有什么作用？（2分） 用名人事例开头，可以激发读者阅读兴趣，引出文章的核心观点 （论点、论述的问题）。 【分析】本题考查学生分析议论文首段作用的能力。议论文首段作 用要看议论文的内容是什么，然后根据首段具体内容去具体分析。
本文第①段举例，其作用一般有：引出论点或论题，激发读者阅读
22. 谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义和作用。（3分）
读书的方法根据自己的实际情况而定（1分），不必全跟着“我”学（1分）。
照应开头（1分），再一次强调“怎样读书，是个自决的问题”。 【分析】本题考查学生对议论文末句作用的分析能力。分析议论文末句的作用 要从内容和结构两个方面来分析，从内容上分析这一段的论述内容及其与中心 论点的关系，从结构上看与题目、开头、上文是否有照应关系。
【首段作用】
要看议论文的内容是什么，然后根据首段具体内容去具体分析。 其作用一般有： ①点题。 ②提出***********的观点，引出论点或论题，引出下文。 ③增强文章的趣味性、吸引读者、激发读者阅读兴趣、引发读者的 思考。 ④充当事实论据（或道理论据）论证中心论点（论点）。 ⑤与结尾呼应，使文章结构完整严谨。 ⑥增强说服力
12. 第①段在文中有什么作用？（2分） ①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。②用
设问（问句）引发思考，引出下文。（意思对即可）
【分析】本题考查学生分析语段作用的能力。一般从内容和结构 两个方面进行分析。从内容看，文章先引用马克·吐温的话语，引 出经典面临的尴尬处境，从而引出“人们为何对经典敬而远之” 的论述话题。从结构看，最后的问句，引出了下文的论述，既引
出下文，又统领下文。
阅读4 （2015年山西） 《人，要有五识》 ①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。 ② 积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清 登月火箭的原料构成与DNA的结构图这种知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。 ③ 一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识” 的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识分子必须具备的。 我常常遇到一些年轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他 很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让你难受的是一些很有知识的学者，却一点 “见识”也没有。 ④有了上面三种“识”，你就是一名有点学问、有点看法的人，其中一些人就可以称为“知识分子” 了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”：胆识。 ⑤“胆识”就是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车、亦有“见识”，可因为种种原 因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。 ⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没 完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。 ⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行的时候，都 有偶遇他人“赏识”的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句“赏识”，往往成为你 继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。 ⑧那些拥有了“知识”、“常识”、“见识”，尤其是“胆识”的人，但不少往往都有高傲甚至目空 一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步 自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？ (有修改) 20. 第⑥段在文中有什么作用？（3分）
【陕西专版】2017届中考语文考点突破(15)议论文阅读(论点、论据与论证)及答案
考点跟踪突破15议论文阅读(论点、论据与论证)一、(2017·原创)阅读下面的文字，完成1～5题。
让文明素养追上现代化的脚步李浩燃①“海星被模死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。
博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出的不文明行为，又引人忧虑。
②事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。
从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠《前出师表》石刻，“路培国”们的“到此一游”刻字，至今没有绝迹；向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照相，种种劣行仍然在各种场合上演。
而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件，一些地方出现的当街暴打妇孺现象，更引来群情激愤。
③无论是出境旅游的不良行为被媒体打“差评”，还是公路上的违章驾驶、危险飙车等，许多不文明现象，可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。
搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫，又浑然不觉地陷入了另一种窘境。
“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外。
”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。
如果从社会层面来思考，公民文明素养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐飞，已经成为亟待破解的现实课题。
④恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。
作为社会主义核心价值观的一个关键词汇，“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。
应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。
日前，继《游客不文明行为记录管理暂行办法》正式施行近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。
大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”，便是一种积极的尝试。
惩恶扬善、久久为功，以不断加大的外力强化约束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能防止“破窗效应”，变压力为动力，促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。
段落(句子)在文中的作用【范本模板】
反语
即说反话,故意说与本意相反的话，表达一种讽刺、愤怒或调侃之情。
夸张
突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力.引起想象、共鸣.
