(整理)小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
有趣的鞋小学美术教案
有趣的鞋小学美术教案教学目标：1.培养学生对鞋子的观察力和想象力，激发创作灵感。
2.学习鞋子的绘画技巧，提高绘画表现力。
3.培养学生合作、分享、欣赏美的能力。
教学重点：1.鞋子的绘画技巧。
2.学生合作创作。
教学难点：1.鞋子细节的描绘。
2.学生合作中的沟通与协调。
教学准备：1.鞋子实物、图片。
2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉、画笔等。
3.多媒体设备。
教学过程：一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，引导学生观察。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子。
三、创作环节1.教师提出创作主题：有趣的鞋子。
2.学生分组，每组选择一种鞋子进行创作。
3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
四、合作创作1.教师提出合作创作要求：每组创作一幅鞋子组成的画面。
2.学生分组讨论，确定创作方案。
3.学生合作创作，教师巡回指导。
五、作品展示1.学生将作品展示在黑板上。
2.学生分享创作过程和心得。
3.教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，观察家人的鞋子，描绘出最有趣的鞋子。
教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、合作等环节，让学生掌握了鞋子的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力、合作能力和欣赏美的能力。
在教学过程中，教师注重引导，让学生在创作中发挥自己的想象，培养了学生的创新意识。
同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，如高跟鞋、运动鞋、拖鞋等，引导学生观察。
2.学生积极分享观察到的鞋子特点，如颜色、形状、装饰等。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等，让学生了解鞋子的组成部分。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如用线条描绘鞋子的轮廓，用色彩填充鞋子的表面，用形状表现鞋子的特点等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子，掌握基本的绘画技巧。
(整理)人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
有趣的鞋》教案修改稿小学美术人教版教材三年级上册教学内容：运用各种材料做小拖鞋设计理念：本课是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于设计•应用、欣赏•评述学习领域。
设计本课时，我通过让学生欣赏有特色的鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。
在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。
教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。
教学目标:1、认知目标：简单了解古今中外有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程。
2、能力目标：用不同的材料、不同的方法制作出造型各异的鞋，体现鞋的创意性、功能性与观赏性。
3、情感目标：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。
通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自我。
教学重点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。
教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。
教学具准备：范作、收集一些广告纸、旧的挂历纸、包装纸、零碎的布、旧毛线、钮扣，彩泥、彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、各式鞋……教学媒体：音乐、展示板……一、欣赏导入1、师：同学们，你们看，张老师今天给你们带来了什么？师：出示一双漂亮的鞋。
生：鞋师：好看吗？你喜欢吗？2、请同学们把你们自己喜欢的鞋子拿出来互相的看看，欣赏欣赏。
师：老师很想知道你们喜欢他们其中的哪一双？为什么喜欢？生：观察、欣赏、评述师介绍：大家知道吗？鞋的历史呀，那是相当久远的，最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的，它是用兽皮，树皮，麻绳，草绳做的，大家看（出示图片）最原始的鞋就是这个样子的，想当初在艰苦的条件下，我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的，我们再来看看草鞋。
（出示图片）师：怎么样当时的红军战士在艰苦的条件下勇往直前，不退缩，那么看看今天的我们，此时此刻你想到了什么？（设计意图：对学生进行德育教育，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来成为祖国的栋梁。
有趣的鞋小学美术教案
有趣的鞋小学美术教案教学目标1.欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3.培养学生的造型能力，试尝各种不同材料的运用。
课时1-2课时教学实施一、课前准备1.教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。
2.学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。
3.课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。
二、课堂教学1.引导阶段欣赏教师带的来各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2.发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的.基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。
训练学生敏锐的造型感觉。
1>以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
2>绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。
鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。
3>学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。
使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
三、教学拓展1.可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案4
