二年级奥数移多补少(课堂PPT)
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二年级奥数移多补少PPT课件演示文稿
例3：
芳芳和楠楠有一些糖，芳芳给楠楠5颗后，芳芳
比楠楠还多还2多颗。原来芳芳比楠楠多几颗？
5 X 2 = 10（颗） —— 移动数 X 2 = 多出数 10 + 2 = 12（颗） 答：原来芳芳比楠楠多12颗。
第十页，共13页。
题3-1：
一个书架有两层。如果从上层取10本书到下层，上层比 下层少5本。少原来上层比下层多几本？
移动数 x 2=多出数
移1个，多2个
第六页，共13页。
例2： 移动数 x 2=多出数
第一行：❤❤❤❤❤❤
第二行：_______________
(2).从第二行拿2个❤放到第一行，两行❤的个数相同，4个
6 + 4 = 10（个）
答：第二行原先有10个。
第十二页，共13页。
例5：
体育课上同学排成两队，第一队26人，第二队22人， 又来了10个人，应该怎么分，才能使两队人数相等？
26 – 22 = 4（人） —— 相差4人 10 – 4 = 6（人） —— 10人里先分4人给二队，余6人 6 ÷ 2 = 3（人） —— 多余6人 ÷ 2 = 移动数 3 + 4 = 7（人） —— 后移动 + 先分配 答：一队分3人，二队分7人，才能使两队人数相等。
第七页，共13页。
题2-1： 移动数 x 2=多出数
哥哥和弟弟各有一些故事书，哥哥借弟弟4本后，
两人的故事书本书相等，哥哥原来比弟弟多几本？
2 X 4 = 8（本） 答：哥哥原来比弟弟多8本。
第八页，共13页。
题2-2
8 x 2 = 16（枚）
15+16 = 31（枚） 答：小明有邮票31枚。
第九页，共13页。
二年级数学《移多补少》教学课件
2.从前面数起我 是第3个,从后面数 起我是第7个,我们 一共有几个人?
6
16－10 = 6
3 3
练一练 第一行：
第二行：
从第二行移三个 到第一行，两行的 就同样多了。请你画一画，第二行应画 几个 ？
练一练1
从第一排移几只小猫到第二排，两排小猫就一样多了。
练一练1
从第二行移1棵树到第一行，两行树就一样多了，第二行应 该画几棵树？
1.我的前面有3 个人,我的后面有6 个人,我们一共有几 个人?
二年级数学课件
移多补少
移多补少中的学问1
哪一排的大象多？多几只？
要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
移多补少中的学问1
从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2个，两行就一样多了
跳绳比赛
第二排太挤了，应该移几个到第一排，使两排的人数一样多？
跳绳比赛
画一画
第一行：
第二行：
从第一行移1个 到第二行，两行的 就同样多。请你画一画，第二行应画多少 个 ？
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数 目分成相同的两份，然后把其中的一份 补给少的那一组，这样两组的物体的个 数就会同样多。
你知道吗？
多2移1，多4移2，多6移3，多8移4，
多10移5…… 反过来：移1多2 ，移2多4 ，移3多6 ，
Байду номын сангаас
移4多8 ，移5多10 ……
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑， 两人的苹果就一样多？
移多补少应用题PPT优秀课件
多出部分的一半
2人
多出部分
2个2人 4人 男生比女生多4人
拿出多出部分的一 半给对方，两方拥
有的数量同样多
2+2=4（人） 答：一（1）班男生比女生多4人。
4
本节小结： • 拿出多出部分的一半给对方，两人拥有的就同 样多。 • 多出部分的一半 2人 多出的部分 2个2人
5
3、一年级参与写字兴趣班的有20人，如果从写字兴趣班 调5人到美术兴趣班，这时两班的人数相等，美术兴趣班 原来有学生多少人？
7
写字班：
美术班：
多出部分的3;5=10（人） 人数多10人
写字兴趣班的人数比美术兴趣班的
20-10=10（人）
答：美术兴趣班原来有学生10人。
6
练习1：明明和芳芳搭积木，明明搭了15块，芳芳搭 了9块。应该怎样移动，明明和芳芳的积木数量就一 样多了？ 练习2：小明有15张卡片，他给大伟7张后，两个人 的卡片数一样多。大伟原来有几张卡片？
移多补少
1
1、小明有14本书，小东有10本书，小东给小明几本书后
两人的书一样多？
4多多4
本本
小明：
：
小东：
小明： 小东：
：
4多多6 本本
小明： 小东：
4多多8 本本
拿出多出来的一半给对方
最终两人拥有的一样多
2
14-10=4（本） 4-2=2（本） 答：小明给小东2本书后两人的书一样多。
3
