第一课时《对花》课件
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《对花》PPT课件7 (共9张PPT)
导入
图片中的 人物是哪 个戏曲中 的人物, 能反映出 什么演唱 形式?
你准备好了吗?
1、这首戏曲具有什么风格特点? 2、采用了什么样的演唱形式? 3、你对这首曲目感兴趣吗? 4、你是否还了解其他的一些花鼓戏曲目?
欣赏湖南花鼓戏《刘曲的演唱情绪是怎样 的?
唱一唱
1、欣赏《对花》,“对唱”的形式你了解吗? 2、学唱《对花》。 (1)自由熟悉歌词,跟唱全曲; (2)轻唱歌曲,提出有困难的乐句; (3)跟随视频完整演唱一遍; (4)变换不同的形式演唱歌曲,感受歌曲的风格。
想一想
欣赏黄梅戏《对花》,并与河北民歌《对
花》比较,体会不同地区音乐的风格特点,感
知中国民间音乐的博大精深。
下
课
•
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
《对花》PPT课件 (共9张PPT)
XX X- |
花 儿 开, 人 儿 戴)
春 季 • (迎 春
• • •
• X X X X XX|X . X X- |
春 季 里 开 的是 迎 春 花 (战 斗 英 雄 戴 起 来) 采东 采 戴 起 来 采东 采 戴 起 来)
• X.X XX XX X|X. X X-|
• 七 拨 弄东 (八 拨 弄东
对花
秧歌
• 是我国最具代表性的一种民间舞蹈形式之一,也是一种 民间广场中独具一格的集体歌舞艺术。 • 特点:一是扭,表演者手持扇子、手帕、采绸等道具, 踩着锣鼓点,步履轻盈,边扭边舞。二是走场,一般开始 和结束时为大场,中间穿插为小场。大场是边走边舞的各 种队形组合的大型集体舞,表演出“龙摆尾”、“双过街” 等各种图案的舞蹈。小场是由两三人表演带有简单情节的 舞蹈或歌舞小戏,如“跑旱船”等。三是扮,舞者扮成民 间传说、历史故事中的各种人物,类型有文武公子、丑婆、 货郎、渔翁等。四是唱,伴随着唢呐、锣鼓声,由歌手演 唱当地的民间歌谣。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登,从恶如崩。 3、现在决定未来,知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。 8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。 16、心态决定命运,自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生,创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。 25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。 28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断,水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。 41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 42、自信人生二百年,会当水击三千里。 43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能!只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。 47、小事成就大事,细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。 60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后,成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心,就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次,我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。 69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的,就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
《对花》音乐课课件