对偶
结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。
借代
生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。突出形象，使之具体、生动
文学作品中可以运用对比、反衬等手法,以动写静，或以静写动，以求得动中显静，静中有动，从而深刻地显示人物的思想感情与行为动作，使人物形象更有魅力；使情节波澜起伏，更加引人入胜。
叙
议
结
合
“叙”就是叙述事物的情况；“议”就是发表作者的意见。
记叙和议论交叉进行。
“叙”往往是“议"的基础,“议"则是“叙”的升华，是点睛之笔。
反问
加强语气,加重语势；激发感情，加深印象.强调。
强调……加强语气等
设问
提出问题，引起注意;启发思考，加深理解。引出下文、承上启下、使条理清晰。用在开头或结尾，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
引 用
1．插入史实或某一事件的作用
3。中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
文章（段落)结尾
1。末段的作用一般是总结全文,点明题旨，深化中心,呼应开头，或兼而有之.
2。 末段作用也可能是委婉含蓄,意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。
重点07 议论文阅读(全国通用)(解析版)
重点07 议论文阅读题型比较稳定，先综合考查对选文的整体把握理解，接着用选文之外的事例考查理解关键概念、主要观点的能力，最后从解决问题的角度考查筛选和重组信息的能力。
预计2022年议论文还会沿用上述考查方式和题型。
在备考中，要深入理解每个考点的内涵，明确每个考点所对应的常见题型及其解题思路，能在读懂全文的基础上深入地思考，准确而娴熟地解题。
①阅读材料以课外为主，给人启发、给人教益、让人深思与警醒的文章日益成为阅读考查中的热点。
②考题更趋开放和人性化，进一步渗透整体阅读的理念，综合性、拓展性、开放性试题日趋增多，形式灵活。
这种趋势代表着阅读的方向，是时代的要求，值得同学们关注。
（含重点溯源和模拟预测）重点溯源一、（2022·辽宁锦州·统考中考真题）阅读下面选文，完成下列各题。
青春向未来，使命肩上担杨文选顾成龙①“大哉乾坤内，吾道长悠悠。
”在这个伟大的新时代，中国青年展现了亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情，生逢盛世、勇挑重担。
正可谓：青春向未来，使命肩上担。
②青春是铸梦的摇篮，需要以“一身转战三千里，一剑曾挡百万师”的勇气闯关夺隘。
青春是青年最好的时期，亦是充满魅力的时期，更是梦想起航的时期。
新时代仍有无数青年将青春书写在中国的热土上、将血汗挥洒在祖国的大地上，浇灌出绚丽的花朵。
扶贫干部黄文秀牺牲在扶贫路上，抗疫青年医护者逆行而上，“00后”戍边烈士守护美丽的中国寸土，不……他们以无畏的勇气披荆斩棘、砥砺前行，以青春的热血铸就伟大的中国。
③实干是梦的支点，必要以“攻城不怕艰，攻书莫畏难”的毅力笃信实干。
伟大的事业需要实干精神，实践出真知，实干成伟业。
唯有实干才能翘起“躺平者”，聚合青春的力量，助力国家和民族的繁荣发展。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
”袁隆平可以禾下乘凉，钱学森能完成两弹一星的研发，屠呦呦成功提取青蒿素，等等，这些都离不开他们锲而不舍、足履实地的实干精神。
中考语文复习议论文阅读专题07 议论文开头的作用(原卷版)
中考语文复习议论文阅读07 议论文开头的作用（原卷版）考点穿透议论文标题/开头的作用及常规答题模式一篇议论文，以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新的小故事、小现象开头，是很多作者经常采用的开头方法，因此，命题者也经常根据议论文的这种写作特点，选择典型文章，设计此题型，考核学生：作者以一则小故事开头，有何用意（目的、好处、作用）？解决这个问题，很多同学都很挠头，其实如果你掌握了解决这个问题的思维角度，这个问题就会迎刃而解。
一、和题目联系起来看，思考这则小故事（现象）是否有一一点题的作用有些议论文标题，如：《由老虎被缚田边所想到的..》、《观电影〈焦裕禄〉有感》等，受标题的限制，如果开头不具体讲述标题提到的内容，读者无法理解标题的内容指的是什么具体内容，这样的文章，开头必然要具体讲述，给读者以交代，让读者明白，自然，开头的这则小故事，就有了点题的作用。
二、同论题联系起来看，思考这则小故事（现象）是否具有——点明论题的作用文章开头的小故事，一般都是本文的论题。
有的是论题的具体化。
例如题目是《论友谊》，文章开头就讲述马克思和恩科斯的友谊故事，这样的故事不过是标题中的论题的具体化，其作用就是点明论题，并将论题具体化。
三、分析它与中心论点的关系，思考这则小故事（现象）是否具有——引出中心论点的作用一般以小故事开头的文章，都是先讲述故事，然后针对故事做简单剖析，然后归纳总结，自然引出中心论点。
例如上面提到的《负责才能自责》，文章开头的小故事，在正文中就起到引出中心论点的作用。
有的文章标题是中心论点，开头的故事就是整篇文章的论题。
四、和论据联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——充当事实论据，证明中心论点。
五、和文章的结尾联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——与结尾呼应，使文章的结构完整严谨议论文，以故事开头的文章，结尾常常要概括重提这个故事，或者重复强调故事的本质内涵——及本文的论点，或者在故事蕴含的道理的基础上，进行升华，得出结论。
08议论文：首尾作用(师)
议论文：首尾作用【知识解说】议论文开头和结尾在文中的作用比较特殊，且开头的作用经常被考查到，所以将这个主题专做一讲。
