第四章幼儿的全面发展教育
第四章幼儿园全面发展教育
幼儿体育的主要目的不在于掌握 技能技巧，而在于通过体育提高幼儿 参加体育活动的兴趣和发展基本活动 能力，促进其身心健康成长。
三、幼儿体育的内容
（一）做好卫生保健工作 1、建立良好的生活环境。
幼儿园的房舍、场地以及心理 环境的创设。
三、幼儿体育的内容
一）做好卫生保健工作
2、制订、执行合理的 生活制度和卫生保健制 度。
此活动主要对幼儿实施智育，同时 结合谈话内容对幼儿进行德育和美育， 促进幼儿智、德、美诸方面全面和谐 地发展。
因此，体、智、德、美诸方面的教 育要相互渗透地进行。
二、幼儿园全面发展教育的意义
（一）对社会发展的意义
1、幼儿体育有利于提高全民族的身体素 质。
2、幼儿智育能为提高社会的文化科学水 平奠定基础。
运用幼儿园全面发展教育理论分 析以下活动组织得怎样？
语言领域大班的谈话活动—— “伞”，其教学过程为：
• 1、运用多媒体出示各种颜色、大小的 伞，教师提问：“你们看到了什么？” 幼儿举手回答.
2、运用多媒体出示伞的象形字和 “伞”字。
3、教师提问：“伞有什么作用？” 幼儿讨论后举手回答。教师总结 “伞可以为我们遮风挡雨，保护我 们。”
3、幼儿德育是社会主义物质文明建设不 断发展的保证
4、幼儿美育促使形成健全的人格，为提 高全民族的素质打基础。
（二）对个体发展的意义
1、体育能够促进幼儿身体的正常生 长发育，全面增强体质并为幼儿 其他方面的发展奠定良好的物质 基础。
2、智育可以满足幼儿的认知需要， 促进幼儿智力的发展，并为以后 的学习打下良好的知识与智力基 础。
在幼儿园教育中哪些活 动是体育活动 ？
幼儿进行安全教育？ 注意吃饭卫生的教育？ 各种体育游戏？ 户外活动？
第四章 幼儿园全面发展教育
第一节 幼儿园全面发展教育概述
一、幼儿全面发展的含义 指幼儿各种素质的完整发展。 促进幼儿体智德美等方面全面发展，是我国幼儿园 教育目标的基本精神，是我国幼儿教育的基本出发 点。
全面发展是幼儿在体、智、德、美诸方面的齐头并 进、平均发展吗？
理解幼儿全面发展的含义
我国幼儿教育的基本出发点 我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务
理解幼儿园全面发展教育的含义
考虑幼儿身心发展的现实性与可能性 宗旨是促进幼儿全面和谐发展
采取符合幼儿身心发展特点的方式、方法和手段进 行 着眼于培养幼儿基本素质
三、幼儿园全面发展教育的意义
1.体育 (1)对个体的意义：促进幼儿身体正常发育，全 (2)对社会的意义：幼儿的健康水平从一定程度上影响着 一个国家和民族的健康水平。重视幼儿体育有利于提高全民 族的身体素质。 2.智育 (1)对个体的意义：智育可以满足幼儿的认知的需要，促 进幼儿智力发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基 础。 (2)对社会的意义：智育是社会发展的催化剂，为提高社 会文化科学水平奠定基础。
2.发展幼儿的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴 趣 如走、跑、跳、投、平衡等
3.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯
四、幼儿体育的内容
1.建立良好的生活环境（物质、心理） 2. 制定、执行合理的生活制度和卫 生保健制度 3. 培养良好的生活卫生习惯和独立 生活能力 4.增强自我保护意识 5.重视幼儿心理健康 基本动作练习 基本体操 体育游戏
第二节 幼儿体育
一、幼儿体育的概念 幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发 育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质、 保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 体质： 人体的质量 体格 体能 适应能力 心理因素 健康的标志
(完整版)学前专业-幼儿教育学第4章精编试题
第四章幼儿园全面发展教育一. 1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
幼儿教育学-第4章第5节
第四章 幼儿园全面发展教育
第五节 幼儿美育
咱们来讨论
有翅膀的汽车
苗苗在画汽车时，将车轮画成了两只脚，并在车身上 画上翅膀，教师看到后马上对他说：“汽车上面哪有翅 膀呢？你再仔细看一看汽车，想想该怎样画？”结果苗 苗将翅膀去掉，画了一辆普通的汽车。
教师在指导幼儿画画时是否科学？为什么？ 苗苗为 什么要这么画？
【案例分析】
