三年级下册品德与社会课件-《我们都是龙的传人》-浙教版-(共17张PPT)复习过程
《我们都是龙的传人》ppt
作用（意义）：
一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世 界民族之林的。这种民族精神，成为中华民族世世代代生
生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵 魂与传统。
问题二：如何向于敏学习
• 1、适应时代发展要求，正确认识祖 国的历史与现实，增强热爱祖国的情 感和振兴祖国的责任感，树立民族自 尊心、自信心、自豪感。
对台政策
和平统一 一国两制
《我的中国心》《七子之歌》 《东方之珠》 《望大陆》
对联： 日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 春回华夏
许多海外赤子，心系祖国。他们都在以 不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展 海外华侨华人继承了中华民族的优秀品 格：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。 他们把中华民族的物质文明和精神文明 传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁 荣文化交流，为世界各民族的和睦相处以及 世界的和平与发展作出了贡献。
• • • • • • • • • • • • • •
龙的传人 遥远的东方有一条江， 它的名字就叫长江。 遥远的东方有一条河， 它的名字就叫黄河。 虽不曾看见长江美， 梦里常神游长江水。 虽不曾听见黄河壮， 澎湃汹涌在梦里。 古老的东方有一条龙， 它的名字就叫中国。 古老的东方 有一群人， 他们全都是龙的传人。
台湾自古就是中国不可分割的一部分
1 三国时期吴国派卫温到达夷洲,即台湾 2 元朝时设澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球,琉球即 台湾 3 1662年郑成功率军打败荷兰殖民者,使台湾重 新回到祖国的怀抱. 4 1683年清军进入台湾,1684年清朝设置台湾府, 隶属福建省. 5 二战结束后,1945年台湾回到祖国的怀抱.
我们都是龙的传人
《我们都是龙的传人》教材简介：《我们都是龙的传人》是浙教版《品德与社会》三年级下册第三单元《东西南北中》的最后一篇课文。
本课教材由四部分内容组成，即“感受香港”、“走进澳门”、“遥望台湾”、“搜集港、澳、台的相关资料”。
本课教材分两课时教学，本节课为第一课时的教学，重点解决港澳部分，感受港澳的美丽风光以及回归的喜悦，激发对祖国和党的热爱。
学情分析：课前通过与学生的交流，发现学生除了知道港澳特别有名的风景区，其他的知之甚少，尤其是港澳的回归，大部分学生没有任何感觉。
应该说，港澳的教学离孩子们的生活比较遥远。
教学目标：1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国^共******的热爱之情。
3、自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。
教学准备：教师：课件学生：了解香港被割让的历史；搜集澳门的风景图片。
教学过程：一、引入：师：（出示龙的图片）同学们，今天老师带来了几张图片，想看吗？你们看到了什么？是呀！大家看，它有蛇一样灵活的身体和尾巴，美丽的鹿角，鹰的爪子和蜥蜴的腿，象这样的动物我们就称它为龙。
那你们除了现在图片上看到的龙，还在什么地方也看到过龙？师：是呀！我们在很多地方见到过龙，其实古代皇帝的龙袍上也绣着栩栩如生的龙，中国人对龙特别的崇拜，古人把龙看成是神灵之物，在龙的身上寄托了人们美好的愿望，我们中华民族也被称为是龙的传人。
师：（课件出示中国地图）你们看，这就是中国人民共和国的版图，这里世世代代生活着龙的传人。
