八年级上册美术课程计划
八年级上美术教学计划（通用9篇）
八年级上美术教学计划（通用9篇）八年级上美术教学计划篇1一学生现状分析：初二年级有9个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂比较活跃。
由于学生的绘画技能较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：(一)本单元教材简析：本单元美术教材共有8课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索(二)、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。
(三)教材中重点、难点(简要分析)：本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
(四)教学的主要措施：1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
三、教学进度表：(略)八年级上美术教学计划篇2新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：一、学情分析：1、本年级分10个班，共400余人。
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划活动主题：探究斑点艺术教学内容：1.了解斑点艺术的概念和历史背景，介绍著名艺术家，并欣赏他们的艺术作品。
2.让学生学习通过斑点为创作元素的基本技法，如点、线、形等等。
3.通过实践创作，使学生掌握斑点艺术的基本技巧。
4.学生通过作品交流、展示和分享创作心得和经验。
教学目的：1.了解斑点艺术的基本概念，体会斑点艺术的美感。
2.通过学习斑点艺术的基本技法来提高学生的造型能力和创造力。
3.通过实践创作，培养学生良好的审美意识和创作能力。
教学重难点：1.斑点艺术的历史及其发展。
教学过程：一、导入（5分钟）通过介绍著名的斑点艺术家，如塞尚等，引导学生进入课堂主题，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（20分钟）三、实践创作（50分钟）1.让学生自由发挥，以斑点为元素创作自己的作品。
2.引导学生运用所学技法，完成自己的作品。
3.教师通过走访指导，及时纠正学生的错误和不足。
四、集体展览（15分钟）学生进行作品交流和分享，教师对学生的作品进行评论和点评。
五、评价与总结（10分钟）对学生展示的作品进行评价和总结，并对学生的问题进行解答和指导。
活动主题：启迪少年艺术创造1.了解中国传统艺术的概念和历史背景，学习中国画的特点和技法。
2.通过实践创作，让学生体验中国传统艺术的魅力。
3.了解西方画派的发展历史和代表人物，欣赏和分析西方画的艺术作品。
1.了解中国传统艺术的基本概念和特点，体验中国传统艺术的美感，增强学生的民族文化素养。
2.让学生掌握中国画和西方画的特点和基本技法，丰富学生的艺术知识。
4.在作品展示和分享中，增强学生的交流合作能力，并提高学生的综合素质。
2.掌握西方画的基本技法。
通过展示中国传统艺术和西方画的一些经典作品，激发学生的情感和好奇心。
2.让学生在教师的指导下，学习西方画的基本技法，如色彩、色调等。
3.让学生根据自己的设计和想法，完成自己的作品。
四、作品展示和分享（20分钟）让学生在小组内互相分享彼此的作品，老师进行评价和点评。
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划一、教学目标1.培养学生观察、想象和创造的能力。
2. 提高学生的审美能力，培养学生对美的感知和表现能力。
3. 培养学生对美术历史、文化和艺术家的基本常识。
4. 培养学生学习和合作的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 图像符号的观察与描绘2. 图像构图与装潢3. 绘画材料和工具的使用4. 艺术史和文化知识的学习5. 组织与实践三、教学方法1. 观察法：通过观察真实的对象来培养学生的观察能力和创造能力。
2. 实践法：通过动手实践来巩固学生的绘画技巧和创作能力。
3. 案例法：通过学习艺术家的作品来培养学生的审美能力和艺术理解能力。
4. 合作学习：倡导小组合作学习，让学生相互交流和合作，共同完成艺术项目。
四、教学安排第一周：教学内容：图像符号的观察与描绘教学目标：培养学生的观察能力和绘画技巧。
教学重点：理解图像符号的意义及其描绘方法。
教学步骤：1. 观察并描绘简单的几何形状，如正方形、圆形、三角形等。
2. 观察并描绘生活中常见的图像符号，如交通标志、商标等。
3. 设计并绘制一个个人的图像符号，表达自己的特点和兴趣。
