语文版七年级下基础知识复习课件

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语文版中考文言文梳理《口技》ppt课件(七下)

语文版中考文言文梳理《口技》ppt课件(七下)
第一部分 古诗文教材 知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(下)
第四篇 口技 基础知识梳理
一、重点字词句梳理
1. 京中有善口技者。 (1)善:原意为善良,活用意思为______ 擅长 。 ……的人 (2)者:_________ 京城中有个擅长口技表演的人。 (3)译文:___________________________
作用?(课后习题)
开头提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”,极言道具之简,意在为后文表演复杂的声 响作烘托、对比。结尾重现道具,则又证实、强 调一切声响都是从一张嘴中发出来的,从而更突
出表演者技艺的高超,具有烘托的作用。从结构
上看,首尾呼应,使文章浑然一体。
三、中心概括 《口技》记叙了一场精彩的口技表演,表现 了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口
(3)译文:全场客人没有不伸长脖子,偏着头看, ________________________________
微微笑着,默默地赞叹,都认为(表演得)妙极了。 ___________________________________________
7. 未几,夫齁(hōu)声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。 不久,没多久 (1)未几:_____________
2. 会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障。 摆放,布置 (1)施:____________ 适逢,正赶上 今义:会议。 (2)会:古义:______________, (3)宴:原意为名词,宴会,活用意思为 动词,举行宴会 _________________。 介词,在 (4)①于:_______ 结构助词,的 ②之:______________
打鼾 (2)齁:_______

部编版七年级语文下册第一单元单元复习课件 (共36张PPT)

部编版七年级语文下册第一单元单元复习课件 (共36张PPT)
• 寻找文中的细节描写处,并说说其 作用。
鲁迅先生 的笑声是明朗 的,是从心里 的欢喜,若有 人说了什么可 笑的话,鲁迅 先生笑得连烟 卷都拿不住了, 常常是笑得咳 嗽起来。
鲁迅先生走路很 轻捷,……他刚抓起 帽子拉往头上一扣, 同时左腿就伸出去了, 仿佛不顾一切的走去。
敏捷 性急 坚毅
饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来, 原来有几个朋友在楼上也正谈得热 闹。
2.解释词语
• 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借 指天空。 • 迥乎不同: 形容很不一样。迥,差的远。
• 群蚁排衙:这里指整齐地排列着。 • 兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。兀兀,用心劳苦地样子。穷年,
终年,一年到头。
• 深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点 • 不以为然:
不认为是对的,表示不同意。
《唐诗杂论》
学者
《楚辞校补》 《古典新义》
三本书
做了再说
做了不说



起稿政治传单
对比
说了再做 三件事 言行一致 革命家
群众大会演说 参加游行示威
课文叙述了闻一多先生作为诗 人和革命家在“说”和“做”方面 6、请概括课文内容。 2 、作为学者的闻一多其主要成就是什么? 4 、在这两种不同的事业中,闻一多先生是如何处 3、课文在结构上,前后两个部分构成了艺术上的 、作为革命家的闻一多主要做了什么事? 5 1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份,这两重 的表现,热情赞扬他为了救国救民 理“说”和“做”的关系的? 什么手法? 身份分别是什么? 而说和做的爱国精神。
读 ,让我 读 ,让我 在未来的人生中,我将
。 。 。
第六站实战演练
温故而知新,可以为师矣!

部编版人教版七年级下第一单元基础复习ppt课件(课件精选)

部编版人教版七年级下第一单元基础复习ppt课件(课件精选)

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主要作品
学 • 小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》
常 识
• 散文集:《朝花夕拾》
• 散文诗集:《野草》
• 杂文集:16本
• 还有书信、日记和学术著作等
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• 《在酒楼上》
文 学 常
• 平庸对人的吞噬,绝望的反抗 • 《肥皂》 • 对意淫的伪君子的幽默讽刺
识 • 《社戏》
• 对纯正善良的人性的呼唤
邓稼先(1924—1986),安徽省 怀宁县人,中国研制和发展核武器的重要 技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢 弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年 党中央、国务院、中央军委给他追授了 “两弹一星功勋奖章”。
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邓稼先和杨振宁有着长达半个 世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文,又是 一篇典范的人物传记。
诞生 dàn
开拓 tuò 奠基 diàn 孕育 yùn
颤抖 chàn 筹划 chóu
署名 shǔ 难堪 kān 签字 qiān 谣言 yáo 邓稼先 jià
挚友 zhì 妇孺皆知 rú
马革裹尸 guǒ 截然不同 jié
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词 词语积累:

积 累
目不窥园:
窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。
眼睛从不暗中看一看家里的园圃,
即专心致志。
诗兴不作:不是“不作做”诗,,起而的是意写思诗。的诗兴兴致不不作起,、
不发。
一反既往:既,已经。既往,过去。与过去
完全不一样。
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衰微:(国家、民族等)衰落,不兴旺。


赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。

语文版中考文言文复习《爱莲说》ppt课件(七下)

语文版中考文言文复习《爱莲说》ppt课件(七下)

4.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。
(1)之:_______________________ 定语后置的标志,无实义
(2)隐逸:______ 隐居 (3)判断句:莲,花之君子者也。 提示:“……者,……也”是判断句的标志。
5.菊之爱,陶后鲜有闻。 少 今义:新鲜。 (1)鲜:古义:______ (2)之:____________ 结构助词,的 6. 莲之爱,同予者何人? 译文:______________________________________ 对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢? 7. 牡丹之爱,宜乎众矣。
(3)译文: _______________________________ (而)我只喜欢莲花的出自污泥却不
____________________________________ 受污染,在清水中洗涤过却不显得妖媚。
3.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。 清香 (1)①清: ______ 挺立的样子 ②亭亭: ____________ ③亵:亲近而不庄重 ____________ (2)①蔓:原意为枝蔓,活用意思为_______ 生枝蔓 。 ②枝:原意为枝节,活用意思为_______ 长枝节 。
第一部分 古诗文教材
知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(下)
第三篇 爱莲说 基础知识梳理
一、重点字词句梳理
1. 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 (1)①可爱:____________ 值得喜爱的 多 ②蕃:______ 仅,只 ③独:______ 助词,的 (2)之:___________ 晋朝陶渊明只喜爱菊花。 (3)译文(画线句):______________________

部编版七年级语文下册知识点复习总结(共114张PPT)

部编版七年级语文下册知识点复习总结(共114张PPT)

• 第二单元梳理
• 一、课文内容梳理 • 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也 可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式 塑造黄河的形象,语言和抒情方式浅显易懂,情绪慷慨激昂,是七年级 学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。
• 9.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。请概括 他们的性格特点。
• 孙权:豁达、大度,待人坦诚、平易,有幽默感的一位明君;关心部下, 对部下要求严格,善劝。
• 吕蒙:乐于接受劝告,勤奋好学;机敏精干、虎虎有生气的将才。
• 鲁肃:直爽、敬才、爱才;忠厚的长者。 • 10.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写。其作用是什么?
• 二、单元字词汇总
• 1.邓稼先
•至死不懈xiè:懈,放松。 •蓬断草枯:形容环境恶劣。 •署shǔ名:在书信、文件或文稿上,签上自己的名字。 •选聘pìn:挑选聘用。 •锋芒毕露lù:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 •任人宰zǎi割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。 •可歌可泣qì:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 •妇孺rú皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。 •引人注目:形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。
•凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。 •迭dié起:一次又一次地兴起、出现。
•凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。 •迭dié起:一次又一次地兴起、出现。 •昂áng首挺胸:昂起头,挺起胸。形容精神振奋,意气昂扬。
•潜心贯注、心会神凝:精神高度集中、聚集。 •何妨一下楼 •钻探:动词,这里是钻研的比喻说法。 •疏懒:形容词,懒散而不惯受拘束。 •赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 •高标:名词,很高的标准。标,标准。 •慷kāng慨kǎi淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞 畅快。 •气冲斗dǒu牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天 空。

七下语文复习PPT课件

七下语文复习PPT课件

《伟大的悲剧》选自《
,作者是
(国名)作家
(人名)。他的主要成就体现在
方面。本文是一篇
,写的主要是
希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去 人 。课文颂扬的是一种
类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
词语积累:P155 注释1;P156 注释1;P157注释1;P158注释1-2;P159 注释1;P161注释1、2 1.以时间为线索展开记叙:9个时间点 (人、 地、事 ) 2.重点语句理解:P163 练习二(答案详见《三点一测》P240 十)、《三点一测》P239 八 3.中心句(主旨句):P163 第16段,起点题作用 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏 斗中毁 灭了自 己,但 他的心 灵却因 此变得 无比高 尚。所 有这些 在一切 时代都 是最伟 大的悲 剧。
◇翻译:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。 朔气传金柝,寒光照铁衣。
◇文言归纳:《三点一测》P98-99 四至六 P 74-75 背诵关于“黄河”诗歌
第三单元复习要点▲本单元重点积累:成语、人物描写方法
内容上 突出木兰的女儿情志,突出的是对木兰孝敬父母,勇于承担责任的性格的颂扬, 丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。

3.伏笔:爸爸病情的恶化(第11、32、54、55段)
插叙(现实与回忆交替出现):
4.
第13-31段、
第1页/共12页
临川先生文集 北宋(朝代名) 政治家思想家文学家
《伤仲永》选自《
》,作者王 安石,



