互斥事件的加法公式2

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独立事件的加法公式

独立事件的加法公式
计算P(A)和P(B) 和 计算 时用古典概型
甲拿到4张 , 乙拿到4张 解:设A={甲拿到 张A}, B={乙拿到 张A} 甲拿到 乙拿到 所求为P(A+B) 所求为 2) A、B相容 相容 P(A+B)=P(A)+P(B)-P(AB)
例3
对 问
某人将三封写好的信随机装入三个写 好地址的信封中, 好地址的信封中,问没有一封信装对地 址的概率是多少? 址的概率是多少? 封信装入第i个信封 设Ai ={第i封信装入第 个信封 i =1,2,3 第 封信装入第 个信封} A={没有一封信装对地址 没有一封信装对地址} 没有一封信装对地址 则 至少有一封信装对地址} 至少有一封信装对地址 A={至少有一封信装对地址
代入计算 P(A) 的公式中
P( A) = P( A + A2 + A ) 1 3 2! 1 1 = 3⋅ − 3⋅ + 3! 3! 3! 推广到 封信 用类似的方法可得 推广到n封信 用类似的方法可得: 封信,用类似的方法可得 1 1 2 封信随机地装入n个写好地 把n 封信随机地装入 个写好地 = 1− + = 址的信封中, 没有一封信配对的 址的信封中 2! 3! 3
概率为: 概率为
于是
P( A) = 1− P( A) 1 1 1 = − = 2! 3 3 !
1 1 n−1 1 ) 1− (1− + −L+ (−1) 2! 3 ! n! 1 1 n 1 = − +L+ (−1) 2! 3 ! n!

实际中的各种配对问题 学生和学习证配对; 学生和学习证配对 人和自己的帽子配对; 人和自己的帽子配对 两副扑克牌配对; 两副扑克牌配对 球箱号码配对… 球箱号码配对 你还可以举出其它配对问题, 你还可以举出其它配对问题,并提出 其中要回答的概率问题,留作课下练习. 其中要回答的概率问题,留作课下练习

10互斥事件与加法公式

10互斥事件与加法公式

互斥事件与加法公式(复习课)教学目标:复习巩固互斥事件的基本概念及其概率计算的加法公式;会判断事件是否互斥或对立,并能运用加法公式计算概率。

重点内容:互斥事件的概念及加法公式难点内容:互斥事件的判断,加法公式的应用教学过程:一、复习引入1、复习:古典概型的概率计算(基本方法和两个公式)2、引入:二、正课1、知识梳理AB、加法公式(1)基本公式:(2)适用条件:(3)解决问题:2、基础练习(1)两个事件互斥是这两个事件对立的()A、充分条件B、必要条件C、充要条件D、既不充分也不必要条件(2)从一批羽毛球产品中任取一个,质量小于4.8 g的概率是0.3,质量不小于4.85 g的概率是0.32,那么质量在[4.8,4.85)g范围内的概率是()A、0.62B、0.38C、0.7D、0.68(3)甲、乙两人下棋,甲获胜的概率是40%,甲不输的概率为90%,则甲、乙二人下成和棋的概率为A、60%B、30%C、10%D、50%(4)在20件产品中,有15件一等品、5件二等品,从中任取3件。

求至少有1件为二等品的概率。

3、例题选讲例1、有10张人民币,其中伍元的有2张,贰元的有3张,壹元的有5张,从中任取3张,求3张中至少有2张的币值相同的概率。

例2、从男女生共有36名的班级中,任意选出2名委员,任何人都有同样的当选机会,如果选得同性别委员的概率等于21,且已知男生多于女生,求男女生各有几人?例3、9个国家乒乓球队中有3个亚洲国家队,抽签分成甲、乙、丙三组(每组3队)进行预赛,试求:(1)三个组各有一个亚洲队的概率;(2)至少有两个亚洲队分在同一组的概率。

三、全课总结(略)四、课堂练习1、从装有2个红球和2个白球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是()A、至少有1个白球,都是红球B、至少有1个白球,至多有1个红球C、恰有1个白球,恰有2个白球D、至多有1个白球,都是红球2、袋中有5个白球,3个黑球,从中任意摸出4个,求下列事件发生的概率:(1)摸出2个或3个白球;(2)至少摸出1个白球;(3)至少摸出1个黑球。

互斥加法公式逆向不成立的原因

互斥加法公式逆向不成立的原因

互斥加法公式逆向不成立的原因互斥加法公式,这个名字听起来就有点高大上的样子,但其实它就是在说,当你有几个事件,互相之间没有交集时,求它们发生的概率时,直接把各自的概率加起来就行了。

听着是不是很简单?可别高兴得太早!就像做菜一样,明明是个看似简单的食谱,结果最后却搞得厨房乱成一团,衣服上满是油渍。

要知道,这个公式在生活中是挺常用的,比如说你有两种水果,苹果和橙子,今天要么吃苹果,要么吃橙子,求今天吃水果的概率,这时你就可以很简单地把两者的概率加起来。

但哎,问题来了,当我们想逆向推导这个公式的时候,就像在一盘复杂的麻辣火锅里找豆腐,找来找去还是找不到,反而越找越麻烦。

你要明白互斥的概念,互斥事件就是相互排斥的,比如说你不能在同一时间既是冬天又是夏天,虽然有些地方的天气让人怀疑。

反正这两种情况只能二选一,想要同时发生就像要你同时在地球和火星上生活一样,绝对不可能。

所以,当你加起来的时候,一切都美好如初,概率一加就上去了。

然而,逆向推导的时候可就不那么简单了。

你想想,如果把互斥的事儿混在一起,结果就是你搞得一团糟,像个小孩把积木随便一扔,根本不知道哪个是哪个。

于是,想要逆向推导,就得考虑这些事件之间的关系,而不是直接把概率一拼就好了。

而且说真的,这种“我把你当成朋友,你却当我陌生人”的事情在生活中比比皆是。

比如说,你和朋友约好一起去看电影,结果你朋友临时有事,最后你只能孤零零地一个人去影院。

你本来以为你们的约定是互斥的,但偏偏还有个“临时有事”这一坎儿,就导致了你根本不能用互斥加法公式来推导结果。

于是,你想推导这个概率的时候,就发现麻烦重重,就像走在泥泞的路上,越走越陷。

再说了,这个公式的运用也有个限制,那就是它必须在清楚了解事件之间的关系下才行。

像生活中那些复杂的人际关系,谁知道到底谁和谁是互斥的,谁又是在背后捣鬼?你想要把这些概率玩弄于股掌之中,结果常常是自个儿在那儿傻笑,别人却已经走得远远的。

所以,互斥加法公式的逆向推导根本不能简单粗暴,得学会细致入微,才能看清真相。

高中数学第2课时 互斥事件(2)人教版必修三

高中数学第2课时   互斥事件(2)人教版必修三

普通高中课程标准实验教科书—数学必修三[苏教版]§3.4第2课时 互斥事件(2)教学目标(1)了解互斥事件及对立事件的概念,能判断某两个事件是否是互斥事件,进而判断它们是否是对立事件.(2)了解两个互斥事件概率的加法公式,知道对立事件概率之和为1的结论.会用相关公式进行简单概率计算.(3)注意学生思维习惯的培养,在顺向思维受阻时,转而逆向思维. 教学重点互斥事件和对立事件的概念,互斥事件中有一个发生的概率的计算公式. 教学难点利用对立事件的概率间的关系把一个复杂事件的概率计算转化成求其对立事件的概率.教学过程一、复习回顾1.判别下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判别它们是不是对立事件.从一堆产品(其中正品与次品都多于2个)中任取2件,其中:(1)恰有1件次品和恰有2件正品;(2)至少有1件次品和全是次品;(3)至少有1件正品和至少有1件次品;(4)至少有1件次品和全是正品;答案:(互斥但不对立,不互斥,不互斥,互斥对立)2.在一个盒子内放有10个大小相同的小球,其中有7个红球、2个绿球、1个黄球,从中任取一个球,求:⑴得到红球的概率; ⑵得到绿球的概率; ⑶得到红球或绿球的概率; ⑷得到黄球的概率.(5) “得到红球”和“得到绿球”这两个事件A 、B 之间有什么关系,可以同时发生吗?(6) ⑶中的事件D “得到红球或者绿球”与事件A 、B 有何联系?答案:(1)107 (2)51 (3)109 (4)101 (5)互斥事件 (6))()()(B P A P D P +=. 二、数学运用1.例题例1.在一只袋子中装有7个红玻璃球,3个绿玻璃球.从中无放回地任意抽取两次,每次只取一个.试求:(1)取得两个红球的概率; (2)取得两个绿球的概率;(3)取得两个同颜色的球的概率; (4)至少取得一个红球的概率. (答案: (1)157 (2)151 (3)158 (4)1514) 例2.盒中有6只灯泡,其中2只次品,4只正品,有放回地从中任取两次,每次取一只,试求下列事件的概率:(1)取到的2只都是次品; (2)取到的2只中正品、次品各一只;(3)取到的2只中至少有一只正品.解:从6只灯泡中有放回地任取两只,共有36种不同取法. (1)取到的2只都是次品情况为4种.因而所求概率为91364=. (2)由于取到的2只中正品、次品各一只有两种可能:第一次取到正品,第二次取到次品;及第一次取到次品,第二次取到正品.因而所求概率为9423624=⨯⨯=P . (3)由于“取到的两只中至少有一只正品”是事件“取到的两只都是次品”的对立事件.因而所求概率为98911=-=P . 例3.从男女学生共有36名的班级中,任意选出2名委员,任何人都有同样的当选机会.如果选得同性委员的概率等于21,求男女生相差几名? 解:设男生有x 名,则女生有x -36名.选得2名委员都是男性的概率为3536)1(⨯-x x . 选得2名委员都是女性的概率为3536)35)(36(⨯--x x . 上两种选法是互斥的,又选得同性委员的概率等于21,得213536)35)(36(3536)1(=⨯--+⨯-x x x x .解得15=x 或21=x即男生有15名,女生有36-15=21名,或男生有21名,女生有36-21=15名.总之,男女生相差6名.2.练习1.若A 表示四件产品中至少有一件是废品的事件,B 表示废品不少于两件的事件,试问对立事件A 、B 各表示什么?答案:(A 表示四件产品中没有废品的事件;B 表示四件产品中没有废品或只有一件废品的事件.)2.下列说法中正确的是( D )A .事件A 、B 中至少有一个发生的概率一定比A 、B 中恰有一个发生的概率大B .事件A 、B 同时发生的概率一定比事件A 、B 恰有一个发生的概率小C .互斥事件一定是对立事件,对立事件不一定是互斥事件D .互斥事件不一定是对立事件,对立事件一定是互斥事件3.回答下列问题:(1)甲、乙两射手同时射击一目标,甲的命中率为0.65,乙的命中率为0.60,那么能否得出结论:目标被命中的概率等于0.65+0.60=1.25,为什么?(2)一射手命中靶的内圈的概率是0.25,命中靶的其余部分的概率是0.50,那么能否得出结论:目标被命中的概率等于0.25+0.50=0.75,为什么?(3)两人各掷一枚硬币,“同时出现正面”的概率可以算得为221.由于“不出现正面”是上述事件的对立事件,所以它的概率等于432112=-这样做对吗?说明道理.解: (1)不能.因为甲命中目标与乙命中目标两事件不互斥.(2)能.因为命中靶的内圈和命中靶的其余部分是互斥事件.(3)不对.因为“不出现正面”与“同时出现正面”不是对立事件,故其概率和不为1.4. 某市派出甲、乙两支球队参加全省足球冠军赛.甲乙两队夺取冠军的概率分别是73和41.试求该市足球队夺得全省足球冠军的概率.(2819) 5. 在房间里有4个人.问至少有两个人的生日是同一个月的概率是多少?(9641) 6.某单位36人的血型类别是:A 型12人,B 型10人,AB 型8人,O 型6人.现从这36人中任选2人,求此2人血型不同的概率.(4534) 五、回顾小结:1.互斥事件和对立事件的概念;2.互斥事件中有一个发生的概率的计算公式;3.对立事件的概率间的关系.六、课外作业:课本第109页第5,7题、第112页第3,9题.。