2、一（1）班男生和女生各站一排，男生2人站到女生那 排，两排人数同样多，一（1）班男生比女生多多少人？
移多补少(平均数)ppt幻灯片课件
40﹥33
8号运动员的投篮水平高。
这种做法不对。因为两个运
动员上场的次数不同，用总
返回
分数比不合理。
7号、8号运动员在小组赛中的得分情况
第一场 第二场 第三场 第四场 第五场
7号 9 —— 11 13 —— 8号 7 13 —— 12 8
怎样比才公平呢？
二、合作探索 怎样求7号运动员的平均每场得分那？ 第一场 第二场 第三场 第四场 第五场
我们二组4人， 共做了20个。 我们一组3人， 共做了18个。
18÷3 = 6（个）
20÷4 = 5（个） 6﹥5
答：一组的成绩好些。
拓展：
已知8、a、6、这三个数的平均数是11， 则a是（ 19 ）
11×3-8-6 =33-8-6 =19
这节课我们学到了什么？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
7号 9 —— 11 13 ——
合作提示：（1号组织，2—6号汇报答案）
分数 （分）
一、借助统计图
15
14
1、怎样移动可以使每场得分一样多13 ？
12
2、为什么这样做？
11
10
9
8
7 6
5
二、计算
4
1、？
1 0
第1场 第3场 第4场
二、合作探索
7号运动员平均每场的得分：
移多补少(平均数)ppt
7号、8号运动员在小组赛中的得分情况
第一场 第二场 第三场 第四场 第五场
7号 9 —— 11 13 —— 8号 7 13 —— 12 8
仔细观察表格，你获得了那些数学信 息？有什么不明白的地方吗？
二、合作探索
移多补少PPT优选课件
1、 第一行摆7个，第二行摆9 个，怎样移动使两行同样多？
2、第一行 第二行 怎样移动使两行同样多？
2020/10/18
1
2020/10/18
2
例4 三（2）班第一小组有图书13本, 第二小组有7本.第一小组借给第二小组 几本,两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
2020/10/18
3
甲打字员要打一份275页的书稿,乙打字员 要打一份151页的书稿.甲打字员给乙打字员 多少页,两个打字员的打字页数同样多?
甲打字员： 乙打字员：
2020/10/18
4
谢谢您的聆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2、第一行 第二行 怎样移动使两行同样多？
2020/10/18
1
2020/10/18
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例4 三（2）班第一小组有图书13本, 第二小组有7本.第一小组借给第二小组 几本,两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
2020/10/18
3
甲打字员要打一份275页的书稿,乙打字员 要打一份151页的书稿.甲打字员给乙打字员 多少页,两个打字员的打字页数同样多?
甲打字员： 乙打字员：
2020/10/18
4
谢谢您的聆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与观看
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二年级举一反三《移多补少》ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
7
例3：哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮 票同样多，弟弟原来有几张邮票？
4×2=8（张） 22－8=14（张） 答：弟弟原来有14张邮票。
.
8
练习：飞飞有38根小棒，飞飞给文文8根后， 两人同样多，原来文文有几根？
.
9
练习：小红折了15只纸鹤，小兰给小红4只 后，两人一样多，小兰原来折了几只？
.
12
练习： 1、体育课上同学们排成两队，第一队26人， 第2队20人，又来了8人，应该怎么分，才 能使两队的人数相等呢？
2、小伟家的书架上有三层书，上层有32本， 中层有28本，下层有24本，怎样调整才能 使上、中、下三层书架上的书一样多？
.
13
例5、用4个同样的杯子装水，水面的高度分别为 6厘米、9厘米、5厘米、8厘米。这4个杯子里水 面的平均高度是多少厘米？
10 甲（ ） 乙（ ）
10÷2=5（棵）
答：甲给乙5棵，两筐就一样多了。
.
3
练习2：二（1）班第一小组有图书33本, 第二小组有17本.第一小组借给第二小组 几本,两组的图书一样多?
33-17=16（本）
6÷2=3（本）
答：第一小组借给第二小组3本,两组的图书一样多。
.
