福建教育出版社信息技术四年级下册教案新部编本
2020闽教版信息技术四年级(下册)全册教案
第1课时采录音频做素材教学目标1.知道几种常见的录音设备，能将耳麦和计算机正确连接。
2.会使用计算机录音机软件录音，能根据音频文件的格式特点及应用优势，合理择并保存音频文件。
3.会调节录音设置，能用音频播放器播放录制的音频文件，能判断录音效果好坏。
教学重点和难点1. 教学重点。
录制声音。
2. 教学难点。
了解音频文件的常用格式及特点。
教学方法展示法:通过展示生活中常见的录音设备，引导学生认真观察，说说各个物件的称并描述物件的特征，激发学生的学习兴趣。
讲演练相结合：教师通过讲授录音机软件的使用方法，演示相关操作步骤，出模仿学习，掌握用计算机录音机软件录音，合理选择音频文件的格式及保存音频文操作。
任务驱动法：教师根据学生已分好的小组，让学生分组合作探究学习，学生带题自学教材，参照书本操作步骤，自主完成学习任务，小组同学之间相互交流、主动参与到学习中去，培养学生自主学习能力与探究意识。
教学过程一、导课（5分钟）1.播放一段录制好的音频文件，引导学生认真倾听、欣赏，分小组交流、讨论如何能录制音频文件，有否录制过音频文件。
2. 各小组请一名学生代表发言。
3. 小结:声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道，从声音的产生、声音的传播到声音的接收。
录制好的音频可以用于学习、配音等等。
我们电脑中也自带“录音机”软件可以录制声音。
4.出示课题:采录音频做素材。
二、连接录音设备（8分钟）1.师展示:引导学生观察图1-4，并展示智能手机、数码相机、录音笔等生活中常见的录音设备实物，引导学生认真观察，说说各个物件的名称并描述物件的特征。
2.请几位学生说说自己认识哪些录音设备并描述特征。
3. 小结:简要介绍智能手机、数码相机、录音笔等录音设备的名称和特征。
4.讲解:其实，我们电脑也自带一款“录音机”软件，用“录音机”软件录制的音频文件可以直接存入电脑，方便后续学习使用。
在使用“录音机”软件之前，先要将麦克风和耳机与计算机相连5.师演示将麦克风和耳机与计算机相连操作，并适当地讲解6. 请学生上台演示操作7. 出示任务课件1:参照教材图1-5,分小组将麦克风和耳机与计算机相连8.师巡视指导。
(2021版新教材)闽教版四年级下册信息技术全册教案
采录音频做素材一、教学目标l.知道几种常见的录音设备，能将耳麦和计算机正确连接。
2.会使用计算机录音机软件录音，能根据音频文件的格式特点及应用优势，合理选择并保存音频文件。
3.会调节录音设置，能用音频播放器播放录制的音频文件，能判断录音效果的好坏。
二、教学重点和难点1.教学重点。
录制声音。
2.教学难点。
了解音频文件的常用格式及特点。
三、教学方法展示法：通过展示生活中常见的录音设备，引导学生认真观察，说说各个物件的名称并描述物件的特征，激发学生的学习兴趣。
讲演练相结合：教师通过讲授录音机软件的使用方法，演示相关操作步骤，让学生模仿学习，掌握用计算机录音机软件录音，合理选择音频文件的格式及保存音频文件的操作。
任务驱动法：教师根据学生已分好的小组，让学生分组合作探究学习，学生带着问题自学教材，参照书本操作步骤，自主完成学习任务，小组同学之间相互交流、讨论，主动参与到学习中去，培养学生自主学习能力与探究意识。
四、教学准备1.教学环境。
网络教室、Windows 7操作系统、附件中的录音机软件。
2.教学资源与本课相关的音频素材、文字资料，任务课件。
五、教学过程六、板书设计七、教学反思编辑音频出效果教学目标1、认识音频加工处理软件Au软件，掌握Au软件的基本功能。
2、学会利用Au软件裁剪音频、拼接音频、调整音量、消除噪音。
3、通过编辑音频，了解Au软件的强大功能，增加学习信息技术的兴趣。
教学重点：加工处理音频。
教学难点：理解噪音消除功能。
教学过程一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务在上节课中，同学们录制了个人的诗词朗诵，本节课让我们对自己的朗诵音频进行编辑处理，让它更加完美，留存纪念。
二、开阔视野1、在许多影视作品、音乐作品及多媒体作品中，人们都会使用音频编辑软件对其中的声音进行编辑处理。
2、请学生说一说自己知道的声音编辑软件，教师进行补充讲解。
三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、教师介绍：用于编辑音频的常见的工具软件有 Adobe audition、Samplitude、Gold wave等2、Adobe audition是专业的音频编辑器软件，简称Au软件，提供音频混合、编辑、控制和效果处理等许多音频处理功能。