以“伤”为题眼 5岁到20岁 后天的教育和努力学习是成才的关键因素

人教部编版初中七年级语文下册期末知识点总复习课件PPT

人教部编版初中七年级语文下册期末知识点总复习课件PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8、综合性学习。⑴在你阅读过的下列小说中,哪 个人物给你的印象最深?请从小说主题、故事情 节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。 (60字以内,《童年》《鲁滨孙漂流记》 ⑵请你写一段意思完整的话,介绍你所知道的当 地节日风俗习惯。(不超过150字) • (1)答案示例:鲁滨孙给我的印象最深。因为 他敢于冒险、勇于追求理想,他的百折不挠、 意志坚强的性格也深深地打动了我。 • 小说人物名称,从小说主题、故事情节、人物 性格等任意一个角度说理由。
• 5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) • A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 • C、《观舞记》―林海音―中国 D • D、《社戏》―鲁 迅―中国 • 6、默写。⑴万里赴戎机,_______________。 ______________,寒光照铁衣。(《木兰诗》) • ⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精 湛技艺,原文从侧面进行描写的句子是: ⑶未至,_________。________,化为邓林。 • ⑷有约不来过夜半, 。 • ⑸马上相逢无纸笔, 。
• ★4、下列说法有误的一项是( A ) • A.鲁迅原名周树人,伟大的文学家、思想家、 革命家。本册所学的《从百草园到三味书屋》 出自他的《呐喊》。 • B.冰心,现代作家,有诗集《繁星》、《春 水》等。本册学了她的《观舞记》。 • C.李大钊,中国共产党的创始人和早期领导 人,在《艰难的国运与雄健的国民》一文中, 预见了中华民族正逢新的转机,号召国民去开 创历史新纪元。 • D.“人家说了也不一定做,我是做了也不一 定说。”这是学者、诗人、民主战士闻一多的 人生信条。
• (1)世隶耕:___ (2)日扳仲永:____ • (3)称前时之闻:____ (4)受之天:____ • 10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项 是( )A、借旁近与之 夸父与日逐走 • B、即书诗四句,并自为其名 不能名其一处也 • C、又七年,还自扬州 屠自后断其股 • D、于舅家见之 但当涉猪,见往事耳 • 11、翻译(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 • (2)卒之为众人,则其受于人者不至也。翻译:_

部编版初中语文七年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图课件

部编版初中语文七年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图课件
微不足道wēi bù zú dào:事物细小而轻微,不足挂齿。
9. 阿长与《山海经》
二、单元字词汇总
11. 台阶
10.老王
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方 面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事,表现了先生 待人宽、律己严的品德。语言平实朴素,感情真
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明,是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古 人立身处世的崇高境界。
第四单元梳理
三、课内文言文梳理
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者, 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态 和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆, 虽是一个粗人, 然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳 动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀 不幸者的社会问题。
本单元课文都是叙事性作品,写的都是普通人。
一、课文内容梳理
粗拙zhuō:粗糙低劣。面如土色:脸色跟土的颜色一样,没有血色。形容极端惊恐。深不可测: 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
五、课外古诗词诵读
(二)春夜洛城闻笛
(三)逢入京使
(一)竹里馆
《驿路梨花》这篇文章,从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘。在情节的安排上, 作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性。整篇文章,短短的篇幅,却形成了路转峰回、跌宕起伏之势,读来很有味道。《最苦与最乐》中,梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任, 告诫我们: 人生在世,必须要对家庭、社会、国家 以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。

[部编版]初中语文七年级下册全册复习课件

[部编版]初中语文七年级下册全册复习课件

鲜xiǎn为人知:很少人知道。 元勋xūn:立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì:指小心谨慎,贡献出全部精力。 当之无愧kuì:没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基:奠定建筑物的基础。 截jié然不同:形容差别很大。截然,形容界限分明,像割断的一 样。 家喻户晓xiǎo:每家每户都知道。 阔kuò别:长时间的分别。
3.回忆鲁迅先生(节选)
轻捷:动作轻快敏捷。 安顿:安详,安稳。 阿司匹林:一种解热镇痛药。 忧郁:忧伤郁结;忧虑烦闷。 深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 存心:心里怀有的念头。 揩kāi:擦,抹。 阖hé:闭合。 不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。
3.回忆鲁迅先生(节选)
舀yǎo 调羹ɡēnɡ 绞jiǎo肉 洗澡 悠yōu然
权曰:“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩ 涉猎,⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务,⑭孰⑮若孤?
《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃 “与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就 写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进 的。写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而 是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学, 着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的 对答,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅 以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙 论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才 略的惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃 遂拜蒙母,结友而别”一句作结。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过 十五个片断来描述先生生活中的点滴,短的一两行,长的八十 多行,内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲 娱乐,特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上 没有严格的逻辑顺序,这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔 之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设。动笔之后,作 者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形 诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性 作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生 活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显 示了鲁迅的伟大思想和人格。

