《阿Q正传》使用PPT讲课教案
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《阿Q正传》课件课件
《阿Q正传》课件PPT课 件
阿Q正传的PPT课件，全面介绍了这部文学巨著的背景、特点以及对于社会变 革的意义。准备好迎接一次精彩的文学之旅吧！
第一章：阿Q的背景与特点
家庭背景
深入解析阿Q的家庭环境，揭示他成为阿Q的根源。
无赖的特点和行为
探索阿Q的无赖行为，展示他独特的个性和社会地位。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二章：阿Q与其它人物的互动
与新文化运动的比较
对比阿Q的思想体系与新文 化运动思潮的异同之处。
第四章：阿Q的命运与结局
1 失败的原因
2 命运和结局
深入研究阿Q失败的原因，探讨背后隐 藏的社会问题。
分析阿Q的不幸命运和他的结局是如何 映射社会变革的。
结束语
1 形象和意义
总结阿Q形象和他在文学中的重要意义。
2 读者的启示和反思
探讨阅读《阿Q正传》所带来的深远启示和思考。
1
与孙少爷的冲突
详细描述阿Q与孙少爷之间的对立关系和争斗。
2
与祥林嫂的关系
探讨阿Q与祥林嫂之间既复杂又令人困惑的互动。
3
与赵太爷的关系
剖析阿Q与赵太爷之间的纠葛以及权力斗争。
第三章：阿Q的思想和信仰
影响力
评估阿Q的思想对于当时社 会的影响力和传承。
思想和信仰背后的问题
挖掘阿Q思想和信仰背后的 深层问题和社会争议。
阿Q正传的PPT课件，全面介绍了这部文学巨著的背景、特点以及对于社会变 革的意义。准备好迎接一次精彩的文学之旅吧！
第一章：阿Q的背景与特点
家庭背景
深入解析阿Q的家庭环境，揭示他成为阿Q的根源。
无赖的特点和行为
探索阿Q的无赖行为，展示他独特的个性和社会地位。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二章：阿Q与其它人物的互动
与新文化运动的比较
对比阿Q的思想体系与新文 化运动思潮的异同之处。
第四章：阿Q的命运与结局
1 失败的原因
2 命运和结局
深入研究阿Q失败的原因，探讨背后隐 藏的社会问题。
分析阿Q的不幸命运和他的结局是如何 映射社会变革的。
结束语
1 形象和意义
总结阿Q形象和他在文学中的重要意义。
2 读者的启示和反思
探讨阅读《阿Q正传》所带来的深远启示和思考。
1
与孙少爷的冲突
详细描述阿Q与孙少爷之间的对立关系和争斗。
2
与祥林嫂的关系
探讨阿Q与祥林嫂之间既复杂又令人困惑的互动。
3
与赵太爷的关系
剖析阿Q与赵太爷之间的纠葛以及权力斗争。
第三章：阿Q的思想和信仰
影响力
评估阿Q的思想对于当时社 会的影响力和传承。
思想和信仰背后的问题
挖掘阿Q思想和信仰背后的 深层问题和社会争议。
《阿Q正传》ppt课件
提示：
1、小说中，奉行这种行为准则的除了阿Q， 还有其他人吗？
2、奉行这个行为准则的人只在小说中吗？ 小说外有没有这样的人？ 3、当一个人奉行这种行为准则时，背后的 思想观念是什么？ 4、批判的只是阿Q吗？对于阿Q，只是批判吗？
中国的文化，都是侍奉 主子的文化。——
《老调子已经唱完了》
奴才做了主人，是绝不肯废 去“老爷”的称呼的，他的 摆架子，恐怕比他的主人还 十足，还可笑。——《二心
实 质：
在遇到失败或处于不利的现实 情况下，用自我安慰等手段来获取 精神上的优胜，掩盖实质上的失败。
结论
鲁迅先生塑造阿Q形象的意义在于,借阿Q这 一形象, 一方面批判当时精神胜利法的自 欺欺人的、自我麻痹的国民劣根性，也是 对这一群人表示同情，批判的是这背后病 态的、吃人的等级观念。
课后作业
请联系阿Q的“精神胜利法”，谈谈：你对张三、李四有什么看法？
作者作品