第3章 2.3 互斥事件

第3章  2.3 互斥事件

2.3 互斥事件学习目标 1.了解互斥事件、事件A +B 及对立事件的概念和实际意义.2.能根据互斥事件和对立事件的定义辨别一些事件是否互斥、对立.3.学会用互斥事件概率加法公式计算一些事件的概率.知识点一 互斥事件思考 从一副去掉大小王的扑克牌中任抽一张,“抽到红桃”与“抽到方块”能否同时发生? 答案 不能.梳理 在一个随机试验中,我们把一次试验下不能同时发生的两个事件A 与B 称作互斥事件.知识点二 事件A +B给定事件A ,B ,我们规定A +B 为一个事件,事件A +B 发生是指事件A 和事件B 至少有一个发生.知识点三 互斥事件概率加法公式思考 一枚均匀的骰子抛掷一次,记事件A =“向上的点数大于2”;B =“向上的点数大于3”;则P (A +B )是否等于P (A )+P (B )? 答案 A +B 即:向上的点数大于2, ∴P (A +B )=46=23,而P (A )=46,P (B )=36,P (A )+P (B )=76≠P (A +B ).梳理 互斥事件概率加法公式(1)在一个随机试验中,如果随机事件A 和事件B 是互斥事件,那么有P (A +B )=P (A )+P (B ). (2)如果随机事件A 1,A 2,…,A n 中任意两个是互斥事件,那么有P (A 1+A 2+…+A n )=P (A 1)+P (A 2)+…+P (A n ). 知识点四 对立事件思考从一副去掉大小王的扑克牌中任抽一张,记A=“抽到红色牌”;B=“抽到黑色牌”,则A,B的关系与知识点一思考中两事件关系有何异同?答案共同点:都不能同时发生;不同点:在一次试验中,A,B必有一个发生.梳理在同一次试验中,不能同时发生且必有一个发生的两个事件叫作互为对立事件,事件A的对立事件记作A;对立事件概率公式P(A)=1-P(A).1.若两个事件是互斥事件,则这两个事件是对立事件.(×)2.若两个事件是对立事件,则这两个事件也是互斥事件.(√)3.若两个事件是对立事件,则这两个事件概率之和为1.(√)类型一事件的关系与判断例1判断下列各对事件是不是互斥事件,并说明理由.某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学去参加演讲比赛,其中:(1)“恰有1名男生”和“恰有2名男生”;(2)“至少有1名男生”和“至少有1名女生”;(3)“至少有1名男生”和“全是男生”;(4)“至少有1名男生”和“全是女生”.解(1)是互斥事件.理由是:在所选的2名同学中,“恰有1名男生”实质是选出的是“1名男生和1名女生”,它与“恰有2名男生”不可能同时发生,所以是一对互斥事件.(2)不是互斥事件.理由是:“至少有1名男生”包括“1名男生、1名女生”和“2名都是男生”两种结果.“至少有1名女生”包括“1名女生、1名男生”和“2名都是女生”两种结果,它们可能同时发生.(3)不是互斥事件.理由是:“至少有1名男生”包括“1名男生、1名女生”和“2名都是男生”,这与“全是男生”可能同时发生.(4)是互斥事件.理由是:“至少有1名男生”包括“1名男生、1名女生”和“2名都是男生”两种结果,它和“全是女生”不可能同时发生.反思与感悟如果A,B是两个互斥事件,反映在集合上,是表示A,B这两个事件所含结果组成的集合交集为空集.跟踪训练1一个射手进行一次射击,试判断下列事件哪些是互斥事件?哪些是对立事件?事件A:命中环数大于7环;事件B:命中环数为10环;事件C:命中环数小于6环;事件D:命中环数为6,7,8,9,10环.解A与C互斥(不可能同时发生),B与C互斥,C与D互斥,C与D是对立事件(至少一个发生).类型二概率的加法公式例2从一箱产品中随机地抽取一件产品,设事件A=“抽到的是一等品”,事件B=“抽到的是二等品”,事件C=“抽到的是三等品”,且P(A)=0.7,P(B)=0.1,P(C)=0.05.求下列事件的概率:(1)事件D=“抽到的是一等品或三等品”;(2)事件E=“抽到的是二等品或三等品”.解(1)事件D即事件A+C,因为事件A=“抽到的是一等品”和事件C=“抽到的是三等品”是互斥事件,由互斥事件的概率加法公式知,P(D)=P(A+C)=P(A)+P(C)=0.7+0.05=0.75.(2)事件E即事件B+C,因为事件B=“抽到的是二等品”和事件C=“抽到的是三等品”是互斥事件,由互斥事件的概率加法公式知,P(E)=P(B+C)=P(B)+P(C)=0.1+0.05=0.15.反思与感悟在求某些较为复杂事件的概率时,先将它分解为一些较为简单的、并且概率已知(或较容易求出)的彼此互斥的事件,然后利用概率的加法公式求出概率.因此互斥事件的概率加法公式具有“化整为零、化难为易”的功效,但需要注意的是使用该公式时必须检验是否满足它的前提条件“彼此互斥”.跟踪训练2在数学考试中,小明的成绩在90分以上的概率是0.18,在80~89分的概率是0.51,在70~79分的概率是0.15,在60~69分的概率是0.09,计算小明在数学考试中取得80分以上成绩的概率和小明考试及格的概率.解 分别记小明的成绩在90分以上,在80~89分,在70~79分,在60~69分为事件B ,C ,D ,E ,这四个事件是彼此互斥的.根据概率的加法公式,小明的考试成绩在80分以上的概率是P (B +C )=P (B )+P (C )=0.18+0.51=0.69.小明考试及格的概率为P (B +C +D +E )=P (B )+P (C )+P (D )+P (E )=0.18+0.51+0.15+0.09=0.93.类型三 对立事件的概率例3 某学校成立了数学、英语、音乐3个课外兴趣小组,3个小组分别有39,32,33个成员,一些成员参加了不止1个小组,具体情况如图所示,随机选取1个成员:(1)他至少参加2个小组的概率是多少? (2)他参加不超过2个小组的概率是多少?解 (1)从题图可以看出,3个课外兴趣小组总人数为60.用A 表示事件“选取的成员只参加1个小组”,则A 就表示“选取的成员至少参加2个小组”, 所以P (A )=1-P (A )=1-6+8+1060=35=0.6.因此,随机选取1个成员至少参加2个小组的概率是0.6. (2)用B 表示事件“选取的成员参加3个小组”, 则B 就表示“选取的成员参加不超过2个小组”, 所以P (B )=1-P (B )=1-860=1315.所以随机选取的1个成员参加不超过2个小组概率等于1315.反思与感悟 求复杂事件的概率通常有两种方法: 一是将所求事件转化成彼此互斥事件的和事件;二是先求对立事件的概率,进而再求所求事件的概率.跟踪训练3某战士射击一次,若事件A=“中靶”的概率为0.95,事件B=“中靶环数大于5”的概率为0.7.(1)A的概率为多少?(2)事件C=“中靶环数小于6”的概率为多少?(3)事件D=“中靶环数大于0且小于6”的概率是多少?解(1)因为A与A互为对立事件,所以P(A)=1-P(A)=0.05.(2)事件B与事件C互为对立事件,所以P(C)=1-P(B)=0.3.(3)事件D的概率应等于中靶环数小于6的概率减去未中靶的概率,即P(D)=P(C)-P(A)=0.3-0.05=0.25.1.给出以下结论:①互斥事件一定对立;②对立事件一定互斥;③互斥事件不一定对立;④事件A与B的和事件的概率一定大于事件A的概率;⑤事件A与B互斥,则有P(A)=1-P(B).其中正确命题的个数为()A.0 B.1 C.2 D.3答案 C解析对立必互斥,互斥不一定对立,∴②③正确,①错;又当A+B=A时,P(A+B)=P(A),∴④错;只有当A与B为对立事件时,才有P(A)=1-P(B),∴⑤错.2.把语文、数学、物理、化学四本书随机地分给甲、乙、丙、丁四位同学.每人一本,则事件“甲同学分得语文书”与事件“乙同学分得语文书”是()A .对立事件B .不可能事件C .互斥但不对立事件D .以上答案都不对答案 C解析 由于只有一本语文书,甲、乙两同学不可能同时得到,所以这两个事件为互斥事件.又因为甲、乙可以都得不到语文书,所以这两事件不是对立事件.3.在同一事件下,若P (A +B )=P (A )+P (B )=1,事件A 与事件B 的关系是( ) A .互斥不对立 B .对立不互斥 C .互斥且对立 D .以上答案都不对答案 C4.从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么,互斥而不对立的事件是( ) A .至少有一个红球;都是红球 B .至少有一个红球;都是白球 C .至少有一个红球;至少有一个白球 D .恰有一个红球;恰有两个红球 答案 D解析 可以先考虑哪几对事件是互斥的,然后从中排除还是对立的事件后,即可获得互斥而不对立的事件.在各选项所涉及的四对事件中,仅选项B 和D 中的两对事件是互斥事件.同时,又可以发现选项B 所涉及事件是一对对立事件,而D 中的这对事件可以都不发生,故不是对立事件. 5.甲、乙两队进行足球比赛,若两队战平的概率是14,乙队胜的概率是13,则甲队胜的概率是________. 答案512解析 记甲队胜为事件A , 则P (A )=1-14-13=512.1.互斥事件与对立事件的判定(1)利用基本概念:①互斥事件不可能同时发生;②对立事件首先是互斥事件,且必须有一个要发生.(2)利用集合的观点来判断:设事件A与B所含的结果组成的集合分别是A,B.①事件A与B 互斥,即集合A∩B=∅;②事件A与B对立,即集合A∩B=∅,且A∪B=I,也即A=∁I B 或B=∁I A;③对互斥事件A与B的和A+B,可理解为集合A∪B.2.运用互斥事件的概率加法公式解题时,首先要分清事件之间是否互斥,同时要学会把一个事件分拆为几个互斥事件,做到不重不漏,分别求出各个事件的概率,然后用加法公式求出结果.3.求复杂事件的概率通常有两种方法:一是将所求事件转化成彼此互斥的事件的和;二是先求其对立事件的概率,然后再运用公式求解.如果采用方法一,一定要将事件分拆成若干互斥的事件,不能重复和遗漏;如果采用方法二,一定要找准其对立事件,否则容易出现错误.一、选择题1.P(A)=0.1,P(B)=0.2,则P(A+B)等于()A.0.3 B.0.2C.0.1 D.不确定答案 D解析由于不能确定A与B是否互斥,所以P(A+B)的值不能确定.2.对同一事件来说,若事件A 是必然事件,事件B 是不可能事件,则事件A 与事件B 的关系是( ) A .互斥不对立 B .对立不互斥 C .互斥且对立 D .不互斥、不对立答案 C解析 必然事件与不可能事件不可能同时发生,但必有一个发生,故事件A 与事件B 的关系是互斥且对立.3.从1,2,…,9中任取两个数,其中:①恰有一个偶数和恰有一个奇数;②至少有一个是奇数和两个都是奇数;③至少有一个奇数和两个都是偶数;④至少有一个奇数和至少有一个偶数.在上述几对事件中是对立事件的是( ) A .① B .②④ C .③ D .①③ 答案 C解析 从1,2,…,9中任取两个数,有以下三种情况:(1)两个奇数;(2)两个偶数;(3)一个奇数和一个偶数.①中“恰有一个偶数”和“恰有一个是奇数”是同一个事件,因此不互斥也不对立;②中“至少有一个是奇数”包括“两个都是奇数”这个事件,可以同时发生,因此不互斥也不对立;④中“至少有一个奇数”和“至少有一个偶数”,可以同时发生,因此不互斥也不对立;③中是对立事件,故选C.4.从一批羽毛球产品中任取一个,其质量小于4.8 g 的概率为0.3,质量小于4.85 g 的概率为0.32,那么质量在4.8~4.85(g)范围内的概率是( ) A .0.62 B .0.38 C .0.02 D .0.68 答案 C解析 设“质量小于4.8g ”为事件A ,“质量小于4.85 g ”为事件B ,“质量在4.8 g ~4.85 g ”为事件C ,则A +C =B ,且A ,C 为互斥事件,所以P (B )=P (A +C )=P (A )+P (C ),则P (C )=P (B )-P (A )=0.32-0.3=0.02.5.现有语文、数学、英语、物理和化学共5本书,从中任取1本,取出的是理科书的概率为( )A.15B.25C.35D.45 答案 C解析 记取到语文、数学、英语、物理、化学书分别为事件A ,B ,C ,D ,E ,则A ,B ,C ,D ,E 互斥,取到理科书的概率为事件B ,D ,E 概率的和. ∴P (B +D +E )=P (B )+P (D )+P (E )=15+15+15=35.6.某城市2017年的空气质量状况如下表所示:其中污染指数T ≤50时,空气质量为优;50<T ≤100时,空气质量为良;100<T ≤150时,空气质量为轻微污染,该城市2017年空气质量达到良或优的概率为( ) A.35 B.1180 C.119 D.56 答案 A解析 由于空气质量达到良或优包含污染指数T ≤100,由互斥事件概率的加法公式,得该城市2017年空气质量达到良或优的概率为110+16+13=35.7.掷一枚骰子的试验中,出现各点的概率都为16.事件A 表示“小于5的偶数点出现”,事件B 表示“小于5的点数出现”,则一次试验中,事件A +B (B 表示事件B 的对立事件)发生的概率为( ) A.13 B.12 C.23 D.56 答案 C解析 由题意知,B 表示“大于或等于5的点数出现”, 事件A 与事件B 互斥,由概率的加法计算公式, 可得P (A +B )=P (A )+P (B )=26+26=46=23.8.在5件产品中,有3件一级品和2件二级品,从中任取2件,下列事件中概率为710的是( )A .都是一级品B .都是二级品C .一级品和二级品各1件D .至少有1件二级品 答案 D解析基本事件总数为10,2件都是一级品包含的基本事件有3种,因此至少有1件二级品的基本事件有7种,故“至少有1件二级品”的概率为710.二、填空题9.同时抛掷两枚骰子,没有5点或6点的概率为49,则至少有一个5点或6点的概率是________.答案 59解析 记“同时抛掷两枚骰子,没有5点或6点”的事件为A ,则P (A )=49,至少有一个5点或6点的事件为B .则A 与B 是对立事件,所以P (B )=1-P (A )=1-49=59. 故至少有一个5点或6点的概率为59. 10.盒子里装有6个红球,4个白球,从中任取3个球.设事件A 表示“3个球中有1个红球,2个白球”,事件B 表示“3个球中有2个红球,1个白球”.已知P (A )=310,P (B )=12,则“3个球中既有红球又有白球”的概率为________.答案 45解析 记事件C 为“3个球中既有红球又有白球”,则它包含事件A “3个球中有1个红球,2个白球”和事件B “3个球中有2个红球,1个白球”,而且事件A 与事件B 是互斥的,所以P (C )=P (A +B )=P (A )+P (B )=310+12=45. 11.在一次教师联欢会上,到会的女教师比男教师多12人,从这些教师中随机挑选一人表演节目,若选中男教师的概率为920,则参加联欢会的教师共有________人. 答案 120解析 可设参加联欢会的教师共有n 人,由于从这些教师中选一人,“选中男教师”和“选中女教师”两个事件是对立事件,所以选中女教师的概率为1-920=1120. 再由题意,知1120n -920n =12,解得n =120. 三、解答题12.某公务员去开会,他乘火车、轮船、汽车、飞机去的概率分别为0.3,0.2,0.1,0.4.(1)求他乘火车或乘飞机去的概率;(2)求他不乘轮船去的概率;(3)如果他乘某种交通工具的概率为0.5,请问他有可能乘哪种交通工具?解 (1)记“他乘火车去”为事件A 1,“他乘轮船去”为事件A 2,“他乘汽车去”为事件A 3,“他乘飞机去”为事件A 4,这四个事件不可能同时发生,故它们彼此互斥.故P (A 1+A 4)=P (A 1)+P (A 4)=0.3+0.4=0.7.所以他乘火车或乘飞机去的概率为0.7.(2)设他不乘轮船去的概率为P ,则P =1-P (A 2)=1-0.2=0.8,所以他不乘轮船去的概率为0.8.(3)由于P (A 1)+P (A 2)=0.3+0.2=0.5,P (A 3)+P (A 4)=0.1+0.4=0.5,故他可能乘火车或乘轮船去,也有可能乘汽车或乘飞机去.13.玻璃盒里装有红球、黑球、白球、绿球共12个,从中任取1球,设事件A 为“取出1个红球”,事件B 为“取出1个黑球”,事件C 为“取出1个白球”,事件D 为“取出1个绿球”.已知P (A )=512,P (B )=13,P (C )=16,P (D )=112. (1)求“取出1个球为红球或黑球”的概率;(2)求“取出1个球为红球或黑球或白球”的概率.解 方法一 (1)因为事件A ,B ,C ,D 彼此为互斥事件,所以“取出1个球为红球或黑球”的概率为P (A +B )=P (A )+P (B )=512+13=34. (2)“取出1个球为红球或黑球或白球”的概率为P (A +B +C )=P (A )+P (B )+P (C )=512+13+16=1112. 方法二 (1)“取出1个球为红球或黑球”的对立事件为“取出1个球为白球或绿球”,即A +B 的对立事件为C +D ,所以P (A +B )=1-P (C +D )=1-P (C )-P (D )=1-16-112=34,即“取出1个球为红球或黑球”的概率为34. (2)“取出1个球为红球或黑球或白球”的对立事件为“取出1个球为绿球”,即A +B +C 的对立事件为D ,所以P (A +B +C )=1-P (D )=1-112=1112, 即“取出1个球为红球或黑球或白球”的概率为1112.四、探究与拓展14.事件A ,B 互斥,它们都不发生的概率为25,且P (A )=2P (B ),则P (A )=________. 答案 35解析 由题意知P (A +B )=P (A )+P (B )=1-25=35.又P (A )=2P (B ),联立方程组解得P (A )=25,P (B )=15,故P (A )=1-P (A )=35. 15.袋中装有红球、黑球、黄球、绿球共12个.从中任取一球,取到红球的概率是13,取到黑球或黄球的概率是512,取到黄球或绿球的概率是512.试求取到黑球、黄球、绿球的概率各是多少.解 从袋中任取一球,记事件“取到红球”“取到黑球”“取到黄球”和“取到绿球”分别为A ,B ,C ,D ,则事件A ,B ,C ,D 显然是两两互斥的. 由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧ P (A )=13,P (B +C )=512,P (C +D )=512,P (A +B +C +D )=1,即⎩⎪⎨⎪⎧ P (B )+P (C )=512,P (C )+P (D )=512,13+P (B )+P (C )+P (D )=1,解得⎩⎪⎨⎪⎧ P (B )=14,P (C )=16,P (D )=14, 故取到黑球的概率是14,取到黄球的概率是16,取到绿球的概率是14.。

新教材高中数学第七章概率2古典概型第2课时互斥事件概率的求法课件北师大版必修第一册

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3
P(D)=1-P()=1-27
8
不完全相同”的概率为9.
பைடு நூலகம்
=
8
.
9
规律方法 较复杂的古典概型问题的转化策略
(1)设法把一个复杂事件分拆为几个互斥事件,然后求出各事件的概率,用
加法公式得出结果.
(2)当直接计算复合条件的事件的概率比较麻烦时,可间接地计算出其对立
事件的概率,再用对立事件的概率公式求解.