2、分析讨论： 请运用幼儿美育理论分析此美育活动哪些方 面做得不好？为什么？并提出改进的措施？
【案例分析】
提示：幼儿美育应当着眼于引导幼儿人格向 积极方面发展，特别是幼儿情感的发展。但是长 期以来，美育受重理智、轻情感的倾向影响，出 现了许多值得注意的倾向。
【案例分析】
3、评价：
此艺术活动中，老师不重视幼儿活动中的情感体验和 态度，比较偏重于追求技能技巧的训练；不重视发展幼儿 的想象力、创造力，仅仅关心幼儿作品是否达标。老师应 利用艺术教育来丰富幼儿的情感世界，重视幼儿画画的快 乐。
3.重视培养幼儿的想象力和 创造力——不要过分强调技巧， 机械训练。
动动脑筋
幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期， 为了尽早发现和培养幼儿的特殊才能，幼儿园 开办了各种类型的技能技巧训练班，试对这种 做法做出评价。
【案例分析】
１、案例陈述
王老师开展中班美术绘画活动，绘画的内容是美丽的 春天，老师首先示范，先用铅笔画大树、花、小草的轮廓， 然后上颜色，老师示范完后发给每个小朋友一张纸、一盒 水彩笔，要求小朋友模仿老师的画画，然后老师巡视、指 导、帮助，最后老师讲评，表扬按老师要求画的孩子，批 评不按老师要求画的孩子。最后老师把按老师要求画的画 展示在活动室里。
创设和利用美的生活环境
第四章 幼儿园全面发展教育
四、原则
• （一）目标的长远性原则 • （二）内容的生活化原则 • （三）过程的探索性原则
• （四）结果的经验性原则
• （五）科学性原则 • （六）整合性原则
第五节 幼儿艺术教育
• 一、幼儿艺术教育的意义 • 二、幼儿艺术教育的目标
三、幼儿艺术教育的内容与要求
• （一）培养幼儿对美的感受力
• （二）培养幼儿初步的鉴赏力的能力
（三）生活教育原则 • 幼儿的健康教育涉及幼儿生活的全部范畴，应该在盥洗、 进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活中进行
创设健康的物质生活环境 1、警示标语
（四）整合性原则 • 其他领域教育可以帮助实现健康领域的目标（艺术活动）
• 需要各领域特有教育形式的配合（儿歌、画画）
（五）主体性原则
第四章 幼儿园全面发展教育
• 针对当前社会上诸多的特长班、兴趣班，思考其原因 • 讨论： 什么是全面发展？ 你觉得现在社会上更为关注的是幼儿哪些方面的发展，为 什么？ 我们应该怎样促进幼儿的全面发展？
幼儿健康教育 幼儿语言教育 幼儿社会教育 幼儿科学教育 幼儿艺术教育
第一节 幼儿健康教育
• 观看《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》绘本PPT，并 分析其中的语言教育目标。
分析：
• 活动目标： • 1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。 • 2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙 医不同角色的想法。 • 3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
• 设 计 意 图：
分析总结： 基本体操是幼儿体育的内容之一。 幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技 巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本 活动的能力，促进其身心健康成长。 幼儿园体育不能把目光盯在技能技巧上，更不能为比 赛、表演，为自己争荣誉的目的而伤害孩子的身心。
(完整版)第四章_幼儿园全面发展教育习题
幼儿教育学习题第四章幼儿园全面发展教育一、单项选择题1．()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展2．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一A．体育B．智育C．德育D．美育6．()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机二、简答题1．简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题。
2．实施幼儿智育过程中可利用的途径有哪些?3．幼儿德育具体包括哪些内容?4．简要叙述幼儿美育的基本内容。
5．简述体、智、德、美的意义。
6．简述幼儿体育的内容。
7．幼儿智育实施过程中需要注意哪些问题?8．幼儿德育实施的主要途径有哪些?9．实施幼儿美育需要注意哪些问题?10．如何理解幼儿的全面发展教育?三、论述题1．试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