瞧！在中国的东南角有三颗璀璨的明珠，那就是香港、澳门和台湾，这儿也是中国的领土，这里也生活着龙的传人。
（板书：龙的传人）二、感受香港1、欣赏香港的美丽风光师：你们曾经去香港玩过吗？去过的同学举一下手。
（1）师：你去过香港的什么地方，觉得那儿怎么样？师：去过香港的人都觉得香港很美，真有那么美吗？老师也从网上搜集了一些风景图片，我们一起去看看香港的景色。
初中道德与法治_我们都是龙的传人教学课件设计
少年兴则国兴，少年强则国强，我们该如何 热爱祖国？
实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同 胞在内的全国人民的共同心愿 ,也是众多海外华侨华 人的共同心声。
你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方，在干什么？他心里在想什么呢？
乡愁 ——【台湾】余光中
小时候
乡愁是一枚小小 的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后
乡愁是一张窄窄 的船票 我在这头 新娘在那头
浙江博物馆藏《富春山居图》残卷， 又称“剩山图”。
台北故宫博物院藏“无用师卷”（局部）
合作探究
我去台湾的愿望依旧是那么强烈，因为我认为中华 民族5000年的文化，具有强大的震撼力和凝聚力， 不要因为50年的政治而丢掉5000年的文化。
我讲一个故事你可以告诉台湾同胞。在元朝有一 位画家叫黄公望，他画了一幅著名的《富春山居 图》，79岁完成，完成之后不久就去世了。几百年 来，这幅画辗转流失，但现在我知道，一半放在杭 州博物馆，一半放在台湾故宫院。我希望两幅画什 么时候能合成一幅画。画是如此，人何以堪。
据专家介绍这撙麒麟已有500多年历史, 该文物是英国萨福克兵团于1901年随八国
联军侵略北京时掠夺的曾作为战利品存放 在英国萨福克兵团博物馆,后通过拍卖形式 流入民间.最近被英国扬州同乡会会长陈俊 先生以重金购得,并积极移交给祖国
自己还能讲一个海外华侨
华人心系祖国的感人事例 吗？
小结: 作为炎黄子孙,无论身在他乡或是异地,都会为
【最新权威鲁教版政治学习】2.2 我们都是龙的传人》ppt课件
愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是
一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
14
15
小结:
许多海外华人华侨心系祖国，情牵 中华。他们都在以不同的方式支持和关 注着祖国的建设和发展。
16
我们都是龙的传人—
我与祖国共命运
17
祖国对我们每一个人来说， 像是生育、抚育我们的母亲，课 本P23材料展现的中华民族的光 荣传统和崇高品德是什么？
热爱祖国
18
你找到 了吗 ！？
从古至今有许多爱国名言，你 能把你搜集的爱国名言介绍给大家 吗？
相信自己！你 是最棒的！
19
捐躯赴国难，视死忽如归。----曹植 为中华之崛起而读书——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武 一身报国有万死，双鬓向人无再青---陆游 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! -林则徐 科学没有国界，科学家却有国界。——（俄）巴甫洛
展的前提，每个人对祖国都承担着不可 推卸的责任和义务。
我们对于自己的祖国承担着什么责 任和义务呢？ 建设祖国、振兴中华。
21
分 别 体 团结统一 现 爱好和平 了 什 么 精 神
勤劳勇敢 ？ 自强不息 22
民族精神的内涵
23
小结： 在我国漫长的历史长河中 ,中华民族形 成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平, 勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神。这种精 神,成为中华民族世世代代生生不息的力量源 泉,也成为中华民族悠久历史文化的灵魂.
