小学校本教材《快乐学英语》
快乐学英语
快乐学英语在多元化情境中引导幼儿快乐学双语，需要教师将枯燥、抽象的双语内容寓于故事、游戏等情境中，组织丰富多彩的教学活动，将课堂设置成生动活泼、趣味盎然的舞台，让幼儿积极主动地投入到双语学习活动中。
那么，教师在具体情境中应如何做呢？一、在故事、儿歌情境中“学”双语几乎所有的孩子都爱听故事，故事中生动具体的形象、引人入胜的情节，都能吸引幼儿的注意，引起幼儿的兴趣，符合幼儿形象思维的特点。
因此，可以通过故事的形式把双语变成引人入胜的故事，或变成琅琅上口的儿歌，幼儿愿意听、愿意读、懂得快、记得牢。
我园使用的是《花儿朵朵双语》教材，有配套的画面丰富、内容有趣、语调夸张、动作滑稽、拟人化的小动物双语故事、动画片、儿歌、歌曲等VCD、DVD 教学光盘。
利用具有强烈的感染力，符合幼儿认识规律和思维水平的多媒体讲故事。
教学活动时，课件形象而生动的画面效果，将读汉字、学单词融为一体，深深地吸引了幼儿，较好地帮助幼儿理解所学的内容，认读兴趣盎然。
如：小班幼儿学单词cat(猫)时，就有双语故事“猫和刺猬（c）手拉手，一起去找好朋友眼镜蛇（a）。
眼镜蛇（a）非常害怕，连忙躲到雨伞（t）下。
猫笑着说：“别害怕，我们都是好朋友（cat）。
”有儿歌：“小猫小猫喵喵叫，早上起床舔舔毛。
先叫刺猬（c）去练操，再叫眼镜蛇（a）爬树梢。
雨伞（t）雨伞（t）快快来，和我小猫一样笑”。
幼儿边读边表演，这样的双语很活泼，说起来琅琅上口，幼儿在愉快的心情下快快乐乐学双语。
另外，我们在幼儿晨间活动，室内自由活动、区域活动、吃点心、起床时都为幼儿播放一些欢快、简单的双语歌曲、对话、故事、儿歌等让幼儿边听边玩边吃，不占幼儿任何活动时间，幼儿在反复听的过程中学习双语。
二、在墙饰情境中“认”双语墙饰作为一种重要的教育资源，能促使幼儿与周围的环境产生互动，引发和支持幼儿的游戏与各种探索活动，应成为幼儿园课程的组成部分。
墙饰能给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。
小学英语快乐学(全文)
小学英语快乐学XX：1674-9324（20XX）16-0248-02英语课程标准提倡小学阶段英语教学的首要目标就是培养学生们的兴趣。
那么让学生们能在小学英语课堂上快乐学习，就成为了培养兴趣的重要途径。
在愉悦的心情下学习英语，有利于增强小学生的记忆能力、创新能力，提高他们学习英语的兴趣及效率。
如果在英语教学中只进行简单的记忆训练，长此以往学生只会慢慢失去对英语学习的兴趣。
使学生感到学习是一件愉快的事情，让学生在轻松、愉快的氛围内学习英语，这才是小学英语教学的宗旨。
一、快乐学单词在小学阶段，大量的词汇学生只是通过听音来辨别，通过图片来意会，慢慢地学生发现他们的小脑袋再也记不住这么多单词，搞不清楚这么多单词的意思。
小学阶段，学生需掌握的名词最多，枯燥的看图片，机械的单词操练，学生们就会厌烦英语了。
在这一点上，尽量做到名词教学的趣味化。
在学习动物这一类单词的时候，通过了解，很多学生把其中的一种动物作为自己的好朋友。
针对这样的特点，在教授这一类单词的时候，让学生记住自己最喜欢的动物的名称用英语怎么说，并且用肢体语言或是声音把这种动物的特征表达出来。
结果学生们非常踊跃，争先恐后地到前面来表演。
其他的学生为了能更准确地表达出来动物的名称，都在互相问“Wht's this in English？”最后，所有需要掌握的动物表达，本来是打算用两个课时来完成的，结果只用了一个课时就轻松地完成了。
孩子们在课后还依旧在兴致勃勃地讨论课堂上所学的知识呢。
二、快乐学句型句型教学一直是小学英语教学的难点，如何让学生们学得轻松，灵活地掌握句子呢？这里可以用故事教学句型。
简单的故事都有语句重复性的特点，情节都非常清楚，生动活泼，学生们能专注于故事情节的进展，在不知不觉中学会句子的表达。
例如，Fun with English Book 7 Unit 4教学句型“Wht's the mtter with you？I cn't find my...”这两个句型时，我根据教学目标和学生的实际情况，引入小蝌蚪找妈妈的童话故事并加以改编。
小学英语校本课程--快乐英语
编者的话亲爱的老师和同学们，您知道吗？这套〈〈Happy English 〉〉是我校开发的校本教材。
本教材供义务教育六年制小学三年级至五年级使用。
通过《Happy English 》的教学，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语，实现学习活动化，活动交际化。
在这套教材中有同学们喜欢的儿歌、经典故事、优秀作文、舞台剧、日常用语等。
可以满足您在不同层次、场合的教学和学习使用。
本教材充分吸收了教育教学中的理论和经验。
注重学生英语听说读写能力的培养和训练。
精心设计内容，在教学中安排了大量的学生感兴趣的内容。
进一步激发学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语。
使英语学习变得“既容易又有趣”。
使学生始终保持学习英语的兴趣和学好英语的信心。
编者目录Lesson 1My English Teacher (1)Lesson 2 My Mother (2)Lesson 3 My Father (3)Lesson 4 If I Am a Teacher (4)Lesson 5 Five Hundred Times (5)Lesson 6 Our School (6)Lesson 7A Classroom (7)Lesson 8 My Bedroom (8)Lesson 9 Talking Clock (9)Lesson 10 Little Red Hen (10)Lesson 11 The Sick Lion (11)Lesson 12 The Goose With The Golden Eggs (12)Lesson 13 The Hare and The Tortoise (13)Lesson 14 Buying Fruit (14)Lesson 1 My English TeacherI have a very good Englishteacher . My classes and I all likeher very much. She is veryfriendly to us . We all like to haveEnglish classes very much .She is tall and beautiful . Shelooks like a middle schoolstudent .She has big eyes, a small nose ,a small mouth and long black hair. She often wears a yellow coat and black trousers.Her name is Wang Yanjun .We often call her MissWang. She teaches English very well. In class, She looks like our elder sister. She often helps us to solve problems. After class, She looks like our friend. We often play games together.This is my English teacher .I love her and I love to study English, too. I believe my English will be better and better.Lesson 2 My MotherI have a good mother .Her name is Gao Zhongyun.She has short and black hair. Her eyes are big, round and black. Her mouth is small. She is tall. She often wears abrown coat, black trousers and black shoes. Sheis 37years old, but she looks young.My mother works in a hospital and she is anurse .She is very busy . Every morning, She getsup early. Then