第二周：教学内容：图像构图与装潢教学目标：培养学生的构图能力和创造能力。
教学重点：学习构图的基本原则和方法。
教学步骤：1. 学习构图中的平面分割和对称平衡。
2. 设计并绘制一个自由构图作品，表达自己的情感和想法。
3. 分享并讨论作品，了解不同的构图方式和效果。
第三周：教学内容：绘画材料和工具的使用教学目标：了解常见绘画材料和工具的使用方法。
教学重点：学习绘画材料和工具的特点和使用技巧。
教学步骤：1. 熟悉常见的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩、丙烯等。
2. 学习绘画工具的使用方法，如画笔、调色盘、溶剂等。
3. 制作一个简单的绘画作品，尝试不同材料和工具的组合和效果。
第四周：教学内容：艺术史和文化知识的学习教学目标：了解一些著名艺术家和艺术作品，培养学生对艺术的认识和欣赏能力。
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划一、教学内容：线条的运用1. 线条的基本概念与种类2. 线条在绘画中的作用3. 线条的表现形式与运用技巧4. 绘画作品实践与创作二、教学目标三、教学重点与难点1. 教学重点：线条的基本种类、表现形式和运用技巧；2. 教学难点：线条的创作运用，培养学生的创造力和观察力。
四、教学方法1. 实物教学法，通过实物让学生感受不同种类线条的表现形式；2. 比较法，通过观察不同作品的线条运用，培养学生的观察力和分析能力；3. 实践练习法，让学生通过具体的绘画实践来掌握线条的运用技巧。
五、教学过程1. 引入活动：通过图片展示，让学生感受线条的美感；2. 理论讲解：介绍线条的概念、种类和运用；3. 实物观察：让学生观察身边的线条，并用绘画工具记录下来；4. 练习与实践：让学生进行线条的绘画练习与创作；5. 作品展示与评价：学生作品展示，老师及同学进行评价和点评。
六、教学资源1. 图片展示：展示不同类型的线条作品；2. 实物展示：准备一些日常生活中的线条物品；3. 绘画工具：铅笔、彩色笔、油画棒等。
七、教学评价1. 学生绘画作品的评价；2. 学生对线条运用的理解和表达能力。
八、教学反思通过本节课教学，学生将初步掌握线条的基本概念和运用技巧，通过实践和创作培养了学生的创造力和审美能力。
同时也需要及时反馈学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，使教学效果达到预期目标。
1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物写生的构图与比例3. 静物写生的光影和细节表现4. 静物写生实践与创作1. 示范教学法，老师用实际写生作品进行示范；2. 实物展示法，准备一些静物实物进行观察写生；3. 实践练习法，让学生进行静物写生练习和创作。
1. 静物实物：鲜花、水果、器皿等；2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料等。
1. 了解色彩的基本概念及分类，掌握色彩在绘画中的作用；2. 掌握色彩的表现形式与运用技巧；3. 能够运用色彩进行创作，并具有一定的创造力；4. 培养学生的审美能力和表现力。
八年级美术上册教学计划最新五篇
八年级美术上册教学计划最新五篇八年级美术上册教学计划篇1一、指导思念以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则，切实改变教师与教生的角色，变被动为主动，指导教生进行探究性教习和动手实践练习，提高审好心识和综合素质。
二、教教方法及教法1、浏览评述单元：指导教生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、接头，采用分组接头、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审好心识。
2、造型体现单元：引导教生体会和感受校园的美，进行实地写生，教习与研究体现方法，接头与交流心得，培养教生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：教习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。
4、综合索求单元：引导教生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。
三、教情分析初二现有4个教教班，美术教习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分教生的美术特少有所发展。
四、内容分析及课时安排本册共分五个单元：第一单元：艺术体现的深层意蕴和审美价值举动一，浏览与评述；举动二、三、四，研究、接头与体验。