2．现代社会对幼儿教育提出了什么要求?3．如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?4．如何注重体能方面的启蒙教育?5．在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?四、案例分析在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。
如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。
这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？参考答案一、单项选择题1．B．对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
2．B．幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。
3．C．智力的核心是进行思维。
第四章-幼儿园全面发展教育-练习题及答案
第四章幼儿园全面发展教育1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
《学前教育原理》PPT教学课件-第四章 学前儿童的全面发展
（七）重视幼儿的心理保健
1、为幼儿创造良好的心理环境； 2、以积极情绪影响幼儿的心理健康； 3、通过游戏渗透心理健康教育； 4、调动家长配合心理健康教育的积极性。
第四章 学前儿童的全面发展教育
第一节 幼儿体育 第二节 幼儿智育 第三节 幼儿德育 第四节 幼儿美育
第二节 幼儿智育
一、幼儿智育的概念与意义 二、幼儿智育的任务与内容
二、幼儿体育的目标及 任务
1. 对幼儿进行最基本和最必须的安全教育，保护幼儿的 生命和健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育 ；
2. 发展幼儿的基本动作,培养对体育活动的兴趣；
（基本动作如走、跑、跳、钻、爬、投、攀登等）
3.培养幼儿良好的生活和卫生习惯；
三、幼儿体育的内容和手段
（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活 1. 合乎卫生标准、安全标准及活动要求的房屋、设 备和场地。
话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
4. 培养幼儿的求知欲和学习的积极性。
求知欲和好奇心是幼儿进行学习活动的内在动力和 主要动力，我们要保护幼儿的求知欲，并将其培养发展 为幼儿的学习兴趣，在兴趣的驱使下，促使幼儿积极主 动、乐观的学习。
对幼儿学习兴趣的培养主要应采用启发式的教学方法。
通过提供能引起幼儿兴趣的学习内容、难易程度恰当的学习 任务以吸引幼儿的注意和好奇心，再通过启发诱导的方式促 使幼儿思考并提出问题和解决问题。在此过程中还要注意培 养幼儿良好的学习习惯，例如要善于发问、培养幼儿合作学 习的精神、勤于动手和动脑等等。
幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内，严禁在污染区和 危险区内设置幼儿园；
幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染 病的流行；
慢性传染病、精神病患者不得在幼儿园工作； 严禁使用有毒、有害物质制作玩教具等。
学前儿童全面发展教育
或 形式规定的各级各类学校必须遵循的总要求。 （2）幼儿园教育的目标 （3）各幼儿园具体的教育目标
二、对学前教育目标与任务认识的发展趋势
1、19世纪后期—20世纪初期：重点是保育、照管和营 养，以保证儿童的安全和健康。
2、20世纪中期—60、70年代：重点是儿童的智育及社 会性发展。
（3）人的全面发展的本质含义：每个人获得不受强制性的限制而摆 脱对物的依赖的自觉发展与选择的自由。
（4）人的全面发展既是社会的需求，也是人的追求。人的全面发展 的过程，实际上也就是教育理想的实现过程。
2、人的全面发展：有无可能？ （1）“通才教育”与“专才教育”之争
教育到底要培养“通才”还是“专才”，在 上 一直存在着不同的观点。
高层次专才：对某一学科某一专业的某一方面有着较深研究和造诣的人；
幼儿的全面发展与全面发展的教育 其基本要素：智能和体能；
1、19世纪后期—20世纪初期：重点是保育、照管和营养，以保证儿童的安全和健康。 1、指幼儿在体、智、德、美等方面充分、和谐的发展。
幼儿的全面发展的含义 因为婴幼儿的发展同样受到时空的限制、受到其主体自身的局限、受到各种外在环境的影响。
