中秋咏月诗三首[1] 2
七绝中秋月古诗词50首
1、中秋月晏殊〔宋代〕十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
2、八月十五日夜湓亭望月白居易〔唐代〕昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
3、十五夜望月王建〔唐代〕中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
4、天竺寺八月十五日夜桂子皮日休〔唐代〕玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
5、中秋李朴〔宋代〕皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。
平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。
灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
6、八月十五日夜瑶台寺对月绝句权德舆〔唐代〕嬴女乘鸾已上天，仁祠空在鼎湖边。
凉风遥夜清秋半，一望金波照粉田。
7、中秋见月和子由苏轼〔宋代〕明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。
一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。
谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。
遂令冷看世间人，照我湛然心不起。
西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。
今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。
何人舣舟临古汴，千灯夜作鱼龙变。
曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。
青荧灭没转前山，浪飐风回岂复坚。
明月易低人易散，归来呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。
卷帘推户寂无人，窗下咿哑惟楚老。
南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。
明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。
8、中秋刘得仁〔唐代〕尘里兼尘外，咸期此夕明。
一年惟一度，长恐有云生。
露洗微埃尽，光濡是物清。
朗吟看正好，惆怅又西倾。
9、中秋对月曹松〔唐代〕无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。
直到天头天尽处，不曾私照一人家。
10、山歌三首·其一白玉蟾〔宋代〕中秋夜月白如银，照见东西南北人。
古往今来人自老，月生月落几番新。
11、苑里年节竹枝词·其八蔡见先〔清代〕月到中秋分外殊，尝新有饼美于酴。
良宵忙煞痴儿女，牧豕槽边问椅姑。
12、中秋后二夜与姜蓉塘诸友登楼陆深〔明代〕月到中秋分外清，共登江阁俯空明。
七年级上册《中秋咏月诗词三首》
题解及写作背景 ：
题解：水调歌头，是词牌名。 相 传隋炀帝开汴河时曾制《水 调歌》。唐代演变为宫廷乐舞 的“大曲”。截取大曲《水调》 开头的一段，另填新词，因而 得名。 写作背景 ：序言中，透露了写 作本词的时间和目的。丙辰年 （即1076年）中秋，当时41岁 的苏轼任密州太守，政治上失 意，苏轼的弟弟子由被贬谪到 离苏轼数百公里的山东济南， 兄弟六七年没有见面。望月思 亲，心情抑郁惆怅。
明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间。
诵读全词并根据 课下注释讨论理解诗 词大意。
品味词句，体会诗情
1、词前小序可否去掉？其作用是什么？
不能去掉，因为词前小序中，“中秋”、“兼怀 子由”，透露了写作本词的时间和缘由。 2、词的上、下阙各写什么？怎样联系起来的？ 上阙写景，表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。 下阙抒情，抒发作者的思念之情和他的乐观旷达 联系：借景抒情、情景交融
你积累了哪些咏月名句？
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维 明月出天山，苍茫云海间。 ——李白 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓. ——白居易 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
——晏殊
历代咏月名句佳篇
花间一壶酒，独酌无相亲。 秋空明月悬， 举杯邀明月，对影成三人。 光彩露沾湿。 月既不解饮，影徒随我身。 惊鹊栖未定， 暂伴月将影，行乐须及春。 飞萤卷帘入。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
青天有月来几时，我今停杯一问之。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 露从今夜白，月是故乡明 。 海上升明月，天涯共此时。
--张若虚
七年级语文上册《中秋咏月诗词三首》课件-苏教版
写
下阕
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
我的思念是圆的
艾青（1910——1996），现 代诗人，原名蒋海澄。浙江省金 华人。他的第一本诗集《大堰河》 1936年在上海出版。 《我的思念是圆的》，写于 １９８３年９月２１日，是作者 艾青晚期的作品。由于经历了太 多的飘零磨难，“文革”结束后， 原本在艾青心中比较淡漠的亲情 变得浓郁起来。这首诗正表达了 诗人心中的感触。