5
4
2
1
P(A1)= ,P(A2)= ,P(A3)= ,P(A4)= .
12
12
12
12
根据题意知,事件A1,A2,A3,A4彼此互斥,
由互斥事件的概率加法公式,得
(1)取出的 1 球为红球或黑球的概率为
5
4
P(A1∪A2)=P(A1)+P(A2)=12 + 12
(2)取出的 1 球为红球或黑球或白球的概率为 P(A1∪A2∪
1
∴P(B+C+D)=1-P(A)=1-3
=
2
.
3
∵B 与 C+D 互斥,B+C 与 D 互斥,
2
5
∴P(B)=P(B+C+D)-P(C+D)=3 − 12
=
2
5
P(D)=P(B+C+D)-P(B+C)=3 − 12
1
,
4
=
1
,
4
1
1
1
5
P(C)=1-P(A+B+D)=1-(P(A)+P(B)+P(D))=1-( + + )=13

概率的加法公式教案

概率的加法公式教案

概率的加法公式教案第一章:概率的加法公式简介1.1 概率的加法公式的概念引导学生回顾概率的基本概念,如事件、样本空间等。

介绍概率的加法公式:当有两个互斥的事件A和B时,事件A和B的概率之和等于事件A的概率加上事件B的概率。

1.2 概率的加法公式的证明通过具体的例子,解释概率的加法公式的推导过程。

使用集合论的方法,证明概率的加法公式。

第二章:两个互斥事件的概率加法2.1 两个互斥事件的定义解释互斥事件的含义:两个事件不可能发生。

举例说明互斥事件的性质。

2.2 两个互斥事件的概率加法公式推导两个互斥事件的概率加法公式:P(A ∪B) = P(A) + P(B)。

通过具体的例子,应用概率加法公式计算两个互斥事件的概率。

第三章:两个相互独立事件的概率加法3.1 相互独立事件的定义解释相互独立事件的含义:一个事件的发生不影响另一个事件的发生概率。

举例说明相互独立事件的性质。

3.2 两个相互独立事件的概率加法公式推导两个相互独立事件的概率加法公式:P(A ∪B) = P(A) + P(B) P(A ∩B)。

通过具体的例子,应用概率加法公式计算两个相互独立事件的概率。

第四章:概率的加法公式的应用4.1 计算复合事件的概率解释复合事件的含义:由多个简单事件组成的event。

利用概率的加法公式,计算复合事件的概率。

4.2 计算互斥事件和相互独立事件的概率引导学生运用概率的加法公式,解决实际问题。

提供一些练习题,让学生巩固概率的加法公式的应用。

第五章:概率的加法公式的拓展5.1 概率的加法公式的推广介绍概率的加法公式在多个事件的情况下的推广。

引导学生理解概率的加法公式在不同情境下的应用。

5.2 概率的加法公式与条件概率的关系解释条件概率的概念:在某个事件已经发生的条件下,另一个事件发生的概率。

探讨概率的加法公式与条件概率之间的关系。

第六章:概率的加法公式与组合数学6.1 组合数学的基本概念介绍组合数学中的一些基本概念,如组合、排列等。

互斥事件有一个发生的概率.doc3

互斥事件有一个发生的概率.doc3

互斥事件有一个发生的概率学习指导1、互斥事件(1)两个互斥事件:不可能同时发生的两个事件(2)多个互斥事件:如果事件A1,A2,…,A n中的任何两个事件都是互斥事件,则说事件A1,A2,…,A n彼此互斥。

(3)从集合角度看:记某次试验的结果为全集U如果A、B是这次试验的两个互斥事件所含有的结果组成的集合,则A∩B=φ,A∪B≠⊂I。

如果事件A1,A2,…,A n彼此互斥,则由各个事件所含的结果组成的集合的交集是空集。

2、对立事件:如果两个互斥事件在一次试验中必然有一个发生,那么这样两个互斥事件叫做对立事件。

符号:事件A的对立事件用A表示从集合角度看,记某次试验的结果为全集U,A与A是两个对立事件的结果组成的集合,则A∩A=φ,A∪A=U。

也就是说,由事件A所含的结果组成的集合,是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集。

3、互斥事件与对立事件比较区别:互斥事件强调两个事件不可能同时发生,并非说明两个互斥事件不可能同时不发生,即在一次试验中两个互斥的事件可能都不发生,因此互斥事件不一定是对立事件。

如果A与B是互斥事件,那么在一次试验中可能出现的结果是:①A发生B不发生,②B发生A不发生,③A与B均不发生。

对立事件是指在一次试验中必然有一个发生的两个事件。

用Veen图表示联系:互斥事件与对立事件都不可能同时发生。

对立事件一定是互斥事件,对立事件是特殊的互斥事件,两个事件对立是两个事件互斥的充分非必要条件。

4、加法公式(1)两个互斥事件至少有一个发生的概率的计算公式①两个事件的和。

设A、B是两个事件,如果在一次试验中,A或B至少有一个发生。

符号A+B即A+B表示这样的事件:如果在一次试验中,A或B中至少有一个发生就表示该事件发生。

特例,当事件A与B互斥时②两个互斥事件的和:两个互斥事件至少有一个发生此时P(A+B)=P(A)+P(B) ……加法公式即两个互斥事件至少有一个发生的概率等于这两个事件分别发生的概率之和推广(2)多个互斥事件至少有一个发生的概率①多个事件的和:若事件A1,A2,…,,A n中至少有一个发生符号:A1+A2+…+A n特别地,当A1,A2,…,A n彼此互斥时②多个互斥事件的加法公式:如果事件A1,A2,…,A n彼此互斥,那么事件A1+A2+…+A n的概率,等于这n个事件分别发生的概率的和。