教育到底要培养“通才”还是“专才”，在 上一直存在着不同的观点。 教育的目的问题是教育的首要问题。 其结构：
第一节 教育目的和学前教育目标
一、教育目的概述
教育的目的问题是教育的首要问题。
（一）教育目的的结构与特征
1、我国教育目的的表述
（1） 教育目的：依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象 的总体发展规格的预期设想或规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作 用。 （2）我国的教育目的：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生 产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人。”
第四章 学前儿童的全面发展
（三）我国的教育目的
• 我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体、美 等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班 人。”
二、学前教育的目标
• （一）我国的学前教育目标 名词解释 • 《幼儿园工作规程》 • “对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发 展的教育，促进其身心和谐发展。” • 1.体育目标 • 2.智育目标 • 3.德育目标 • 4.美育目标
公西华（前509～？）
• 子路（前542～前480）冉求（前522-前489）
（三）我国学前教育目标的特征
• 首先，把“体”放在首位，充分考虑了学前儿童 身心发展的年龄特点。 • 保护学前儿童生命与健康，增强他们的体质，是 学前教育的最基本的任务。 • 其次，在体、智、德、美各方面的发展要求上， 反映了学前儿童身心发展特点与可能性。
• （一）学前儿童体育的目标 • 1.促进身体各器官、系统的正常发育与机能协调 发展 • 2.促进体能与身体素质的全面发展，提高基本活 动技能 • 3.培养积极情绪，促进身心的和谐发展 • 4.培养参加体育活动的兴趣与习惯 • 5.进行安全教育，培养适应能力
（二）学前儿童体育的内容
• • • • • • • 1.基本体操 （1）模仿操 （2）徒手操 （3）机械操 2.基本动作中练习 3.体育游戏 游戏是学前儿童阶段最主要的活动形式，同时游 戏也是我们体育教育最有效的活动形式之一。
• 学前儿童体育自身的特点： • 第一，体育活动的生活化，贴近实际生活，容易 理解。选择题 • 第二，儿童心理发展的特点，趣味性强、活泼轻 快。 • 第三，动作技术简单化。 • 第四，体育活动的全面性，均衡性。 • 第五，运动负荷适宜性，“高密度、低强度”。 • 第六，体育游戏社会化。
（二）学前儿童体育的意义
第四章 幼儿园全面发展教育
第四章幼儿园全面发展教育一、选择题1、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）。
A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
2、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”3、教师引导幼儿欣赏日出日落，云彩变化等自然风光，这是幼儿美育内容中（）的要求。
A、发展幼儿对美的事物的感知和欣赏能力B、培养幼儿初步的创造力C、培养幼儿艺术活动的想象力D、培养幼儿初步的表现能力4、培养幼儿求知兴趣和欲望及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育 C．德育 D．美育5、幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力 C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力6、一个人是否健康，应综合考察与评价（）。
①体质②体格③体能④适应能力⑤心理因素A. ①②③B.②③④C. ①②③④⑤D.②③④⑤8、为保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于（），午睡时间为（）。
A.14小时，2-3小时B.12-13小时，1-2小时C.12-13小时，2-2.5小时D.14小时，2-3小时9、实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿，下列做法不正确的是（）。
