人教版八年级语文上册文言文习题汇编(附答案)

人教版八年级语文上册文言文习题汇编（附答案）

（一）

甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

1.解释下列句子加点的词（2分）

⑴渔人甚异之（）⑵阡陌交通（）

⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）

2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）

答：

3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）

答：

4.翻译下列句子。（4分）

⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

译：

⑵但识琴中趣，何劳弦上声!

译：

5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( )

A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。

B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。

C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。

D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。

（二）爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

不可亵．玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．我能解释下列文言语句中加点的词语。

⑴可爱者甚蕃． ( ) ⑵濯．清涟而不妖（）

⑶可远观而不可亵．玩焉( ) ⑷陶后鲜．有闻 ( )

2．我能翻译下列文言语句。

(1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

我的译文：

(2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

我的译文：

3．根据文章内容说说作者心目中的君子形象。

我的理解：

4．下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（不要求回答理由）

常建：山光悦鸟性，潭影空人心。李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！

虞世南：居高声自远，非是藉秋风。陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。

我的理解：

5．《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。

答：

（三）陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1、《陋室铭》的作者是，朝人。

2、解释下面句子中指定的词语。

（1）山不在高，有仙则名名：

（2）斯是陋室，惟吾德馨馨：

（3）可以调素琴调：

（4）无案牍之劳形案牍：

3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是（）

A、忘路之远近

B、予独爱莲之出淤泥而不染

C、水陆草木之花

D、处处志之

4、翻译下面的句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）孔子云：何陋之有？

5、文章表达了作者怎样的思想感情？

答：

6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？

答：

7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？

答：

8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答）

答：

9、《爱莲说》和《陋室铭》都运用了托物言志的手法，请分别说明两篇文章是托何物言何志的？

答：

（三）《核舟记》节选

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

1、请将文段中的空白处填上诗句。

2、解释句中加点的词。

高可．二黍许．（）（）多髯．者为东坡（）

如有所语．（）神情与苏、黄不属．（）诎．右臂（）

3、翻译句子。

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？

答：

5、比较下列各组中加点字的不同。

①明有奇．巧人曰王叔远__________ 舟首尾长约八分有奇．___________

②为．宫室、器皿、人物___________ 中峨冠而多髯者为．东坡__________

6、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。

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