4
例2、文文和飞飞有一些画片，飞飞给文文3张后， 两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？
移多补少
.
1
例1、小明有11个贝壳，小丽有3个贝壳，
小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就
会同样多？
8个
小明（11）
小丽（ 3 ）
11-3=8（个） 8÷2=4（个）
怎样移动两人 贝壳个数就会
.
7
例3：哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮 票同样多，弟弟原来有几张邮票？
4×2=8（张） 22－8=14（张） 答：弟弟原来有14张邮票。
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8
练习：飞飞有38根小棒，飞飞给文文8根后， 两人同样多，原来文文有几根？
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9
练习：小红折了15只纸鹤，小兰给小红4只 后，两人一样多，小兰原来折了几只？
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12
练习： 1、体育课上同学们排成两队，第一队26人， 第2队20人，又来了8人，应该怎么分，才 能使两队的人数相等呢？
2、小伟家的书架上有三层书，上层有32本， 中层有28本，下层有24本，怎样调整才能 使上、中、下三层书架上的书一样多？
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13
例5、用4个同样的杯子装水，水面的高度分别为 6厘米、9厘米、5厘米、8厘米。这4个杯子里水 面的平均高度是多少厘米？
10 甲（ ） 乙（ ）
10÷2=5（棵）
答：甲给乙5棵，两筐就一样多了。
.
3
练习2：二（1）班第一小组有图书33本, 第二小组有17本.第一小组借给第二小组 几本,两组的图书一样多?
33-17=16（本）
6÷2=3（本）
答：第一小组借给第二小组3本,两组的图书一样多。
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4
例2、文文和飞飞有一些画片，飞飞给文文3张后， 两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？
移多补少
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1
例1、小明有11个贝壳，小丽有3个贝壳，
小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就
会同样多？
8个
小明（11）
小丽（ 3 ）
11-3=8（个） 8÷2=4（个）
怎样移动两人 贝壳个数就会
移多补少(平均数)ppt幻灯片课件
一、 7号运动员得分情况统计图
分数（分）
15
14
13
13 12
9 11
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
第1场 第3场 第4场
场次
11
二、计算
（9+11+13）÷ 3
=33 ÷3 =11（分）
二、合作探索
你知道“11分”是7号运动员哪一场的得分吗？
既不是第一场的得分，也不是第三、四
场任何一场的得分。它是“移多补少”后
7号 9 —— 11 13 ——
合作提示：（1号组织，2—6号汇报答案）
分数 （分）
一、借助统计图
15
14
1、怎样移动可以使每场得分一样多13 ？
12
2、为什么这样做？
11
10
9
8
7 6
5
二、计算
4
1、先求什么？
3 2
2、再求什么？
1 0
第1场 第3场 第4场
二、合作探索
7号运动员平均每场的得分：
移多补少(平均数)ppt
7号、8号运动员在小组赛中的得分情况
第一场 第二场 第三场 第四场 第五场
7号 9 —— 11 13 —— 8号 7 13 —— 12 8
仔细观察表格，你获得了那些数学信 息？有什么不明白的地方吗？
二、合作探索
谁的投篮水平高？
7号运动员总分： 9＋11＋13＝33（分）
8号运动员总分：7＋13＋12 ＋8＝40（分）
我们二组4人， 共做了20个。 我们一组3人， 共做了18个。