she goes to work on foot. Herwoke begins at 7:30. She has lunch at 12:30.After lunch, She has a short rest and then goes to woke again .At 6:oop.m. She comes back home. In the evening, she often watches TV, then she goes to bed.My mother is an ordinary, hard-working woman, but I’m proud of her.Lesson 3 My FatherMy father is a tall man with a pair of glasses. Everyone says he is a kind-hearted man. He often helps his neighbours and some strangers whom he doesn’t know at all. He has really done a lot for others. I don’t like him to do so because I think it has taken him too much time. When I discourage him, he always says with a smile,The world needs warm hearts. My fatherloves his family, and loves his work evenbetter. In the company, he is calledworkaholic He spends most of his timeworking, and often forgets to have meals orto go to bed. As a result, he doesn’t enjoygood health. My father likes reading in his spare time. He told me reading was very interesting. I became interested in reading little by little. I like books, because they help me in many ways. My father has a bad habit he likes smoking very much. I hate it. See, the house is full of smoke. I know its bad for his health as well as mothers and mine. I advise him to give up smoking. I’m sure he will follow my advice some day. Such is my father. I amproud of having such a good father.Lesson 4 If I Am a TeacherAfter ten years, I am a teacher in England .I love working for children. My work is very comfortable and happy.Our school is beautiful. It’s in a big forest. Around school there are many strong trees. There is a big garden under the trees with many different kinds of flowers in it.My students come from different countries, but very friendly to each other. I don’t like treating them seriously in class. We are good friends. I teach them Chinese, and often tell them Chinese is one of the most beautiful languages in the world. I’m very glad that they are interested in it and study hard at it.I teach them to sing Chinese songs, make dumplings and other Chinese food. During the vacation, I guide them to visit the Great Wall; the Summer Palace and so on .I will try my best to introduce my country.This is my dream. I hope it can become truth in the future.Lesson 5 Five Hundred TimesIn the traffic court of a large mid-western city, a young lady was brought before the judge to answer a ticket given her for driving through a red light. She explained to his honor that she was a school teacher and requested an immediate disposal of her case in order that she might hasten on to herclasses. A wild gleam came into the judge'seye. "You are a school teacher, eh?" saidhe. "Madam, I shall realize my lifelongambition. Sit down at that table and write Iwent through a red light five hundredtimes."Lesson 6 Our SchoolOur school is new. It was built in 2005. When you come into the school, you’ll see a pink building .Our dining-room is the building . To the south of it is our teaching building . There are more than 36 classrooms in it .To the north lies an office building with to the south a large glass entrance. And to the north is our lab building .It is modern and well-equipped. In this building there are lecture halls, meeting rooms, reading rooms, libraries, language labs, chemistry labs and physics labs. These buildings are built around our playground .There are a lot of trees around the playground .What a nice campus!Lesson 7 A ClassroomThis is a classroom. It is a big room. You can see a big desk in front of the classroom, it’s the teachers’desk. Excepting this, there are 40 desks and 40 chairs. You can also see a blackboard on the wall. You can see aboy and