A.教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任B.教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心C.教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D.规则都是全体教师或教育工作者制定的，学生应按部就班予以遵守二、判断题。
1.幼儿美育旨在培养幼儿的艺术技能和掌握相关的知识为主。
（）2.幼儿智育的重要任务是帮助幼儿学好知识，为进小学打下牢固的知识基础。
第四章幼儿的全面发展教育ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
幼儿体育的心理基础：
心理特点：依据人心理发展规律及心理年龄 特征，即决定幼儿期是以具体的形象思维为 特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、 记忆、想象、思维、言语能力都相对较低， 社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显， 意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能 力弱，情绪、个性、性格都有待于后天的培 养，但喜欢玩耍、游戏、好动。另外，适宜 的环境对幼儿发展具有一定的促进作用，体 育启蒙教育便是适合幼儿心理特征，且能设 置适宜的教育环境，起到积极的教育作用。
（二）积极开展体育活动
幼儿体育活动的内容包括（114页） （1）体育游戏
※
（2）基本动作练习
（3）基本体操
※
幼儿园体育活动形式分类
1、按场地分： 户外体育活动 室内体育活动
2、按组织形式： 集体活动 小组活动 分散活动
3、按规则： 有规则活动 无规则活动
4、按使用材料： 徒手进行的活动 持器械进行的活动 依靠大型器械进行的活动 利用自然进行的活动
3月7日 星期三 早餐: 青菜鸡蛋面片汤 麻酱花卷 清炒胡萝卜丝
主要原料：白菜 鸡蛋 面粉 海米 面粉 黑芝麻 白糖 小泥肠
早点 : 酸奶 巧克力派
午餐: 炸酱面 酱肘花 素炒木耳菜 香菜萝卜汤 主要原料：大米 广式香肠 鸡蛋 玉米 青椒 菜花 蕃茄酱 油菜 鲅鱼
午点: 牛奶 木瓜什锦沙拉
晚餐: 南洋咖喱牛肉饭 炝炒莴笋 紫菜蛋花汤 主要原料：面粉 玉米面 豆腐 瘦羊肉末 鸡蛋 蒜苗 大米 薏米 核桃仁
（四）增强自我保护意识自我保来自意识是保护幼儿生命的重 要条件
第四章幼儿园的全面发展教育
从横向（分类结构）来看可以从心理结构划 分为认知、情感、行为几个方面，也可以 从内容板块分为自我意识、人际交往、社 会环境与社会规范认知、社会文化几个方 面。
第四章幼儿园的全面发展教育
幼儿社会教育的内容与要求
• 爱的情感教育 • 基本文明习惯于行为规范教育 • 人际关系与行为规范教育 • 人际关系与合作交往能力培养 • 良好个性品质与自理自立能力培养
• 感受爱的图画故事－－《猜猜我有多爱你 》，少年儿童出版社
• 小女孩的行为成长范本－－《玛蒂娜系列 》，中国少年儿童出版社
第四章幼儿园的全面发展教育
《青蛙弗洛格的成长故 事(套装全7册)》包括： 《弗洛格去游泳》、 《弗洛格玩音乐椅游 戏》、《弗洛格学钓 鱼》、《弗洛格生气 了》、《弗洛格找河 流》、《弗洛格今天 很安静》、《弗洛格 迷路了》。
幼儿语言教育的目标
• 1、喜欢与人谈话、交流； • 2、注意倾听并能理解对方的话； • 3、能清楚地说出自己想说的事； • 4、喜欢听故事、看图书。 • 5、能听懂和会说普通话。
第四章幼儿园的全面发展教育
语言教育的内容和要求
• 支持幼儿运用语言描述自己具有感性认识的人、 事、物，发展幼儿的语言表达能力
1、学前儿童身心发展的规律与需要。这是学 前儿童社会教育目标制定的内在依据。
2、社会发展的需要。这是学前儿童社会教育 目标制定的外在依据。
3、我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要 （试行）》。这是学前儿童社会教育目标 制定的操作性依据。
第四章幼儿园的全面发展教育
幼儿社会教育的目标
• 能主动地参与各项活动，有自信心 • 乐意与人交往，学习互动、合作和分享，有同情
第四章幼儿园的全面发展教育
第四章 幼儿幼儿全面发展教育试题1
第四章幼儿全面发展教育（1）一、选择题1.幼儿全面发展教育以（）为前提A.幼儿身心发展现实和可能性B.幼儿掌握知识程度C.幼儿教师的教育方式D.幼儿的基本素质2.促进幼儿正常生长发育的重要保证是（）A.德育B. 智育C.体育D.美育3.幼儿体育的核心是（）A.锻炼基本动作B. 促进身体发育C.增强体质D.促进心理健康4.衡量幼儿体质强弱的主要标志是（）A. 动作协调B. 适应环境和抗击病能力C.耐力强D. 各方面身体指标正常5.“跳一跳摘桃子”体现学前教育（）原则。