鲁迅的作品大体可分为小说、散文、散文诗和杂文： 小说：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文：《朝花夕拾》 散文诗：《野草》 杂文：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介 亭杂文》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》等16部
写作背景
小说写于1921年，辛亥革命（1911年）已经整整十年了，但并没摧垮 反动封建势力，革命者流了血，却将袁世凯扶上了总统宝座，对敌人宽容 姑息，毫不警惕，故而使一些狡诈善变的投机分子钻入革命阵营，成为新 贵，革命派却惨遭屠杀。
张三
李四
考试又失败了，六科里五科亮
宿舍里有同学丢了手机，怀疑是
红灯，张三说：“有什么大不
李四偷了，于是对李四大骂一顿。
精神胜利法作为一种处事方式，偶尔用之，也许可以缓解压力，平衡
1、小说中，奉行这种行为准则的除了阿Q， 还有其他人吗？
2、奉行这个行为准则的人只在小说中吗？ 小说外有没有这样的人？ 3、当一个人奉行这种行为准则时，背后的 思想观念是什么？ 4、批判的只是阿Q吗？对于阿Q，只是批判吗？
中国的文化，都是侍奉 主子的文化。——
《老调子已经唱完了》
奴才做了主人，是绝不肯废 去“老爷”的称呼的，他的 摆架子，恐怕比他的主人还 十足，还可笑。——《二心
实 质：
在遇到失败或处于不利的现实 情况下，用自我安慰等手段来获取 精神上的优胜，掩盖实质上的失败。
结论
鲁迅先生塑造阿Q形象的意义在于,借阿Q这 一形象, 一方面批判当时精神胜利法的自 欺欺人的、自我麻痹的国民劣根性，也是 对这一群人表示同情，批判的是这背后病 态的、吃人的等级观念。
课后作业
请联系阿Q的“精神胜利法”，谈谈：你对张三、李四有什么看法？
作者作品
鲁迅的作品大体可分为小说、散文、散文诗和杂文： 小说：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文：《朝花夕拾》 散文诗：《野草》 杂文：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介 亭杂文》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》等16部
写作背景
小说写于1921年，辛亥革命（1911年）已经整整十年了，但并没摧垮 反动封建势力，革命者流了血，却将袁世凯扶上了总统宝座，对敌人宽容 姑息，毫不警惕，故而使一些狡诈善变的投机分子钻入革命阵营，成为新 贵，革命派却惨遭屠杀。
张三
李四
考试又失败了，六科里五科亮
宿舍里有同学丢了手机，怀疑是
红灯，张三说：“有什么大不
李四偷了，于是对李四大骂一顿。
精神胜利法作为一种处事方式，偶尔用之，也许可以缓解压力，平衡
《阿Q正传》课件(精选)
2023《阿q正传》课件(精选)•《阿Q正传》简介•故事梗概与人物分析•小说主题与艺术特色•影响与评价目•思考题与作业录01《阿Q正传》简介小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q虽然干起活来“真能做”，但却一无所有，甚至连名姓都被人遗忘的故事。
作品主要内容批判辛亥革命的不彻底性，呼吁推翻封建制度，批判群众的麻木愚昧。
作品主题作品概述作者鲁迅，中国现代文学的开创者和奠基人之一，是著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士。
作者主要作品小说集《呐喊》、《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。
作者介绍作品背景创作背景小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q虽然干起活来“真能做”，但却一无所有，甚至连名姓都被人遗忘的故事。