任城区南张中心小学 吕涛小学美术优质课评选 参评课教案《有趣的鞋》教学设计【学习领域】：设计应用【课时】：1课时【设计理念】：以“趣”字贯穿课的始终，以激发学生学习兴趣为动力，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动，充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、评价等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。
【教材分析】：本课属于设计应用学习领域，以鞋为学习内容，贴近学生实际生活，让学生了解鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
综合利用各种造型材料设计制作“鞋”，培养学生综合利用材料进行造型创新的能力。
【教学目标】：1、认知目标：简单了解古今中外有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程。
2、能力目标：用不同的材料、不同的方法制作出造型各异的鞋，体现鞋的创意性、功能性与观赏性。
3、情感目标：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。
通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
【教学重难点】：1、重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。
2、难点：不同材料的选择与利用及鞋子的创意设计制作。
【教学准备】：1、教师：课件、成品创意鞋、综合材料。
2、学生：各类彩纸以及常见的综合材料、双面胶、剪刀等。
【教学过程】：一、看图猜猜，激趣导入。
1、同学们，先让我们玩一个猜猜看的游戏，请看大屏幕——依次出示图片，猜想解说。
2、小结谈话，激趣导题：怎么样，这些鞋子有趣吗？假如你是一名设计师，又会设计出怎样的鞋子呢？也会像这些鞋子一样有趣吗？这节课就让我们一起来学习第9课——有趣的鞋子（板书课题）。
二、欣赏体验，感受鞋文化。
鞋跟我们的生活密不可分，每一双鞋都蕴含着不同的历史文化、鲜明的民族特色，传达着丰富的视觉文化信息。
1、欣赏原始人的裹脚皮、楼兰羊毛女靴，揭示鞋的实用、美观的功能。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案1.docx
【授课课题】9.有趣的鞋【教学目的】1.欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3.培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
【教学重点、难点分析】教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。
教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。
【教学过程】一、组织教学，检查学生用具。
二、讲故事导入新课：同学们脚下的鞋子每天陪我们上学、游戏，是我们重要的小伙伴, 那么你们知道鞋子的来历吗?最早的人类是不穿鞋子的，关于鞋子的来历还有一个故事呢。
从前有一个国王带着随从去打猎，崎岖的山路把他的脚磨得满是血泡，国王疼痛难忍，就说谁能让我的脚走路舒服, 我就把公主嫁给他。
于是有个随从用树皮、树叶和树藤做了一双鞋交给国王，国王穿上后马上感觉舒服多了，于是就把公主嫁给了他。
这个随从用自己的聪明才智娶到了公主，从此鞋子也产生了。
大家说鞋子的作用是什么？随着时代的发展，鞋子在使用材料、款式等方面也发生了很大的变化。
一起来看看鞋子的变化吧。
播放ppt课件，欣赏体会鞋子的材料和款式的变化。
鞋子对人类不光有着很大的帮助，同时也体现了一个时代的发展与进步，今天我们也来设计一双有趣的鞋子吧。
板书课题：9•有趣的鞋三、讲授新课：1•展示不同朝代、不同款式、不同材料的鞋子图片。
播放ppt课件，欣赏体会鞋子的美。
其实鞋早在五千多年前就出现了。
那时候人们用兽皮裹在脚上，这就是鞋最原始的形态。
（随机点开课件——原始裹脚皮）随着社会的进步，生活条件的提高，鞋了也发生了很大的变化，下面我们就来欣赏各式各样有趣的鞋。
（图片出示几张各具特色的鞋的图片，引导学生欣赏分析鞋的不同材质，不同造型不同花纹和不同色彩。
了解鞋的不同作用和用途。
）你还知道哪些鞋子呢？总之，我们的生活中少不了鞋。
鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计
小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计教学目标：情感领域：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
认知领域：引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。
操作领域：展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。
教学重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。
教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。
B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教、学具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。
教学过程：（一）创设情境，引发思维，激发兴趣。
（课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种氛围，让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。
）师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？（在舒缓、悠扬的乐曲下教师带领学生一起参观。
）（二）直观感受，分析讨论，加深印象。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。
出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。
①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？（三）从这些鞋中你能说说它们的功用吗？（从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。
从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。
观察体验，活跃思维，大胆设想。
①教师实物投影演示分析鞋的结构，了解鞋的装饰。
②生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但设计却贵在奇思与妙想。
引导学生欣赏不同种的鞋子，分析、讨论鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特。
（自主探究，发散思维。
）高高的鞋跟：带车轮的，长颈鹿的脚，埃及女神的脸……奇特的鞋面：楼梯式的，汽车式的，桥梁式的，张开的嘴吧大大的鞋口：笔筒式的，怪兽的嘴……（启动学生创新的闸门，让学生展开想象的翅膀。
）鞋面的图案装饰：重点欣赏用西班牙画家毕加索作品《格尔尼卡》所装饰的鞋面。
(整理)人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计及反思.