18÷3 = 6（个）
移多补少课件
移多补少
——新概念奥数课堂
姐姐
妹妹
姐姐的算法： 10+4=14（个） 14÷2=7 （个） 7-4=3 （个）
新概念 奥数
妹妹的算法：
姐姐 妹妹
6 10-4=6（个）
6÷2=3 （个）
移多 补少
新概念 奥数
妹妹的算法：
姐姐 妹妹
10-4=6（个）
6 6÷2=3 （个）
新概念 奥数
相差数
移动数
练一练：
多2移（ 1 ）
多4移（ 2 ）
移1多（ 2 ）
移2多（ 4 ）
新概念 奥数
多6移（ 3 ） 移3多（ 6 ） 多8移（ 4 ） 移4多（ 8 ）
相差数和移动数的关系：
相差数÷( 2 )=移动数
移动数×( 2 )=相差数
新概念 奥数
帮一帮：
懒羊羊原来有7张邮票，喜羊羊有13张邮票。 （1）喜羊羊比懒羊羊多几张？ （2）喜羊羊给懒羊羊几张，他们就同样（1） 13-7=6（张）
答：喜羊羊比懒羊羊多6张。
（2） 6÷2=3（张） 答：喜羊羊给懒羊羊3张，他们 就同样多。 新概念 奥数
谢谢同学们！ 你们真聪明！
新概念 奥数
——新概念奥数课堂
姐姐
妹妹
姐姐的算法： 10+4=14（个） 14÷2=7 （个） 7-4=3 （个）
新概念 奥数
妹妹的算法：
姐姐 妹妹
6 10-4=6（个）
6÷2=3 （个）
移多 补少
新概念 奥数
妹妹的算法：
姐姐 妹妹
10-4=6（个）
6 6÷2=3 （个）
新概念 奥数
相差数
移动数
练一练：
多2移（ 1 ）
多4移（ 2 ）
移1多（ 2 ）
移2多（ 4 ）
新概念 奥数
多6移（ 3 ） 移3多（ 6 ） 多8移（ 4 ） 移4多（ 8 ）
相差数和移动数的关系：
相差数÷( 2 )=移动数
移动数×( 2 )=相差数
新概念 奥数
帮一帮：
懒羊羊原来有7张邮票，喜羊羊有13张邮票。 （1）喜羊羊比懒羊羊多几张？ （2）喜羊羊给懒羊羊几张，他们就同样（1） 13-7=6（张）
答：喜羊羊比懒羊羊多6张。
（2） 6÷2=3（张） 答：喜羊羊给懒羊羊3张，他们 就同样多。 新概念 奥数
谢谢同学们！ 你们真聪明！
新概念 奥数
二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用
第四章
移多补少课后练
移多补少课后练
作业 1 甲笼里有28只兔子，乙笼里有6只，怎样调整才能使两只 笼子兔子数量一样多？ 2 有两盘桃子，从第一盘里拿3个放入第二盘里，两盘一样
多，第二盘原来有8个桃子，第一盘原来有几个桃子？ 3 有两个池塘，甲池塘里的鱼比乙池塘里的鱼多24条，从甲
池塘里捉几条鱼到乙池塘里之后，甲池塘里的鱼比乙池塘 里的鱼多4条？
? ?
?
你聪移现你 体明多在收 验的补再获
今 天
到小少回到 的
数朋的头了 学
学友知看多 的，识看少 神 是，东 奇不西
习 就 到
了是哟 这
吗很 简 单
里 咯
啊Байду номын сангаас
谢谢 观看
获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 理想的路总是为有信心的人预备着。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 视死若生者，烈士之勇也。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。
移多补少课件用
方案二：
?盆
计算
方案三：
先求上下两排相差多少颗？ 10－6＝4盆 将多余的部分平均分成两份，其中的一份就是移动的盆数
移动数＝相差数÷2
试一试：
甲打字员要打一份275页的书稿，乙打字 员要打一份151页的书稿。甲打字员给乙 打字员多少页，两个打字员打字页数同 样多？
建筑工地有两堆水泥，第一堆有4320包， 第二堆有2860包。要使两堆水泥一样多， 第一堆应运多少包给第二堆. ( )
4320-2860＝1460包 1460÷2＝730包
试一试
1、水果店里有两箱橘子，第一 箱重37千克，第二车重31千克。 从第一箱取出多少千克放到第二 箱，两箱橘子同样多？ 2、两辆卡车运洗衣机，第一辆车装 了16台，第二辆车装28台。从第二 辆车搬几台到第一辆车，两辆卡车 装的洗衣机台数才同样多？
从第二排移1个草莓第一排， 移动2个，3个？
第一排和第二排相差多少个？
移动个数 相Байду номын сангаас数个
1 2
2 4
3 6
相差数＝移动数×2