历史背景辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，中国人民的悲惨境遇也没有得到改变。
在这种情势下，鲁迅先生以锐利的目光关注着社会，创作了大量的文学作品，批判了封建主义和帝国主义，为后人提供了进步的思想。
文化背景这篇小说也被誉为中国现代小说的经典之作，被翻译成多国文字，广为流传。
小说中的人物形象、故事情节以及语言风格都具有较高的艺术价值，值得我们去品味和学习。
02故事梗概与人物分析故事梗概阿Q的悲惨结局被当成替罪羊，被抓进监狱，最终被枪决。
阿Q的性格特点自大、自恋、自以为是。
阿Q的故事背景清朝末年，中国社会动荡不安，各种矛盾激化。
阿Q与吴妈的关系吴妈是阿Q的意淫对象，引发了阿Q的精神危机。
阿Q与赵太爷的关系赵太爷是阿Q的冤家对头，对阿Q进行压迫和剥削。
主要人物介绍与分析主人公，具有自大、自恋、自以为是的性格特点，但在被欺负时也会表现出软弱和自卑的一面。
阿Q赵太爷吴妈小尼姑反派人物，是阿Q的对立面，代表着封建势力对人民的压迫和剥削。
女性人物，是阿Q意淫的对象，引发了阿Q的精神危机。
次要人物，但起到了关键作用，通过她折射出当时社会的宗教势力。
《阿Q正传》优秀课件
《阿Q正传》优秀课件.一、教学内容本课件依据人教版高中语文必修二小说单元《阿Q正传》进行设计。
具体内容包括教材第二章节“阿Q正传”（第14节），着重分析小说的人物形象、语言特色以及作者鲁迅所传达的深刻社会意义。
二、教学目标1. 理解并掌握小说《阿Q正传》的基本情节，分析阿Q这一典型人物形象的特点及其社会背景。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高对鲁迅小说语言特色及讽刺手法的认识。
3. 引导学生通过作品反思社会现象，增强历史使命感和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：分析阿Q的人物形象，理解鲁迅小说的语言特色和讽刺手法。
难点：如何引导学生从作品中提炼出鲁迅对社会的深刻批判，并联系现实生活进行思考。
四、教具与学具准备1. 课件PPT，包含小说背景、作者介绍、重点段落等；2. 小说原文，每人一份；3. 黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示民国时期的社会背景图片，引导学生了解小说的时代背景，激发学生的学习兴趣。
2. 作者与作品简介：介绍鲁迅及其创作《阿Q正传》的背景，为学生理解小说奠定基础。
3. 文本分析：b. 分析阿Q的人物形象，引导学生关注鲁迅对阿Q精神胜利法的揭示；c. 讲解鲁迅小说的语言特色和讽刺手法，结合实例进行分析。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识分析小说中的某一段落，进行课堂讨论。
六、板书设计1. 阿Q正传人物：阿Q背景：民国时期语言特色：讽刺、幽默2. 阿Q精神胜利法：自欺欺人、自尊自大、自卑自怜3. 社会反思：批判旧社会、唤醒民众意识七、作业设计1. 作业题目：分析小说中阿Q的精神胜利法，联系现实生活举例说明。
答案示例：阿Q在遭受压迫时，常常通过自我安慰、幻想等方式来寻求精神上的胜利。
现实生活中，有些人面对困境时也会采用类似的方式来逃避现实，如沉迷网络游戏、过度消费等。
2. 拓展阅读：阅读鲁迅其他小说，如《狂人日记》、《孔乙己》等，分析鲁迅作品中的社会批判意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
5-1《阿Q正传》课件(共75张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.ppt