《有趣的鞋》教学目标：1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论知道鞋子的外形特征与组成部分，学会运用材料，使用各种方法设计制作一双有趣且具有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力。
教学重点：在教学活动中，能否提高学生的学习兴趣和创作欲望。
教学难点：学生能否尝试运用材料设计制作鞋子。
教具准备：两双手工制作的鞋子、彩色卡纸双面胶、纽扣学具准备：准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、纽扣、一、组织教学：师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
二、导入新课：1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《有趣的鞋》三、讲授新课：1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
A、展厅一：古代的鞋展厅二：现代的鞋探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？B、展厅三：民族的鞋探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？C、展厅四：有趣的鞋。
探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。
2、研究鞋师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，但他们都有几个共同的结构?鞋面、鞋底3、欣赏学生作品教师出示手工制作的鞋子，分析鞋子的精彩设计。
小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
4、播放提前录制好的视频让学生了解鞋的制作过程（手工作品）四、学生创作教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
有趣的鞋子教案（通用10篇）
有趣的鞋子教案（通用10篇）有趣的鞋子篇1活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1) 示范印画,了解印画的要领。
(2) 欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
有趣的鞋子教案篇2活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
人教版三年级上册美术《有趣的鞋》教案
人教版三年级上册美术《有趣的鞋》教案《有趣的鞋》教案(一)教学过程一、导入出示课件导入“鞋子早在五千多年前就出现了。
随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子;鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。
老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。
”欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。
A.师点击课件，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。
简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。
师：“这些鞋子好看吗?好看在哪里?” (课件最后一页显示所有鞋子图片，学生边看边说。
)B.生：好看，图案好看、款式考看、有趣(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。
)老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
二、新授观察学生带来的鞋子。
师：“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子，我们一起来看看。
”请学生展示自己带来的鞋子，说说自己的鞋子有什么独特之处。
了解鞋子的组成部分。
师：“鞋子大体可以分为哪些部分?”欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。
师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗?”请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。