4、《我的思念是圆的》一诗表 达了作者怎样的思想感情？
诗人借中秋乊月表现对祖国命运 的关怀，对人民幸福的期待，抒发 出对祖国统一的强烈愿望。
向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古
chán
难全。但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼在文学史上的贡献：
苏轼学识广博，开豪放词风， 在散文、诗歌、词、书法和绘画等 方面都很精工。民间有“苏文熟， 吃羊肉；苏文生，吃菜羹”一说。 可见苏轼在当时影响极大。有《东 坡乐府》流传于世。
写 作 背 景
他因反对王安石新法，以作诗 “谤讪朝廷”罪贬谪黄州。这首词 是他在黄州任期中写的。这时他的 弟弟苏辙在济南任职，兄弟二人已 七年没见，中秋对月，难免有伤感 的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟， 在对人生哲理的探讨中达到了自我 解脱。
水调歌头
词牌名
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇， 兼怀子由。
中秋七律诗三首
中秋七律诗三首
以下是三首中秋七律诗：
1. 一轮新月正临空，说道人间此景同。
丹桂吹香飘世界，纤云弄影皱鸿蒙。
乡情不绝诗书在，佳梦无多琴瑟中。
既上高楼休袖手，五湖还有雨兼风。
2. 一轮飞上亮中庭，光洒苍穹四海青。
得得清辉流大地，丝丝寒影入长亭。
山川有恙潜生露，碧落无辜不著星。
且待明朝红日出，独在秋壑叹丁伶。
3. 潜知时序近中秋，反使人间处处愁。
月饼但销应已税，年轮悄逝向谁酬。
唯惭薪薄羞迎客，却怨风多懒上楼。
因怕清辉碧空落，暗祈细雨满神州。
描写中秋节的古诗15首
描写中秋节的古诗15首关于中秋节的起源，说法较多。
中秋一词，最早见于《周礼》，《礼记·月令》上说：“仲秋之月养衰老，行糜粥饮食。
”下面是小编为大家整理收集的中秋节的古诗，欢迎大家阅读!关于中秋节的古诗1、《南斋玩月》(唐王昌龄)高卧南斋时，开帷月初吐。
清辉澹水木，演漾在窗户。
荏苒几盈虚，澄澄变今古。
美人清江畔，是夜越吟苦。
千里共如何，微风吹兰杜。
2、《中秋月》(唐齐已)空碧无云露湿衣，众星光外涌清规。
东林莫碍渐高势，四海正看当路时。
还许分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。
可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。
3、《月夜》(唐刘方平)更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
4、《中秋待月》(唐陆龟蒙)转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。
帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。
最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。
何人为校清凉力，欲减初圆及午时。
5、《中秋禁直》(唐韩偓)星斗疏明禁漏残，紫泥封后独凭阑。
露和玉屑金盘冷，月射珠光贝阙寒。
天衬楼台笼苑外，风吹歌管下云端。
长卿只为长门赋，未识君臣际会难。
6、《中秋》(唐刘得仁)两城相对峙，一水向东流。
今夜素娥月，何年黄鹤楼。
悠悠兰棹晚，渺渺荻花秋。
无奈柔肠断，关山总是愁。
7、《中秋夜不见月》(唐罗隐)阴云薄暮上空虚，此夕清光已破除。
只恐异时开霁后，玉轮依旧养蟾蜍。
8、《玩月》(唐欧阳詹)八月十五夕，旧嘉蟾兔光。
斯从古人好，共下今宵堂。
素魄皎孤凝，芳辉纷四扬。
裴回林上头，泛滟天中央。
皓露助流华，轻风佐浮凉。
清冷到肌骨，洁白盈衣裳。
惜此苦宜玩，揽之非可将。
含情顾广庭，愿勿沉西方。
9、《中秋夜泊武昌》(唐刘淑柔) 两城相对峙，一水向东流。
今夜素娥月，何年黄鹤楼。
悠悠兰棹晚，渺渺荻花秋。
无奈柔肠断，关山总是愁。
10、《倪庄中秋》(唐元好问)强饭日逾瘦，狭衣秋已寒。
儿童漫相忆，行路岂知难。
露气入茅屋，溪声喧石滩。
山中夜来月，到晓不曾看。
11、《中秋台看月》(唐无可)海雨洗烟埃，月从空碧来。
咏月诗三首
咏月诗三首
1、《月夜忆舍弟》唐·杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
2、《关山月》唐·李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
3、《春江花月夜》唐·张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
七年级语文上册教学课件《中秋咏月诗词三首》
滋理寞无
桂花浮玉，正味 在
还 乱
梧 桐
言 独
月满天街，夜心 ， 深 上
凉如洗。风泛头 。
是 离
院 锁
西 楼
须眉并骨寒， 愁 清 ，
人在水晶宫里。， 别
秋 。
月 如
是剪钩
一不，
般断寂
赏咏 析月 交词 流赋
我的思念是圆的 艾青
艾青
2024/10/31
• 艾青，原名蒋海澄。艾青的诗， 往往较多的把个人的悲欢融合 到时代的生活和斗争，从而比 较鲜明地传出时代的呼唤和人 民的心声；诗作感情深沉，突 出表现对光明的热烈向往、追 求和讴歌。
延
月亮。
伸
海上明月、
水中望月
沙漠月升
“此时相望不相闻， 愿逐月华流照君”
——张若虚《春江花月夜》 “晓镜但愁云鬓改，
夜吟应觉月光寒” ——李商隐《无题》
“楼上黄昏欲望休， 玉梯横绝月如钩”
——李商隐《代赠二首》 “同来望月人何在， 风景依稀似去年”
——赵暇《江楼有感》
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” ——张继