5
6
你找到 了吗 ！？
台湾和香港、澳门一样，自古 以来就是中国领土不可分割的一部 分，你能把台湾的历史资料介绍给 大家吗？
相信自己！你 是最棒的！
7
浙教版品德与社会三下第三单元《我们都是龙的传人》教学设计
浙教版品德与社会三下第三单元《我们都是龙的传人》教学设计教学目标：1. 了解专门行政区香港和澳门的漂亮风光，明白港澳回来祖国的时刻。
2. 回忆香港和澳门回来祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。
3. 初步了解台湾漂亮的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
4. 自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。
教学重点：1. 了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，明白香港和澳门回来祖国的准确时刻，清晰台湾和大陆尚未统一的事实。
2. 了解香港和澳门的回来是举国欢庆的大事，回来后连续保持繁荣稳固的实际情形。
3. 明白台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
教学难点：通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。
教学时刻：2课时第一课时课时目标：1. 了解专门行政区香港和澳门的漂亮风光，明白港澳回来祖国的时刻。
2. 回忆香港和澳门回来祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。
3. 自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。
教学重点：了解香港、澳门、台湾是祖国领土上的三颗明珠，明白香港和澳门回来祖国的准确时刻，了解香港和澳门的回来是举国欢庆的大事，回来后连续保持繁荣稳固的实际情形。
教学难点：通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。
教学过程：一、导语揭题1. 导语：在前面的学习中，我们祖国有34个省级行政区。
在这34个省级行政区中，有三个行政区比较专门，它们分别是香港专门行政区、澳门专门行政区和台湾省，是我国领土上的三颗辉煌的明珠。
龙是我们中华民族的象征，生活在这三个省级行政区的人们与其他省份的人们一样，差不多上中华民族的子孙后代，差不多上“龙的传人”。
2. 掲示课题：3. 我们差不多上龙的传人二、了解历史一百多年前，由于中国专门的落后，被许多的外国人欺负。
香港、澳门、台湾这三颗辉煌的明珠都被外国人以“租借”等形式强行占据，先后离开了祖国的怀抱。
三年级品德与社会下册《我们都是龙的传人》课件1浙教版
我们都是龙的传人---一、 炎黄子孙一脉相承
炎帝
耒耜、五谷、音乐、草药、 麻衣、弓箭、陶器、市场
黄帝
定天文、创文字、造舟车、 养蚕丝、建宫室、播五谷 人文初祖
自20世纪80年代中期至今，每年清明节，都有大批的台湾 同胞、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加 在“黄帝”故里河南新郑市始祖山轩辕庙前举行的祭祖盛 典，共抒祖国统一之宏愿，同发民族复兴之豪情。
是什么关系？ 1、祖国对我们每一个人来说，像是生养、抚育我 们的母亲，热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇 高品德。 2、祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。 3、每个人对祖国都承担着不可推卸的责任和义务。 4、自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任， 是我们每个人对祖国应尽的义务。
探索：为什么要弘扬民族精神?
（三）知识：了解台湾的历史，知道台湾自古以来 就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不 可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意 义。
自学提纲
1.为什么要实现祖国的完全统一？ 2.个人与祖国的关系是怎样的？ 3.我国民族精神的内容（内涵）是什么？ 4.为什么要弘扬民族精神? 5.中学生怎样弘扬民族精神？（中学生应如 何为国家做贡献？）
• ①一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，是不可 能自立于世界民族之林的。
• ②中华民族精神是中华民族世世代代生生不息的力 量源泉，也是中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
• ③今天我国已经进入一个新的历史时期，机遇与挑 战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。 推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代 化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优 良传统。只有这样中华民族才能重振雄风，为人类 文明与进步作出更大的贡献。