师：“同学们想穿吗?呵呵，现在不行!这可是有条件的，什么条件呢?这节课，我们要自己动手制作鞋子，做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦!有信心吗?有兴趣吗?”师：“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。
”分析鞋子的制作材料和制作方法这两只鞋子分别采用了什么材料制作?(彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等)师：这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰?(剪贴图形、画图案)欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
《有趣的鞋子》教案
《有趣的鞋子》教案一、教学目标：1.知识目标：了解不同种类的有趣鞋子，激发学生对于鞋子的兴趣和创意思维。
2.能力目标：培养学生观察、分析和想象的能力。
3.情感目标：培养学生对于创意和设计的欣赏和兴趣。
二、教学重点和难点：重点：介绍和学习不同种类的有趣鞋子的特点和设计理念。
难点：培养学生的创意思维和想象力。
三、教学准备：1.材料：有趣鞋子的图片和视频。
2.工具：投影仪、电脑。
四、教学流程：Step 1：导入（10分钟）1.引入有趣鞋子的话题，让学生思考并讨论一下他们对于鞋子的看法和用途。
2.出示一些有趣鞋子的图片和视频，让学生观察并讨论一下它们的特点和设计。
Step 2：学习（20分钟）1.让学生观察并分析一些有趣鞋子的图片和视频，引导他们发现其中的共同点和不同之处。
2.介绍一些有趣鞋子的种类和设计理念，如动物形状鞋、食物形状鞋、运动鞋等等。
3.引导学生思考一下这些设计灵感来自于什么，如何将这些创意应用到我们日常生活中的鞋子设计中。
Step 3：创作（30分钟）1.让学生分组，并要求每组设计一双有趣的鞋子。
2.提供一些创意设计的思考题，如：如果你要设计一双以植物为灵感的鞋子，你会选用哪种植物？为什么？如何将植物的特点融入到鞋子设计中？3.让学生在小组内展示和分享自己的设计理念，并互相提供反馈和建议。
Step 4：展示和总结（20分钟）1.让每个小组选择一位代表来向全班展示他们设计的有趣鞋子。
2.学生们可以用图片、手绘、模型等形式展示自己的设计。
3.在展示过程中，引导学生们分享他们的创意和设计理念，并让其他同学提问和发表自己的观点。
4.根据学生的展示和讨论，总结一下有趣鞋子的设计理念和特点。
五、教学反思：本节课通过引导学生观察、分析和创作，培养了他们对于鞋子的创意思维和想象力。
通过小组合作和展示，学生们不仅了解到了有趣鞋子的设计理念，也学会了欣赏和评价他人的创意作品。
同时，通过讨论和总结，学生们对于有趣鞋子的设计特点有了更深入的理解。
人教版小学三年级上册美术《有趣的鞋》教学设计
课题：《有趣的鞋》教学目标：（一）了解生活中鞋的结构，培养实用造型能力。
（二）学会利用多种材料制作一双有趣且有特色的鞋。
（三）培养学生对美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
教学难点：对鞋形式美的装饰。
(鞋款式、图案、色彩的完美统一)教学准备：学具：彩笔、双面胶、各种材料纸、彩色卡纸，剪刀等教具：鞋实物，不同材料制作的鞋，课件。
教学过程：一、激发学生表现（创作）的冲动欣赏鞋，丰富视觉形象，注重素材积累(PPT展示)师：孩子们，你们了解我们博兴吗？那么博兴的特产你知道有那些呢？学生：教师：对，博兴的草编以它自然古朴的特色独步国内外市场。
(欣赏博兴当地的特产)其实，早在我国五千多年前，有许多鞋做为主角登上了历史的舞台，今天就让老师带领同学们一起走进那些逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌与灿烂吧!课件展示鞋的发展演变。
教师板书。
教师小结。
二、师生共同探讨表现的方法1、欣赏各式各样的鞋子，观察造型，感受鞋子的美。
教师：让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。
引导学生讨论鞋子的作用？学生：教师小结：保暖，保护、舒适、美观等。
2、鞋欣赏，引导学生对鞋进行深入探讨学习。
今天教师也带来一些漂亮的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。
注意课件中的鞋款式与色彩。
及它们在生活中不同的功用(出示课件)教师：金黄色的舞鞋上爬着一只诡异的蜥蜴，妖异瑰丽，散发小可预知的诱感气息。
教师小结：鞋子的造型可真美，不仅美观而且舒适。
3、了解鞋子的结构。
教师：通过观察，你能说一说每天与我们形影不离的鞋是有几部分组成吗?(启发引导同学，多媒体课件演示)(板书：鞋底，鞋面，装饰花纹)学生：教师板书。