场景
和别人发生口角的时候
当赵太爷和钱太爷因为家里有准 备考秀才的文童而受人尊敬时 当未庄的闲人嘲笑他的癞疮疤时
当未庄的闲人打他时
当未庄人识破他的心理，继续打 他时
当自己在未庄赛神的晚上押牌宝 的时候被抢劫后 当用这些妙法克服怨敌之后
表现
我们先前——比你阔的多啦！
我的儿子会阔的多啦！
精神胜利法
通过想象过去的优胜完成心理的 转变，补偿生活的失败
“阿Ｑ，你这浑小子！你说我是你的本家么？”
阿Ｑ不开口。
赵太爷愈看愈生气了，抢进几步说：“你敢胡说！我怎么会有你这样的 本家？你姓赵么？”
阿Ｑ不开口，想往后退了；赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。
“你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！”
我又不知道阿Ｑ的名字是怎么写的。他活着的时候，人都叫他阿Ｑｕｅｉ ，死了以后，便没有一个人再叫阿Ｑｕｅｉ了，所以先遇着了这第一个难关。 我曾仔细想：阿Ｑｕｅｉ，阿桂还是阿贵呢？倘使他号月亭，或者在八月间做 过生日，那一定是阿桂了；而他既没有号——也许有号，只是没有人知道他， ——又未尝散过生日征文的帖子：写作阿桂，是武断的。又倘使他有一位老兄 或令弟叫阿富，那一定是阿贵了；而他又只是一个人：写作阿贵，也没有佐证 的。其余音Ｑｕｅｉ的偏僻字样，更加凑不上了。先前，我也曾问过赵太爷的 儿子茂才先生，谁料博雅如此公，竟也茫然，但据结论说，是因为陈独秀办了 《新青年》提倡洋字，所以国粹沦亡，无可查考了。我的最后的手段，只有托 一个同乡去查阿Ｑ犯事的案卷，八个月之后才有回信，说案卷里并无与阿Ｑｕ ｅｉ的声音相近的人。我虽不知道是真没有，还是没有查，然而也再没有别的 方法了。生怕注音字母还未通行，只好用了“洋字”，照英国流行的拼法写他 为阿Ｑｕｅｉ，略作阿Ｑ。这近于盲从《新青年》，自己也很抱歉，但茂才公 尚且不知，我还有什么好办法呢。
《阿Q正传》ppt课件
③ 狭隘保守但又盲目趋时。阿Q自以为 见识高，其实却狭隘无知，凡是不 合未庄老例的，他都认为是错的； 阿Q不容任何变革，只认祖宗章法， 自觉维护封建思想和封建道德。但 阿Q又盲目趋时，进过几回城就嘲笑 乡下人没见过世面。
④ 畏惧强暴而又欺压弱小。怕硬：承认自 己是虫豸，说“君子动口不动手”，甚 至耸了肩膀主动接受挨打。欺软：朝小 尼姑吐唾沫，为自己对尼姑动手动脚的 行为感到得意。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和 对光明渴慕的民族启示录。——巴金
二十世纪东亚文化地图上占最大领土的 作家。——金良守
文题解读
《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇小说，创作 于1921年12月，最初发表于北京《晨报副刊》， 后收入小说集《呐喊》。
该小说创作于1921年底，共分9章。
小说以辛亥革命前后的中国农村为背景， 描写了未庄流浪雇农阿Q，虽然干起活来“真能 做”，但却一无所有，甚至连名姓都被人遗忘 的故事。
有一次，他赌钱幸运赢了一回，不过好容易赢得很多钱却被抢走了。 这一次他觉得他真的尝到了失败的痛苦，于是就自己打自己，觉得好像 自己打了对方一样，又满足地睡去了。
第三章《续优胜记略》：
有一天，阿Q看到“王胡”在太阳下捉虱子，阿Q便也捉起了虱子， 但是看到自己的虱子竟比自己看不起的“王胡”少，阿Q觉得自尊心受到 了伤害，便找茬打仗。但是却输给了以为不是自己对手的“王胡”。