这首歌曲以问答的形式,唱出了民间百姓的日常生活与情感 世界,表达了人们对美好生活的向往和追求。
《对花》的历史背景
《对花》起源于明朝时期,经过数百年的传承和发展,至 今仍然受到广大人民群众的喜爱和传唱。
在不同地区有着不同的版本和唱腔,但基本形式和表达内 容保持一致,传承了中国传统文化的精髓。
《对花》的艺术价值
04
《对花》教案设计
教学目标与内容
知识与技能
使学生掌握《对花》的演唱技巧,包括节奏、旋律和情感表达等 方面。
过程与方法
通过情境创设、合作学习、探究学习等多种教学方法,使学生主 动参与、积极探索,提高自主学习的能力。
情感态度与价值观
培养学生的音乐审美能力,树立合作意识,增强热爱家乡的情感 。
教学方法与步骤
《对花》的咬字吐字
清晰咬字
在演唱过程中,要保证每个字的发音清晰,避免含糊不清。
情感表达
通过歌曲中的歌词表达情感,使听者能通过歌词理解歌曲所 要传达的情感。
《对花》的音色与力度
音色
通过掌握嗓音的色彩,表现出歌曲的情感和韵味。
力度控制
在演唱过程中,要注意力度控制得当,使歌曲的强弱对比明显,增加歌曲的 感染力。
导入新课
学习新歌
分组合作
情境表演
评价总结
播放《对花》音频,展 示河北民歌的音乐风格 和文化背景。
通过听唱、模唱、教唱 等多种方式,学习《对 花》的演唱技巧。
将学生分成小组,进行 合作学习,探究歌曲中 的难点和情感表达。
学生分组进行情境表演 ,展示《对花》的演唱 效果。
根据学生的表现进行评 价,总结本节课的收获 和不足,提出改进意见 。
《对花》的评论与影响
01
《对花》的历史背景
《对花》起源于明朝时期,经过数百年的传承和发展,至 今仍然受到广大人民群众的喜爱和传唱。
在不同地区有着不同的版本和唱腔,但基本形式和表达内 容保持一致,传承了中国传统文化的精髓。
《对花》的艺术价值
04
《对花》教案设计
教学目标与内容
知识与技能
使学生掌握《对花》的演唱技巧,包括节奏、旋律和情感表达等 方面。
过程与方法
通过情境创设、合作学习、探究学习等多种教学方法,使学生主 动参与、积极探索,提高自主学习的能力。
情感态度与价值观
培养学生的音乐审美能力,树立合作意识,增强热爱家乡的情感 。
教学方法与步骤
《对花》的咬字吐字
清晰咬字
在演唱过程中,要保证每个字的发音清晰,避免含糊不清。
情感表达
通过歌曲中的歌词表达情感,使听者能通过歌词理解歌曲所 要传达的情感。
《对花》的音色与力度
音色
通过掌握嗓音的色彩,表现出歌曲的情感和韵味。
力度控制
在演唱过程中,要注意力度控制得当,使歌曲的强弱对比明显,增加歌曲的 感染力。
导入新课
学习新歌
分组合作
情境表演
评价总结
播放《对花》音频,展 示河北民歌的音乐风格 和文化背景。
通过听唱、模唱、教唱 等多种方式,学习《对 花》的演唱技巧。
将学生分成小组,进行 合作学习,探究歌曲中 的难点和情感表达。
学生分组进行情境表演 ,展示《对花》的演唱 效果。
根据学生的表现进行评 价,总结本节课的收获 和不足,提出改进意见 。
《对花》的评论与影响
01
对花课件
学习目标
1.聆听两遍歌曲《对花》,并能用 自己的话说出歌曲的演唱形式及特 点。 2.能模仿黄梅梅戏的经典之作.讲得是 农村姑娘陶金花在打猪草的时 候,不小心把邻家金小毛的竹 笋给折断了,金小毛误以为陶 金花在偷笋,后来经解释后, 误会解除,俩人逗趣,唱起了 这首《对花》。
总导演 表演家 歌唱家1 歌唱家2
工作标准
在小组合作创编表演中负责分配任务,评价组员 负责主演(舞蹈、表演等),展示中支撑起整个组的整体演 出效果 主唱,带领组员精彩展示演唱本节课学习的歌曲
1.你能说说他们在用什么样的方式演唱吗? 2.从音乐中你知道他们在唱些什么吗?歌词 描写了什么呢?
分组演唱歌曲《对花》
建议及要求:1.采用自己喜欢的表演形式(齐唱、合唱、轮唱、朗诵、乐器等)
2.可以模仿黄梅戏的表演形式参与表现
小组分工明确高效创编
团队成员
小组长 组员甲 组员乙 组员丙
责任人
1.聆听两遍歌曲《对花》,并能用 自己的话说出歌曲的演唱形式及特 点。 2.能模仿黄梅梅戏的经典之作.讲得是 农村姑娘陶金花在打猪草的时 候,不小心把邻家金小毛的竹 笋给折断了,金小毛误以为陶 金花在偷笋,后来经解释后, 误会解除,俩人逗趣,唱起了 这首《对花》。
总导演 表演家 歌唱家1 歌唱家2
工作标准
在小组合作创编表演中负责分配任务,评价组员 负责主演(舞蹈、表演等),展示中支撑起整个组的整体演 出效果 主唱,带领组员精彩展示演唱本节课学习的歌曲
1.你能说说他们在用什么样的方式演唱吗? 2.从音乐中你知道他们在唱些什么吗?歌词 描写了什么呢?