通过本单元的教习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3—5课时。
第二单元：装点我的居室通过浏览、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并教习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据教材内容分为六组举动，约6—7课时。
第三单元：增一分活泼添一分情趣了解和教习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，教习制作，提高动手能力。
培养热爱生活的情感，本单元分7组举动，可用3—4课时。
第四单元：和谐温馨的`生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的公道运用，教习绘制室内装饰结果图，，本单元可分6组举动，可用4—6课时。
第五单元：环境艺术设计了解环境艺术设计的有关知识，通过浏览，体会其实用性和美感，约1—2课时。
八年级美术上册教学计划(9篇)
八年级美术上册教学计划（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二上学期美术教学计划7篇
初二上学期美术教学计划7篇第1篇示例：初二上学期美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣，引导他们了解和热爱美术，激发他们的创造力和想象力；2. 通过美术教学，培养学生的审美能力，提升他们的艺术修养；3. 帮助学生掌握美术表现技巧，提高他们的美术表现能力；4. 促进学生的综合素质发展，培养学生的想象力、观察力、创造力和表现力。
二、教学内容1. 学习绘画基础知识，如素描、色彩搭配、造型等；2. 学习剪纸、折纸等传统手工技艺；3. 赏析不同时期、不同风格的美术作品，了解各种美术流派；4. 制作各种主题的手工作品，如节日贺卡、立体手工等；5. 进行户外写生和实景观察，提高学生的观察力和表现力。
三、教学方法1. 组织学生观摩大师作品，引导他们进行赏析和讨论；2. 进行板书和PPT讲解，通过图片和文字的结合教学；3. 开展互动教学，让学生参与到教学中来，提高他们的学习积极性；4. 组织学生进行实践操作，让他们亲自动手制作美术作品；5. 鼓励学生进行创作性表现，提倡个性化的艺术创作。
四、教学过程1. 第一周：绘画基础知识的学习，包括素描、色彩搭配等；2. 第二周：学习剪纸和折纸技艺，制作简单的手工作品；3. 第三周：赏析中国古典绘画作品，了解中国传统绘画；4. 第四周：学习西方现代艺术作品，了解西方美术流派；5. 第五周：进行户外写生和实景观察，提高学生的观察力；6. 第六周：综合运用所学知识，进行手工作品的创作；7. 第七周：组织美术展览或作品欣赏活动，展示学生的作品；8. 第八周：进行美术考核，总结学习成果。
五、教学手段1. 课件：通过课件的展示，辅助教师讲解美术知识；2. 图文资料：提供各种美术作品的图片和文字资料，帮助学生进行赏析和研究；3. 实物样本：提供各种美术材料和实物样本，帮助学生进行实践操作；4. 教学工具：如画笔、颜料、画板、剪刀、胶水等，用于学生的实践操作。
六、教学评价1. 学生的作品评鉴：评价学生的手工作品、绘画作品等；2. 学业考核：通过笔试、实践操作考核学生的学习成果；3. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现，包括参与度、发言情况等；4. 个人成长评价：评价学生的综合素质和艺术修养，鼓励学生的进步和成长。
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划第一篇：《线的基本运用》教学目标：1.了解线条的基本分类和表现形式；2.培养学生观察、分析和运用线条的能力；3.锻炼学生的手眼协调能力。
教学重难点：1.线的基本分类和表现形式；2.运用线条进行创作。
教学准备：1.准备多种不同类型的线条图片、物体或图片，包括集中和散开的线条；2.准备素描纸、铅笔和橡皮擦。
教学过程：Step 1 引入新知识（5分钟）教师通过展示多幅不同类型的线条图片或物体，向学生介绍线条的基本分类和表现形式，并与学生进行交流。
教师通过提问引导学生回答以下问题：-线条有哪些基本分类？可以给出一些例子吗？-线条可以有哪些不同的表现形式？Step 2 观察和分析（10分钟）教师让学生观察并分析准备的线条图片或物体。
学生需要通过观察和分析，找出其中的线条特点，并说出自己的观察结果。
Step 3 练习和创作（30分钟）教师让学生拿起铅笔和素描纸，让他们用自己的手指在纸上模仿线条特点。
然后，学生可以尝试用铅笔在素描纸上画出不同类型的线条，可以模仿现成的线条图片或物体，也可以自己创作。
教师在学生作画过程中进行巡视，对学生的创作提供指导和帮助。
