2020年教师教育科研课题申报附件1

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学科教研项目申请书示例

学科教研项目申请书示例申请书标题：学科教研项目申请书尊敬的审批委员会：我在此向贵委员会递交申请，请求资助我的学科教研项目。

本项目旨在提高教师教学水平，促进学生学习成果的提升。

我相信，通过这个项目的实施，我们能够为学校和学生带来积极的变化。

一、项目背景我们所在的学校是一所综合性学校，拥有一支教师团队和一批优秀的学生。

但是，由于种种原因，学校的教学质量和学生的学习成果有待改善。

因此，我们急需一个学科教研项目，以提高教师的教学水平，从而推动学生的综合素质的全面发展。

二、项目目标1. 提高教师的专业能力：通过专业培训、研讨会等形式，加强教师的教学知识和能力，提高其专业水平。

2. 优化教学方法：通过教师团队合作、教学观摩等方式，鼓励教师们相互学习，寻找更有效的教学方法。

3. 提升学生学业水平：通过项目的实施，促进学生学习兴趣的培养，提高学生的学习成果和能力。

三、项目内容1. 教师培训：我们计划邀请专业教育机构的专家为教师提供相关培训课程，包括教学理论、教育心理学等。

2. 教师团队合作：我们将组建一个教师团队，通过相互交流、分享经验等方式，提高教师的教学水平。

3. 教学观摩：我们将组织教师们进行互相观摩，吸取教学经验，改进自己的教学方法。

4. 学生活动：我们将组织学生参加各种丰富多彩的学科活动，包括科学实验、学科竞赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

四、项目预期效果1. 教师的教学水平得到了提升，教师们能够更好地应用现代教学方法进行教学。

2. 学生的学习兴趣和学习成果得到了明显提高，学生们在学科上取得更好的成绩。

3. 教师团队合作更加紧密，教师们互相学习、共同成长。

4. 学校的教学质量获得了提升，学校的整体声誉得到了巩固和提高。

五、项目预算本项目预计需要资金100,000元，主要用于教师培训、学生活动以及日常活动的支出。

六、项目实施计划本项目计划从2023年2月开始实施，至2024年12月结束。

具体实施计划将根据实际情况进行制定和调整。

学校教育科研课题管理制度

学校教育科研课题管理制度一、关于教育科研课题的构成学校教育科研课题包括两种类型：一是上级主管部门的规划课题，如教育部、省级、市级教育科研部门的规划课题，上级按标准下拨课题研究经费；二是市属校区级课题和校级课题，由学校审批并管理。

二、教育科研课题申报学校鼓励各教研组及老师积极申报上级主管部门的规划课题，根据上级文件规定的时间，至少提前一周以教研组为单位填写申报表，教研室聘请专家进行专业指导并完善，经分管校长审核逐级报送。

市属校区级课题每两年申报一次，校级课题每年申报一次，可以由教师个人申报，教研组审核报送教研室，教研室根据学校规划择优立项。

三、教育科研课题管理立项的各级教育科研课题由课题组长为责任人管理，教研室定期检查课题活动开展情况。

四、教育科研课题经费标准及数量规划（一）教育科研课题经费标准：上级主管部门的规划课题按照下拨金额，市属校区级及以上未拨款课题经费为5000—6000元，校级课题为2000元。

（二）各级课题数量规划市级及以上：根据上级文件鼓励本校教师积极申报市属校区级：每两年8-10项校级：每年不超过10项（三）报销流程：原则上结题后凭立项通知、结题证书报销，填写相关材料，提供发票、专家评审表、论文发表的相关材料等凭证，经财务、教研室、校长审核。

五、课题经费开支的范围和标准（一）管理费：课题研究过程中课题承担单位为组织和支持课题研究而支出的费用。

主要用于组织成果评选、成果转化的集体或个人奖励方面的支出。

管理费比例不超过课题经费总额的5%。

（二）信息资料费：在课题研究过程中发生的资料收集、查阅、翻译费、图书购置费，购买数据、分析及相应技术服务支出等费用。

信息资料费所需费用按照财务管理相关规定据实报销。

（三）调研差旅费：课题研究过程中开展国内考察调研、咨询交流、学术研讨等发生的交通、食宿等费用。

各课题组尽量通过书信、电话、互联网等方式获取所需信息和资料，确需赴外地考察，须书面申请，经课题组长、教研室、校长批准。

学校教育科研课题申报

学校教育科研课题申报一、引言近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，科研课题成为学校教育的重要组成部分。

