大自然PPT课件
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(温馨小提示：可以从用词，修辞手 法、表达方式等方面分析。)
春不种，秋无收。
稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。
Fra Baidu bibliotek古 肥田长稻，瘦田长草。
代 麻雀囤食要落雪。
农 蚂蚁垒窝要落雨。
谚
日出猫迷眼，有雨不到晚。 清明断雪，谷雨断霜。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
你还知道哪些大自然的语言？其中 包含了什么物候知识？学习作者前 两段的写法，运用生动的语言写出 来，与大家分享。(100 字左右 ）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
说明方法
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展
为一门科学，就是物候学。 下定义
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？分类别
竺可桢
载途 zài 萌发 méng簌簌 sù连翘 qiáo 孕育：比喻酝酿着新事物。 翩然： 动作轻快的样子 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
周而复始：一次又一次的循环。
学习目标
知识与能力 1、了解物候知识，并能按照要求筛选相关信息.
逐步提高学生阅读科普文的能力. 2、学习举例子的说明方法在说明文中的作用 。 3、揣摩语言，体会本文语言生动优美的特点， 并学习运用生动的语言说明事物。 过程与方法 自主、合作、探究法。 情感态度与价值观 5、激发热爱科学探索科学奥秘的志趣.
描述物候现象 作出科学解释 追究因果关系 阐述研究意义
快速浏览课文4-10段，思考：
本部分主要运用了哪种说明 方法?有何作用？请结合事例 具体分析。
常见题型：划线句采用了什么说明方法，有 何作用或有什么表达效果？
• 答：划线句采用了（ ）的说明方法，
（
）说明了（
）
• （第一空填具体的说明方法，第二空填说 明方法表达效果的作用，第三空填具体说 明的事物特点或道理。）
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南 京刺槐开花只比北京早10天。 举例子、列数字、作比较
一年有四季，春夏秋冬，周 而复始。每个 季节安都有独特的
自然景观。几千年来，劳动人民 注意了自然现象同气候的关系， 以此安排农事。
下面请同学们精读1、2自然段，以小 组为单位展开讨论，具体说说这一段 文字写得好，好在哪里？
纬度、经度、高下和古今的差异。
这几个因素能否调换顺序？
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下和古今的差异。
这几个因素能否调换顺序？
4、研究物候学有什么意义？
1. 预报农时，安排播种日期； 2. 安排农作物区划，确定造林和采集种
子的日期； 3. 引种植物到气候条件相同的地区； 4. 避免或减轻害虫的侵害； 5. 便利山区农业的发展。
自由朗读，快速筛选出如下信息：
(1)什么是大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义?
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握，可以广泛应用在 农业生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
春不种，秋无收。
稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。
Fra Baidu bibliotek古 肥田长稻，瘦田长草。
代 麻雀囤食要落雪。
农 蚂蚁垒窝要落雨。
谚
日出猫迷眼，有雨不到晚。 清明断雪，谷雨断霜。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
你还知道哪些大自然的语言？其中 包含了什么物候知识？学习作者前 两段的写法，运用生动的语言写出 来，与大家分享。(100 字左右 ）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
说明方法
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展
为一门科学，就是物候学。 下定义
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？分类别
竺可桢
载途 zài 萌发 méng簌簌 sù连翘 qiáo 孕育：比喻酝酿着新事物。 翩然： 动作轻快的样子 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
周而复始：一次又一次的循环。
学习目标
知识与能力 1、了解物候知识，并能按照要求筛选相关信息.
逐步提高学生阅读科普文的能力. 2、学习举例子的说明方法在说明文中的作用 。 3、揣摩语言，体会本文语言生动优美的特点， 并学习运用生动的语言说明事物。 过程与方法 自主、合作、探究法。 情感态度与价值观 5、激发热爱科学探索科学奥秘的志趣.
描述物候现象 作出科学解释 追究因果关系 阐述研究意义
快速浏览课文4-10段，思考：
本部分主要运用了哪种说明 方法?有何作用？请结合事例 具体分析。
常见题型：划线句采用了什么说明方法，有 何作用或有什么表达效果？
• 答：划线句采用了（ ）的说明方法，
（
）说明了（
）
• （第一空填具体的说明方法，第二空填说 明方法表达效果的作用，第三空填具体说 明的事物特点或道理。）
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南 京刺槐开花只比北京早10天。 举例子、列数字、作比较
一年有四季，春夏秋冬，周 而复始。每个 季节安都有独特的
自然景观。几千年来，劳动人民 注意了自然现象同气候的关系， 以此安排农事。
下面请同学们精读1、2自然段，以小 组为单位展开讨论，具体说说这一段 文字写得好，好在哪里？
纬度、经度、高下和古今的差异。
这几个因素能否调换顺序？
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下和古今的差异。
这几个因素能否调换顺序？
4、研究物候学有什么意义？
1. 预报农时，安排播种日期； 2. 安排农作物区划，确定造林和采集种
子的日期； 3. 引种植物到气候条件相同的地区； 4. 避免或减轻害虫的侵害； 5. 便利山区农业的发展。
自由朗读，快速筛选出如下信息：
(1)什么是大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义?
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握，可以广泛应用在 农业生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日