概率2.3 互斥事件

概率2.3 互斥事件

2.3互斥事件[学习目标] 1.理解互斥事件、对立事件的定义,会判断所给事件的类型.2.掌握互斥事件的概率加法公式并会应用.3.正确理解互斥、对立事件的关系,并能正确区分判断.知识点一互斥事件与对立事件发生是指思考(1)在掷骰子的试验中,事件A={出现的点数为1},事件B={出现的点数为奇数},事件A与事件B应有怎样的关系?(2)判断两个事件是对立事件的条件是什么?知识点二概率的几个基本性质1.概率的取值范围(1)由于事件的频数总是小于或等于试验的次数,所以频率在0~1之间,从而任何事件的概率在0~1之间,即.(2) 的概率为1.(3) 的概率为0.2.互斥事件的概率加法公式当事件A与事件B互斥时,A+B发生的频数等于A发生的频数与B发生的频数之和,从而A+B的频率f n(A+B)=f n(A)+f n(B),则概率的加法公式为P(A+B)=.3.对立事件的概率公式若事件A与事件B互为对立事件,则A+B为必然事件,P(A+B)=1.再由互斥事件的概率加法公式P(A+B)=P(A)+P(B),得P(A)=.题型一互斥事件、对立事件的概念例1从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花,点数从1~10各10张)中,任取一张.(1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”;(2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”;(3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”.判断上面给出的每对事件是否为互斥事件,是否为对立事件,并说明理由.反思与感悟 1.要判断两个事件是不是互斥事件,只需要分别找出各个事件包含的所有结果,看它们之间能不能同时发生.在互斥的前提下,看两个事件的和事件是否为必然事件,从而可判断是否为对立事件.2.考虑事件的结果间是否有交事件.可考虑利用Venn图分析,对于较难判断的关系,也可考虑列出全部结果,再进行分析.跟踪训练1从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么下列各对事件中,互斥而不对立的是()A.至少有一个红球与都是红球B.至少有一个红球与都是白球C.至少有一个红球与至少有一个白球D.恰有一个红球与恰有两个红球题型二和事件的概念例2在掷骰子的试验中,可以定义许多事件.例如,事件C1={出现1点},事件C2={出现2点},事件C3={出现3点},事件C4={出现4点},事件C5={出现5点},事件C6={出现6点},事件D1={出现的点数不大于1},事件D2={出现的点数大于3},事件D3={出现的点数小于5},事件E={出现的点数小于7},事件F={出现的点数为偶数},事件G={出现的点数为奇数},请根据上述定义的事件,回答下列问题:(1)请举出符合包含关系、相等关系的事件;(2)利用和事件的定义,判断上述哪些事件是和事件.反思与感悟事件间运算方法:(1)利用事件间运算的定义.列出同一条件下的试验所有可能出现的结果,分析并利用这些结果进行事件间的运算.(2)利用Venn图.借助集合间运算的思想,分析同一条件下的试验所有可能出现的结果,把这些结果在图中列出,进行运算.跟踪训练2盒子里有6个红球,4个白球,现从中任取3个球,设事件A={3个球中有一个红球,两个白球},事件B={3个球中有两个红球,一个白球},事件C={3个球中至少有一个红球},事件D={3个球中既有红球又有白球}.则:(1)事件D与事件A、B是什么样的运算关系?(2)事件C与事件A的交事件是什么事件?题型三对立事件、互斥事件的概率例3同时抛掷两枚骰子,求至少有一个5点或6点的概率.反思与感悟 1.互斥事件的概率的加法公式P(A+B)=P(A)+P(B).2.对于一个较复杂的事件,一般将其分解成几个简单的事件,当这些事件彼此互斥时,原事件的概率就是这些简单事件的概率的和.3.当求解的问题中有“至多”、“至少”、“最少”等关键词语时,常常考虑其反面,通过求其反面,然后转化为所求问题.跟踪训练3某射手在一次射击中,射中10环、9环、8环、7环的概率分别为0.21,0.23,0.25,0.28,计算这个射手一次射击中射中的环数低于7环的概率.求复杂事件的概率例4 玻璃盒里装有红球、黑球、白球、绿球共12个,从中任取1球,设事件A 为“取出1个红球”,事件B 为“取出1个黑球”,事件C 为“取出1个白球”,事件D 为“取出1个绿球”.已知P (A )=512,P (B )=13,P (C )=16,P (D )=112.(1)求“取出1个球为红球或黑球”的概率; (2)求“取出1个球为红球或黑球或白球”的概率.解后反思 求复杂事件的概率通常有两种方法:一是将所求事件转化成彼此互斥事件的和;二是先求对立事件的概率,再求所求事件的概率,即P (A )=1-P (B )(B 是A 的对立事件).1.互斥事件和对立事件既有区别又有联系.互斥未必对立,对立一定互斥.2.互斥事件的概率加法公式是一个很基本的计算公式,解题时要在具体的情景中判断各事件间是否互斥,只有互斥事件才能用概率加法公式P (A +B )=P (A )+P (B ). 3.求复杂事件的概率通常有两种方法: (1)将所求事件转化成彼此互斥事件的和事件; (2)先求其对立事件的概率,再求所求事件的概率.1.给出以下结论:①互斥事件一定对立;②对立事件一定互斥;③互斥事件不一定对立;④事件A 与B 的和事件的概率一定大于事件A 的概率;⑤事件A 与B 互斥,则有P (A )=1-P (B ).其中正确命题的个数为( )A .0B .1C .2D .32.对同一事件来说,若事件A 是必然事件,事件B 是不可能事件,则事件A 与事件B 的关系是( ) A .互斥不对立 B .对立不互斥 C .互斥且对立D .不互斥、不对立3.从装有2个红球和2个白球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是( ) A .“至少有1个白球”和“都是红球” B .“至少有1个白球”和“至多有1个红球” C .“恰有1个白球”和“恰有2个白球” D .“至多有1个白球”和“都是红球”4.对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设A ={两次都击中飞机},B ={两次都没击中飞机},C ={恰有一弹击中飞机},D ={至少有一弹击中飞机},下列关系不正确的是( ) A .A ⊆D B .B ∩D =∅ C .A ∪C =DD .A ∪C =B ∪D5.从集合{a ,b ,c ,d ,e }的所有子集中任取一个,若这个子集不是集合{a ,b ,c }的子集的概率是34,则该子集恰是集合{a ,b ,c }的子集的概率是( )A.35B.25C.14D.186.从几个数中任取实数x ,若x ∈(-∞,-1]的概率是0.3,x 是负数的概率是0.5,则x ∈(-1,0)的概率是________.7.同时抛掷两枚骰子,既不出现5点也不出现6点的概率为49,则5点或6点至少出现一个的概率是________.8.袋中装有红球、黑球、黄球、绿球共12个.从中任取一球,取到红球的概率是13,取到黑球或黄球的概率是512,取到黄球或绿球的概率是512.试求取到黑球、黄球、绿球的概率各是多少.一、选择题1.已知P (A )=0.1,P (B )=0.2,则P (A +B )等于( ) A .0.3 B .0.2 C .0.1D .不确定2.若A 、B 是互斥事件,则( ) A .P (A +B )<1 B .P (A +B )=1 C .P (A +B )>1D .P (A +B )≤13.某产品分甲、乙、丙三级,其中丙级为次品.若生产中出现乙级品的概率为0.03,丙级品的概率为0.01,则对该产品抽查一件抽到正品的概率为( ) A .0.09 B .0.97 C .0.99D .0.964.从装有2个红球和2个白球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是( ) A .“至少有1个白球”和“都是红球” B .“至少有1个白球”和“至多有1个红球” C .“恰有1个白球”和“恰有2个白球” D .“至多有1个白球”和“都是红球”5.从1,2,3,…,9中任取两数,其中:①恰有一个偶数和恰有一个奇数;②至少有一个奇数和两个都是奇数;③至少有一个奇数和两个都是偶数;④至少有一个奇数和至少有一个偶数.则在上述事件中,是对立事件的是( ) A .① B .②④ C .③D .①③6.下列四个命题:①对立事件一定是互斥事件;②若A ,B 为两个事件,则P (A +B )=P (A )+P (B );③若事件A ,B ,C 两两互斥,则P (A )+P (B )+P (C )=1;④事件A ,B 满足P (A )+P (B )=1,则A ,B 是对立事件.其中错误命题的个数是( ) A .0 B .1 C .2D .37.掷一枚骰子的试验中,出现各点的概率为16.事件A 表示“小于5的偶数点出现”,事件B表示“小于5的点数出现”,则一次试验中,事件A +B (B 表示事件B 的对立事件)发生的概率为( )A.13B.12C.23D.56二、填空题8.若A ,B 为互斥事件,P (A )=0.4,P (A +B )=0.7,则P (B )=________.9.在一次教师联欢会上,到会的女教师比男教师多12人,从这些教师中随机挑选一人表演节目,若选中男教师的概率为920,则参加联欢会的教师共有________人.10.对一批产品的长度(单位:毫米)进行抽样检测,下图为检测结果的频率分布直方图.根据标准,产品长度在区间[20,25)上的为一等品,在区间[15,20)和区间[25,30)上的为二等品,在区间[10,15)和[30,35)上的为三等品.用频率估计概率,现从该批产品中随机抽取一件,则其为二等品的概率为________.三、解答题12.袋中装有红球、黑球、黄球、绿球共12个.从中任取一球,取到红球的概率是13,取到黑球或黄球的概率是512,取到黄球或绿球的概率是512.试求取到黑球、黄球、绿球的概率各是多少.解 从袋中任取一球,记事件“取到红球”“取到黑球”“取到黄球”和“取到绿球”分别为A ,B ,C ,D ,则事件A ,B ,C ,D 显然是两两互斥的.由题意,得⎩⎨⎧P (A )=13, P (B +C )=512, P (C +D )=512, P (A +B +C +D )=1,即⎩⎨⎧P (B )+P (C )=512, P (C )+P (D )=512, 13+P (B )+P (C )+P (D )=1,解得⎩⎨⎧P (B )=14, P (C )=16, P (D )=14,故取到黑球的概率是14,取到黄球的概率是16,取到绿球的概率是14.13.