科研课题的申报不仅能够提高学校教师的教学水平，也有助于提升学校的整体实力。

因此，学校教育科研课题的申报十分重要。

本文将从以下几个方面展开回答有关学校教育科研课题申报的问题。

二、学校教育科研课题的意义学校教育科研课题的申报对于促进科学研究与实践相结合的教育模式发展至关重要。

通过科研课题的申报和研究，学校能够更好地深化教师的专业知识，提高教师的教学水平，推动教育教学质量的提高。

三、科研课题的选题科研课题的选题至关重要。

在选题时，首先要明确科研课题的目标和意义，确保与学校的教学管理和发展方向相契合。

同时，选题还要考虑到学校教师和学生的需求，紧密结合学校实际，探索解决实际问题的途径。

四、科研课题的设计科研课题的设计是申报过程中的关键环节。

设计科研课题时，应明确课题的研究内容、方法和步骤，确保科研过程的科学性和严谨性。

同时，还要合理设计科研课题的研究周期和预期成果，以提高课题的可操作性和有效性。

五、科研课题申报的材料准备科研课题的申报需要准备相关的申报材料。

首先，要准备详细的课题计划书，包括课题的背景、目标和意义、研究方法、预期成果等。

其次，还要准备教师和学校的相关资质证明材料，以证明教师和学校具备开展科研工作的能力和条件。

六、科研课题申报的提交与审核科研课题的申报通常需要通过学校内部的审核流程。

在提交申报材料时，要按照学校要求的格式和时间进行提交。

学校会组织相关专家进行对申报课题的评审和审核。

根据专家的评审结果，学校将决定是否批准该课题的开展。

七、科研课题的执行与实施科研课题申报通过后，需要全体参与的教师共同努力，按照课题计划书的要求，积极开展课题的实施与研究。

在执行过程中，要加强沟通与合作，确保课题的进度和质量。

八、科研课题的数据收集与分析在科研课题的实施过程中，要进行相关数据的收集与分析。

通过对数据的收集和分析，可以更全面地了解课题的研究对象，也有助于验证研究结论的科学性和可靠性。

教师教育科研课题申报工作方案

教师教育科研课题申报工作方案一、引言教育科研课题申报工作是推进教育科研发展的重要环节，对于提升教师专业素养和促进教育改革具有重要作用。

本方案旨在指导教师们有序、高效地开展科研课题申报工作。

二、背景分析教师教育科研课题申报工作的背景是建设创新型教师队伍和推进教师教育研究的深入发展。

教育科研课题的申报与资助有助于提升教师的教育教学水平，推动教育领域的创新成果转化。

三、工作目标1. 提高科研申报效率：通过规范工作流程和合理安排时间，实现科研申报工作的高效进行。

2. 增强科研能力：组织开展相关培训，提高教师科研的理论和实践水平。

3. 推进教育改革：聚焦教育发展热点问题，通过科研成果推动教育改革的深入落地。

四、工作流程1. 课题选择：根据教育改革和热点问题，确定课题研究方向。

2. 研究计划：制定详细的研究计划，包括研究内容、方法和进度安排。

3. 资金申请：准备好申报所需材料，包括项目预算和研究计划书等。

4. 专家评审：组织专家对申报的课题进行评审，确定资助项目。

5. 实施研究：按照研究计划进行实施，收集和分析相关数据。

6. 成果展示：撰写研究报告、论文等，参加相关学术会议、研讨会进行学术交流。

五、时间安排1. 课题选择：1个月。

2. 研究计划：2个月。

3. 资金申请：1个月。

4. 专家评审：1个月。

5. 实施研究：6个月。

6. 成果展示：1个月。

六、保障措施1. 提供相关信息：向教师提供有关科研课题资讯和申报指南，及时更新政策和要求。

2. 培训支持：组织开展科研课题申报培训，提高教师的申报素质和专业能力。

3. 指导辅导：为教师提供科研课题的指导和辅导，解答疑惑，提供合理化建议。

4. 资金支持：鼓励和支持教师教育科研课题的申请，提供相关项目经费。

七、工作标准1. 课题选择：与学校的教育教学改革密切相关，有一定创新性和现实性。

2. 研究计划：合理安排研究时间和资源，明确研究目标和方法，确保研究的可行性。

3. 资金申请：编制细致的预算，与研究计划相符合，控制经费使用合理。

教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知