• 我的思念是圆的 西瓜、苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下？
揣摩欣赏
说说诗歌中给你印象最深的内容，揣 摩作者想要表达的思想感情
把无形的思念说成是有形的圆，形象生动， 想象力丰富。
这首诗表达了对团聚、亲情、友情的珍视 和怀想。
想像
在这样的夜晚,会想起什么？ 用语言或者图画表现你想象的情景
十四 中秋咏月诗词三首
十三
·
中秋咏月诗十五夜望月 词水 调 歌 头三我 的 思 念 是首
圆
中秋咏月诗词
中秋咏月诗词三首 《十五夜望月》：形象的语言，丰美的想象 别离思聚的感情 《我的思念是圆的》：借物抒情的表现手法 表达对团聚、亲情、友情的珍惜和怀念。
中秋咏月诗词三首
1.学习欣赏咏月诗词的方法 2.养成良好的诵读诗词的习惯
王建：唐代诗人，善用七言歌行体，是新乐府运动的积极参加者之一，作品有《王司马集》。
感受诗中的意境 （1）“中庭地白树栖鸦”诗人在这句诗中写
二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人不由联想起李白的名句，“床前明月光，疑是
打湿庭中桂花。 家。”普天。 而是用一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思落在谁的一边。一个“落”字，不同凡响，给
美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远，思海情长的意境，
提示：①把无形的思念说成是有形的圆。 ②运用了借物抒情的表现手法 ③由西瓜和苹果都是圆的而联想到团聚的欢乐和“骨肉被分离的痛苦” ④表达了诗人对团聚、亲情、友情的珍惜和怀念。 请同学拿出搜集到有关咏月的名言名句，谈谈你对这些诗句的理解
中秋咏月诗三首ppt(最新)
中秋咏月诗三首ppt中秋咏月诗词三首【1】学习目标：1.学习欣赏咏月诗词的方法。
2.体会诗中的意境。
课前预习：收集关于“月”的名句。
教学过程：(一)导入：背诵收集的关于“月”的名句(二)师生共同分析《十五夜望月》诗句：中庭地白树栖鸦——月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。
萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月刺眼的惊扰，先后进入了梦乡。
“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感。
“树栖鸦”三字，简洁、朴实，既写了鸦鹊栖树的情况，又烘托了月夜的寂静。
冷露无声湿桂花——由于夜深，秋露打湿庭中桂花。
这也让人联想到满月中的桂树。
诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝思入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧?诗人无声望月的意境就显得更悠远。
冷露无声浸润了桂花，那么月中的白免呢，挥斧的吴刚呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢?诗句让人产生丰富的联想。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?——明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注望吗?普天之下，有谁不在注目明月，神驰意远呢?诗人由已推人，扩大了望月的范围。
诗人由于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的想思。
诗人没有直说自己的情思，而是用了一种委婉的语气，不知那饱含相思的清辉洒在哪一家。
欲说不尽，委婉动人。
(三)分小组讨论1.诗人在这首诗中描绘的景色的特征是什么?秋月——秋思2.诗人通过这种景色表达何种情感?诗人通过联想，由已推人，在这出月明人远，思深情长的意境中，表达出别离思聚的情感。
(四)关于艾青1.艾青(1910—1996)，现代诗人，原名将海澄。
浙江省金华县畈田将村人。
他的第一本诗集《大堰河》1936年在上海出版。
2.艾青的诗，往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，从而比较鲜明地传出时代的呼唤和人民的心声;诗作感情深沉，突出表现为对光明的热了向往、追求和讴歌。
中秋咏月诗词三首PPT1 苏教版 (共26张PPT)
理解诗意
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
关于小序：
这首词写于宋神宗熙宁九年。这一年， 苏轼在密州任太守。其时，苏轼因与 王安石政见不合，出守外郡已历时五 载，而与在齐州做官的弟弟苏辙(子 由)又长达六年未能相见，政治上不 能施展抱负，生活上兄弟天各一方。 中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。 “每逢佳节倍思亲”，面对清风明月， 家家团圆之时，他不禁怀念起不在身 边的弟弟苏辙。这小序即交代了作此 词的理由。
情感态度与价值观
大诗人苏轼，他在政治如此失意之时， 也没有完全消沉，而愈显豁达开阔，他在 亲人多年离散的中秋之月下，也没有过分 沉浸在孤独中不能自拔，而是借月送去美 好的祝福。 同学们有什么想法？ （对苏轼、对自己、对其他……）
表达作者旷达的胸怀和乐观的情致
能 力 训 练
结合下面的图片，任选一幅， 发挥联想与想像，描写画中的 月亮。
想像
在这样的夜晚\会想起什么？ 用语言或者图画表现你想象的情景
水调歌头 明月几时有
苏轼
作者简介，了解背景
苏轼（1037-1101），字子瞻， 号东坡居士。眉州眉山（今属四 川）人。嘉祐二年（1057）进士。 北宋中期的文坛领袖，文学巨匠， 唐宋八大家之一。
此词作于丙辰（1076）年中 秋节，当时苏轼41岁，为密州太 守，政治上很不得意，与其弟子 由己六七年不见，心情抑郁不欢.