XXXX福建教育出版社新版小学信息技术教案四下全册
XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案
生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任
XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案
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XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案。
闽教版(2020修订版)小学信息技术 四年级下册教学计划
闽教版（2020年修订版）信息技术四年级下册教学计划2022-2023学年第二学期一、学情分析福建省义务教育教科书（2020年修订版）小学信息技术四年级下册教材供四年级学生使用，我校四年级共有6个班。
学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级的学习基础上，学生已经了解了信息和信息处理工具、基本掌握了计算机的基础性的操作技能、掌握键盘输入的方法、学会利用画图软件来绘制身边的美好生活和管理电脑文件还有学会使用文字编辑软件制作电子报刊。
但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。
二、教材分析教材由“数字声音与生活”与“镜头下的美丽世界”两个知识单元组成，供学生在四年级下学期学习使用。
第一单元，数字声音与生活。
本单元的内容主要是“采集录制声音”“了解音频文件格式及特点”和“编辑音频”。
第一课的主要内容是让学生认识各种常见的录音设备，学会通过录音机软件来录制声音和了解音频文件的常用格式及特点。
音频文件格式比较多，常用的有wav、mp3、wma和midi格式等。
通过本课的活动，学生了解不同格式的音频文件的应用范围和优势，学会合理选择并使用。
第二课的主要内容是掌握使用音频编辑软件Adobe Audition (接下来简称Au)来编辑音频文件，通过Au软件来录制声音，学习音频文件剪切、拼接、调整音量和消除噪音等操作。
综合活动中学会编辑、拼接多轨中的音频，调整各个音轨的音量，多个音轨混缩合成、设置音频效果和渐变设置，根据教学需要选用。
教学中，要利用评价活动，培养学生欣赏和评价作品的能力。
朗读内容和音乐曲目可自行选择。
第二单元，镜头下的美丽世界。
这一部分内容对学生来说是全新的知识，是图像、视频处理技术在我们日常生活与工作中的具体应用，是一项贴近学生生活与学习的很重要且实用的技术。
目前数码拍照设备日益普及，许多学生在自己生活中或者参与社会实践时都喜欢照相留影和拍摄视频，这些数码文件通过电脑进行技术处理后，可以提高其观赏性和收藏价值，有助于培养学生审美感和生活情趣，“拒绝侵权明责任”这节课让学生了解知识产权的常识和特点，了解专利权、商标权和著作权的常识，了解申请专利的途径，提高学生的法律意识。
福建教育出版社四年级下册信息技术教案
第一课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
3、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
2023年闽教版四年级信息技术下册教学计划
2023年闽教版四年级信息技术下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对计算机的基本认识和使用能力，掌握信息技术的基本知识和技能。
2. 提高学生的信息获取和处理能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作能力和信息素养，注重培养学生的信息安全意识和网络文明素养。
二、教学内容及教学重点1. 计算机的基本知识和操作技能：包括计算机硬件和软件的基本概念，计算机的基本操作和常用软件的使用等。
2. 网络的基本知识和安全使用技巧：包括互联网的基本概念、网络的组成和功能，网络信息的搜索和利用技巧，网络安全和个人信息保护等。
3. 信息处理和创新思维：包括信息的提取、整理和呈现等基本技能，培养学生的创新思维和信息领悟能力。
4. 电子邮件和网上交流：包括电子邮件的基本概念和使用方法，网上交流的基本礼仪和技巧等。