two girls, too Twobooks are on the teachers’desk.A pencil-box is on thedesk .Two pens and eraser inthe pencil-box A bag isbehind a chair, two cats are on the blackboard. The boy is Jim. He is twelve. The girl in the hat is Lily.She is twelve ,too. The other girl is Sue. She is eleven. They both look the same. They are in Class2,Grade 6.They are good friends. Their teacher is Mr .Green. He is not there.I love my classroomLesson 8 My bedroomI have a lovely bedroom. There isa bed in my bedroom. There is adesk near my bed. There is a pinkdoll on my bed. I sleep with itevery night. There is a bigwindow in my bedroom. The yellow lamp is on my desk . Every evening, I do my homework under the lamp. I have a big shelf in my bedroom.There are many books on the shelf. I like reading very much.Do you like reading? You can borrow the books from me ifyou like?My bedroom is so nice. I like it.Lesson 9Talking clockWhile proudly showing off his new apartment to friends, a college student led the way into the den. "What is the big brass gong and hammer for?" one of his friends asked. "That is the talking clock," the man replied. "How's it work?""Watch," the man said andproceeded to give the gong anear shattering pound with thehammer. Suddenly, someonescreamed from the other side ofthe wall, "Knock it off, youidiot! It's two o'clock in themorning!"惜时名言：Time is money.Time fiies.All time is no time when itis past.Lesson10 Little red henA little red hen once found a grain of wheat. "Who will plantthis wheat?" she asked the little red hen."I won't." said the dog. "I won't." said the cat."I won't." said the pig."I won’t." said the turkey. "Okay, then I'll do it," answered the little red hen. She planted the grain of wheat and soon the wheat began to grow.The sun shone on it, the rain fell, and the wheat grew tall and strong. "Now, who will reap this wheat?" asked the little red hen.I won't." said the dog. I won't." said the cat. "I won't." said thepig. "I won't." said the turkey. Then Iwill do it myself." said the little redhen. And she cut the wheat withoutany help at all. The tired little red henasked, "Who will help me take thewheat to the mill and grind it intoflour?" "I won't." said the dog. "I won't." said the cat. "I won't."said the pig. "I won't." said the turkey."Okay, then I'll do it," answered the little red hen. So she took the wheat to the mill to have it ground, and came back with flour for making bread. "Now, who will bake the bread?" asked the little red hen. I won't." said the dog. I won't." said the cat. "I won't." said the pig. "I won't." said the turkey. "Okay, then I'll do it." answered the little red hen. So with the flour she baked a loaf of bread. "Now, who will eat this bread?" asked the little red hen. "I will." said the dog. "I will." said the cat. "I will." said the pig. "I will." said the turkey. "No, I will not." answered the little red hen. And she ate up the whole loaf of bread.Lesson 11The sick lionA lion had come to the end of his days. He lay helpless under a tree.The animals came around him. When they saw that he was going to die, they thought to themselves, "Now is the time topay himback."So theboar cameup andrushed at him with his tusks.led the lion. Then a bull gored him with his horns. The lion still lay helpless before them.So the ass felt quite safe. He turned his tail to the lion and kicked up his heels into his face."This is a double death." Grow.Lesson 12The goose with the golden eggs One morning a countryman went to his goose’s nest, and saw a yellow and glittering egg there.He took the egg home. To his delight, he found that it was an egg of pure gold.Every morning the same thing