Step 4 展示和反思（15分钟）教师让学生互相展示自己的线条作品，并进行交流和反思。
教师可以提问以下问题：-你觉得自己的作品哪些方面成功了？-你觉得自己的作品哪些方面需要改进？-你通过今天的学习，有哪些新的认识或收获？教学准备：1.准备包括原色、次色和中间色在内的色彩图片或物体；2.准备画笔、水彩颜料、调色板、水杯和水彩纸。
教学过程：Step 1 引入新知识（5分钟）教师通过展示多幅不同颜色的图片或物体，向学生介绍色彩的基本分类和色彩搭配原理，以及色彩的感知与情感表达。
教师与学生进行交流，了解学生对色彩的感知和了解程度。
Step 3 练习和创作（30分钟）教师让学生用画笔、水彩颜料和水彩纸进行色彩练习和创作。
学生需要尝试混合不同色彩，练习运用原色、次色和中间色进行创作。
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划第一课：线条的运用
教学目标：
1. 了解线条在绘画中的作用；
2. 掌握不同类型的线条的特征；
3. 能够运用线条描绘简单的物象。
教学内容：
1. 线条在绘画中的意义；
2. 直线、曲线、粗细线的特点；
3. 绘制简单的线条组合图。
教学重难点：
1. 理解线条在绘画中的作用；
2. 掌握不同类型线条的特征；
3. 运用线条描绘物象。
教学准备：
1. 教师准备一些线条艺术作品；
2. 学生准备铅笔、纸张、橡皮等工具。
教学过程：
1. 导入：展示一些线条艺术作品，引导学生思考线条在作品中的意义。
2. 呈现：介绍直线、曲线、粗细线等线条的特点，并展示相关图片。
3. 实践：教师指导学生用铅笔绘制直线、曲线、粗细线等线条，然后让学生自由组合这些线条绘制出符合自己想象的图形。
4. 总结：学生展示自己的作品，并用自己的话总结线条的作用和特点。
5. 作业：要求学生以线条为主体创作一幅小作品，并写下对这幅作品的理解。
6. 反馈：下节课开始前，教师选出一些优秀的作品展示给全班同学，并与学生分享线条的艺术魅力。
八年级美术上册教学计划6篇
八年级美术上册教学计划6篇八年级美术上册教学计划篇1学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸(一、二)第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色彩和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施(一、二)第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想(一、二、三)第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试八年级美术上册教学计划篇2为更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深入研究和分析，特作教学计划如下：一、学生情况分析八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划第一篇：印象派绘画【教学目标】1. 了解印象派绘画的起源、特点和艺术家代表作品。
2. 学习印象派的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生观察、分析和表现的能力，提升学生的绘画水平。
【教学内容】1. 印象派绘画的起源、特点介绍。
2. 学习印象派的绘画技巧和表现手法，如快写、断观、色彩发散等。
3. 分析和欣赏印象派艺术家的代表作品，如莫奈的《睡莲》、雷诺阿的《舞踏会》等。
4. 实践绘画：以印象派为主题，让学生在自由绘画中运用所学技巧和手法创作作品。
第二篇：中国传统绘画【教学步骤】1. 介绍中国传统绘画的起源、发展和特点，让学生了解中国传统绘画的艺术思想和表现方式。
2. 分析和欣赏中国传统绘画的代表作品，指导学生观察和分析作品中运用的技法和手法。
3. 学习中国传统绘画的基本技法，如线条、墨韵、水墨渲染等。
通过示范和实践演练，让学生掌握这些技法。
4. 给学生创作任务，让他们以中国传统绘画为主题，以所学技法和手法为基础进行自由绘画。
5. 学生作品展示和评价，引导学生欣赏和理解彼此的作品，提供建设性的意见和建议。
【教学资源】1. 中国传统绘画的图片和解析材料。
2. 《清明上河图》、《千里江山图》等中国传统绘画作品图片。
3. 绘画工具和材料。
【教学评价】1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对中国传统绘画的理解和认识。
3. 学生的绘画作品创作水平和表现能力。
第三篇：现代艺术与装置艺术【教学目标】1. 了解现代艺术与装置艺术的起源、发展和特点。
2. 学习现代艺术与装置艺术的表现方式和创作方法。