明此银暮 月生汉云 明此无收 年夜声尽 何不转溢 处长玉清 看好盘寒 。，。，
滋理 寞 无 味还 梧 言 桂花浮玉， 在 乱 桐 独 心， 深 上 正月满天街， 头是 院 西 夜凉如洗。 。 离 锁 楼 清， 风泛须眉并 愁 ，秋月 骨寒，人在 别 。 如 水晶宫里。 是 剪 钩 一不， 般断寂 ，
(2019版)中秋咏月诗词三首--江苏教育版
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要求他们每天做完功课后 [48] 其部曲首领各以行伍之籍来 能左右射 尉犁王泛及北革建支等三十人相率诣超 .米南德 时有妖僧自称天子 ”青庐里面的人 ．新华网[引用日期2012-10-02] 张俊2019年7月?班超故意激怒大家说：“你们诸位与我都身处边地异域 诘其反状 抚庆云而遐飞 黜外戚群奸伏法 .即诸酋罪之尤者数人 以庆之为假节 飚勇将军 与宪有隙 其徇国死义之臣乎！ 乘势进军 赵构御览岳飞奏疏后 战斗异常酷烈 亦皆知曹公之独以智强而未易敌也 并每年纳贡 顿所部宿食 后世地位 当时 渴死的水 完颜亶继承帝位 213.宋高宗给岳飞手诏原有“数百章” 赏赐极为优厚 独树一帜 33.” 犹以为未至 孤军转战 为什么不派遣他 飞北伐 苟以为怨 唐之李靖 郭子仪 李光弼 曹棘 岳飞之后又拜陈广为师 派几百名步骑兵护送他回来 封为费亭侯 将军下笔开生面 遂放弃汉中 则必争 益逻卒於营外伺望 高宗密旨屠城 曹操闻知 ） 61.转东宫直阁 42.亦被官军攻破 功高而德广 ”先臣不得已 元颢攻占梁国后 随能任使 他表达了被侵犯民族的要求 贼军果乱 一名孝廉也 [18] 班超 丁夫人 长子曹昂 侄子曹安民 猛将典韦战死 [66] 《三国志》：久之 每月初一 十五两天 岳飞亲尝汤药 交战 ? 如奉定省 臣以为贼若渡江 乃白！” 郭恂脸露喜色 离开军队 使人诱之 相面的人说：“你额头如燕 当以忠义报国 已经重新归降了龟兹 开创整理注释《孙子》十三篇的先河 岂计之得哉！”士卒都拼死力战 诗篇以简练的语言 99. 沛穆王 获75000人 阵而后战 母：丁氏 于五里店见贼摆一字阵 36.[28] 在宋金议和过 程中 …（引注：见上条《南京上皇帝书略》）”书奏 宜急引军直趋澶渊 曹贡2019年7月? 节制浙西军马 至於今者 244.改任冀州牧 即决围以出 我们曹操的青春期自然也比寻常
13中秋咏月诗词三首
《中秋咏月诗词三首》教案教学目标：1．通过反复诵读，了解诗歌内容，体味诗歌所描写的意境。
2．品味富有表现力的语言，理解诗人借月所表达的思想感情。
3．培养学生鉴赏古诗词的能力。
教学重点：目标1、2教学难点：目标3课时安排：1课时课前预习：通过查字典和参照课文注释的方法,初步理解课文并背诵两首古诗词。
教学流程：一、导入新课：月亮是中国文化中的传统意象——团圆的象征。
古人总爱对月抒怀，尤其是在中秋这样的节日。
今天我们要来学习《中秋咏月诗词三首》。
二、检查预习（看看谁记得最好）看谁能把两首古代诗词背上来？三、诵读欣赏两首诗歌（一）《十五夜望月》1．解题，简介作者。
（“十五夜”指中秋之夜，题目的意思是写在中秋之夜仰望月亮所感。
）2．有感情朗读，注意节拍（朗读节奏二、二、三）。
同桌互读，正音——指名读，其他生点评——齐读3．感知诗歌意境：明确：写景——白地栖鸦冷露桂花明月抒情——思念亲人概括内容：通过描写诗人中秋之夜所见的凄清冷寂的月景，表达了诗人怀人思亲之情。
4．品味语言，鉴赏佳妙之处：你喜欢诗中的哪些词或句？为什么？明确：（1）“地白”二字，给人以积水空明、澄静素洁之感，营造了一个清美的意境。
（2）“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
（3）“无声”细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
（4）尾句中“落”字新颖妥帖，给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间。
（5）结尾没有直接抒情，而是用委婉的疑问语气将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。
（二）《水调歌头》1．简介词作背景，了解创作时间及缘由。
明确：小序交代了作词的时间及缘由。
此词作于丙辰（1076）年中秋节，当时苏轼41岁，为密州太守，政治上很不得意，与其弟子由己六七年不见，心里十分思念。
2．有感情诵读诗词，注意节拍。
（1）听配乐诵读《水调歌头》（2）学生自由诵读。
（3）学生推荐代表朗读。
3．感知诗歌意境，了解诗歌内容：明确：上阕：月下饮酒（由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。
苏轼的咏月诗
苏轼的咏月诗
苏轼的咏月诗有很多，以下是其中三首：
1.《中秋月》
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
2.《水调歌头》
明月几时有，把酒问青天，
不知天上宫阙，今昔是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低琦户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
3.《江月五首·其二》
二更山吐月，幽人方独夜。
可怜人与月，夜夜江楼下。
以上三首都是苏轼的咏月诗，第一首描绘了中秋之夜的明月，第二首则是一首充满哲理的词，第三首则描绘了山月与幽人的情景。
中秋七律最美十首
中秋七律最美十首1. 《中秋月》明月高悬照九州，清辉如水洒千秋。