occurred, and he soon became rich by selling his eggs.The countryman became more and more greedy. He wantedto get all the gold at once, so he killedthe goose, when he looked inside, hefound nothing in its body.Lesson13 The hare and the tortoiseThe hare was once boasting of his speed before the other animals. "I have never been beaten," he said, "when I run at full speed, no one is faster than me." near the finish line, and that he had lost the race. The tortoisesaid quietly, "I will racewith you." "That is agood joke," said the hare."I could dance aroundyou the whole way."The race started.The hare dartedalmost out of sight atonce. He soonstopped and lay down to have a nap. The tortoise plodded on and on. When the hare awoke from his nap, he saw the tortoise was near the finish line , and that he had lost the race.Lesson14 Buying fruitOne Sunday morning , my mother and I are in a fruit shop .I like fruit very much , so I want to buy some fruit . There are a lot of fruits in the shop . Look , the watermelons are green and big , are yellow and nice , the apples are red and sweet . I like pears very much , so my mother buysthree kilos of pears for me . And myfather likes bananas , so my mother buys two kilos of bananas for him .We are very happy .。
《快乐英语》校本教材
英语校本教材浮来山镇中心小学★卷首语★亲爱的小朋友们，你们好!我是你们的新朋友——“开心姐姐”，从这学期开始，我要和大家一起走进《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”，学习英语知识了！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语学习已经进行了一段时间……不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“开心姐姐”的带领下，学习最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的英语课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，Happy Study! Happy life!准备好了吗？Let’s go!学习目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 (4)Lesson 2 HAPPY问候语 (5)Lesson 3 开心学习用具 (6)Lesson 4 天天营养三餐 (7)Lesson 5 你会用英语问候吗？ (8)Lesson 6 幸福拍手歌 (9)Lesson 7 学穿冬衣 (10)Lesson 8 Colour Song (11)Lesson 9 牢记“身边人” (12)Lesson 10 A Number Song (13)Lesson 11 填成语学数字（复习） (14)Lesson 12 填成语学颜色（复习） (15)Lesson 13 营养早餐歌 (16)Lesson 14 我的学校我的家 (17)Lesson 15 动物园里的竞技表演 (18)Lesson 16 学习的好朋友 (19)Lesson 17 你会“喝”吗？ (20)Lesson 18 巧记动词 (21)Lesson 19 水果派对 (22)Lesson 20 CLOWN的表演 (23)Lesson 21 服装秀 (24)Lesson 22 餐具大聚会 (25)Lesson 23 填成语学生肖（复习） (26)Lesson 24 单词目录 (27)编后语 (28)Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们背上了小书包，从此就是一名小学生了。
PEP小学三年级英语下册教案全册——快乐学习英语
PEP小学三年级英语下册教案全册——快乐学习英语快乐学习英语在小学三年级的英语学习中，PEP小学三年级英语下册教案全册——快乐学习英语是一套优秀的教材，它是根据国家课程标准编写而成，具有循序渐进、逐步深化的教学特色，符合小学生的认知规律，深受广大学生和家长的欢迎。
PEP小学三年级英语下册教案全册共16个单元，每个单元包含词汇、语法、口语、听力、阅读等方面，学生通过多种方式学习英语知识，如：课堂讲解、课外阅读、课间游戏等，更好地激发了学生的英语兴趣和学习热情。
首先来看PEP小学三年级英语下册教案全册最突出的特点——贯彻了“从口语为主”和“注重语境教学”的教学理念。
这一点对于小学生学习英语非常有帮助，因为小学生的英语学习重视的是口语交际和基础的语言能力。
小学生学习英语时，语感还不太稳定，句型和语言环境等复杂因素都会影响学习效果，所以重视语言环境教学是非常重要的。
PEP小学三年级英语下册教案全册侧重于运用任务型教学方法，在课堂上进行口语互动交流，互相问答，让学生在轻松愉悦的氛围中快速提高口语交际能力。
此外，PEP小学三年级英语下册教案全册还注重了词汇和语法的复习和提高。
在每个单元的课程中，都会有小测验、复习时间和巩固练习，帮助学生深入掌握所学内容，从而提高英语语言能力。
在不断地复习和巩固中，学生能够加深对单词和句型的理解，同时也能更好地运用所学语言，展示自己的英语水平。
PEP小学三年级英语下册教案全册通过多种教学手段激发学生学习英语的兴趣，例如：英语歌曲、游戏等，让学生在轻松的氛围下学习、玩耍，更好地吸收英语知识。
这种活泼有趣的教学环境会让学生更好地理解所学的英语知识，也能更好地养成英语学习的好习惯。
PEP小学三年级英语下册教案全册——快乐学习英语是一套优秀的教材，它不仅贯彻了“从口语为主”和“注重语境教学”的教学理念，而且注重词汇和语法的复习和提高，通过多种教学手段激发学生学习英语的兴趣。
相信未来的小学生，通过这套优秀的教材，一定能够在快乐学习英语的过程中不断提高自己的英语水平。
快乐学英语
让课堂变为生活，让生活变得快乐新目标人教版英语教材有利于进行口语的实践与应用。
过去老版本的教材，是没有这个优势的。
应试性的教材，应试性的教育，让我们的教师教得累，学生学得苦，疲惫又拖沓，事倍又功半。
如今的教材，改变了；如今的方法，提高了。
众所周知，学习者要想真正牢固掌握知识，仅仅通过教师的传授，是不够的。
真正牢固知识的获得，需要实践，需要生活，需要与他人的交流和合作。
作为语言学的英语，更是如此。
所以现在的我，在英语教学中，总是想方设法，让课本知识与真实生活有机结合起来，把“学中用、用中学”的理念，最大程度地结合在英语教学之中。
如何才能有效地让课本知识与真实的生活有机结合起来，从而让同学们自然而真切地去运用英语呢？一.从生活点滴做起，让英语课堂，充满英语氛围，充满生活气息从日常的简单问候到课堂中的寻求帮助；从日常的打扰道歉到生活中的感激祝福，无一不是充满着生活气息的语言环境。
我们要将他们尽可能地利用起来，让同学们感悟，生活，原本是学习的快乐大舞台、枯燥和无聊不是学习的代名词、学习，原来可以如此轻松快乐。