教师引导学生欣赏范例，激发制作的欲望。
学生讨论些爱采用了什么材料？采用了什么方法？教师小结。
4、欣赏学生作品，了解制作方法教师：除此以外我们还可以用什么方法制作？教师引导学生分析。
5、教师示范，明确制作过程。
小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
有趣的鞋教学目标1、认知目标：了解不同年代、不同款式、不同名族的鞋，以及生活中鞋的结构和设计原则，培养学生的实用造型能力。
2、技能目标：掌握运用各种材料，使用各种方法设计并制作一双有趣的鞋3、情感目标：培养学生对应用美术这一领域的兴趣和对生活的热爱。
教学重点能巧妙的运用不同材料设计并制作出一双有趣的鞋子作品。
教学难点制作出一双在款式、色彩、图案上完全统一，具有独特思维的鞋作品。
课前准备：1、教师搜集一些别有特色的鞋作为范例、小奖品2、学生：橡皮泥、彩色卡纸、旧毛线、废旧报纸、纽扣、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程一、导入课程，激发兴趣我国拥有五千多年的灿烂文明，在历史的长河中我们每一天都在进步。
今天这节课老师将带领大家一起走进那岁月的长河中。
探寻一下历史的足迹。
播放图片不同年代、不同款式、不同民族的鞋，激发学生学习兴趣。
接下来我们就学习第九课，有趣的鞋。
（一）鞋的认识，丰富视觉感官和素材积累小小的鞋里蕴含丰富的文化，让我们通过这些鞋来寻找一下历史的足迹（不同的年代）、时间的步伐（不同的款式）、和民族的特色（不同民族）1、从鞋中看出历史的足迹（不同年代的鞋）大家知道老祖先在很早以前就发明了鞋，可是那时候没有机器没有技术那么古代人都穿的是什么鞋？谁能告诉大家？古代人首先是赤脚的，然后因为生活环境发明了草鞋，慢慢的社会在进步科技也在进步，有了布、针等工具于是就有了布鞋，那时候的人们也会穿木鞋，只是木鞋又重又不方便所以被淘汰了。
2、从鞋中看出时间的步伐（不同款式的鞋）谁能说一说还是婴儿的时候穿的是什么鞋？随着时间一年又一年的过去，同学们都长大了，现在是三年级的学生，那么现在我们穿的又是什么鞋呢？（运动鞋、凉鞋，滑冰鞋等）设定情景，引导学生想象自己长大之后又会穿什么款式的鞋？（在幻灯片中欣赏各种类型的鞋，丰富学生的感官素材）3、从鞋中看出各民族的特色（不同民族的鞋）藏族、汉族、满祖(二)随着社会的不断进步，鞋也有单纯的实用功能转向了即实用又美观的角度上来，在材料运用上也是丰富多样，这是科技的力量是人类智慧的结晶。
小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计一、教学内容：《有趣的鞋》是人教版小学美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想像力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。
二、教学目标：1、情感目标：欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色，培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
2、能力目标：培养学生的设计、表现能力，学会用绘制、剪、贴、拼、撕等多种方法制作造型新颖，别致有趣的鞋。
3、活动目标：提高小组合作的意识，小组同学共同讨论设计鞋的方案。
三、教学重点和难点：1、教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
2、教学难点：对鞋形式美的装饰。
(鞋款式、图案、色彩的完美统一)四、课前准备：1、师：鞋实物，不同材料制作的鞋，多媒体课件，模拟鞋商店。
2、生：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等。
五、教学时数：1课时六、教学过程：（一）导入：1、课件展示迷语：十个客人分两半，乘着两只小小船，早上出行数里路，晚上靠岸在床边。
——鞋子2、师：这首诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
（揭示课题，板书：有趣的鞋子）3、师边放课件边简单讲解鞋的制作工艺、民族特色、造型特点等。
[设计意图]：由迷语直接导入，迅速打开学生的思维，开门见山。
（二）讲授：一、分析鞋（将所有图片汇总到一张幻灯片上）师：你喜欢哪双鞋？为什么？（从造型和色彩方面总结）师：同学们，今天你们穿了什么样的鞋呢？师：鞋的种类真多，但是它都是由几个基本的部分组成的。
今天老师也带来了一双鞋。
·课件出示虎头鞋师：你觉得它是由几部分组成的呢？师：鞋子是由鞋底、鞋面和装饰构成（板书）[设计意图]：联系学生的实际生活，用生活中的问题激发学生的思考更能帮助学生理解美来源于生活。