黄种人群中各种血型的人所占的比例如下表所示.互相输血.小明是B型血,若小明因病需要输血,则:(1)任找一个人,其血可以输给小明的概率是多少?(2)任找一个人,其血不能输给小明的概率是多少?解(1)对任一个人,其血型为A,B,AB,O的事件分别为A′,B′,C′,D′,它们是互斥的.由已知得P(A′)=0.28,P(B′)=0.29,P(C′)=0.08,P(D′)=0.35.由于B,O型血可以输给B型血的人,因此“可以输血给B型血的人”为事件B′+D′,根据互斥事件的概率加法公式,得:P(B′+D′)=P(B′)+P(D′)=0.29+0.35=0.64.(2)由于A,AB型血不能输给B型血的人,因此“不能输血给B型血的人”为事件A′+C′,所以P(A′+C′)=P(A′)+P(C′)=0.28+0.08=0.36.[学习目标] 1.初步体会模拟方法在概率方面的应用.2.理解几何概型的定义及其特点,会用公式计算简单的几何概型问题.3.了解古典概型与几何概型的区别与联系.知识点一 几何概型的含义1.几何概型的定义向平面上有限区域(集合)G 内随机地投掷点M ,若点M 落在子区域G 1 G 的概率与G 1的面积成正比,而与G 的形状、位置无关,即P (点M 落在G 1)=G 1的面积G 的面积,则称这种模型为几何概型.2.几何概型的特点(1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个. (2)每个基本事件出现的可能性相等. 思考 几何概型与古典概型有何区别? 答 几何概型与古典概型的异同点P (A )=构成事件A 的区域长度(面积或体积)试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积).思考 计算几何概型的概率时,首先考虑的应该是什么? 答 首先考虑取点的区域,即要计算的区域的几何度量.题型一 与长度有关的几何概型例1 取一根长为3 m 的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长都不小于1 m 的概率有多大?解 如图,记“剪得两段的长都不小于1 m ”为事件A .把绳子三等分,于是当剪断位置处在中间一段时,事件A 发生,因为中间一段的长度为1 m ,所以事件A 发生的概率为P (A )=13.反思与感悟 在求解与长度有关的几何概型时,首先找到试验的全部结果构成的区域D ,这时区域D 可能是一条线段或几条线段或曲线段,然后找到事件A 发生对应的区域d ,在找区域d 的过程中,确定边界点是问题的关键,但边界点是否取到却不影响事件A 的概率. 跟踪训练1 平面上画了一组彼此平行且相距2a 的平行线.把一枚半径r <a 的硬币任意投掷在平行线之间,求硬币不与任一条平行线相碰的概率.解 设“硬币不与任一条平行线相碰”为事件A .如图,在两条相邻平行线间画出与平行线间距为r 的两条平行虚线,则当硬币中心落在两条虚线间时,与平行线不相碰.故P (A )=虚线间距离平行线间距离=2a -2r 2a =a -ra .题型二 与面积有关的几何概型例2 如图,射箭比赛的箭靶中有五个涂有不同颜色的圆环,从外向内分别为白色、黑色、蓝色、红色,靶心是金色,金色靶心叫“黄心”.奥运会的比赛靶面直径为122 cm ,靶心直径为12.2 cm ,运动员在一定距离外射箭,假设每箭都能中靶,且射中靶面内任意一点是等可能的,那么射中黄心的概率为多少?解 记“射中黄心”为事件B .因为中靶点随机地落在面积为⎝⎛⎭⎫14×π×1222cm 2的大圆内,而当中靶点落在面积为⎝⎛⎭⎫14×π×12.22cm 2的黄心内时,事件B 发生,所以事件B 发生的概率P (B )=14×π×12.2214×π×1222=0.01.反思与感悟 解此类几何概型问题的关键:(1)根据题意确定是不是与面积有关的几何概型问题.(2)找出或构造出随机事件对应的几何图形,利用图形的几何特征计算相关面积,套用公式从而求得随机事件的概率.跟踪训练2 一只海豚在水池中自由游弋,水池为长30 m ,宽20 m 的长方形,求此刻海豚嘴尖离岸边不超过2 m 的概率.解 如图所示,区域Ω是长30 m 、宽20 m 的长方形.图中阴影部分表示事件A :“海豚嘴尖离岸边不超过2 m ”,问题可以理解为求海豚嘴尖出现在图中阴影部分的概率.由于区域Ω的面积为30×20=600(m 2),阴影部分的面积为30×20-26×16=184(m 2). 所以P (A )=184600=2375≈0.31.即海豚嘴尖离岸边不超过2 m 的概率约为0.31. 题型三 与体积有关的几何概型例3 已知正三棱锥S -ABC 的底面边长为a ,高为h ,在正三棱锥内取点M ,试求点M 到底面的距离小于h2的概率.解 如图,分别在SA ,SB ,SC 上取点A 1,B 1,C 1,使A 1,B 1,C 1分别为SA ,SB ,SC 的中点,则当点M 位于平面ABC 和平面A 1B 1C 1之间时,点M 到底面的距离小于h2.设△ABC 的面积为S ,由△ABC ∽△A 1B 1C 1,且相似比为2,得△A 1B 1C 1的面积为S4.由题意,知区域D (三棱锥S -ABC )的体积为13Sh ,区域d (三棱台ABC -A 1B 1C 1)的体积为13Sh -13·S 4·h 2=13Sh ·78.所以点M 到底面的距离小于h 2的概率P =78.反思与感悟 如果试验的全部结果所构成的区域可用体积来度量,我们要结合问题的背景,选择好观察角度,准确找出基本事件所占的区域体积及事件A 所占的区域体积.其概率的计算公式为P (A )=构成事件A 的区域体积试验的全部结果构成的区域体积.跟踪训练3 一只小蜜蜂在一个棱长为3的正方体内自由飞行,若蜜蜂在飞行过程中始终保持与正方体6个面的距离均大于1,称其为“安全飞行”,求蜜蜂“安全飞行”的概率. 解 依题意,在棱长为3的正方体内任意取一点,这个点到各面的距离均大于1.则满足题意的点区域为:位于该正方体中心的一个棱长为1的小正方体.由几何概型的概率公式,可得满足题意的概率为P =1333=127.题型四 与角度有关的几何概型例4 如图,在平面直角坐标系内,射线OT 落在60°角的终边上,任作一条射线OA ,求射线OA 落在∠xOT 内的概率.解 以O 为起点作射线OA 是随机的,因而射线OA 落在任何位置都是等可能的,落在∠xOT 内的概率只与∠xOT 的大小有关,符合几何概型的条件. 于是,记事件B ={射线OA 落在∠xOT 内}. 因为∠xOT =60°,所以P (B )=60°360°=16.反思与感悟 当涉及射线的运动,扇形中有关落点区域问题时,常以角的大小作为区域度量来计算概率,切不可用线段代替,这是两种不同的度量手段.跟踪训练4 如图,在等腰直角三角形ABC 中,过直角顶点C 在∠ACB 内部作一条射线CM ,与线段AB 交于点M .求AM <AC 的概率.解 因为CM 是∠ACB 内部的任意一条射线,而总的基本事件是∠ACB 的大小,即为90°, 所以作AC ′=AC ,且∠ACC ′=180°-45°2=67.5°.如图,当CM 在∠ACC ′内部的任意一个位置时,皆有AM <AC ′=AC ,即P (AM <AC )=67.5°90°=34.转化与化归思想例5 把长度为a 的木棒任意折成三段,求它们可以构成一个三角形的概率.分析 将长度为a 的木棒任意折成三段,要能够构成三角形必须满足“两边之和大于第三边”这个条件,进而求解即可.解 设将长度为a 的木棒任意折成三段的长分别为x ,y ,a -x -y ,则(x ,y )满足的条件为⎩⎪⎨⎪⎧0≤x ≤a ,0≤y ≤a ,0≤x +y ≤a ,它所构成的区域为图中的△AOB .设事件M ={能构成一个三角形}, 则当(x ,y )满足下列条件时,事件M 发生.⎩⎪⎨⎪⎧x +y >a -x -y ,x +a -x -y >y ,y +a -x -y >x ,即⎩⎪⎨⎪⎧x +y >a 2,y <a2,x <a 2,它所构成的区域为图中的阴影部分, 故P (M )=S 阴影S △AOB =12×⎝⎛⎭⎫a 2212×a 2=14.故满足条件的概率为14.解后反思 解决本题的关键是将之转化为与面积有关的几何概型问题.一般地,有一个变量可以转化为与长度有关的几何概型,有两个变量可以转化为与面积有关的几何概型,有三个变量可以转化为与体积有关的几何概型.1.在区间[0,3]上任取一个数,则此数不大于2的概率是( ) A.13 B.12 C.23 D.79答案 C解析 此数不大于2的概率P =区间[0,2]的长度区间[0,3]的长度=23.2.在半径为2的球O 内任取一点P ,则|OP |>1的概率为( ) A.78 B.56 C.34 D.12 答案 A解析 问题相当于在以O 为球心,1为半径的球外,且在以O 为球心,2为半径的球内任取一点,所以P =43π×23-43π×1343π×23=78.3.如图,边长为2的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域.在正方形中随机撒一粒豆子,它落在阴影区域内的概率是13,则阴影区域的面积是( )A.13B.23C.43 D .无法计算答案 C解析 在正方形中随机撒一粒豆子,其结果有无限个,属于几何概型.设“落在阴影区域内”为事件A ,则事件A 构成的区域是阴影部分.设阴影区域的面积为S ,全部结果构成的区域面积是正方形的面积,则有P (A )=S 22=S 4=13,解得S =43.4.当你到一个红绿灯路口时,红灯的时间为30秒,黄灯的时间为5秒,绿灯的时间为45秒,那么你看到黄灯的概率是( ) A.112 B.38 C.116 D.56 答案 C解析 由题意可知,在80秒内路口的红、黄、绿灯是随机出现的,可以认为是无限次等可能出现的,符合几何概型的条件.事件“看到黄灯”的时间长度为5秒,而整个灯的变换时间长度为80秒,据几何概型概率计算公式,得看到黄灯的概率为P =580=116.5.在1 000 mL 水中有一个草履虫,现从中随机取出3 mL 水样放到显微镜下观察,则发现草履虫的概率是________. 答案31 000解析 由几何概型知,P =31 000.1.几何概型适用于试验结果是无穷多且事件是等可能发生的概率模型. 2.几何概型主要用于解决与长度、面积、体积有关的题目.3.注意理解几何概型与古典概型的区别.4.理解如何将实际问题转化为几何概型的问题,利用几何概型公式求解,概率公式为P(A)=构成事件A的区域长度(面积或体积)试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积).。