简单的问候语，在日常生活中，再常见不过了。
如，Good morning. Good afternoon .How are you? Nice to meet you! 让他们进入每一个同学的每一天生活：问候朋友，问候组员，问候同班同学，甚至问候其他班级的陌生人。
寻求帮助并表示感谢，生活常事。
让他们在真实的环境中用英语表达一下：Can you help me? Sure ! Thank you very much. Thanks for your help. You’er welcome. I’m sorry. I can’t help you. It doesn’t matter.朋友来你家，说一声：Have a good time/Have fun/Enjoy yourself。
在别人外出时，说一声：Have a good trip. 在别人取得成绩时，说一声：Congratulations！这些用语，既是生活常识，又是英语知识，既能提高自己的英语水平，又能加深让人与人的感情。
六年级开心学英语教案设计
六年级快乐学英语教案设计 1 Teaching Aims(教学目标) 学生可以驾驭单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff 学生可理解运用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No,I am
not. Teaching Importances(教学重点) boy,girl,egg,fan,Ee,Ff Teaching Difficulties(教学难点) Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not. Cultivation Education Training Points(养成教化训练点)： 接着培育学生对英语的学习爱好，帮助学生逐步养成擅长视
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S1：Are you…? S3：Yes.I am./No.I’m not. 3.Listen and guess：猜谜嬉戏。通过嬉戏帮助学生操练句 型 Are you…?先让学生看 Play a game 栏目的对话，然后请一个 学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩 的学生依据声音猜猜是谁在打招呼。 S1：Hello! Im a girl/boy. S2：Are you…? S1：No. S2：Are you…? S1：Yes，I am./No.Im… 4.出示 Kitty, Alice，Joe，Peter 的图片，每次请一位学生 上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜 他/她是谁。 Sl：(pick the card of Kitty)Im a girl. Ss：Are you Alice? S1：No.Im Kitty. Post-task activities 1.学生四人一组分角色朗读 Listen and say 的对话。激励学 生仿照 Listen and say 的内容玩捉迷藏嬉戏，邀请一组学生上来 玩嬉戏。
快乐学英语
快乐学英语作者：太荣佳来源：《新教育时代·教师版》2016年第37期英语作为一门综合性课程，走近了小学的课堂。
由于小学英语教学面向的教育对象是小学生，小学生年龄小，注意力不易集中，意志力较为薄弱，要让小学生快乐学英语，就要通过创设愉快的学习环境才可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学习的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主的学习，达到提高教学质量的目的。
小学英语教材的独特优势是实施快乐英语教学的有利条件。
在小学英语教学中，我们要让学生快乐的学英语，让独特的英语教育具体落实在语言教学实践中。
一、营造快乐氛围，让课堂充满爱任何一种教育都应该是渗透着爱的教育，在充满爱的氛围里，学生们才能快乐的学习，以教师所教学科的爱，唤起对学习、对知识的爱。
在小学英语课堂教学中，教师应关心和爱护自己的学生，努力创设一种平等、和谐、快乐的气氛。
所以，我们不妨这样去做：第一，教师要充分尊重学生，作风要民主，建立一个平等的师生系。
如在进行口语训练时，不能只关注优等生，应该面向全体学生，给后进生更多的锻炼机会。
在课堂提问时，应考虑到所问对象的各个层次，让每个学生都能充分的感受到充满爱的课堂，快乐的学习英语；第二，教师的课堂语言应该自然亲切，眉宇间发自内心地流露出对学生的喜爱，这样，学生情绪自然活跃，能最大限度地表现出积极主动的乐学精神，快乐学英语。
二、教中寓美，美中享乐美的东西总能让人赏心悦目，让人快乐、爱美、求美，也是儿童的基本心理。
创设情境，让学生在学习中欣赏美，享受美，于不知不觉中受到美的熏陶，充分享受学习英语的快乐，也是小学英语教学的一个重要方面。
这就突出的表现在教师的语言运用，情境创设，板书设计等方面。
例如训练“How are you？”“Fine，Thank you”时，可以使用升降调向学生发问，也可以转换角色进行操练，由于教师注意了语调的变换，设问的丰富多彩，这样学生既学习了新知识，又复习了旧知识，另外，板书设计在小学英语教学中也非常重要，学生往往会模仿教师的字体，所以教师的板书应规范，设计要合理，重点突出，使学生一目了然，恰到好处地运用彩色粉笔画简笔画等，增强美感，充分享受学习英语的快乐。
小学《轻松快乐学英语》校本课程教材
小学《轻松快乐学英语》校本课程教材通过本校英语校本课程的研究，学生将能够全面提高英语语言综合能力，增强研究英语的兴趣，培养合作意识和创新精神，欣赏英语国家文化，提高学生的基本素质和人文素养，以及跨文化交际能力。
二）、具体目标：1.提高学生的英语听、说、读、写能力，拓展词汇量；2.培养学生的阅读能力和思维能力，提高学生的独立思考和创新能力；3.培养学生的语言表达能力和交际能力，提高学生的口语表达和听力理解能力；4.培养学生的文化素养和国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
二、课程内容：本校英语校本课程的内容将涵盖以下方面：1.英语语音、语法、词汇等基础知识的讲解和练；2.听、说、读、写的综合训练；3.阅读理解和写作能力的提高；4.英语国家文化的介绍和欣赏；5.跨文化交际能力的培养；6.其他与英语研究相关的内容。
三、教学方法：本校英语校本课程将采用以下教学方法：1.任务型教学法，注重学生的主动参与和实践操作；2.合作研究法，培养学生的合作意识和创新精神；3.情境教学法，提高学生的语言运用能力和交际能力；4.多媒体教学法，丰富课堂教学内容，提高学生的研究兴趣。
四、教学评价：本校英语校本课程的教学评价将采用多种形式，包括平时表现、小测验、期中考试、期末考试等，以及口语表达、听力理解、阅读理解、写作能力等方面的评价，全面评价学生的英语语言综合能力。
同时，还将注重对学生的个性发展和价值观的培养进行评价。
Our school's development of school-based curriculum is guided by the nal curriculum standards for course objectives and teaching requirements。
It takes promoting students' development as the starting point and n。
【校本教材】《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”