半年之后，阿Q悄无声息地回到了未庄，这 次因为兜里有了好多钱，村里人都对他刮目相看。 他说他在城里最富有的人家打工，博得了人们的 尊敬。他得意和人们谈起在城里看到杀革命党的 头的事。因为阿Q有很多衣服，以前都躲着阿Q的 女人们也都来买。赵太爷也要买。不过他觉得阿 Q有些可疑，让大家当小偷提防着他。这样在村 里他就被敬而远之了。一些闲人追求真相，阿Q 就毫不隐瞒地和他们说了，他其实不是小偷，只 是给小偷打下手，那些东西是偶然才到他手的。 于是那些对他敬而远之的人又开始嘲笑他竟然连 小偷都做不成。
④ 畏惧强暴而又欺压弱小。怕硬：承认自 己是虫豸，说“君子动口不动手”，甚 至耸了肩膀主动接受挨打。欺软：朝小 尼姑吐唾沫，为自己对尼姑动手动脚的 行为感到得意。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和 对光明渴慕的民族启示录。——巴金
二十世纪东亚文化地图上占最大领土的 作家。——金良守
文题解读
《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇小说，创作 于1921年12月，最初发表于北京《晨报副刊》， 后收入小说集《呐喊》。
该小说创作于1921年底，共分9章。
小说以辛亥革命前后的中国农村为背景， 描写了未庄流浪雇农阿Q，虽然干起活来“真能 做”，但却一无所有，甚至连名姓都被人遗忘 的故事。
有一次，他赌钱幸运赢了一回，不过好容易赢得很多钱却被抢走了。 这一次他觉得他真的尝到了失败的痛苦，于是就自己打自己，觉得好像 自己打了对方一样，又满足地睡去了。
第三章《续优胜记略》：
有一天，阿Q看到“王胡”在太阳下捉虱子，阿Q便也捉起了虱子， 但是看到自己的虱子竟比自己看不起的“王胡”少，阿Q觉得自尊心受到 了伤害，便找茬打仗。但是却输给了以为不是自己对手的“王胡”。
半年之后，阿Q悄无声息地回到了未庄，这 次因为兜里有了好多钱，村里人都对他刮目相看。 他说他在城里最富有的人家打工，博得了人们的 尊敬。他得意和人们谈起在城里看到杀革命党的 头的事。因为阿Q有很多衣服，以前都躲着阿Q的 女人们也都来买。赵太爷也要买。不过他觉得阿 Q有些可疑，让大家当小偷提防着他。这样在村 里他就被敬而远之了。一些闲人追求真相，阿Q 就毫不隐瞒地和他们说了，他其实不是小偷，只 是给小偷打下手，那些东西是偶然才到他手的。 于是那些对他敬而远之的人又开始嘲笑他竟然连 小偷都做不成。
5.1《阿Q正传》课件(共22张PPT).ppt
二、深入探究创设情境
以笔尖为药
疗救国人心
京城名醫能
ISes²s
这里是京城名医馆，《阿Q 正传》中有一位病人，他沉疴已 久，亟待解救。现需要我们在座 各位知名中医专家对他进行集中 会诊。
预习任务单： 制作病历，了解阿Q
· 姓名： 无姓无名 ·出身：无行状无籍贯 · 家庭成员： 无
六无 雇农
·职业： 无固定职业 · 外貌：“瘦伶仃”、 “赤膊” “头上有癞疮疤” · 性格与嗜好： 打人、骂人、赌博、耍流氓等
主旨：小说通过记叙阿Q的“精 神胜利法”, 讽刺了以阿Q为代表的 旧中国下层人民的愚昧落后和麻木 不 仁 ，揭露和批判了封建礼教、封 建道德对劳动人民的麻醉和毒害，
从而表达了作者改良社会、唤醒沉 睡的民众的愿望。
若你應能ngFra bibliotek言 呈 你你厚
他
的
磨
;
结语 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，
不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事， 能发声的发声。有一分热，发一分光，就 令炎光一般，也可以在黑暗里发一点光， 不必等候炬火。 此后如竟没有炬火：我便 是唯一的光。
精神 就是精神上获得胜利，不是实实在在看得见的胜利，是想象 胜利 的或虚幻的胜利。
法
方法。
精 神 即精神上获得胜利的方法，可以是一句话， 一个动作， 一种 胜利法 想法，等等。
小 组 探 究：精神胜利法是如何发挥作用的?