期末基础复习课件(54张ppt)部编版语文七年级下册

期末基础复习课件(54张ppt)部编版语文七年级下册
七下期末基础复习
【壹】 古诗文默写 【贰】 字音字形 【叁】 文学常识 【肆】 文言文知识

古诗文默写
故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》 深林人不知, 明月来相照 。(王维《竹里馆》) 独坐幽篁里, 弹琴复长啸 。(王维《竹里馆》) 不畏浮云遮望眼 ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 宣室求贤访逐臣 ,贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》) 山重水复疑无路 ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 旦辞黄河去, 暮宿黑上头 。(《木兰诗》)
会当凌绝顶, 一览众山小 。(杜甫《望岳》)
落红不是无情物,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》(其五
黄)] 梅时节家家雨
,青一草山池放塘出处一处山蛙拦。(赵师秀《约客》)
政入万山围子里,
。[杨万里《过松源晨炊漆公
店》(其五)]
莲之爱 同予者何人 牡丹之爱
噫宜!菊乎之众爱矣,陶后鲜有闻。

?

。(周敦颐《爱莲说》
念天地之悠悠, 独怆然而涕下 !(陈子昂《登幽州台歌》) 《春夜洛城闻笛)中写游子触景生情、思念故乡的诗句是: 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(韩愈《晚春》) 箫鼓追随春社近 ,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:何陋之有?(刘禹锡《陋室铭》) 《木兰诗》中写军旅生活的句子是: 朔气传金柝 ,寒光照铁衣 。
屏障( píng zhàng) 哺育( bǔ ) 榜样( bǎng ) 浩浩荡荡(dàng
) zòng
yáo
pān
qiào
纵队( gū ) 瑶民( jué )
攀谈y(è ) 峭壁d(ū )
骨碌(guàn ) 咀嚼( ) kē呜咽sh(uì ) 督促( ) hān

统编部编版语文七年级下册语文语法基础知识课件 (共44张ppt)

统编部编版语文七年级下册语文语法基础知识课件 (共44张ppt)
并列连词: 和、跟、与、同、及等。 承接连词: 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词: 却、只是、不料、岂知等。 因果连词: 因为、由于、因此、以致等。 选择连词: 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词: 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词: 虽然、固然、尽管、纵然、即使等
连词
(1)上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声 地谈着话。(陆定一《老山界》) (2)别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。 (臧克家《说和做一一记闻一多先生言行片段》) (3)当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美 国的原子弹制造工作。(杨振宁《邓稼先》)
时间副词:如已、刚、才、将、要等;
范围副词:如都、全、总、只、仅等;
情态副词:如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等;
语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、 绝对等;
重复副词:如又、再、还、仍等。
副词
仿佛已经满
• 1.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
(朱自清《春》)
The Part One
(6.助词,附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。
结构助词:的、地、得; 时态助词:着、了、过; 其他助词:所、连、们、似的
确数:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、 3.45; 概数:如几、一些、左右、以下、余; 序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
The Part One
(5.量词,表示事物或动作的单位。
名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元; 动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
• 2.在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大

语文版中考文言文复习《陋室铭》ppt课件(七下)

语文版中考文言文复习《陋室铭》ppt课件(七下)
示例:物质方面的确比较简陋,但“何陋之 有”是说我志趣方面并不鄙陋,高雅绝俗。
4. 文章从自然环境,交往人物和生活情趣等方面 表现了陋室不陋,请选择其中一个方面举例分析。 (’13淮安)
示例:①“苔痕上阶绿,草色入帘青”以自 然环境的优美表现“陋室不陋”;②“谈笑有鸿 儒,往来无白丁”以往来人物的博学表现“陋室 不陋”;③“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱 耳,无案牍之劳形”以生活情趣的高雅表现“陋 室不陋”。(任答其一即可)
何陋之有?
三、中心概括 本文通过对所居陋室事物、环境的描写,极
力形容“陋室”不陋,表达了作者在贬谪中安贫 乐道的人生态度和高洁傲岸的节操。
四、写作特色 文章以衬托手法托物言志,并以反向立意的
方式,只字不提陋室之“陋”,只写陋室“不陋” 的一面,而“不陋”是因为“德馨”,从而自然 地达到了抒怀的目的。
4. 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 (1)鸿:古义:_大___,今义:_鸿__雁__,_书__信_ (2)白丁:_没__有__官__职__的__人___,平__民__,_这__里__指__没__有__学___
_问__的__人___ (3)译文:谈_笑__交__往__的__是__学___问__渊__博__的__人__,__没__有____
第一部分 古诗文教材 知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(下)
第二篇 陋室铭 基础知识梳理
一、重点字词句梳理 1. 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 (1)①名:原意为名字,活用意思为
_名__词__作__动__词__,__出__名__ 。 ②灵:_灵__异___。 (2)则:__连__词__,__就__ (3)译文:_山__不__在__于__高__,__有__了__仙__人__就__出__名__了__。___ 水__不__在__于__深__,__有__了__龙__就__灵__异__了__。__