校本教材★卷首语★亲爱的同学们，你们好!我是你们的新朋友——“巧学妙记姐姐”，从这学期开始，我要和大家一起走进《HAPPYENGLISH》“快乐英语”，学习英语知识了！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语学习已经进行了一段时间……不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“巧学妙记姐姐”的带领下，学习最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的英语课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，Happy Study! Happy life!准备好了吗？Let’s go!学习目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 (1)Lesson 2 HAPPY问候语 (2)Lesson 3 巧学妙记学习用具 (3)Lesson 4 天天营养三餐 (4)Lesson 5 你会用英语问候吗？ (5)Lesson 6 幸福拍手歌 (6)Lesson 7 学穿冬衣 (7)Lesson 8 Colour Song (8)Lesson 9 牢记“身边人” (9)Lesson 10 A Num ber Song (10)Lesson 11 填成语学数字（复习） (11)Lesson 12 填成语学颜色（复习） (12)Lesson 13 营养早餐歌 (13)Lesson 14 我的学校我的家 (14)Lesson 15 动物园里的竞技表演 (15)Lesson 16 学习的好朋友 (16)Lesson 17 你会“喝”吗？ (17)Lesson 18 巧记动词 (18)Lesson 19 水果派对 (19)Lesson 20 CLOWN的表演 (20)Lesson 21 服装秀 (21)Lesson 22 餐具大聚会 (22)Lesson 23 填成语学生肖（复习） (23)Lesson 24 单词目录 (24)编后语Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们背上了小书包，从此就是一名小学生了。
快乐学英语(2)
快乐学英语作者：陈健来源：《课程教育研究·下》2013年第01期【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0068-02英语教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，营造氛围和意境，能够激发学生饱满的学习情绪，促进他们旺盛的精力，积极的态度，主动在快乐的课堂活动中自主学习，享受英语学习所带来的每一份快乐。
作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。
这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
在英语课堂教学中，从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提供学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的教学效果。
“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，就没有热情与动力，使学生兴趣盎然，由要我学变成了我要学，自觉性大增。
有人说：“让学生学好英语的最好办法是让学生感受到自己英语学习的进步。
”在课堂教学中，一位好的老师善于驾驭学生的思维，随时调控自己的教学速度，以照顾学生的思维进程，对于小学生来说，一堂40分钟的课，确实很难始终如一、高度集中注意力。
学生的注意力和兴趣是影响教学质量的重要因素。
对小学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因，课堂上，教师不再是主宰，学生才是一切。
学生有丰富的情感，但却难从丰富的语言中体会情感，这就需要教师使用丰富多变的身体语言去感染他们，引导他们。
如教师的一个表情，一个动作，常常能抓住学生的注意力，让学生随着老师一起去体验情感，深刻的理解教学内容，提高教学效果。
对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。
我较注重评价的激励性、多元性原则，带着积极的情感来评价学生，关注学生的进步，善待学生。
“好孩子是夸出来的。
快乐学英语_王翠
◎2013年第10期（总第198期）现代社会是一个科技迅猛发展的时代，运用现代信息技术成为生产生活的重要部分，其触角也已延伸到教育教学领域，并为教学改革带来了重要契机，是现代教学的重要内容。
多媒体集图、文、声、像于一体，与传统教学手段相比在教学媒介、教学内容、教学手段上实现了质的飞跃，在激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果等方面具有非常重要的作用。
数学新课程改革也大力提倡现代信息技术手段的运用。
在当前教育形势下我们要加强学习与实践，以在多媒体与数学教学间找准最佳结合点，使多媒体成为教师制胜的法宝，成为课堂教学的亮点。
现结合教学实践对小学数学教学中多媒体运用的优势浅谈如下几点见解。
一、化枯燥为生动，激发学生学习兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是最为积极、最为活跃的非智力因素，在学生的智力活动中起着不可忽视的重要作用。
兴趣是学生学习的强大动力，推动着学生主动求知、积极探索。
学生对数学学习是否感兴趣，直接关系到学生积极情感的调动，积极学习行为的产生，直接决定着教学的成败。
而在以往的数学教学中教学手段单一、教学模式落后，以教师的讲述为主，以课堂为中心，以教材为中心，整个教学过程枯燥无味，无法激起小学生强烈的学习热情与浓厚的学习兴趣，这是传统教学的一大瓶颈问题。
而采用多媒体辅助教学手段，将黑板变成多彩的屏幕，将粉笔变成鼠标，将文字教材变成图文声像的情境，使得原本枯燥无味的教学富有生机与活力，更加富有动态感，更加生动活泼。
而这些绚丽的色彩、逼真的画面、直观的图片等正是小学生所喜闻乐见的，符合小学生的思维特点与认知规律，能够激起小学生内心强烈的学习动机与学习意识，使学生对面前所呈现的数学知识更为关注，从而使学生带着强烈的好奇心与求知欲主动而积极地投入到教学活动中来。
在教学中我们要结合小学生的生理特点、心理特点，结合具体的教学内容来科学地选择各种数学素材，制作出精美的多媒体课件，让原本抽象枯燥的数学教学更加富有生活气息，更加富有趣味性与艺术性，真正成为学生所喜爱的一门学科。
快乐学英语
快乐学英语一．课题分析：《英语课程标准》指出，英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
英语课外实践活动是有效培养学生语言能力的途径之一。
它是课堂教学的继续和延伸、补充和完善、检验和运用。
但在实施的过程中，我们发现了这样一些问题，部分老师对英语课外实践活动教学重视不够，缺乏努力提高英语课外实践活动教学质量的意识；重视计划,少实行,导致课堂效果不佳.部分教师非常重视课外实践活动教学，但教学方法陈旧、实效性差。
针对这些情况，我们提出了“快乐学英语”这个课题。
努力提高老师们对“快乐学英语”这个课题的重视程度。
研究出一套具有实效性和推广价值的课外实践活动教学方法，大面积、大幅度地提高我校英语课外实践活动的水平。
以局部带整体，促进我校小学英语任务型教学实验的开展，从而使我校学生的英语素质有显著提高。
二．活动目标：1．认知目标：探索小学英语课外实践活动教学的方式和方法。
在角色扮演的过程中学生会自觉或不自觉地要用上在课内所学到的有关的问句和答句，并通过查字典等自助学习的行为来学习物品的英文词汇。
2．能力目标：通过模拟活动、小组讨论的过程，拓展思维，在真实语言情境中交往、实践。
培养创新精神，让学生亲身体验语言的得体性，形成真正的语言交际能力，同时培养学生团结协作、讲礼貌的良好品德。
3．情感目标：小组形式能锻炼学生的共同协作和协商能力。
让他们学会倾听别人的意见并通过集体的讨论来做出最后的决定。
使学生在学习英语的过程中了解国外的文化，在他们理解和恰当运用英语的能力，不断开拓文化视野，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力。
三．活动准备：教师事先准备各项活动的相关物品，活动前做好调查研究工作。
四．活动过程：英语课外实践活动旨在全面提高学生的素质，扩展学生知识突破，课堂教学和教材的时间、空间以及资料范围的限制，引导学生直接潜入知识的海洋去寻求各种珍宝。
快乐英语第一册教材分析doc
(三)情感目标：
结合小学生的实际生活，创设真实情境，引导学生学习的同时来关注生活，激发学习兴趣，提高学习的积极性和主动性；培养学生良好的学习以及生活习惯。
C.在此基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上做教材中的练习.
