幼儿园公开课教案：大班打击乐活动《孤独的牧羊人》

大班打击乐活动《孤独的牧羊人》

沂源县第二实验幼儿园公海英

教学理论依据：

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。本次活动，通过对乡土资源的有效开发和利用，引领幼儿大胆表现和创造，感受音乐活动的快乐。

依据奥尔夫音乐教学法，一个打击乐活动，不管选择什么样的乐器，最终目的就是为了帮助孩子更好的感受和体验乐曲的情绪情感，而不只是机械地演奏。活动中鼓励幼儿自由探索，提供材料和机会引导大胆表现和创造，让他们感觉到“节奏无处不在，音乐无处不在”。整个活动突出视、听、动同步，多通道参与欣赏活动。活动中通过图谱的辅助、衬词的加入、视频的欣赏、全体教师的参与，充分让孩子体验到乐曲诙谐、幽默的风格，同时体验到投入演奏带来的快乐。

主要教学策略：

《孤独的牧羊人》是美国电影《音乐之声》的一首插曲，歌曲分为A、B段，A段欢快、跳跃，B段较抒情、柔和，整首歌曲富有感染力，深受幼儿的喜欢。作为一节打击乐，本次活动没有选用幼儿园的常规乐器，而是充分挖掘沂源当地的本土资源，把生活中比较常见的小石头、瓶子、竹子、箱子等乡土材料，进行合理有效地开发和利用，依据打击乐器高音、低音、混响配器的原则，自制成音瓶（瓶子）、纸桶鼓（箱子）、竹排（竹子）三组乐器，让孩子们玩一玩、敲一敲、唱一唱、演一演，在游戏中学习，在体验中获得发展。

一、活动目标

本次活动是第二课时，活动目标定位为：

1.进一步熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的基本节奏。

2.尝试用自制乐器演奏乐曲。

3.能看指挥演奏，感受集体合作演奏的快乐。

二、活动准备

1.幼儿已熟悉乐曲并会唱衬词部分，进行过简单的声势练习。

2.自制乐器若干

音瓶纸桶鼓竹排

3.图谱、音乐、视频

图谱

三、活动过程

（一）进一步熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的基本节奏。

1.播放音乐《孤独的牧羊人》，教师和幼儿一起边走边唱衬词部分，进入活动室。

2.听音乐做身体动作，感受乐曲欢快情绪。

3.“传石头”游戏，练习乐曲节奏。

（二）探索自制乐器的玩法并尝试按节奏演奏。

1.认识自制乐器（音瓶、纸桶鼓、竹排），自由探索乐器的玩法

出示三种自制乐器，简单认识，请幼儿用木棒探索怎样让乐器发出好听的声音。

2.游戏《谁是领头人》

（1）玩一种乐器

（2）玩两种乐器

（3）“节奏图卡”做领头人

3.出示“乐器图谱”，衬词部分（合奏）重点练习。

（三）用自制乐器合作演奏

1.幼儿分成两组，一组用纸桶鼓和音瓶，二组用竹排乐器，看图谱演奏

2.听音乐看指挥演奏

第二遍时提示幼儿加上衬词部分的伴唱，初步体验嗓音与乐器演奏的混响效果。

3.交换乐器，再进行演奏

（四）欣赏视频，激发表演欲望

1.请幼儿欣赏“交响乐队”演出视频，引导幼儿观察演奏者的表情和眼神，感受投入演奏的神韵。

2.邀请现场老师加入“石头”演奏，衬词部分集体伴唱，体会嗓音与乐器演奏的混响效果。

（五）幼儿收拾乐器，随音乐走出活动室，活动结束。