分组演唱歌曲《对花》
建议及要求:1.采用自己喜欢的表演形式(齐唱、合唱、轮唱、朗诵、乐器等)
2.可以模仿黄梅戏的表演形式参与表现
小组分工明确高效创编
团队成员
小组长 组员甲 组员乙 组员丙
责任人
四年级下册音乐课件对花湘教版
❖ 春季里除了迎春花还开什么花?
杜鹃花
桃花
月季花
牡丹花
栀子花
金银花
油菜花
紫藤花
夏季里开的花:茉莉花、鸡蛋花、荷花、向日葵、曼陀罗等。
❖ 这么多美丽花儿要给谁戴?
漂
帅
亮气姑Fra bibliotek小娘
伙
农 民 伯 伯 劳作的人们
谢谢指导
❖ 表演富于幽默诙谐,曲调自然、明快、口语 化,有时候还会添加一点不常见的旋律音型 和节奏型,形成了一种风趣的歌曲风格。
❖ 伴奏节奏型:
❖ A、2/4嘭 哒 ▏嘭 哒 ▏嘭 哒 ▏嘭 哒‖ ❖ B、2/4嘭嘭 哒 ▏嘭嘭 哒 ▏嘭嘭 哒 ▏嘭嘭 哒‖
❖ 注:“嘭”是右手拍桌子,“哒”是击掌。
歌词创编
河北民歌简介
❖ 河北民歌历史源远流长,多少年来,河北民歌扎根在 冀州大地,扎根于广大的人民群众中间,吸取了珍贵 的资源,色彩斑斓,既有丰富的文化艺术内涵也有浓 郁的乡土气息。其中经典的曲目有《茉莉花》、《小 白菜》、《放风筝》、《对对花》等等。
“对花”简介
❖ “对花”是河北人民庆祝佳节时候演唱的小调 歌曲,旋律明朗、流畅自然,经常使用对比 句式前后应答,旋律节奏经常仿照民间音乐 中的锣鼓点,还有大量使用的衬字和衬句, 增强了欢快的特点。
杜鹃花
桃花
月季花
牡丹花
栀子花
金银花
油菜花
紫藤花
夏季里开的花:茉莉花、鸡蛋花、荷花、向日葵、曼陀罗等。
❖ 这么多美丽花儿要给谁戴?
漂
帅
亮气姑Fra bibliotek小娘
伙
农 民 伯 伯 劳作的人们
谢谢指导
❖ 表演富于幽默诙谐,曲调自然、明快、口语 化,有时候还会添加一点不常见的旋律音型 和节奏型,形成了一种风趣的歌曲风格。
❖ 伴奏节奏型:
❖ A、2/4嘭 哒 ▏嘭 哒 ▏嘭 哒 ▏嘭 哒‖ ❖ B、2/4嘭嘭 哒 ▏嘭嘭 哒 ▏嘭嘭 哒 ▏嘭嘭 哒‖
❖ 注:“嘭”是右手拍桌子,“哒”是击掌。
歌词创编
河北民歌简介
❖ 河北民歌历史源远流长,多少年来,河北民歌扎根在 冀州大地,扎根于广大的人民群众中间,吸取了珍贵 的资源,色彩斑斓,既有丰富的文化艺术内涵也有浓 郁的乡土气息。其中经典的曲目有《茉莉花》、《小 白菜》、《放风筝》、《对对花》等等。
“对花”简介
❖ “对花”是河北人民庆祝佳节时候演唱的小调 歌曲,旋律明朗、流畅自然,经常使用对比 句式前后应答,旋律节奏经常仿照民间音乐 中的锣鼓点,还有大量使用的衬字和衬句, 增强了欢快的特点。
《对花》精品ppt课件
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花 儿 开, 人 儿 戴)
春 季 • (迎 春
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春 季 里 开 的是 迎 春 花 (战 斗 英 雄 戴 起 来) 采东 采 戴 起 来 采东 采 戴 起 来)
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• 七 拨 弄东 (八 拨 弄东
总结:这节课我学到了哪些内容呢?