D.引导学生进行游戏形式学习增强记忆力。
2.句子.
(1)本册教材中的句子是围绕每单元的实际.同时依据学生的年龄特点,设计了5个主题.
(2)在教学中可以试行以下环节:
A.与单词的学习相结合.学生在学习单词时,教师老师适时的引入新句子,帮助学生在情景中练习使用.
B.教师应借助学生原有语言知识和生活知识,帮助理解句子同时熟悉记忆句子。
C.教师应注意滚动复现知识,通过替换和扩展增发展学生语言运用能力.
四.能力培养.
1、能够通过本册书的学习，将所学的单词和词汇应用于实践，让学生感受句型和词汇在现实中运用的广泛性及实用性。通过一系列游戏活动，培养学生主动思维，喜爱英语，善于使用英语的能力。
2、能够通过观察、游戏等活动，提高学生敏锐的洞察力。
学科
英语
教材
快乐英语
年级
一年级
执教人
彭懿
全册教材分析:
一.教材安排.
本册教材遵循英语学习的规律，遵从一年级小学生学英语的年龄，心理特点和认知水平，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想。以激发学生学习英语的兴趣，本教材的设计上强调学生在学习过程中的主体作用注重学生在知识感知等方面的发展，本册教材以多输入，多接触为主，特别是在每单元最后一课安排了情景化的听力赏析栏目，让学生学会听以及理解对话，短文等。本册共设六个单元,其中一,二,三,四,五为学习单元,第六单元为复习单元.每个单元共设三课,.每一课都与学生生活实际相关，是小学生喜欢的形式。
PEP小学英语三年级下册全册教案：快乐学习英语
PEP小学英语三年级下册全册教案：快乐学习英语随着全球化的加速推进，英语已成为全球通用语言之一。
作为大国崛起的中国，更是越来越强调英语的重要性。
在小学阶段就开始学习英语，无疑是十分必要的。
而PEP小学英语三年级下册全册教案，是一套能够让孩子们快乐、轻松地学习英语的优秀教材。
PEP小学英语三年级下册全册教案从词汇、语法、听力、口语和阅读等多个方面进行培养。
教材选取了形象、有趣的图画，丰富的故事内容以及生动活泼的语言展示，让孩子们不仅可以轻松掌握单词和句型，还能够提高他们的口语、听力和阅读能力。
整套教材共六个单元，每个单元都精心设计了主题、故事、歌曲、游戏、模拟对话和联想练习等多个环节，让孩子们在快乐中掌握英语的核心要素。
PEP小学英语三年级下册全册教案的特点之一是丰富的故事内容。
教材中的故事涵盖了日常生活的方方面面，比如家庭、学校、食物、运动、假期等，对学生的生活有很强的针对性。
例如，在第三单元中，教材通过三个小故事介绍了植物的生长过程和植物的重要性。
这些故事生动有趣，让孩子们不仅能够认识新的单词和句型，还能激发他们的好奇心，促进他们对学习的兴趣。
同时，PEP小学英语三年级下册全册教案还着重培养孩子们的听力和口语能力。
在每个单元的课程中，都设置了听力环节，通过听故事、听歌曲等方式，让孩子们逐渐掌握英语听力技能。
教材中还设置了模拟对话的环节，并提供了各种角色卡片和场景图，让孩子们模仿真实语境下的英语交流，提高他们的英语口语能力。
PEP小学英语三年级下册全册教案的另一个特点是关注孩子们的学习兴趣。
教材中加入了丰富的歌曲、游戏和联想练习等活动，在这些活动中，孩子们既可以锻炼英语能力，又可以愉快地度过课堂时间。
例如，在第四个单元中，教材设计了一款趣味性十足的游戏“Pin the tail on the donkey”，让孩子们通过游戏的方式学习动物的英文单词。
这样的设计能够让孩子们更积极地投入学习和交流，更快乐地掌握英语知识。
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Happy A B C快乐学英语Contents（目录）Unit 1 Say HelloUnit 2 SchoolUnit 3 Numbers Recycle 1Unit 4 AnimalsUnit 5 FruitsUnit 6 Body Recycle 2附录：小学课堂用语一、Rules 规则二、Simple Directions简单指令三、Praise表扬体育课最常用的英语口令小学生常用英语100句主题图Lesson 1Let's say.(加背景框）come on ! 每日一句：Good morning.早上好。
Hi! I'm Mike.Hello! I'm Amy.Good-bye!Bye!B ：Let's play a gameLesson 2Let's say.school bag bookruler pencilDaily OralGood afternoon.——What's this?——It's a ______.Lesson 3Draw and match.（画一画，连一连）pencil-casepencilrulerbookschoolUnit 2 Numbers Lesson 1Let's say.one two threefour fiveLet's do.Show me one p36 手每日一句：——How are you?——Fine, thank you.Lesson 2Let's say.six seven eight ——How old are you?——I'm ________.Draw appleone two six eight seven每日一句：Nice to meet you.Nice to meet you, too.Lesson 3Let's say.nine tenLet's sing！Ten little FingersOne little,two little,three little fingers.Four little,five little,six little fingers.Seven little,eight little,nine little fingers.Ten little fingers on my hands.Recycle 1A、Let's colour（涂一涂）one fivenine four B. Let's draw (画一画)pencil book ruler bagB、Listen and say.Hi! I'm___.Hello! I'm___.C、Watch acartoon.Unit 3 Animal Lesson 1Let's say.cat dog duckLet's playP41 三年级每日一句：——Here you are.——Thank you.Lesson 2Let's say.monkey bird fishLet's sayI can see a _____.Let's do.三上每日一句——Thank you.——You're welcome.Lesson 3Let's sing！Old MacdonaldOld macdonald had a farmyi-a-yi-a-oand on his farm he has a duckyi-a-yi-a-owith a quarkquark hereand quarkquark therehere quark there quarkeverywhere quark-quarkUnit 5 Fruits Lesson 1A、Let's say.apple peachpear banana B、Let’s chant.apple苹果红又红，pear 鸭梨水灵灵，banana香蕉弯腰笑，peach 桃子味道好。