三、教学方法1. 以任务驱动为主，引导学生主动参与问题解决和项目设计。
2. 培养学生的探究精神和实践能力，注重实际操作和实践应用。
3. 采用多媒体教学手段，结合教材和网络资源进行教学。
4. 结合小组合作和个人学习，培养学生的合作精神和独立思考能力。
四、教学进度安排第一周：计算机的基本概念和操作1. 计算机的基本组成和功能2. 计算机的基本操作：开机、关机、登录、关联文件夹等3. 常用办公软件的基本使用：文字处理、制表、演示文稿等第二周：互联网的基本知识和安全使用技巧1. 互联网的基本概念和组成2. 网络信息的搜索和利用技巧3. 网络安全和个人信息保护的意识和方法第三周：信息处理和创新思维1. 信息的提取、整理和呈现技巧2. 利用多媒体工具进行信息展示和设计第四周：电子邮件和网上交流1. 电子邮件的基本概念、发送和接收方法2. 网上交流的基本礼仪和技巧第五周：复习和总结1. 对前几周内容进行复习和总结2. 进行小测验，评价学生的学习效果和掌握程度五、教学评价方法1. 学习记录和实际操作情况2. 阶段性小测验和学习笔记3. 课堂表现和参与度4. 最终项目的完成情况和展示能力六、教学资源准备1. 适合学生年龄的信息技术教材2. 多媒体教具和网络资源3. 计算机实验室或学生个人电脑以上是2023年闽教版四年级信息技术下册教学计划的基本内容和安排，根据具体教学情况和学生实际水平可进行适当调整和拓展。
福建教育出版社四年级下册信息技术教材
第1课制作简单表格教学目标：1、通过比较，知道表格的作用，学会在WORD中通过快捷按钮和菜单方式插入简单表格。
2、学会在单元格中输入字符和修改字符，学会调整单元格大小。
3、使用学生体验到表格可以简洁、直观地记录和展现数据，增强学习制作表格的兴趣。
教学重点：学习在WORD中插入表格，在表格中输入修改字符。
教学难点：调整单元格大小。
教学准备：成绩统计表，三四五阶幻方，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
新的一学期又开始了，这学期我们来学习用WORD软件制作表格。
出示一份“学生座位表”，说一说学生的座位，通过介绍和看表格，使学生明白表格的作用。
介绍本节课的学习任务。
二、出示成绩统计表和幻方，开阔视野。
教师出示成绩统计表和幻方表格，介绍表格中的“行”和“列”，演示在表格中输入数字、文字等内容。
让学生算一算三阶幻方中每一行，每一列和对角线的和，了解一下有趣的三阶幻方。
三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、教师演示通过工具栏插入表格，在单元格中输入字符，修改字符。
请学生说一说操作步骤。
2、学生练习插入表格。
老师巡视个别辅导。
3、展示学生制作的表格，师生评价。
4、小结。
5、怎样把三阶幻方做成课本上的四四方方的样子呢？我们就要利用到WORD软件中的调整单元格命令了。
6、学生看书P4页的内容，自主尝试调整单元格大小。
7、将调整好的表格保存到电脑中，展示学生制作好的表格。
8、介绍还可以通过菜单命令来插入表格。
老师演示。
学生练习通过菜单命令来制作四阶幻方。
四、创新活动1、完成四阶幻方的制作。
2、做好四阶幻方的同学，制作如图5所示的五阶幻方图。
3、交流欣赏作品。
四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价五、总结延伸同学们回去后可以多做一些幻方表格，尝试学习制作通讯录等表格。
板书设计：1、制作简单表格插入表格输入修改字符调整大小通过菜单第2课制作通讯录教学目标：1、通过学习，知道通讯录的作用和一般格式，随着信息技术的不断发展，通讯录的内容和形式越来越多。
闽教版四年级信息技术下册教学计划（精选5篇）
闽教版四年级信息技术下册教学计划（精选5篇）闽教版四年级信息技术下册教学计划篇1一、学生基本情况本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。
内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用PowerPoint。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
闽教新版信息技术四年级下册全册教案汇总
信息技术课时教学设计) ) )说一说表格由什么组成？数一数每个表格由几行、几列？看一看表格中都有什么内容？3、揭示课题：制作简单表格。
1、讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。