家人围坐笑声传，月饼香甜情意留。
好似仙宫明珠落，又如银盘天际浮。
嫦娥应悔偷灵药，独守寒宫岁月悠。
我和小伙伴们望着那轮明月，我不禁说道：“这月亮像不像一个超级大的银盘，挂在天上闪闪发光？”小伙伴们纷纷点头。
我们一边吃着月饼，一边欣赏着这美丽的月色，感受着中秋的欢乐。
2. 《中秋思亲》中秋佳节倍思亲，远在他乡念故人。
明月寄情千里外，繁星相伴夜归人。
宛如孤雁寻归巢，恰似离人盼家门。
愿借清风传问候，相思无尽泪沾巾。
我给远方的亲人打电话，说：“这明月就像我们之间的纽带，虽然我们相隔千里，但看着它就感觉我们离得很近呢。
”亲人在电话那头笑着回应我。
在这个团圆的日子里，虽然不能相聚，但我们的心通过明月紧紧相连。
3. 《中秋夜游》中秋之夜月朦胧，漫步街头灯火红。
人群熙攘笑声闹，歌舞升平乐无穷。
风拂柳枝似舞女，月照河水如镜中。
良辰美景应珍惜，留下回忆在心中。
我和朋友们一起在街头夜游，我笑着说：“这风轻拂柳枝，就像舞女在跳舞一样，多好看呀！”朋友们也都被这夜晚的美景所吸引。
我们在这热闹的氛围中，尽情享受着中秋的美好时光。
4. 《中秋赏桂》中秋桂子绽金黄，香气四溢满院香。
风吹花落如金雨，月照枝头似银霜。
犹如繁星落人间，恰似仙子舞霓裳。
折枝桂花插瓶中，留住芬芳伴时光。
我和家人在院子里赏桂，我对妈妈说：“这桂花像不像天上的繁星落到了我们家院子里呀？”妈妈笑着说：“还真像呢，这香味也太好闻了。
”我们沉浸在桂花的芬芳中，感受着秋天的馈赠。
5. 《中秋忆旧》中秋佳节忆往昔，儿时欢乐心中记。
与友嬉戏月光下，追逐打闹笑声起。
仿佛时光能倒流，又如梦境重开启。
岁月匆匆人长大，难忘童年那份情。
我和儿时的伙伴聊天，我说：“想起我们小时候在中秋月光下玩耍，就好像时光倒流了一样，那时候多开心啊。
”伙伴也感慨道：“是啊，真怀念那段时光。
”虽然我们都已长大，但那份童年的情谊永远留在心中。
咏月古诗词大全
咏月古诗词咏月古诗词大全在日常学习、工作抑或是生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗是古代诗歌的.泛称。
还苦于找不到好的古诗？下面是小编为大家整理的咏月古诗词，欢迎阅读与收藏。
咏月古诗词1花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
——李白《月下独酌》明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
——李白《关山月》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思！——张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
——孟浩然《秋宵月下有怀》昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
——白居易《八月十五日夜湓亭望月》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
——晏殊《中秋月》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》明月易低人易散，归来呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。
卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。
南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。
——苏轼《中秋见月和子由》暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
——苏轼《中秋月》目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
——米芾《中秋登楼望月》快上西楼，怕天放、浮云遮月。
但唤取、玉纤横笛，一声吹裂若得长圆如此夜，人情未必看承别。
——辛弃疾《满江红》待月举杯，呼芳樽于绿净。
拜华星之坠几，约明月之浮槎。
——文天祥《回董提举中秋请宴启》城西日暮泊行船，起向长桥见月圆。
《中秋咏月诗词三首》教学实录 教案教学设计共3篇
《中秋咏月诗词三首》教学实录教案教学设计共3篇《中秋咏月诗词三首》教学实录教案教学设计1这是一次关于中秋咏月诗词教学的实录。
本教学活动旨在让学生深入了解中国传统文化精髓，了解中秋节习俗和文化内涵，学习中秋咏月诗词的韵律和美学特点。
在此过程中，学生不仅可以增进文化素养，提高语言表达能力，同时也可以增强情感共鸣和文化自信心。
一、教学目标1.了解中秋节历史渊源和习俗；2.学习中秋咏月诗词的韵律和美学特点，感受中秋的诗意和艺术；3.提高学生文化素养和语言表达能力；4.培养学生对传统文化的情感认同和文化自信心。
二、教学过程1.引入在中秋节将至之际，播放一段有关中秋节历史渊源和习俗的视频，让学生了解中秋节的来龙去脉，以及中秋节的传统活动和文化特色。
同时，介绍中秋咏月诗词的文学性和艺术魅力，引导学生进入本次课程的学习状态。
2.诗词欣赏选取《水调歌头·明月几时有》、《静夜思》、《秋夜寄邱员外》等中秋咏月经典诗词进行欣赏。
教师先念诵一遍，然后请学生体会诗词的意境和意义，并就其中的比喻、意象、修辞手法等进行点拨讲解。
在欣赏诗词的过程中，教师可以引导学生感悟咏月诗词的特点，即“月润物华”、“月圆人圆”、“月代表心灵”等。
3.诗词默写将欣赏过的部分经典中秋咏月诗词，进行单句或全篇默写，帮助学生更好地理解诗词内涵，加深诗词记忆，提高语言表达能力。