小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案
小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案
人教版小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案
教材分析
1、《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想像力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。
2、《有趣的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了解鞋上的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的.鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。
针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。
学情分析
本年级的学生已经对美术知识有一定的认知与了解，在各个方面都有提高的空间，有一大部分学生非常喜欢，学习积极性很高，兴趣也很浓。
在学习美术这一块的障碍点也有，我们毕竟是农村小学，很多条件，设施不是很齐全，学生对美术的知识接触面狭窄，专业教师也不是很多，所以在硬件这一块很是欠缺。
学生不能有大幅度的上升。
教学目标
1．认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。
3．情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点和难点
教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
教学难点：对鞋形式美的装饰。
(鞋款式、图案、色彩的完美统一)
【人教版小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案】。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋》教学设计教学目标：1、认知目标：了解鞋文化，欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同特征及民族特色。
2、能力目标：利用多种材料制作有趣有特色的鞋子。
3、情感目标：通过多种教学手段激发学生学习兴趣和创作欲望。
培养学生热爱生活，乐于助人的优秀品质。
教学重点：了解鞋文化，感受鞋的装饰美。
学会用各种材料各种方法制作不同造型的鞋子。
教学难点：合理使用材料进行制作，体验审美性和实用性。
（对鞋形成美的装饰，鞋款式、图案、色彩的完美统一）学具准备：各种制作材料（广告纸、挂历纸、包装纸、旧毛绒、纽扣、瓶盖、一次性纸杯，药盒……），剪刀、彩笔、双面胶。
教具准备：课件、范作、其他同上。
教学过程：一、课件出示图片，导入课题。
（同学们，大家看这些漂亮的鞋子，那么你们想知道它们是怎样制作出来的呢？），导出—拖鞋的制作。
二、欣赏评述，了解有关鞋的知识。
1、欣赏古代鞋子（课件出示图片）教师介绍年代、造型、制作材料、颜色和图案。
2、欣赏少数民族的鞋子（课件出示图片）教师介绍少数民族鞋子的特点。
3、欣赏具有不同功能的鞋子（课件出示图片）4、通过师生问答了解鞋子的结构三、示范制作，探究学习1、教师示范拖鞋的制作，学生总结制作步骤（1）、选材；（2）、剪制鞋的组成部分；（3）、组合成形；（4）、装饰漂亮；（课件出示制作步骤）2、欣赏精美有趣的鞋子并分析学生作品的制作形式，以拓展学生的思维，激发创作欲望。
3、课件出示作业要求、四、动手实践，自主合作，教师巡视指导。
五、作业展评教师点评六、总结拓展同学们用灵巧的双手做了这么多新颖、有趣的鞋子，希望同学们课下多动脑，勤动手，设计出更多更漂亮更有趣的鞋子来。
教学反思：在本节课学习中，学生用多种材料制作了立体的鞋子，并进行了装饰。
学生欣赏了具有特色、奇异的鞋子，这对学生是一种启发，又增添学生的知识。
大多数学生都能在课堂中表现积极主动，能够大胆思考创新，制作了具有自己个性和特色的鞋子。
小学美术有趣的鞋教学案
小学美术有趣的鞋教学案一、教学目标1.培养学生对鞋的审美能力，提升其艺术鉴赏能力。
2.发展学生的创造力和想象力。
3.通过手工制作鞋子，培养学生的动手能力和美术表现能力。
二、教学准备1.一些不同样式的鞋子样本。
2.学生需要准备的材料：鞋盒、纸板、彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
三、教学步骤第一步：引入1.向学生展示一些不同样式的鞋子，让学生观察并描述它们的外形、颜色、材质等特点。