教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.07.03•【文号】教师函〔2020〕3号•【施行日期】2020.07.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知教师函〔2020〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，国家开放大学，首批国家级职业教育教师教学创新团队立项（培育）建设单位，全国重点建设职教师资培养培训基地，全国职业教育企业实践基地，有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》工作部署，根据《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》工作安排，我部开展首批国家级职业教育教师教学创新团队（以下简称国家级职教创新团队）课题研究项目遴选工作。

现就课题立项结果公布等有关事宜通知如下：一、加强课题项目管理。

课题项目分为专业领域课题和公共领域课题，按照《国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目管理办法》（附件1）进行管理。

公共领域课题委托国家级职教创新团队建设项目秘书处统一管理。

专业领域课题由各协作共同体重点课题承担单位牵头，统一做好项目统筹管理和经费统筹分配，积极协调共同体内单位协同研究实效，创新协同研究体制机制，保障共同体内项目承担单位高质量完成课题研究项目。

二、公布课题立项结果。

经国家级职教创新团队立项建设（培育）单位、全国重点建设职教师资培养培训基地、全国职业教育企业实践基地和有关院校单位自主申报，专家评审和面向社会网上公示，确定首批国家级职教创新团队课题研究项目立项结果，现将结果予以公布（附件2）。

项目承担单位特别是牵头单位要抓紧启动研究工作，建立共同体协作联系机制，制订时间表、路线图，定期开展交流、培训、研讨，扎实推进课题研究工作。

教师科研项目申报模板

教师科研项目申报模板引言：教师科研项目的申报是提升教师科研水平、推动教育教学改革的重要途径。

在申报过程中，了解和掌握科研项目申报模板是必要的。

本文将探讨教师科研项目申报模板的结构和内容，并重点介绍一些常见的要求和注意事项。

一、前言：申报书的前言部分可以对项目的背景、目的和意义进行阐述，引起读者的兴趣。

同时，还可以简要介绍教师的个人科研背景，以增强申报的可信度和说服力。

二、研究目标与意义：在这一部分，应明确该项目的研究目标和科研意义。

研究目标要具体、明确，能够对教育教学实践提出可行的解决方案。

此外，还需要解释研究的意义，包括对学科发展、教师专业成长以及学生综合素质培养等方面的贡献。

三、研究背景与前沿：这一部分需要对国内外相关领域的研究进展进行综述，介绍目前的研究现状，为研究项目的创新性和实用性提供理论支持。

同时，还可以引用一些有影响力的文献，加强自身研究的学术性。

四、研究内容与方法：在这一部分，应具体描述研究内容和方法。

研究内容要清晰、可操作，能够解决实际教学问题。

方法部分要详细介绍具体的研究设计、数据采集与分析方法，并附上相应的论证和解释。

五、研究计划与进度：研究计划与进度是评价科研项目可行性和合理性的重要依据。

在这一部分，应详细列出研究计划的各个阶段和关键节点，注明每个节点的具体工作内容和完成时间。

同时，还要预估项目的总体进度和可能的变动。

六、预期成果与应用价值：在这一部分，应明确研究项目的预期成果和应用价值。

成果可以包括学术论文、著作、教材、教学课件、实验仪器等，应体现出研究的原创性和创新性。

应用价值可以从实际教学应用、学生能力培养、教育教学改革等方面进行阐述。

七、研究团队与合作情况：在这一部分，应介绍研究团队的组成、研究经验和人员分工情况。

如果有合作单位或团队，也应说明其在项目中的角色和贡献。

此外，还可以附上团队成员的相关资格证书和学术成果。

八、研究经费与资源保障：这一部分需要明确研究经费的用途和来源，包括学校、部门或企事业单位的支持，以及其他可能的资助渠道。

武汉市教育科学规划专项课题及教师个人课题申报工作的通知(附件)20200509(1)