水果展台上放着两排草莓，第一排有10颗，第二排有6颗 从第一排移多少颗到第二排，两排草莓颗数同样多呢？
方案一
如果上排有100颗，下 排有46颗的话，一个一 个移会显得怎么样呢？
试一试 3、某小学三（1）班有学生 49人， 三（2）班有学生35人。要使两班学 生人数相等，必须从三（1）班调多 少人到三（2）班？
拓展练习
4、公交车站停着两辆车，甲 车比乙车多8人，从甲车走多 少人到乙车，两辆车上的人 数同样多？
拓展练习
5、公交车站停着两辆车，甲 车上有36人，已知从甲车走4 人到乙车，两辆车上的人数同 样多。原来乙车上有多少人？
二年级数学奥数第5讲：移多补少-课件
甲筐 乙筐
…… ……
28个
10÷2=5（个） 28-5=23（个） 答：甲筐现有23个西瓜。
我们是甲筐的
甲有20支彩笔，乙有10支彩笔，甲给乙几支后，甲比 乙还多4支？
我们平分
20-10=10（支） 10-4=6（支） 6÷2=3（支）
答：甲给乙3支后，甲比乙还多4支。
移多补少问题，如果两组数目相等，那 么移动后相差的数目是移动数目的2倍。
3×2=6（个） 答：原来米德比阿派多6个小贝壳。
二年级有60名同学排两队做操，第一队调4人到第二 队，两队人数同样多。原来第二队比第一队少多少人？
第一队 第二队
…… ……
回自己的队去
4×2=8（人） 答：原来第二队比第一队少8人。
甲、乙两筐西瓜各28个，从甲筐取几个放入乙筐，乙 筐就比甲筐多10个，甲筐现有多少个西瓜？
两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的 号码数加起来的和应该是相等的，可现在有两个 彩球放错了位置。请你把它们换回来。
1+3=4 4+10=14 14÷2=7
4+6=10
卡尔有9个桃，阿派有4个桃，欧拉有5个桃，怎样才能使 三个小朋友的桃一样多呢？
卡尔 阿派 欧拉
9+4+5=18（个） 18÷3=6（个） 答：卡尔给阿派2个，给欧拉1个才能使三个小 朋友的桃一样多。
两只小熊用一个大油瓶装有8千克油。现在要将它分成两个4千 克，但是没有秤和其他东西，只有一个能装5千克油的中等油瓶和一 个能装1千克油的小油瓶。你能帮帮小熊利用这三个油瓶将油分开吗？
5-1=4（千克）
先把中等油瓶装满， 再用中等油瓶将小油 瓶装满，最后将小油 瓶的油倒入大油瓶。
都二
相关主题
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移多补少
1
例1：
比一比，哪一行的☆多？ 怎么移，两行的☆的颗数同样多？
☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆
多2个，移1个
2
题1-1： 多出数 ÷ 2 = 移动数
想一想，怎么移，两行的○的颗数同样多？
○○○○○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○
多4个，移2个
3
11-7=4 （多4个） 4÷2=2 （移2个）
9 – 3 = 6（个） —— 多6个 6 – 2 = 4（个） 4 ÷ 2 = 2（个） ——多出数 ÷ 2 = 移动数 答：小林给小张2个瓜后，小林比小张多2个瓜。 12
例5：
体育课上同学排成两队，第一队26人，第二队 22人，又来了10个人，应该怎么分，才能使两 队人数相等？
26 – 22 = 4（人） —— 相差4人 10 – 4 = 6（人） —— 10人里先分4人给二队，余6人 6 ÷ 2 = 3（人） —— 多余6人 ÷ 2 = 移动数
10
题3-1：
一个书架有两层。如果从上层取10本书到下层， 上层比下层少5本。原来上层比下层多几本？
10 X 2 = 20（本） ——移动数 X 2 = 多出数 20 – 5 = 15（本） 答：原来上层比下层多15本。
11
例4：
小张有3个瓜，小林有9个瓜，小林给小张几个 瓜后，小林比小张多2个瓜？ 张： 林：
3 + 4 = 7（人） —— 后移动 + 先分配
答：一队分3人，二队分7人，才能使两队人数相等。 13
总结：
多出数 ÷ 2 = 移动数 移动数 x 2=多出数
14
答：第一堆移动3个到第二堆。 5
例2：
第一行：❤❤❤❤❤❤ 第二行：_______________
(1).从第一行拿一个❤放到第二行，两行❤的个 数相同，第一行原先比第二行多几个？
❤❤❤❤❤ ❤
❤❤❤❤
移动数 x 2=多出数