• 1、学唱河北民歌“对花”,体会了河北民 歌特色。 • 2、了解了什么是对唱和二重奏。 • 3、学会了演唱“上滑音”和“倚 音”。 • 4、学习了怎样扭秧歌。
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
《对花》PPT课件6 (共9张PPT)
戏曲热身:
1、中国的五大剧种是什么? 2、每个剧种的经典曲目有哪些? 3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、 身段分别有什么特色? 4、是否会表演其中的一些经典曲目?
我们的目标是什么?
1、演唱黄梅戏《对花》。
2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。
3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点,以及
附点节奏和一字多音处的准确表现。
想一下呀的呀得儿喂
1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器?(锣鼓经) 2、锣鼓经 简称罗经,戏曲打击乐各种具有固定程式的打 击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记 谱,所用文字及代表的含义并不统一,较为流 行的记谱法中:“乙”代表板;“仓”代表大 锣;“台”代表小锣。
你了解它吗?是什么剧目?采用了什么演唱形式?
看一看呀的呀得儿喂
念一下呀的呀得儿喂
1、用方言念对白
2、歌词反映了什么样的生活 情趣?
唱一下呀的呀得儿喂
1、跟录音学唱一遍。
2、分角色扮演。 3、分组演绎戏曲。
ห้องสมุดไป่ตู้
课后作业
在课后对黄梅戏进行更深入的了解,感受中 华文化的艺术魅力。
•
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
1、中国的五大剧种是什么? 2、每个剧种的经典曲目有哪些? 3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、 身段分别有什么特色? 4、是否会表演其中的一些经典曲目?
我们的目标是什么?
1、演唱黄梅戏《对花》。
2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。
3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点,以及
附点节奏和一字多音处的准确表现。
想一下呀的呀得儿喂
1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器?(锣鼓经) 2、锣鼓经 简称罗经,戏曲打击乐各种具有固定程式的打 击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记 谱,所用文字及代表的含义并不统一,较为流 行的记谱法中:“乙”代表板;“仓”代表大 锣;“台”代表小锣。
你了解它吗?是什么剧目?采用了什么演唱形式?
看一看呀的呀得儿喂
念一下呀的呀得儿喂
1、用方言念对白
2、歌词反映了什么样的生活 情趣?
唱一下呀的呀得儿喂
1、跟录音学唱一遍。
2、分角色扮演。 3、分组演绎戏曲。
ห้องสมุดไป่ตู้
课后作业
在课后对黄梅戏进行更深入的了解,感受中 华文化的艺术魅力。
•
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
《对花》音乐课课件
的抒情风格。
和声运用
作品中和声运用简洁明了,以主 和弦为基础,通过和声进行营造 出浓厚的民族色彩。复调手法也 在作品中得到体现,使得音乐更
加丰富多彩。
乐器编配
以民族乐器为主,如二胡、琵琶 、笛子等,营造出浓郁的民族氛 围。同时,打击乐器的运用增强 了音乐的节奏感和动力感,使作
品更具活力。
情感与表现
热爱生活
歌词中通过对花草树木、鸟兽虫 鱼的描绘,表现出人们对自然万 物的热爱,以及对美好生活的向
往。
劳动热情
歌曲里提及的耕田、织布等劳动场 景,展现了劳动人民勤劳朴实的精 神风貌和昂扬的劳动热情。
诙谐幽默
曲目中的对答部分采用了一问一答 的形式,语言诙谐幽默,充满了生 活气息,使得这首民歌更加接地气 、生动有趣。
学习目标
通过本节课的学习,学生将能够了解《对花》的创作背景、 音乐特点,掌握基本的演唱技巧,并能够感受其中的文化内 涵和艺术价值。
课程安排
作品欣赏
首先,我们将播放《对花》的原唱版本,让学生 初步感受其中的音乐风格和特点。同时,引导学 生关注歌词内容,为后续的分析和演唱打下基础 。
文化内涵解读
引导学生分析《对花》中的歌词内容,探讨其中 所蕴含的文化内涵和艺术价值。通过小组讨论和 分享,激发学生的思考和创造力,加深对作品的 理解和感悟。
技巧讲解
针对《对花》中的演唱技巧,如发声、咬字、气 息控制等,进行详细讲解和示范。通过实例分析 和实践练习,帮助学生逐步掌握这些技巧,提高 演唱水平。
实践演唱
在课程的最后阶段,组织学生进行实践演唱。通 过模仿原唱、小组合唱等多种形式,让学生充分 展示自己的演唱才华,享受音乐带来的快乐。
02 《对花》音乐作品分析
和声运用
作品中和声运用简洁明了,以主 和弦为基础,通过和声进行营造 出浓厚的民族色彩。复调手法也 在作品中得到体现,使得音乐更
加丰富多彩。
乐器编配
以民族乐器为主,如二胡、琵琶 、笛子等,营造出浓郁的民族氛 围。同时,打击乐器的运用增强 了音乐的节奏感和动力感,使作
品更具活力。
情感与表现
热爱生活
歌词中通过对花草树木、鸟兽虫 鱼的描绘,表现出人们对自然万 物的热爱,以及对美好生活的向