2.引导学生思考：鞋子不仅是我们日常生活中的必需品，也是一种艺术表达方式，我们可以通过艺术的方法来创作自己独特的鞋子。
第二步：示范教学1.在黑板上或PPT上展示一幅有趣的鞋子示范图，并介绍创作这幅鞋子的过程和所需材料。
2.解释每个步骤的具体操作方法，例如如何折纸板成鞋底的形状、如何剪裁和粘贴彩纸来制作鞋面等。
3.向学生展示制作过程中的一些技巧和注意事项。
第三步：分组实践1.将学生分成小组，每组4-5人。
2.分发材料给每个小组，并让他们按照示范教学的步骤自行创作鞋子。
3.教师在该过程中巡视指导，鼓励学生发挥创造力，给予必要的帮助和指导。
第四步：展示和评价1.让每个小组展示他们创作的鞋子，并邀请其他小组进行评价和点评。
2.鼓励学生积极参与评价，发表自己的意见和观点。
3.教师对每个小组的创作进行肯定和鼓励，同时提出改进的建议和思考。
四、教学过程中的注意事项1.确保学生使用工具时的安全，提醒他们正确使用剪刀和胶水等工具。
2.鼓励学生充分发挥想象力和创造力，不拘泥于示范教学的样式，让他们尽可能展现个性。
3.教师要及时给予学生肯定和鼓励，在评价中注重培养学生的自信心和团队合作意识。
五、教学效果的评估1.观察学生在制作鞋子过程中的专注程度和参与度。
2.评估学生创作出的鞋子是否能够表达自己的想法和想象。
3.根据学生之间的互动和评价，评估学生合作交流能力的提升。
六、延伸活动1.邀请一位专业鞋设计师或美术老师来给学生讲解和展示更多有关鞋子的艺术知识和技巧。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋》教学设计教学目标：1、知识与能力：引导学生了解鞋的文化、发展。
根据拖鞋的结构，能用多种方法，多种材料设计一双有趣且漂亮的拖鞋。
2、过程与方法：在欣赏、交流、创作、展示评价等活动中培养学生的造型能力、动手能力及发散思维的能力。
3、情感态度与价值观：引导学生从生活中发现美、感受美。
使学生在愉快的学习氛围中体验美术学习的乐趣。
教学重点：根据拖鞋的结构，用多种方法或材料设计、制作一双拖鞋。
教学难点：能制作和装饰出造型独特、有趣漂亮的鞋子。
教学准备：教具：范作、课件、彩色卡纸、双面胶、各种装饰材料等。
学具：各种彩色卡纸、双面胶、剪刀以及收集的各种装饰材料等。
教学过程:一、创设情境、激发兴趣。
欣赏动画片《樱桃小丸子》片段，激发学生的学习兴趣，导入本课。
二、欣赏观察、发散思维。
1、我们每个人都离不开鞋子，你能说说鞋子的作用吗？2、欣赏图片，了解鞋子的发展史，看看不同时代的人们是用什么材料制作鞋子的。
3、欣赏图片，了解各式各样的鞋。
(1)、引导学生欣赏不同民族的鞋；（2）、欣赏功能各异的鞋子；（3）、欣赏具有创意的鞋子。
小结：随着社会的进步，鞋子的种类也越来越多，不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子；鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。
4、引导学生从款式，颜色，图案几个方面欣赏，观察拖鞋，并分析拖鞋的结构。
（课件出示：鞋底、鞋面、装饰纹样）5、欣赏教师范作，分析交流教师作品中选用了哪些材料和方法制作的？6、学生自学，探究拖鞋的制作方法。
7、（出示教师准备的材料）师生选择材料共同设计一双有趣的鞋。
强调材料的选择与运用，发散学生的思维。
三、欣赏作品、自主创造。
1、欣赏学生的作品，分析交流制作方法。
2、提出本课设计的要求。
3、学生制作，配以轻音乐陶冶情操，教师巡回指导。
4、提醒学生在制作时注意用剪刀的使用安全。
四、展示评价、体验乐趣。
(整理)人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计.
有趣的鞋教学目标:1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征和组成部分，学会用多种材料，使用多种方法设计制作一双具有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
4、教学重点:学会用各种材料，使用各种方法设计一双鞋子。
教学难点:设计一双有特色的鞋子。
教学过程：一、导入1.谜语导入，出示谜语。
生答。
2师：你能联系自己的需要说说鞋有什么作用吗？生答（保护脚、保暖、美观）。
3师：是的，我们一年四季都离不开鞋子，人的脚是大同小异的，可保护和装饰脚的鞋却是千变万化的。
今天，老师带大家一起来体验我国的鞋文化，我们一起来学习《有趣的鞋》。
板书：有趣的鞋二、新授1.师：一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化，能让我们找到了历史的足迹，时间的步伐、民族的特色。