议论文的开头大致有两种方式，一是开门见山，直接提出论题或论点；二是以某种方式引出论题或论点。
考题中常见的是第二种情况。
所以开头段的作用的答题方式是：①概括内容，指出其特点（如引用古诗、名言、故事，用设问句，等等）；②引出本文论题XX或论点XX；③引起读者阅读兴趣/（对XX问题的）思考。
（④还需要思考开头是否能作为论据证明论点，或是否照应标题、与下文是否有其他关系。
）议论文的结尾有这么几种情况：总结全文，得出结论，重申论点，发出号召，补充论证，前后照应。
【例题精讲】（22一模·浦东区）（进才）敢于推翻自己①据传苏轼有一次去拜访王安石，正巧赶上他外出没在屋。
苏轼看到桌上留有“明月当空叫，黄犬卧花心”的诗句，使提笔改为“明月当空照，黄犬卧花荫”。
后来苏轼被贬到南方某地，一天，闲来无事的他听见天上有只鸟叫声奇特，便问这是什么鸟，当地人回答：“明月鸟。
”过了不久，他又在庭院中看见经常有一些黄色小虫钻进花心，便问当地人这虫叫什么名字，当地人回答：“黄犬虫。
”苏轼想起改诗的事，不禁汗颜。
②可见，苏轼是敢于推翻自己的。
其实，敢于推翻自己，是不容易的，不过这是可以修炼达成的事。
如果悟得其中的奥妙，必将受益无穷。
③古希腊哲学家苏格拉底说过“未经自省的人生没有意义”。
善于自省，就是更清晰地认识自己，理清自己的优长短处，进而敢于推翻自己。
这对一个人的成长成熟有着至关重要的意义。
④很多时候，否定别人容易，推翻自己很难。
不敢于“自我否定”或者不愿意“自我否定”的人，不能正视自身缺点短板，就可能满足于一时的成绩，很难取得长足进步，甚至功亏一篑，走向绝境。
“金无足赤，人无完人”，人生在世，不可能永远不犯错误，也不可能一直处于低谷。
每个人要成长、成才、成功，要领略“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，就应该在不断推翻自己、完善自己中披荆斩棘、奋斗到底。
14届议论文开头段的作用专题练习(附答案)
议论文开头段落作用专题练习课前练习小议淡定（ 14届二模）①写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。
刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代名相而永垂青史。
诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。
然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。
古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。
因此，在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。
②淡定可以涵养一股坚强的精神力量。
晋代的孙康年少时酷爱学习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有,然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁骛，坚守住了对知识的渴求，内心始终葆有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完成了学业，实现了自己的人生目标。
“孙康映雪”也成为史册上一幅动人的画面。
③淡定可以炼成一种旷达的人生态度。
苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”更为难得的是，因为淡定，他始终有着对品位人生的追求，硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世文人钦慕的生活坐标。
④淡定可以升华出一份高尚的精神追求。
当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。
居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。
他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。
可见，拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动，为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂的光芒。
⑤失去了淡定，面对生活的艰难，战而胜之的勇气就会消失殆尽；失去了淡定，面对事业的不顺，坦然的心境就会不知所踪；失去了淡定，面对名利的诱惑，崇高的追求就会迷失于庸俗。
现代文阅读第一段作用
伏笔：文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或 暗示。例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特 意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将 和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘 “挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ， 原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈 妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下 了伏笔。 由上可知，为下文做铺垫与为下文埋下伏笔这 两种写作方法在某种程度上来说，它们是有相通之处的， 它们都有为下文服务的共同目的。我个人认为，两者的 主要区别在于：为下文做铺垫的多为一些场景或环境描 写，对下文起衬托作用；为下文埋下伏笔的多为一些细 节的东西或是具体的物件，对下文起提示或暗示的作用。