往。
劳动热情
歌曲里提及的耕田、织布等劳动场 景,展现了劳动人民勤劳朴实的精 神风貌和昂扬的劳动热情。
诙谐幽默
曲目中的对答部分采用了一问一答 的形式,语言诙谐幽默,充满了生 活气息,使得这首民歌更加接地气 、生动有趣。
学习目标
通过本节课的学习,学生将能够了解《对花》的创作背景、 音乐特点,掌握基本的演唱技巧,并能够感受其中的文化内 涵和艺术价值。
课程安排
作品欣赏
首先,我们将播放《对花》的原唱版本,让学生 初步感受其中的音乐风格和特点。同时,引导学 生关注歌词内容,为后续的分析和演唱打下基础 。
文化内涵解读
引导学生分析《对花》中的歌词内容,探讨其中 所蕴含的文化内涵和艺术价值。通过小组讨论和 分享,激发学生的思考和创造力,加深对作品的 理解和感悟。
技巧讲解
针对《对花》中的演唱技巧,如发声、咬字、气 息控制等,进行详细讲解和示范。通过实例分析 和实践练习,帮助学生逐步掌握这些技巧,提高 演唱水平。
实践演唱
在课程的最后阶段,组织学生进行实践演唱。通 过模仿原唱、小组合唱等多种形式,让学生充分 展示自己的演唱才华,享受音乐带来的快乐。
02 《对花》音乐作品分析
《对花》PPT课件3
四年级音乐欣赏
《对花》
用节奏进行对花
(
( 山丹丹 茉莉 芝麻
)花开红艳艳
)花开万里香
(
)花开节节高
百花 )开
春天里来(
(
向日葵
)花开朝太阳
梅花 )花开
腊月里来((牵来自花)花开像喇叭欣赏安徽民歌《姑嫂对花》
小姑子!么事子?我打个花来个你猜猜。大嫂子!小姑子!你打的 花名是啥子来?什么子开花面朝东呀,面呀面朝东呀面呀面朝东 呀,此字向下你来猜什么子花儿开?大嫂子!小姑子!你打的花名 我晓得。葵花呀开花呀葵花子开花面朝东,葵花子开花呀葵花开 花面朝东葵花子花儿开,葵花开花面朝东葵花子花儿开。
讨论安徽《对花》的特点
(1)歌曲是用安徽方言演唱的。 (2)歌曲采用了一问一答的演唱形式。
河北民歌《对花》
讨论河北民歌《对花》与安徽民歌《对花》的共同之处
都是一问一答,都各自有自己的地方特色
欣赏浙江民歌《对花》
•
20.不迁怒,不贰过。 ——《论语》 译:犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次。) 21.小不忍,则乱大谋。 ——《论语》 译:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫“忍”。对小事不忍,没忍性,就会影响大局,坏了大事。 22.小人之过也必文。 ——《论语》 译:小人对自己的过错必定加以掩饰。 23.过而不改,是谓过矣。 ——《论语》 译:有了过错而不改正,这就是真的过错了。 24.君子务本,本立而道生。 ——《论语》 译:君子致力于根本,确立了根本,“道”也就自然产生。 25.君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译:君子认为说得多做得少是可耻的。 26.三思而后行。 ——《论语》 译:每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27.多行不义必自毙。 ——《左传》 译:坏事做得太多,终将自取灭亡。 28.人谁无过,过而能改,善莫大焉。 ——《左传》 译:人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人。 29.不以一眚掩大德。 ——《左传》 译:评价一个人时,不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30.人一能之,己百之;人十能之,己千之。 ——《中庸》 译:人家一次就学通的,我如果花上百次的功夫,一定能学通。人家十次能掌握的,我要是学一千次,也肯定会掌握的。 31.知耻近乎勇。 ——《中庸》 译:知道什么是可耻的行为,那就是勇敢的好表现。 32.以五十步笑百步。 ——《孟子》 译:以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜。 33.君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译:君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34.人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译:只要肯努力去做,人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35.千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译:千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36.言之者无罪,闻之者足以戒。 ——《诗序》 译:提出批评意见的人,是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己,有错就改正,无错就当作是别人给自己的劝告。 37.良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译:好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译:一句良善有益的话,能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反,尖酸刻薄的恶毒语言,伤害别人的感情和自尊心,即使在六月大暑天,也会让人觉得寒冷。 39.千经万典,孝悌为先。 ——《增广贤文》 译:千万种经典讲的道理,孝顺父母,友爱兄弟是最应该先做到的。 40.善恶随人作,祸福自己招, ——《增广贤文》 译:好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