移1个，多2个
6
例2： 移动数 x 2=多出数
第一行：❤❤❤❤❤❤ 第二行：_______________
(2).从第二行拿2个❤放到第一行，两行❤的个 数相同，第二行原先有几个？
2 X 2 = 4（个） 多出4个 6 + 4 = 10（个）
答：第二行原先有10个。 7
题2-1： 移动数 x 2=多出数
哥哥和弟弟各有一些故事书，哥哥借弟弟4本 后，两人的故事书本书相等，哥哥原来比弟 弟多几本？
2 X 4 = 8（本） 答：哥哥原来比弟弟多8本。
8
题2-2
8 x 2 = 16（枚） 15+16 = 31（枚） 答：小明有邮票31枚。 9
例3：
芳芳和楠楠有一些糖，芳芳给楠楠5颗后，芳 芳比楠楠还多2颗。原来芳芳比楠楠多几颗？
5 X 2 = 10（颗） —— 移动数 X 2 = 多出数 10 + 2 = 12（颗） 答：原来芳芳比楠楠多12颗。
题1-2：
小朋友排队，第一排10人，第二排4人， 要是两队人数相等，应该怎么办？
10-4=6 ——多6个
6÷2=3
——移3个
4
答：应把第一排的3个小朋友移动到一堆搭了18个，第二堆 搭了12个，怎么移动，两堆积木数一样 多？
18-12=6 ——多6个 6÷2=3 ——移3个
1
例1：
比一比，哪一行的☆多？ 怎么移，两行的☆的颗数同样多？
☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆
多2个，移1个
2
题1-1： 多出数 ÷ 2 = 移动数
想一想，怎么移，两行的○的颗数同样多？
○○○○○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○
多4个，移2个
3
11-7=4 （多4个） 4÷2=2 （移2个）
9 – 3 = 6（个） —— 多6个 6 – 2 = 4（个） 4 ÷ 2 = 2（个） ——多出数 ÷ 2 = 移动数 答：小林给小张2个瓜后，小林比小张多2个瓜。 12
例5：
体育课上同学排成两队，第一队26人，第二队 22人，又来了10个人，应该怎么分，才能使两 队人数相等？
26 – 22 = 4（人） —— 相差4人 10 – 4 = 6（人） —— 10人里先分4人给二队，余6人 6 ÷ 2 = 3（人） —— 多余6人 ÷ 2 = 移动数
10
题3-1：
一个书架有两层。如果从上层取10本书到下层， 上层比下层少5本。原来上层比下层多几本？
10 X 2 = 20（本） ——移动数 X 2 = 多出数 20 – 5 = 15（本） 答：原来上层比下层多15本。
11
例4：
小张有3个瓜，小林有9个瓜，小林给小张几个 瓜后，小林比小张多2个瓜？ 张： 林：
3 + 4 = 7（人） —— 后移动 + 先分配
答：一队分3人，二队分7人，才能使两队人数相等。 13
总结：
多出数 ÷ 2 = 移动数 移动数 x 2=多出数
14
答：第一堆移动3个到第二堆。 5
例2：
第一行：❤❤❤❤❤❤ 第二行：_______________
(1).从第一行拿一个❤放到第二行，两行❤的个 数相同，第一行原先比第二行多几个？
❤❤❤❤❤ ❤
❤❤❤❤
移动数 x 2=多出数
移1个，多2个
6
例2： 移动数 x 2=多出数
第一行：❤❤❤❤❤❤ 第二行：_______________
(2).从第二行拿2个❤放到第一行，两行❤的个 数相同，第二行原先有几个？
2 X 2 = 4（个） 多出4个 6 + 4 = 10（个）
答：第二行原先有10个。 7
题2-1： 移动数 x 2=多出数
哥哥和弟弟各有一些故事书，哥哥借弟弟4本 后，两人的故事书本书相等，哥哥原来比弟 弟多几本？
2 X 4 = 8（本） 答：哥哥原来比弟弟多8本。
8
题2-2
8 x 2 = 16（枚） 15+16 = 31（枚） 答：小明有邮票31枚。 9
例3：
芳芳和楠楠有一些糖，芳芳给楠楠5颗后，芳 芳比楠楠还多2颗。原来芳芳比楠楠多几颗？
5 X 2 = 10（颗） —— 移动数 X 2 = 多出数 10 + 2 = 12（颗） 答：原来芳芳比楠楠多12颗。
题1-2：
小朋友排队，第一排10人，第二排4人， 要是两队人数相等，应该怎么办？
10-4=6 ——多6个
6÷2=3
——移3个
4
答：应把第一排的3个小朋友移动到一堆搭了18个，第二堆 搭了12个，怎么移动，两堆积木数一样 多？
18-12=6 ——多6个 6÷2=3 ——移3个