一轮复习细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

细胞种类
白细胞 5～7 d 不能
寿命
能否分裂
很长
能
很长
不能
很长
绝大多 数不能
请思考： (1) 有人认为“细胞寿命与细胞分裂能力呈明显对应关系 —— 寿 命越短的细胞，其分裂能力一定较强”，你认为表中数据是否支
持上述观点？请分析说明。
(2)细胞的寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系吗？ (3)根据以上分析，请你推测皮肤表皮细胞的寿命和分裂能力。
2.(2016· 湖北荆州中学检测)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生
长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是(
A.细胞普遍衰老会导致个体衰老
)
B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡
C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录 解析 细胞衰老与个体衰老并不同步，但是个体衰老是由细胞
1.(2014· 课标全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能
上是不同的，造成这种差异的主要原因是( A.二者所处的细胞周期不同 )
B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同
解析
同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同是细胞分
பைடு நூலகம்
化的结果，其实质是基因的选择性表达，合成了特定的蛋白质，
和 抑癌基因 发生突变，导致正常细胞的生长和
糖蛋白 扩散和转移
(3)致癌因子分类[连线]
1.真题重组
判断正误
(1) 胚 胎 细 胞 中 存 在 与 细 胞 凋 亡 有 关 的 基 因 (2015· 山东卷， 2A)( √ )
(2) 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 (2015· 山东卷， 2B)( × )
第13讲
[ 最新考纲 ]
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1. 细胞的分化 (Ⅱ) 。 2.细胞的全能性 (Ⅱ) 。 3.细胞的
衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (Ⅱ)。 4.癌细胞的主要特征及
防治(Ⅱ)。
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（5年6考）
1.细胞的分化
(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在 形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。 (2)时间：发生在整个生命进程中， 胚胎 时期达到最大限度。 组织和器官
的普遍衰老引起的，细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生 命的过程。 答案 C
(1)巧记“细胞衰老的特征” 一大一小——细胞核增大，细胞体积减小
一多一少——色素增多，水分减少
两慢两低并一折——代谢速率减慢，呼吸速率减慢、酶活性降 低，物质运输功能降低、核膜内折 (2)细胞衰老原因之“二学说” ①自由基学说——各种生化反应产生的自由基会损伤细胞膜、
解析
题干信息不能说明胚胎干细胞具有无限增殖的能力，A错
误；利用胚胎干细胞成功制造了直径大小约为 3 mm的“胃”， 说明胚胎干细胞经诱导可发生定向分化，B正确；胚胎干细胞没
有发育到个体阶段，故该成果不能说明细胞的全能性得以表达，
C错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，在胚胎干细胞中并 非所有基因表达都很活跃，故该成果不能说明胚胎干细胞内的所 有基因表达都很活跃，D错误。 答案 B
直接就教材必修 1P121 ～ P127 中细胞衰老、凋亡与癌变相关内 容的原文、原句或结合新情境予以呈现，故归纳总结并熟练准 确背诵教材原文是得分关键。
2.考查信息处理数据分析能力：教材必修1P124技能训练改编 人体不同细胞的寿命和分裂能力不同 (见下表)。请分析表中有 关数据。 小肠上 平滑肌细胞(分 心肌 皮细胞 布于内脏器官) 细胞 1～ 2 d 能 神经 细胞
(3)结果：形成不同的
(4)特点 ① 持久性
。
：贯穿于生物体整个生命历程中。
② 不可逆性 ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。
③ 普遍性
：生物界中普遍存在。
④ 遗传物质不变性 ：细胞分化后形态、结构和功能发生改
变，但细胞内的遗传物质却不变。
(5) 意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋 向 专门化 ，有利于提高各种生理功能的效率。 选择性表达 (6)原因：在个体发育过程中,不同的细胞中 遗传信息的执行
2.(必修1 P123图 6－ 14改编)如图是胎儿手的发育过程图，下列 有关说法错误的是( )
A.胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开
B.此时手的组成细胞中不存在衰老的细胞 C.若此时受到致癌因子的影响，细胞更容易发生癌变 D.此过程中存在着细胞的分化 解析 胚胎发育过程中仍存在衰老的细胞。