闲人撩打 赌徒抢打
、核心问题：精神胜利法的表现? 自欺欺人/自伤自残
赵太爷的巴掌 王胡的碰墙
四君子汤
补
人
茯
气
第
参
苓
一 方
白
甘
术
草
京城名医馆病历·处方笺
《阿Q正传》ppt课件
节 选
著 / 鲁迅
第一课时学习目标
1. 了解鲁迅的生平以及作品写作的时代背景。 2. 题解《阿Q正传》。 3. 梳理小说情节，初识阿Q。
作者介绍
“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” ——毛泽东
文 学 家 思 想 家 中国现代文学的奠基人 五四新文化运动的重要参与者 革命家
鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴 人，1881年9月25日生于浙江绍兴，原名周樟 寿，字豫山，后改为豫才，1898年去南京求学 时取学名为周树人。“鲁迅”这个笔名是他在 1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时才 开始用的。也是他影响最为广泛的笔名。
欺软怕硬
2.阿Ｑ便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打； 然而不知怎么一回事，总还是阿Ｑ吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大 抵改为怒目而视了。
⑤挨打的荣耀
活动：被取笑被打时，阿Q是怎样表现的？找出相关语句，体会心理。 “你还不配……” “我总算被儿子打了，现在的世界真不像样… …” “打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？” “他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了‘自轻自贱’不算外， 余下就是‘第一个’，状元不也是‘第一个’么？”
通过两次欺负小尼姑的动作描 写，刻画出阿Q欺软怕硬、哗众 取宠的形象。
神态描写
“他怒目而视了” “于是也心满意足地走了”
刻画出阿Q麻木健忘、自欺欺人 的形象。
鲁迅先生善于运用多种方法来刻画人物性格、塑造人物形象。请结合文中 对阿Q这一人物的刻画，分析作者所运用的方法及效果。
塑造方法
文本内容
表达效果
⑥遭劫的安慰 自轻自贱、自我麻醉
思考：阿Q赌博，被抢，感到失败的痛苦了，但是他立刻 转败为胜，他用了何种绝招？
《阿Q正传》ppt课件下册
阿Q形象塑造方法
塑造方法
文本内容
正面 描写
语言描写 动作描写 神态描写
“打虫豸，好不好？我是虫豸— —还不放么？”
“突然伸出手去摩着伊新剃的头皮 ”“再用力的一拧”
“他怒目而视了”“于是也心满 意足地走了”
叙述 语言
心理描写
“后来想‘现在的世界太不成话， 儿子打老子……’于是忽而想到赵 太爷的威风，而现在是他的儿子了 ，便自己也渐渐的得意起来……”
塑造方法
阿Q形象塑造方法
文本内容
表达效果
正面描写
叙述语言
方法点拨：塑造人物形象的方法主要有正面描写与侧面描写。本文多为正面描写，有对阿Q动作、语言、神态 及心理等方面的刻画与描写。同时作者在刻画人物形象时所用的叙述语言也富有特色，在幽默诙谐、夸张及 大词小用中刻画出阿Q的人物形象，并将自己的情感态度蕴于其中，发人深省。
之
道
3、精神胜利法的实质
学习活动：
对于阿Q来说，这种“精神胜利法”，是一种在长期 屈辱生活中，想反抗又无力反抗，即便反抗也不能得 到胜利，于是便设法以精神的胜利来抚慰自己的变态 的心理和性格。 阿Q的精神胜利法，使得他在精神上永远有着一种高 人一等的飘飘然的狂傲。
2、第二、三章皆记阿Q之精神优胜，为什么还要分开，做续，能 否合为一章？
《阿Q》（节选）创作背景