3. 培养学生对现代艺术与装置艺术的理解和欣赏能力。
4. 激发学生的创造力和表现能力。
【教学资源】1. 现代艺术与装置艺术的图片和解析材料。
2. 安迪·沃霍尔、利奥内罗·弗拉汀等现代艺术家的代表作品图片。
3. 绘画工具和材料。
第四篇：素描与速写【教学内容】1. 素描与速写的基本技巧和表现手法介绍。
八年级上册美术教学工作计划6篇
八年级上册美术教学工作计划6篇八年级上册美术教学工作计划篇1美育是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。
为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：一、指导思想以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。
二、教学方法及学法1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。
4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。
基本情况分析一、学生现状分析：针对八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。
并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。
因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教学内容分析：1）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。
最新美术八年级上册教学计划(优秀8篇)
最新美术八年级上册教学计划（优秀8篇）八年级美术教学计划篇一随着课程的进行，美术教学已经发生了综合性的变化。
面对美术学科在社会发展，教育中的实际状况，结合学生的学习实际，我将继续以课堂教学为中心，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标根据以往的教学经验，针对于初二学生不同的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩美术的`知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察，记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自己立的，胆的去完成学习任务。
三、具体工作1、继续加强美术教育教学理论的学习，深化教学观念和理念，不断提高自己的专业水平。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
本学期将积极组织学生参加区、市绘画比赛。
2、课堂教学活动加强课堂教学新理念。
新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初二学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界，增强学习的兴趣，扩展美术技能。
最新美术八年级上册教学计划(优秀4篇)
最新美术八年级上册教学计划（优秀4篇）初二年级美术教学工作计划表篇一一、学情分析：二年级(4)班、(5)班共有1一qi名学生，经过上一学期的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二)教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划【八年级上美术教学计划】
第一课：色彩基础
教学内容：介绍色彩基础知识，包括色彩的基本概念、色相、明度、饱和度等内容。
通过色彩搭配练习，让学生掌握基本的色彩运用技巧。
教学目标：了解色彩的基本概念和特性，掌握色彩的基本运用技巧。
教学重点：色彩的基本概念，色彩的明度和饱和度。
教学难点：色相的理解和运用。
教学方法：讲解和示范相结合，学生跟随老师进行色彩搭配练习。
教学过程：首先向学生介绍色彩的基本概念和特性，然后通过示范，让学生跟随老师进行色彩搭配练习。
总结本节课的内容，让学生掌握色彩的基本运用技巧。
教学时间：1课时
第四课：青铜器文化
教学内容：介绍中国青铜器的历史和文化内涵，包括青铜器的起源、发展、在生活中的应用以及其艺术特点等内容。
通过青铜器模仿创作，让学生了解青铜器文化，并进行艺术创作。
教学目标：了解中国青铜器的历史和文化内涵，掌握青铜器的模仿创作技巧，培养学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：青铜器的历史和文化内涵，青铜器的模仿创作技巧。
教学难点：对青铜器文化的理解和表现。
教学方法：讲解和示范相结合，学生跟随老师进行青铜器模仿创作。