2019-2020年三年级品德与社会下册 我们都是龙的传人 3教案 浙教版
附送：2019-2020年三年级品德与社会下册我爱家乡的山和水 1教案辽海版教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备。
1.多媒体课件：《我的家乡》录像及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔3．课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程第一课时一、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
（此环节从儿童成长的需要出发，以儿童生活为基本内容，真实反映儿童生活实际。
这样让学生从自己身边熟悉的事物为学习内容，使学生乐于学习，乐于探究。
）第二课时一、画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：村庄、田野、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
(此环节是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，以图片、小诗歌等活动形式，培养学生乐于探究、热爱生活的良好品质。
初中道德与法治_我们都是龙的传人教学课件设计
1.为什么说我们都是龙的传人？（炎黄子 孙一脉相承） ①实现祖国统一，民族团结、中华腾飞，是包括 台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多 海外华侨华人的共同心声。 ②台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实 现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的 坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。 ③许多海外赤子，都在以不同的方式支持和关注 着祖国的建设和发展。
"三通”指通邮、通商、通航。
丁肇中虽然入了美国籍，但他 深深地知道他的根在中国。为了 祖国高能物理的发展，他不辞辛 劳，远涉重洋，多次来大陆从事 学术交流和参观访问，介绍国际 高能物理的发展，努力促进国际 物理学界同中国物理学家合作。 在他亲自指导和无微不至地关怀 下，从事研究的中国科学工作者 有的已经在欧美获得了博士学位。
核
团结统一
心 是
爱好和平
什
么
：
爱
国
主
勤劳勇敢 义 自强不息
你找到 了吗 ！？
从古至今有许多爱国名言，你 能把你搜集的爱国名言介绍给大家 吗？
相信自己！你 是最棒的！
展示平台
表现以天下国家为己任的爱国精 神的名言名句：
范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
文天样："人生自古谁无死，留取丹心照汗青" 顾宪成："风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心" 顾炎武："天下兴亡，匹夫有责"
知识：
浙教版品德与社会三下《我们都是龙的传人》WORD版教案
教
学
设
计
榆次区东阳中心校王琦
《我们都是龙的传人——宝岛台湾》教学设计
山西省晋中市榆次区东阳中心校王琦
课题名称
《我们都是龙的传人——宝岛台湾》
科目
品德与社会
年级
三年级
教学时间
一课时（40分钟）
教材简介
《我们都是龙的传人——宝岛台湾》是浙教版《品德与社会》三年级下册第三单元《东西南北中》的最后一篇课文。本课教材由四部分内容组成，即“感受香港”“走进澳门”“遥望台湾”“搜集港、澳、台的相关资料”。本课教材分两课时教学，本节课为第二课时的教学，重点知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
6、屏幕出示：香港、澳门、台湾是我国领土上璀璨的明珠。香港、澳门已经回归，台湾问题最终也会解决，祖国必将实现统一！（播放音乐：《我和我的祖国》）
小结：我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我们坚信：总有一天，台湾，这位阔别了60多年的游子，终将回归祖国母亲的怀抱，因为我们同是黄皮肤、黑头发的中国人，我们都是龙的传人！
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
教学资源
课件
《我们都是龙的传人——宝岛台湾》教学过程描述
教学活动1
（课前交流）老师能给我们班上课非常高兴。因为在我的教师生涯中又多了这么多学生。大家知道老师喜欢什么样的学生吗？（学生回答）我最喜欢的学生不仅仅是最聪明的，更是最勇敢的；我最欣赏的学生不仅仅是最完美的，更是会思考的；我最难忘的学生不仅仅是最听话的，更是最认真的。大家能做到勇敢、会思考、认真的学生吗？（能）好，请同学们用端正的坐姿告诉老师你有信心！现在回答老师两个问题：第一题，知道老师怎么称呼吗？（大家都是善于捕捉信息的孩子。）第二题，知道我们今天上什么内容吗？（学生齐读课题）
我们都是龙的传人
的
，树立民族
和
，高举
。
旗帜，锐意
2、要弘扬伟大的
进取、
3、今天为
、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱
。 而勤奋学习，明天为创造祖国
国之志变成
更辉煌的未来贡献自己的力量。
再见
为什么祖国统一一定能够实现？
1、实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞 在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共 同心声。 2、台湾自古以来是中国不可分割的一部分。实现祖国的完 全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗 拒的历史潮流。 3、实现国家统一，民族团结是国家的最高利益，是中华民 族的根本利益。 4、和平统一，一国两制方针具有强大的生命力
你找到 了吗 ！？
台湾和香港、澳门一样，自古 以来就是中国领土不可分割的一部 分，哪些历史资料证明台湾自古就 是中国领土不可分割的一部分？
相信自己！你 是最棒的！
① 公元1335年，元朝正式在澎湖设“巡检司”，管辖台湾。 ② 1642年，台湾沦为荷兰的殖民地。 1662年，民族英雄郑 成功驱逐荷虏，收复了台湾。 ③ 1684年，清政府在台湾设1府3县，隶属福建省。 ④ 1895年甲午战争，清朝战败，将台湾割让给日本。 1945年第二次世界大战结束，中国收回台湾。 ⑤ 1949年，在祖国大陆解放的前夕，蒋介石跑到台湾，使 台湾与祖国大陆再度处于分裂状态之中。
解决台湾问题坚持的原则和政治基础是一个中国 解决台湾问题的方针是和平统一,一国两制，但不 承诺放弃武力。
你仿佛看到了诗人爷爷站在 什么地方，在干什么？他心 里在想什么呢？
《乡 愁》
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是 一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅 浅的海峡 我在这头 大陆在那头
小学品德与社会浙教版三年级下册第三单元第3课《我们都是龙的传人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会浙教版三年级下册第三单元第3课《我们都是龙的传人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.了解特别行政区香港的美丽风光,知道香港回归祖国的时间。
2.回顾香港回归祖国的历史镜头,激发学生的爱国之情。
3.自主探究、合作学习相关内容,提高搜集和运用社会信息的能力。
2重点难点
1.了解特别行政区香港是祖国领土一部分和香港回归祖国的准确时间。
2.了解香港回归是举国欢庆的大事,它结束了西方国家在香港殖民统治,提升了中国的国际地位。
初步了解香港回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】一、《东方之珠》歌曲导入
1.同学们,今天老师带来一首歌,请大家来欣赏一下。
2.听完歌曲,你知道“东方之珠”唱的是哪里吗?今天就让我们一起走进香港。
(板贴:香港)
3.你知道香港在我国的什么地方吗?(课件出示中国地图)你们看,这就是中国地图。
你找到香港了吗?是啊,它位于我国的东南海岸
2【活动】二、感受香港
1.你们有谁去过香港吗?(有,简单说)
2.虽然大家都没有去过,但是现在我们科技这么发达,可以从各种渠道了解香港,今天徐老师就带着大家一起,来图游香港吧!(欣赏图片)
3.你最喜欢香港的什么?谁来说说?学生汇报自查资料,随机引导,课件演示:老师随即补充点明一些重点:(随机逐一出示,并概括)
1.香港——游乐天堂。
浙教版品德与社会三年级下册第三单元第3课《我们都是龙的传人》
第三单元第3课课题《我们都是龙的传人》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。
3、初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
4、自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。
教学重点1、了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。
2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
教学难点通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解教学准备教师准备课件学生准备收集香港、澳门、台湾的各方面资料，了解信息教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、情景导入，激发兴趣小游戏猜语言（四川话东北话粤语）师：同学们，上课前，我们来做一个小游戏，竖起耳朵听一听，你能听出这是我们国家哪个地方的语言吗？分别播放三段录象。
那你知道粤语是我们国家哪些地方说的方言？二、课文学习，了解香港澳门1、出示香港地图：是呀，香港，我们中华人民共和国领土上一颗美丽璀璨的明珠，一个让人多么激动、向往的地方，提起香港这个地方，你的脑海中会出现什么？指名说（这个环节要求不高，让孩子说说对香港的最直接感受。
）师：同学们说了这么多，今天，就让我们走进香港，去看一看这颗充满魅力的东方之珠。
老师播放录象：乐在此，爱在此。
指名说说感受2、香港的维多利亚港、海洋公园、美食、建筑、夜景，都给大家留下了深刻的印象。