在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2、出示三阶幻方让学生观察：（1）表格有几行几列？（2）表格里面都有哪些内容？（3）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。
4、布置任务：根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。
学流程教与学的双边活动个人添改的数字，然后用1-1为文件名保存。
（3）修改单元格中的字符，把图1-1中的数字改成图1-7的数字，用1-7为文件名另存。
（4）小组讨论：A在某单元格中输入数据后，按回车键，表格将发生哪些变化？B、如果在表格取后一行的行末按Tab键，表格将发生哪些变化？3、反馈、总结。
1、过渡：要使表格像图1-1或图1-7 一样的大小，应该怎样调整呢？2、边讲解边演示：（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。
（2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
（3）将调整好的表格保存到电月脑中。
1、演示“通过菜单插入表格”的方法。
2、布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个信息技术课时教学设计、通讯录一般格。
、添加表线，增加列。
、手动调列宽。
的通讯录，这个你们都见过吧！通过这个通讯录我们可以很简便的和朋友们联系。
还有手机上的通讯录，以及各种纸质通讯录。
（课件展示一张通讯录）师：观察这种通讯录，谁能和我说说通讯录主要包括哪些内容。
生回答，教师补充。
小结：通讯录主要栏目有联系人的姓名和联系方式，其中联系方式包括联系人得固定电话号码、手机号码、电子邮箱地址、住址等栏目。
1.师：每个小组都已经有自己组员的姓名和各种联系方式了。
接下来我们就一起来完成通讯录的制作。
看一看老师的这张通讯录（还没有电子邮箱这一列）首先要插入一个表格。
闽教版小学四年级《信息技术》下册教本3
闽教版小学四年级《信息技术》下册教案第一课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
3、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
闽教版信息技术四年级下册全册教案
备课本闽教版四年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术四年级下册教学计划教师_______日期_______一、学情分析:闽教版小学信息技术四年级上册的主要学习内容为WORD的认识，在学习之后，要能掌握WORD的基本操作方法，特别是文字及图片排版的排版方法。
从上学期的学习情况上看，学生对于单一知识点的认知一般都没太大的问题，最大的问题在于综合运用这些知识点，有不少的学生在这方面显示得特别薄弱。
一方面与学生平时练习的次数太少有关，另一方面，与学生的实际应用能力偏弱也有很大的关系。
二、教学目标：本学期学习的重点有2个，一是用WORD制作简单表格，二是学习数码照片的处理技巧。
通过对WORD中表格的制作，让学生掌握表格的制作方法，并能用它制作与自己日常生活相关的一些有意思的表格，激发他们的学习兴趣和动力；而通过对照片的处理技巧的学习，让学生化神秘为学习的激情，对摄影、照片处理产生浓厚的兴趣，对今后的工作和生活带来有益而且深远的影响。
三、教学目标：1.学会用WORD制作一些简单且实用的表格；2.掌握数码照片的拍摄技巧；3.学会使用“光影魔术手”软件对照片进行简单、快速地处理四、教学重点和难点：1.学会用WORD制作一些简单且实用的表格；2.学会使用“光影魔术手”软件对照片进行简单、快速地处理五、教学措施：1.开展学习小组或合作伙伴，促进共同进步；2.重视对课堂的监控，对学生进行及时和必要的评价；3.对学习程度不同的学生提出不同的要求，因材施教；4.组织部分学生开展课外兴趣小组活动。
六、教学进度闽教版信息技术四年级下册全册教案教师_______日期_______第1课制作简单表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改字符；调整单元格大小[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。
闽教版信息技术四年级下册全册教案