高二数学 互斥事件

高二数学 互斥事件

高二数学 互斥事件一、知识要点:1、互斥事件① 如果两个事件A 和B 不能同时发生,则称A 和B 是互斥事件。

② 如果事件n A A A ,,,21 中的任意两个都是互斥事件,就说事件n A A A ,,,21 彼此互斥。

2、对立事件两个互斥事件必有一个发生,则称这两个事件为对立事件。

事件A 的对立事件记为A 。

3、互斥事件的概率加法公式如果事件A ,B 为互斥,当事件A 、B 至少有一个发生,我们把这个事件记作A+B 。

如果事件A ,B 互斥,那么事件B A +发生的概率,等于事件A ,B 分别发生的概率的和,即)()()(B P A P B A P +=+.一般地,如果事件n A A A ,,,21 两两互斥,则)()()()(2121n n A P A P A P A A A P +++=+++4、对立事件的性质对立事件A 和A 必有一个发生,故A A +是必然事件,从而1)()()(=+=+A P A P A A P .因此,我们可以得到一个重要公式)(1)(A P A P -=。

5、互斥事件有与对立事件的区别与联系对立必互斥,互斥未必对立。

二、典型例题:例1、 某城市有甲、乙两种报纸供居民们订阅,记事件A 为“只订甲报”,事件B 为“至少订一种报”,事件C 为“至多订一种报”,事件D 为“不订甲报”,事件E 为“一种报也不订”。

判断下列每对事件是不是互斥事件;如果是,再判断它们是不是对立事件。

⑴A 与C ⑵B 与E ⑶B 与D ⑷B 与C ⑸C 与E(2)求射击1次,命中不足7环的概率。

例3、盒中有6只灯泡,其中2只次品,4只正品,有放回地从中任取两次,每次取一只,试求下列事件的概率:(1)取到的2只都是次品;(2)(2)取到的2只中正品、次品各一只;(3)取到的2只中至少有一只正品。

例4、鞋柜有4双不同的鞋,随机取出4只,试求下列事件的概率:(1)取出的鞋都不成对;(2)取出的鞋恰好有2只是成对的;(3)取出的鞋至少有2只成对;(4)取出的鞋全部成对。

2互斥事件有一个发生概率

2互斥事件有一个发生概率

第二节 互斥事件有一个发生的概率一、基本知识概要:1、互斥事件:如果事件A 与B 不能同时发生(即A 发生B 必不发生或者B 发生A 必不发生),那么称事件A ,B 为互斥事件(或称互不相容事件)。