附件1武汉市教育科学“十三五”规划“后疫情时代与教育”学校规划课题申报统计表（Excel）区/市直属：校：附件2武汉市教育科学规划课题申请·评审书课题类别研究领域指南题号课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期武汉市教育科学规划领导小组办公室2018年2月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守武汉市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

武汉市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者：年月日填表说明一、请按照《武汉市教育科学规划课题管理办法》的有关规定，准确、如实填写各项内容。

二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

三、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与武汉市教育科学规划领导小组办公室联系。

四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，再送交本区教科规划办（教科所）审核后统一向市规划办线上报送。

填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（含标点符号）。

主题词按研究内容设立。

主题词最多不超过3个。

主题词之间空一格。

课题类别 A、专项课题研究领域系指课题所属研究领域。

选项填写，限报1项。

例如：C|基础教育研究A、教育思想、理论研究B、教育发展战略研究C、基础教育研究D、职业教育、成人教育研究E、教师、干部队伍建设研究F、高等教育研究G、学前教育、民办教育研究H、家庭教育、社区教育研究I、其他跨研究领域的课题，请选主要的领域填写。

工作单位按单位和部门公章全称填写。

所属系统系指申请人单位的属性。

请选项填写，限报1项。

例如：A|部属高校A、部属高校B、市属高校C、市教委、市政府、市人大、市政协D、市教育局及直管单位E、区教育局及直属单位F、中小学H、幼儿园I、职业学校J、特教学校K、其他所属区限区属单位填写。

中青年教师教育科研项目申请书

中青年教师教育科研项目申请书课题名称 _________________________________________项目负责人 _______________________________________申请单位（盖章）__________________________________申请日期 _________________________________________填表说明一、申请书填写内容用计算机打印，统一用A4纸双面印制，于左侧装订成册。

二、封面上方的“项目编号”申请人不用填，其它栏目由申请人用中文填写，学科分类按研究课题所属的一级学科（国标）填写。

三、本研究项目有两种：A：重点委托课题；B：一般课题。

分为高校思想政治理论课研究、高校辅导员骨干研究、高校网络文化建设与管理研究、教育新闻宣传和教育舆情管理研究4类。

请结合申报种类，在《基本数据表》“项目类别”勾选。

四、申请单位指项目负责人所在高校。

五、申请书报送一式7份。

凡递交的申请书及附件一律不退还，请申请者自行复制留底一、基本数据表二、项目设计论证1.本项目国内外研究概况；2.本研究的理论意义和实际意义；3.本项目的主要研究内容、研究目标及关键问题和创新点；4、参考文献。

（可根据需要另行加页）三、项目组成员开展的与本项目有关的研究工作和近期研究成果项目负责人和项目组成员承担的相关研究课题及近期研究成果，包括成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表或出版时间，以及对成果的评价（包括引用、转载、获奖及被采纳情况）。

四、项目组成员分工情况五、完成项目的条件分析项目组成员的研究水平、资料准备和设备等科研条件。

六、经费预算七、单位及管理部门意见项目负责人所在院（系、所）意见：1.申请人的政治素质与业务水平是否适于承担本项目的研究；2.能否提供完成本项目所需时间和其他必要条件。

同意申报。

项目申请书填写内容真实可靠，课题负责人和项目组成员具有坚定的政治立场和良好的业务素质，能够承担本课题的研究工作。

江西省教育厅关于做好2020年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知

江西省教育厅关于做好2020年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2020.09.17•【字号】•【施行日期】2020.09.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江西省教育厅关于做好2020年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知各高等学校：经研究，2020年我厅将组织开展江西省高等学校教学改革研究课题（简称“省级教改课题”）申报立项工作。

现就有关事项通知如下：一、省级教改课题的立项范围与重点今年我省的省级教改课题立项仍以教学一线人员、青年教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师的专业发展能力、提高教学质量为根本目标。

立项范围主要是围绕高等学校办学定位、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理改革开展研究与实践项目,详见立项指南(附件1)。