备课本闽教版四年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术四年级下册教学计划教师_______日期_______一、学情分析:闽教版小学信息技术四年级上册的主要学习内容为WORD的认识，在学习之后，要能掌握WORD的基本操作方法，特别是文字及图片排版的排版方法。
从上学期的学习情况上看，学生对于单一知识点的认知一般都没太大的问题，最大的问题在于综合运用这些知识点，有不少的学生在这方面显示得特别薄弱。
一方面与学生平时练习的次数太少有关，另一方面，与学生的实际应用能力偏弱也有很大的关系。
二、教学目标：本学期学习的重点有2个，一是用WORD制作简单表格，二是学习数码照片的处理技巧。
通过对WORD中表格的制作，让学生掌握表格的制作方法，并能用它制作与自己日常生活相关的一些有意思的表格，激发他们的学习兴趣和动力；而通过对照片的处理技巧的学习，让学生化神秘为学习的激情，对摄影、照片处理产生浓厚的兴趣，对今后的工作和生活带来有益而且深远的影响。
三、教学目标：1.学会用WORD制作一些简单且实用的表格；2.掌握数码照片的拍摄技巧；3.学会使用“光影魔术手”软件对照片进行简单、快速地处理四、教学重点和难点：1.学会用WORD制作一些简单且实用的表格；2.学会使用“光影魔术手”软件对照片进行简单、快速地处理五、教学措施：1.开展学习小组或合作伙伴，促进共同进步；2.重视对课堂的监控，对学生进行及时和必要的评价；3.对学习程度不同的学生提出不同的要求，因材施教；4.组织部分学生开展课外兴趣小组活动。
六、教学进度闽教版信息技术四年级下册全册教案教师_______日期_______第1课制作简单表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改字符；调整单元格大小[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。
福建教育出版社信息技术四年级(下册)教(学)案
1、制作简单表格1 课时教学目标:1、知道表格的组成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简单表格。
2、知道在单元格中正确输入、修改数据。
3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。
重点、难点: 1、在Word文档中用工具按钮、菜单插入表格。
2、运用表格菜单自动调整单元格大小。
教学过程：用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观察。
想一想生活中哪些地方有用到表格？说一说表格由什么组成？数一数每个表格由几行、几列？看一看表格中都有什么内容？揭示课题：制作简单表格。
通过工具栏插入表格1、讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。
在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2、出示三阶幻方让学生观察：3、演示插入表格的方法制作三阶幻方。
4、布置任务：根据以上操作方法绘制一个三用工具栏行三列的表格。
在单元格中输入、修改字符1、设疑：如何在表格中输入字符、修改字符？2、布置任务：课件展示学习任务。
学习教材P3的内容。
调整单元格大小（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。
（2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
（3）将调整好的表格保存到电脑中。
通过菜单插入表格1、演示“通过菜单插入表格”的方法。
2、布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方，输入图1-2所示的相应的数字。
创新活动1、布置操作练习，巡视指导。
（1）任选一种插入表格的方法，制作如图1-3的五阶幻方。
（2）完成P6创新活动：绘制表格并填数。
2、让学生汇报练习结果。
七、评价总结1、引导学生完成课后的活动评价表，为自己本节课的表现打分。
2、让学生说说今天都学会了什么。
3、简单概括本课所学知识。
2、制作通讯录 1 课时教学目标：1.了解通讯录的一般格式。
2.能够通过添加表格线来增加表格的行或者列3.根据实际需要来插入表格。
过程与方法：1.通过让学生观察了解通讯录的一般格式。
2.通过课前搜集小组成员各联系方式加强小组协作学习。
新闽教版四年级信息技术教案下册