每日一句：Let me try. 让我试一试。
A、Let's say.I like orange.B、Listen and number.A、Let's say.one apple two apple sthree banana s four _____?B、Let's sing！Apple TreeApple round,apple red.Apple juice,apple sweet.Apple apple ,I love you.Apple sweet,I love to eat.Unit 6 BodyLesson 1Let's say.mouthLet's do.eyeehead ear mouth noseTouch your ear.Touch your nose.Touch your ...Lesson 2Let's say.armhand foot legLet's do.Hands, hands, clap your hands. Arm, arm, wave your arm. Foot, foot, stamp your foot.Lesson 3Match.(连一连)Listen and draw.（听一听，画一画）arm handfoot mouthhead eye nose earA BC DRecycle 2 A、Listen and number.○○○○○○B、Let's say and number.Let's sing！Happy New Year!ad小学课堂用语一、教师上课基本用语1.Class begins. 上课2.Stand up,please.请起立。
3.Sit down,please.请坐。
4.Is everyone here? 都到齐了吗?5.Attention, please. 请注意。
6.Listen to me,please. 请听我说。
7.Who wants to try? 谁想试一试？8.Please wait.请等待。
9.Here you are.给你10.Hurry up .请快点！11.Be careful.小心点！12.One by one,please！请一个一个来13.Put up your hands please! 请举手。
14.Please keep quiet.请保持安静。
15.Are you ready？准备好了吗？e here./Go back.请过来。
请回去。
17.May I help you ?我能帮你忙吗？18.I’m sorry I’m late. 对不起，我迟到了。
19.Please turn to Page 12. 请翻开书到12页。
20.Who can answer this question? 谁能回答这个问题？21.Let me see. 让我看看/想想。
22.Look at the blackboard, please. 请看黑板。
23.Let’s read it together. Ready, go! 大家齐声朗读，预备，起。
24.Any volunteers? 谁自愿回答？25.Take it easy. 请别紧张。
e on. You can do it. 来吧！你能做到的。
27.That’s all for today. 今天就到这28.Class is over. Thank you. 下课，谢谢！29.Good-bye.再见。
30. See you tomorrow. 明天见。
二、老师表扬用语1.Good! /Very good! / Great！好/ 很好/ 棒2.Well done!干得好！3.Wonderful!4. Very clever 很聪明！5.You are right ！你很正确！6.Please give him (her) a big hand. 请给他/她一些掌声。
7．Good job!干得好。
8.Don`t give up! 别放弃！9．You can do it! 你能行！10.You work hard enough! 你学习够努力！体育课最常用的英语口令1.Fall in! 集合！2.Count off！报数！3.Here！到！4.Halt！立定！5.Right-dress！向右看-齐！6.Left-dress！向左看-齐！7.Eyes- front！向前-看！8.Extend! 散开！9.Close！靠拢！10.Dismiss！解散!小学生常用英语1. Hello, …你好。
2. Hi, …喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you? 你好吗？5. Fine, thank you. 我很好，谢谢。
6. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
7. Happy birthday! 生日快乐！8. What’s your name, please? 你的名字是什么?9. My name is…/ I’m…我的名字是…/ 我名叫…10. This is Miss/ Mr/ Mrs…这位是…小姐/先生/女士。
11.This is my friend. 这是我的朋友。
12. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
13. Goodbye. 再见14. Good night. 晚安。
15. How old are you ? 你多大了？16. Thank you./ Thanks. 谢谢。
17. You’re welcome. 不用谢。
18. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
19. Excuse me. 对不起，打扰一下。
20. Come in, please. 请进。
21. Happy birthday! 生日快乐！22. What’s your name, please? 你的名字是什么?23. My name is…/ I’m…我的名字是…/ 我名叫…24.This is my friend. 这是我的朋友。
25. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
26. How old are you ? 你多大了？27. Excuse me. 对不起，打扰一下。