本物种遗传特性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性；
②一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分 化程度越低，全能性就越高
考点二
细胞的衰老、凋亡和癌变（5年12考）
1.细胞衰老的特征 (1)代谢的变化
水分 物质运输
酶活性 色素
呼吸速率
(2)细胞核的变化
增大 染色体收缩，染色加深、细胞核体积______ 细胞核 核膜 内折 ______
解析
胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞中线粒体的功能相同，是
主要的供能细胞器，为生命活动提供能量，A正确；胚胎干细 胞具有发育的全能性，而胰腺腺泡细胞不具有，B错误；胚胎 干细胞和胰腺腺泡细胞的功能不同，膜蛋白的种类和数量不 同，内质网上核糖体的数量也不同，C、D错误。
答案
A
2.(2016· 安徽合肥检测)科学家利用小鼠胚胎干细胞成功制造了直 径大小约为 3 mm的“胃”，这一研究成果对器官移植技术的 发展意义重大，该成果说明( ) A.胚胎干细胞具有无限增殖的能力 B.胚胎干细胞经诱导可发生定向分化 C.胚胎干细胞的全能性得以表达 D.胚胎干细胞内的所有基因表达都很活跃
细胞呼吸氧化酶基因是否表达来确定细胞分化与否，C错误；不 同类型细胞中都有核糖体蛋白质合成的基因的表达，D正确。 答案 D
细胞分化及全能性的判断
1.(2015· 重庆理综 ) 比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是
( ) B.发育的全能性 D.内质网上核糖体的数量
A.线粒体的功能 C.膜蛋白的种类和数量
情况 不同(或基因的
)，即：
基因选择 合成 表现 蛋白质 ――→ 相同核 DNA ――――→不同mRNA ______ ――→ 不同的 _______ 性表达 不同的形态结构和功能
2.细胞的全能性
发育成完整个体 植物组织 培养 细胞核
含有 形成完整个 体所需的全 套基因
离体、适宜营养、激素等 生殖 ＞
“三看”法确认细胞“全能性”
下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：
(1) 上述基因属于管家基因 (基因产物是维持细胞基本生命活动 所必需)的是 a ，属于奢侈基因 ( 基因产物赋予不同细胞特异 性的生理功能)的是 b、c、d 。
(2)这三种细胞是否包括红细胞？细胞A、B分别是什么细胞？
C.检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达可确定细胞分化与否
D.若基因1～8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则 该基因最有可能是基因2
解析
同种生物不同类型的细胞中，由于基因的选择性表达，
mRNA种类不同，A错误；不同细胞中参与蛋白质合成的核糖体
相同，B错误；活细胞都有呼吸氧化酶，因此不能通过检测图中
2.细胞凋亡 (1)概念 是指由 基因 所决定的细胞自动结束生命的过程。
编程性死亡 个体发育中细胞的______________ 自然更新 (2)类型成熟个体中细胞的______________ 被病原体感染细胞的________ 清除 正常发育 保证多细胞生物完成____________ 内部环境 的稳定 (3)意义维持____________ 抵御________________ 外界各种因素 的干扰 (4) 细胞凋亡与细胞坏死不同：细胞坏死是受不利因素影响的 病理性死亡；细胞凋亡是正常状态下的 生理性 死亡。
判断正误
(1) 人 的 造 血 干 细 胞 是 全 能 干 细 胞 ， 可 以 分 化 为 多 种 细 胞
(2016· 江苏，3C)( × )
(2) 下 图 所示 可 表 明 胚 胎 干 细 胞 具 分 化 潜 能 (2014· 广东卷， 24D)( √ )
(3) 细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率 (2012· 天津高考)( × ) (4)不同分化细胞的遗传信息相同(2012· 上海高考改编)( √ )
(5)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化 (2011· 北京高考改
编)( √
)
(6) 玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性 (2011· 山东高 考)( × )
以上内容主要源自必修 1教材P112～120细胞的生命历程，解答 本类问题的关键是熟练记忆细胞分化和细胞全能性的概念，并
把握细胞分化的实质和细胞全能性的内涵。
提示
(1) 不支持。表中数据显示，细胞的寿命与分裂能力无明
显对应关系。寿命短的细胞不一定能分裂(如白细胞)，而寿命长 的细胞反而能分裂(如平滑肌细胞)。 (2)有关系。 (3) 学生可作出各种推测。皮肤表皮细胞的寿命较短，但其生发
层细胞分裂能力较强。
3.(教材P127资料分析讨论1)
提示
“ 病从口入 ”也适用于癌症。发霉的、熏制的、烧烤
细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞 均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的mRNA，则只有A细 胞能产生杂交带。
(4)下列①～④能说明某细胞已经发生分化的是________？
①进行ATP的合成 在纤维蛋白原基因 提示 ③ ②进行mRNA的合成 ③可合成抗体 ④存
1.真题重组
提示
这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达，不包括红细胞；