立项重点应是适应时代要求，具有先进理念，采用现代化手段，在培养创新创业型人才、卓越型人才、应用型人才、高素质技术技能型人才方面有推广价值，能产生良好社会效益、体现较高理论水平、涌现理论成果的研究课题。

鼓励教师将有较好基础的教研成果和本科综合改革试点、高校转型发展、创新创业教育、专业综合评价等项目建设有机结合起来，进行更加深入的研究与实践，力争形成具有普适意义的教改成果。

二、申报省级教改课题的要求各校须按照我厅下达的名额申报（附件2），超过名额申报的项目，我厅不予受理。

省级教改课题实行课题申请人负责制，课题主持人仅限1人，参研人数一般不超过4人。

课题主持人一般应是主持过校级以上科研课题或参加过省部级课题研究的教师或教学管理人员。

副高以下职称人员申报主持项目，须由2名教授推荐，推荐函应说明主持人的科研能力、专业知识以及对申报项目的研究成果预测等内容。

在研省级教改课题的主持人不得申报；项目主持人只能申报1个项目，一般不得同时作为其他项目成员；项目组成员至多同时作为2个项目的成员。

东莞市教育科研课题立项申报评审书(2020年版,附填写说明)

一、选题依据（占30分。重点阐述“为什么研究”）
（一）研究背景（10分。“大背景、中背景、小背景”或者“政策背景、理论背景、校本生本背景”）
（二）研究现状述评（10分。重在“述评”，不能简单摘录）
（三）研究创新之处（10分。可包括原创和更新发展）
二、研究设计（占40分。重点阐述“研究什么”“怎样研究”“希望研究出什么”）
202020202020年版年版年版红色字为填写说明红色字为填写说明红色字为填写说明课题名称课题名称课题名称包括选题依据研究设计研究条件三部分字体为小四号宋体包括选题依据研究设计研究条件三部分字体为小四号宋体包括选题依据研究设计研究条件三部分字体为小四号宋体400040004000字以内字以内字以内一选题依据一选题依据一选题依据占占303030分
东莞市写说明）
课题名称
占20分。名称要科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题
论证设计（包括选题依据、研究设计、研究条件三部分，字体为小四号宋体，4000字以内）
注意：论证设计要逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实，格式规范，表述清楚。单位名称可用“主持人单位、A学校”等表示，人员姓名可用“成员1……”表示，
（三）研究起止时间、思路与步骤（10分。要科学合理、具体可行，研究周期2—3年，起始时间为2020年7月；思路相当于行动研究的“行动环”；步骤也即研究进度或阶段安排。）
（四）研究方法（10分。根据课题特点确定选择合适的方式方法，哪个环节用、怎样用？无需陈述概念。主要方法：文献研究法、观察法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、历史法、比较法、案例研究法、叙事法、经验总结法等。）
（一）核心概念(5分。词典定义、学术定义、操作定义。本课题中的内涵、外延具体指什么。)
（二）研究对象、研究目标、研究内容、重点难点（10分。对象要具体；目标、内容要相关、具体明确，有逻辑性和操作性，可分点表述；重难点要精准。特别注意不要将研究目标等同于教育目标、教学目标，不要将研究内容等同于教学内容。）

自贡市2020年教育科研课题立项名单(定稿) (1)

四川卫生康复职业学院
幼儿园绘本元素引入中职学前教育专业课教学的研究
自贡市旅游职业高级中学
2009 双线结合促进小学古诗文诵读教学的实践研究自贡市教育科学研究所
自流井区（11项）
2010 新美育时代提升师生线描教与学的策略研究
自贡成都外国语学校
2011 小学数学第二学段综合实践活动教学策略研究自贡市自流井区鸿鹤小学校
自贡市蜀光绿盛实验学校
荣县（6项）
2045
群文阅读教学中培养初中生辨识与提取能力的策略研究
荣县一中
2046 高中生地理读图能力培养的策略研究
荣县一中
2047
群文阅读在培智小学语文低段“五位一体”的教学模式探究
荣县特殊教育学校
2048 幼儿劳动教育游戏化的实践研究
荣县河西幼儿园
2049 2050
信息技术与农村学校课堂教学深度融合的实践研究
富顺第一中学校
2060 高中生应用文写作教学现状与策略研究
自贡衡川实验学校
曾羽李长生
钟利魏晓菲张贵兰林玉平
邹晓林周惠
余汶锫万桂芳王显锋帅丁琳
刘华张望杨德聪胡健雷英柏富伟刘宗汉周玲陈树英杜双
荣县旭阳镇富北学校
基于智慧教学提高县域内高中英语听说能力的实践研究
四川省荣县中学校
富顺县（10项）
2051 基于科学探究的高中生物教学设计研究
富顺第二中学校
2052 中学四维生命教育校本课程的建构与实践研究富顺第二中学校
2053 数形结合思想在小学数学教学中的应用研究
富顺县华英实验学校
2054
特殊教育学校“走班制”模式下社团活动的实践研究