《对花》
用节奏进行对花
(
( 山丹丹 茉莉 芝麻
)花开红艳艳
)花开万里香
(
)花开节节高
百花 )开
春天里来(
(
向日葵
)花开朝太阳
梅花 )花开
腊月里来((牵来自花)花开像喇叭欣赏安徽民歌《姑嫂对花》
小姑子!么事子?我打个花来个你猜猜。大嫂子!小姑子!你打的 花名是啥子来?什么子开花面朝东呀,面呀面朝东呀面呀面朝东 呀,此字向下你来猜什么子花儿开?大嫂子!小姑子!你打的花名 我晓得。葵花呀开花呀葵花子开花面朝东,葵花子开花呀葵花开 花面朝东葵花子花儿开,葵花开花面朝东葵花子花儿开。
讨论安徽《对花》的特点
(1)歌曲是用安徽方言演唱的。 (2)歌曲采用了一问一答的演唱形式。
河北民歌《对花》
讨论河北民歌《对花》与安徽民歌《对花》的共同之处
都是一问一答,都各自有自己的地方特色
欣赏浙江民歌《对花》
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20.不迁怒,不贰过。 ——《论语》 译:犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次。) 21.小不忍,则乱大谋。 ——《论语》 译:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫“忍”。对小事不忍,没忍性,就会影响大局,坏了大事。 22.小人之过也必文。 ——《论语》 译:小人对自己的过错必定加以掩饰。 23.过而不改,是谓过矣。 ——《论语》 译:有了过错而不改正,这就是真的过错了。 24.君子务本,本立而道生。 ——《论语》 译:君子致力于根本,确立了根本,“道”也就自然产生。 25.君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译:君子认为说得多做得少是可耻的。 26.三思而后行。 ——《论语》 译:每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27.多行不义必自毙。 ——《左传》 译:坏事做得太多,终将自取灭亡。 28.人谁无过,过而能改,善莫大焉。 ——《左传》 译:人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人。 29.不以一眚掩大德。 ——《左传》 译:评价一个人时,不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30.人一能之,己百之;人十能之,己千之。 ——《中庸》 译:人家一次就学通的,我如果花上百次的功夫,一定能学通。人家十次能掌握的,我要是学一千次,也肯定会掌握的。 31.知耻近乎勇。 ——《中庸》 译:知道什么是可耻的行为,那就是勇敢的好表现。 32.以五十步笑百步。 ——《孟子》 译:以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜。 33.君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译:君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34.人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译:只要肯努力去做,人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35.千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译:千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36.言之者无罪,闻之者足以戒。 ——《诗序》 译:提出批评意见的人,是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己,有错就改正,无错就当作是别人给自己的劝告。 37.良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译:好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译:一句良善有益的话,能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反,尖酸刻薄的恶毒语言,伤害别人的感情和自尊心,即使在六月大暑天,也会让人觉得寒冷。 39.千经万典,孝悌为先。 ——《增广贤文》 译:千万种经典讲的道理,孝顺父母,友爱兄弟是最应该先做到的。 40.善恶随人作,祸福自己招, ——《增广贤文》 译:好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