第1课制作简单表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改字符；调整单元格大小[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。
[教学重点]：启动WORD[教学难点]：插入表格[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。
今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。
二、启动WORD师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。
师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。
三、表格的组成根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。
四、插入表格；输入、修改数据活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。
引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。
活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，看谁最先完成。
题目如下：师：通过刚才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？请学生回答问题，从中发现插入表格的另一种方法。
活动三：请同学们制作课本第1页“试一试”中的6阶幻方。
并找出幻方的奥秘。
五、拓展练习[板书设计]:一、启动WORD1、开始→程序→Microsoft Word2、桌面上的WORD图标→双击打开二、表格的组成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数教后反思：第2课制作通讯录[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
新闽教版四年级信息技术教案下册
新闽教版四年级信息技术教案下册【教案名称】：新闽教版四年级信息技术教案下册【教案编写人】：XXX【教案编写时间】：XXXX年XX月XX日【教学目标】：1. 了解计算机的基本组成部份，如硬件、软件等；2. 掌握计算机的开机和关机操作；3. 学会使用鼠标进行基本的点击、双击和拖拽操作；4. 掌握Windows操作系统的基本界面和常用功能；5. 学会使用Word软件进行文字输入和格式调整；6. 学会使用PPT软件进行简单的幻灯片制作；7. 培养学生的信息技术意识和创新思维能力。
【教学内容】：1. 计算机基础知识1.1 计算机硬件的基本组成部份1.1.1 CPU、内存、硬盘、显示器等1.1.2 输入设备和输出设备的区别与作用1.2 计算机软件的分类与作用1.2.1 系统软件和应用软件的区别1.2.2 常见的应用软件介绍：Word、PPT等2. 计算机的开机和关机操作2.1 计算机开机前的准备工作2.2 计算机开机和关机的步骤与注意事项3. 鼠标操作技能3.1 鼠标的基本使用方法3.1.1 鼠标的左键、右键和滚轮的功能3.1.2 鼠标的点击、双击和拖拽操作3.2 鼠标的常见问题及解决方法4. Windows操作系统的基本界面和常用功能4.1 Windows桌面的组成与功能介绍4.2 常用的Windows功能：文件管理、快捷方式、回收站等5. Word软件的基本操作5.1 打开和关闭Word软件5.2 文字输入和编辑5.2.1 输入文字、删除文字和撤销操作5.2.2 文字的复制、粘贴和剪切操作5.3 文字格式调整5.3.1 字体、字号和字形的调整5.3.2 文字颜色和背景颜色的设置6. PPT软件的基本操作6.1 打开和关闭PPT软件6.2 幻灯片的基本操作6.2.1 添加和删除幻灯片6.2.2 幻灯片的复制和挪移操作6.2.3 幻灯片的布局和背景设置6.3 文字和图片的插入与编辑6.3.1 插入文字框和图片6.3.2 文字和图片的调整和格式设置7. 信息技术意识和创新思维能力的培养7.1 培养学生对信息技术的认识和理解7.2 引导学生运用信息技术进行创新思维和问题解决【教学步骤】：1. 导入与激发兴趣1.1 利用图片或者实物引导学生认识计算机的基本组成部份，激发学生对计算机的兴趣。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第1课制作简单表格教学目标：1、通过比较，知道表格的作用，学会在WORD中通过快捷按钮和菜单方式插入简单表格。