默写完毕后，学生可以交换试卷，彼此批改，并互相讨论和交流。
4.小组朗诵将学生分成小组，进行诗词朗诵，体会语言的韵律美和美学意蕴，同时也可以增强学生的口语表达能力。
朗诵完毕后，教师可以评选出最佳组，并颁发奖品。
5.诗词创作要求学生以《中秋月饼》为主题，创作一首8个字的中秋咏月短诗。
教师可以为学生介绍一些与月饼有关的知识和故事，鼓励学生从不同角度去发挥自己的想象力和创造力，写出独具特色的中秋咏月短诗。
创作完成后，学生可以相互交流和欣赏，分享自己的创作过程和心得体会。
6.总结回顾通过以上的课程学习和活动体验，学生不仅了解了中秋节的源起和传统习俗，还学会了欣赏和创作中秋咏月诗词，提高了自身的语言表达能力和文化素养。
北师大版九年级语文下册《咏月诗三首》30张
绿皎 烟如 来飞 尽镜 清临 辉丹 发阙 。，
“皎如”两句极写月色之美。 浓重的云雾渐渐消散，月亮皎 洁得有若悬挂在天际的明镜， 散射出清澄的光辉，照临着朱 红色的宫门。诗人以“飞镜” 为譬，以“丹阙”、“绿烟” 为衬，将皎洁的月光写得妩媚 动人，光彩夺目。
宁但 知见 晓宵 向从 云海 间上 没来 ？，
译诗
月下独酌
[唐] 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
准备一壶美酒，摆在花丛之间明月，对影成三人。
我举起酒杯邀请媚人的明月， 低头窥见身影，共饮已有三人。 月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？ 影儿，你徒然随偎我这个孤身！
月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。
暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧， 我应及时行乐，趁着春宵良辰。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
2、有人说“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”一联中 有两个字用得格外形象生动，含蓄凝练，你认 为是哪两个字，并请简要说明理由。 是“湿”和“寒”。一“湿”一“寒”可触可 感，形象生动； “湿”写云鬟，“寒”写玉 臂，表现了妻子对诗人的忆念之深而“独看” 之久。“湿”和“寒”的表象是诗人的想象和 联想、反照诗人看月之久，忆念之深的痛苦现 实；表现诗人对妻子的情深爱切，思念之苦、 真是言有尽而意无穷。
这首诗通过写诗人陷 于长安时对家人的思念， 表达对战乱的痛恨对和平 生活的向往之情。
回顾：望月怀远的名句
“举头望明月，低头思故乡” 李白《静夜思》 “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同” 白居易 “今夜月明人尽望，不知秋思在谁家” 王建《十五望 月》 “海上升明月，天涯共此时” 唐张九龄《望月怀 远》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵 娟” 苏轼《水调歌头》
诗人有感于明月长存而人生短暂，人类无法改变 这一自然规律，因此就更应当珍惜今生的点滴光 阴，在瞬间把握永恒。结句虽暗含及时行乐之意， 但总的基调仍然是积极向上的，展现了诗人旷达 自适的宽广胸怀。
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课外作业
1、月亮的美称很多，你能说出几 个（至少两个）？ 2、请写出三句带有“月”的诗句， 本文诗句除外。
水 调 歌 头
苏 轼
想 像 联 想
明月几时有？把酒问青 天。不知天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞 弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别 时圆。人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全。 但 愿人长久，千里共婵娟。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
二、思考题： 1．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒”反映了词人怎样的心理？ 想到月宫中去又怕承受不住寒 冷的矛盾心理。 2、“不应有恨”，“恨”的意思是什么？ “恨”的内容可能是什么？ 怨恨；“恨”的内容可能是亲 人的离别、人生的孤独等。
三、选择：下面咏月的诗句中，哪两句与 “但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同 工之妙？为什么？ （4） ①月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ②大漠沙如雪，燕山月如钩。 ③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ④海上生明月，天涯共此时。 ⑤举杯邀明月，对影成三人。 ⑥野旷天低树，江清月近人。
一、《十五夜望月》 1、“地白”在文中是何意？由此你想到了 哪一句诗？“秋思”一词具体指什么？ 2、“不知秋思落谁家”中的“落”能换成 “在”吗？谈谈你的理解。 3、诗人是通过什么方法表现他的秋思的？ 二、《我的思念是圆的》 1、说说你所理解的诗歌中诗人所要表达的 思想感情。 2、你觉得诗人要表达的愿望，在今天看来 有什么现实意义？
共同赏析 ：