教学过程：首先向学生介绍中国青铜器的历史和文化内涵，然后通过示范，让学生跟随老师进行青铜器模仿创作。
总结本节课的内容，让学生对中国传统文化有更深入的认识和理解。
教学时间：2课时。
八年级美术上学期教学计划范文（通用3篇）
八年级美术上学期教学计划范文（通用3篇）八年级美术上学期教学计划范文（通用3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的八年级美术上学期教学计划（通用4篇），欢迎大家分享。
八年级美术上学期教学计划1一、学生现状分析：八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能。
二、教学内容分析：（1）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。
设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
（2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
四、工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划
八年级上美术教学计划4篇_八年级美术教学计划【教学目标】通过本学期的美术教学，培养学生的审美能力和创造能力，提高学生的绘画技巧，并让学生了解和欣赏不同类型的艺术作品，培养学生对美术的兴趣和爱好。
【教学内容】1. 学习素描的基本技法和构图方法；2. 学习色彩的基本原理和运用；3. 学习中国画的基本画法；4. 学习西洋画的基本画法；5. 学习雕塑的基本原理和创作方法；6. 学习版画的基本原理和技法；7. 欣赏名画和名家作品，了解不同类型的艺术作品。
【教学方法】1. 教师讲解和示范；2. 学生实践操作；3. 查阅资料和观看相关视频；4. 小组合作和讨论；5. 班级展览和分享。
【教学评价】1. 书面作业和绘画作品；2. 平时表现和参与度；3. 课堂发言和小组合作；4. 课堂练习和答题。
【教学进度】1. 第一节课：介绍美术课程的目标和内容，进行学生的前期调查，了解学生的美术知识和兴趣爱好。
2. 第二节课至第四节课：学习素描的基本技法和构图方法，进行练习和实践，完成一幅素描作品。
3. 第五节课至第六节课：学习色彩的基本原理和运用，进行色彩实践，完成一幅彩色作品。
4. 第七节课至第九节课：学习中国画的基本画法，进行练习和实践，完成一幅中国画作品。
5. 第十节课至第十一节课：学习西洋画的基本画法，进行练习和实践，完成一幅西洋画作品。
6. 第十二节课至第十三节课：学习雕塑的基本原理和创作方法，进行实践，完成一个小型雕塑作品。
7. 第十四节课至第十五节课：学习版画的基本原理和技法，进行实践，完成一个版画作品。
8. 第十六节课至第十七节课：欣赏名画和名家作品，了解不同类型的艺术作品，自由创作一个艺术作品。
9. 第十八节课：班级展览和分享，学生展示自己的作品并给予评价。
【教学资源】1. 教材：八年级美术教材；2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水彩笔等；3. 制作工具：捏土工具、木棒、刀具等；4. 资料：美术相关的图书、图片和视频。
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八年级上册美术课程计划一、指导思想：为了严格贯彻和体现素质教育的要求，确立学生在教学中的主体地位，以培养创新精神和实践能力为重点，关注学生艺术鉴赏能力和人文素养的整合发展，从以住的纯知识技能转向人文素养与艺术能力的综合发展，培养学生良好品德，树立正确的审美观和健康文明的人生态度。
二学生基本情况分析：由于受传统教育的影响，大部分学生已习惯于被动地接受知识，并且多数是单调反复地学习，具体情况有如下几点：1、已经在头脑中形成了一个固定的“满堂灌”的受教育模式，一时半会儿很难有想象中的效果；2、有少部分同学对美术知识和技能没有多少领会和把握，错误甚至自以为是的思想根深蒂固；3、每个班总有那么一两个表情呆板的学生和极少数几个迫不得已动手应付几下的学生；4、受传统影响，有些许同学受幻想的天性已几乎消失；5、有一部分天赋较好的学生，他们受幻想、爱动手，逐渐带动了一大批同学参与美术活动。
三.教学目标、任务。
1、设计、应用A、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法进行有目的的创意。
B、提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
C、感受各种材料的特性，提高动手能力，养成耐心细致的学习态度。
2、欣赏、评述。