如果事件A 1,A 2,…n A 中任何两个都是互斥事件,那么称事件A 1,A 2,…A n 彼此互斥。

互斥事件的概率加法公式:如果事件A ,B 互斥,那么P (A+B )=P (A )+P (B ); 如果事件A 1,A 2,…n A 彼此互斥,则P (A 1+A 2+…+n A )=P (A 1)+P (A 2)+…+P (n A );2、对立事件:如果事件A 与B 不能同时发生,且事件A 与B 必有一个发生,则称事件A 与B 互为对立事件,事件A 的对立事件通常记作A 。

对立事件A 与A 的概率和等于1,即:P (A )+P (A )=P (A+A )=1;注:对立事件是针对两个事件来说的,一般地说,两个事件对立是这两个事件互斥的充分条件,但不是必要条件。

3、事件的和事件:对于事件A 与B ,如果事件 A 发生或事件B 发生,也即A ,B 中有一个发生称为事件A 与B 的和事件。

记作:A+B , 此时P (A+B )=P (A )+P (B )()B A P ⋂-;4、从集合的角度来理解互斥事件,对立事件及互斥事件的概率加法公式:设事件A 与B 它们所含的结果组成的集合分别是A ,B 。

若事件A 与B 互斥,即集合Φ=⋂B A ,若事件A 与B 对立,即集合Φ=⋂B A 且U B A =⋃,也即:B C A U =或A C B U =,对互斥事件A+B (即事件A 发生或事件B 发生)即可理解为集合B A ⋃。

有等可能事件的概率公式知: )()()()()()()()(U card B card A card U card B A card U card B A card B A P +=⋃=+=+ =)()(U card A card +)()(U card B card =P (A )+P (B ) 二、重点难点: 互斥事件的概念和互斥事件的概率加法公式是重点;互斥事件、对立事件的概念及二者的联系与区别及应用是难点。

行测容斥原理三个公式

行测容斥原理三个公式

行测容斥原理三个公式容斥原理是概率论和组合数学中一个重要的计数方法,用于解决求交集、并集等问题。

下面将介绍容斥原理的三个公式:互斥事件的加法原理、重叠事件的减法原理和容斥原理。

一、互斥事件的加法原理:在概率论中,如果A和B是两个互斥事件,那么它们的并集的概率等于它们的概率之和。

数学上可以表达为:P(A∪B)=P(A)+P(B)其中P(A∪B)表示事件A和事件B的并集的概率,P(A)和P(B)分别表示事件A和事件B的概率。

二、重叠事件的减法原理:在概率论中,如果A和B是两个事件,那么它们的交集的概率等于它们的和减去它们的并集。

数学上可以表达为:P(A∩B)=P(A)+P(B)-P(A∪B)其中P(A∩B)表示事件A和事件B的交集的概率,P(A)和P(B)分别表示事件A和事件B的概率,P(A∪B)表示事件A和事件B的并集的概率。

三、容斥原理:容斥原理是一种组合数学中的计数方法,用于求多个集合的交集和并集的元素个数。

如果有n个集合A1,A2,...,An,那么它们的交集的元素个数可以用容斥原理表示为:A1∩A2∩...∩An,=∑,Ai,-∑,Ai∩Aj,+∑,Ai∩Aj∩Ak,-...+(-1)^(n+1),A1∩A2∩...∩An其中,X,表示集合X中元素的个数,∑表示求和,Ai表示第i个集合。

容斥原理的应用:1.求多个集合的并集的元素个数:A1∪A2∪...∪An,=∑,Ai,-∑,Ai∩Aj,+∑,Ai∩Aj∩Ak,-...+(-1)^n,A1∩A2∩...∩An2.求多个集合的交集的元素个数:A1∩A2∩...∩An,=∑(-1)^(i+1)(,Ai,-∑(-1)^(j+1)(,Ai∩Aj,-∑(-1)^(k+1)(...)))容斥原理的推广:容斥原理可以推广到更多的事件,不仅限于两个或三个事件。

总结:容斥原理是概率论和组合数学中重要的计数方法,通过互斥事件的加法原理、重叠事件的减法原理和容斥原理可以求解事件的概率和集合的元素个数。

概率的加法公式

概率的加法公式

设事件C为““出现奇数点” 点 设事件 为““出现奇数点”或2点”, 出现奇数点 它也是一个随机事件。 它也是一个随机事件。 事件C与事件 、 的关系是 的关系是: 事件 与事件A、B的关系是:若事件 与事件 A和事件 中至少有一个发生,则C发生; 和事件B中至少有一个发生 发生; 和事件 中至少有一个发生, 发生 发生, 中至少有一个发生, 若C发生,则A,B中至少有一个发生, 发生 , 中至少有一个发生 我们称事件C为 与 的 或 我们称事件 为A与B的并(或和)
如果用 表示在n次试验中事件 如果用 n(A)表示在 次试验中事件 出现 表示在 次试验中事件A出现 的频率,则有 ∪ 的频率,则有 n(A∪B)=n(A)+n(B). 由概率的统计定义可知, 由概率的统计定义可知, P(A∪B)=P(A)+P(B)。 ∪ 。 一般地,如果事件 一般地,如果事件A1,A2,…,An彼此互 那么P(A1∪A2∪…∪An)=P(A1)+P(A2) 斥,那么 +…+P(An),即彼此互斥事件和的概率等 … , 于概率的和. 于概率的和
解:(1)是互斥事件; :( )是互斥事件; (2)不可能是互斥事件; )不可能是互斥事件; (3)不可能是互斥事件; )不可能是互斥事件; (4)是互斥事件; )是互斥事件;
判断下列给出的每对事件,( 例3.判断下列给出的每对事件,( )是否 判断下列给出的每对事件,(1) 为互斥事件,( 是否为对立事件, ,(2) 为互斥事件,( )是否为对立事件,并 说明理由。 说明理由。 张扑克牌( 从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅 张扑克牌 红桃、黑桃、方块、 点数从1~10各4张)中,任取 张: 任取1张 花,点数从 各 张 抽出黑桃” (1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”; ) 抽出红桃” 抽出黑色牌” (2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”; ) 抽出红色牌” 的倍数” (3)“抽出的牌点数为 的倍数”与“抽 ) 抽出的牌点数为5的倍数 出的牌点数大于9”。 出的牌点数大于 。

互斥事件与对立事件的概率计算

互斥事件与对立事件的概率计算
注意:1.利用上述公式求概率是,首先要确定 两事件是否互斥,如果没有这一条件,该公式 不能运用。即当两事件不互斥时,应有:
P (A B)= P (A) + P (B) - P()
2.上述公式可推广,即如果随机事件A1,A2, ……,An中任何两个都是互斥事件,那么有
P (A1 A2 … An)= P (A1) + P (A2)+…+P(n)
8环、7环的概率分别是0.24、0.28、0.19、
0.16,计算这名射手射击一次
1)射中10环或9环的概率; 0.52
2)至少射中7环的概率.
0.87
3)射中环数不足8环的概率. 0.29
2021/6/20
5
练习2、一盒中装有各色球12只,其中5红、4黑、 2白、1绿,从中取1球.求:
(1)取出球的颜色是红或黑的概率;
“乙胜”的对立事件,P=1-1/3=2/3。
2021/6/20
10
部分资料从网络收集整 理而来,供大家参考,
感谢您的关注!
概率的基本性质
新兴县田家炳中学高一备课组 欧龙进
2021/6/20
1
1.概率的加法公式: 如果事件A与事件B互斥,则
P (A B)= P (A) + P (B)
2.对立事件的概率公式 若事件A,B为对立事件,则 P(B)=1-P(A)
2021/6/20
2
如果事件A与事件B互斥,则
P (A B)= P (A) + P (B)
(1)甲获胜的概率;(2)甲不输的概率。
分析:甲乙两人下棋,其结果有甲胜,和棋, 乙胜三种,它们是互斥事件。
解(1)“甲获胜”是“和棋或乙胜” 的对立事件,所以甲获胜的概率是P=11/2-1/3=1/6。

互斥事件,独立事件

互斥事件,独立事件
得 0.1+0.16+x=0.56,∴x=0.3.
(2)由派出医生最多 4 人的概率为 0.96,
得 0.96+z=1,∴z=0.04.
由派出医生最少 3 人的概率为 0.44,
得 y+0.2+0.04=0.44,∴y=0.2.
某学校在 2015 年春季田径运动会中,购进了 50 本文学
作品作为奖品.其中有 45 本是中国文学作品,有 5 本是外国文学作品,
−− − − − −
− −−
−−
− −−
(3)P=P(DEF+DEF+DEF+DEF)=P(DEF)+P(DEF)+P(DEF)+P(DEF)
1
3
2 4
1
2 4
3
1 4
3
2 5
=5×4×3+5×4×3+5×4×3+5×4×3=6.
电视台综艺频道组织的闯关游戏,游戏规定:前两关至
少过一关才有资格闯第三关,闯关者闯第一关成功得 3 分,闯第二关
55Leabharlann 64B.18
C.
1
16
D.
国家射击队的队员为了在世界射击锦标赛上取得优异
成绩,正在加紧备战.经过近期训练,某队员射击一次命中 7~10 环的
概率如下表所示:
命中环数 10 环 9 环 8 环 7 环
概率
0.32 0.28 0.18 0.12
若该射击队员射击一次,求:
(1)射中 9 环或 10 环的概率;
号箱中取出的是红球”.