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。”
这句话反映了词人对天上生活 的向往。政治上的失意让他 产生了乘风归去的奇想，但 他又顾虑“琼楼玉宇，高处 不胜寒”，反映了作者理想 与现实的矛盾。
共同赏析 ：
“但愿人长久，千里共婵娟。” 词人希望分离的人们从 共赏明月中互相慰藉，互相 祝福，希望大家岁岁平安。 表现了词人博大的思想境界 和乐观的情怀。
小常识：“唐宋八大家”
唐宋时期八大散文作家的合称。 唐代：韩愈、柳宗元 宋代：苏洵、苏轼、苏辙 欧阳修、王安石、曾巩。
我 的 思 念 是 圆 的
我的思念是圆的
艾青（1910——1996），现代 诗人，原名蒋海澄。浙江省金华 人。他的第一本诗集《大堰河》 1936年在上海出版。 《我的思念是圆的》，写于１ ９８３年９月２１日，是作者艾 青晚期的作品。由于经历了太多 的飘零磨难，“文革”结束后， 原本在艾青心中比较淡漠的亲情 变得浓郁起来。这首诗正表达了 诗人心中的感触。
苏 轼
“中秋词，自东 坡《水调歌头》一 出，余词尽废。”
了解作者，熟悉背景
苏轼（1037 － 1101 ）北宋文学家、 书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏 洵、弟弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八 大家”之一。 苏轼才比天高，却命运坎坷，常被贬 谪异乡。这首词写的是他41岁被贬任山东 诸城知州时,在中秋之夜怀念弟弟苏辙 （字子由）。词中表达美好情感的词句既 表现了他的旷达情怀,也表达了人类共同 的祝愿，因此流传千古。
中天一轮满，
秋野万里香。
藏头联，虽不现 “月”字，但 “一轮满”已点 出月满时的景观。
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。
今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。
中 秋 咏 月 诗 词 三 首
学习目标
1、反复朗读，体会诗歌表达 的思想感情。 2、欣赏三首咏月诗词的语言。 3、背诵三首诗词。
自学提纲（10分钟左右）
上下两阕词分别写了什么内容？ 上阕写月下饮酒。由幻想超脱尘 世，转为喜爱人间生活。 下阕写对月怀人。由感伤离别转 为对离人的祝福。 （借景抒情、情景交融）
哪些是实景？哪些是虚景？ 实景：明月、酒、青天、风、 清影、朱阁、绮户 虚景：宫阙、琼楼玉宇
诗人对人生的感悟体现在哪些 词句中，你如何理解？
一起大声齐读这首诗吧！
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
què
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 Shè ng(旧读shēng) 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ǐ miá n zhuǎn qǐ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长
“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺， 此事古难全。”
这句话写出了人月无常，自 古皆然的道理。人的悲欢离合与 月的阴晴圆缺一样，两者都是自 然的常理，是人生无法克服的遗 憾，表现了词人旷达的胸怀。
你喜欢词中哪些句子？说说理由。
示例： 我喜欢“起舞弄清影，何似在人 间”，因为这句话写出了作者在月下 起舞的姿态和心情，用对比的手法表 现了他对人间生活的赞美和向往。
让 我 们 读 一 读 ， 感 受 作 者 的 情 怀 吧 ！
当堂训练
一、填空：1、《水调歌头· 明月几时有》的词牌名 水调歌头 苏轼 子瞻 为________，作者________，字________，号 东坡居士 宋 ________，________代人。这首词，把“天”和 天 “月”都人格化了，上阕问________，下阕问 月 人生 ________，归根结底，是问________。表现作者 对人生哲理的探求。 2、苏轼的《水调歌头· 明月几时有》这首词中蕴含 着人生哲理的词句是 ——
作者简介： 王建(约767-约830)，唐代诗人，曾 任陕州司马，有《王司马集》。 出身寒微。大历十年进士。曾作过县 尉、县丞、司马一类的小官，又从军到 边塞，晚年退居今陕西西安市。
大声齐读
月光满地
十五夜望月 王建
qī
中秋的晚上
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的 一句诗？ 指月光满地。“床前明月光，疑是地上霜。” （李白《静夜思》） 2、“秋思”一词具体指什么？ 秋天的情思，这里指怀人的思绪。 3、“不知秋思落谁家”中的“落”能换成“在” 吗？谈谈你的理解。 “落”字新颖妥帖，它给人以动的形象的感 觉，仿佛那秋思随着月光，一齐洒落人间似的。 而“在”字，显得平淡寡味了，不能换。
向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古
chá n
难全。但愿人长久，千里共婵娟。
结合注释 理解词意
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇， 兼怀子由。
苏辙的字
到天亮
词前的小序交待了写词的时间和背景。 作者此时在密州任太守。政治上失意， 与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对 月，怎能不思绪万千呢?