2、学会在单元格中输入字符和修改字符，学会调整单元格大小。
3、使用学生体验到表格可以简洁、直观地记录和展现数据，增强学习制作表格的兴趣。
教学重点：学习在WORD中插入表格，在表格中输入修改字符。
教学难点：调整单元格大小。
教学准备：成绩统计表，三四五阶幻方，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
新的一学期又开始了，这学期我们来学习用WORD软件制作表格。
出示一份“学生座位表”，说一说学生的座位，通过介绍和看表格，使学生明白表格的作用。
介绍本节课的学习任务。
二、出示成绩统计表和幻方，开阔视野。
教师出示成绩统计表和幻方表格，介绍表格中的“行”和“列”，演示在表格中输入数字、文字等内容。
让学生算一算三阶幻方中每一行，每一列和对角线的和，了解一下有趣的三阶幻方。
三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、教师演示通过工具栏插入表格，在单元格中输入字符，修改字符。
请学生说一说操作步骤。
2、学生练习插入表格。
老师巡视个别辅导。
3、展示学生制作的表格，师生评价。
4、小结。
5、怎样把三阶幻方做成课本上的四四方方的样子呢？我们就要利用到WORD 软件中的调整单元格命令了。
6、学生看书P4页的内容，自主尝试调整单元格大小。
7、将调整好的表格保存到电脑中，展示学生制作好的表格。
8、介绍还可以通过菜单命令来插入表格。
老师演示。
学生练习通过菜单命令来制作四阶幻方。
四、创新活动1、完成四阶幻方的制作。
2、做好四阶幻方的同学，制作如图5所示的五阶幻方图。
3、交流欣赏作品。
四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价五、总结延伸同学们回去后可以多做一些幻方表格，尝试学习制作通讯录等表格。
第2课制作通讯录教学目标：1、通过学习，知道通讯录的作用和一般格式，随着信息技术的不断发展，通讯录的内容和形式越来越多。
2、学习制作通讯录，练习在表格中添加表格线和插入行和列。
3、通讯录可以帮我们记住亲朋好友，增强学生学习制作通讯录的兴趣。
教学重点：插入表格，添加表格线，插入行和列。
教学难点：手动调整列宽。
教学准备：友谊通讯录表格，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
通讯录是用于记录朋友、同学、亲属的电话号码，家庭地址，工作单位等重要信息的。
今天我们就来学习制作通讯录。
请学生说一说本节课的学习任务：了解通讯录的一般格式，学习添加表格线，在表格中插入行和列。
二、开阔视野。
1、学生观察图片，了解通讯录的表格，友谊通讯录，QQ上的通讯录和手机上的通讯录。
2、请学生说一下通讯录中记录了什么内容，通讯录有什么用处？三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、观察简明通讯录，介绍我们可以根据需要来设计通讯录。
师：如果你要设计一个通讯录，你想要设计什么内容？2、添加标题和内容。
学生尝试练习输入标题，插入6X3的表格，在单元格中添加文字。
3、教师演示添加表格线，增加一列。
单击工具栏上的按钮，弹出“表格与边框”工具栏，单击“绘制表格”按钮。
将鼠标指针移到表格的第二列，当鼠标指针变成“笔”时，按住鼠标左键，自上而下画一条表格线。
4、学生练习增加一列，输入图2-8的表格内容。
5、教师演示手动调整列宽。
演示：当鼠标指针变成时，按住鼠标左键不动，向左或者向右拖动列线，调整列宽到适当的位置。
保存文档。
6、学生练习，老师个别辅导。
7、展示学生制作的通讯录，师生评价。
四、创新活动1、请学生在下面的方格内填入合适的汉字，使每一横行都能组成一个汉语成语，再在WORD 中制作你的成语表。
2、学生小组合作填成语，交流。
3、学生练习制作成语表格五、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。
六、总结延伸回家后可以制作各种的表格，熟练掌握制作表格的方法。
汗 功 劳老 识 途调 离 山为 作 伥 言 巧 语 眼 缭 乱 柳 暗 明 锦 上 添 东 西 东 西 南 北 南 北 出 出 出 出第3课制作课程表教学目标：1、通过看表格，了解课程表的结构。
2、学习在WORD软件中绘制课程表，学会合并单元格和拆分单元格，学会在单元格中绘制斜线。
3、通过观看WORD制作的精美的课程表，了解软件的强大功能，激发学生学习用WORD软件制作表格的兴趣。