部编版七年级语文下册知识点复习总结(共114张PPT)

部编版七年级语文下册知识点复习总结(共114张PPT)
•凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。 •迭dié起:一次又一次地兴起、出现。
•凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。 •迭dié起:一次又一次地兴起、出现。 •昂áng首挺胸:昂起头,挺起胸。形容精神振奋,意气昂扬。
•潜心贯注、心会神凝:精神高度集中、聚集。 •何妨一下楼 •钻探:动词,这里是钻研的比喻说法。 •疏懒:形容词,懒散而不惯受拘束。 •赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 •高标:名词,很高的标准。标,标准。 •慷kāng慨kǎi淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞 畅快。 •气冲斗dǒu牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天 空。
• 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记,却记叙了闻 一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精 神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出 路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上 取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写 闻一多先生参加游行示威,起草政治传单,做群众大会的演说,表现 了闻一多先生为求民主反独裁,宁愿付出生命的代价的高尚人格。着 力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
• 2.说和做——记闻一多先生言行片段
•诗兴不作:作,起。 •典籍jí:记载古代法制的图书,泛指古代图书。
•仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高。 •锲qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 •炯jiǒng炯:形容明亮(多用于目光)。 •迥jiǒng乎不同:很不一样。 •兀wù兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。 •沥lì尽:滴完。 •群蚁排衙yá:指整齐地排列着。 •深宵xiāo •独裁cái:指当时蒋介石的专制统治。
• 鲜xiǎn为人知:很少人知道。 • 元勋xūn:立大功的人。 • 鞠jū躬尽瘁cuì:指小心谨慎,贡献出全部精力。 • 当之无愧kuì:没有什么可以惭愧的地方。 • 奠diàn基:奠定建筑物的基础。 • 截jié然不同:形容差别很大。截然,形容界限分明,像割断的一样。 • 家喻户晓xiǎo:每家每户都知道。 • 阔kuò别:长时间的分别。 • 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 • 铤tǐng:疾走。(铤而走险) • 挚zhì友:亲密的朋友。 • 筹chóu划:想办法;定计划;筹措。 •仰慕:敬仰思慕。 • 彷páng徨huáng:犹豫。 • 殷yān红:带黑的红色。

语文版语文七年级下册复习课件:知识点分类复习ppt课件

语文版语文七年级下册复习课件:知识点分类复习ppt课件

语文·新课标(YW)
专题复习一 ┃ 备考方略
二、题型分析。 1.概述题:概述某一部文学名著某一片段的故事情节。 2.推介题:从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推 荐一部文学名著。 3.填写题:以某一部文学名著为范围,从备选人物中选 填与某一情节相关的人物。最近又出现了将名著导读与综合 性学习题结合起来的形式,新题型有“写颁奖词”“写辩论 词”“写对联”“写阅读心语”等形式。
专题复习一 名著阅读 专题复习二 病句辨析与修改 专题复习三 句子衔接与连贯 专题复习四 口语交际 专题复习五 综合性学习 专题复习六 标点符号 专题复习七 修辞与仿写 专题复习八 现代文阅读 专题复习九 文言文阅读
专题复习一
语文·新课标(YW)
专题复习一 ┃ 备考方略
┃备考方略┃
一、考点解读。 1 .概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、 主要人物及性格。 2 .对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价。 3.能说出自己阅读文学名著的感受与体会。 4.按要求向他人推介某一部文学名著。 5 .了解与文学名著有关的作家、作品以及相关的诗句、 名言、成语与歇后语等。 6.品析文学名著的某个语言片段。
语文·新课标(YW)
专题复习一 ┃ 典题例析
例4 请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖辞。 [解析] 解答此题,前提是对故事一定要熟悉,至少要看过 相关内容的文学或影视作品;还要对白骨精三次变化的欺骗 行为有本质的认识,对孙悟空斩妖除魔的精神有正确的认识, 否则就简述不了经过,也写不了颁奖辞。颁奖辞的语言表述 要得体流畅,注意运用恰切的修辞方法,富含一定的文采。 [答案] 示例:变少女,变老妇,变老翁,白骨三变,三变 都逃不过你火眼金睛;遭斥责,遭恶咒,遭恨逐,师父三惩, 三惩都挡不住你斩妖除魔。金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里 埃。

七年级语文下册知识点复习梳理(共114张PPT)

七年级语文下册知识点复习梳理(共114张PPT)