上海市普陀区教育局关于公布2020年本区教育科学研究课题的通知

上海市普陀区教育局关于公布2020年本区教育科学研
究课题的通知
文章属性
•【制定机关】上海市普陀区教育局
•【公布日期】2020.07.01
•【字号】普教基〔2020〕12号
•【施行日期】2020.07.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市普陀区教育局关于公布2020年本区教育科学研究课题
的通知
区教育系统各单位：
根据《普陀区教育科研课题管理办法》，在各单位积极申报的基础上，经专家组评审、集体评议，经研究决定，确立“艺术学科落实中学生‘文化理解’素养有效路径的探究”等11项重点课题，“艺术特色课程资源共享跨校实施与应用”等12项成果推广应用研究课题，“对学龄前儿童视力实施‘体医教’融合干预的实践研究”等55项一般课题，“二年级数学线上线下混合式作业探索与实践研究”等150项教师个人课题。

现将四类课题名单印发给你们，请有关单位及课题承担者与区教育局科研室联系，于2020年10月31日前完成课题开题等工作。

附件：
1.2020年度普陀区教育科研重点课题立项名单
2.2020年度普陀区教育科研成果推广应用课题立项名单
3.2020年度普陀区教育科研一般课题立项名单
4.2020年度普陀区教师个人课题立项名单
普陀区教育局
2020年7月1日。

教师申请教育教学研究项目申请书范例

教师申请教育教学研究项目申请书范例教师对于教育教学研究项目的申请书是一个非常重要的环节。

一份优秀的申请书能够很好地体现教师对于教学的热情和专业素养，也能够帮助教师获得更多的资源和支持，从而提升自身的教学水平和专业发展。

下面就以一位教师申请教育教学研究项目为例，简要介绍一下如何写一份优秀的申请书。

首先，在写申请书时，教师要清晰地表达自己的研究意图和目标。

这一部分是整个申请书的核心，要能够准确地描述研究的背景、意义和预期成果。

教师要明确阐述自己的研究问题是什么，为什么要研究这个问题，研究的目的和意义是什么。

同时，要提出明确的研究假设或问题，并说明研究的可行性和可能的影响。

其次，在申请书中，教师要清楚地阐明研究的方法和步骤。

教师要描述研究的设计和实施方法，包括实验设计、研究对象、样本选择、数据收集和分析方法等。

要确保研究方法的科学性和合理性，能够有效地验证研究问题，并得出有意义的结论。

同时，要考虑研究过程中可能遇到的问题和挑战，并提出解决方案。

此外，教师还需要说明自己的研究计划和时间表。

要清晰地列出研究的计划和进度安排，包括研究各个阶段的时间节点和任务分配。

要合理安排研究时间，确保研究能够顺利进行并如期完成。

同时，要考虑到各种可能的延误和调整，保持灵活性和应变能力。

最后，在申请书的结尾，教师要总结申请项目的重点和亮点。

要突出研究的创新性和实用性，说明研究对于教学改进和学生发展的重要性。

要表达对于研究项目的热情和信心，展示自己的专业素养和学术造诣。

同时，要感谢评审委员会对于自己的关注和支持，并表示愿意随时根据需要提供更多的信息和材料。

总的来说，一份优秀的教育教学研究项目申请书需要清晰明了地表达研究意图和目标，详细描述研究的方法和步骤，合理安排研究计划和时间表，突出研究的重点和亮点，展示自己的研究热情和专业素养。