《对花》PPT课件3 (共9张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登,从恶如崩。 3、现在决定未来,知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。 8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。 16、心态决定命运,自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生,创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。 25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。 28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断,水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。 41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 42、自信人生二百年,会当水击三千里。 43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能!只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。 47、小事成就大事,细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。 60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后,成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心,就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次,我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。 69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的,就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
《对花》PPT课件6
看一看呀的呀得儿喂
念一下呀的呀得儿喂
1、用方言念对白 2、歌词反映了什么样的生活
情趣?
唱一下呀的呀得儿喂
1、跟录音学唱一遍。 2、分角色扮演。 3、分组演绎戏曲。
课后作业
在课后对黄梅戏进行更深入的了解,感受中 华文化的艺术魅力。
春花不红不如草,少年不美不如老。 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈 游手好闲会使人心智生锈。 我们不能选择命运,但是我们能改变命运。 人生是疾病,世界是医院,而死是我们的医生。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时,它就像一只蝴蝶一样振翅飞远;当你摒去表面的凡尘杂念,为了社会,为了他人,专心致于一项事 情时候,那意外的收获已在悄悄地问候你。 当你被压力压透不过气来的时候,记住,碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 利人乎即为,不利人乎即止。——《 墨子》 自己要先看得起自己,别人才会看得起你。 世界原本就不是属于你,因此你用不着抛弃,要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用,但非我所属。 待人退一步,爱人宽一寸,人生自然活得很快乐。
戏曲热身:
1、中国的五大剧种是什么? 2、每个剧种的经典曲目有哪些? 3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、
身段分别有什么特色? 4、是否会表演其中的一些经典曲目?
我们的目标是什么?
1、演唱黄梅戏《对花》。 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点,以及
附点节奏和一字多音处的准确表现。
想一下呀的呀得儿喂
1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器?(锣鼓经)
2、锣鼓经 简称罗经,戏曲打击乐各种具有固定程式的打 击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记 谱,所用文字及代表的含义并不统一,较为流 行的记谱法中:“乙”代表板;“仓”代表大 锣;“台”代表小锣。
《对花》PPT课件3
Байду номын сангаас
讨论安徽《对花》的特点
(1)歌曲是用安徽方言演唱的。 (2)歌曲采用了一问一答的演唱形式。
河北民歌《对花》
讨论河北民歌《对花》与安徽民歌《对花》的共同之处
都是一问一答,都各自有自己的地方特色
欣赏浙江民歌《对花》
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。 30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎 接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。
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黄梅戏是安徽的主要地方戏曲剧种,用接近普通话的安庆官话演唱。
2、《对花》的演唱形式是? A、独唱 B、齐唱 C、对唱
3、《对花》的演唱有什么特点? A、淳朴流畅、明快抒情、具有丰富的表现力 B、高亢嘹亮、刚健豪迈
你认为这首歌采用哪种演唱形式更为合适? 试着唱一唱。感受独唱与对唱的区别。
下面两幅图是黄梅戏《打猪草》中的哪两个人物? 他们分别属于什么行当?