《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高 品格,高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心 学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的 学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威,起草政治传单,做群众大会的演说,表现了闻一多先生为求
(一)课文字词详解
孙权劝学 ①初,权②谓吕蒙曰:“卿③今④当涂⑤掌事,不可不学!”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初:当初,这里是追述往事涂:当 道,当权。涂,通“途”。⑤掌事:掌管政事。⑥辞:推托。⑦以:用。⑧务:事务。
权曰:“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩涉猎,⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务,⑭孰⑮若孤?
《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着 就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而 有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝, 而略去吕蒙的对答,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了
①孤:古时王侯的自称。②岂:难道。③卿:古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经:研 究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为:成为。⑥博士:专掌经学传授的学官。⑦邪: 语气词,后写作“耶”。⑧但:只,只是。⑨当:应当。⑩涉猎:粗略地阅读。⑪见:了解。⑫往事:指历史。⑬ 耳:表示限止语气,可译为“罢了”。⑭孰:谁。⑮若:比得上。
2.说和做——记闻一多先生言行片段
诗兴不作:作,起。 典籍jí :记载古代法制的图书,泛指古代图书。 仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高。 锲qiè 而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 炯jiǒng炯:形容明亮(多用于目光)。 迥jiǒng乎不同:很不一样。 兀wù 兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。 沥lì 尽:滴完。 群蚁排衙yá :指整齐地排列着。 深宵xiāo 独裁cá i:指当时蒋介石的专制统治。 凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。 迭dié 起:一次又一次地兴起、出现。

人教部编版七年级下册语文复习课件(共9个专题)

人教部编版七年级下册语文复习课件(共9个专题)