只有这样，教师才能获得更多资源和支持，从而取得更好的研究成果，提升自身的教学水平和教育教学质量。

河南省教育厅关于下达2020年度教师教育课程改革研究项目立项计划的通知

河南省教育厅关于下达2020年度教师教育课程改革研
究项目立项计划的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2020.10.12
•【字号】教师〔2020〕399号
•【施行日期】2020.10.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础研究与科研基地
正文
河南省教育厅关于下达2020年度教师教育课程改革研究项目
立项计划的通知
各有关高等学校：
根据《河南省教育厅关于组织申报2020年度教师教育课程改革研究项目的通知》（教师〔2020〕32号）要求，在学校开展校级立项的基础上，经学校遴选申报、省教育厅组织网络评审和会议评审、公示，2020年度对河南师范大学赵国祥教授《“全链条、多要素、强支持”豫派良师培养体系的理论建构与改革实践》等221项申报项目予以立项建设。

其中，重点项目77项、一般项目144项。

根据《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）》（教师〔2013〕840号），对于省财政直供高等学校，省教育厅按照重点项目3万元/项、一般项目2万元/项的标准给予经费补助，学校要按照不低于1:1的比例配套项目资金；对于非省财政直供高等学校，立项的课题研究经费由承担单位或同级财政主管部门配套安排。

河南省教师教育联动发展共同体配套项目研究经费，从省教育厅下达相关高校共同体建设专项经费中列支。

各高校要加强项目的过程管理、经费管理和绩效评价，优先解决教师教育课程与教学改革所面临的重点、难点和实际问题，努力
实现高等师范教育与基础教育的协同创新、共同发展。

附件：河南省2020年度教师教育课程改革研究项目立项名单
2020年10月12日。

教师教育科研项目申报计划

教师教育科研项目申报计划在当前的时代背景下，教育科研项目的申报与实施对于提高教师的专业素养、改善教学质量具有重要意义。

本文将从项目申报计划的编写、项目选题、研究目标、方法与步骤、预期成果、可行性分析、资源投入、时间安排、团队组建、经费预算、项目实施以及项目评估等方面展开讨论。

一、项目申报计划的编写项目申报计划作为项目申请的重要文件，其编写需要遵循一定的格式和规范。

首先，包括项目名称、项目负责人、团队成员、研究机构等基本信息。

接着，明确项目的目的、意义和价值，以及应用领域和对象。

然后，阐述项目的研究内容、理论基础和方法论框架。

最后，规划项目的步骤和时间表，说明项目的预期成果和达到效果的路径。

二、项目选题项目选题是项目申报的首要任务。

在选择教育科研项目时，应该关注当前教育领域的热点问题和难点，具有实际应用价值和社会意义。

同时，还需要考虑自身的实际情况和研究能力，选取适合自己的研究课题。

三、研究目标明确项目的研究目标是科研项目的基础。

研究目标应该具有明确的方向和具体的要求，可以量化和实现。

同时，还需要考虑到实际教育情况和研究资源，确保目标的合理性和可行性。

四、方法与步骤研究方法和步骤是项目实施的核心。

在编写项目申报计划时，需要明确研究所采用的方法、技术和工具，以及分析、实验、调研等具体的步骤和流程。

同时，还应该考虑到可能遇到的问题和困难，并提出解决方案和应对策略。

五、预期成果明确项目的预期成果是项目申报的重要内容。

预期成果应该具有创新性和实用性，能够解决实际教育中存在的问题，提高教学质量和教师素养。

同时，还需要考虑成果的量化和评估指标，以便对项目进行监测和评估。

六、可行性分析在项目申报计划中，需要对项目的可行性进行分析和评估。

可行性分析包括技术可行性、经济可行性、操作可行性和市场可行性等方面。

通过分析可行性，可以确定项目的可行性和持续性，为项目的实施提供依据。

七、资源投入明确项目所需的资源投入是项目申报的重要内容。

教育科学研究课题申报书

附件1：
XX区2021年教育科学研究课题
申报书
课题名称：
课题类别：□区重点课题（LWZ）□区教科规划课题（LWK）
□区教师小课题（LWX）□区教学研究课题（LWY）
□区教师教育研究课题（LWS）□区教育技术研究课题（LWJ）研究方向：□(1)学校管理□(2)课程建设
□(3)学科教学与课堂变革
□(4)德育与心理健康□(5)体卫艺
□(6)评价与质量监测□(7) 教师教育
□(8)教育技术□(9)其它
深化研究意向：□有意申报市级课题□无意申报市级课题
课题负责人：电话（手机全号）：
职务或职称：□是□否第一层次骨干教师
课题负责人单位：
XX区教育科学规划领导小组办公室制。