A、掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的方法，形成健康的审美情趣。
B、形成崇尚文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产，尊重世界多元文化的态度。
3、造型、表现。
A、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素。
并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐，多样与弹琴等进行造型活。
B、体验活动乐趣，产生对美术的持久兴趣。
4、综合、探索。
A、认识生活与美术的密切联系，发展综合解决问题的能力。
B、开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探索的愉悦与成就感。
四.对教材内容的分析，改进意见。
1、部分内容突出了学生的学习方式、活动方式，淡化了过于强调学科特色的倾向；2、克服了以讲为主，提高学生的欣赏和评述能力；3、加强了美术与其它学科之间的联系；4、评价方式多样化；5、在编排上增加了可视性、知识性、参与性，重视了自我评价；6、少部分内容偏难，名词术术语过多，学习时间不足。
五.教学资源的开发要求自备学具，并尽量利用互联网，同时农村自然的景色也可以好好利用下，教师及时进行业务学习。
六．减轻课业负担，提高教学质量的措施。
1、作业不必一周一次，质量为主；2、在教学中通过比较、讨论等方法，引导学生体验思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣；3、鼓励学生大胆发表见解；4、可以在上课时听音乐，讲故事，模拟等方法引导学生；5、开展野外考察、写生；6、展示作品，进行评价、肯定。
七。
教学进度八总结与反思美术学科是技能学科，更是人文学科，强调老师对教学形为的反思，即“要重视其教态度”，教学的过程与教学效果。
要体现“以人为本”的思想，记录教学体会，提高教学水平。
第一课我喜爱的书一、教学目标1、知识：能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识；2、能力：能够对初步掌握书籍封面版式设计的要求和方法。
二、教学重、难点：A、封面内容、形式及构思；B、表达书籍内涵。
三、教具：样品图片、剪刀、胶水等。
教学程序1课时教学方式与过程：讨论、提问。
一、学生介绍自己喜爱的书籍封面例如：1、儿童书封面有何特点；2、《老房子》封面有何特点。
小结：儿童书色彩鲜艳，字体变化多。
《百莲图》文字醒目，图也好看。
小结：书的设计风格不同，会给我们不同的印象，一本书，不权要有好的内容，还要有好的封面设计。
怎样才能设计好书的封面呢？二、观察分析：1、展示不同书籍封面，讨论一下它们都有一个什么特点：字、画、色彩。
小结：字、图是构成封面设计的两大要素三、欣赏教材中的图例，如图A、设计范围包括封面、封底、书脊三部分；B、文字除了表意，还兼具审美功能。
1、布局形式出示封面，讨论布局形式上的特点A、对称或均衡B、非均衡式2、设计技巧A、文字造型设计重在外形，比如宋体、黑体、录书、仿宋、楷体、字母、行书、变形等。
B、大小变化点、线、面的变化C、位置安排错落、上下、偏正、曲直、纵横等D、色彩扮酷冷暖、纯度、色相四、学生尝试为自己熟知内容以文字为主设计封面1、老师举例2、学生分小组设计3、步骤：A、构思立意C、构图、草图、正稿4、上色5、整理五、老师下堂指导：例如：字图的布局、书写、色彩六、优秀作品评价板书：范图：步骤：1、2、3、反思：2课时教学过程：一、分析书籍封面展示一组书籍封面，欣赏、分析得出结论：不均衡的布局能产生特殊的效果，但必须设计巧妙。
二、封面设计的步骤：1、构思立意力求内容与形式的统一例：A、直接或间接表意型比如：各种工具手册以本书内容设计到的图形来设计，文艺小说则采用主人形象或场景来表现；B、美化装饰型即封面图案采用现成的图案纹样来设计。
1、展示范作：2、构图完稿A、草图设计：出示不同形状的图形数件代表封面设计的素材，相同的素材，可作出不同的构图设计，同一图形，若相同的素材，翻转又会产生不同效果。
学生可多作几幅小构图B、确定封面的规格定位图形及文字的位置C、图形的设色或制作3、确定封面的规格4、设计文字英文及其他文字符号也都发球文字图形设计元素三、布置活动要求1、选择自己喜爱的书籍，尝试把文字看作主要设计元素；2、提倡自己根据对书籍内容的理解，对原有书籍封面进行再设计。
3、先设计几个草图，比较后再确定一个加工完善。
4、建议分小组合作完成。
四、教师辅导五、作业展示评价图例如下：板书：作品作业展示步骤：1、2、3、反思：2课苍松翠柏一、教学目标：1、知识：体会中国传统绘画借助自然景物抒发内心情感的特点2、能力：学习水墨表现松树或柏树的基本画法与技巧3、情感、态度与价值观：借助景物抒发内心情感二、教学重点、难点：大体掌握一种树木的表现方法三、教（学）具：国画颜料、笔、墨等教学程序：一、欣赏潘天寿《松石图》及别一幅松石图，感受一下有何不同的感受。