教学重点：制作表格时，合并单元格和拆分单元格。
教学难点：学会在单元格中绘制斜线。
教学准备：课程表样表，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
1、出示一张制作好的课程表。
请学生说一说课程表的作用。
2、新学期，每一位同学都应该有一张新的课程表，以便了解每周的课程安排，我们可以用WORD的表格功能快速地制作一张课程表，今天我们就一起来制作课程表吧。
3、介绍本节课的学习任务。
P13页二、观察课程表，开阔视野。
请学生看P13页的课程表，说一说表格有几行几列？表格有什么特别的地方？。
学生交流，老师小结。
三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、看P18页的四（一）班的课程表，说一说和前一张课程表有什么不同？2、师：下面我们就一起来制作课程表了，大家先新建一个WORD文档，以“课程表”为文件名保存文档，在文档中插入一个9X7的表格。
3、制作空课程表。
教师演示合并单元格：先选中要合并的单元格，然后单击菜单栏中的“表格”下面的“合并单元格”命令。
学生根据的课程表的需要来合并单元格，制作好空课程表。
4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。
5、学生修改课程表格，并在课程表中输入内容。
参照图3-6所示表格样式，调整表格的行高和列宽。
6、指导学生制作课程表的表头。
教师演示打开“表格和边框”工具栏，在表格的第二行第一列单元格中画一条斜线。
输入“星期节次”，在星期前输入几个空格，调整成图3-2所示的表格样式。
7、学生练习，把课程表制作好。
老师巡视个别辅导。
8、展示学生制作好的课程表，建议学生给课程表单元格底纹添加颜色，美化课程表。
四、创新活动为了方便使用，请参考如图3-2所示的课程表样式，继续修饰课程表。
如设置文字的字体、字号、颜色、对齐格式等。
四、质疑问难：1、你们还有什么不明白的地方吗？2、进行活动评价五、总结延伸同学们回去后美化课程表，个性化自己的课程表。
第4课制作月历教学目标：1、知道月历的作用，了解月历的结构，明白可以通过WORD软件来制作精美的月历。
2、学习在单元格中分行填写文字，在单元格中插入图片，设置单元格的边框和底纹。
3、通过观看月历，了解软件的强大功能，激发学生学习用WORD软件制作表格的兴趣。
教学重点：制作月历，学习在单元格中插入图片。
教学难点：学会设置单元格的边框和底纹。
教学准备：月历样表，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
1、出示一张制作好的课程表。
请学生说一说课程表的作用。
2、新学期，每一位同学都应该有一张新的课程表，以便了解每周的课程安排，我们可以用WORD的表格功能快速地制作一张课程表，今天我们就一起来制作课程表吧。
3、介绍本节课的学习任务。
P13页二、观察课程表，开阔视野。
请学生看P13页的课程表，说一说表格有几行几列？表格有什么特别的地方？。
学生交流，老师小结。
三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、看P18页的四（一）班的课程表，说一说和前一张课程表有什么不同？2、师：下面我们就一起来制作课程表了，大家先新建一个WORD文档，以“课程表”为文件名保存文档，在文档中插入一个9X7的表格。
3、制作空课程表。
教师演示合并单元格：先选中要合并的单元格，然后单击菜单栏中的“表格”下面的“合并单元格”命令。
学生根据的课程表的需要来合并单元格，制作好空课程表。
4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。
5、学生修改课程表格，并在课程表中输入内容。
参照图3-6所示表格样式，调整表格的行高和列宽。
6、指导学生制作课程表的表头。
教师演示打开“表格和边框”工具栏，在表格的第二行第一列单元格中画一条斜线。
输入“星期节次”，在星期前输入几个空格，调整成图3-2所示的表格样式。
7、学生练习，把课程表制作好。
老师巡视个别辅导。
8、展示学生制作好的课程表，建议学生给课程表单元格底纹添加颜色，美化课程表。
四、创新活动为了方便使用，请参考如图3-2所示的课程表样式，继续修饰课程表。
如设置文字的字体、字号、颜色、对齐格式等。
四、质疑问难：1、你们还有什么不明白的地方吗？2、进行活动评价五、总结延伸同学们回去后美化课程表，个性化自己的课程表。