四、简答题:
文中的两个人各有些怎样的个性特征?
答:_陈___尧__咨__:___善__射__,__骄___傲__自__满__;___为__人__傲__慢___无__礼__。_________ 卖___油__翁__:__虽___技__高__一__筹___却__并__不___骄__傲__,__表___现__出__超___然__物__外__的___智_ 者___态__度__。________________________________
但当涉.猎 涉:粗___略__地__阅___读 见.往事.耳 见:__了__解______ 事:__历__史______ 及.鲁肃过.寻阳 及:_到__,___等__到__ 过:_经___过______ 卿今者才.略. 才略:_才__干__和__谋___略
非.复.吴下阿蒙 非复:_不__再___是____ 即更.刮目相待 更:_另__,__另__外___ 大兄何见.事.之晚乎 见事:知___晓__事__情___
那句话表现了孙权对下属吕蒙的爱护、器重和希望?(用原文回 答)
答:_卿__今___当__涂__掌___事__,__不__可___不__学__!_________________________
这则历史故事有什么深刻的意义?
答:___①__只___要__你__去___学__习__,___什__么__时___候__都__不___算__晚__;___②__要__想___改_ _变__自__己___,_让___人__刮__目___相__看__,__一__定__要___好__好__学___习__。__③__刻__苦___治__学__, _不__断__提___高__自__己__的___学__识__修___养__,__对__治___国__、__治__军___、__管__理__政___务__都_ _是__至__关___重__要__的__。___________
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三、解词 5课 学力:在学问上达到的程度。 变故:意外发生的事情。 幕友:旧时军队或行政部门里由长官私人聘请的 人员,协助办理文案、讼诉、钱粮等事务,俗称 师爷。 随喜:随着众人做某种表示。 侮蔑:轻蔑。 失怙:指丧父。怙:依靠。 格致:清朝末年讲西学的人对声、光、化、电等 自然科学部门的统称。
语文版七年级下基础知识归纳 课件
隆回县周旺中学:肖练武
• 第一单元 • 一﹑文学常识 • 1课 • 《石榴》的作者郭沫若(1892~1978),原名郭开贞,中国现代著名的 作家﹑诗人﹑历史学家﹑剧作家﹑考古学家﹑古文字学家。四川乐山 人。代表作有《女神》《星空》等,历史剧有《屈原》、《蔡文姬》 等。 • 2课 • 《海燕》的作者郑振铎(1898~1958),现代著名作家、文学史家。 福建长乐人,著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文 学史》等。 • 3课 • 《白鹅》的作者丰子恺(1898~1975),原名丰润,字慈玉。现代作家、 画家、艺术教育家。浙江崇德人。作品有画集《子恺漫画》,散文 《梦痕》《学画回忆》等。 • 4课 • 《鹤群》的作者江口涣(1887~1975),日本小说家、评论家。
• 二、注音 • 9课 • 火烧火燎(liáo) 狼嗥(háo) 沙獾(huān) 瘸(qué)子 跛 (bǒ)子 • 瀚(hàn)海 踽踽(jǔ) 对峙(zhì 花团锦簇(cù) 潺潺 ) (chán) 刹(chà)那 盐碱(jiǎn) 谋(móu)福利 携(xié) 手 葱茏(lóng) 笈(jī)笈草 • 10课 • 眷(juàn)顾 真挚(zhì ) • 11课 • 绿茸茸(róng) 侧(cè)耳 冰雹(báo) 翩翩(piān)起舞 累累(léi)果实 栖(qī)息 聆(lí ng)听 踪(zōng)迹 肆(sì ) 意 嬉(xī)戏 戏耍(shuǎ) 窗廓(kuò) 咆(páo)哮(xiào) 徘(pái)徊(huái) 羞愧(kuì 怒(nù)放 ) • 13课 • 霓(ní )虹 喧(xuān)闹 孤苦伶(lí ng)仃(dīng) 家喻 (yù)户晓 • 涟(lián)漪(yī) 萦(yí ng)回 茂(mào)密 黄昏(hùn) 蟋 (xī)蟀(shuài)
二、注音 5课 厦(xià)门 皖(wǎn)南 学籍(jí 乞(qǐ)食 彷徨 ) (páng huáng) 衰(shuāi )败 筹(chóu)办 浙(zhè)江 呐(nà)喊 亲戚(qī) 提倡(chàng) 侮(wǔ)蔑(miè) 失怙(hù) 6课 积攒(zǎn) 慷慨(kāng)(kǎi) 恫(dòng)吓(hè) 晓谕(yù) 怒不可遏(è) 磕(kē)头 积蓄(xù) 衙(yá)门 驯(xùn)服 耸听 (sǒng) 把柄(bǐng) 7课 滂(pāng)沱(tuó) 包袱(fú) 揍(zòu)我 皱(zhòu) 巴巴 酗(xù)酒 堕(duò)落 8课 孤僻(pì涓涓(juān) 怡(yí )然自得 腼(miǎn)腆(tiǎn) 遏(è)止 如醉如痴(chī)
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第四单元 一、文学常识 13课 艾青,原名蒋海澄。成名作《大堰河——我的保姆》,代 表作有《黎明的通知》《宝石的红星》《艾青诗选》等。 14课 余光中,生于1928年,祖籍福建永春,现居台湾。当代 诗人和诗评家。主要诗作有《乡愁》《白玉· 苦瓜》《等 你,在雨中》,诗集有《灵河》《石室之死》《余光中诗 选》等。 15课 何其芳,重庆万州人。现代诗人,散文家,文学评论家。 代表作有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》。 16课 泰戈尔,印度作家,诗人,社会活动家。代表作有诗集 《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》,剧本 《红夹竹桃》《邮局》,长篇小说《沉船》《戈拉》等。
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7课 生涯:指从事某种活动或职业的生活。 堕落:(思想、行动)往坏里变。 滂沱:形容雨下得很大。 轻举妄动:不经慎重考虑,盲目行动。 无地自容:没有地方可以让自己藏起来,形容十分羞愧。 相提并论:把不同的事物不加区别地混在一起来讨论或对待。 8课 孤僻:孤独古怪。 早慧:心智发育比平常人要早。 涓涓:细水漫流的样子。 不解之缘:难以分开的缘分。 腼腆:害羞,举止不自然。 遏止:阻止。 跃跃欲试:形容心里急切地想试试。 流连忘返:留恋景色或某种事物,舍不得离开,而忘了回去。