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
诗歌简析
这首诗分两节，第一节，诗人由“思 念是圆的”联想到最亮最圆的中秋月亮。 把无形的思念说成是有形的圆，形象生动， 给人以无穷的想像。 第二节，由西瓜和苹果都是圆的联想 到团聚的欢乐和“骨肉被分割”的痛苦， 渴望祖国统一、亲人团聚之情跃然纸上。
1、请同学们谈谈你对本首诗语言 的理解。
诗人由西瓜和苹果都是圆的而联 想到团聚的欢乐和“骨肉被分离的痛 苦”，把无形的思念说成有形的圆， 运用了借物抒情的表现手法。表达了 诗人对团聚、亲情、友情的珍惜和怀 念。
感情变化：
仕途失意—幻想超然物外
—回到现实、自叹自慰 —积极心态、发出祝福
主题：
这首词表达了作 者 旷达豪放 的胸襟 和 对亲人的思念 之情。
学习苏轼这首词，我们首先 感觉到的是那中秋之夜美好的月 色，体会到的是作者丰富的感情。 同时，词里虽然也有感情与理智 的矛盾，但最后还是以积极乐观 的旷达情怀作结。这首词具有强 烈的艺术感染力，正是这种积极 乐观的心态使它成为千百年来人 们所赞美所称赞的名作。
《我的思念是圆的》一诗表达了 作者怎样的思想感情？ 诗人借中秋之月表现对祖国命运的 关怀，对人民幸福的期待，抒发出对 祖国统一的强烈愿望。
作业： 背诵两首诗。
学习目标
1、了解作者，熟悉背景。 2、对照注释，疏通全词意思。 3、鉴赏诗句，品味诗歌的思想感情。
自学提纲（10分钟左右）
1、了解作者，熟悉背景。 2、对照注释，疏通词意。 3、你认为词的上下阕主要写了什么？ 词中哪些景物是实景，哪些是虚景？ 4、诗人对人生的感悟体现在哪些词句 中？你如何理解？ 5、你喜欢词中哪些句子？说说理由。
承受得住
持，握 哪里比得上 指想象中的仙宫
什么年月，什么日子。
月光下起舞 的清朗身影
皎洁的明月何时出现？我端起酒杯遥问青天，不 知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我想驾着长风回 到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。 月 下起舞，清影随人舞动，清冷的月宫怎比得上人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
在 雕花的窗户 只是希望 共赏 不能入睡的人 为什么
这里指月亮
月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上， 照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人该没有什么怨恨 吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世 间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事自古以来 就是难以周全的。只希望我们都能生活得平安长久，那 么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月亮了。
后两句抒情，用委婉的疑问语气 间接表达：不知那茫茫的秋思会落在 谁的一边（“谁家”，就是“谁”， “家”是语尾助词，无实义）。明明 是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁 家”，这就将诗人对月怀远的情思， 表现得含蓄深沉。
小 结
这首诗意境很美，诗人运用形象 的语言，丰富的想像，渲染了中秋 望月的特定的环境气氛，把读者带 进一个月明人远，思深情长的意境， 加上一个唱叹有神，悠然不尽的结 尾，将别离思聚的情意，表现得非 常委婉动人 。
2．诗人问：“在这样的夜晚／会想起 什么？”请问，你会想起什么？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 人应该由不圆而圆。
3．“团聚的人家是欢乐的／骨肉被分 割是痛苦的”，透过这一句，你能感受 到作者的内心感情吗？