A. 发展性原则B. 主体性原则C.整合性原则D. 保教结合原则6.促进幼儿身体正常发育和机能协调发展是（）的目标A. 体育B. 智育C.德育D. 美育7.幼儿体育的内容不包括（）A. 基本动作B. 生活卫生习惯C.自我保护意识D. 掌握基本知识8.幼儿园体育活动的内容包括（）原则A. 基本动作练习B. 基本体操C.体育游戏D. 体育教学9.专门组织的体育活动是增强幼儿体质的（）A. 有效途径B. 唯一途径C.重要途径D. 主要途径10.培养幼儿正确应用感官和语言交往的基本技能，属于（）目标A. 体育B. 智育C.德育D. 美育11.幼儿智力的核心是（）A. 想象B. 感知C.思维D. 记忆12.幼儿园教育活动是发展幼儿智力的（）A. 重要途径B.主要途径C. 有效途径D. 唯一途径13.幼儿智育的基础是（）A. 想象能力发展B. 感知能力发展C.思维能力发展D. 记忆能力发展14.幼儿早操一般（）时间A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟15.幼儿智育的核心是（）A. 发展幼儿智力B. 掌握知识C.锻炼技能D. 训练思维二、填空题1.幼儿全面发展教育包括、、、的发展。
2.幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进心理健康。
培养良好的、参加体育活动兴趣。
3.对幼儿进行全面发展教育重要形式是。
4.幼儿体育活动主要内容包括、、。
第四章全面发展的学前教育ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
实习生刘芳组织幼儿园大班进行诗歌教 学活动，诗歌内容是“小草爱做梦，梦是绿 绿的;小花爱做梦，梦是红红的;露珠爱做梦， 梦是圆圆的;小朋友爱做梦，梦是甜甜的”。 在教学活动中，刘芳首先朗诵诗歌，然后提 问“诗歌中有小草、小花、露珠和小朋友， 是不是？”然后刘芳带小朋友反复诵读诗歌， 小朋友分组跟老师读，然后小朋友自己读诗 歌，最后进行背诵诗歌比赛。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
学前儿童智育的目标与任务
一、学前儿童智育的目标
学前儿童智育的目标是：“发展学前儿童智力，培养正确运用多种感官 、运用语言基本技能的能力以及初步的动手能力。（《幼儿园工作规程》 1996）”
学前儿童智育的概念和意义
智育是全面发展教育的一个组
成部分，是有目的、有计划的使受
什么是学前儿童智育？
教育者掌握系统的科学基础知识和
基本技能、促进受教育者智力发展
的教育过程。 1.能启迪学前儿童的智慧，为其今
学前儿童智育的 后的学习和成才打好基础。
意义是什么？ 2.学前儿童智育是全面发展教育的
重要组成部分。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
学前儿童体育的目标与任务
1. 2.
3.
4.
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
幼儿全面发展教育教案
幼儿全面发展教育教案第一章：语言发展教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的听、说、读、写能力。
2. 培养幼儿对语言的兴趣和好奇心。
3. 促进幼儿的沟通和表达能力。
教学内容：1. 学习基本的词汇和句子结构。
2. 通过故事、歌曲、游戏等活动培养语言理解能力。
3. 练习听说、问答、描述等语言表达技巧。
教学活动：1. 唱歌和跳舞，让幼儿通过音乐和动作来表达自己。
2. 故事讲述，让幼儿听故事并回答相关问题。
3. 角色扮演，让幼儿通过扮演不同角色来练习语言表达。
第二章：认知发展教学目标：1. 培养幼儿的观察、思考、解决问题能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的数学和科学概念。
教学内容：1. 学习观察和描述事物的特征和变化。
2. 通过绘画、手工等活动培养创造力和想象力。
3. 学习基础的数学概念和科学知识。
教学活动：1. 观察自然，让幼儿观察植物、动物等自然现象并描述。
2. 绘画和手工制作，让幼儿通过绘画和手工制作来表达自己的想法和创造力。
3. 数学游戏，让幼儿通过游戏学习数数、计数、比较等数学概念。
第三章：社交情感发展教学目标：1. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
2. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
3. 培养幼儿的情绪管理和情感表达能力。
教学内容：1. 学习自我认知和自我管理的基本概念。
2. 学习与他人交流、合作和分享的能力。
3. 学习表达和管理自己的情绪和情感。
教学活动：1. 自我介绍，让幼儿介绍自己的名字、年龄等基本信息。
2. 小组活动，让幼儿与他人合作完成任务，培养合作能力。
3. 情感表达游戏，让幼儿通过游戏学习表达和管理自己的情绪。
第四章：身体发展教学目标：1. 培养幼儿的基本运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿的健康饮食和生活习惯。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 学习基本的运动技能，如跑、跳、投等。
3. 学习安全知识和自我保护技巧。
教学活动：1. 户外运动，让幼儿进行跑步、跳绳等运动，培养基本运动技能。
第四章 幼儿园全面发展教育 复习课
三、案例分析题 当前，社会上，有不少人人为幼儿期 是人的艺术才能开始显露的时期，打 着“为了尽早发现和培养幼儿的特殊 才能”的旗号，一些幼儿园相继开办 了各种类的艺术技能、技巧训练班。 请你根据本章所学的教育理论知识， 对这种做法做出评析。
1.___________、____________是幼儿德育最基 本的途径。 2.幼儿德育实质上就是帮助幼儿______________ 的过程。 3．幼儿美育的目标时培养幼儿初步的 ____________和__________的情趣和能力。 4.做好幼儿保健工作包括_____________、制定、 执行合理的生活制度和卫生保健读、培养良好的 生活卫生习惯、增强自我保护意识、重视幼儿的 ____________。
5.幼儿德育的内容________________、发展幼儿 的交往能力，必要的社会行为规范、 _________________。
6.________________并不是要求个体在体、智、 德、美诸方面齐头并进、平均发展，也不意味着 个体的各个方面可以孤立地发展，但对于不同的 幼儿来说，幼儿各方面的发展应该 ______________的。
第四章 幼儿园全面发展教育
幼 儿 园 全 面 发 展 教 育
幼儿园全面发 展教育概述
含义 意义 社会 个体
幼儿体育 幼儿智育
概念
目标 幼儿德育 内容 幼儿美育 实施
思考与练习
一、单项选择题 1.我国幼儿教育的基本出发点是（ ） A.对幼儿实施全面发展教育 B.对幼儿开展智力教育 C.保护幼儿健康成长 D.对幼儿进行道德教育 2.智力是人认识事物的能力，其核心是 （ ） A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D. 创造力
10.幼儿的德育必须从情感入手，把重点放 在（）的方式上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志
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2013年9月16日
◆教学目标：
理解幼儿园全面发展教育的含义。了解体、智、 德、美教育的目标、内容及实施途径。能运用全 面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育 工作。
◆教学重点：
体、智、德、美教育的目标、内容
◆教学难点：
深刻理解全面发展教育的的含义：全面和谐的发 展观，培养素质；避免平均化、孤立化的发展观。
三、幼儿体育的内容
做好卫生 保健工作
1.建立良好的生活环境（物质、心理） 2.制定、执行合理的生活制度和卫 生保健制度
3.培养良好的生活卫生习惯 4.增强自我保护意识 5.重视幼儿的心理健康
内容
积极开展 体育活动
体育游戏 基本动作练习 基本体操
四、幼儿体育的实施
（一）锻炼与保护并重 （二） 重视兴趣和态度培养 （三）专门体育活动与日常活动结合
3、负责本班房室、设备、环境及包干区环境卫 生的清扫、清洁。 4、负责按要求定期做好幼儿茶杯、毛巾、玩具、 被褥等用具的清洁、消毒和保养。 5、在教师的指导下配合教师组织教育活动。 6、在保健医和本班教师的指导下，配合维护幼 儿安全及卫生保健。
（二）积极开展体育活动
幼儿体育活动的内容包括（114页） （1）体育游戏
儿的生命与健康放在第一位？ 2、幼儿良好的生活、卫生习惯与生命健康有
何联系？还与什么有关？良好的习惯指什么？ 3、如何做才能增强幼儿的体质？※
【知识要点】
一、幼儿体育的概念
体育：广义概念——泛指人类社会的各种 体育活动。狭义概念——专指在教育机构 中进行的、保证 受教育者的身体正常发育 的一种有目的、有计划、有组织的教育智、德、美诸方 面的齐头并进、平均发展。