同学们课前都收集了丰富的资料，那就请你把印象最深的一个方面介绍给我们听吧，先说给四人小组的伙伴们听一听。
3、学生汇报，随机引导，课件演示：老师随即补充点明一些重点：A．维多利亚港香港的港口地理位置优越，是少有的天然良港。
《我们都是龙的传人》课件
第一单元
第2课
导入
《我的中国心》 洋装虽然穿在身，我心依然是中 心《
国心，我的祖先早已把我的一切 烙上中国印；留在心里的血，彭 湃着中华的声音，就算生在他乡 也改变不了我的中国心…
新授
我们都是龙的传人—
炎黄子孙一脉相承
新授
自20世纪80年代中期至今，每年清明节，都有大批的台湾 同胞、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加 在“黄帝”故里河南新郑市始祖山轩辕庙前举行的祭祖盛 典，共抒祖国统一之宏愿，同发民族复兴之豪情。
热爱祖国
伟大的民族精神
新授
知识驿站：
总结: ---我国民族精神的内容
在我国漫长的历史长河中 , 中 华民族形成了以爱国主义为核心的团结 统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的伟大的民族精神。这种精神,成为中 华民族世世代代生生不息的力量源泉, 也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与 传统。
新授
总结: -------我国民族精神的内容 在我国漫长的历史长河中 , 中华民 族形成了以爱国主义为核心的团结统 一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的伟大的民族精神。这种精神,成为中 华民族世世代代生生不息的力量源泉, 也成为中华民族悠久历史文化的灵魂 与传统。
②弘扬伟大的民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、
自强不息、艰苦奋斗，把爱国之志变成报国之行。 ③为振兴中华而勤奋学习，为创造祖国更辉煌未来贡献 力量。
练习
2010 年 4 月 14 日清晨，青海省玉树地区天崩地裂，房 屋倒塌，人员伤亡。巨大的灾难使玉树这个主要居民为藏族 同胞的偏远高原地区成为全社会关注的焦点。党和国家领导 人先后赶赴灾区，慰问灾民，指挥救灾。全国各族人民心牵 玉树，他们纷纷伸出援助之手，捐款、捐物、救灾 „ „ 全国上下形成了一股抗震救灾的强大合力。
浙教版三年级下册品德与社会教案 我们都是龙的传人 2教学设计
板书设计
我们都是龙的传人
宝岛台（引）你了解台湾吗？把你知道的和大家分享一下。
2．台湾就是同学们所说的那么美，让我们伴随着美妙的音乐，走进台湾。(在抒情的音乐中，播放一组台湾美丽的图片，教师画外音朗诵)
3．说感受
看了这么多图片，你一定有了新的什么感受了吧？是啊，台湾素有植物宝库、旅游胜地的美称，你看了以后会给他取个什么名字呢？
4．小结：台湾自古以来就是中国的领土，我们拥有共同的语言、共同的文化、共同的祖先，虽然隔着浅浅的海峡，但我们同是黑眼睛黑头发黄皮肤的中国人，两岸的人民的同胞之情、骨肉之情是割不断的，是血浓于水的。让我们一起来聆听一个感人的故事。
C回到海霞的故事，小结：我们都龙的传人。
四、诵读《乡愁》，体会情感
1．了解余光中：（录音跟上）
2．听《乡愁》，边听边想象：诗人爷爷站在海边，望着大陆的方向，心中会想着谁呢？最期盼的是什么？
3．师小结：我们在期盼，祖国妈妈也在期盼：快回来吧，台湾，你这浪迹天涯的游子！快回来吧，别再四处漂泊。
五、表达心愿，祝福台湾。
课时
第2课时
教学目标
1．初步了解台湾的地理位置、美丽的自然风光和丰富的物产。
2．明确台湾是我国领土不可分割的一部分，关注台湾和大陆两岸情、一家亲的事实。
3．感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
4．提高学生搜集、运用社会信息和关注现实社会的能力。
教学重难点
1．明确台湾是我国领土不可分割的一部分，知道两岸尚未统一的历史事实。2．感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的心愿
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
乡 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头
愁 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
归来吧
天边飘过故乡的云 它不停地向我召唤 当身边的微风轻轻吹起 有个声音在对我呼唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子 归来吧归来哟 别再四处飘泊
三年级下册品德与社会课件-《 我们都是龙的传人》-浙教版-(
共17张PPT)
童年
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年
我
们
都
是
龙
的
传 人
台湾
跨越海峡的生命救助行动圆满成功！
6:30 抽取骨髓
22：00 手术开始。 午夜时分 手术完成。
上海
香
台湾
港
21：25 骨髓到达医院
陈霞康复 一脸“阳光”
我们都是龙的传人
海峡无声 人有情 分隔的是距离 阻不断是同胞的归心
台北市长： 我们准备好了！
台湾小朋友： 欢迎团团圆圆的到来！
上海 香港 台湾
我们都是龙的传人
炎黄子孙， 中国情。