小学音乐《对花》选编课件

管弦乐因有《炎黄风情》而不再是西乐。 使中国音乐文化重新被世界上不同的民族理解， 她是中国音乐文化复兴一个标志。
花 儿 赛 歌 会
对 花 （管弦乐）
欢歌对唱-------感恩慢唱------欢歌对唱
A段 速度 快速 B段 慢速 A段 快速
↓
音乐语言之一
对 花 （管弦乐A段）
欢歌对唱：开场---wk.baidu.com-一对一-------一对多------欢呼
• 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 它的作者叫鲍元恺。
• 这个音乐它分为几段？这个音乐它分为三段。 • 你用什么方法听出来？ 音乐语言它告诉了我。 • 音乐语言有什么？有什么？力度、速度带音色，带音色！ • 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 力度、速度还带音色！ • 艺术的灵感来自哪里？艺术的灵感来自生活! • 大家的生活能不能写歌？我们的生活也能编成歌! • 七不隆冬采冬采 编成歌 八不隆冬采冬采 唱起来， 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 欢迎大家都唱起来！
｛
作曲家：鲍元恺
世界著名的中国作曲家，音乐教育家。是首批获得国务院特殊津贴的专家， 2005年获区永熙优秀音乐教育奖，2012年获厦门大学最高奖“南强奖”。而 《炎黄风情---中国民歌主题24首管弦乐曲》 不仅已经荣获中国音乐金钟奖，又 在2012年入选《中国百年音乐作品典藏》。
《炎黄风情》是鲍元恺在1991年创作完成，并于同年首演的一部由24首管弦乐 曲组成的大型组曲。这部组曲以中国六个省流传久远，脍炙人口的民歌为主题， 组成了色彩绚丽的音乐画卷。作品先后在各大洲40多个国家和地区演出，得到 了国内外听众的高度评价。
音乐语言之二 力度 音乐语言之三 音色 强f 弱p 中强mf 强f
双簧管(柔和软丽) 长 笛 （活泼明丽） 长笛（清新透彻） 弦乐队（柔美和谐）
对 花 （管弦乐）
纷至沓来-------歌欢对唱-------感恩慢唱------歌欢对唱-------齐唱结束
（引子） 音 乐 语 言 A段 速 度：分出段落 力度和音色：故事的情节和发展 B段 A段 （尾声）
河北民歌：《对花》
春季里来什么花儿开？ 春季里开的是迎春花， 迎春花开什么人儿戴？ 爱国侨胞戴起来。 七不隆冬采冬采 戴起来， 八不隆冬采冬采 戴起来， 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 爱国侨胞戴起来。 夏季里来什么花儿开？ 夏季里开的是石榴花， 石榴花开什么人儿戴？ 劳动英雄戴起来。 七不隆冬采冬采 戴起来， 八不隆冬采冬采 戴起来， 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 劳动英雄戴起来。 一年四季百花开， 百花开放人人爱， 人人爱来人人戴， 祖国到处鲜花开。 七不隆冬采冬采 鲜花开， 八不隆冬采冬采 鲜花开， 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 祖国到处鲜花开。
对歌创作
要求：运用不同的力度、速度、音色等音乐语言， 把本节课的内容编成歌词唱出来，情感表达越丰富越好！
• 今天我们上的什么课？今天我们上的是 __________。 • 欣赏的曲目叫个什么？欣赏的曲目叫 ____________。 • 它的作者叫什么？叫什么？它的作者 _____________。
• 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 它的作者叫
__。
• 这个音乐它分为几段？这个音乐它分为 ____。 • 你用什么方法听出来？ ___________它告诉了我。 • 音乐语言有什么？有什么？ _________带 ___，带 _____！ • 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 ______还带 ！
《对花》出自鲍元恺作品《炎黄风情---中国民歌主题24首管弦乐曲》中的
第一组曲《燕赵故事》，是其中的第四段。《对花》中包含两首河北民歌 《对花》和《放风筝》，展现了河北人民幸福生活的美好画面。 鲍元恺《炎黄风情》选曲《小河淌水》《对花》中国交响乐团 彭家鹏职棒_ 标清(000545174-001033346).mp4
2018/10/28
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
• 艺术的灵感来自哪里？艺术的灵感来自 _______! • 大家的生活能不能写歌？我们的生活也能编成歌! • 七不隆冬采冬采 编成歌 八不隆冬采冬采 唱起来， 得儿赛 得儿赛 得儿隆冬采冬采 欢迎大家都唱起来！
2018/10/28
• 今天我们上的什么课？今天我们上的是欣赏课。 • 欣赏的曲目叫个什么？欣赏的曲目叫《对花》。 • 它的作者叫什么？叫什么？它的作者鲍元恺，鲍元恺。