四年级语文第十二课大自然的启示课件

２、提出自己不懂的词语或问题：
什么是“流行型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明） 有所（创造）。
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲 地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构” 特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
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议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
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３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，比 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》 等，大家还了解哪些事例？
长颈鹿
超音速歼击机突然加速 爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液 会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个 问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖 子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送 到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿 低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在 长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚 皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然 升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服， 飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一 定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
课文分析（二）
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？ 你能用课文的一句话来概括吗？
生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物 真是人类的好老师？齐读第一、二自 然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
长颈鹿与抗荷飞行服
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林木官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
，
•
为什么题目“打扫”用上双引号？它具 体指的是什么？找出课文的句子读一读。 • 把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连 地上的枯枝烂叶也不放过。 • 这里的双引号属于什么用法？ • 特殊含义。提示：①从词语的意思出发：扫 除；清理。②而森林需不需要打扫。
森林被打扫干净后，有益的鸟虫和 兽类少了，害虫多了，把森林毁了。
森林动植物关系图
枯枝败叶 （腐殖质，增强土壤的肥力）
（小动物的食物和隐蔽场所） （动物栖息的地方 ）多ຫໍສະໝຸດ 矮树丛少 少多
昆虫、鸟类、兽类 （捕食森林里的害虫）
多
害虫
少 多
森林就被毁了
少
所以大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。这样，才能保持 大自然的生态平衡。
自由读课文，读准字音。
zhǒu yāng 遭 殃 扫 帚 lüè yì 机 翼 省 略
• • 扫 • sǎo （扫地） （扫帚） sào
fǔ
rǎng 腐 烂 土 壤 jiàn jīng 关 键 鲸 鱼
课文分析（一）
１、默读《“打扫”森 林》，想想它主要讲了什 么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
• 被打扫过的森林变得怎样？
森林面貌顿时改观了：林子里又宽 敞又洁净，连一根杂草也没有。 • 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。
• （齐读）
越来越少：
你能写出相同结构的词语吗？
光秃秃：
• （齐读）
这究竟是怎么回事呢？是林务官 异想天开的命令给森林带来了灾难。
这是什么句子？在文中起什么作用？ 这是设问句，也是文章的过渡段，起到承 上启下的作用。 异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、 根本没有的事情。指想法很不切实际，非 常奇怪。 你能造句吗？ 他的想法真是异想天开。
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（１）为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
４、这篇文章又带给你什么启示？
总结全文，拓展延伸
1、林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。可见如果我们任 意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然 的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向 它学习，就能从中得到启发，造福人类。
2、其实大自然带给我们的启示， 远不止今天课文中所说的这些，希 望同学们在综合性学习活动中继续 探究。