1840年鸦片战争之后的中国历史，是受帝国主义侵略和掠夺的屈辱 史。封建统治阶级在这种特殊的历史背景下形成一种变态的心理：一方面 对帝国主义者奴颜婢膝，表现出一副奴才相；另一方面对自己统治下的臣 民摆出主子的架子，对他们进行疯狂的镇压、凶狠的盘剥。鲁迅不止一次 地对这种畸形的变态心理作出概括：“遇见强者，不敢反抗，便以‘中庸’ 这些话来粉饰，聊以自慰。所以中国人倘有权利，看见别人奈何他不得， 或者有‘多数’作他护符的时候，多是凶残横恣，宛然一个暴君，做事并 不中庸。”他们对帝国主义的侵略已到了割地赔款、丧权辱国的地步，但 偏要自称“天朝”，沉醉在“东方的精神文明”中，鼓吹中国文明“为全 球所仰望”。已经濒临死亡的边缘，却追求精神上的胜利。
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革命
未革 庄命 人消 有息 什传 么来 反时 应， ？
革命
1、革命消息传来时，未庄人有什么反应？
举人老爷：将箱子寄存在赵太爷家，排转折亲 赵太爷：低声下气（“老Q”） 茶房酒肆：人心摇动、谣言旺盛（革命党“白盔白
甲，穿崇正皇帝的素”）
阿中Q国：的历史只有两部： 一、想做奴隶而不得的时代； 二、暂时做稳了奴隶的时代。
不 准 革 命
思考 未庄革命前后有何变化，说明了什么？
前
后
人心摇动、谣言旺盛 日见其安静
赵太爷等低声下气
戴银桃子拆辫子
长辫子
剪辫子、盘辫子
知县（政治）
还是知县
把总（军事）
还是把总（改了名）
革命不仅没有从根本上动摇封建统治，反革 命窃取了革命的领导权，反过来镇压革命。 革命严重脱离群众，带有妥协性和不彻底性。
二、 取名《呐喊》是要以呐喊声“惊起较为清醒的几个人”
破毁“铁屋子”并“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”。
表示他愿同新文化“前驱”取同一步调，为革命2呐02喊0战/6/斗14。
阿Q正传
5
《阿Q正传》简介
《阿Ｑ正传》于１９２１年１ ２月４日至１９２２年２月１２ 日在《晨报副刊》上连载，署名 为巴人。后收入第一部小说集 《呐喊》。
——鲁迅 《灯下漫笔》
革命
革命消息传来时，未庄人有什么反应？
举人老爷：将箱子寄存在赵太爷家，排转折亲 赵太爷：低声下气（“老Q”） 茶房酒肆：人心摇动、谣言旺盛（革命党“白盔白
甲，穿崇正皇帝的素”）
阿Q：
但他有一种不知从哪 里来的意见，以为革 命党便是造反，造反 便是与他为难……
“革命也好罢” “革这伙妈妈的的 命，太可恶！太可 恨！……便是我， 也要投降革命党了。
《彷徨》 （1924~1925）
《故事新编》
散文集: 《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集：
2020/6/14
阿Q正传
3
（十五篇）
《〈呐喊〉自序》
《狂人日记》 《药》 《头发的故事》 《故乡》 《端午节》 《兔和猫》 《社戏》
《孔乙己》 《明天》 《风波》 《阿Q正传》 《白光》 《《鸭一的件戏小剧事》》2020/6/14
国民的弱点”，让读者了解长期封建统 治所造成的可怕的国民的愚昧 ，意在 “引起疗救的注意”； • 二是总结辛亥革命失败的教训，批判它 的妥协性和不彻底性。
小说的时代背景
《阿Q正传》写于中国共产党刚刚成立后不久。资产阶级领导 的革命——辛亥革命，已经过去整整10年，在革命与反革命的较量 中，无产阶级不断发展壮大。与此同时，新文化运动也在深入开展。 “文学研究会”应运而生，挑起了“为人生的艺术”的大旗，这时 的鲁迅，经过上下求索，已经摆脱了辛亥革命的失败给自己带来的 苦闷和彷徨，决心甘听将令，为革命呐喊助威了
《阿Q正传》使用PPT
鲁迅
现代文学 家、思想家。原 姓周，幼名樟寿， 字豫山，后改为 豫才。1898年起， 改名树人。鲁迅 是他1918年发表 《狂人日记》时 开始使用的笔名。