4 2
1
3+1 4
3 1
P(B)=2+4=3,P(B)=1-P(B)=3,P(A|B)=8+1=9,P(A|B)=8+1=3,

1-3概率的运算法则

1-3概率的运算法则
221 . = 980
另解 考虑到
A1 U A2 U A3 = A0
故 P ( A1 U A2 U A3 ) = P ( A0 ) = 1 − P ( A0 )
3 C 46 221 = 1− 3 = C 50 980
注 该题的两种解法较为典型: 该题的两种解法较为典型: 前者是直接对待求事件进行互斥分解, 前者是直接对待求事件进行互斥分解,但计算较 繁琐;后者是从待求事件的对立事件出发, 繁琐;后者是从待求事件的对立事件出发,利用 了对立事件概率之和为1的性质 简化了计算. 的性质, 了对立事件概率之和为 的性质,简化了计算.
推广 设 A1 , A2 ,L, An 为 n 个事件 , n ≥ 2,
且 P ( A1 A2 L An−1 ) > 0, 则有
P( A A LA ) = P( A )P( A A )P( A A A )LP( A A A LA −1 ) 1 2 n 1 2 1 3 1 2 n 1 2 n
袋中有5个球 其中3个红球 个白球, 个球, 个红球2个白球 例5 袋中有 个球,其中 个红球 个白球,现从袋中 不放回地连取两个,已知第一次取得红球, 不放回地连取两个,已知第一次取得红球,求第二次 取得白球的概率. 取得白球的概率. 表示第一取得红球, 表示第二次取得白球 表示第二次取得白球, 解 设A表示第一取得红球,B表示第二次取得白球, 表示第一取得红球 则求P(B | A) 则求 方法一 按定义 因为第一次取走了一个红球,袋中只剩下 个球,其中 袋中只剩下4个球 因为第一次取走了一个红球 袋中只剩下 个球 其中 有两个白球,再从中任取一个 取得白球的概率为2/4, 有两个白球 再从中任取一个,取得白球的概率为 再从中任取一个 取得白球的概率为

3.4.1互斥事件

3.4.1互斥事件

例3:黄种人群中各种血型的人所占的比例如表
所示: 血型 A
B AB O
该血型的人所 28
29
8
35
占比%
已知同种血型的人可以输血,O型血可以输给 任何一种血型的人,任何人的血都可以输给AB型 血的人,其他不同血型的人不能互相输血,小明 是B型血,若小明因病需要输血,问: (1)任找1个人,其血可以输给小明的概率是多少?
例1.从1,2,3,…..9这9个自然数中任取两个数,判 断下列每对事件是否为互斥事件,是否为对立事 件,并说明理由.
(4)“至少有一个奇数”与“至少有一个偶数”;
(一奇一偶、两奇) (一奇一偶、两偶)
(5)“至多有一个奇数”与“两个都是偶数”.
(一奇一偶、两偶)
从集合的观点去理解互斥事件、对立事件的异同:
9人 15人 21人 5人
问题:从这个班任意抽取一位同学,那么这位 同学的体育成绩为优或良的概率是多少?
互斥事件的概率加法公式:
事件A+B:事件A、B有一个发生.
A,B为互斥事件,则P(A+B)=P(A) + P(B)
推广:
事件A1 + A2 + … + An :事件A1、A2 、… 、 An 有一个发生. A1、 A2 、 … 、 An 彼此互斥,则 P(A + A2 + … + An )=P(A1) + P(A2) + …+ P(An)
0.28 0.08 0.36
(法二):因为事件“其血可以输给B型血的人”与 事件“其血不能输给B型血的人”是对立事件,所 以由对立事件的概率公式,有
P(B/ D/ ) 1 P(B/ D/ )
1 0.64 0.36
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8.投掷两枚骰子,试求: (1)恰好有一颗骰子出现 1 点或 6 点的概率; (2)没有一颗骰子出现 1 点或 6 点的概率。 小结回顾 小结: (1)想用加法,先判断; (2) “正难则反”反概率公式。
1 1 C2 • C2 1 则:P(A)= 1 = , 1 C6 • C6 9 0 3 C 4 • C7 −0 =0.212,则 P(A)=1- P( A )=0.788. 3 C11
(2)设 B={有放回地从中任取两次,取到的2只中正品、次品各一只}, 则:P(B)=
1 1 1 1 C4 • C2 C2 • C4 4 + 1 = , 1 1 1 C6 • C6 C6 • C6 9
3 3 1 1 A3 A3 A3 A3 1 19 。 P(A)= 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 5 5 5 5 5 125
所以,随机抽取3个数字(允许重复)组成一个三位数,其各位数字之和等于9的概 率为
19 。 125
例3. 从4个女同学、7个男同学中选3个代表外出参观,每位同学入选的机会均等, 求有女同学入选的概率。 解:方法(1)设 A={有女同学入选代表},Bi={有 i 个女同学入选代表}(i=1,2,3,4) 。
1 8 = . 9 9
【变式】盒中有6只灯泡,其中2只次品,4只正品,取后不放回,每次取一只, 试求下列事件的概率; (1)取到的2只都是次品; (2)取到的2只中正品、次品各一只;
(3)取到的2只中至少有一只是正品。 解: (1)设 A={取后不放回,取到的2只都是次品},则: P(A)=
1 1 C 2 • C1 2 = , 1 1 C 6 • C 5 15
3 A3 =2 3 A5
=
1 5 1 。 5
所以, 随机抽取3个不同的数字组成一个三位数, 其各位数字之和等于9的概率为
【变式】.从1、2、3、4、5中,随机抽取3个数字(允许重复)组成一个三位数,其 各位数字之和等于9的概率为多少? 分析:其各位数字之和等于9的情况有;1+3+5,2+3+4,2+2+5,4+4+1,3+3+3. 解:A={组成的三位数各位数字之和等于9},则:
2 13 = 。 15 15
课内练习 1.从装有 2 个红球和 2 个白球的口袋内任取 2 个球,那么下列事件中互斥事件的个数有 ( ) ①至少有 1 个白球;都是白球; ②至少有 1 个白球;至少有 1 个红球; ③恰有 1 个白球;恰有 2 个白球; ④至少有 1 个白球;都是红球;
2.甲、乙两人下棋,两人成和棋的概率为
课题序号 授课课时 授课章节 名 称 使用教具 多媒体课件Leabharlann 6 1授课班级 授课形式 新授
§8.3 互斥事件的加法公式 (2)
教学目的
1.让学生理解:要先判断事件是否互斥,如果两事件互斥,才能使用加法公式。 2.让学生了解:至多、至少的意义,体会“正难则反”的解题技巧。
教学重点
加法公式、反概率公式的应用
A=B1∪B2∪B3∪B4,所以 P(A)=P(B1∪B2∪B3∪B4) =P(B1)+P(B2)+P(B3)+P(B4)
1 2 2 1 1 2 3 0 C4 • C7 C 4 • C7 C 4 • C7 C4 • C7 = + + + 3 3 3 3 C11 C11 C11 C11
=0.788 方法(2)设 A={有女同学入选代表}, A ={没有有女同学入选代表}={选4 为男同学}. 因为 P( A )= 注: “正难则反” 。 例4.盒中有6只灯泡,其中2只次品,4只正品,有放回地从中任取两次,每次取 一只,试求下列事件的概率; 取到的2只都是次品; 取到的2只中正品、次品各一只; 取到的2只中至少有一只是正品。 解: (1)设 A={有放回地从中任取两次,取到的2只都是次品},
教学难点 更新、补 充、删节 内 容 课外作业
加法公式、反概率公式的应用
教学后记
授课主要内容或板书设计
一、复习引入 问题 相关概念
互斥事件的加法公式 二、例题讲解 四、巩固练习 例1 例2 …
五、小结
六、作业
课 堂 教 学 安 排
教学过程 复习旧知 1. 互斥事件 在一次试验中事件 A 和事件 B 不可能同时发生, 这种不可能同时发生的两个事件叫 做互斥事件。 2. 对立事件 集合 A、B 互为补集,从事件的角度看,若事件 A 与 B 互斥,且 A 与 B 中必有一 个发生,则称事件 A 与 B 是对立事件。 3 加法公式 若事件 A 与 B 互斥,则 A 与 B 中有一个发生概率为,P(A∪B)=P(A)+P(B)。 ,那么事件“A1UA2U……An”发生的概率如 若事件 A1、A2……An 两两互斥(彼此互斥) 何表示? 4 生:P(A1UA2U……UAn)=P(A1)+P(A2)+……+ P(An) 反概率公式 P( A )=1-P(A) 主 要 教 学 内 容 及 步 骤
(2) 设 B={取后不放回,取到的2只中正品、次品各一只},则:
1 1 1 1 C4 • C2 C2 • C4 8 P(B)= + 1 = , 1 1 1 C 6 • C 5 C 6 • C 5 15
(3)设 C={{取后不放回,取到的2只中至少有一只是正品},则: P(C)=1-P( C )=1课内练习
(3) C={有放回地从中任取两次, 设 取到的2只中至少有一只是正品}={有放回地从 中任取两次,第一次取得正品第二次取得次品}∪{有放回地从中任取两次,第一次取得 次品第二次取得正品} 显然这样解有点繁,“正难则反” C ={有放回地从中任取两次,取到的2只都是次 , 品},P(C)=1-P( C )=1-
(1)求年降水量在[100,200) (mm)范围内的概率; (2)求年降水量在[150,300) (mm)范围内的概率. 6. 某射手在一次射击训练中,射中 10 环、9 环、8 环、7 环的概率分别为 0.21、0.23、 0.25、0.28,计算这个射手在一次射击中: (1)射中 1 环或 7 环的概率; (2)射中不够 7 环的概率。 7.10 件产品中有 2 件次品,任取 2 件检验,求下列事件的概率; (1)至少有一件是次品; (2)最多有一件是次品。
讲授新课
例1.如果事件 A、B 互斥,那么 A.A∪B 是必然事件 C. A 与 B 一定互斥 B. A U B 是必然事件 D. A 与 B 一定不互斥


例2.从1、2、3、4、5中,随机抽取3个不同的数字组成一个三位数,其各位数字之 2. 和等于9的概率为多少? 分析:要求各位数字之和为9,且3个数字不同,那么只有1+3+5和2+3+4. 解:设 A={组成的三位数各位数字之和等于9},B={抽取的三个数为1、3、5},C={抽 取的三个数为2、3、4},因为事件 B 与事件 C 是互斥的,A=B∪C,则: P(A)=P(B∪C)=P(B)+P(C)
1 1 ,乙或胜的概率为 ,则甲不获胜的概率是 2 3
( ) D.
A.
1 2
B.
5 6
C.
1 6
2 3
3.有 3 人,每人都以相同的概率被分配到 4 个房间中的一间,则至少有 2 人分配到同一 房间的概率是_____________. 4.一个口袋中装有大小相同的 2 个白球和 3 个黑球,从中摸出 1 个球,放回后再摸出 1 个球,则两次摸出的球恰好颜色不同的概率_______________. 5.某地区的年降水量在下列范围内的概率如下表所示: 年降水量 (单位: mm) 概率 [100,150) 0.12 [150,200) 0.25 [200,250) 0.16 [250,300) 0.14
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