潘天寿：坚强挺拔另一幅：较安详二、分析：1、为什么感觉不同？A、画法不同B、用笔不同C、表达的意思不同作品中的特定造型与画面的特定意境有什么联系吗？石头又大又硬，直立向上，坚强松树古老、苍劲，向四周伸展三、展示写意作品1、一幅以泼墨技法一幅没骨画法2、体会树的组合大小有别，主次分明，互相顾盼，自然穿插四、临摹出示树的作品，学生自己尝试1、先画树干2、向前后左右出枝3、点叶注意疏密关系，虚实对比，墨色浓淡干湿变化五、评价六、板书反思：2课时练习：一、试一试在纸上进行树的组合练习二、演示用笔用墨的基本技法，不同的笔法和线的表现，以树为例。
1、板书：中锋、逆笔、顺笔和顿挫2、各种线条：遒劲婉转流畅等2、墨色如浓、淡、干、湿，酣畅凝重，淡雅、飘逸……三、想一想这些技法都适宜表现哪此部分浓、淡墨→葱郁的树林遒劲的线条→坚强的物体，如石头，老树干……四、出示山石的作品，临摹1、画石起手分三面，表现体积2、轮廓左右要有浓淡之分3、用笔讲究气韵4、下笔要有磊落、雄壮气概，一笔数顿若游龙。
5、大小相间，错落有致，造成石皆此法五、尝试画石，放音乐以松、石主体，创作水墨画七、评价板书反思：本节课学生学习热情性较高，画得不亦乐乎，好作品也有，但不多，甚至有的学生胡乱涂鸦，教学效果基本可以。
3课缤纷家用电器一、教学目标：1、知识目标：掌握家用电器设计效果表现的基本技巧2、能力目标：能够参与、调查、大胆创新3、情感、态度与价值观：树立学生正确的消费趋向和人生价值观。
二、教学重、难点：电器设计特点及遵循原则三、教（学）具：颜料、例图等教学程序1课时欣赏教学过程：一、学生将搜集到的家用电器信息进行发布。
要求：1、叙述产品外形、结构；2、说出其独特之处3、学生这间互相讨论二、欣赏挂图五彩缤纷的家用电器1、海螺造型的音像别具一格2、剃须刀质感极强，金属外型感觉十分锋利3、可旋转的液晶屏幕使用方便三、引导学生注意产品设计效果图设计原则1、具有良好的产品运用性能2、具有完整的产品直观形象及品牌形象，有利于提高产品的附加值和市场竞争力。
3、成本合理，材料使用科学，生产及消费过程中不增加环境污染。
4、适应消费者不断发展的消费需求，能够正确引导人的消费趋向。
四、布置学习活动及要求1、根据调查的一种产品进行再设计要求：1、明确改进的理由，体现优化设计的价值2、表达明确，力图展现产品的设计特点3、提倡用水彩笔或黑色水性笔进行绘制4、写出设计说明板书2课时一、分析产品造型、色彩、功能人性化设计等特点1、出示一组优秀设计作品，分析产品造型，色彩、功能等方面有机结合的特点2、出示一组优秀设计作品，分析作品以人为本的设计思想及创意特点二、引导学生分析产品特点出示一组优秀设计作品，学生欣赏、分析三、引导学生总结绘制简易技巧1、选择更能体现产品主要特点的角度，绘制产品2、用黑色水芯笔勾画产品造型结构线3、使用浅灰色的马克笔在体块转折处入手，强化立体感与质感。
4、勾画产品的外轮廓及装饰投影。
四、学生练习布置活动要求1、尝试设计一种家用电器，画出创意稿，2、自己独立设计或协作3、设计的电器产品应该具有一定的现实意义，同时又具有一定的超前意识。
4、创意稿力求明确，能够充分展现产品的设计特点5、选择更能体现产品设计特点的角度绘制创意稿。
6、尝试运用简易技巧绘制创意稿7、用简短的文字标注配合产品造型，提示设计的特点，提倡写出设计说明。
五、产品设计程序1、提出设计任务2、信息、资料的收集、整理。
3、画草稿图六、作业展示学生评价板书反思：授课过程中演示不到位，重、难点不突出，学生积极性较高，在设计中出现了一部分创意大胆的作品。
4触摸美丽一、教学目标1、知识目标：加强对形状美感的根本认识2、能力目标：体验材料的肌理与质感特性3、情感态度与价值观：积极参与合作学习，促进情感的健康发展。
二、教学生、难点：直接利用材质本身的肌理与质感进行造型，探索适合材质形式美感表现的技巧。
三、教（学）具：各种材质、胶水、颜料等1课时一、学生介绍材质特性1、出示自己带来的各种实物材料A金属光滑质感强B纤维材料柔软温馨C木质材料自然质朴二、出示资料图片1、对比毛线金属软硬轻重粗糙光滑2、引导学生欣赏教材中的作品，看看作品是怎样利用材质肌理、质感的对比与统一来表现形式美感的。
A、出示《仨》学生欣赏并思考是用什么材料做的？怎样制成的？B、介绍制作方法三、布置活动1、要求以《仨》为范本进行改造2、注意材质的加工、处理，使其能够更加适合体现改造后的造型，大胆改变原貌。
四、展示优秀作品并评价2课时教学过程：一、出示上节课作业，展示：1、先整体评价学生上课时的学习活动2、请几位同学给大家介绍本小组制作的装饰作品。
二、老师评价着重点：1、引导学生关注各种材料构成点、线、面的色彩、质感、肌理、疏密、形状、位置、大小、曲直等等形式对比的处理技巧。