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三、解词 1课 争妍斗艳:竞相比美。 奇崛:奇特突出。 辟易:退避。 犀利:锋利。 柔媚:柔和可爱。 陆离:形容色彩繁杂。 妙幻:巧妙奇异的变化。 盎然:形容情趣、气氛洋溢的样子。 忍俊不禁:忍不住笑。 丰腴:丰满。 潜溢:暗暗地涌出。
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3课 左顾右盼:向左右两边看。 猥鄙:卑鄙低劣。 冥顽:愚昧顽固。 小心翼翼:小心谨慎的样子。 叫嚣:大声叫喊。 引吭:放开喉咙。 宵小:坏人。 局促:拘谨不自然。 净角:戏曲行当里扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。俗称花脸。 窥伺:暗中观察,等待机会。 三眼一板:比喻有条理,合规矩。 蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。 不胜其烦:受不了其中的烦杂琐碎。胜:能够承受。 盛馔:丰盛的饭食。 岑寂:寂静;寂寞。
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第二单元 一、文学常识 5课 《鲁迅自传》选自《鲁迅全集》,作者是鲁迅 ,他原名周树人,是 我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,浙江绍兴人。他的代 表作品有散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》),散文诗集《野 草》,小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集《二心集》《而已集》 《且介亭杂文集》等。 传记是一种记载人物生平事迹的作品,按照写作对象不同可分为两类: 一类是自述生平的,叫自传 ,一类由别人撰写的,称传 或他传。传 记要求 内容真实,评价公允。 6课 本文选自《西行漫记》,作者埃德加· 斯诺,美国记者,作家。毛泽 东,中国无产阶级革命家、政治家、军事家。字润之,湖南湘潭人。 7课 本文作者贝利,巴西著名足球运动员,有“球王”之称。 8课 《少年爱因斯坦》节选自《世界杰出人物的少年时代》。爱因斯坦, 著名物理学家,美籍德国人。
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6课 克勤克俭:既能勤劳有能节俭。克:能。 慷慨:大方,不吝啬。 引经据典:引用经典中的语句或故事。 指摘:挑出错误,加以批评。 恫吓:吓唬。 驯服:服从。 把柄:器物上便于用手拿的部分。比喻可以被人用来进行 要挟的错误。 晓谕:明白地告诉、告知。 耸听:使听的人吃惊。 怒不可遏:怒气冲冲,难以抑制。遏:阻止。 国家兴亡,匹夫有责:国家的兴盛、灭亡,每一个老百姓 都有义不容辞的责任。
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10课 葱茏:青翠茂盛。 眷顾:关怀照顾。 津津有味:特别有兴味。 真挚:真诚恳切。 11课 栖息:停留。 乐不可支:形容快乐到了极点。 肆意:由着自己的性子; 任意。 12课 霓虹灯:灯的一种,在真空玻璃管里充入氖或氩等惰性气体,两端 安装电极,通电后发出红色或蓝色的光。多用做广告灯或信号灯。 喧闹:声音大而热闹。 唐人街:指海外华人聚居并开设较多具有中国特色店铺的街市。 孤苦伶仃:无依无靠,孤单困苦。 家喻户晓:家家户户都知道。喻,知晓。 涟漪:细小的波纹。 萦回:盘旋往复。
• 二、注音 • 1课 • 争妍yán斗艳 奇崛jué 枯瘠jí 柔媚mèi 辟bì 易 犀xī 利 玛mǎ瑙nǎo • 安普剌lá 盎àng然 金罍léi 皓hào齿 丰腴yú 洋溢yì • 2课 • 伶lí ng俐lì 轻 飔sī 隽juàn妙 隽jùn逸 粼lí n粼 縠hú 纹 憩qì 息 • 蹇jiǎn劣 融融泄泄yì • 3课 • 北碚bèi 麒qí n 猥wěi鄙 冥mí 轧轧gá 叫嚣 麟lí ng xiāo 引吭háng高歌 • 奢shē侈chǐ 譬pì 如 窥kuī伺sì 蹑niè手蹑脚 盛馔 zhuàn 分娩miǎn • 岑cén 寂 净角jué • 4课 • 煦xù煦 络luò绎yì 不绝 翌yì 日 蜿wān蜒yán 伫 zhù 立 翱áo 翔 飓jù风 漩xuán 绮qǐ 丽 崩溃 kuì 剽piāo悍hàn 凝眸móu
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4课 煦煦:温暖的样子。 汗津津:形容微微出汗的样子。 络绎不绝:前后相接,连续不断。 翌日:次日,第二天。 蜿蜒:弯弯曲曲地延伸。 伫立:长时间地静立。 无可言喻:无法用语言来说明。 优哉游哉:从容不迫、悠闲自得的样子。 绮丽:鲜艳美丽。 剽悍:敏捷而勇猛。 束手无策:形容遇到问题拿不出办法解决。 无济于事:对于事情没有什么帮助。 凝眸:目不转睛地看。眸:眸子,眼中瞳人,泛指眼睛。
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第三单元 一、文学常识 9课 《骆驼寻宝记》:作者陈伯吹 ,中国儿童文学作家、翻 译家、文艺理论家、上海宝山人。他的第一部儿童小说是 《校园生活记》。 10课 《地毯下的尘土》:选自《美德书》。莫德· 林赛,美国 作家。 11课 《巨人和孩子》:选自《世界著名童话作品集》。王尔德, 英国作家。童话集有《快乐王子集》、《石榴之家》。 12课 《蟋蟀在时报广场》:选自《20世纪世界儿童文学名著 精粹· 童话卷》。乔治· 塞尔登,美国儿童文学作家。《蟋 蟀在时报广场》被誉为“当代新童话的标本”。
• 14课 • 1.乡愁:思恋故乡而产生的离愁别绪。 • 2.邮票:邮局发卖的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭 证。 • 3.海峡:两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。 • 15课 • 1.颤抖:哆嗦,发抖。 • 2.忧伤:忧愁,悲伤。 • 3.梦想:幻想。 • 4.渴望:迫切地希望。 • 16课 • 1.溪:原指山里的小河沟,现在泛指小河沟。 • 2.异地:他乡,外乡。 • 3.黎明:天要亮或刚亮的时候。 • 4.仰望:抬着头向上看。 • 5.游伴:一起航行的伙伴。 • 6.子夜:半夜。 • 7.浮泛:漂浮在水面上。来自 • • • • • • • •
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