表演黄梅戏的要• 表情细腻、丰富
欣赏河北民歌《对花》
与黄梅戏《对花》比较, 体会不同地区音乐的风格 特点,感知中国民间音乐 的博大精深。
谢谢
同学们,你们都知道些什么戏曲剧种呢?
黄梅戏、
京剧、
越剧、
中国五大剧种
评剧、
豫剧
黄梅戏
黄梅戏的特点 • 安徽安庆的地方戏曲; • 戏曲唱腔淳朴流畅、明快抒情; • 表现力丰富,且表演质朴,具有清新的
乡土风味; • 很多经典唱段都是对唱形式。
1、你听到了哪几句方言? (1)郎对花姐对花,一对对到田埂下 (2)发了一颗(kuo)芽
人物:(金小毛)(陶金花) 行当:(生)(旦)
学唱《对花》。 (1)自由熟悉歌词,跟唱全曲。 (2)轻唱歌曲,提出有困难的乐句。 (3)跟随视频完整演唱一遍。 (4)变换不同的形式演唱歌曲,感受歌曲的风格。
1、用方言念对白 呀的呀得儿喂 2、歌词反映了什么样的生活情趣?
表演戏曲 ①分角色扮演。 ②分组演绎戏曲。
对花
第一课时
1、演唱黄梅戏《对花》。 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点,以及附点节奏和一字多音 处的准确表现。
走进多彩的戏曲世界
戏曲指的是中国传统的戏剧。戏 曲的内涵包括唱念做打,综合了 对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术 和杂技等多种表演方式,不同于 西方的歌剧、舞剧、话剧。
2、《对花》的演唱形式是? A、独唱 B、齐唱 C、对唱
3、《对花》的演唱有什么特点? A、淳朴流畅、明快抒情、具有丰富的表现力 B、高亢嘹亮、刚健豪迈
你认为这首歌采用哪种演唱形式更为合适? 试着唱一唱。感受独唱与对唱的区别。
下面两幅图是黄梅戏《打猪草》中的哪两个人物? 他们分别属于什么行当?
表演黄梅戏的要• 表情细腻、丰富
欣赏河北民歌《对花》
与黄梅戏《对花》比较, 体会不同地区音乐的风格 特点,感知中国民间音乐 的博大精深。
谢谢
同学们,你们都知道些什么戏曲剧种呢?
黄梅戏、
京剧、
越剧、
中国五大剧种
评剧、
豫剧
黄梅戏
黄梅戏的特点 • 安徽安庆的地方戏曲; • 戏曲唱腔淳朴流畅、明快抒情; • 表现力丰富,且表演质朴,具有清新的
乡土风味; • 很多经典唱段都是对唱形式。
1、你听到了哪几句方言? (1)郎对花姐对花,一对对到田埂下 (2)发了一颗(kuo)芽
人物:(金小毛)(陶金花) 行当:(生)(旦)
学唱《对花》。 (1)自由熟悉歌词,跟唱全曲。 (2)轻唱歌曲,提出有困难的乐句。 (3)跟随视频完整演唱一遍。 (4)变换不同的形式演唱歌曲,感受歌曲的风格。
1、用方言念对白 呀的呀得儿喂 2、歌词反映了什么样的生活情趣?
表演戏曲 ①分角色扮演。 ②分组演绎戏曲。
对花
第一课时
1、演唱黄梅戏《对花》。 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点,以及附点节奏和一字多音 处的准确表现。
走进多彩的戏曲世界
戏曲指的是中国传统的戏剧。戏 曲的内涵包括唱念做打,综合了 对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术 和杂技等多种表演方式,不同于 西方的歌剧、舞剧、话剧。