自制小花籽找快乐PPT课件
幼儿园中班语言活动《小花籽找快乐》含课件
少儿园中班语言活动《小花籽找快乐》含课件目的：1.赏识并理解作品，会运用名作中的运用语言比较连接完好地回答下列问题。
2.懂得为大家做好事，自己也会获得青春的道理。
3.能新奇地与他人交往、沟通。
准备：1.依据故事内容绘制幻灯片。
2.每人 1 个小花籽头饰。
过程：一、放高兴的音乐，师生自由地做快乐的动作跳入活动室。
二、导入，发问：师：小朋友，方才跳舞的时候你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（少儿自由议论，谈谈自己对快乐的理解。
）大家都说的很好，那想不想听听他人的快乐啊？今日，老师会带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽致谢吧？（少儿向小花籽问好）此刻，小花籽要给大家讲一个对于它去找快乐的故事。
三、理解故事的前半部分。
1.出示小花籽。
今日老师要给大家讲一个相关小花籽的故事。
2.教师有表情地叙述班主任故事的第一、二自然段。
发问：①故事中大点花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？②你知道什么叫快乐吗？（让少儿依据自己的理解来解说）③小花籽在寻得快乐的路上碰到了谁？3.看幻灯片，再次赏识故事的第一、二自然段。
发问：小桑叶短瓣在找寻快乐的路上碰到了谁？它们是怎么说的？要求少儿用音乐作品中的语言连接地回答，并分别唯心主义角色的对话。
4.议论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为何感觉相当快乐？在议论中让少儿懂得太阳商讨和小鸟等由于为大家做好事，大家喜爱它们，因此它们很快乐。
四、理解、赏识故事的后半部分。
1.发问：小花籽看到大家都都找到了快乐，它也要去找寻自己的快乐了。
谁能帮小花籽想对策，让它也找到快乐呢？（启迪少儿表现想象，自由地说出自己的想法）小结：小朋友想的方法都很好，我们一同来听一听小花籽是用什么方法找到自己的快乐的。
2.帮助少儿理解作品的后半部分。
发问：①大些花籽最后找到快乐了吗？它是如何做的？②小花籽是请谁帮忙的？它们飘过哪些地方？③小花籽最后在哪儿留下来了，为何？④小花籽为何很快乐？小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会赢得快乐。
幼儿园《幼儿园中班语言课件小花籽找快乐》优质课件
教材特点及意图
《小花籽找快乐》这个故事具有生动有趣的情节和形象鲜 明的角色，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴 趣。
通过故事中的对话和情节发展，培养孩子们的观察能力、 想象力和语言表达能力。
分享一下你的快乐？
引导幼儿自由回答，调动课堂氛围。
03
观察图片，理解故事
1
教师展示故事中的图片，引导幼儿观察并描述 图片中的内容。
2
通过问题引导幼儿理解故事情节。例如：小花 籽在路上遇到了谁？它会对它们说什么？它们 会怎么回答小花籽？
3
教师根据幼儿的回答进行简单的小结，帮助幼 儿初步理解故事情节。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和思维拓展能力。
3
情感目标
通过故事，引导幼儿体验到帮助别人和被人帮 助的快乐。
主题活动准备
PPT课件制作：《小花籽找快乐》 头饰、音乐、游戏材料等准备。
教学方法与策略
通过情境导入，激发幼儿的兴 趣和好奇心。
结合图片、音频、视频等多种 多媒体资源，引导幼儿理解故 事情节和人物关系。
教学效果显著
通过本次教学活动，幼儿们不仅理解和表达了快乐和友情，还学会了勇敢和坚持，同时也 锻炼了他们的想象力和语言表达能力。
需要改进的地方
故事难度适中
虽然课件中的图片、音乐和互动环节丰富多彩，但是故事情 节较为复杂，有些幼儿可能难以理解和掌握。因此，需要进 一步考虑幼儿们的年龄特点和认知水平，适当简化故事情节 。
05
教学实录与反思
教学实录
01
教学目标
本课件的教学目标是培养幼儿感知和理解作品的能力，体会小花籽寻
中班语言《小花籽找快乐》PPT课件
它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？ 青蛙笑着说："快乐、快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。" "
小花籽要去寻找自己的快乐。
它请风姑娘帮忙
风姑娘带着小花籽飘呀飘
飘过大河
飘过草原
飘到雪山上
雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿
它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，
它要出来寻找快乐
它看见太阳，问："太阳公公，你快乐吗？"
太阳笑着说："快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。"
它看见小鸟，问："小鸟，你快乐吗？"小鸟笑着说："快乐、快乐，我给大家唱歌，大家喜 欢我。"
它看见蜜蜂，问："蜜蜂，你快乐吗？"蜜蜂笑着说："快乐、快乐，我给大家采蜜，大家 喜欢我。"
Байду номын сангаас
春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了
香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。
小花籽已是一朵大红花了
它看到大家这么快乐
高兴地想："大家喜欢我，我真的很快乐。"
2024版大班语言教案《小花籽找快乐》PPT课件[1]
![2024版大班语言教案《小花籽找快乐》PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/57b8f7301611cc7931b765ce05087632311274a9.png)
PPT课件CONTENTS •教学背景与目标•故事内容梗概•教学方法与手段•课堂活动设计•知识点梳理与巩固•评价方式与标准•课后延伸活动建议教学背景与目标01背景介绍《小花籽找快乐》是一则充满浓郁儿童情趣的童话故事，它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，用孩子水晶般透明的心灵把童话故事中的小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。
故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，从而提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。
教学目标与要求知识目标理解故事内容，初步掌握故事的主要情节，学习角色对话。
能力目标能较完整、连贯地讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
情感目标让幼儿懂得为大家服务才是真正的快乐，从而培养幼儿热爱生活的美好情感。
适龄儿童与班级规模适龄儿童5-6岁幼儿，具备一定的语言理解和表达能力。
班级规模建议班级人数在20-30人之间，以保证教学质量和幼儿参与度。
故事内容梗概02在一个充满阳光和色彩的世界里，小花籽渴望寻找属于自己的快乐。
小花籽，一个勇敢、好奇、渴望快乐的小生命。
小花籽在寻找快乐的过程中，遇到了各种有趣的角色和经历，最终发现了快乐的真谛。
故事背景主人公情节发展《小花籽找快乐》故事简介主题思想及教育意义主题思想通过小花籽的冒险经历，传达出快乐不是目的，而是过程；真正的快乐源于内心的善良、勇敢和付出。
教育意义培养孩子们乐观向上、勇敢探索的精神，引导他们学会在关爱他人和付出中找到真正的快乐。
角色设定与情节发展发展部分小花籽分别遇到了小鸟、蜜蜂和青蛙，从他们身上学到了不同的快乐之道。
开始部分小花籽在太阳的指引下开始寻找快乐。
角色设定故事中除了主人公小花籽外，还有太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等角色，每个角色都有自己的特点和象征意义。
高潮部分小花籽在帮助他人中体验到了真正的快乐。
结局部分小花籽明白了快乐的真谛，并决定将这份快乐传递给更多的人。
教学方法与手段03情境导入法利用PPT课件创设故事情境通过展示《小花籽找快乐》的故事背景，将幼儿带入到充满童趣和想象的故事世界中。
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
青蛙哥哥， 你快乐吗？
风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河
飘过了草原
飘到了雪山
白
白的房
的
树
白的路
小花籽喜欢这儿， 它留了下来
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
快乐，快乐， 我给大家阳光 和温暖，大家 喜欢我。我当 然快乐了！
太阳公 公， 你快乐 吗？
快乐，快乐， 我给大家唱歌， 大家喜欢我。 我当然快乐了！
小鸟姐姐， 你快乐吗？
快乐，快乐，我给大 家采蜜，大家喜欢我。 我当然快乐了！
蜜蜂妹妹， 你快乐吗？Fra bibliotek快乐，快乐， 我给大家捉害 虫，大家喜欢 我。我当然快 乐了！