学校教育科研课题申报工作要求

学校教育科研年度课题申报工作要求根据学校工作安排，按照《关于加强新时代学校教育科学研究工作的意见》、《阳光中学校教育科研课题管理办法》文件精神，现就学校2024年度教育科研课题申报工作有关事宜通知如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，坚持以重大理论和现实问题为主攻方向，坚持基础研究和应用研究并重，坚持校本实际和一线实践相结合，充分发挥教育科研课题研究的示范引导作用，提升育人水平和办学质量，推动高质量现代化特色示范学校建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育事业。

二、总体要求2024年度教育科研课题申报，要聚焦事关党和国家事业发展的重大理论和现实问题，聚焦构建中国特色教育学重要基础和前沿问题,聚焦学校实际和教育教学一线实践热点、焦点问题；要体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，着力推出代表正确方向、体现时代价值、具有较高水准的研究成果。

基础研究要密切跟踪国内外学术发展和学科建设前沿动态，着力推进学科体系、学术体系、话语体系创新，具有主体性、原创性和较高的学术思想价值；应用研究要立足党和国家事业发展需要，聚焦教育发展全局性、战略性和前瞻性重大理论和现实问题，具有现实性、针对性和较高的决策参考价值。

三、课题规划2024年度教育科研课题，设重点课题、一般课题、青年课题，根据课题类别、结题情况给予一定经费资助。

研究范围为基础教育，选题分类包括教育基本理论、教育政策与管理、德育与心理健康、课程与教学改革、教育教学评价、教师发展、教育信息化应用、其他等方面。

本年度课题不设定选题范围，可以参考《中小学当前教学领域最热的13个研究热点》（附件）进行选题，鼓励广大一线教师立足本学科、备课组、年级组和学校实际，选取当前教育教学一线实践热点、焦点问题进行研究，反对大而全。

教育科研课题申报书

因此，开学伊始，纷纷进行小组长的培训工作，经过一个多学期的改革试验，情况虽然有了一些改变，但距离课堂上学生的实际需求还有很大距离，老师们在单枪匹马的培训中也存在很多困惑，如：老师们认为能胜任当组长的学生，凤毛麟角太少了；学生不服从管理，根本就不听组长的话；组长任务重，大部分学生根本不愿意当组长；课堂秩序混乱，老师不好掌控……种种情况显示：小组长能力培养需要更科学、更系统、更详实、更清晰、更易于操作的理论指导。
附件1：
课题编号
教育科研课题
申报书
课题名称：合作学习中小组长引领作用的思考
课题负责人：
课题申报单位：
课题负责人手机：
教学研究室
年月制
教育科研课题申报书
镇：学校：课题编号：(批准后县教研室填)
课题负责人
学科
思品
学历
本科
职称
中二
年龄
教龄
职务
教师
手机
课题名称
合作学习中小组长引领作用的思考
课题
负责人简介
●研究的方法
一、根据课堂实际情况，定期召开小组长会议，小组长汇报、分析各组情况，畅谈感想，并切实解决课堂中出现的问题。
二、定期举行小组长培训活动，全面提高小组长的综合素质。
三、在全校进行研讨、交流会议，为课题研究提供更好的方案和建议。
（访谈、参与式课堂观察、问卷调查法、观察法、对比法、检测法等）
●研究的步骤
（2）（.至.）评价小结，完善计划；
（3）（.至.）反思验证、分析整理，在对比观察中形成新的理论。
3、总结提升阶段：
（.至.）总结评价，整理研究成果，撰写论文、研究报告，课题结题。
●预期成果
1、采取调查法，写成相关调查报告；