诞辰：1881年2092月0/26/51日4
鲁迅(1881～1936) 逝世：1936年10月19日
阿Q正传
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小说集：《呐喊》（1918~1922）
这是一个偏僻的乡村，交通不便，人们很少进城。代 表传统封建势力的“土地主”赵太爷和“洋地主”假 洋鬼子等人统治着一切。贫苦农民政治上受压迫，经 济上受剥削，精神上受毒害，人格上受侮辱。面对这 不平的现实，不少人都习以为常，在屈辱中求生存， 这便是未庄人与人之间的关系。这反映了中国农村社 会的全貌，典型的概括了旧中国半封建半殖民地社会 的特点，是阿Q性格和悲剧产生的土壤。
“革命”行为: 与“素不相能”的赵秀才勾结
砸龙牌，抢宣德炉 对阿Q扬起哭丧棒 进城拉关系，买得“银桃子”
假洋鬼子
“革命”目的: 投机革命
资产阶级势力和封建势力：趁机投机革命，夺取革命果 实。揭露了辛亥革命的妥协性和不彻底性。
不准革命
阿Q将辫子盘在头顶上，在街上看见小 D……
小D也将辫子盘在头顶上了，而且 也居然用一枝竹筷。阿Q万料不到他也 敢这样做，自己也决不准他这样做！小 D是什么东西呢？他很想即刻揪住他， 拗断他的竹筷，放下他的辫子，并且批 他几个嘴巴，聊且惩罚他忘了生辰八字， 也敢来做革命党的罪。但他终于饶放了， 单是怒目而视的吐一口唾沫道“呸！”
第 二 章 优 胜 记 略
第 二 章 优 胜 记 略
第 三 章 续 优 胜 记 略
第 四 章 恋 爱 的 悲 剧
第 五 章 生 计 问 题
第 六 章 从 中 兴 到 末 路
第 八 章 不 准 革 命
第 九 章 大 团 圆
鲁迅要创作《阿Q正传》的原因？
• 意图有两点： • 一是“画出沉默国民的灵魂”，“暴露
阿Q正传
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一、《呐喊》是怎样的书？
二、为何命名为“呐喊”？
一、 《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，出版于1923年
8月，收集了包括《狂人日记》等共15篇小说。《呐喊》反 映了从辛亥革命到五四运动前后的中国社会，特别是在帝国 主义和封建主义压迫下的农村和村镇的面貌；塑造了没落知 识分子（《孔乙己》）、城市贫民（《药》）、人力车夫 （《一件小事》）、被压迫农民（《故乡》《风波》）等形 象。
《阿Q正传》就是在这种政治氛围中产生的。鲁迅在《呐 喊·自序》中曾说：我“或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲 哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声”。未能忘怀于当日寂寞的悲哀， 这恐怕是鲁迅创作《阿Q正传》的直接原因。
阿Q革命 曲 A、进行 B、幻想 C、狂想
阿Q生活在一个怎样的环境中？
由自然环境和社会环境可以看出当时未庄 是一种这样的社会状况？
群众：既反映了农民的愚昧无知，也反映了革命党人没 有去启发农民的觉悟。
不准革命
1、谁不准阿Q革命？ 2、他为什么不准阿Q革命？
革 命 前
革 命 后
假洋鬼子
A、没有共同利益 B、维护自己的身份
地主阶级家庭出身的资产阶级投机分子
不准革命
让我们来看看假洋鬼子在革命
中的种种表现，他革命的目的又是 什么呢？
革命
1、在阿Q的心目中，革命党是什么样子？ 2、阿Q革命的目的是什么，他要革谁的命？ 3、阿Q付诸实行的“革命行为”有哪些？
造反了！造反了！
我要什么就是什么，我 欢喜谁就是谁！
革命
“革命对象”：
“革命行为”：1、喊口号 2、用一枝竹筷将辫子盘在头顶上 3、到静修庵“革命” 4、投降“革命党”假洋鬼子