二、幼儿园全面发展教育的意义
（一）对社会发展的意义 体、智、德、美 （二）对个体发展的意义 体、智、德、美
“体育不好出废品，德育不好出危险 品，智育不好出次品”
第二节 幼儿体育
【问题导入】： 1、在幼儿园体育目标中，为什么要把保护幼
3月7日 星期三 早餐: 青菜鸡蛋面片汤 麻酱花卷 清炒胡萝卜丝
主要原料：白菜 鸡蛋 面粉 海米 面粉 黑芝麻 白糖 小泥肠
早点 : 酸奶 巧克力派
午餐: 炸酱面 酱肘花 素炒木耳菜 香菜萝卜汤 主要原料：大米 广式香肠 鸡蛋 玉米 青椒 菜花 蕃茄酱 油菜 鲅鱼
午点: 牛奶 木瓜什锦沙拉
晚餐: 南洋咖喱牛肉饭 炝炒莴笋 紫菜蛋花汤 主要原料：面粉 玉米面 豆腐 瘦羊肉末 鸡蛋 蒜苗 大米 薏米 核桃仁
进行体育活动时一些注意的事项
1、运动量从小到大再到小。 2、运动强度和密度合理搭配。
运动强度较大，密度应相对小些；运 动强度较小，密度可以适当增大些。 3、身体各部位活动有机结合。 4、注意季节、气候的特点。
如何科学护理幼儿？（怎样做好卫生保健工作？）
（一）建立良好的生活环境
合乎卫生要求的房屋、 设备和场地
（二）制订和执行合理的生活制度（112页）
生活制度是指什么？ 制定生活制度的依据
生活制度是指科 学的安排人的生 活中主要活动的 顺序和时间。
1、根据幼儿身心发展的特点及规律
2、根据实施全面发展教育的需要
1、为幼儿创造良好的心理环境 2、以积极情绪影响幼儿心理健康 3、通过游戏渗透心理健康教育 （游戏治疗） 4、调动家长配合心理健康教育的积极性
（六）做好卫生保健工作，注意幼儿安全
幼儿园保育员岗位职责
1、负责照顾幼儿一天在园的生活（饮食、盥洗、 午睡）
2、负责保管本班的物品、用具，保管幼儿衣物 等用品。
一、幼儿园全面发展教育的含义
【含义】 幼儿园全面发展教育:幼儿身心发展特点 ，体、智、德、美全面和谐地发展。
我国幼儿教育的基本出发点 我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务
总结要点： 1.体、智、德、美诸方面是全面发展教育的有机 组成部分，偏重或削弱任何一方都是错误的。 2.在全面发展,特色。 3.幼儿园全面发展教育和谐与协调，各个方面不 可孤立地发展。
晚点: 牛奶 梨 薄脆饼
充足的睡眠
合适的衣着
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（四）增强自我保护意识
自我保护意识是保护幼儿生命的重 要条件
教育儿童了解交通规则，安全使用 火、电、水的知识以及使用各种物 品和玩具的正确方法，教育幼儿遵 守各项规则，增强安全意识和责任 意识
（五）重视幼儿的心理健康
幼儿园开展心理健康教育注意要点:
※
（2）基本动作练习
（3）基本体操
※
幼儿园体育活动形式分类
1、按场地分： 户外体育活动 室内体育活动
2、按组织形式： 集体活动 小组活动 分散活动
3、按规则： 有规则活动 无规则活动
4、按使用材料： 徒手进行的活动 持器械进行的活动 依靠大型器械进行的活动 利用自然进行的活动
5、按严密程度与指导方式的不同： 正规性体育活动 非正规性体育活动
3、考虑季节的变化、地区的特点以及家 长的需要。
幼儿园一日活动的安排
晨间活动 早操和晨间锻炼 教学活动 游戏和户外活动 日常生活活动 离园
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（三）培养良好的生活卫生习惯
良好的生活卫生习惯包括睡眠、饮食及保持 个人身体、服装及环境清洁等习惯
首先要保证幼儿有充足的睡眠时间，幼 儿每天的睡眠时间一般不低于1 2 小时， 其中的午睡时间应不少于2 小时，要养 成按时睡觉按时起床的习惯，睡眠的姿 势应保持仰卧和右侧卧为宜。同时还要 培养幼儿学习整理床铺、把衣服鞋袜整 齐放在固定地方的习惯。
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（三）培养良好的生活卫生习惯
其次，要培养幼儿的良好饮食习惯，包 括愉快进餐、正确使用餐具、定食定量、 不偏食，不边吃边玩、不吃零食等。 再次，培养幼儿的良好卫生习惯。包 括饭前便后洗手、每天洗脸、洗脚、刷牙， 经常理发、剪指甲、擦鼻涕，正确使用手 绢，会保持服装的整洁及环境整洁等。
合理的营养和膳食
幼儿体育：在幼儿园进行的、遵循幼儿生 长发育的规律、运用科学的方法，以增强 幼儿体质、保证幼儿健康为目的的一系列 教育活动。
二、幼儿体育的目标
保护幼儿的生命与健康，促进幼儿身体 的正常生长发育和机能的协调发展；
培养幼儿良好的生活、卫生习惯；
锻炼幼儿的身体，发展基本动作，增强 体质，培养幼儿对体育活动的兴趣。