请同学们欣赏一些鞋的图片，结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论：①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？③从这些鞋上你可以品味出不同民族的艺术特色吗？（款式、质地、功能）2.生：说说从这些鞋上看到发现了什么？3.师：同学们能从这些鞋上发现了这么多的秘密，真是不简单啊！鞋不仅是生活必需品，无疑也是脚底下的艺术品。
请同学们再把自己脚下的鞋和老师搜集的比一比，看有什么不同，想一想你们还见过哪些有趣的鞋？鞋可以分为哪些种类？4.生：交流，说说见过的有趣的鞋。
（种类：布鞋、皮鞋、拖鞋、旅游鞋等）5.出示制作的鞋子图片，这些鞋子漂亮吗？你想知道他们是怎样制作的吗？（1）分析鞋的结构，分为鞋面和鞋底。
（2）视频展示鞋子制作过程三、欣赏优秀作品动脑筋想一想，除了这样的鞋子，你还可以根据鞋子的功能、用途制作出什么样的？四、创作1.师：老师知道同学们都非常聪明，而且我们班同学的小手都特别灵巧，现在我们要来比一比，看谁设计的鞋最有趣最新颖。
可以和同学合作，也可以自己制作，注意使用剪刀等工具时一定注意安全，废弃的材料要保管好，下课时再清理掉。
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有趣的鞋
教学目标
1、认知目标：了解不同年代、不同款式、不同名族的鞋，以及生活中鞋的结
构和设计原则，培养学生的实用造型能力。
2、技能目标：掌握运用各种材料，使用各种方法设计并制作一双有趣的鞋
3、情感目标：培养学生对应用美术这一领域的兴趣和对生活的热爱。
教学重点
能巧妙的运用不同材料设计并制作出一双有趣的鞋子作品。
教学难点
制作出一双在款式、色彩、图案上完全统一，具有独特思维的鞋作品。
课前准备：
1、教师搜集一些别有特色的鞋作为范例、小奖品
2、学生：橡皮泥、彩色卡纸、旧毛线、废旧报纸、纽扣、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程
一、导入课程，激发兴趣
我国拥有五千多年的灿烂文明，在历史的长河中我们每一天都在进步。
今天这节课老师将带领大家一起走进那岁月的长河中。
探寻一下历史的足迹。
播放图片不同年代、不同款式、不同民族的鞋，激发学生学习兴趣。
接下来我们就学习第九课，有趣的鞋。
（一）鞋的认识，丰富视觉感官和素材积累
小小的鞋里蕴含丰富的文化，让我们通过这些鞋来寻找一下历史的足迹（不同的年代）、时间的步伐（不同的款式）、和民族的特色（不同民族）
1、从鞋中看出历史的足迹（不同年代的鞋）
大家知道老祖先在很早以前就发明了鞋，可是那时候没有机器没有技术那么古代人都穿的是什么鞋？谁能告诉大家？古代人首先是赤脚的，然后因为生活环境发明了草鞋，慢慢的社会在进步科技也在进步，有了布、针等工具于是就有了布鞋，那时候的人们也会穿木鞋，只是木鞋又重又不方便所以被淘汰了。
2、从鞋中看出时间的步伐（不同款式的鞋）
谁能说一说还是婴儿的时候穿的是什么鞋？
随着时间一年又一年的过去，同学们都长大了，现在是三年级的学生，那么现在我们穿的又是什么鞋呢？（运动鞋、凉鞋，滑冰鞋等）设定情景，引导学生想象自己长大之后又会穿什么款式的鞋？（在幻灯片中欣赏各种类型的鞋，丰富学生的感官素材）
3、
4、从鞋中看出各民族的特色（不同民族的鞋）
藏族、汉族、满祖
(二)随着社会的不断进步，鞋也有单纯的实用功能转向了即实用又美观的角度上来，在材料运用上也是丰富多样，这是科技的力量是人类智慧的结晶。
下面由几位同学谈一谈现在的鞋子有什么功能，（保护、美观、增高、艺术欣赏等）谈一谈他们喜欢什么样的鞋并试着在黑板上画出来。
二、
三、课堂演示与分析
（一）
（二）刚才欣赏了很多有趣的鞋，请一个同学回答鞋由那几部组成？（鞋底、鞋面、装饰部分）
（三）演示基本制作方法，展示教具作品
1、
2、剪鞋底2、剪鞋面
3、利用剪、贴、缝、画等方法装饰。
展示一些优秀的教具作品，并分析这些作品的优点，这样可以消除学生的惰性，激发学生的创作动力。
（四）设计制作阶段
同桌之间为一个小组开展互助合作，调动他们参与学习的积极性和团队合作精神（播放音乐）
教师巡视辅导，在欣赏与联想的基础上鼓励他们运用不同材料不同方法大胆表现出一双独特新颖的鞋作品。
四、
五、评价欣赏、展示作品
要求学生在投影仪上展示他们自己的作品，并说一说他们的鞋是什么款式什么功能随后为自己的鞋设定一个出售价格。
教师将为优秀的学生颁发小印章作为奖励。
提高学生学习美术课程的兴趣，激发他们不断努力进步。
四、课后拓展
展示拖鞋，并介绍他的由来是因人类大胆的创新精神，人类社会才会不断发展前进的。
鼓励学生用其他材料制作一双鞋，大胆开拓思维设计制作出有创意的鞋。
同学们不要小瞧关于鞋的发明，鞋的发明也可以促进社会进步，我们也可以做一名小小设计师，小小发明家
五、作业设计
在家长的协助下，上网查找有关鞋的资料找到感兴趣的图片和资料后可以用打印或摘抄的方法收集起来，作为今后美术课堂手工制作的素材收藏。