为下文作铺垫，埋下伏笔,渲染了一种和谐的气氛
铺垫：行将来临的事物的衬托。例如，鲁迅在 《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一 天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”， 文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很 冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为 下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。再如，王周生的 作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育 馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪， 读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？ 接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩 子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心 深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然 大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊”这 个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
例２：2011安顺《 让有些话穿耳而过》 ① 李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿 子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说： “可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出 就会装不下。” ② 由此，我想起了一句话：让有些话穿耳 而过。 第① 段事例的作用是什么？ 答案：第1段引用李肇星的教导儿子的话，引 出中心论点；也激发读者的阅读兴趣，增强 文章可读性；同时也作为论据论证了观点。
段落在文中作用
【说明文】第一段的作用：
•
引出下文，文章第一段，通常起着引 出说明对象的作用,引起读者的阅读兴 趣。
文章段落之中间段落的作用
• 一、（总括）过渡，承上启下。
• 该段⑴上承（或照应）……，下启（或呼 应）…… • 或⑵总括上文，为下文……作铺垫
文章段落之结尾段落的作用
使文章前后照应 总结全文 深化文章主旨，强化作者观点。 使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深 思
段落在文中的作用
【记叙文】第一段的作用:
•
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出 下文,为下文情节发展作铺垫 2.开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文 或引起下文,为下文情节发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ铺垫
【议论文】第一段的作用有： • （1）、提出中心论点；
• （2）、引出论题；以上二个方面， 要具体回答出提出中心论点或引出 论题的具体方试，有的是通过名人 名言、有的是通过名人佚事、有的 是通过趣闻笑话等。
六年级话题议论文第一段的作用
议论文第一段的作用
1、议论文第一段作用一般是：
①提出论题或论述的内容，为下文的论述作铺垫。
②提出论点。
2、常见的题型：
①开头段有什么作用？
②开头段引用名言、俗语有何作用？
③开头列举事实或现象有何作用？
④选文的开头两段有何作用？
3、总结开头段作用的答题技巧：
①开门见山提出中心论点；
②用名言、俗语提出中心论点+充当道理论据证明论点+套话（使观点更鲜明，说理更具体，更有说服力，增加阅读兴趣）；
③用名言引出论题或论点+充当道理论据+套话；（有时需要强调内容）；
④用事例、现象引出论题或论点+充当事实论据+套话；（有时需要强调内容）。
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议论文阅读
——第1段在文中的作用
一、常见中考题型 1、第一段埃菲尔铁塔的价值，其作用是什 么？（2013杭州中考） 答：突出了历史遗存的弥足珍贵，引出了 关于文化古迹保护和珍惜的论题。
2、文章开头从水能流向天空的现象说起， 有哪些作用？（2013年福建省福州市中考） 答：引出文章的中心论点，充当论据，激 发读者阅读的兴趣。
二、从以上例题中，请同学们来
寻找此类题目的解题方法。
（想一想，说一说，写一写）源自三、第1段在文中的作用答题格式
①写了什么内容，突出（告诉）了……， 引出……论点（论题）。
②引发读者的阅读兴趣。 ③充当论据。
四、完成相关练习
1、《高分计划》P119页，第5题。 2、《高分计划》P120页，第9题。 3、《高分计划》P122页，第17题。 4、《高分计划》P123页，第21题。
3、文中开头引用苏轼的词作有什么作用？ （2013年湖南省衡阳市中考） 答：①引出论点 ②为论点作道理论据 ③ 增添文学趣味，引起读者的阅读兴趣。 4、第1段讲中国人用餐被罚的故事，其作用 是什么？（杭州七县市2013学年第一学期期 末考） 答：引起读者的阅读兴趣，告诉人们资源是 社会的，谁都没有理由浪费的道理，引出反 对浪费提倡节俭的论题和厉行节俭、人人有 责这一中心论点。